🍀Впереди майские праздники, кто уезжает на дачу, а кто успел приболеть и остался дома без возможности занятий.
👉🏻Чтобы не "растерять" сформированные навыки - предлагаю поиграть с детьми в полезную игру.
🍀Игра подойдет: для автоматизация или дифференциации звуков, при 'запуске' речи, формировании слоговой структуры слова, для обучения чтению или счету

🍀Автоматизация и дифференциация:
Лью на саЛфетку,
спРятан Рак
наШел Шапку и т.д.
🍀"Запуск" речи, звукоподражание:
Кап-кап, мяу, меее, вода, это, ноги, сюда, тут, зая, кубики и т.д.
🍀Слоговая структура слова:
ДВе тыКВы, бегемоты, аквариум с рыбками, троллейбус и т.д.
🍀Чтение: Из слогов собираем слова
🍀Счёт: посчитай точки/палочки и найди нужную цифру

#Логопед #ЛогопедДефектолог #ЛогопедВделе #ЛогопедНаталия #ЛогопедНаталияПавловна
#ЛогопедНаталияТерентьева

👶🏼Раннее развитие
🍀Вчера начали с вами обсуждать развивашки и раннее развитие. Было интересно почитать ваш опыт: как положительный, так и не очень.
🍀Для меня раннее развитие - это развитие в соответствии с возрастом ребенка, с учётом сензитивных периодов и уровнем развития на данный момент 👉🏻То есть, название "раннее развитие" от возрастного критерия 👶🏼 (ранний возраст: с года до трёх лет), а не раньше всех научиться всему, что только можно🙃 (чаще всего встречается: обучение буквам, цифрам и иностранным языкам). Это ваше право, но всему свое время и свой мотив😉

👶🏼Раннее развитие это:
✓ Возможность социализации и коммуникации по уровню развития
✓Ненавязчивый толчок в речевом развитии
✓Базовая профилактика нарушений речи
✓Пропедевтика (Формирование элементарных представлений об окружающей мире)
✓Совершенствование когнитивных функций (внимание, память, мышление, ориентация и т.д.)
✓Развитие гнозиса и праксиса (восприятия и моторики)
✓Насыщение сенсорных систем
✓Гармоничное развитие в целом
✓Выстроенная и выверенная система

🍀Для меня занятия с ранним возрастом это: и петь, и танцевать, и лепить, и хоровод водить, и гимнастики, и сказки, и многое-многое другое, что интересно и полезно детям, НО всё в системе с четкой структурой и выбранными направлениями развития, а не просто занятия ради развлечения или посещения каких-то занятий, это всё-таки глубже и шире.
🍀Мне важен контакт и с родителем, и с малышом. Также очень весомый критерий - образование. Как бы хорошо не относились к ребенку, но занятия направленны на развитие, и дабы не навредить - проводить и выстраивать правильную систему и стратегию должен осведомленный с онтогенезом развития детей человек.

А что для вас важно при выборе развивающих занятий?

#Логопед #ЛогопедДефектолог #ЛогопедВделе #ЛогопедНаталия #ЛогопедНаталияПавловна
#ЛогопедНаталияТерентьева

Домашние задания 📝
🍀Вы приходите к специалистам за результатом, будь то врач или педагог. Врач прописывает вам лечение, а педагог расписывает план занятий и даёт домашние задания. Их выполнение обязательно! Это не из вредности, а ради результата💪🏻
🍀Задания могут быть разными: игры или задания в повседневной жизни, выполнение артикуляционной гимнастики и выполнение конкретных заданий разной сложности. Тут подбирается
всё индивидуально, как в лечении.
☝🏻О необходимости выполнять домашние задания говорю каждый раз, всем родителям. Кто-то выполняет ответственно, а кто-то, увы, нет. "Забыли", "некогда", "дела" и множество других причин: я понимаю вас, но это отдаляет вас от результата.
🤷🏼‍♀️А ещё, помимо того, что теряете время, вы теряете и деньги, которые могли бы потратить на что-то иное. 👠💄👗🧸🪆🎻🃏🤿🧳🍿🏞️
🤨Но как же так?
💁🏼‍♀️А всё просто, вы тратите каждое второе, а то и третье или даже четвертое занятие в пустую, т.к. каждый раз мы начинаем, порой как с чистого листа. А если бы дома закрепили навык, то прогресс был бы заметнее, и на следующем занятии мы шагнули бы уже вперед, а не оставались на этой же ступени, что и ранее.
🍀К сожалению, с теми, кто не готов работать – приходится прощаться👋🏻 освобождая место семьям, по-настоящему нуждающимся в моей помощи.
💁🏼‍♀️ Для меня важен результат, а не сам факт посещения занятий. Занятия – это не галочка, а каждодневный труд: мой, ребенка, и, конечно, ваш. Со мной ребенок проводит пару часов в неделю, а с вами каждый день. Решать, когда и как выполнять задания, конечно, родителям, но выполнение заданий дома – очень важное звено на пути к красивой речи вашего ребенка 🤗

