🔻٧٧ نکته کلیدی برای #سواد_رسانه‌ای
💢 فصل دوم: مراحل سواد رسانه‌ای
🔺پست بیست و چهارم (24/77): رسانه ها با استفاده از سرگرمی دنبال آموزش هستند


🔹 از گذشته، بسیاری از پیام‌های اخلاقی و توصیه‌ها در خلال داستان‌های ادبی، حکایت‌های عامیانه و بازی‌ها مطرح می‌شد.

🔸 در فرهنگ ما نیز بازی‌هایی هستند که همزمان با تفریح و سرگرمی به بچه‌ها کارِ گروهی، خلاقیت، رعایت قوانین و بسیاری از مفاهیم دیگر را نیز می‌آموزند و به افزایش مهارت‌های جسمی مانند پرتاب کردن و مهارت‌های روانی آنان مانند تمرکز، تخیل و ... نیز کمک می‌کنند.

🔹 امروزه اگرچه بچه‌ها به‌جای بازی‌های فیزیکی، با وسایل الکترونیکی مدرن مشغول بازی‌های رایانه‌ای هستند، بازهم همان فرایند موازی سرگرمی و آموزش در جریان است. به این فرآیند #سرگرم_آموزی می‌گویند.

🔸 رسانه‌ها نیز همین فرآیند را دنبال می‌کنند. انواع رسانه‌های مدرن با تولید برنامه‌هایی با ظاهر سرگرم‌کننده، مخاطب را با خود همراه کرده و بدون ایجاد خستگی و دل‌زدگی برای آن‌ها، پیام‌های آموزشی خود را در قالب سرگرمی منتقل می‌کنند.

🔹 برای برخی از والدین خرید یک سی دی با خرید یک توپ برای کودکشان فرقی ندارد؛ هر دو را یک سرگرمی زودگذر می‌دانند که تصور اشتباه و بعضا خطرناکی است. رسانه‌ها بعد سرگرمی دارند اما همواره نکات مهمی در آن‌ها نهان است.

🔸 کودکانه‌ترین پویانمایی‌ها جدی‌ترین مسائل زندگی را مطرح می‌کنند. رسانه در بسیاری از تصمیم‌گیری‌ها، قضاوت‌ها، گرایش‌ها و مشکلاتی که برای ما پیش می‌آید، اثر می‌گذارد و معمولاً این تأثیرگذاری نامحسوس و آرام انجام می‌گیرد.

🔹 برخی از صاحب‌نظران قرآن را بهترین نمونه سرگرم آموزی با کارکردهای کامل و حکیمانه می‌دانند.


⏰ #شنبه هر هفته