Поделимся немного нашими буднями:
1️⃣фото "рядочки": память, внимание, мышление, моторка и праксис.
визуально-ритмический ряд 1:1:1 с моторной программой – Червяка запускали, трубочку растягивали, переключались дальше на сдвоенные действия: нужно было нажать на сквош и сдуть с языка ватку, то есть выполнить артикуляционно-дахытельное упражнение парашютик.
2️⃣ фото "повтор узор/фигуру" : пространственные 7, мышление, память, коммуникация
выкладывали из кубиков различные фигуры или узоры. Ребенок поочередно со специалистом выкладывают друг для друга разные фигуры, которые было необходимо собрать аналогичным вариантом, при этом должны совпасть цвета кубиков узор и их количество
3️⃣ фото "руки-ноги" на праксис с выполнением двух одновременных действий.
Собран ряд из десяти карточек и также был ряд следующий из фигур. Нужно было перевернуть карточку или деревянную фигуру, выполнить жест соответствующей рукой, как изображено на карточке, и сдвинуть предмет на жест или на фигуру. То есть при выполнении жеста мы должны были ногой противоположной сдвинуть предмет на фигуру или карточку.
Все задания просты в исполнении , при этом полезны и помогают выстраивать базу для развития речевых навыков 😊
#логопедвделе #логопедвделе_занятия #логопедкраснознаменск #краснознаменск
1️⃣фото "рядочки": память, внимание, мышление, моторка и праксис.
визуально-ритмический ряд 1:1:1 с моторной программой – Червяка запускали, трубочку растягивали, переключались дальше на сдвоенные действия: нужно было нажать на сквош и сдуть с языка ватку, то есть выполнить артикуляционно-дахытельное упражнение парашютик.
2️⃣ фото "повтор узор/фигуру" : пространственные 7, мышление, память, коммуникация
выкладывали из кубиков различные фигуры или узоры. Ребенок поочередно со специалистом выкладывают друг для друга разные фигуры, которые было необходимо собрать аналогичным вариантом, при этом должны совпасть цвета кубиков узор и их количество
3️⃣ фото "руки-ноги" на праксис с выполнением двух одновременных действий.
Собран ряд из десяти карточек и также был ряд следующий из фигур. Нужно было перевернуть карточку или деревянную фигуру, выполнить жест соответствующей рукой, как изображено на карточке, и сдвинуть предмет на жест или на фигуру. То есть при выполнении жеста мы должны были ногой противоположной сдвинуть предмет на фигуру или карточку.
Все задания просты в исполнении , при этом полезны и помогают выстраивать базу для развития речевых навыков 😊
#логопедвделе #логопедвделе_занятия #логопедкраснознаменск #краснознаменск
👍9
Неумывайченко Мария Александровна
Логопед | Дошкольный педагог-дефектолог | Организатор-методист
✨ Терпение, профессионализм и игровая мотивация – её секрет успеха
Мария Александровна — специалист, который помогает детям заговорить, научиться правильно звучать и подготовиться к школе. Её выдержке и умению увлечь ребёнка завидуют многие!
🔹 Проводит логопедическую диагностику и миофункциональные обследования.
🔹 Работает с детьми 2+, помогая в запуске и развитии речи, коррекции звукопроизношения, проводит логопедический массаж
🔹 Ведёт подгрупповые занятия по нейрологопедической подготовке к школе (4+) и логоритмике.
🔹 Использует сенсомоторные и двигательные методики для развития внимания, памяти и речи.
📌 Образование и повышение квалификации
✅ Учитель географии (РГПУ им. А.И. Герцена, 2009)
✅ Организатор-методист дошкольного образования (НИИДОиПО, 2020)
✅ Логопед, дошкольный педагог-дефектолог (НИИДОиПО, 2022)
✅ Дополнительные специализации: миофункциональная коррекция, сенсомоторное развитие, нейроматематика и грамота, логоритмика, коррекция дислексии и дисграфии, логопедический массаж
#логопедвделе_процентр
#логопедкраснознаменск
Логопед | Дошкольный педагог-дефектолог | Организатор-методист
✨ Терпение, профессионализм и игровая мотивация – её секрет успеха
Мария Александровна — специалист, который помогает детям заговорить, научиться правильно звучать и подготовиться к школе. Её выдержке и умению увлечь ребёнка завидуют многие!
🔹 Проводит логопедическую диагностику и миофункциональные обследования.
🔹 Работает с детьми 2+, помогая в запуске и развитии речи, коррекции звукопроизношения, проводит логопедический массаж
🔹 Ведёт подгрупповые занятия по нейрологопедической подготовке к школе (4+) и логоритмике.
🔹 Использует сенсомоторные и двигательные методики для развития внимания, памяти и речи.
💬 «Каждый ребёнок талантлив, нужно лишь найти ключик к его развитию».
📌 Образование и повышение квалификации
✅ Учитель географии (РГПУ им. А.И. Герцена, 2009)
✅ Организатор-методист дошкольного образования (НИИДОиПО, 2020)
✅ Логопед, дошкольный педагог-дефектолог (НИИДОиПО, 2022)
✅ Дополнительные специализации: миофункциональная коррекция, сенсомоторное развитие, нейроматематика и грамота, логоритмика, коррекция дислексии и дисграфии, логопедический массаж
#логопедвделе_процентр
#логопедкраснознаменск
❤9🔥4
Forwarded from ЧАСТНАЯ ШКОЛА СОЛНЕЧНОГОРСК | ИНТЕЛЛИГЕНТ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В гостях у Частной Школы ИНТЕЛЛИГЕНТ 🏫
Сегодня прошла встреча с Натальей Терентьевой - логопедом, экспертом и руководителем коррекционного центра.
