💢 والدین چگونه می‌توانند تأثیرات منفی #رسانه را بر کودکان و #نوجوانان کاهش دهند؟

🔹 والدین می‌بایست در درجه اول #زمان استفاده کودکان از برنامه‌های تلویزیونی را تا حد امکان محدود کنند. استفاده بیش از دو ساعت در روز از تلویزیون برای کودکان بالای دو سال توصیه نمی‌شود. در مرحله دوم، از رویارویی #کودکان زیر دو سال با تلویزیون می‌بایست پرهیز شود. سوم آنکه اختصاص دستگاه تلویزیون یا دیگر رسانه‌ها به اتاق خواب کودکان هرگز توصیه نمی‌شود و چهارم اینکه #والدین می‌بایست در کنار کودکان خود به تماشای رسانه‌ها پرداخته و پیرامون محتوای آن‌ها با کودک خود #گفتگو کنند.

🔸 در یک پژوهش میدانی که روی ۱۰۰۰ نفر از والدین انجام شد ۶۵% والدین اظهار داشتند که آن‌ها به طور دقیق چگونگی استفاده از رسانه‌ها را در کودک خود بررسی می‌کنند. با این وجود، پس از انجام نظرسنجی از کودکان مشخص شد که میزان زمانی که والدین برای #مصرف_رسانه‌ای کودک خود تصور می‌کردند، از آنچه خود کودک ابراز داشته بود بسیار پایین‌تر بوده است.

🔹 بنابراین، در اولین گام والدین می‌بایست از میزان ساعات رویارویی کودکانشان با رسانه‌ها آگاه‌تر شوند. آن‌ها همچنین می‌بایست از رویارویی #فرزندان خود با فیلم‌های حاوی صحنه‌های خشونت آمیز، صحنه‌های جنسی یا صحنه‌های حاوی مصرف مواد مخدر یا نوشیدن الکل جلوگیری کنند.

🔸 علاوه بر این، خود والدین نیز می‌بایست تعداد ساعات استفاده خود از رسانه‌ها را محدود کنند. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که اصلی‌ترین عاملی که سبب استفاده زیاد کودکان از رسانه‌ها می‌شود، استفاده زیاد والدین از رسانه‌ها است. تلاش والدین در تعبیر، تشریح و ارائه #اطلاعات جانبی در خصوص مطالب ارائه شده در تلویزیون، در کاهش تاثیرات منفی این رسانه نقش به سزایی دارد.

✏️ منبع: مقاله "اثرات رسانه‌ها بر سلامتی کودکان و نوجوانان" به اهتمام ویکتور سی. استراسبرگ؛ ترجمه: منا نادعلی

⭕️️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای⭕️ ️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/gJoyG

💢 رسانه‌ها؛ حلقه اتصال دولت‌ها به #افکار_عمومی جهانی

🔹 در متن #سیاست دموکراتیک، دسترسی به دیپلماسی مؤثر بستگی به توان بسیج اکثریت افکار مردم به ویژه #مخاطبان دولت در عرصه بین المللی و جهانی دارد؛ چرا که در جوامع معاصر مردم اساساً از طریق رسانه‌ها، به خصوص تلویزیون، #اطلاعات کسب می‌کنند و عقیده سیاسی خود را شکل می‌دهند.

🔸 مادامی که رسانه‌ها نسبتاً مستقل از قدرت سیاسی باشند، کنشگران سیاسی مجبورند با قواعد، #تکنولوژی و منافع رسانه‌ها کنار بیایند. رسانه‌ها چارچوب سیاست هستند و می‌توان گفت که حکومت کردن به ارزیابی‌های روزانه تاثیرات بالقوه تصمیم گیری‌های نهاد حکومت بر افکار عمومی وابستگی می‌یابد. ارزیابی‌های روزانه از طریق #سنجش افکار و تحلیل‌های پژوهشی دیگر میسر می‌شود.

