نقدهایی به #نقشه_جامع_علمی کشور 🇮🇷🇮🇷🇮🇷
✍بخش اول نقدهایی به روش تدوین و تصویب
1⃣روش تدوین نقشه جامع علمی یک روش چانه زنی و طبق ادبیات علمی مرسوم در مدیریت از الگوی سیاسی تبعیت کرده است. در این مدل محور همه تلاشها ایجاد رضایت همه ذی نفعان است. در عمل در نقشه علمی #ذی_نفع کسانی هستند که به نوعی در فرآیند #سیاستگذاری حضور پیدا می کنند و به همین دلیل نقشه نتیجه چانه زنی کسانی است که در روند سیاست گذاری حضور داشتند ( به طور خاص اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیته های مرتبط). بنابراین نتیجه چنین فرآیندی نمی تواند از حیث محتوا و ساختار و امثال آن جامع و دقیق باشد و انتظارات افراد بیرونی را تامین نماید.
2⃣نقشه علم یک کشور باید بر اساس #نقشه_صنعت و #اقتصاد آن کشور تدوین شود حال آنکه از نظر روشی نه تنها نقشه در غیاب #سیاست_صنعتی کشور نوشته شده است بلکه در نقشه حکم شده است که سیاستهای صنعتی را باید بر اساس سیاستهای علمی تدوین کرد!!!
3⃣همچنین #سیاستهای_کلی #علم_و_فناوری کشور پس از تدوین نقشه ابلاغ شده است حال آنکه باید نقشه ذیل سیاستهای کلان تدوین می شد. گرچه از نظر نظری پذیرفتنی است که پس از ابلاغ، نقشه با سیاستهای کلی تطبیق داده شود لیکن از نظر عملی در صورتی که نقشه مسیر اجرایی را شروع کرده باشد که متناقض با سیاستهای کلی باشد برگرداندن آن مسیر چندان آسان نیست.
4⃣نقش و جایگاه اسناد پشتیبان نقشه و همچنین فرآیندهای طی شده برای تدوین آن با نسخه تصویب شده مبهم است. البته نویسنده اطلاع دارد که تقریبا بین اسناد پشتیبان و هم چنین رویه های طی شده ( نظیر کمیسیون ها و جلسات مشورتی و... ) با نسخه نهایی تصویب شده تناظر مستدلی و پیش بینی شده ای وجود ندارد لیکن حداقل می توان گفت که در صورت وجود این تناظر تبیین نشده است. بویژه روند حصول کمیت های تعیین شده در نقشه مبهم است.
⬅️بخش های آتی - نقدهای ساختاری و کیفی به گزاره های نقشه
https://telegram.me/taknevesht
✍بخش اول نقدهایی به روش تدوین و تصویب
1⃣روش تدوین نقشه جامع علمی یک روش چانه زنی و طبق ادبیات علمی مرسوم در مدیریت از الگوی سیاسی تبعیت کرده است. در این مدل محور همه تلاشها ایجاد رضایت همه ذی نفعان است. در عمل در نقشه علمی #ذی_نفع کسانی هستند که به نوعی در فرآیند #سیاستگذاری حضور پیدا می کنند و به همین دلیل نقشه نتیجه چانه زنی کسانی است که در روند سیاست گذاری حضور داشتند ( به طور خاص اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی و کمیته های مرتبط). بنابراین نتیجه چنین فرآیندی نمی تواند از حیث محتوا و ساختار و امثال آن جامع و دقیق باشد و انتظارات افراد بیرونی را تامین نماید.
2⃣نقشه علم یک کشور باید بر اساس #نقشه_صنعت و #اقتصاد آن کشور تدوین شود حال آنکه از نظر روشی نه تنها نقشه در غیاب #سیاست_صنعتی کشور نوشته شده است بلکه در نقشه حکم شده است که سیاستهای صنعتی را باید بر اساس سیاستهای علمی تدوین کرد!!!
