🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل اول: مفاهیم، کلیات و ضرورت
🔺پست یازدهم(11/77): هدف از تولید پیام رسانه‌ای

@Cyberspace_fars

🔹 اینکه تولیدکنندگان با چه اهدافی دست به تولید رسانه‌ای می‌زنند یکی از مسائل مهم در #سواد_رسانه_ای است.

✅ اهداف اقتصادی

🔸 فعالیت‌های رسانه‌ای یکی از سودآورترین ومهم ترین صنایع کنونی است. به همین خاطر کشورهایی نظیر آمریکا به آن به‌عنوان یکی از منابع مهم #ثروت نگاه می‌کرده‌اند.

🔹 در دنیای امروز، #اطلاعات همانند نفت می‌ماند و به همان اندازه ارزشمند است. همان‌طور که نفت وقتی در کارخانه‌های پتروشیمی فرآوری می‌شود، کالایی بسیار ارزشمند است، اطلاعات هم وقتی فرآوری شود، می‌توان آن را کالایی بسیار ارزنده دانست.

🔸 از طرف دیگر امروزه هرچیزی که بتواند نظر مخاطبان را به خود جلب کند، یک ثروت محسوب می‌شود. به همین دلیل رسانه‌های مختلف با ارائه انواع خدمات رایگان سعی دارند تا سود سرشاری که توجه مخاطبان عایدشان می‌کند را به چنگ آورند؛ برای مثال سایتی که بازدید زیادی دارد، می‌تواند از طریق آگهی تبلیغاتی شرکت‌های تجاری سود زیادی کسب کند.

🔹 بااین‌وجود در دنیای امروز رسانه نه‌تنها خودش بسیار سودآور است بلکه موجب رونق و افزایش سایر تولیدات صنعتی نیز می‌شود. بسیاری موارد را می‌توان یافت که محصولات مختلف با استفاده از تصویر شخصیت‌های مطرح رسانه‌ای به فروش‌های کلان رسیده‌اند.

✅ اهداف سیاسی و فرهنگی

🔸 دیگر اهدافی که مؤلفان را به تولید محصولات رسانه‌ای ترغیب می‌کند، عنصر کنترل است. درواقع تولیدکنندگان به‌واسطه رسانه‌ها نوع نگاه و عملکرد مخاطب خود را تعیین و آن‌ها را کنترل می‌کنند.

🔹 هرقدر رسانه‌ها امکانات بیشتری در اختیار مخاطبان قرار می‌دهند، در حقیقت می‌خواهند کنترل بیشتری بر مخاطب داشته باشند. حتی وقتی کنترل در دست مخاطب است، باز این رسانه است که مخاطب را کنترل می‌کند. کنترل آراء عمومی هنگام انتخابات، کنترل نگاه مردم به مدیران سیاسی و اقتصادی و معرفی دوستان و دشمنان بخشی از این کنترل می‌باشد.

@Cyberspace_fars

⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل اول: مفاهیم، مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست دوازدهم(12/77): رژیم مصرف رسانه‌ای



🔹 بارها شده که برای گرفتن رژیم غذایی نزد پزشکان متخصص تغذیه رفته‌ایم. این رژیم شامل این می‌شود که چه چیزهایی را به چه اندازه مصرف کنیم تا سالم بمانیم.

🔸 پس در مصرف مواد غذایی هم باید مشروط و هم محدود عمل کرد. مشروط به سالم بودن محدود به میزان موردنیاز.

🔹 پیش‌ازاین گفتیم که رسانه‌ها خوراک روح ما را تأمین می‌کنند. ازاین‌رو سواد رسانه‌ای به‌مثابه یک رژیم غذایی است که ما را در استفاده سالم از رسانه‌ها کمک می‌کند.

🔸 سواد رسانه‌ای مانند یک رژیم غذایی هوشمندانه مراقب است که چه موادی مناسب هستند و چه موادی مضر؛ چه چیزی را باید مصرف کرد و چه چیزی را نه؛ یا اینکه میزان مصرف هر ماده بر چه مبنایی استوار باشد.

🔹 به عبارت بهتر، سواد رسانه‌ای کمک می‌کند تا از سفره رنگین رسانه‌ها به‌گونه‌ای هوشمندانه و مفید بهره‌مند شویم.

🔸 وقتی می‌توانیم رژیم مصرف رسانه‌ای خود را تعیین کنیم که نسبت به ویژگی‌های هر رسانه آگاه باشیم و مضرات و فواید هرکدام را بشناسیم.

🔹 شناخت این ویژگی‌ها و تعیین رژیم مصرف در پله اول سواد رسانه‌ای انجام می‌شود. در این مرحله برای استفاده از هر رسانه باید به سؤالات زیر پاسخ دهیم:

〰 در مقابل زمان و هزینه‌ای که برای استفاده از این رسانه صرف می‌کنیم چه منافعی به دست می‌آوریم؟
〰 میزان استفاده از این رسانه نسبت به بقیه رسانه‌ها چقدر باید باشد؟
〰 از این رسانه چگونه باید استفاده کنیم؟



⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست سیزدهم(13/77): تفکر انتقادی


🔹 یکی از مهم‌ترین مراحل در سواد رسانه‌ای این است که یاد بگیریم که به‌راحتی هر حرفی را از رسانه‌ها نپذیریم؛

🔸 به این معنا که دیگر برابر پیام‌های رسانه‌ای، بیننده و خواننده صرف نباشیم بلکه سعی کنیم روش‌های رسانه‌ها در جذب و اقناع مخاطب را شناخته و معانی پنهان متون، فیلم‌ها، تصاویر و ... را درک و تحلیل کنیم.

🔹 کارشناسان حوزه سواد رسانه‌ای از پنج اصل برای تحلیل پیام‌های رسانه‌ای یاد می‌کنند:

1️⃣ پیام‌های رسانه‌ای را متصدیان رسانه‌ها می‌سازند.

2️⃣ پیام‌های رسانه‌ای تنها بخشی از واقعیت را بیان می‌کنند.

3️⃣ هر رسانه مجموعه‌ای از قواعد منحصر به فرد برای تولید پیام دارد.

4️⃣ مخاطبان، پیام های رسانه ای را معنا می‌کنند.

5️⃣ رسانه‌ها در چارچوب منافع اقتصادی و سیاسی خود قدم برمی‌دارند.

🔸 نگاه انتقادی باید تبدیل به یک مهارت شود - مانند رانندگی- و این مهارت در اثر تمرین و ممارست به دست می‌آید.

