🇱🇹💬 Стало быть, мне в 2015-м в Вильнюсе не показалось, что даже местная молодёжь знает русский как минимум не хуже, чем английский. Подходишь на улице к человеку любого возраста, спрашиваешь дорогу на английском — а тебя сразу распознают по акценту и говорят: «Да давайте по-русски» (без раздражения, а то и дружелюбно).

Думал, я с какими-то аномалиями столкнулся: в Литве русских уже лет сто как немного, СССР к моему приезду не было уже 25 лет как, особой любовью к нам там вроде никто не отличается — но ребята едва ли не школьного возраста всё равно говорят с тобой по-русски почти или совсем свободно.

А оказывается, с аномалиями годами сталкивается министерство образования Литвы. В ЕС вошли, от России дистанцируются как могут, да и потока мигрантов из Литвы у нас не наблюдается — а всё равно приходится взывать к родителям «не учите детей русскому языку, это плохо и неправильно».

Если бы у нас кто-то из чиновников так сказал про английский или там немецкий, все бы на него посмотрели, как на дурака (и на деле смотрят, когда некоторые особо одарённые начинают затягивать хотя бы немного похожую на это песню).

#Литва #школа #межнац
@verdachtig

🏫🌳 Ещё в позапрошлом году появлялись слухи о том, что возле школы № 121 на пр. Науки (моя родная Академка) возведут здание межрайонной инспекции ФНС. Тогда это так и осталось на уровне слухов. Но сегодня зелёные насаждения рядом со школой начали окружать забором и повесили табличку о ведущемся строительстве (интересно, что датой начала указан октябрь 2022 г.)

Разумеется, никакой семиэтажной налоговой там быть не может, причём по целому ряду причин.

Во-первых, строительство такой махины почти вплотную к школе, причём прямо напротив окон классов (а не, скажем, столовой и спортзала), неизбежно нарушит нормы по инсоляции. Невозможно обеспечить достаточное освещение учебных помещений, если примерно в 20 метрах от стен школы стоит здание раза в два выше её. Такого я нигде в Калининском районе (да и в других, кроме, быть может, центра города) вспомнить не могу. Всегда вокруг школы оставляли свободное озеленённое пространство. Теперь, видимо, считается, что школе хватит того, что удалось охватить забором. (Это я молчу о том, как дети будут учиться два года со стройплощадкой под окном).

Во-вторых, строительство здания будет означать вырубку более чем 100 деревьев. Официальной ЗНОП этот сквер не является, но фактически представляет собой важный элемент ландшафта. Деревья радуют глаз и защищают ту же школу от шума и пыли. Также через сквер проходит пара дорожек, по которым местные жители ходят в магазин, к автобусной остановке и домой. Если вместо деревьев тут появится здание ФНС, это испортит и внешний вид места, и качество жизни горожан.

В-третьих, как справедливо отметил депутат МО Гражданка Вадим Сафонов, «под этим сквером огромное количество магистральных коммуникаций, которые надо переносить. Невозможно построить здание на магистральной трубе». То есть появление здесь налоговой просто невозможно с точки зрения строительных норм, пока коммуникации не перенесены — а этого сделано не было.

Как проект вообще согласовали — огромный вопрос. Им, кстати, уже заинтересовался Следственный комитет. Да, снова Бастрыкину приходится заниматься питерским строительством. Но почему вообще доходит до того, что федеральным силовикам приходится вмешиваться в ситуацию? Почему на Смольный нет никакой надежды в этом вопросе? Ответ, боюсь, один — городское правительство не интересуется проблемами горожан и легкомысленно относится даже к банальным нормам безопасности и санитарии.

#Петербург #застройка #школа #беззаконие #Смольный #силовики
@verdachtig

🇷🇺🏫 Характерный пример того, во что превращается на практике политика «сохранения языков». В одной из школ Энергодара (Запорожская область) дети учат три языка: русский, иностранный (английский) и... «родной» (украинский). То есть, с точки зрения чиновников от образования, для русских детей Запорожья русский язык — не иностранный, но и не родной. И родная литература — тоже не русская, а украинская (интересно, какая).