3⃣همچنین #سیاستهای_کلی #علم_و_فناوری کشور پس از تدوین نقشه ابلاغ شده است حال آنکه باید نقشه ذیل سیاستهای کلان تدوین می شد. گرچه از نظر نظری پذیرفتنی است که پس از ابلاغ، نقشه با سیاستهای کلی تطبیق داده شود لیکن از نظر عملی در صورتی که نقشه مسیر اجرایی را شروع کرده باشد که متناقض با سیاستهای کلی باشد برگرداندن آن مسیر چندان آسان نیست.
4⃣نقش و جایگاه اسناد پشتیبان نقشه و همچنین فرآیندهای طی شده برای تدوین آن با نسخه تصویب شده مبهم است. البته نویسنده اطلاع دارد که تقریبا بین اسناد پشتیبان و هم چنین رویه های طی شده ( نظیر کمیسیون ها و جلسات مشورتی و... ) با نسخه نهایی تصویب شده تناظر مستدلی و پیش بینی شده ای وجود ندارد لیکن حداقل می توان گفت که در صورت وجود این تناظر تبیین نشده است. بویژه روند حصول کمیت های تعیین شده در نقشه مبهم است.
⬅️بخش های آتی - نقدهای ساختاری و کیفی به گزاره های نقشه
https://telegram.me/taknevesht
Telegram
سلام
taknevesht
نقدهایی به #نقشه_جامع_علمی کشور 🇮🇷🇮🇷🇮🇷
✍بخش دون نقد به ساختار نقشه جامع علمی
1⃣حیطه موضوعاتی که نقشه باید به آن بپردازد روشن نیست. نقشه تعریف مبسوطی از علم را ارائه کرده و در حال حاضر نقشه تقریبا از قبل از چرخه علم تا موضوعات مرتبط با بازار را در خود جا داده است. به عنوان مثال:
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی درباره #خانواده و #تربیت در خانواده را مد نظر قرار داده است (راهبرد ملی ده از راهبرد کلان شش)
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی درباره #سیاست_صنعتی کشور را مد نظر قرار داده است (راهبرد یک از راهبرد کلان یک)
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی را درباره #آموزش_و_پرورش دارد(راهبرد ملی ده).
2⃣در تکمیل نقد بالا می توان این نقد را نوشت که نسبت نقشه با سایر #اسناد_بالادستی کشور معلوم نشده است. به عبارت دیگر در زمان تدوین نقشه علاوه بر سند #چشم_انداز ده ها #سیاست_کلی ابلاغ شده است که هیچ نشانی از ارجاع و یا هم پیوستگی نقشه با این اسناد مشاهده نمی شود.
3⃣تقسیم بندی اجزای نقشه یک تقسیم بندی موضوعی ( و شاید مسئله ای) است. بدین معنا که در یک راهبرد به کاربردی شدن علم ، در راهبرد دیگر به #اسلامی سازی علوم و امثال آن پرداخته شده است. حال آنکه از نام نقشه چنین بر می آید که نقشه باید ناظر به اجزای نهادی و یا ساختاری تقسیم بندی شود تا به نوعی معنای نقشه را پیدا کند. چینش اجزای نقشه در کنار هم باید منظومه کامل اجزای نظام #علم_و_فناوری باشد و نه منظومه مسائل این نظام.
4⃣نقشه فاقد بخش #نگاشت_نهادی است. از نظر ساختاری در نقشه نسبت بین اقدامات و مجری اقدامات مبهم است. هیچ اشاره ای به نهادهای بخش علم و فناوری و تقسیم کار بین آنها و مسئولیت آنها در قبال اجرای نقشه نشده است. حداقل انتظار می رفت تقسیم کار بین #معاونت_علمی_و_فناوری و #وزارت_علوم_تحقیقات_و_فناوری و یا ساز و کار همکاری وزارت علوم و #وزارت_بهداشت و مسائلی از این دست در نقشه مورد توجه قرار گیرد.