🗝 پرسیدن پنج سؤال اساسی سواد رسانه‌ای می‌تواند به ما کمک کند تا دیدن، خواندن و شنیدنمان منتقدانه باشد:

1️⃣ چه کسی این پیام را ایجاد کرده است؟

2️⃣ از چه فن‌هایی برای جلب‌توجه من به پیام استفاده‌شده است؟

3️⃣ افراد مختلف چه برداشت‌هایی می‌توانند از این پیام داشته باشند؟

4️⃣ چه ارزش‌ها، سبک زندگی و جهان‌بینی‌ای در پیام بازنمایی می‌شود؟

5️⃣ چرا این پیام ارسال‌شده است؟


⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست چهاردهم(14/77): رسانه‌های یکسویه و دوسویه 1

@Cyberspace_fars

🔹 نوع و چگونگی تعامل رسانه‌ها با مخاطبانشان در شکل گیری و تاثیرگذاری پیام نقش اساسی دارد. فردی که قرار است در زمینه رسانه‌ها و سوادرسانه‌ای آگاه و توانمند باشد، باید انواع رسانه‌ها و ویژگی‌هایشان را بشناسد.

🔸 در دو مطلب آتی به بررسی انواع رسانه‌ها ازنظر نوع نشر و انتقال پیام می‌پردازیم. در این تقسیم‌بندی رسانه‌ها به دو گروه رسانه‌های یک‌سویه و دوسویه تقسیم می‌شوند.

🔹 در این قسمت به تعریف رسانه‌های یک‌سویه و دوسویه می‌پردازیم و در قسمت بعد برخی ازتفاوت‌های آن‌ها را با یکدیگر ذکر خواهیم کرد.

🔸 منظور از رسانه‌های یک‌سویه، رسانه‌هایی است که ارتباط در آن‌ها یک‌طرفه است. در اصطلاح به این رسانه‌ها، رسانه‌های غیر تعاملی می‌گویند و در آن‌ها مخاطب به‌صورت مستقیم در پیام رسانه‌ای نقش ندارد.

🔹 اصطلاحاً نوع ارتباط آن‌ها از نوع جریان است. همان‌طور که وقتی آب از سرچشمه در جهت آبریز حرکت می‌کند، می‌گوییم "آب جریان دارد"؛ پیام هم در این نوع رسانه‌هابه‌طرف مخاطب سرازیر می‌شود.

🔸 رسانه‌های گروهی یا رسانه‌های جمعی ازجمله کتاب، رادیو، تلویزیون، سینما و... عموماً ازاین‌دست هستند.

🔹 رسانه‌های یک‌سویه فقط پیام را ارسال می‌کنند و امکان دریافت از مخاطب را ندارند و شرکت مخاطب در فرآیند ارتباط فعال نیست.

🔸 هرچند با پیشرفت فناوری چنین به نظر می‌رسد که در آینده این نوع از رسانه‌ها هم ماهیت یک‌سویه خود را از دست بدهند و به جرگه رسانه‌های تعاملی بپیوندند -شبیه تلویزیون تعاملی- ولی همچنان رسانه‌های جمعی تأثیر خود را در زندگی بشر امروزی حفظ کرده‌اند.

🔹 در طرف مقابل رسانه‌های دوسویه، رسانه‌هایی هستند که در آن‌ها مخاطب امکان تعامل دارد و به همین دلیل آن‌ها را رسانه‌های تعاملی خوانده‌اند.

🔸 برعکس رسانه‌های یک‌سویه، در رسانه‌های دوسویه مخاطب شرکت فعال دارد و محتوای آن به‌صورت مشارکتی تولید می‌شود.

🔹 معمولاًشبکه‌های اجتماعی همانند فیس‌بوک، توییتر، اینستاگرام و... از جمله این رسانه‌ها هستند. رسانه‌های دوسویه به خاطر ماهیت تعاملی که دارند زمینه مناسبی برای ارتباط‌گیری و تأثیرگذاری قلمداد می‌شود.

@Cyberspace_fars
⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست پانزدهم(15/77): رسانه‌های یکسویه و دوسویه 2


🔹 در قسمت قبل رسانه‌های یک‌سویه و دوسویه را تعریف کردیم و همچنین بیان کردیم که رسانه‌های جمعی از جنس رسانه‌های یک‌سویه و شبکه‌های اجتماعی جزء رسانه‌های دوسویه هستند.

🔸 در این قسمت به تبیین تفاوت‌های این دو نوع می‌پردازیم. این تفاوت‌ها عبارتند از:

1️⃣ اولین تفاوت این رسانه‌ها در دامنه دسترسی آن‌ها است.

👈 فناوری رسانه‌های اجتماعی و رسانه‌های جمعی هر دو امکان گسترش دسترسی را فراهم می‌کنند و می‌توانند به مخاطبانی جهانی دست یابند.

👈 با این وجود رسانه‌های جمعی به‌طور شاخص از یک شبکه سازمانی متمرکز برای سازمان‌دهی، تولید و انتشار استفاده می‌کنند، درحالی‌که رسانه‌های اجتماعی ذاتاً تمرکززدایی شده‌اند. این رسانه‌ها کمتر سلسله مراتبی هستند و با نقاط متعدد تولید و مصرف مشخص می‌شوند.

2️⃣ دیگر تفاوت را می‌توان در قابلیت دسترسی آن‌ها دانست.

👈 وسایل تولید برای رسانه‌های جمعی به‌طورمعمول در اختیار دولت و/یا شرکت‌های خصوصی هستند ولی رسانه‌های اجتماعی به‌طور رایگان یا با هزینه ناچیز در دسترس عموم مردم قرار دارند.

3️⃣ سومین تفاوت در استمرار است.

👈 تولیدات رسانه‌های جمعی، زمانی که ایجاد می‌شوند، دیگر قابل‌تغییر دادن نیست (زمانی که مقاله‌ای در یک مجله چاپ و توزیع شد، دیگر نمی‌توان درآن تغییری ایجاد کرد)، درحالی‌که تولیدات رسانه‌های اجتماعی را می‌توان تقریباً به‌طور فوری تغییر داد.

4️⃣ محدودیت یکی دیگر از تفاوت‌ها است.

👈 در تمام رسانه‌های جمعی مانند رادیو، تلویزیون و روزنامه محدودیت تولید محتوا داریم، درحالی‌که در رسانه‌های اجتماعی محدودیتی برای تولید محتوا نیست زیرا در آنجا بحث دیده شدن محتوا است.

5️⃣ مقوله اعتبار را هم می‌توان از مهم‌ترین تفاوت‌های رسانه‌های یک‌سویه و دوسویه برشمرد.

👈 فضای رسانه‌های جمعی کاملاً رسمی و محتوا تا حدود زیادی معتبر است اما فضای رسانه‌های اجتماعی غیررسمی و محتوا کمتر مورد اعتبار است. البته کاربران به‌راحتی می‌توانند محتوای مورد شایعه و غیر معتمد را شناسایی و معرفی کنند.


⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦
بابت تاخير اين هفته عذر خواهي

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست شانزدهم(16/77): رسانه‌های چاپی و رسانه‌های دیجیتالی-الف


🔹 فردی که می خواهد در زمینه سوادرسانه ای فعالیت کند باید شناخت درستی نسبت به رسانه ها و انواع و کارکردهایشان داشته باشد.

🔸 در یک تقسیم کلی رسانه‌ها به دو دشته چاپی و دیجیتالی تقسیم می‌شوند. در این قسمت به بررسی رسانه‌های چاپی می‌پردازیم و در قسمت بعد از رسانه‌های دیجیتال صحبت خواهیم کرد.

🔹 کتاب ماندگارترین رسانه‌ای است که در طول تاریخ بشر توانسته پیچیده‌ترین و عمیق‌ترین مطالب را در قالب نوشتار انتقال دهد.

🔸 افزایش سواد عمومی، اثرگذاری عمیق و انتقال دانش و فرهنگ و تمدن بشری در طول قرن‌ها کتاب را به مهم‌ترین رسانه تبدیل کرده است.

🔹 مطبوعات از دیگر رسانه‌های چاپی مهم است. ظهور مطبوعات در زندگی بشر به حدود قرن 18 و 19 میلادی بازمی‌گردد.

🔸 امروزه شاید اولین و مهم‌ترین مصداقی که از واژه مطبوعات به ذهن متبادر می‌شود روزنامه باشد ولی انواع مجلات نیز داخل در مطبوعات هستند.

🔹 سه ویژگی مهم رسانه های چاپی عبارتند از:

1️⃣ وسعت خبر: فرستنده های رادیویی و تلویزیونی هر بار که پیام یا خبری را منتقل می کنند حداکثر بیست تا سی خبر کوتاه را که کمیت آن‌ها به نیم صفحه روزنامه هم نمی‌رسد، پخش می‌کنند.

👈 از طرف دیگر برای انتشار هر خبر به طریق شفاهی و یا همراه تصاویر، فاصله زمانی بسیار کوتاهی اختصاص می‌دهند. در صورتی که رسانه‌های چاپی در هر صفحه خود می‌توانندصدها خبر درج کنند.

2️⃣ دوام اخبار: رسانه‌های چاپی به طور مداوم قابل بهره برداری هستند و افراد در هر ساعت از شبانه روز و هر مکانی که بخواهند می‌توانندآن‌ها را مطالعه یا مرور کنند.

👈 علاوه بر این این پیام‌ها و اخبار را می‌توان نگه داشت و از آن به عنوان سند استفاده کرد.

3️⃣ تنوع اخبار: در این رسانه‌ها به سبب شرایط و امکانات وسیع‌تری که برای تهیه و انتخاب و درج مطالب دارند، تنوع اخبار بیشتر است.


⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست هجدهم(18/77): کاربرد رسانه‌های مختلف-الف

@Cyberspace_fars

🔹 رسانه‌های گوناگون کارکردها و کاربردهای مختلفی دارند. این کارکردها بسته به نوع رسانه ازجمله چاپی یا دیجیتال بودن، تعاملی یا غیرتعاملی بودن و ... متفاوت است. در این دو قسمت به کارکردهای مختلف رسانه‌ها می‌پردازیم.

🔰 #رادیو:

1️⃣ از کارکردهای رادیو می‌توان به #سرگرمی اشاره کرد.

2️⃣ یکی دیگر از موارد، کارکرد #خبری و اطلاع‌رسانی است. با اینکه امروزه رسانه‌های قدرتمند دیگری در عرصه خبر و اطلاع‌رسانی ظهور کرده‌اند، اما هنوز هم در محیط‌های سیاری مثل داخل اتومبیل، مسیر مسافرت و .... می‌توان از بخش‌های خبری رادیو برای آگاهی از اخبار استفاده کرد.

3️⃣ از دیگر کاربردهای رسانه‌ای رادیو می‌توان به کاربرد #موسیقیایی و #آموزشی آن اشاره کرد. تا پیش از این یکی از ویژگی‌های به خصوص رادیو قابلیت حمل آسان آن بود به طوری که در هر شرایطی می‌شد از آن استفاده کرد، اما گسترش رسانه‌های جدید باعث شد که این ویژگی دیگر به رادیو اختصاصاً نداشته باشد.

👈 از طرف دیگر خاصیت شنیداری رادیو در خلال استفاده، حواس محدودتری را درگیر خود می‌کند که این در جای خود می‌تواند از مزیت‌ها و یا معایب این رسانه باشد.

🔰 #تلویزیون:

1️⃣ #اطلاع_رسانی: مهم‌ترین کارکرد تلویزیون ارائه جدیدترین اخبار و اطلاعات، تفسیر و تجزیه و تحلیل اخبار و اطلاعات به مردم است.

2️⃣ #سرگرمی: دومین کارکرد مثبت تلویزیون سرگرمی و پر کردن اوقات فراغت مردم است.

3️⃣ #اجتماعی_کردن: سومین کارکرد تلویزیون فرهنگ‌سازی و غنی کردن فرهنگ جامعه است. در این مورد تلویزیون سعی می‌کند تا آگاهی دینی و مذهبی مردم را بالا ببرد.

5️⃣ از دیگر کارکردهای تلویزیون می‌شود به #آموزش و تربیت، درمان و بهداشت و پیشرفت و توسعه اشاره کرد.


⏰ #شنبه هر هفته ساعت ١٦

@Cyberspace_fars

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست نوزدهم(19/77): کاربرد رسانه‌های مختلف-ب


🔹در قسمت قبل به برخی از کارکردهای رادیو و تلویزیون اشاره کردیم. در این قسمت به کارکردهای مطبوعات، سینما و اینترنت می‌پردازیم.


🔰 #مطبوعات:

1️⃣ #اطلاع_رسانی: شاید مهم‌ترین کارکرد مطبوعات را بتوان اطلاع رسانی و آگاهی بخشی دانست.

2️⃣ #ترویج_اندیشه_تساهل: یکی از مهم‌ترین کارکردهای مطبوعات ترویج فرهنگ تساهل و مدارا در موضوعات مختلف میان افراد جامعه، حاکمیت و نهادهای دولتی و صاحب نظران و دست اندر کاران رسانه است.

3️⃣ #تبلیغ_تعاون_اجتماعی

4️⃣ #کمک_به_توسعه_سیاسی


🔰 #سینما:

1️⃣ #فرهنگ_سازی: سینما به دلیل استفاده از محتوای داستانی و همچنین ویژگی‌هایی چون صدا، تصویر و ... نقش به سزایی را در فرآیند فرهنگ سازی ایفا می‌کند.