Вместе с Натальей мы обсудили, почему коррекционная помощь сегодня так востребована, как родителям избежать лишнего стресса в развитии ребёнка и почему навыки коммуникации — это инвестиция в успешное будущее.
На встрече в кафе История обсудили важные темы:
— развитие коррекционной сферы и важность ресурсных центров,
— потребность в комплексном подходе: логопеды, нейропсихологи, ABA-тераписты,
— важность речевых навыков и самопрезентации для детей и взрослых,
— сложности взаимодействия с родителями и необходимость просвещения,
— особенности развития детей — как физического, так и психологического,
— планы на расширение команд и запуск совместных проектов.
📍 Главное — создать среду, где дети смогут развиваться без лишнего стресса, а специалисты и родители — действовать вместе и осознанно.
#маркетинг #маркетингвобразовании
Сегодня прошла встреча с Натальей Терентьевой - логопедом, экспертом и руководителем коррекционного центра.
Вместе с Натальей мы обсудили, почему коррекционная помощь сегодня так востребована, как родителям избежать лишнего стресса в развитии ребёнка и почему навыки коммуникации — это инвестиция в успешное будущее.
На встрече в кафе История обсудили важные темы:
— развитие коррекционной сферы и важность ресурсных центров,
— потребность в комплексном подходе: логопеды, нейропсихологи, ABA-тераписты,
— важность речевых навыков и самопрезентации для детей и взрослых,
— сложности взаимодействия с родителями и необходимость просвещения,
— особенности развития детей — как физического, так и психологического,
— планы на расширение команд и запуск совместных проектов.
📍 Главное — создать среду, где дети смогут развиваться без лишнего стресса, а специалисты и родители — действовать вместе и осознанно.
#маркетинг #маркетингвобразовании
👍7🔥2
💁🏼♀️Почему мы в логопедии используем нейро-подход?
🔎Сейчас почти в каждом втором аккаунте можно увидеть слово «нейро».
Нейрологопед, Нейроподход, Нейроразвитие и т.д.
И понятно, что у родителей возникает вопрос:
✅Отвечаю честно:
Если за словом «нейро» стоит понимание — это работает.
Если это просто этикетка — смысла нет.
📌 Что такое "нейро"в логопедии по сути?
Это не магия и не новомодная придумка.
Это учёт работы мозга, сенсомоторной базы и процессов, которые стоят за речью
🤐Ребёнок не заговорил правильно или вовремя — не потому, что не знает слова.
А потому что у него:
🔹не развиты связи между движением и речью,
🔹 нарушена последовательность восприятия — обработки — реакции,
🔹мозг не может «переключиться» или удержать программу,
🔹 тело не поддерживает речевую функцию (позы, дыхания, выдоха нет — речи нет)
🔹 и другие причины (помимо написанных)
🧠 Логопед с нейро-подходом не просто «учит звуки» и «ставит, развивает речь».
Он:
✔️ смотрит, как развита регуляция, внимание, контроль, память,
✔️ оценивает сенсорную карту ребёнка,
✔️ видит, где «речь не может встать» не потому что ребёнок не старается, а потому что мозг не даёт сигнал.
А теперь главное.
❗Нейро — это не альтернатива логопедии
💁🏼♀️Это углубление и расширение логопедического подход, когда мы не просто исправляем симптом, а ищем и прорабатываем причину.
Не«давай говори как я», а «давай сначала тело и мозг подготовим, чтобы ты мог говорить свободно и самостоятельно»💪🏼
☝🏼Это не мода.
Это результат многолетнего понимания того, что речь — это не отдельная функция, а вершина огромной системы, которую стоит рассматривать комплексно
И если под вершиной нет фундамента — она будет шаткой.
А если мы сначала выстраиваем базу, а потом даём речь — тогда и результат устойчивый, и ребёнку легче овладевать новым навыком.
🫶🏼Мы с удовольствием работаем именно с нейро-подходом и видим положительный эффект
#логопедвделе
#логопедкраснознаменск
#краснознаменск
🔎Сейчас почти в каждом втором аккаунте можно увидеть слово «нейро».
Нейрологопед, Нейроподход, Нейроразвитие и т.д.
И понятно, что у родителей возникает вопрос:
“Это реально эффективнее или просто красиво звучит?”
✅Отвечаю честно:
Если за словом «нейро» стоит понимание — это работает.
Если это просто этикетка — смысла нет.
📌 Что такое "нейро"в логопедии по сути?
Это не магия и не новомодная придумка.
Это учёт работы мозга, сенсомоторной базы и процессов, которые стоят за речью
🤐Ребёнок не заговорил правильно или вовремя — не потому, что не знает слова.