5⃣رابطه عمودی بین راهبردهای کلان، راهبردهای ملی و اقدامات نیز مشخص نیست. البته متناظر با بسیاری از راهبردهای ملی، اقداماتی نگاشته شده است لیکن روشن است که برای تحقق راهبردهای مذکور این تعداد اقدام کافی نیست و مشخص نیست بر چه مبنایی ارتباطات عمودی بین راهبرد کلان، راهبرد ملی و اقدامات ملی مشخص شده است. همین موضوع درباره اهداف و ارزشهای حاکم بر سند و شاخص های آن هم صادق است. به طور خلاصه نقشه فاقد انسجام واقعی است.
6⃣همچنین رابطه بین اولویتهای ملی و سایر راهبردهای سند مشخص نیست. به هر حال مشخص نشده است وقتی چیزی #اولویت شد پس از آن چه اتفاقی خواهد افتاد و ضمانت اجرایی آن اتفاق چیست.
7⃣حجم سند بیش از اندازه زیاد است. گرچه این کار بر برداشت غلط از کلمه جامع استوار است اما اجرا کردن سند را با چالش مواجه می کند. همانطور که در عمل مشخص شده است سند حداکثر در هر سال می تواند پیگیر ده اقدام باشد و با این منطق اجرای سند حدود سی سال طول می کشد. به عبارت دیگر سند خود نیازمند سند دیگری است اولویت و تقدم و تاخر اجرای اقدامات را مشخص نماید.
8⃣نسبت اقدامات سند با #قوانین و مقررات کشور مشخص نشده است. واقع بینانه؛ آنچه در دستگاه اجرایی کشور عمل خواهد شد قوانین مجلس و مصوبات هیات دولت و امثال آن است بنابراین سند برای اجرایی شدن باید ساز و کار تطبیق خود با این موارد را تعریف کند.
https://telegram.me/taknevesht
✍بخش دون نقد به ساختار نقشه جامع علمی
1⃣حیطه موضوعاتی که نقشه باید به آن بپردازد روشن نیست. نقشه تعریف مبسوطی از علم را ارائه کرده و در حال حاضر نقشه تقریبا از قبل از چرخه علم تا موضوعات مرتبط با بازار را در خود جا داده است. به عنوان مثال:
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی درباره #خانواده و #تربیت در خانواده را مد نظر قرار داده است (راهبرد ملی ده از راهبرد کلان شش)
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی درباره #سیاست_صنعتی کشور را مد نظر قرار داده است (راهبرد یک از راهبرد کلان یک)
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی را درباره #آموزش_و_پرورش دارد(راهبرد ملی ده).
2⃣در تکمیل نقد بالا می توان این نقد را نوشت که نسبت نقشه با سایر #اسناد_بالادستی کشور معلوم نشده است. به عبارت دیگر در زمان تدوین نقشه علاوه بر سند #چشم_انداز ده ها #سیاست_کلی ابلاغ شده است که هیچ نشانی از ارجاع و یا هم پیوستگی نقشه با این اسناد مشاهده نمی شود.
3⃣تقسیم بندی اجزای نقشه یک تقسیم بندی موضوعی ( و شاید مسئله ای) است. بدین معنا که در یک راهبرد به کاربردی شدن علم ، در راهبرد دیگر به #اسلامی سازی علوم و امثال آن پرداخته شده است. حال آنکه از نام نقشه چنین بر می آید که نقشه باید ناظر به اجزای نهادی و یا ساختاری تقسیم بندی شود تا به نوعی معنای نقشه را پیدا کند. چینش اجزای نقشه در کنار هم باید منظومه کامل اجزای نظام #علم_و_فناوری باشد و نه منظومه مسائل این نظام.
4⃣نقشه فاقد بخش #نگاشت_نهادی است. از نظر ساختاری در نقشه نسبت بین اقدامات و مجری اقدامات مبهم است. هیچ اشاره ای به نهادهای بخش علم و فناوری و تقسیم کار بین آنها و مسئولیت آنها در قبال اجرای نقشه نشده است. حداقل انتظار می رفت تقسیم کار بین #معاونت_علمی_و_فناوری و #وزارت_علوم_تحقیقات_و_فناوری و یا ساز و کار همکاری وزارت علوم و #وزارت_بهداشت و مسائلی از این دست در نقشه مورد توجه قرار گیرد.