🔹 علاوه بر این در دنیایی که به طور فزاینده از اطلاعات اشباع می‌شود، پیام‌ها هر چه ساده و دو پهلو باشند، موثرترند؛ زیرا بدین سان اجازه اظهار وجود به افکار و #احساسات مردم می‌دهند. تصاویر بهتر از بقیه انواع پیام‌ها با توصیف‌ها سازگارند. رسانه‌های سمعی - بصری مهم‌ترین تغذیه کننده‌های ذهن مردم هستند.

✏️منبع: مقاله "دیپلماسی رسانه‌ای" به اهتمام رها خرازی آذر

⭕️️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای⭕️ ️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/wU3e9

💢 #انحصار_رسانه‌ای
🔻بخش اول

🔹 مایکل پارنتی، نویسنده و دانشمند علوم سیاسی در مقاله‌ای درباره انحصار رسانه‌ای، روشی را تشریح می‌کند که رسانه‌های عمده ایالات متحده در گزارش‌های خود به کار می‌گیرند که در نهایت سبب ارائه #اطلاعات ناقص می‌شود.

🔸 وی می‌گوید: به رغم اینکه رسانه‌های عمده آمریکا ادعا می‌کنند آزاد، همگانی و واقع گرا هستند اما تکنیک‌هایی به کار می‌بندند که نتیجه آگاهانه یا ناآگاهانه آن این است که با ادعاهای آن‌ها تعارض‌های بنیادینی دارد. این روش‌ها که در رسانه‌های سایر کشورها، همانند #آمریکا کاربرد دارد، عبارتند از:

1️⃣ پنهان‌کاری از طریق حذف

🔹 وی اعتقاد دارد روشی که حتی از هوچی گری و دروغ پردازی‌های احساس برانگیز نیز بدتر می‌باشد؛ این روش است که به صورت ماهرانه از موضوعاتی که ممکن است واقعاً احساسی باشند، اجتناب کرد و به آن‌ها نپرداخت (موضوعات احساسی از موضوعات احساس برانگیز متفاوت است).

🔸 او می‌گوید چنین موضوعاتی اغلب بی‌اهمیت تلقی شده یا حتی به صورت صریح از آن اجتناب می‌شود و حتی گاهی #پنهان‌کاری نه تنها شامل جزئیات اصلی بلکه تمام موضوع نیز حذف می‌شود، حتی اگر مهم باشد.

2️⃣ حمله و انهدام #هدف

🔹 پارنتی، معتقد است در مواردی که ثابت شود «حذف» برای دستگاه #سانسور کارایی ندارد و عموم مردم در حال اطلاع یافتن از موضوع هستند، رسانه‌ها به روش تهاجم زود هنگام روی می‌آورند تا موضوع را بی اعتبار کنند.

🔸 در این روش، رسانه‌ها با بیان عبارتی مانند روزنامه نگاری ناپسند و نکوهیده و غیره تلاش می‌کنند تا #روزنامه_نگار را بی اعتبار جلوه دهند تا بدین وسیله وی را خاموش کرده یا افکار عمومی را از موضوع موردنظر منحرف سازند.

✏️ منبع: جنگ نرم (ویژه جنگ رسانه‌ای) به اهتمام حمید ضیایی پرور

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/nzFy4

🔰 آشنایی با مفاهیم و تکنیک‌های حوزه #تبلیغات
❇️ موضوع: #تکنیک‌های_جنگ_رسانه‌ای (#جنگ_روانی)

2️⃣3️⃣ قسمت سی و دوم:
🔺تکنیک سانسور

🔹 #سانسور عبارت است از حذف برخی اطلاعات به منظور شکل دادن به عقاید مثل حذف عبارات یا جملاتی خاص. در این روش اطلاعات به صورت یکجانبه ارسال می‌شود و بخش‌هایی از #اطلاعات که برای مخاطب مهم است در خبر ذکر نمی‌شود.