#ЛогопедВделе #Логопед #ЛогопедДефектолог #РаннееРазвитие #ЛогопедНаталияПавловна #ЛогопедНаталияТерентьева

🔥Топ-7 игр на запуск речи

Хоть 5, 7, 10 или даже 20 игр.
🙅🏼‍♀️К сожалению, не существует универсальных игр на "запуск" речи для всех детей.
💁🏼‍♀️Причиной этому – разные механизмы нарушений и каждого конкретного ребенка.
У одного проблемы со слухом, у другого с тонусом, у третьего нарушен праксис, а у кого-то вообще комплекс из нескольких нарушений с неврологией и психиатрией в комплекте.
🤷🏼‍♀️И как тут помочь всем одной и той же "таблеткой"?
🍀Допустим, одни игры помогут первому, но они не принесут должного результата у второго, а игры третьего не подойдут до определенного этапа четвертому.
😊Поэтому специалисты проводят диагностики и обследования, чтобы разобраться в причинах и помогать семьям "прицельно", а не заниматься всем подряд, и не предлагать игры наугад 😉
🍀Если бы такие игры существовали, то было бы гораздо проще заниматься "запуском"речи у малышей.

#логопедвделе #логопед #раннееразвитие #запускречи #неговоряшки

🤗Для ваших детей вы лучшая мама, не забывайте об этом)) лучше чем вы, у них мамы нет)
🤷🏼‍♀️"Он(а) не хочет со мной заниматься" – часто переживают родители
💁🏼‍♀️Это нормально, ведь для ребенка мама – это любовь, забота и тепло. А тут внезапно мама начинает усаживать за задание и требовать что-то выполнять, обидно же и сложно((
🍀Поэтому, большинство заданий предлагаю родителям вводить в жизнь в виде игры или небольшого ритуала (например, как чистить зубы по утрам и следом выполнять несколько упражнений артикуляционной гимнастики) – несложно и занимаем минимум времени.
🧐Бывают, конечно, задания и посложнее, но они даны детям, которые могут уже их выдержать)
🤗Не переживайте, если что-то не получается, вы для ребенка мама, а не педагог (даже если им работаете), обратитесь к специалисту, он подскажет вам хитрости, которые применимы в данном случае 😉

