🔝Вертикализация часть 1/2
👶🏼Ребенок познает мир, изучает его с нового ракурса, уровня и высоты. В этот момент уже происходит развитие - развитие познавательного интереса. За счёт изменения положения тела малыш начинает социализироваться, он видит не только появляющиеся лица над кроваткой, но и сам уже ищет, что поизучать, с кем и чем поконтактировать (за чем проследить взглядом, кому улыбнуться, или потянуться и схватить).
🧍🏼За счёт того, что ребенок удерживает себя в пространстве, уменьшая площадь соприкосновения с поверхностью (уже не всем телом, а всё меньшей и меньшей его площадью) развивается его опорно-двигательный аппарат. Это помогает формироваться правильным пропорциям костного аппарата, развивается вестибулярная система, происходит понимание границ тела и ощущений от движений. Постепенно ребенок учится управлять всем своим телом в целом и его отдельными частями
🗣️По мере принятия вертикального положения, появляются и речевые навыки. Замечена связь между периодами физического(сенсомоторного) развития и речевого. Так, например, взаимосвязь гуления и удержание головы лежа на животе, сидения и лепета, первых шагов и первых слов.
👅А еще освобожденный рот от изучения мира (отказ от соски и уменьшение изучения мира через рот - когда все тянется в рот) открывает бо́льшие речевые возможности.
🤏🏻Не всегда на все 100% совпадают моторика и речь по времени, но чаще всего одно следует за другим с коротким промежутком между друг другом. Если что-то одно появилось, а второе никак не появляется, приходится искать причину и немного помогать маленькому человеку, но об этом сейчас не будем.
💁🏼‍♀️Предлагаю проследить данную взаимосвязь на разных возрастных этапах (до года) во второй части😉

#логопедвделе #развитие #детидогода #декрет #развитиедетей

🔝Вертикализация часть 2/2
💁🏼‍♀️Предлагаю проследить взаимосвязь вертикализации (сенсомоторного развития) и доречевого развития на разных возрастных этапах (до года)
🤱🏼Начинается все с горизонтали и крика. Ребенок родившись, лежит, его тело ещё не готово удержать себя в пространстве, в это время и речи ещё нет, но есть крик. Крик, в основном, что-то между А и Э, на голоде появляются призвуки схожие с Ль и Нь, а на усталости появляются звуки приближенные к У (Ау-Эу).
👶🏼Горизонталь немного поднимается и меняется наклон. Малыш начинает держать голову, и звуки его становятся чуть более певучие, начинается гуление (его зачатки) пока только протяжные гласные звуки. А когда появляется комплекс оживления (это и улыбка, и звуки, и хаотичные движения), малыш стремится удерживать голову длительно и направленно задевать звучащие игрушки – гуление приобретает новые вариации из просто протяжных гласных, в гуление уже добавляются согласные (гу, агу, абм, амг и т.д.), что в свою очередь вызывает у малыша восторг.
👶🏼Вертикализация продолжается, малыш поворачивает голову в сторону пола, переворачивается, пытается отталкиваться и появляются новые звуки в гулении (днэ, агр, агмн, этм и т.д.)
👶🏼Горизонталь постепенно переходит в вертикаль, маленький человек начинает поднимать торс, пытается опираться на кисти и вставать на четвереньки, тянет ручки, в это время гуление плавно начинает переходить в лепет (атка, мне, амма).
👶🏼После того, как малыш сядет и вертикаль его станет более уверенной и четкой, лепет набирает обороты, становится более активным. И если сначала ребенок только набирал в свой "лексикон" отдельные слоги, то сейчас он повторяет один и тот же слог (мамамамам, папапа, мананам, агагага) но пока без привязки к конкретному объекту, хотя так порой хочется верить, что это первые слова🤗
👶🏼Набрав достаточное количество "умелок" и силы, ребенок встаёт, у него появляются короткие "лепетные слова" с попытками что-то обозначить, уже идёт привязка к знакомым объектам или действиям (папа, биби, пипи, мама и приближенные звукоподражания). Кроха пытается подражать и другим действиям близких.
👶🏼Завершая вертикализацию, появляется подъем у опоры и шаги на месте около нее, а после, самостоятельная ходьба, в параллели же долгожданные первые простые слова (киса, утя, Катя), слова глаголы с призывом к действию (дай, на) или вопросы, а за ними и первые короткие фразы с активным набором уже не пассивного, а активного словаря🗣️
☝🏻Поэтому, правильно сформированная моторика помогает малышам, она ведёт за собой и остальное развитие в целом.