2️⃣ #جامعه_پذیری

3️⃣ #تبلیغ و #اقناع

4️⃣ #همذات_پنداری

5️⃣ #سرگرمی

6️⃣ #نشان_دادن_واقعیت

7️⃣ #ایجاد_نگرش‌های_جدید
@Avini_center

🔰 #تلفن_همراه:

1️⃣ #حذف_مکان و جغرافیا

2️⃣ #سیار_بودن

3️⃣ #در_دسترس_بودن


🔰 #اینترنت:

1️⃣ #موتورهای_جستجوگر: دنیای اطلاعات موجود در فضای مجازی آن‌قدر وسیع است که می‌توان آن را به اقیانوسی از اطلاعات تشبیه کرد.

2️⃣ #ارتباطات_آنلاین: اینترنت برای اتصال کامپیوترهای خانگی و برای تبادل اطلاعات به وجود آمد اما در ادامه عملاً به فضایی برای ارتباط و تعامل میان آدم‌ها تبدیل شد.

3️⃣ #توسعه_اقتصادی: اینترنت، هزاران شغل برای کارکنان صنایع رسانه‌ای فراهم ساخته و به صورت غیرمستقیم، برای میلیون‌ها خانواده دیگر شرایطی فراهم آورده است که زندگی خود را از طریق فعالیت‌های مربوط به اینترنت تأمین کنند.

4️⃣ #ایجاد_رسانه‌های_شخصی


⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و یک (21/77): وقت گیرترین رسانه‌ها-ب
@Cyberspace_fars

🔹 پیش‌تر در مورد تاثیر رسانه‌ها بخصوص نفوذ تلفن همراه در زندگی روزمره صحبت کردیم و با کارکردهای تلفن همراه، فرصت‌ها و تهدیدات آن آشنا شدیم.

🔸 #تلفن_هوشمند به دلیل داشتن دامنه وسیع اطلاعاتی، کاربرد‌های متنوع و جای‌دادن انواع رسانه‌ها در خود امروزه از پرمصرف‌ترین و وقت گیرترین رسانه‌ها به شمار می‌رود.

🔹 یکی از کاربرد‌های تلفن همراه استفاده از شبکه‌های اجتماعی است.

🔸 #شبکه‌های_اجتماعی دنیای بی جسمی هستند که با ایجاد امکان ارتباط تصویری و متنی بستر متفاوت و جذابی را برای کاربران فراهم کرده‌اند.

🔹 #تلویزیون به عنوان یکی از پرکاربردترین رسانه‌های غیر مجازی شناخته می‌شود. بیراه نیست اگر ادعا کنیم تلویزیون پیش از ورود فضای مجازی به زندگی مردم، بیشترین میزان مخاطب را نسبت به سایر رسانه‌ها داشت.

🔸 تلویزیون این امکان را به مخاطب می‌دهد که در لحظه به نقاط دیگر دنیا سفر کند و با اخبار اقصی نقاط دنیا آشنا شود.

🔹 برنامه‌های متنوعی در تلویزیون برای طیف سلیقه مخاطبان تولید می‌شود تا نیاز‌های آن‌ها را پاسخگو باشد.

🔸 علاوه بر حوزه خبر، برنامه‌های گفتگو محور، مسابقات تلویزیونی، سریال‌ها و فیلم‌های تلویزیونی از انواع پرمخاطب برنامه‌های تلویزیونی هستند.

🔹 این روزها لازم است با افزایش مهارت‌های ضروری مانند تقویت #تفکر_انتقادی و بهره بردن از یک #رژیم_رسانه‌ای مناسب خود را از گزند افراطی‌گرایی در استفاده از محصولات رسانه‌ای و آسیب‌های متعاقب آن مصون نگهداریم.

🔸 باید توجه داشته باشیم برای استفاده از رسانه‌ها وقت خود را تنظیم کنیم و از آنها به درستی استفاده کنیم. #کتاب هم یک رسانه است که باید به اندازه دیگر رسانه‌ها در زندگی ما نقش داشته باشد و نباید رسانه دیگری را جایگزین آن کرد.


⏰ #شنبه هر هفته
@Cyberspace_fars

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و یک (22/77): رسانه‌های سرعت بخش و رسانه‌های کند

@Cyberspace_fars


🔹 شناخت رسانه‌های کند و سریع برای آموزنده سواد رسانه‌ای از آن جهت مورد اهمیت است که قدرت تشخیص اینکه استفاده از کدام ابزار تاثیرگذاری بیشتری را به همراه دارد، برای او به ارمغان می‌آورد.

🔸 پیام‌های رسانه‌ای تلاش می‌کنند تا قلب مخاطب را تسخیر نمایند تا بتوانند تأثیر بیشتری بگذارند تولیدکنندگان پیام با استفاده از فنون مختلف رسانه‌ای (استفاده از موسیقی، لحن صدا، نورپردازی، شات های سریع یا کند و ...) یک پیام را به‌گونه‌ای درست کنند که اثر بیشتری بر ذهن مخاطب داشته باشد.

🔹 با این توضیحات می‌توان فهمید چرا تبلیغات تلویزیونی اغلب قدرتمندتر و تأثیرگذارتر از تبلیغات چاپی هستند.

🔸 تبلیغات تلویزیونی با دست‌کاری واقعیت و جلوه بخشیدن به سوژه تبلیغ اثرگذاری پیام را بیشتر می‌کنند. همچنین تصویری بودن تبلیغ باعث تحریک احساسات و غرایز مخاطب بیش از قوای عقلانی وی می‌شود.

🔹 برخی از رسانه‌ها می‌توانند در زمانی کوتاه پیام خود را منتقل کنند و انتقال پیام در برخی دیگر از رسانه‌ها اگرچه نیازمند زمان و تمرکز بیشتری است اما با عمق و ماندگاری بیشتری همراه خواهد بود.

🔸 بین کارشناسان رسانه در مورد این‌که برای درک پیام کدام رسانه زمان، تمرکز یا تخیل بیشتری نیاز است اختلاف‌نظر وجود دارد اما در یک نگاه کلی می‌توان گفت که رسانه‌های دیجیتال از سرعت بیشتری نسبت به رسانه‌های قدیمی و چاپی برخوردارند.

🔹 همچنین می‌توان رسانه‌ها را براساس افزایش اثرگذاری بر مخاطب و انتقال پیام در زمان کمتر با چنین ترتیبی مشخص کرد:

1. بازی‌های رایانه‌ای
2. شبکه‌های اجتماعی
3. اینترنت
4. سینما
5. تلویزیون
6. رادیو
7. عکس
8. روزنامه
9. مجله
10. کتاب

🔸 این ترتیب در رابطه با افزایش تمرکز و تحلیل مخاطب برای درک پیام، برعکس روند بالا است.