#логопедвделе #логопед #мамы

🏖️Игры с песком полезны👇🏻
🍀Развитие мелкой моторики и сенсорных (тактильных) ощущений, развитие зрительно-моторной координации, точности движений, развитие внимания, памяти и мышления, логики и воображения, и, конечно, речи, главное – правильно организовать игру😊
🍀Игры с видео:
✓ Силуэт
На песке оставляем отпечатки и просим ребенка найти фигуркам свои места
"Это" "сюда" "тут"
✓ Прятки
Прячем в песок мелкие игрушки, предлагаем ребенку найти их и назвать.
Для малышей: "ищу(ищи)" "это,киса" "чищу заю" "ещё" "да/нет"(нашел?)
Для старших: "наШеЛ" (автоматизация Ш или Л), спРятаны (Рь), "Чищу" (Ч)
✓ Следы
Оставляем следы от лап/ног игрушек на песке в ту или другую сторону, просим ребенка посмотреть и определить кто куда ходил (сова шла вправо, кошка шла влево) здесь же автоматизация звуков и развитие пространственных представлений
🍀Ещё немного вариантов игр
✓Рисование на песке и песком
Рисуем пальцем на песке друг другу послания и описываем, что нарисовали, или рисуем самим песком, высыпая из ладошки (важно удержать песок и высыпать его постепенно)
✓Буквы, цифры, знаки
Формируем из песка буквы, цифры, знаки, просим ребенка повторить.
✓Угадай, что слепила (силуэты)
Можем лепить объемные фигуры или оставлять только плоские силуэты
✓Кто за кем идёт
По мотивам игры следы, сначала оставляем следы от одного героя, а сразу за ним следующего и ещё нескольких, нужно определить кто за кем и куда шел.
Или: по кругу от песка оставляем игрушки и следы оставляем от одного к другому – определение кто к кому ходил в гости
✓Запомни и повтори
"Я выложу фигуры, а ты запомни где и как они лежат" → прячем, просим повторить →сверяемся

#логопедвделе #игрыдетям #песок #малыш #логопед

Открыта запись на занятия
для развития ваших детей 😉
#логопед #логопедвделе #раннееразвитие #краснознаменск

🍀В жизни детей движения одно из важных составляющих правильного развития🏃‍♀️🤸‍♂️
🤷🏼‍♀️Но как быть, если вы наблюдаете у ребенка что-то из описанного выше?
Выход есть 😉
💁🏼‍♀️Предлагаю немного погрузиться в мир АФК
🍀Адаптивная физическая культура - это не только о развитии двигательной сферы (хотя, и ней тоже).
🧠Наш мозг - уникальный орган, в котором все настолько плотно взаимосвязано, что развитие одной из сфер тянет за собой развитие других.
☝🏻Например, вспомните, мы с вами обсуждали уровни развития праксиса: как движения ног и рук могут помочь в коррекции речевых нарушений. Кажется, что руки и рот не связаны напрямую, но в головном мозге за целенаправленные движения (праксис) отвечают одни и те же поля, а значит развивая одно, мы непременно строим базу для другого.
🍀АФК полезно как детям с особыми образовательными потребностями, так и детям лишь с речевыми нарушениями.
А именно 👇🏻
👉🏻Физическое развитие и укрепление организма в целом, развитие координации движений, глазомера, повышение выносливости, укрепление систем организма (опорно-двигательной, дыхательной, сердечно-сосудистой и нервной), развитие пространственных представлений, ощущения собственного тела и его возможностей💪🏻
👉🏻 Коммуникация и социализация детей:
групповые занятия учат детей взаимодействовать, ждать, помогать, находиться в обществе и соблюдать правила, развивают самостоятельность
👉🏻 Формирование когнитивной сферы и интеллектуальное развитие (развиваются: внимание, память, мышление, речь), формируется понимание собственных сил и желаний, умение выполнять многозадачные инструкции с переключением с одной деятельности на другую.
👉🏻Укрепление психоэмоциональной сферы: формирование усидчивости и воли, концентрированности и собранности, а также физические упражнения придают прилив энергии, вызывая эмоции
☝🏻
🍀Таким образом, АФК способствует улучшению качества жизни детей, помогает и развивает их.
💁🏼‍♀️Поэтому, мы с инструктором по АФК будем рады видеть ваших детей на наших занятиях, запись на пробное занятие в директ 😉
#Логопед #ЛогопедДефектолог #раннееразвитие #ЛогопедВделе
#ЛогопедНаталияТерентьева #АФК #краснознаменск