А потому что у него:
🔹не развиты связи между движением и речью,
🔹 нарушена последовательность восприятия — обработки — реакции,
🔹мозг не может «переключиться» или удержать программу,
🔹 тело не поддерживает речевую функцию (позы, дыхания, выдоха нет — речи нет)
🔹 и другие причины (помимо написанных)
🧠 Логопед с нейро-подходом не просто «учит звуки» и «ставит, развивает речь».
Он:
✔️ смотрит, как развита регуляция, внимание, контроль, память,
✔️ оценивает сенсорную карту ребёнка,
✔️ видит, где «речь не может встать» не потому что ребёнок не старается, а потому что мозг не даёт сигнал.
А теперь главное.
❗Нейро — это не альтернатива логопедии
💁🏼♀️Это углубление и расширение логопедического подход, когда мы не просто исправляем симптом, а ищем и прорабатываем причину.
Не
☝🏼Это не мода.
Это результат многолетнего понимания того, что речь — это не отдельная функция, а вершина огромной системы, которую стоит рассматривать комплексно
И если под вершиной нет фундамента — она будет шаткой.
А если мы сначала выстраиваем базу, а потом даём речь — тогда и результат устойчивый, и ребёнку легче овладевать новым навыком.
🫶🏼Мы с удовольствием работаем именно с нейро-подходом и видим положительный эффект
#логопедвделе
#логопедкраснознаменск
#краснознаменск
🔥5❤2👍1
Почему нейропсихолог — ключ к успеху в школе, речи и поведении?
Когда ребёнок не справляется с уроками, не может сосредоточиться, неуклюж, злится, говорит мало или «не слушает» — часто причина не в лени или характере.
Чаще всего проблема глубже — в том, как его мозг воспринимает, обрабатывает и управляет информацией.
Что делает нейропсихолог?
Он смотрит на ребёнка целиком:
— как он двигается и координируется,
— как воспринимает звуки, прикосновения, свет,
— как держит внимание и запоминает,
— как планирует и доводит дела до конца,
— как запускает и строит речь.
📍 Почему это важно?
— Если мозг не готов воспринимать и удерживать информацию — ребёнок отвлекается, мечтает, «не слышит».
— Если сенсорика даёт сбои — он избегает прикосновений, боится шума, быстро устаёт или, наоборот, не замечает ударов, падает, бьётся.
— Если межполушарные связи слабы — движения неуверенные, почерк корявый, спорт не даётся.
— Если нарушена телесная база — речь сбивчивая, скудная или её нет.
🧩 Нейропсихолог помогает собрать все эти кусочки в систему.
Через диагностику и занятия он «достраивает» внимание, координацию, речь, контроль эмоций.
Не тренирует навык в отрыве, а создаёт условия, в которых ребёнку проще учиться, общаться и быть уверенным.
Когда мозг понимает, что от него хотят, и тело ему НЕ мешает — ребёнок наконец может показать, на что он способен.💪🏼
И это главная задача нейропсихолога — открыть этот потенциал.
🤗 Мы рады сообщить об открытой записи к нейропсихологу в нашем центре. Немного позже познакомим вас со специалистом😉
#логопедВделе
#нейропсихологКраснознаменск
#Краснознаменск
Когда ребёнок не справляется с уроками, не может сосредоточиться, неуклюж, злится, говорит мало или «не слушает» — часто причина не в лени или характере.
Чаще всего проблема глубже — в том, как его мозг воспринимает, обрабатывает и управляет информацией.
Что делает нейропсихолог?
Он смотрит на ребёнка целиком:
— как он двигается и координируется,
— как воспринимает звуки, прикосновения, свет,
— как держит внимание и запоминает,
— как планирует и доводит дела до конца,
— как запускает и строит речь.
📍 Почему это важно?
— Если мозг не готов воспринимать и удерживать информацию — ребёнок отвлекается, мечтает, «не слышит».
— Если сенсорика даёт сбои — он избегает прикосновений, боится шума, быстро устаёт или, наоборот, не замечает ударов, падает, бьётся.
— Если межполушарные связи слабы — движения неуверенные, почерк корявый, спорт не даётся.
— Если нарушена телесная база — речь сбивчивая, скудная или её нет.
🧩 Нейропсихолог помогает собрать все эти кусочки в систему.
Через диагностику и занятия он «достраивает» внимание, координацию, речь, контроль эмоций.
Не тренирует навык в отрыве, а создаёт условия, в которых ребёнку проще учиться, общаться и быть уверенным.
Когда мозг понимает, что от него хотят, и тело ему НЕ мешает — ребёнок наконец может показать, на что он способен.💪🏼
И это главная задача нейропсихолога — открыть этот потенциал.
🤗 Мы рады сообщить об открытой записи к нейропсихологу в нашем центре. Немного позже познакомим вас со специалистом😉
#логопедВделе
#нейропсихологКраснознаменск
#Краснознаменск
👍6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Спасибо вам, родители, что делитесь фото и видео с занятий🫶🏼
Каждое такое видео — это маленькое подтверждение того, как ребёнок проживает и осваивает мир через собственное тело.🤸🏼♀️
☝🏼Развитие пространственных представлений всегда начинается с ощущений.
Ребёнок сначала чувствует, трогает, двигается — и только потом понимает и запоминает, где «под», где «на», где «между», а где «за».
Это та база, на которой позже появятся предлоги, а вместе с ними — грамотные фразы и связная речь.
🤗Мы помогаем пройти эти важные этапы — шаг за шагом, без спешки и без пауз.