5⃣رابطه عمودی بین راهبردهای کلان، راهبردهای ملی و اقدامات نیز مشخص نیست. البته متناظر با بسیاری از راهبردهای ملی، اقداماتی نگاشته شده است لیکن روشن است که برای تحقق راهبردهای مذکور این تعداد اقدام کافی نیست و مشخص نیست بر چه مبنایی ارتباطات عمودی بین راهبرد کلان، راهبرد ملی و اقدامات ملی مشخص شده است. همین موضوع درباره اهداف و ارزشهای حاکم بر سند و شاخص های آن هم صادق است. به طور خلاصه نقشه فاقد انسجام واقعی است.
6⃣همچنین رابطه بین اولویتهای ملی و سایر راهبردهای سند مشخص نیست. به هر حال مشخص نشده است وقتی چیزی #اولویت شد پس از آن چه اتفاقی خواهد افتاد و ضمانت اجرایی آن اتفاق چیست.
7⃣حجم سند بیش از اندازه زیاد است. گرچه این کار بر برداشت غلط از کلمه جامع استوار است اما اجرا کردن سند را با چالش مواجه می کند. همانطور که در عمل مشخص شده است سند حداکثر در هر سال می تواند پیگیر ده اقدام باشد و با این منطق اجرای سند حدود سی سال طول می کشد. به عبارت دیگر سند خود نیازمند سند دیگری است اولویت و تقدم و تاخر اجرای اقدامات را مشخص نماید.
8⃣نسبت اقدامات سند با #قوانین و مقررات کشور مشخص نشده است. واقع بینانه؛ آنچه در دستگاه اجرایی کشور عمل خواهد شد قوانین مجلس و مصوبات هیات دولت و امثال آن است بنابراین سند برای اجرایی شدن باید ساز و کار تطبیق خود با این موارد را تعریف کند.
https://telegram.me/taknevesht
Telegram
سلام
taknevesht
#اقتصاد_مقاومتی و #جشنواره_مردمی_فیلم_عمار
تحلیلی بر بخش اقتصاد مقاومتی
فیلم های امسال #جشنواره_عمار در بخش اقتصاد مقاومتی نسبت به سالهای گذشته رشد کیفی خوبی داشته است و این مایه امید است که جبهه اقتصاد مقاومتی جای خودش را در #فعالان_فرهنگی #انقلاب_اسلامی پیدا کند. همچنین نشان می دهد که #عمار به دریچه ای برای ورود فعالان فرهنگی به عرصه های مورد نیاز کشور تبدیل شده است.
@KHODJOOSH
از جمله نقاط مثبت فیلم های امسال توجه گسترده به بخش #کشاورزی و #کارآفرینی های این بخش بود. شعار #ما_می_توانیم هم در روح کلی آثار مشاهده می شد و برخی آثار به خوبی به آن پرداخته بودند. همچنین #ظرفیت های بومی اقتصاد مقاومتی در برخی آثار به خوبی نشان داده شده بود. مردمی بودن در اقتصاد مقاومتی هم سهم قابل توجهی در آثار داشت.
@KHODJOOSH
با این حال هنوز برخی ابعاد اقتصاد مقاومتی از دید فعالان فرهنگی پنهان بوده است. شاید از جمله مهمترین این ابعاد مسئله #نظام_بانکی است. نظام بانکی سهم قابل توجهی در اقتصاد مقاومتی دارد و بسیاری از شکست ها و البته موفقیت ها مستقیما تحت تاثیر این نظام است. علاوه بر وجوه انتقادی در همین عرصه الگوهای موفقی همچون #قرض_الحسنه و یا #تامین_مالی های مردمی هم در اقتصاد کشور وجود دارد و می تواند موضوع مستندهای امیدآفرین باشد.