🍀Изначально, это пособие создавалось для отработки 1 класса слоговой структуры слова (ССС) по Марковой А.К.
🍀Разнообразие игр с пособием поможет решить куда больше задач, чем отработка единственного и множественного числа 1 кл ССС.
🍀Начинаем загибать пальчики и считать игры😉 напишите в комментариях какие задания вы могли бы ещё придумать с этим пособием?
🔸Игры на логику, память и внимание (собери пазл; найди пару; подбери по отпечатку/контуру; живое - неживое; съедобное - несъедобное; запомни,кто пропал и что поменялось; что лишнее и почему; "парочки – мемо")
🔸Игры на слоговую структуру слова (нажимай и называй: муха-мухи; клади на точки цветные кружочки: это сова - это совы; изменение по падежам)
🔸Игры на грамматику (словоизменения по числу и падежу: это дыня - это дыни; 1сова - 2совы; нашел/прячу что?; даю кому?; играем с кем?; нет чего?; мечтаю о чем?)
🔸Игры на лексику (назови ласково; подбери действие: согласование глаголов и существительных; подбери прилагательное: согласование прилагательных и существительных; составление предложений с изображениями; подбор антонимов; обогащение словарного запаса)
🔸Анализ слова (подсчет количества слогов в словах в разных формах, знакомство с гласными и согласными звуками; построение схем слова; подбор слов по готовой схеме)
🍀Пособие состоит из планшета-вкладыша, 18 пар слов (18 пар пазл с разными разрезами для каждой пары) и распечатанная памятка с играми
🍀 Стоимость пособия 2500₽
При репосте и отметке в сторис на покупку скидка 10%🤫

#Логопед #ЛогопедДефектолог #РаннееРазвитие #ЛогопедВделе #ЛогопедНаталияТерентьева #ИгрыМалышам #Пазлы #ЗапускРечи #Деревяшки #ДеревянныеИгрушки

❄️Первый снег, какую пользу можно вынести?
❄️Увидев первый снег, дети скорей берутся за лопатки и снежколепы, а родители часто пытаются им объяснить, что лепить пока ещё не получится))
❄️Предлагаю отложить спор и, если вам не принципиально, то пусть попробуют, это тоже опыт, а вы пока почитайте как можно с этим снегом поиграть:

❄️Узоры ногами и ветками (на что похоже)
Рисуем веткой на снегу узор и предлагаем угадать, что получилось (не обязательно уметь хорошо рисовать) или предлагаем ребенку вытоптать рисунок ногами
❄️ Обсуждение: откуда берется и куда девается. Расскажите детям, как появляется снег и куда он девается, о том, что первый снег поздней осенью часто тает, но с приходом зимы и морозов снег будет радовать дольше
❄️Поймай снежинку на ладошку, чья быстрей/медленней растает
Небольшое соревнование часто радует маленьких исследователей, предложите им рассмотреть снежинки, сравните скорость таяния на ладони, перчатке и ветке, объясните почему так происходит
❄️Чей след больше
Оставляем следы рук и ног, сравниваем. А если умеете рисовать следы животных и птиц, то сможете обсудить и их (изображения в карусели с просторов интернета)
❄️Сделай как можно больше/меньше шагов до цели
Предложите дойти до подъезда шагами великана или гномика, оставляя как можно меньше или больше шагов за собой, а после посчитайте и сравните
❄️Пройди точно по моим следам
Пройдите змейкой, оставляя следы, предложите ребенку пройти ровно по вашим следам

❄️ Все эти игры простые, но в то же время полезные😉

#Логопед #ЛогопедДефектолог #раннееразвитие #ЛогопедВделе
#ЛогопедНаталияТерентьева #зима2022 #зима2023 #первыйснег #снежныеигры #зимниеигры

Интересно, весело, а главное – полезно 😊

❄️Занятие "Мама и малыш", снег и снежинки🌨️

👶🏼Польза:
❄️ Речевое развитие на всех этапах занятия (звукоподражания и простые слова)
❄️ Навык ожидания (ждём сигнал для совместной деятельности) + эмоции и совместная деятельность
❄️ Развитие механизма упреждающего синтеза (строим совместно ряд 1:1 дожидаясь очереди)
❄️ Дифференциация ротового и носового выдоха (сдуваем снежинки то ртом, то носом)
❄️ Соотнесение зрительного образа с двигательной реакцией (моторное переключение двух движений) + развитие внимания (большая снежинка показалась – вырастаем, тянемся вверх на носочках, маленькая – приседаем)
❄️ Прослеживание, концентрация внимания, мышление (ищем, на какую рукавичку какая снежинка прилетела, здесь же можно отыграть "найди такую же")
❄️ Дифференциация тактильных ощущений (тепло-холодно) с навыком моторного планирования мелкой моторики (нажать на пипетку, опустить в воду, отпустить пипетку для набора воды, поднять, перенести на снег, нажать для поиска спрятанных под снегом игрушек)
❄️ Моторное развитие с соблюдением последовательности действий + развитие ощущений от собственного тела (поймать снежок снежколепом, спиной вперёд пройти по ортоковрикам, удерживая снежок, бросить снежок "лети" в сугроб, пройти переступая через препятствия за новым снежком)
❄️ Развитие творчества с закреплением навыка моторного планирования с пипеткой (набираем краску для окрашивания снежинки)