Лето — не повод останавливать динамику.
Наши специалисты работают круглый год и поддерживают детей на всем пути.
📩 Чтобы развитие не прерывалось и навыки закреплялись, приходите — всегда рады помочь.
#логопедвделе #логопедвделе_занятия #логопедкраснознаменск
Каждое такое видео — это маленькое подтверждение того, как ребёнок проживает и осваивает мир через собственное тело.🤸🏼♀️
☝🏼Развитие пространственных представлений всегда начинается с ощущений.
Ребёнок сначала чувствует, трогает, двигается — и только потом понимает и запоминает, где «под», где «на», где «между», а где «за».
Это та база, на которой позже появятся предлоги, а вместе с ними — грамотные фразы и связная речь.
🤗Мы помогаем пройти эти важные этапы — шаг за шагом, без спешки и без пауз.
Лето — не повод останавливать динамику.
Наши специалисты работают круглый год и поддерживают детей на всем пути.
📩 Чтобы развитие не прерывалось и навыки закреплялись, приходите — всегда рады помочь.
#логопедвделе #логопедвделе_занятия #логопедкраснознаменск
🔥3👏3❤2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
А ещё у нас небольшое обновление))
Теперь познакомиться с информацией и почитать о нас можно и на стенде 😊
Теперь познакомиться с информацией и почитать о нас можно и на стенде 😊
👍7❤2
Продолжаем знакомиться с командой
Русакова Арина Артёмовна
Психолог | Нейропсихолог | Сенсорный терапевт | Нейрореабилитолог
✨ Спокойствие, чуткость и системность – её секрет успеха
Арина Артёмовна — специалист, который помогает детям, школьникам и взрослым справляться с трудностями внимания, поведения, памяти, учёбы и адаптации. Она мягко, но уверенно поддерживает каждого, помогая стать спокойнее, увереннее и успешнее.
📌 Что делает:
🔹 Проводит нейропсихологическую диагностику и коррекцию.
🔹 Работает с детьми дошкольного возраста, школьниками и взрослыми, в том числе с особенностями поведения, внимания, моторики, сенсорной чувствительности.
🔹 Подбирает сенсомоторные упражнения и телесные практики для развития когнитивных и эмоциональных навыков.
🔹 Использует движение, игру, дыхательные техники и когнитивно-поведенческий подход как основу нейрореабилитации.
🔹 Проводит нейрореабилитацию взрослых после травм, заболеваний или стрессовых состояний.
📌 Образование и повышение квалификации:
✅ Психолог, специалист по психологии служебной деятельности (ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2023)
✅ Мастерская по методике «Leiter-3. Международные шкалы продуктивности» (2022)
✅ Курсы и стажировки (2020)
• «Нейропсихологическая коррекция от А до Я»
• «Работа с движением в нейрореабилитации»
• «Основы когнитивно-поведенческой психиатрии»
• «Экстримальная и кризисная психологическая помощь»
#логопедвделе_процентр
#нейропсихологКраснознаменск
Русакова Арина Артёмовна
Психолог | Нейропсихолог | Сенсорный терапевт | Нейрореабилитолог
✨ Спокойствие, чуткость и системность – её секрет успеха
Арина Артёмовна — специалист, который помогает детям, школьникам и взрослым справляться с трудностями внимания, поведения, памяти, учёбы и адаптации. Она мягко, но уверенно поддерживает каждого, помогая стать спокойнее, увереннее и успешнее.
📌 Что делает:
🔹 Проводит нейропсихологическую диагностику и коррекцию.
🔹 Работает с детьми дошкольного возраста, школьниками и взрослыми, в том числе с особенностями поведения, внимания, моторики, сенсорной чувствительности.
🔹 Подбирает сенсомоторные упражнения и телесные практики для развития когнитивных и эмоциональных навыков.
🔹 Использует движение, игру, дыхательные техники и когнитивно-поведенческий подход как основу нейрореабилитации.
🔹 Проводит нейрореабилитацию взрослых после травм, заболеваний или стрессовых состояний.
💬 «Каждый развивается в своём ритме. Нужно лишь создать условия и поддержать на этом пути».
📌 Образование и повышение квалификации:
✅ Психолог, специалист по психологии служебной деятельности (ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2023)
✅ Мастерская по методике «Leiter-3. Международные шкалы продуктивности» (2022)
✅ Курсы и стажировки (2020)
• «Нейропсихологическая коррекция от А до Я»
• «Работа с движением в нейрореабилитации»
• «Основы когнитивно-поведенческой психиатрии»
• «Экстримальная и кризисная психологическая помощь»
#логопедвделе_процентр
#нейропсихологКраснознаменск
🔥6👍4❤3
🤔Когда с ребёнком работают разные специалисты, но каждый — в своём месте и «сам по себе», часто возникает ощущение, что родители тащат всё в одиночку: рекомендации противоречат, упражнения не складываются в общую систему, а порой и результат стоит на месте🤪
💫В команде всё иначе.
Когда специалисты работают вместе, они двигаются к общей цели направленно.