⏰ #شنبه هر هفته
@Cyberspace_fars

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و سوم (23/77): رسانه‌های جدید و قدیم

@Cyberspace_fars

🔹 در بررسی هر موضوعی شناخت تاریخچه آن ضروری به نظر می‌رسد. لذا در سواد رسانه‌ای هم شناخت انواع رسانه‌ها و تاریخچه آن‌ها می‌تواند مهم و مؤثر باشد.

🔸 با اختراع خط و پس از آن توسعه صنعت چاپ کم‌کم زمینه برای عصر ارتباطات و تعدد رسانه‌ها فراهم شد. شاید بتوان کتاب را قدیمی‌ترین وسیله ارتباط‌جمعی دانست.

🔹پس از کتاب، مطبوعات به‌عنوان رسانه در جوامع بشری رشد کردند.

🔸 از روزنامه با عنوان نخستین وسیله ارتباطی برای جامعه توده‌ای یاد می‌کنند. پس از روزنامه، انسان‌ها به مجلات رو آوردند که امکان کسب اطلاعات در زمینه مورد علاقه را برای افراد فراهم می‌کرد.

🔹 اولین رسانه دیداری شنیداری عکس است. پس‌ازآن با در کنار هم قرار دادن تصاویر و متحرک کردن آن‌ها صنعت سینما و فیلم شکل گرفت.

🔸 رادیو اولین رسانه‌ای بود که باعث می‌شد برنامه هم‌زمان با ضبط و به صورت زنده پخش شود.

🔹 پس از مدت کوتاهی از رواج رادیو، این تلویزیون بود که جوامع بشری را در بهت فروبرد تا جایی که از آن با عنوان جعبه جادو یاد می‌کردند.

🔸 پس از تلویزیون گسترش رسانه‌ها سرعت و شدت زیادی گرفت، به‌طوری‌که طی مدت کوتاهی رسانه‌های نوین ابراز وجود کردند. رسانه‌هایی همچون رایانه، اینترنت، شبکه‌های مجازی و...

🔹نقطه افتراق رسانه‌های جدید و قدیم را می‌توان در موارد زیر دید:

1️⃣ محدودیت جغرافیایی و محیطی در رسانه‌های قدیم در حالی که رسانه‌های جدید این اشکال را ندارند

2️⃣ منابع مالی؛ در حالی که رسانه‌های قدیم مجبور بودند که فقط از طریق آگهی کسب درآمد کنند رسانه‌های جدید منابع دیگری هم دارند

3️⃣ در رسانه‌های قدیمی میان مخاطب و پیام واسطه‌های متعددی چون سردبیر، آرشیو و ... قرار داشت ولی در رسانه‌های جدید ارتباط مخاطب و پیام بدون واسطه است


⏰ #شنبه هر هفته
@Cyberspace_fars

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و چهارم (24/77): رسانه ها با استفاده از سرگرمی دنبال آموزش هستند


🔹 از گذشته، بسیاری از پیام‌های اخلاقی و توصیه‌ها در خلال داستان‌های ادبی، حکایت‌های عامیانه و بازی‌ها مطرح می‌شد.

🔸 در فرهنگ ما نیز بازی‌هایی هستند که همزمان با تفریح و سرگرمی به بچه‌ها کارِ گروهی، خلاقیت، رعایت قوانین و بسیاری از مفاهیم دیگر را نیز می‌آموزند و به افزایش مهارت‌های جسمی مانند پرتاب کردن و مهارت‌های روانی آنان مانند تمرکز، تخیل و ... نیز کمک می‌کنند.

🔹 امروزه اگرچه بچه‌ها به‌جای بازی‌های فیزیکی، با وسایل الکترونیکی مدرن مشغول بازی‌های رایانه‌ای هستند، بازهم همان فرایند موازی سرگرمی و آموزش در جریان است. به این فرآیند #سرگرم_آموزی می‌گویند.

🔸 رسانه‌ها نیز همین فرآیند را دنبال می‌کنند. انواع رسانه‌های مدرن با تولید برنامه‌هایی با ظاهر سرگرم‌کننده، مخاطب را با خود همراه کرده و بدون ایجاد خستگی و دل‌زدگی برای آن‌ها، پیام‌های آموزشی خود را در قالب سرگرمی منتقل می‌کنند.

🔹 برای برخی از والدین خرید یک سی دی با خرید یک توپ برای کودکشان فرقی ندارد؛ هر دو را یک سرگرمی زودگذر می‌دانند که تصور اشتباه و بعضا خطرناکی است. رسانه‌ها بعد سرگرمی دارند اما همواره نکات مهمی در آن‌ها نهان است.

🔸 کودکانه‌ترین پویانمایی‌ها جدی‌ترین مسائل زندگی را مطرح می‌کنند. رسانه در بسیاری از تصمیم‌گیری‌ها، قضاوت‌ها، گرایش‌ها و مشکلاتی که برای ما پیش می‌آید، اثر می‌گذارد و معمولاً این تأثیرگذاری نامحسوس و آرام انجام می‌گیرد.

🔹 برخی از صاحب‌نظران قرآن را بهترین نمونه سرگرم آموزی با کارکردهای کامل و حکیمانه می‌دانند.


⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و پنجم (25/77): چهار اصل برای تولید یک پیام رسانه ای 1



🔹یکی از اهداف سواد رسانه‌ای تولید پیام رسانه‌ای است.

🔸برای تولید یک پیام رسانه‌ای خوب باید قواعد و اصول آن را بشناسیم.
برای تولید پیام رسانه‌ای قاعده‌ای وجود دارد که به قاعده 4S مشهور است. در ادامه به 4 اصل این قاعده اشاره می‌کنیم:

1️⃣ #short:

🔹یکی از اصولی که در پیام‌های رسانه‌ای به‌خصوص در رسانه‌های جدید باید به آن دقت کرد #ایجاز است.
مخاطب حوصله کش آمدن مطالب را ندارد.

🔸البته باید به خاطر داشت که کوتاهی نسبی است و بسته به شرایط و موقعیت، متفاوت می‌شود.
گاهی یک جمله طولانی است و گاهی چندصد صفحه، کوتاه!

2️⃣ #Sweet:

🔹یک #پیام _سانه‌ای برای اینکه بتواند نظر #مخاطب را به خود جلب کند باید #جذاب باشد.

🔸هرچقدر که پیام برای مخاطب جذابیت بیشتری داشته باشد، مخاطب بیش‌ازپیش به آن دقت می‌کند و این، احتمال تأثیر پیام را در مخاطب افزایش می‌دهد.

🔹مخاطبان تا پیام و تولید رسانه‌ای شما جذاب نباشد، مشتری نمی‌شوند؛ البته این جذابیت به شیوه‌های متفاوتی به وجود می‌آید.

🔸گاهی با گره خوردن با #عواطف، مواقعی با #طنز و برخی اوقات با #منطق!