#ЛогопедВделе #Логопед #ЛогопедДефектолог #РаннееРазвитие #МамаИмалыш #ЛогопедНаталияТерентьева #снег #снежинки #зима2023

Подарки🎁

🍀Совсем скоро новый год. Думаю, многие уже выбрали подарки детям, но есть те, кто ещё сомневается:что же выбрать, а не слишком ли это будет девчачье или мальчишечье?
🍀Общаясь с мамами, получаю вопросы не только касающиеся логопедии, но и в целом о развитии и психологии детей. Выбирая подарки мы испытываем сложность выбора: не хочется дарить девчачьи игрушки мальчику и наоборот.
🍀Возможно, кто-то сейчас расстроится, а кого-то отпустит тяжкий груз терзаний.
Для малышей НЕТ гендерной разницы между игрушками, они не делят их на игрушки для девочек и игрушки для мальчиков по их виду или цвету.
У детей старшего дошкольного возраста, конечно, уже появляются и свои личные предпочтения и генденрно они различают игрушки. Могут самостоятельно выбрать и даже попросить у Дедушки Мороза конкретные подарки
👉🏻Для детей важен способ применения и подбор по возрасту. Малыши играют всем: от пакета и крышек до маминой расчёски. А дети постарше для всего придумывают свои замены (деревянный блок - это и кирпич для дома, и кусок хлеба, и телефон и вообще это санки для зайки. Они ограничены лишь своей фантазией). Поэтому в каждом определенном возрасте меняются интересы, но психологическое развитие никуда не девается: и мальчикам нужно качать кукол, готовить им кашу, и девочкам катать машинки и строить башни.
🍀Ребенок развивается и это нормально. Им необходим этот этап, а делить игры и игрушки только для мальчиков или только для девочек не стоит. Не лишайте ребенка важного этапа развития.
🍀Если они сейчас поиграют в то, что им нужно и полезно – то наберутся опыта и взрастят нужные нейронные связи, которые будут необходимы для дальнейшего развития и жизни. В каждой простой игре скрыт смысл развития для мозга.
🍀Основные критерии при выборе игрушек:
👉🏻Подходящий возраст, уровень развития
👉🏻Знать интересы и страхи ребенка
👉🏻Предпочтение отдавать реалистичной расцветке
👉🏻Окрашенные детали не должны отставлять на руках следы, детали и шерсть не должны выпадать
👉🏻 Возможность использовать в разных играх
👉🏻 Отлично, если игра ещё и развивающая
🍀Вы уже выбрали подарки деткам?
Поделитесь опытом с другими: каких критериев придерживаетесь при выборе игрушек?

#ЛогопедВделе #Логопед #ЛогопедДефектолог #раннееразвитие
#ЛогопедНаталияТерентьева #новыйгод #2023 #подаркинаНГ #подарок

Как и с кем сравнивать ребёнка😱

🍀Как говорится, не претендую на истину последней инстанции, а высказываю свое мнение

🍀Вольно или порой невольно родители начинают сравнивать своих детей с другими.
И это начинает происходить ещё при внутриутробном развитии: у кого как пинается, какое предлежание и т.д.
🍀А после рождения уже сравнивают физическое развитие (перевороты, ползание, сидение или ходьбу)
🍀Позже подключаются и психологическое, интеллектуальное или др. сферы развития (речь, чтение, письмо, память, поведение, ...)

🤔Но стоит ли сравнивать детей друг с другом?

💁🏼‍♀️Я считаю, что нет
🤔Но все равно их сравниваем?
💁🏼‍♀️Да, если брать понятие сравнения, как оценку или принятие различий между детьми по факту.