💁🏼♀️Мы выбрали именно такой формат, с построением общей системы, обсуждаем плана между собой, и разбором поэтапности и очередности задач, чтобы быть единой помощью на пути коррекции и развития
🌱Наша команда растет, расширяя варианты помощи каждому:
🔹Диагностики
🔹Занятия логопеда, логопеда-дефектолога,
🔹Консультации клинического психолога для детей и взрослых
🔹Занятия нейропсихолога
🔹Занятия сенсорного терапевта
🔹Занятия с инструктором АФК
🔹Логомассаж и миофункциональная коррекция
💫Это только часть того, чем мы можем быть полезны вам и вашим детям.
Следите за новостями, мы постепенно знакомим с каждым из специалистов 😉
📌 Работа командой — это не роскошь, а самая короткая и надёжная дорога к результатам, где ребёнку проще, а родителям спокойнее🫶🏼
Записывайтесь и приходите, будем рады вам помочь!
#логопедВделе #логопедКраснознаменск
#нейропсихологКраснознаменск
#психологКраснознаменск
#краснознаменск
💫В команде всё иначе.
Когда специалисты работают вместе, они двигаются к общей цели направленно.
💁🏼♀️Мы выбрали именно такой формат, с построением общей системы, обсуждаем плана между собой, и разбором поэтапности и очередности задач, чтобы быть единой помощью на пути коррекции и развития
🌱Наша команда растет, расширяя варианты помощи каждому:
🔹Диагностики
🔹Занятия логопеда, логопеда-дефектолога,
🔹Консультации клинического психолога для детей и взрослых
🔹Занятия нейропсихолога
🔹Занятия сенсорного терапевта
🔹Занятия с инструктором АФК
🔹Логомассаж и миофункциональная коррекция
💫Это только часть того, чем мы можем быть полезны вам и вашим детям.
Следите за новостями, мы постепенно знакомим с каждым из специалистов 😉
📌 Работа командой — это не роскошь, а самая короткая и надёжная дорога к результатам, где ребёнку проще, а родителям спокойнее🫶🏼
Записывайтесь и приходите, будем рады вам помочь!
#логопедВделе #логопедКраснознаменск
#нейропсихологКраснознаменск
#психологКраснознаменск
#краснознаменск
🔥4❤1
Последовательность...
Что это и как тренировать?
На занятиях мы часто просим ребёнка выполнить что-то по порядку: собрать в правильной последовательности карточки, повторить цепочку движений, запомнить порядок фигур или слов.
И это не просто «игра на внимание».
📌 Почему это важно?
Умение удерживать последовательность действий — основа многих навыков:
— понимание инструкций («Сначала открой тетрадь, потом возьми карандаш»),
— пересказ текста или написание диктанта,
— решение задач пошагово,
— чтение и письмо,
— контроль за выполнением любых заданий.
Если навык не сформирован, ребёнок часто «теряется», пропускает шаги, путается и срывается на капризы — не потому что не хочет, а потому что не удерживает порядок действий в голове, а для некоторых разложить действие на составные части практически невыполнимая задача.
📌 Как тренировать навык дома?
✔️ Попросить повторить короткую цепочку движений: «Хлопни — топни — повернись», постепенно увеличивая объем инструкции
✔️ Составить вместе «рецепт» любимого блюда — по шагам.
✔️ Собирать истории по картинкам: «Что было сначала? А потом? А в конце?»
✔️ Играть в «Что я положил в корзину в магазине первым, вторым, третьим?» вспомни и назови
✔️ Запоминать порядок предметов на столе, а потом расставлять их обратно.
📍 Последовательность — это не только про память, но и про уверенность: ребёнок учится ориентироваться в том, что он делает, и доводить начатое до конца.
А значит, и в школе, и в быту ему будет гораздо легче справляться с заданиями и не теряться в задачах.
Много ли у нас здесь будущих первоклассников?
🔥Мои идут в школу в этом году
👍🏼Мои старше
❤️ Мои младше
Что это и как тренировать?
На занятиях мы часто просим ребёнка выполнить что-то по порядку: собрать в правильной последовательности карточки, повторить цепочку движений, запомнить порядок фигур или слов.
И это не просто «игра на внимание».
📌 Почему это важно?
Умение удерживать последовательность действий — основа многих навыков:
— понимание инструкций («Сначала открой тетрадь, потом возьми карандаш»),
— пересказ текста или написание диктанта,
— решение задач пошагово,
— чтение и письмо,
— контроль за выполнением любых заданий.
Если навык не сформирован, ребёнок часто «теряется», пропускает шаги, путается и срывается на капризы — не потому что не хочет, а потому что не удерживает порядок действий в голове, а для некоторых разложить действие на составные части практически невыполнимая задача.
📌 Как тренировать навык дома?
✔️ Попросить повторить короткую цепочку движений: «Хлопни — топни — повернись», постепенно увеличивая объем инструкции
✔️ Составить вместе «рецепт» любимого блюда — по шагам.
✔️ Собирать истории по картинкам: «Что было сначала? А потом? А в конце?»
✔️ Играть в «Что я положил в корзину в магазине первым, вторым, третьим?» вспомни и назови
✔️ Запоминать порядок предметов на столе, а потом расставлять их обратно.
📍 Последовательность — это не только про память, но и про уверенность: ребёнок учится ориентироваться в том, что он делает, и доводить начатое до конца.
А значит, и в школе, и в быту ему будет гораздо легче справляться с заданиями и не теряться в задачах.
Много ли у нас здесь будущих первоклассников?