3️⃣ #Simple:

🔹حواسمان باشد که یک پیام رسانه‌ای تنها زمانی می‌تواندتأثیر داشته باشد که مخاطب آن را #درک کند.

🔸درصورتی‌که این فهم و درک شکل نگیرد، پیام رسانه‌ای در رسالت خود ناموفق بوده است و نمی‌توان آن را یک پیام خوب دانست.

🔹سادگی و پیچیدگی متناسب با مخاطب هدف متغیر خواهد بود. حدی از پیچیدگی که لذت کشف و اکتشاف را به مخاطب بدهد، بسیار لذت‌بخش و مفید است؛ اما اگر بیش از حد شود، مخاطب پس می‌زند.

🔸همه ما تا حدی تلاش می‌کنیم که معما را حل کنیم، اما اگر معما خیلی سخت شود، بی‌خیال ادامه دادن می‌شویم!

4️⃣ #Soon:


🔹باید سریع به سراغ اصل مطلب رفت. مقدمه نباید آن‌قدر طولانی باشد که از اصل مطلب غافل شد.

🔸باید به نیاز مخاطب توجه کرد و خود را جای او گذاشت

⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و ششم (26/77): چهار اصل برای تولید یک پیام رسانه ای 2


🔸#رسانه‌ها از اجزای مهم زندگی‌های امروزی انسان‌ها شده‌اند.

🔹جزء جدایی‌ناپذیر رسانه‌ها #پیام است و همین پیام توانایی ایجاد تغییر ذهنیت انسان‌ها را دارد.

✅در ظاهر امر می بینیم رسانه‌ها با توجه به سلایق جامعه محتوا تولید می‌کنند اما حقیقت این است که تمامی پیام‌های رسانه‌ای همواره در حال تغییر دادن #ذائقه‌_مخاطبان هستند.

🔹این دگرگونی‌‌ها می‌تواند در سطوح مختلفی اتفاق بیفتد؛ از تغییرات در سطوح اولیه نیازهای آدمیان گرفته، تا جا‌به‌جایی‌هایی که در ارزش‌های یک اجتماع شکل می‌گیرد.


🔹ایجاد تغییر در علاقه‌مندی‌های مخاطبان از هر جهت به سود #تولیدکنندگان پیام‌های رسانه‌ای است.

🔸بخشی از آن به تبلیغات تجاری اختصاص می‌یابد که باعث فروش بیشتر آ‌ن‌ها می‌شود و بخشی دیگر تغییراتی است که رسانه‌ها با پیام‌هایشان در طرز تفکر افراد جامعه به وجود می‌آورند تا آنجا که رفته‌رفته امکان دارد در جهت سودرسانی به گروه‌های خاص اجتماعی و سیاسی مورد استفاده قرار گیرند.

✅یکی از حقایق پنهان در پیام‌های رسانه‌ای که به آن بی توجهی می شود این است که رسانه‌ها برای هر چه بیشتر موفق شدن در #اقناع مخاطبان از بیان تمام واقعیت خودداری می‌کنند؛ و تنها با نمایان کردن قسمتی از آنچه هست، در مخفی نگه‌داشتن معایب محصول از چشم مخاطب می‌کوشند.


🔹جدای از این، مخاطبان با توجه به سن، جنسیت، تجربیات زندگی، فرهنگ، ارزش‌ها و عقاید خود به صورت‌های مختلفی پیام‌های رسانه‌ای را تفسیر یا قبول می‌کنند.

🔸بنابراین پیام‌های رسانه‌ای برای تمام مخاطبان به یک شکل تولید نمی‌شود. یعنی پیام‌ها با توجه به این که قرار است برای چه قشری از جامعه انتشار یابد، باید ویژگی‌های خاص خود را دارد.


⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و هفتم(27/77): انگیزه‌های تولید


🔹برای دست یافتن به انگیزه‌های تولید پیام‌های رسانه‌ای اساساً باید به هدف پیدایش رسانه‌ها پرداخت.

🔸بسته به نوع رسانه می‌توان به انگیزه‌های مختلفی اشاره کرد و تاریخچه‌ی پیدایش رسانه‌ها در این امر از اهمیت بسیاری برخوردار است.

🔹می‌توان گفت با گذشت زمان رفته رفته انگیزه‌ی تولید کنندگان پیام‌های رسانه‌ای پیچیده‌تر شده است.

〰به طور مثال امروزه در رسانه‌های رسمی کشورهای مختلف شاهد موضع گیری‌هایی در جهت حفظ هویت نظام حاکم هستیم.

🔸البته می‌توان گفت هم‌زمان با رشد و تغییر رسانه‌ها انگیزه‌های جدیدی نیز برای تولید پیام‌های رسانه‌ای به وجود آمده‌ست.



🔹گاهی این‌گونه رسانه‌ها وظایف جدیدی از جمله دیده‌بانی را برعهده گرفته‌اند و منظور از این دیده‌بانی به طور دقیق دیده‌بانی تمام امور در تمام ابعاد است و گاهی این رسانه‌ها از رسانه‌های رسمی پیشی می‌گیرند.

〰به عنوان مثال از پوشش‌های خبری گرفته تا جنبش‌های مردمی و بُعد سرگرمی و آموزشی و ... .

🔸در تمامی رسانه‌ها از مسئله‌ی کسب سود نمی‌توان چشم پوشید زیرا بدون وجود منفعت مالی برخی از این فعالیت‌ها بی معنی به نظر می‌رسند.

🔹به همین دلیل است که شاهد پیام‌های تبلیغاتی بسیاری هستیم که این تبلیغات در ابعاد مختلف صورت می‌گیرد گاهی تبلیغ اجناس و گاهی تبلیغ تفکرات و اعتقادات مختلف.

🔸در برخی موارد نیز تلاش‌هایی در جهت سرمایه گذاری فرهنگی وبهبود زیرساخت‌های اجتماعی صورت می‌گیرد.

🔹در حقیقت برای فهم انگیزه‌ی تولید پیام‌های رسانه‌ای در وهله‌ی اول باید به شناخت تولید کننده‌ی پیام پرداخت و علاوه بر آن مخاطب، محتوی، زمان انتشار پیام و عوامل بسیار دیگری حائز اهمیت هستند.


🔸با حذف مرزهای جغرافیایی گستره‌ی تاثیرگذاری پیام‌ها افزایش یافته و باید به این موضوع توجه داشت که برخی از پیام‌ها و اطلاعات می‌توانند برای رسانه‌ها سودآور باشند ولی برای مخاطب این گونه نیست و به همین دلیل مسئله‌ی انگیزه‌ی پیام‌های رسانه‌ای ارزشمند می‌شود.