🤔Ну а если сравниваем, то с кем или чем?
🍀Детей, а точнее их развитие можем сравнить с нормой, именно фактическая оценка состояния (оценка развития: все по норме идёт или есть какие-то особенности, с которыми необходимо работать)
🍀Также можно сравнивать ребёнка только с ним самим (например, вчерашним: вчера он этого не умел, а сегодня научился; а завтра он будет уметь, то что не умеет сегодня; иногда бывает и так, что вчера умел, а сегодня почему-то разучился, но это тоже будет сравнение с ним самим)

💁🏼‍♀️Поэтому, сравнение может быть только с ним самим и с нормой. Остальные же сравнения допустимы без оценочных суждений "лучше или хуже", а как констатация факта различий (старший ребенок был вот таким, а младший вот такой и это просто факт, что они разные)
🍀А если очень хочется похвастаться или пожаловаться, то учитывайте чувства ребёнка, и, пожалуйста, не сравнивайте его с соседним "Васей".🙏🏻

😉А вы со мной согласны?

#ЛогопедВделе #Логопед #ЛогопедДефектолог #раннееразвитие #сравнениедетей
#ЛогопедНаталияТерентьева

Ребенок заменяет все предлоги одним, пропускает их в самостоятельной речи или путает между с собой. Случается это по разным причинам. Освоение предлогов - процесс постепенный.
❓Что же предшествует предлогам? – Развитие пространственных представлений, оно осуществляется в несколько этапов
🍀Малыш осознает себя в пространстве, совсем крохой учится управлять ручками и ножками, а становясь старше - управлять всем своим телом (и высоко потянуться, и присесть вниз, наклон вперёд и шаг назад)
🍀Ребенок понимает, что вокруг него есть предметы и с ними можно что-то делать, сначала дотягиваться, а в дальнейшем и использовать. По мере развития учится понимать и накапливает опыт обращения с предметами, запоминает, что когда сказали "поставь на стол", то нужно поставить сверху. Тем самым накапливает пассивный словарь через манипуляцию, так же через собственное тело малыш запоминает, что такое залезть наверх или внутрь, подняться на что-то или спуститься, выйти откуда-то, спрятаться подо что-то.
🍀И только после накопления достаточного опыта пробует применить простые и частые предлоги в своей речи, постепенно они становится сложнее, их количество растет. Сначала для ребенка предлог и слово едины, а позже он понимает и может отделить их друг от друга (на стол, в коробку)
🍀Ребенок при развитии пространственных представлений "находит" других людей вокруг себя, учится сличать и подражать, взаимодействовать и повторять за другими.
А ещё понимает, что вокруг них тоже есть пространство,где что-то может происходить (люди в очереди друг за другом, мама вышла из магазина) и первоначально пространство других воспринимается зеркально (наша правая рука им кажется слева, как в зеркале). Пространство на плоскости же (нарисованное) воспринимается ребенком проще ПОСЛЕ прожитого опыта с объектами (спрятал одно за другое и запомнил, а потом нашел аналогичную ситуации на рисунке)
🍀Чуть позже ребенок может и "переворачивать" объект в пространстве, анализируя положение других относительно друг друга (его левая нога не с той же стороны, что и у нас напротив)
😉Поэтому, накапливая необходимый опыт взаимодействия с предметами, развиваются пространственные представления, которые помогают в освоении предлогов.

А ваши детки легко освоили предлоги или остались сложности?