🔸 مثلاً اگر وزیر اقتصاد در سفر به استان همدان با اعتراضات مردمی مواجه شده باشد؛ در پوشش خبری روزنامه دولت از سفر وزیر، اعتراضات مربوط به عملکرد اقتصادی دولت و وزیر مربوطه سانسور می‌شود.

🔹 دولت‌ها این قدرت را دارند که با استفاده از روش سانسور، جلوی انتشار اطلاعات یا اخباری که در مخالفت با رویکرد و برنامه‌هایشان است را بگیرند.

🔸 دولت‌ها در این روش از مجازات‌هایی مثل لغو امتیاز #روزنامه، جرائم نقدی، مالیات‌های سنگین و حتی زندان استفاده می‌کنند. یک شکل خفیفی از سانسور، «اخبار کنترل شده» نام دارد. در این روش، توزیع اطلاعات به شیوه‌ای است که او را #تضعیف نکند و در جهت منافعش باشد.

📝منبع: «سواد رسانه‌ای-تبلیغات» به اهتمام حمیدرضا آیت اللهی

🔴مباحث مربوط به تبلیغات را #شنبه هر هفته در کانال و اینستاگرام #مسیر_رسانه دنبال نمایید

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/9QvNm

💢 آیا اینترنت یک #حوزه_عمومی می‌سازد؟

🔹 نقد ایده «اینترنت به عنوان حوزه عمومی» را می‌توان حول سه محور تقسیم بندی کرد:

1️⃣ دسترسی به #اطلاعات:

🔸 دسترسی به اینترنت، فعالیت سیاسی در سطح بالا یا گفت و گوی سیاسی روشنفکرانه را تضمین نمی‌کند. اینترنت یک فضای عمومی عرضه می‌کند اما حوزه عمومی را به وجود نمی‌آورد. دسترسی به اطلاعات، به طور خودکار از انسان‌ها، #شهروندان آگاه‌تر و فعال‌تر نمی‌سازد. اگر چه دسترسی به اطلاعات سودمند است، اما پتانسیل دموکراتیزه کردن رسانهِ اینترنت به عوامل دیگر وابسته است.

2️⃣ جهانی یا قبیله‌ای شدن:

🔹 هیل و هاچز (۱۹۸۸) بر این نکته تأکید کردند که پتانسیل تکنولوژیکی برای #ارتباطات_جهانی، تضمین نمی‌کند که انسان‌های متفاوت که از پیشینه فرهنگی متفاوت نیز برخوردارند، بیشتر و بهتر یکدیگر را درک کنند.

3️⃣ #تجاری_سازی:

🔸 اینترنت بخشی از یک جهان سیاسی و اجتماعی است. مک چستی (۱۹۹۵) استدلال می‌کند که #اینترنت، سرمایه داری و فرهنگی مبتنی بر ارزش‌های تجاری را تشویق می‌کند و میل به آن دارد که تمام زوایای زندگی فرهنگی را به گونه‌ای تجاری بسازد که ایجاد یا بقای سازمان‌های فرهنگی و سیاسی غیر بازاری دشوار شود.

🔹هابرماس معتقد است #تبلیغات -حقایق ساختگی- انجام گفتگوهای صادقانه را دشوار کرده و دسترسی به اجماع عملاً غیر ممکن به نظر می‌رسد.

🔸 بریزلو نتیجه می‌گیرد که فقدان مسؤولیت و تعهد یکپارچه و منسجم، پتانسیل واقعی اینترنت به عنوان یک حوزه عمومی را خنثی می‌سازد. وی استدلال می‌کند که اینترنت نوعی احساس جامعه گرایی را ترویج می‌کند اما باید منتظر ماند و دید که آیا این احساس به #همبستگی منجر می‌شود یا خیر. اما گمنامی و فقدان مکانی و فشردگی و تراکم اینترنت، برای همبستگی مخرب است.