⁉️البته در امر تحلیل انگیزه‌ها نوع نگاه تحلیلگر به ماهیت رسانه اهمیت پیدا می‌کند و در این بخش این سؤال مطرح می‌شود که آیا رسانه فارغ از محتوایی که به همراه دارد می‌تواند خود یک پیام باشد؟

🔹در هر حال به نظر می‌رسد هر پیام رسانه‌ای در پی جهت دهی به افکار مخاطب است و این جهت دهی همسو با اهداف و انگیزه‌های تولید کننده‌ی پیام است.

⏰ #شنبه هر هفته ساعت

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و هشتم(28/77): مخاطب هدف کیست؟


🔹 در یک تعریف کلی #مخاطب کسی است که که داوطلبانه به محتوی یا رسانه معینی روی می‌آورد.

🔸 با توجه به این تعریف مخاطبان حتی می‌توانند افرادی باشند که تولیدکننده قصد تاثیرگذاری بر آن‌ها را ندارد.

🔹 در حالی که #مخاطبان_هدف افرادی هستند که تولید کننده به صورت خاص قصد تاثیرگذاری بر آن‌ها را دارد و به همین دلیل دست به تولید زده است.

🔸 شناخت #مخاطب هدف می‌تواند در تحلیل درست متون رسانه‌ای و اهداف تولید آن به ما کمک می‌کند.

🔹 اگر مخاطبان هدف یک پدیده با آگاهی به این موضوع با متن رسانه‌ای برخورد کنند می‌توانند به مقابله با آن بپردازند.

🔸 در سواد رسانه‌ای می‌خواهیم افراد به درجه‌ای از مهارت برسند که بتوانند طیف مخاطبان یک پدیده رسانه‌ای را شناسایی کنند.


🔹 ما در حالت عادی فقط خودمان را به‌عنوان مخاطب می‌بینیم. سواد رسانه‌ای دید ما را وسیع می‌کند و می‌خواهد همه مخاطبان را نشان دهد و یک نگاه کلی و کلان ارائه دهد.

🔸 هنگام تولید در رابطه با مخاطب هدف باید به سؤالات زیر پاسخ داد:

1️⃣ برای تاثیرگذاری بر چه کسانی دست به تولید زده‌ایم و مخاطبان این اثر چه کسانی هستند؟

2️⃣ انتظار داریم چه گروه جمعیتی و سنی تحت تأثیر قرار گیرند؟ هر گروه چه برداشتی از این می‌تواند داشته باشد؟

3️⃣ سطح آگاهی مخاطبان در چه حد است؟

4️⃣ می‌خواهیم مخاطبان دست به چه عملی بزنند؟

5️⃣ تفکر و نوع نگرش آن‌ها چگونه است؟

6️⃣ چگونه می‌توان بر آن‌هاتأثیر بیشتری گذاشت؟

⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و نه (29/77): چهار اصل برای تولید یک پیام رسانه ای 2


🔸 یکی از اهداف سواد رسانه‌ای تولید پیام رسانه‌ای است.

🔹 برای تولید یک پیام رسانه‌ای خوب باید قواعد و اصول آن را بشناسیم.

🔸 در این زمینه قاعده‌ای وجود دارد که به قاعده 4S مشهور است.

🔹 در ادامه به 4 اصل این قاعده اشاره می‌کنیم:

1️⃣ #اختصار (Short):

👈 یکی از اصولی که در پیام‌های رسانه‌ای به‌خصوص در رسانه‌های جدید باید به آن دقت کرد ایجاز است.

🔸 مخاطب حوصله کش آمدن مطالب را ندارد. البته باید به خاطر داشت که کوتاهی نسبی است و بسته به شرایط و موقعیت، متفاوت می‌شود.

🔹 گاهی یک جمله طولانی است و گاهی چند صد صفحه، کوتاه!

2️⃣ #جذابیت (Sweet):

👈 یک پیام رسانه‌ای برای اینکه بتواند نظر مخاطب را به خود جلب کند باید جذاب باشد.

🔸 هرقدر پیام برای مخاطب جذابیت بیشتری داشته باشد، بیش‌ازپیش به آن دقت می‌کند و به همین واسطه احتمال تأثیر پیام در مخاطب افزایش پیدا می‌کند.

@Avini_center

🔹 مخاطبان تا پیام و تولید رسانه‌ای شما جذاب نباشد، مشتری نمی‌شوند؛ البته این جذابیت به شیوه‌های متفاوتی به وجود می‌آید. گاهی با گره خوردن با عواطف، مواقعی با طنز و برخی اوقات با منطق!

3️⃣ #سادگی (Simple):

👈 حواسمان باشد که یک پیام رسانه‌ای تنها زمانی می‌تواند تأثیر داشته باشد که مخاطب آن را درک کند.

🔸 درصورتی‌ که این فهم و درک شکل نگیرد، پیام رسانه‌ای در رسالت خود ناموفق بوده است و نمی‌توان آن را یک پیام خوب دانست.

🔹 سادگی و پیچیدگی متناسب با مخاطب هدف متغیر خواهد بود.

🔸 حدی از پیچیدگی که لذت کشف و اکتشاف را به مخاطب بدهد، بسیار لذت‌بخش و مفید است؛ اما اگر بیش از حد شود، مخاطب پس می‌زند.

🔹 همه ما تا حدی تلاش می‌کنیم که معما را حل کنیم اما اگر معما خیلی سخت شود، بی‌خیال ادامه دادن می‌شویم!


4️⃣ #سرعت (Soon):

👈 باید سریع به سراغ اصل مطلب رفت.

🔸 مقدمه نباید آن‌قدر طولانی باشد که از اصل مطلب غافل شد. باید به نیاز مخاطب توجه کرد و خود را جای او گذاشت


⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست سی (30/77): تولید پیام رسانه ای (بدتولید کردن بهتر است یا اصلا تولید نکردن؟)


🔸 اصولا اگر انسان کاری را شروع نکند یا فقط در ذهن خودش نقشه راه را هم تعیین نماید، حتی روی کاغذ هم بیاورد اما در دنیای واقعی هیچ اقدامی انجام ندهد با کسی که شروع نمی‌کند هیچ فرقی ندارد!

🔹 کسی که کاری انجام ندهد قاعدتا اشتباهی هم نمی‌کند که بخواهد در پی جبران آن باشد و قدم به قدم موفق‌تر شود.

🔸 این به معنی آن نیست که آدم فکر نکند و حساب موانع را نداشته باشد و...؛ بلکه می‌گویم نباید غرق در رویا شد و همان فرصت به دست آمده را هم تباه کرد.

🔹 نباید مانند داستان آن مردی شد که کوزه‌ای عسل خرید و در ذهن گفت خب می‌فروشم دو کوزه می‌خرم بعد این کار را آنقدر تکرار می‌کنم تا پولدار شوم بعد زن می‌گیرم بچه‌ای می‌آورم ناگهان به خودش آمد و دید که کوزه عسل را به خیال اینکه پسر نداشته‌اش است با جارو زده و کوزه شکسته و رویاهایش روی زمین ریخته‌اند!