@KHODJOOSH
مسئله خرید #کالای_ایرانی هم به نوعی در مستندهای امسال مغفول بود. اعم از اینکه این خرید دولتی باشد یا مردمی. در این بخش هم نمونه موفق و ناموفق بسیاری وجود دارد و می تواند برای سالهای بعد مورد توجه فیلم سازان قرار بگیرد.
@KHODJOOSH
#علم_و_فناوری و #اقتصاد_دانش_بنیان موضوعی بود که علی رغم اهمیتش چندان مورد توجه فیلم سازان قرار نگرفته بود. به هر حال پیشرفت و اقتدار کشور به طور جدی با دانش بنیانی اقتصاد گره خورده است و این موضوع به اندازه اهمیتش باید در آثار هنری جا داشته باشد.
@KHODJOOSH
قابلیت ها و ظرفیتهای ملی گرچه به نوعی مورد توجه قرار گرفته بود اما هنوز نیازمند توجه است. علاوه بر توجه کیفی به توجه گسترده تر به ظرفیتهای ملی نیازمندیم. ظرفیت های کشور ابعاد مختلفی دارد،ظرفیتهای طبیعی، ظرفیتهای انسانی، ظرفیت های علمی، #ظرفیت بازار، ظرفیت های فرهنگی و امثال آن همه می تواند موضوعاتی برای فیلم سازان عمار باشند.
@KHODJOOSH
الحمدلله عمار هر ساله بر امید دوستداران انقلاب می افزاید؛ امید به رویش ها و امید به عبور از مشکلات و تقویت و پیشرفت انقلاب اسلامی
لینک #عضویت
https://telegram.me/joinchat/BMHdaT1YTXitS9wuZVGCFg
تحلیلی بر بخش اقتصاد مقاومتی
فیلم های امسال #جشنواره_عمار در بخش اقتصاد مقاومتی نسبت به سالهای گذشته رشد کیفی خوبی داشته است و این مایه امید است که جبهه اقتصاد مقاومتی جای خودش را در #فعالان_فرهنگی #انقلاب_اسلامی پیدا کند. همچنین نشان می دهد که #عمار به دریچه ای برای ورود فعالان فرهنگی به عرصه های مورد نیاز کشور تبدیل شده است.
@KHODJOOSH
از جمله نقاط مثبت فیلم های امسال توجه گسترده به بخش #کشاورزی و #کارآفرینی های این بخش بود. شعار #ما_می_توانیم هم در روح کلی آثار مشاهده می شد و برخی آثار به خوبی به آن پرداخته بودند. همچنین #ظرفیت های بومی اقتصاد مقاومتی در برخی آثار به خوبی نشان داده شده بود. مردمی بودن در اقتصاد مقاومتی هم سهم قابل توجهی در آثار داشت.
@KHODJOOSH
با این حال هنوز برخی ابعاد اقتصاد مقاومتی از دید فعالان فرهنگی پنهان بوده است. شاید از جمله مهمترین این ابعاد مسئله #نظام_بانکی است. نظام بانکی سهم قابل توجهی در اقتصاد مقاومتی دارد و بسیاری از شکست ها و البته موفقیت ها مستقیما تحت تاثیر این نظام است. علاوه بر وجوه انتقادی در همین عرصه الگوهای موفقی همچون #قرض_الحسنه و یا #تامین_مالی های مردمی هم در اقتصاد کشور وجود دارد و می تواند موضوع مستندهای امیدآفرین باشد.
@KHODJOOSH
مسئله خرید #کالای_ایرانی هم به نوعی در مستندهای امسال مغفول بود. اعم از اینکه این خرید دولتی باشد یا مردمی. در این بخش هم نمونه موفق و ناموفق بسیاری وجود دارد و می تواند برای سالهای بعد مورد توجه فیلم سازان قرار بگیرد.
@KHODJOOSH
#علم_و_فناوری و #اقتصاد_دانش_بنیان موضوعی بود که علی رغم اهمیتش چندان مورد توجه فیلم سازان قرار نگرفته بود. به هر حال پیشرفت و اقتدار کشور به طور جدی با دانش بنیانی اقتصاد گره خورده است و این موضوع به اندازه اهمیتش باید در آثار هنری جا داشته باشد.