🔥Мои идут в школу в этом году
👍🏼Мои старше
❤️ Мои младше
❤4👍3
😱Считать, писать, читать, пересказывать, спокойно сидеть, слушать, отвечать, общаться...
🤪Когда родители слышат список того, что ребёнок должен уметь к школе возникает вопрос: "Почему к школе нужно уже столько всего уметь и знать? Раньше же просто приходили — и детей учили!"💬
💁🏼♀️Всё дело в том, что сегодняшняя школа даёт высокий темп уже с первого класса, при том, что численность в классах высокая
На уроке нет времени, чтобы каждого долго ждать: ученик должен успевать следить за инструкциями, ориентироваться в тетради, понимать, что от него хотят — и при этом не выгореть за пару недель. Все знания и умения это не «натаскивание», а необходимо для того, чтобы ребёнку было легко включиться в процесс и не утонуть в стрессе и спешке ☝🏼
В конце августа мы с психологом -нейропсихологом проведем совместный эфир на тему:
«Начало учебного года и первого класса», расскажем чего же ждать: с чем сталкиваются родители, как правильно реагировать, какие сложности подстерегают, как помочь ребенку и себе справиться с периодом адаптации после сада и лета, это и многое другое.
✍🏼Вы можете оставлять свои вопросы в комментариях, мы ответим на них в прямом эфире
Напоминаю ✨ В нашем центре открыт набор в группу подготовки будущих первоклассников с логопедом
📌 Мини-группа, занятия проходят в тёплой, поддерживающей атмосфере с интересными заданиями
Узнать подробности и записаться можно в директе😉
#логопедВделе
🤪Когда родители слышат список того, что ребёнок должен уметь к школе возникает вопрос: "Почему к школе нужно уже столько всего уметь и знать? Раньше же просто приходили — и детей учили!"💬
💁🏼♀️Всё дело в том, что сегодняшняя школа даёт высокий темп уже с первого класса, при том, что численность в классах высокая
На уроке нет времени, чтобы каждого долго ждать: ученик должен успевать следить за инструкциями, ориентироваться в тетради, понимать, что от него хотят — и при этом не выгореть за пару недель. Все знания и умения это не «натаскивание», а необходимо для того, чтобы ребёнку было легко включиться в процесс и не утонуть в стрессе и спешке ☝🏼
🫶🏼Для тех, кто идёт в сентябре в первый класс, и для всех тех, кто с содроганием сердца вспоминает о приближающейся осени – посвящается👇🏼👇🏼👇🏼
В конце августа мы с психологом -нейропсихологом проведем совместный эфир на тему:
«Начало учебного года и первого класса», расскажем чего же ждать: с чем сталкиваются родители, как правильно реагировать, какие сложности подстерегают, как помочь ребенку и себе справиться с периодом адаптации после сада и лета, это и многое другое.
✍🏼Вы можете оставлять свои вопросы в комментариях, мы ответим на них в прямом эфире
Напоминаю ✨ В нашем центре открыт набор в группу подготовки будущих первоклассников с логопедом
📌 Мини-группа, занятия проходят в тёплой, поддерживающей атмосфере с интересными заданиями
Узнать подробности и записаться можно в директе😉
#логопедВделе
🔥4❤1
А это нормально?
Такой вопрос мы слышим часто.
И ответ всегда один:
🔸 это не норма,
🔸 и само чаще всего не проходит.
Когда язык «выглядывает» между зубов на звуках «С», «З», «Ц» и при замене шипящих на свистящие, это называется межзубный или боковой сигматизм — неправильная артикуляция.
⠀
Почему так происходит?
▪️ язык не чувствует, где ему быть, и «ищет» упор,
▪️ нарушение тонуса мышц артикуляции,
▪️ дыхание неправильно организовано,
▪️ неправильный прикус или вредные привычки в прошлом, а также нарушения зубочелюстной системы.
Даже если звуки сколько-то похожи на правильные, речь все равно звучит иначе, шепеляво, с лишними призвуками, и ребёнку может быть неудобно:
— воздух «шипит» в щели,
— слюна вытекает или брызгает,
— появляются смешки и поддразнивания со стороны других детей
– не удается воспроизвести мысль также быстро, как задумывалась
❓Можно ли ждать?
Никто запретить ждать вам не может...
Но за это время неправильная артикуляция и произношение только закрепляется и становится привычкой.
Исправить её потом — дольше и сложнее.
📌 Что делать?
Показать ребёнка логопеду.
Специалист посмотрит, почему так происходит, и подберёт упражнения, чтобы звук стал чистым, язык «вернулся на место», а речь звучала уверенно и красиво, при необходимости направит к смежным специалистам
Если сомневаетесь — приходите на диагностику чтобы определить критичность ситуации и варианты помощи имеено в вашем случае
Иногда всё решается быстрее, чем кажется.
Пишите ваши вопросы в комментариях, а мы на них ответим😉
#логопедвделе
#краснознаменск #логопедкраснознаменк
Ребёнок говорит, и его язык всё время выглядывает между зубов. Звук «С» звучит как на английский манер. Это пройдёт само?
Такой вопрос мы слышим часто.
И ответ всегда один:
🔸 это не норма,
🔸 и само чаще всего не проходит.