#ЛогопедВделе #Логопед #ЛогопедДефектолог #ЛогопедНаталияТерентьева

Выгорание и день сурка?
🍀Не так давно встретилась с мамочкой в очереди к врачу, она пожаловалась на день сурка, длинной почти полгода🤪 а на днях зашла в сеть и увидела, что знакомый логопед говорла про выгорание и спрашивала у своей аудитории, что им позволяет оставаться в ресурсе💪🏻
🤔 тогда я задумалась и поняла, что у меня дня сурка ещё толком и не было, что проваливаться в полное выгорание тоже просто некогда. Да, я устаю, это безусловно, нет смысла лгать, но тем не менее))
🤰🏼Во время беременности, до последнего я ходила на работу к деткам и своим логопедам, а если не ходила сама, то работала удаленно. 👶🏼После родов то в перинатальном с желтушкой лежали, то новые диагностики до отъезда нужно было успеть провести и расписать🚚 потом переезд с грудничком и разбор вещей, отпуск с 2х месячным малышом на поезде и отдых у родителей, после чего продолжение путешествия и работа в кабинете на диагностиках 🙆🏼‍♀️
🍀А когда мы вернулись домой надо было отписать ВСЕ новые диагностики и прописать новые планы на работу с детьми в кабинете, а ещё началось посещение курса массажа с сыном и начало прикорма, да проведение онлайн консультаций для мам. Естественно, бытовые вопросы никуда не девались на протяжении всего времени
И вот у нас снова начались сборы в командировку в кабинет😁 🙈
🫶🏻 Когда мне тут проваливаться в день сурка?😂 А выгореть профессионально не даёт смена деятельности (с занятий перешла в управление и методическое звено, продолжаются очные диагностики (но и по очным занятиям тоже скучаю), онлайн консультации, игры с собственным ребенком), а за счёт появляющихся новых задач и в бытовом плане становится некогда скучать, благо есть поддержка семьи и помощь в разных направлениях 🙏🏻🫶🏻 порой, конечно, не хватает на все времени и сил, но с другой стороны это и не даёт "заскучать"
😉А что вам позволяет оставаться "в строю"?
#логопедВделе #декрет #выгорание #деньсурка #логопед #раннееразвитие #малыш

👩🏼‍🏫У каждого специалиста в основе его занятий лежат определенные задачи. И для их решения способы, приемы и методы каждый подбирает сам исходя из знаний и опыта. Но время не стоит на месте, меняются дети, меняются нарушения и их частота.
🍀Сейчас все больше детей с сочетанными нарушениями, нарушениями праксиса и гнозиса, с сенсорными дисфункциями, с нарушениями координации и т.д. (детки, кому сложно управлять своим телом, руками, сшибают углы, не замечают препятствия или постоянно в движении как юла, падают на ровном месте или словно не ощущают себя, не могут удержать программу или рисуют и пишут наоборот)
🤔Можно долго спорить о том, из-за чего всё чаще и чаще наблюдаются такие ситуации, а можно брать и корректировать
🍀Мы, например, корректируя речевые нарушения, на своих занятиях применяем нейропсихологические приемы для большей эффективности, но, если на своих занятиях мы используем только некоторые приемы, помогающие нам в работе, условно их не так немного 🤏🏻
🫸🏻_🫷🏻, то непосредственно на занятиях с нейропсихологом используется максимум
🫸🏻 . _ . __ 🫷🏻 направленной работы для решения корня проблем. И наоборот, нейропсихолог не работает с речевыми нарушениями так и столько, сколько внимания уделяет этому логопед.
☝🏻Поэтому, кому действительно необходима помощь нейропсихолога помимо логопеда, мы рекомендуем посещение и его занятий, ведь в тандеме работа пойдет быстрее и качественнее.
Чуть позже расскажу о сотрудничестве с нейропсихологом, в посте будет спрятан секретный код 🤫

#логопедВделе #логопед #нейропсихолог #нейроразвитие #дети #развитиедетей
#золотаяосень2023 #скидка #секрет #малыш

🥣Прикорм бывает разный
🍀Основная задача прикорма это постепенное введение твердой пищи в рацион ребенка и перевод ребенка на общий стол
🥄Кроме того, это получение дополнительных полезных веществ
🥄Знакомство рецепторов с новыми текстурами, вкусами и ароматами
🥄Развитие мелкой моторики
🥄Обучение жеванию и глотанию
🥄Обучение навыкам самостоятельного питания
🥄А в дальнейшем и правилам этикета
🥄 Знакомство ЖКТ с новыми для него продуктами
💪🏻И это всё помогает в дальнейшем развитии детей

🍀Педиатрический и педагогический прикорм.