Понятно, что, скорее всего, речь идёт об инерции украинской системы образования. Но возникает вопрос: долго ли Министерство просвещения собирается учить детей в новых регионах по инерции? Это такие же русские дети, как на обстреливаемой Белгородчине, они говорят на том же языке, и лишь следы украинского «национализирующего государства» могли на них как-то отразиться за прошлые годы. Но вместо того, чтобы дать детям наконец учиться так же, как учатся их сверстники в других регионах, им навязывают старые программы и «рiдну мову», то есть продолжают политику, которую Киев проводил в этих регионах.

Интересно было бы посмотреть, как эту ситуацию комментируют по другую сторону линии фронта — ведь такой пиетет по отношению к языку противника после более чем года войны мало похож на «рашизм». Однако в целом этот подход нельзя назвать сколько-нибудь полезным для России. И не только по причинам, которые я описывал ранее.

«Родной украинский язык» в школьном табеле после года с лишним войны вызывает логичный вопрос: зачем тут вообще Россия и русский язык, если родной язык и родная литература для местных детей — украинские? Ради двуязычия и формирования у местного населения национальной небинарности? Так с ней они жили и при Украине. Просто та сулила им постепенное избавление от таких сложностей (путём насильственной ассимиляции в украинцев), а Россия предлагает так и жить в вечно подвешенном состоянии, которое почему-то воспринимается как желанное для местных. Но ведь воевали-то и терпели лишения (и местные, и неместные), кажется, как раз ради того, чтобы детей и взрослых больше не пичкали «рiдной» мовой, нет?

#Запорожье #языки #межнац #школа
@verdachtig

Выяснилось, в чём тут дело. Дело в том, что по всей России в последние несколько лет в учебных планах фигурируют предметы «родной язык» и «родная литература». По сути, это либо изучение языка и литературы того или иного народа России, либо «углублённое» изучение русского языка и литературы. Я как-то и забыл об этом, хотя два с половиной года назад писал по теме — правда, тогда я не знал, что новые предметы введут по всей стране. Мол, негоже одним жителям республик ещё два предмета учить, вы в Тульской области и Петербурге тоже должны пострадать со всеми.

В комментариях Иван Скориков пояснил, что украинский в новых регионах с нового учебного года будет изучаться по желанию в рамках этих двух курсов. Что ж, уже и это не самый худший вариант — скорее всего, большинство родителей просто выберут дополнительный русский. Тут вопрос остаётся только к тому, зачем вообще нагружать этими предметами и так перенапряжённых школьников вместо того, чтобы перевести украинский и другие миноритарные языки в формат факультативов.

#языки #школа
@verdachtig

⛑🏫 Боевые действия и в принципе здравый смысл подсказывают, что знания о первой медицинской помощи нужны всем, независимо от пола. Мужчины (особенно молодые) даже в мирное время в целом чаще оказываются в ситуациях с риском для жизни и здоровья, при этом девушки-санинструктора рядом может и не оказаться. В этом смысле на советский опыт ориентироваться не нужно: это был опыт страны, готовившейся к мировым войнам с массовой мобилизацией. Мы живём в ситуации, когда войн формально не ведётся, воюют люди, набранные самыми разными путями, а женщин среди них в целом меньше, чем мы привыкли по советским фильмам про войну.

Точно так же и стрелковая подготовка сейчас нужна всем. Сегодня ты девочка-левочка против насилия и патриархата, а через десять лет ты замужем с двумя детьми и живёшь за городом в частном доме, и если мужа по какой-то причине не окажется дома, защищать тебя будет некому. (Это мы очень самонадеянно предполагаем, что муж сам умеет обращаться с оружием, так-то его тоже надо ещё в школе этому научить, привив заодно культуру обращения с ним).

Дайте детям знания, которые им будут настолько полезны, что от них порой буквально зависят жизнь и смерть.

#школа
@verdachtig

🗄📌 Решил сделать рубрикатор с хэштегами для удобства дорогих читателей. Рубрики условные и во многом пересекающиеся, но некоторое представление о тематике канала дают.