😉А вы замечали за своими детьми взаимосвязь моторики и речи?

#логопедвделе #развитие #детидогода #декрет #развитиедетей #годовасие #новорожненый #младенец #скоромама

🗓️2 года... Как быстро летит время 🙈
🍀 Небольшая статистику достижений за 2 года. Она показывает, что процесс коррекции не всегда быстрый, но при желании и совместных усилиях вполне достижимый.
👩🏼‍🏫На данный момент в кабинете вместе со мной работают еще 3 логопеда
👩🏼‍🏫 Сотрудничаем с нейропсихологом
👩🏼‍🏫 Проведено более 10 собеседований как очных, так и онлайн с логопедами инейропсихологами
📈Больше 60 очных диагностик
📊 11% из них с пожеланием второго мнения и контроля результатов других специалистов,
📊 Только 3 % решили обратиться к другим специалистам или для них логопед не был первичным специалистом
📊А более 85% завершили занятия или продолжают работу с положительным динамикой.
📈Благодаря совместным усилиям нашим и родителей деток, мы осуществили:
📊18 "запусков" речи с дальнейшим ее развитием
📊Скорректировали более 150 звуков
📊А также уделяли внимание и развитию остальных сторон речи с подготовительной работой и совершенствованием высших психических функций детей
📈Мы организовали выпуск группы раннего развития
📈Регулярно проводили курсы логопедического массажа детям по показаниям (далеко не всем он необходим)
📈Дети, посещающие наши занятия, находятся под моей личной супервизией
📈Проведено более 40 онлайн консультаций для родителей и специалистов
📈В сумме более 1500 часов вложено в обучение и развитие
📈 Приобретено множество пособий, материалов и оборудования
👩🏼‍🏫Мы вкладывали много идей и стараний, чтобы помочь как можно большему количеству детей
🍀Мы верим, что это только начало и в будущем мы сможем помочь ещё большему числу семей с детьми 🤗

😉А как давно вы с нами?

#логопедВделе #статистика #развитие #2года #мырастем

🗣️ Что нужно знать родителям про речь и раннее вмешательство?
Речь формируется с рождения, задолго до первых слов. Этот процесс охватывает артикуляцию, грамматику, слух, словарный запас и коммуникацию в целом. На раннем этапе можно поддержать развитие речи и предотвратить задержки.

❓ Почему важно развивать речь с раннего возраста?
1. Нейропластичность: Мозг ребенка в первые годы жизни особенно восприимчив к обучению, что делает этот период оптимальным для формирования речевых навыков по возрасту.
2. Ранние признаки: Скудность или отсутствие лепета, как и правильной реакции на звуки и просьбы может указывать на задержку речи. Эти "незаметные" сигналы важны для ранней диагностики.
3. Миофункциональные нарушения: Неправильное дыхание или положение языка могут влиять не только на речь, но и на здоровье зубов и прикуса. Ранняя коррекция помогает избежать этих проблем

🔑 Как помочь ребенку?
- Игры для моторики (игры на площадке, лепка, пазлы, шнуровки и т.д.) развивают не только руки, но и способствуют дополнительной стимуляции речевых зон мозга.
- Музыкальные и звуковые упражнения помогают развивать слух и внимание.
- Выполняйте артикуляционные упражнения для улучшения дикции.

📊 Что делать при задержке речи?
Если речь ребенка развивается медленно, не ждите. Обратитесь к специалисту для ранней диагностики. Мы поможем определить причину задержки и предложим эффективные методы коррекции.

📞 Запишитесь на диагностику или консультацию и получите рекомендации по развитию речи вашего ребенка.

#логедвделе #логопед #логопедонлайн #развитие #задержкаречи #нейрологопед #краснознаменск #диагностика