@KHODJOOSH
قابلیت ها و ظرفیتهای ملی گرچه به نوعی مورد توجه قرار گرفته بود اما هنوز نیازمند توجه است. علاوه بر توجه کیفی به توجه گسترده تر به ظرفیتهای ملی نیازمندیم. ظرفیت های کشور ابعاد مختلفی دارد،ظرفیتهای طبیعی، ظرفیتهای انسانی، ظرفیت های علمی، #ظرفیت بازار، ظرفیت های فرهنگی و امثال آن همه می تواند موضوعاتی برای فیلم سازان عمار باشند.
@KHODJOOSH
الحمدلله عمار هر ساله بر امید دوستداران انقلاب می افزاید؛ امید به رویش ها و امید به عبور از مشکلات و تقویت و پیشرفت انقلاب اسلامی
لینک #عضویت
https://telegram.me/joinchat/BMHdaT1YTXitS9wuZVGCFg
#اختراعات و مسئله پیشرفت علمی / بخش اول
توجهاتی پیرامون مواجهه با #اختراعات
یکی از مبتلا به ترین مسائل عرصه #علم_و_فناوری افرادی هستند که با در دست داشتن یک طرح و یا ایده از این دستگاه به آن دستگاه به دنبال حمایت می گردند. البته احتمالا این افراد اکثر مخترعین نیستند. لیکن چون مسیر درست پیگیری را طی نمی کنند در گسترده و قابل توجه به نظر می رسند. عموم این افراد سه ادعا مهم هم دارند.
👈🏿طرحشان تحولات عظیمی را به دنبال خواهد داشت.
👈🏿طرحشان #محرمانه است و نمی توانند جزئیات زیادی از آن را بیان کنند.
👈🏿ار خارج از کشور دعوتنامه دارند و ممکن است به خارج بروند.
معمولا هم افراد دلسوز و کم اطلاعی پیدا می شوند که بین این افراد و نهادهای مسئول در کشور وساطت می کنند و تقریبا چنین پدیده ای یکی از بالایای فضای علم و فناوری کشور و دستگاه های اجرایی بدیل شده است. به همین دلیل نوشتن نکاتی درباره آن ضروری است.
1⃣مسئله اختراعات آنقدری که در کشور ما مهم شده است، در #پیشرفت_علمی کشور مسئله مهمی نیست. دوره اینکه #اختراع و ایده به معنای مرسوم آن یک تحول عمیق علمی و جدی را ایجاد کند گذشته است. توسعه بسیاری از تکنولوژی های نوین در مراکز #تحقیق_و_توسعه شرکت های بزرگ انجام می شود و اختراع به عنوان یک نوآوری فردی با تاثیرگذاری علمی زیاد مدت ها است که دیگر توسط افراد و صرفا بر پایه #خلاقیت صورت نمی گیرد.
2⃣اختراع به معنایی که امروز در کشور ما مصطلح است یک مسئله شخصی است که منتج به #کارآفرینی و #کسب_و_کار می شود. یعنی افرادی که چنین اختراعاتی دارند پس از احزار ابعاد علمی باید یک سرمایه گذار را پیدا کنند محصولشان را تولید کنند و در بازار عرضه کنند. وظیفه حاکمیت تسهیل همین مسیر و فرآیندهایش است که در قالب های مختلف از جمله #جشنواره و کریدور و... در کشور در حال انجام است. این تصور که دولت برای چنین طرح های پول بیاورد تصور درستی نیست. بنابراین اختراع وقتی دارای ارزش است که به تولید برسد و محصولش به فروش برسد. بویژه این فروش ادامه پیدا کند.