География:
#Оренбург и любые другие регионы России
#Украина и любые другие государства
#постсссрпентарий — про постсоветское пространство в целом

Петербург (хотя в некоторых случаях и не только он):
#Петербург
#Смольный
#ЗакС
#муниципалы
#бегловская_зима
#ЖКХ
#транспорт
#метро

Политика (обычно комментарии из позиции политкомментатора):
#выборы
#внешняя_политика
#МИД
#терроризм
#межнац
#миграция
#религия
#партии
#силовики
#суды
#иноагенты

Гражданское (обычно комментарии из позиции гражданина):
#левые
#правые
#память
#беззаконие
#большевизм
#застройка
#культурные_войны
#праваисвободы
#феминизм
#медиа
#монархия
#цифровой_тоталитаризм

Науки (обычно комментарии из позиции исследователя):
#политология
#национализм
#история
#социология
#демография

Экономика:
#экономика — экономическая политика и тренды
#деньги — «народная экономика», материальное положение простых людей
#санкции
#импортозамещение

Образование и молодёжь:
#молодёжь
#школа
#университеты
#СПбГУ

Другие сферы:
#армия
#медицина
#коронавирус

Лайфстайл и прочее:

#еда
#напитки
#игры
#книги
#музыка
#искусство
#языки
#лонгриды
#смешное
#происшествия
#праздники

🏫🧹 Думаю, во многих регионах школьники и учителя будут немало удивлены, когда узнают, что в России, оказывается, восстановили привлечение детей к работе на школу. Потому что там оно и не прекращалось.

Уже в институте я был весьма озадачен, когда узнал от иногородних однокурсников, что в школе их летом (!) привлекали к т.н. отработкам — отмыванию школы, сельхозработам на школьном огороде или сортировке книг в библиотеке (в зависимости от региона, состояния здоровья школьника и других факторов). Само название этого феномена явно отсылает нас к крестьянским отработкам на земле помещика в России конца XIX в. — как мне объясняли, в случае со школой подразумевалась компенсация бесплатных учебников, а также, например, то, что овощи со школьного огорода потом отправлялись в школьную столовую.

Справедливости ради отмечу, что у нас отрабатывать было бы просто нечего — подавляющее большинство учебников каждый год закупалось родителями, библиотека выдавала буквально две-три книги. Овощи же в городской черте Петербурга выращивать не рекомендуется. Однако даже к уборке школы нас привлечь никто не пытался. Думаю, понимали, что качество такой работы не будет соответствовать никаким санитарным нормам. Да и я плохо представляю себе, как от нас можно было бы добиться чего-то большего, чем уборка листьев на территории вместо уроков (саботировали, впрочем, и её). Однокурсники, в свою очередь, не очень понимали мои вопросы типа «а если ученик с семьёй вместо отработок на дачу или на море уедет, что ему будет?» — там такое никому просто не приходило в голову.

Какое отношение к труду воспитывают подобные меры — думаю, каждый себе ответит сам. Судя по отзывам, результаты бывали разные, поскольку и люди тоже все разные. Я лишь предположу, что, скорее всего, принципиально ничего не изменится. В Москве и Петербурге учителя вряд ли захотят идти на конфликт с той частью родителей, которая заявит «мой ребёнок сюда учиться пришёл, а не работать бесплатно» — а там, где советская система де-факто никуда не девалась все эти тридцать лет, всё останется как раньше.

#школа #Госдума
@verdachtig

🤳🎭 По наводке Дарьи Козеко посмотрел веб-сериал «Как обычно, всё клубнично» — милый, весёлый и ностальгический моноспектакль о екатеринбургской молодёжи конца нулевых.

Начавшись как минутное смешное видео из Тиктока, проект перерос в настоящий сериал с эпизодами по 20+ минут, которых к настоящему моменту набралось уже 56 штук. Главная художественная особенность «Как обычно...» — то, что всех персонажей (от суровых мамаш до вечно укуренного рэпера из шараги) играет одна актриса, 26-летняя Марина (она же сценарист, режиссёр и т.д.) И надо сказать, ей это прекрасно удаётся. В такие моменты понимаешь, что значит «общий культурный код» — каждая фраза звучит так, будто ты сам в 2009 году её от кого-то слышал, даже если на самом деле ничего подобного не было, каждый персонаж безусловно тебе знаком, даже если ты не можешь вспомнить, где же ты его видел.