Когда язык «выглядывает» между зубов на звуках «С», «З», «Ц» и при замене шипящих на свистящие, это называется межзубный или боковой сигматизм — неправильная артикуляция.
⠀
Почему так происходит?
▪️ язык не чувствует, где ему быть, и «ищет» упор,
▪️ нарушение тонуса мышц артикуляции,
▪️ дыхание неправильно организовано,
▪️ неправильный прикус или вредные привычки в прошлом, а также нарушения зубочелюстной системы.
Даже если звуки сколько-то похожи на правильные, речь все равно звучит иначе, шепеляво, с лишними призвуками, и ребёнку может быть неудобно:
— воздух «шипит» в щели,
— слюна вытекает или брызгает,
— появляются смешки и поддразнивания со стороны других детей
– не удается воспроизвести мысль также быстро, как задумывалась
❓Можно ли ждать?
Никто запретить ждать вам не может...
Но за это время неправильная артикуляция и произношение только закрепляется и становится привычкой.
Исправить её потом — дольше и сложнее.
📌 Что делать?
Показать ребёнка логопеду.
Специалист посмотрит, почему так происходит, и подберёт упражнения, чтобы звук стал чистым, язык «вернулся на место», а речь звучала уверенно и красиво, при необходимости направит к смежным специалистам
Если сомневаетесь — приходите на диагностику чтобы определить критичность ситуации и варианты помощи имеено в вашем случае
Иногда всё решается быстрее, чем кажется.
Пишите ваши вопросы в комментариях, а мы на них ответим😉
#логопедвделе
#краснознаменск #логопедкраснознаменк
👍4
Продолжаем знакомиться со специалистами
Васильева Ситора Садритдиновна
Психолог | Клинический психолог | Психотерапевт | Нейропсихолог
✨ Чуткость, профессионализм и поддержка — её залог успеха
Ситора Садритдиновна — специалист, который помогает детям справляться со страхами, фобиями, неврозами и обретать внутренние силы и уверенность. Она помогает им научиться понимать и не бояться мир вокруг, справляться с трудностями и верить в себя.
Родителям помогает лучше понимать своих детей, выстраивать здоровые отношения с ними и при этом беречь собственное ментальное здоровье.
📌 Что делает:
🔹 Проводит расширенную психодиагностику.
🔹 Работает с детьми от 4 лет в рамках коррекции поведения, страхов, фобий, неврозов, нервных тиков, педагогической запущенности.
🔹 С подростками, начиная с 12 лет — помощь при психических расстройствах (ОКР, РПП, тревожно-фобические, депрессивные, посттравматические состояния) в сопровождении врачей: психиатра, невролога, эндокринолога.
🔹 Ведёт терапию в мультимодальном подходе: сочетает техники когнитивно-поведенческой терапии, психоанализа, гештальт-терапии (схема-терапия).
💬
✅ Психолог (МГЭУ, 2016)
✅ Дефектолог, коррекционный педагог (НТУ, 2021)
✅ Клинический психолог, нейропсихолог (НТУ, 2025)
✅ Дополнительные специализации: Когнитивно-поведенческий коучинг, психологическая помощь обучающимся, сопровождение лиц с ПТСР, инклюзивное образование и сопровождение ветеранов, психофизиологическое обследование, реабилитация военнослужащих
#логопедвделе_процентр
#логопедкраснознаменск
#психологКраснознаменск
#краснознаменск
Васильева Ситора Садритдиновна
Психолог | Клинический психолог | Психотерапевт | Нейропсихолог
✨ Чуткость, профессионализм и поддержка — её залог успеха
Ситора Садритдиновна — специалист, который помогает детям справляться со страхами, фобиями, неврозами и обретать внутренние силы и уверенность. Она помогает им научиться понимать и не бояться мир вокруг, справляться с трудностями и верить в себя.
Родителям помогает лучше понимать своих детей, выстраивать здоровые отношения с ними и при этом беречь собственное ментальное здоровье.
📌 Что делает:
🔹 Проводит расширенную психодиагностику.
🔹 Работает с детьми от 4 лет в рамках коррекции поведения, страхов, фобий, неврозов, нервных тиков, педагогической запущенности.
🔹 С подростками, начиная с 12 лет — помощь при психических расстройствах (ОКР, РПП, тревожно-фобические, депрессивные, посттравматические состояния) в сопровождении врачей: психиатра, невролога, эндокринолога.
🔹 Ведёт терапию в мультимодальном подходе: сочетает техники когнитивно-поведенческой терапии, психоанализа, гештальт-терапии (схема-терапия).
💬
«Каждый ребёнок и каждый родитель могут научиться справляться с трудностями и выстраивать свою жизнь так, чтобы в ней было меньше страха и больше уверенности».📌 Образование и повышение квалификации:
✅ Психолог (МГЭУ, 2016)
✅ Дефектолог, коррекционный педагог (НТУ, 2021)
✅ Клинический психолог, нейропсихолог (НТУ, 2025)
✅ Дополнительные специализации: Когнитивно-поведенческий коучинг, психологическая помощь обучающимся, сопровождение лиц с ПТСР, инклюзивное образование и сопровождение ветеранов, психофизиологическое обследование, реабилитация военнослужащих
#логопедвделе_процентр
#логопедкраснознаменск
#психологКраснознаменск
#краснознаменск
👍4❤1
Страшно отпускать руку ребенка в школьном коридоре? 💔
23 августа в 16:00 проводим откровенный разговор для родителей будущих первоклассников, где разберём:
🔥 3 главных ошибки, из-за которых дети теряют интерес к учёбе ещё в сентябре
✋ Как перестать "душить" ребёнка заботой и не превратиться в "домашнего надзирателя"
💪 Простые техники, которые повысят стрессоустойчивость вашего малыша за 2 недели
📚 Чек-лист "Что должен уметь ребёнок ДО 1 сентября" (подарок всем участникам)
❗ Особый бонус: разбор реальных кейсов - вы сможете задать свои вопросы в прямом эфире!