3⃣ #ثبت_اختراع داخلی تقریبا چندان موضوع مهمی نیست. یعنی دارای پیامهای حداقلی است. در سالهای قبل اساسا اختراعاتی که در کشور ثبت می شد ارزیابی هم نمی شد. چند سالی است که ارزیابی می شود. ارزیابی هم صرفا یک کلیات علمی را ارائه می کند و نه بیشتر. بنابراین گواهی به ثبت اختراع چیز زیادی را نشان نمی دهد. البته از نبودن هیچ مدرکی بهتر است. اما معنایش این نیست که کل نظام باید برای آن تاییدیه و پیگیری آن بسیج بشوند.
4⃣بسیاری از اختراعاتی که در کشور ما ثبت می شود نمی توانند در دنیا ثبت بشود. اما اگر کسی اختراعش را در یک کشور معتبر ثبت کرد آن وقت می توان به آن توجه بیشتری کرد بویژه در جایگاه یک سرمایه گذار. چون در کشورهای پیشرفته نظام ارزیابی دارای حساب و کتاب است. البته دقت داشته باشید در همین اختراعات بارها درخواست ثبت اختراع و تکمیل پروفایل را به عنوان ثبت شده به مسئولان تحویل می دهند. طبق آماری که چند سال پیش منتشر شد از اختراعاتی که در نظامات دنیا ثبت می شود فقط پنج درصد تجاری می شوند. بخوانید قصه مفصل را از این مجمل! معنای ساده اش این است که مثلا از هر هزار ادعای اختراع در کشور ما پنج عدد آن ممکن است تجاری شده و وارد بازار بشود. چنین اختراعاتی را هم اکنون می توان در نهادهایی مثل #مرکز_رشد و #پارک_علم_و_فناوری مشاهده کرد که مسیر ساماندهی کسب و کارشان را پیدا کرده اند.
5⃣برخی #جشنواره های بین المللی هم شیادی هستند. جشنواره و همایش حتی در همین ایران هم یک کاسبی است. چند سال پیش گزارشی را دیدم که نشان می داد در #سوئیس جشنواره ای است که از مدال طلای آن را می شود با پول خرید. لذا اعتبار جشنواره باید صفر تا صد ارزیابی بشود و هیچ کدام از این جملات که در خارج بوده و یا بین المللی بوده و یا اینکه سازمان ملل آمده و... اعتبار جشنواره را نشان نمی دهد. یک جشنواره باید به طور کامل ارزیابی بشود تا بتوان درباره نتایج آن قضاوت کرد. لذا به حکم این که یک مخترع در جشنواره خارجی شرکت کرده و یا از آنجا مدالی گرفته است نمی تواند حجت آور باشد.
◀️◀️◀️ادامه دارد...
به #خودجوش بپیوندید
https://telegram.me/joinchat/BMHdaT1YTXitS9wuZVGCFg
توجهاتی پیرامون مواجهه با #اختراعات
یکی از مبتلا به ترین مسائل عرصه #علم_و_فناوری افرادی هستند که با در دست داشتن یک طرح و یا ایده از این دستگاه به آن دستگاه به دنبال حمایت می گردند. البته احتمالا این افراد اکثر مخترعین نیستند. لیکن چون مسیر درست پیگیری را طی نمی کنند در گسترده و قابل توجه به نظر می رسند. عموم این افراد سه ادعا مهم هم دارند.
👈🏿طرحشان تحولات عظیمی را به دنبال خواهد داشت.
👈🏿طرحشان #محرمانه است و نمی توانند جزئیات زیادی از آن را بیان کنند.
👈🏿ار خارج از کشور دعوتنامه دارند و ممکن است به خارج بروند.
معمولا هم افراد دلسوز و کم اطلاعی پیدا می شوند که بین این افراد و نهادهای مسئول در کشور وساطت می کنند و تقریبا چنین پدیده ای یکی از بالایای فضای علم و فناوری کشور و دستگاه های اجرایی بدیل شده است. به همین دلیل نوشتن نکاتی درباره آن ضروری است.