Любопытны ещё две вещи. Во-первых, не успев ещё толком реабилитировать 90-е в глазах широкой публики (хотя к тому дело явно идёт — вспоминаются как минимум раз, два), мы оказываемся перед лицом ностальгии уже по 2000-м. Эпоха, к которой относились с некоторой иронией, а то и брезгливостью, потихоньку превращается в старые-добрые времена без навязчивого интернета и политических передряг.

Во-вторых, впечатляет (уже не первый раз, впрочем) то, как люди сейчас сами создают для себя и других тот контент, который им неспособна дать косная медиамашина. «Как обычно...» сочетает в себе ламповость и наивность старого молодёжного сериала от СТС с прямотой «Школы», не скатываясь при этом ни в сопливо-идеализаторский тон, ни в нарочитый трэш ради трэша. Казалось бы, это не такие уж большие требования — но я едва ли могу представить себе подобное кино (пусть даже более вылизанное и выверенное) на федеральном канале. Российский официоз до последнего будет защищаться от обычных, никого не пугающих реалий пятнадцатилетней давности. (Да что там, даже разговор средствами культуры о 1980-х оказывается проблематичным). Это нельзя, то пропаганда, а вот это культивирует жестокость и принижает роль семьи. If I ignore it, maybe it will go away.

Да и чёрт с ними. Советую посмотреть «Как обычно, всё клубнично» всем, кто помнит звук аськи и вкус пиццы из столовой!

#кино #медиа #школа
@verdachtig

🏫💂‍♂️ Надо сказать, что и в мою бытность школьником (уже далеко не младших классов) многонациональный официоз никто всерьёз не воспринимал. Даже я, хотя я на фоне значительной части одноклассников был человеком на редкость толерантным.

Вот, скажем, приходит к вам в начале урока учительница и просит заполнить какие-то анкетки. А там, среди ерунды типа «как ты относишься к людям других национальностей?» (а каких ответов вы ждёте в потенциально неанонимной анкете, которую заполняют зависимые от вас люди?) попадаются перлы уровня «ты бы хотел(а) иметь больше друзей разных национальностей?»

И ты сидишь с лицом, на котором читается hello darkness, my old friend, и думаешь, какой из вариантов ответа («очень хотел(а)», «скорее хотел(а)» и т.д.) выбрать, если ты считаешь, что настоящих друзей в принципе всегда немного и в них не набирают по нацквотам.

Понятно, что эти опросы, планы мероприятий, ролики и т.п. создают социальные педагоги, «психологи», умные люди из ФАДН и т.д., у которых два интереса: «лишь бы отъебались» и «лишь бы не доебались». Отсюда и такое качество продукта. К реальным настроениям подрастающего поколения всё это имеет примерно нулевое отношение.

#межнац #школа
@verdachtig

🏫☪️ Инициатива Минпросвещения порекомендовать школам ограничить число детей мигрантов в классах отметкой в три человека довольно иронично перекликается с неформальной практикой советской армии «не больше трёх кавказцев/среднеазиатов на взвод» (которая, впрочем, на практике соблюдалась далеко не всегда).

Идея в своей сути понятная и объяснимая, но не очень ясно, как она будет реализовываться. Ведь сама постановка вопроса подразумевает, что уже сейчас число детей из иммигрантских семей в российских школах достигло той отметки, где его приходится ограничивать, чтобы учебный процесс мог нормально продолжаться. Следовательно, придётся либо перераспределять детей мигрантов в те школы, где сейчас их меньше, либо дробить классы, чтобы выдержать новую норму (чтобы, допустим, в параллели вместо четырёх классов по 30 человек стало шесть классов по 20 человек). Но первый из этих вариантов потребует довольно жёсткой политики приёма в школы (в т.ч. возможности «продавливать» хорошие школы на приём потенциально проблемных учеников, которые сейчас бы пошли в «дворовую»), а второй вряд ли реален в условиях острой нехватки учителей.

#школа #миграция
@verdachtig