🥣👩🏼‍⚕️Педиатрический прикорм заключается в ведении прикорма строго по рекомендованной схеме после приема педиатра для постепенного замещения молока или смеси пюреобразными продуктами
🥣👩🏼‍🏫Педагогический прикорм нацелен на обучение ребенка приему пищи в целом, знакомит с разными вкусами и текстурами. Его задача показать ребенку, что еда это хорошо, интересно и вкусно, а также обучить правилам поведения за столом
Заключается он в ведении маленьких кусочков с общего стола без измельчения до пюреобразного состояния, ест малыш вместе с семьей, отдельно еда не готовится
🥄Иногда совмещают оба варианта или один сменяет другой
🥣Я не буду здесь расписывать все особенности введения прикормов и по той причине, что данной информации в достатке (оставим это специалистам по прикорму и педиатрам), и по той, что каждый ребенок и его семья уникальны и каждый выбирает свой вариант, формирует свои правила
🍀Главное, чтобы ребенок питался полноценно и был здоров, а правильно выбранный вариант питания поможет ему хорошо развиваться, учиться жевать и правильно глотать, что в дальнейшем поможет ему в освоении речных навыков😛

❔А вам какой вариант ближе?

#логопедвделе #декрет #прикорм #перваяложка #правильноепитание #педиатр #мамавдекрете #логопед

🗣️ Что нужно знать родителям про речь и раннее вмешательство?
Речь формируется с рождения, задолго до первых слов. Этот процесс охватывает артикуляцию, грамматику, слух, словарный запас и коммуникацию в целом. На раннем этапе можно поддержать развитие речи и предотвратить задержки.

❓ Почему важно развивать речь с раннего возраста?
1. Нейропластичность: Мозг ребенка в первые годы жизни особенно восприимчив к обучению, что делает этот период оптимальным для формирования речевых навыков по возрасту.
2. Ранние признаки: Скудность или отсутствие лепета, как и правильной реакции на звуки и просьбы может указывать на задержку речи. Эти "незаметные" сигналы важны для ранней диагностики.
3. Миофункциональные нарушения: Неправильное дыхание или положение языка могут влиять не только на речь, но и на здоровье зубов и прикуса. Ранняя коррекция помогает избежать этих проблем

🔑 Как помочь ребенку?
- Игры для моторики (игры на площадке, лепка, пазлы, шнуровки и т.д.) развивают не только руки, но и способствуют дополнительной стимуляции речевых зон мозга.
- Музыкальные и звуковые упражнения помогают развивать слух и внимание.
- Выполняйте артикуляционные упражнения для улучшения дикции.

📊 Что делать при задержке речи?
Если речь ребенка развивается медленно, не ждите. Обратитесь к специалисту для ранней диагностики. Мы поможем определить причину задержки и предложим эффективные методы коррекции.

📞 Запишитесь на диагностику или консультацию и получите рекомендации по развитию речи вашего ребенка.

#логедвделе #логопед #логопедонлайн #развитие #задержкаречи #нейрологопед #краснознаменск #диагностика

Попался мне чужой ролик на просторах интернета, делюсь им с вами, посмотрите, а я ниже прокомментирую.


Именно из-за того, что мы часто видим нарушения слуха не только физического, но и фонематического мы направляем ребенка с родителями к ЛОРу или даже к сурдологу (который как раз может назначить КСВП)

Помимо того, что ребенок с пробелами слуха может "недослышать" и недопонимать устную речь, заменять звуки в собственной речи, могут наблюдаться проблемы с письмом в школьном возрасте. У детей младшего возраста из-за нарушения слуха может возникнуть, так называемая, вторичная аутизация, когда для ребенка речь извне звучит как иностранный язык, он начинает "уходить в себя", а внешне видим картину избегания, каприз, непонимания, нарушения поведения, самоуспокоения в разных проявлениях
Если вы сомневаетесь: в причинах нарушения речи или не знаете насколько нормально то или иное проявление, нужно ли заниматься – Мы готовы вам помочь разобраться и провести диагностику.

#логопедвделе #логопедкраснознаменск #слух #логопед

Данный пост не является рекламой. Ролик носит информативный характер, автор и правообладатель неизвестен
Источник https://vk.com/clip-116575381_456247515?c=1