1⃣مسئله اختراعات آنقدری که در کشور ما مهم شده است، در #پیشرفت_علمی کشور مسئله مهمی نیست. دوره اینکه #اختراع و ایده به معنای مرسوم آن یک تحول عمیق علمی و جدی را ایجاد کند گذشته است. توسعه بسیاری از تکنولوژی های نوین در مراکز #تحقیق_و_توسعه شرکت های بزرگ انجام می شود و اختراع به عنوان یک نوآوری فردی با تاثیرگذاری علمی زیاد مدت ها است که دیگر توسط افراد و صرفا بر پایه #خلاقیت صورت نمی گیرد.
2⃣اختراع به معنایی که امروز در کشور ما مصطلح است یک مسئله شخصی است که منتج به #کارآفرینی و #کسب_و_کار می شود. یعنی افرادی که چنین اختراعاتی دارند پس از احزار ابعاد علمی باید یک سرمایه گذار را پیدا کنند محصولشان را تولید کنند و در بازار عرضه کنند. وظیفه حاکمیت تسهیل همین مسیر و فرآیندهایش است که در قالب های مختلف از جمله #جشنواره و کریدور و... در کشور در حال انجام است. این تصور که دولت برای چنین طرح های پول بیاورد تصور درستی نیست. بنابراین اختراع وقتی دارای ارزش است که به تولید برسد و محصولش به فروش برسد. بویژه این فروش ادامه پیدا کند.
3⃣ #ثبت_اختراع داخلی تقریبا چندان موضوع مهمی نیست. یعنی دارای پیامهای حداقلی است. در سالهای قبل اساسا اختراعاتی که در کشور ثبت می شد ارزیابی هم نمی شد. چند سالی است که ارزیابی می شود. ارزیابی هم صرفا یک کلیات علمی را ارائه می کند و نه بیشتر. بنابراین گواهی به ثبت اختراع چیز زیادی را نشان نمی دهد. البته از نبودن هیچ مدرکی بهتر است. اما معنایش این نیست که کل نظام باید برای آن تاییدیه و پیگیری آن بسیج بشوند.
4⃣بسیاری از اختراعاتی که در کشور ما ثبت می شود نمی توانند در دنیا ثبت بشود. اما اگر کسی اختراعش را در یک کشور معتبر ثبت کرد آن وقت می توان به آن توجه بیشتری کرد بویژه در جایگاه یک سرمایه گذار. چون در کشورهای پیشرفته نظام ارزیابی دارای حساب و کتاب است. البته دقت داشته باشید در همین اختراعات بارها درخواست ثبت اختراع و تکمیل پروفایل را به عنوان ثبت شده به مسئولان تحویل می دهند. طبق آماری که چند سال پیش منتشر شد از اختراعاتی که در نظامات دنیا ثبت می شود فقط پنج درصد تجاری می شوند. بخوانید قصه مفصل را از این مجمل! معنای ساده اش این است که مثلا از هر هزار ادعای اختراع در کشور ما پنج عدد آن ممکن است تجاری شده و وارد بازار بشود. چنین اختراعاتی را هم اکنون می توان در نهادهایی مثل #مرکز_رشد و #پارک_علم_و_فناوری مشاهده کرد که مسیر ساماندهی کسب و کارشان را پیدا کرده اند.
5⃣برخی #جشنواره های بین المللی هم شیادی هستند. جشنواره و همایش حتی در همین ایران هم یک کاسبی است. چند سال پیش گزارشی را دیدم که نشان می داد در #سوئیس جشنواره ای است که از مدال طلای آن را می شود با پول خرید. لذا اعتبار جشنواره باید صفر تا صد ارزیابی بشود و هیچ کدام از این جملات که در خارج بوده و یا بین المللی بوده و یا اینکه سازمان ملل آمده و... اعتبار جشنواره را نشان نمی دهد. یک جشنواره باید به طور کامل ارزیابی بشود تا بتوان درباره نتایج آن قضاوت کرد. لذا به حکم این که یک مخترع در جشنواره خارجی شرکت کرده و یا از آنجا مدالی گرفته است نمی تواند حجت آور باشد.
◀️◀️◀️ادامه دارد...
به #خودجوش بپیوندید
https://telegram.me/joinchat/BMHdaT1YTXitS9wuZVGCFg