Это не скучный вебинар, а живая беседа с:
•Васильевой Ситорой - практикующий психолог опытом больше 7 лет
• Терентьевой Наталией - логопед, руководитель коррекционно-развивающего центра «Логопед в деле»
👉🏼Подписывайтесь сейчас →https://t.iss.one/logopedVdele , чтобы не пропустить подробности и успеть задать вопрос заранее😉
Делитесь постом с родителями будущих первоклассников, поддержите их заботой 🫶🏼
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5👍2
Ребёнок рождается в мир, где его окружают: движения, звуки, запахи, свет, тепло, тяжесть, касания.
Чтобы заговорить, сосредоточиться, слушать, понимать, играть — он сначала должен научиться воспринимать этот мир телом.
Именно это и есть сенсорная интеграция:
✔️ способность мозга собирать, перерабатывать и правильно реагировать на всё, что поступает от органов чувств.
Когда всё работает слаженно — ребёнок двигается уверенно, говорит свободно, играет с удовольствием, ест без «битв», спокойно сидит, концентрируется и идёт в контакт.
А если не слаженно?
Тогда мы видим:
❌ ребёнок не выносит громких звуков или яркого света,
❌ плохо чувствует тело и чрезмерно ударяется, носит тяжести, прыгает со всей силы
❌ избегает песка, воды, качелей, одежды «не той текстуры», новых ощущений
❌ не может сосредоточиться, быстро перевозбуждается или «уходит в себя»,
❌ отказывается от еды по ощущениям,
❌ не удерживает внимание на заданиях,
❌ "не хочет" говорить, потому что телу и так сложно.
Это не «капризы» и не «воспитание». Это СЕНСОРНАЯ ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ — сбой в обработке ощущений, и он требует помощи.
Кто помогает?
☝🏼СЕНСОРНЫЙ ТЕРАПЕВТ. Это не просто специалист «по играм».
Это человек, который восстанавливает базу: помогает телу чувствовать, мозгу — различать и организовывать, а ребёнку — спокойно развиваться.
Он подбирает упражнения, занятия, тактильные и вестибулярные стимулы, которые включают работу мозга на уровне, где рождается речь, внимание, поведение, устойчивость.
Сенсорная интеграция — это не модное веяние.
💪🏼Это базовый этап развития, без которого всё остальное держится на усилиях, а не на уверенности.
✔️ И когда эта база выстроена — ребёнок становится включённым, спокойным, понимающим и звучащим.
💁🏼♀️Если вы замечаете особенности, с которыми не справляются ни педагог, ни сами вы — возможно, дело в сенсорной системе.
И с этим можно работать. Мягко. Эффективно. Осознанно. И мы готовы в этом помочь, запись к специалисту через директ 🫶🏼
#логопедВделе #краснознаменск #сенсорныйтерапевт #сенсорнаяинтеграция #логопедкраснознаменск #нейропсихологкраснознаменск #сенсорнаяиниеграциякраснознаменск
Чтобы заговорить, сосредоточиться, слушать, понимать, играть — он сначала должен научиться воспринимать этот мир телом.
Именно это и есть сенсорная интеграция:
Когда всё работает слаженно — ребёнок двигается уверенно, говорит свободно, играет с удовольствием, ест без «битв», спокойно сидит, концентрируется и идёт в контакт.
А если не слаженно?
Тогда мы видим:
Это не «капризы» и не «воспитание». Это СЕНСОРНАЯ ДЕЗИНТЕГРАЦИЯ — сбой в обработке ощущений, и он требует помощи.
Кто помогает?
☝🏼СЕНСОРНЫЙ ТЕРАПЕВТ. Это не просто специалист «по играм».
Это человек, который восстанавливает базу: помогает телу чувствовать, мозгу — различать и организовывать, а ребёнку — спокойно развиваться.
Он подбирает упражнения, занятия, тактильные и вестибулярные стимулы, которые включают работу мозга на уровне, где рождается речь, внимание, поведение, устойчивость.
Сенсорная интеграция — это не модное веяние.
💪🏼Это базовый этап развития, без которого всё остальное держится на усилиях, а не на уверенности.
💁🏼♀️Если вы замечаете особенности, с которыми не справляются ни педагог, ни сами вы — возможно, дело в сенсорной системе.
И с этим можно работать. Мягко. Эффективно. Осознанно. И мы готовы в этом помочь, запись к специалисту через директ 🫶🏼
#логопедВделе #краснознаменск #сенсорныйтерапевт #сенсорнаяинтеграция #логопедкраснознаменск #нейропсихологкраснознаменск #сенсорнаяиниеграциякраснознаменск
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3