🔸 اینظور غرق در رویا شدن خوب نیست باید با همان امکانات و شرایط در دسترس شروع کرد و منتظر بهتر شدن شراط نبود!


🔹 به قول آیت الله بهجت وقتی قدم بعدی برایت روشن می‌شود وقتی جواب سوال‌هایت را می‌گیری و در کل وقتی رشد می‌کنی که قدم به قدم به دانسته‌هایت عمل کنی.

🔸 قطعا تولید پیام رسانه‌ای هم از این قائده کلی مستثنی نیست!

🔹 باید شروع کرد، چیزی را تولید کرد، پخش کرد، بازخورد گرفت و ایرادات را برای تولیدات بعدی برطرف کرد.

🔸 ممکن است کسی بگوید رسانه است!

🔹 شاید این تولیدات ناقص یا بد حتی اثرات سو داشته باشد.

🔸 در اینجا باید گفت: هیچ کسی نیست که از اول قصد بد تولید کردن داشته باشد!



🔹 همه با انرژی کاری را شروع می‌کنند و دوست دارند بهترین کار را تولید کنند.

🔸 حالا ممکن است بد شود خب چون او تلاشش را کرده ایرادات را برطرف می‌کند و تولید بعدی بهتر می‌شود.

🔹 چون با همه وجود تلاش کرده، ممکن است آن‌طور که می‌خواهد نشود اما قطعا اثر سو نخواهدداشت.

🔸 خلاصه کلام اینکه بد تولید کردن در ذات شروع کردن و اقدام به تولید کردن است و هر شروعی و رفتنی از ایستایی و توقف و دست روی دست گذاشتن بهتر است آن هم با اوضاع فرهنگی امروز جامعه ما و نیاز شدیدتر به تولیدات رسانه ای.

⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست سی و یکم(31/77): دانستن اصول تولید ضروری است


🔹 شاید این شبهه برای خیلی‌ها پیش بیاید که وقتی ما قصد نداریم دست به تولید پیام‌های رسانه‌ای بزنیم پس چه احتیاجی است که اصول تولید را یاد بگیریم؟

⁉️ آیا غیر از این است که این اصول فقط برای تولید پیام به کار می‌آیند؟

🔸 در پاسخ به این دوستان باید گفت یکی از اهداف مهم و اساسی سواد رسانه‌ای تولید پیام خوب است و از کسانی که آن را می‌آموزند توقع می‌رود در گام آخر این نهضت تبدیل به یک تولیدکننده قوی شوند ولی این حرف هرگز چنین معنایی ندارد که دانستن اصول تولید لزوماً نیازمند این است که شما خود یک تولیدکننده باشید.

🔹 در قسمت‌های پیش مفصل در رابطه با اهمیت سواد رسانه‌ای در دنیای امروز بحث شد.

🔸 بزرگترین هدف و کاربرد سواد رسانه‌ای درک و فهم متون رسانه‌ای است و این درک هیچ‌گاه به‌طور کامل حاصل نمی‌شود مگر با دانستن اصول تولید.

⁉️ چطور می‌شود که ما بخواهیم نسبت به موضوعی ادراک پیدا کنیم ولی اصول اولیه آن را ندانیم؟


⁉️ مگر می‌شود که به تحلیل یک پیام رسانه‌ای بپردازیم حال‌آنکه از چگونگی مقدمات تولید آن بی‌خبر باشیم؟

🔹 دانستن اصول تولید به ما کمک می‌کند که هر چه بیشتر نسبت به پیام شناخت پیدا کنیم و موضع انتقادی ما را نسبت به رسانه‌ها تقویت می‌کند.

🔸 برخی از فواید دانستن این اصول عبارت است از:

1️⃣ شناخت نسبت به چگونگی کارکرد رسانه‌ها و عناصر مختلف آن

2️⃣ آشنایی با فنون تولید و مراحل آن

3️⃣ کمک به تجزیه و تحلیل پیام

4️⃣ کمک در جهت تولید پیام رسانه‌ای


⏰ #شنبه هر هفته

🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست سی و دوم(32/77): اضافه بار اطلاعاتی


🔹 یک مقایسه تاریخی نشان می‌دهد حجم اطلاعات واردشده به ذهن یک انسانِ امروزی اعم از خبرها، کتاب‌ها، تابلوهای تبلیغاتی و دیده‌ها و شنیده‌ها در یک روز، با کل اطلاعات دریافتی توسط یک انسان قرن هجدهمی برابری می‌کند.

🔸 با رشد رسانه‌های جمعی در قرن بیستم، از موانعی که در سال‌های گذشته بر سر راه مردم در دسترسی به اطلاعات وجود داشت، کم شده است.

🔹 این روزها هر نوع اطلاعاتی در دسترس مردم قرار دارد.

🔸 مسئله اساسی امروز نه دسترسی به اطلاعات بلکه انفجار و اضافه بار اطلاعاتی است.

🔹 شتاب بالای تولید و به اشتراک‌گذاری اطلاعات به ما اجازه به‌روز بودن را نمی‌دهد و حجم و تنوع بالای پیام‌های رسانه‌ای که در معرض آن قرارگرفته‌ایم توانایی تحلیل و تفسیر آن‌ها را از ما گرفته است.

🔸 این رویداد باعث بروز اتفاقی به نام عدم مدیریت اطلاعات می‌شود.

🔹 در حالی که اطلاعات قابلیت گسترش دارد، اشاعه می‌یابد، تغییر می‌کند و منشا تغییر می‌شود و نیاز به مدیریت و اداره دارد.


🔸 بنابراین لازم است به مفهوم مدیریت اطلاعات توجه شود.

🔹 انفجار اطلاعات ما را به یک شهروند مطیع تبدیل می‌کند.

🔸 شهروند مطیع کسی است که وجودش غرق در جامعه‌ای است که در آن زندگی می‌کند، توان تفکر و تحلیل ندارد و هرچه را که به او دیکته شود می‌پذیرد.

🔹 این اتفاق تاثیرات سوء روانی را در پی خواهد داشت.

🔸 راه‌حل صحیح، در مدیریت مصرف رسانه‌ها و رویارویی فعالانه با پیام‌های رسانه‌ای پیرامونی است.

🔹 لزومی ندارد که ما در معرض همه پیام‌های رسانه‌ای قرار بگیریم.

🔸 این کار نه‌تنها باعث افزایش اطلاعات مفیدمان نمی‌شود بلکه تمرکز ما را نسبت به اطلاعات ضروری و موردنیاز از بین خواهد برد.


⏰ #شنبه هر هفته