✏️منبع: مقاله "تاثیر فضاهای مجازی بر کنش اجتماعی جوانان دانشجوی دختر با تاکید بر اینترنت" به اهتمام باقر ساروخانی و غلامعلی توسلی و عزیزه سید عربی نژاد

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/UT3Ny

💢 اقناع چیست؟

🔹 اقناع عبارت است از "تلاش صادقانه برای مجاب ساختن مخاطبین به پذیرش موضوع و خواسته‌ای، به وسیله ارائه مناسب #اطلاعات مربوط".

🔸 نیت نیک و عزمی راسخ وجود دارد که بر اساس آن تلاش صادقانه و نه (آلوده به نیرنگ و دغلکاری) صورت می‌گیرد. این تلاش در راستای #مجاب_ساختن مخاطبین به پذیرش ایده، تصمیم و تقاضایی است. راهکار وصول به این هدف هم ارائه مناسب (و نه نامناسب) اطلاعات مربوط (و نه نامربوط) می‌باشد.

🔹 بنابراین ملاحظه می‌شود که برای رسیدن به #اقناع دیگران که هدف جدی و شیرین هر فرد و گروهی است باید از دروازه راستی‌ها و روشنایی‌ها وارد معرکه حقایق و وقایع شد. پذیرش و قبول اندیشه و مرام و نکته و سخن شما از طرف دیگران آنگاه میسر می‌گردد که این دیگران اطلاعات صحیح و همه جانبه ای را درباره #اندیشه و مرام و نکته و سخن شما آن هم در قالبی مناسب و خوش دریافت کنند.

✏️ منبع: "افکار عمومی و شیوه‌های اقناع" به اهتمام کاظم متولی

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/XJha9

🔰 #معرفی_کتاب
📚 رسانه ها و دموکراسی
📝 دکتر جان کین

🔹 جان کین این کتاب را در 6 بخش تدوین کرده که هر بخش فصل‌های جداگانه‌ای را دربرمی گیرد. او در پیشگفتار #کتاب شرح می‌دهد که به زعم او تلاش لیبرال‌ها و آزادیخواهانِ طرفدارِ بازار آزاد در سده‌های گذشته در برچیدن استبداد و فراهم کردن زمینه‌ای دمکراتیک برای تبادل آزادانه و به دور از #سانسور اطلاعات و آگاهی و آراء و عقاید به تمامی محقق نگشته و جایگزینی سانسور بازار به جای سانسور دولتی غایت دمکراتیک عملکرد رسانه‌ها را دور از دسترس کرده است.

🔸 سعی او در این کتاب برشمردن ایرادات و انتقادات وارد بر تلاش‌های این فعالین تا به امروز و طرح ریزی مدلی جدید برای رسانه‌ها است که نه از جانب دولت با تحدید #اطلاعات مواجه شود و نه به واسطه منافع متولیان بازار آزاد، ویژگی دمکراتیک‌شان در ایفای رسالت پیام رسانی با خطر روبرو باشد.

🔹 او در بخش نخست کتاب، آزادی مطبوعات را از جنبه های گوناگون مورد بررسی قرار می‌دهد. نویسنده در ابتدای بخش "آزادی مطبوعات" با ذکر جزئیاتی از روند محاکمه توماس پین در اواخر قرن هجده در لندن و به اتهام تشویش #اذهان_عمومی ذهن خواننده را با دورانی که نخستین گام‌ها در مسیر تحقق آزادی بیان برداشته می‌شد و برخورد آن با مقاومت دستگاه حکومتی استبدادی به خوبی آشنا می‌کند.

🔸 و در ادامه همین بخش به ذکر ادله حامیان آزادی مطبوعات در قرن هجده ذیل عنوان فلسفه آزادی #مطبوعات می‌پردازد و چهار استدلال را در نزد مدافعان آزادی مطبوعات در عصر مورد اشاره شناسایی می‌کند.

🔹 نویسنده کتاب در دنباله بخش مورد اشاره و در فصلی با عنوان "استبداد مقاومت" #حکومت‌های_خودکامه را در برابر فرایند کسب آزادی مطبوعات یادآور می‌شود.

🔸 او سرانجام در فصل آخر از این بخش به استدلال‌های خود در باب ضرورت تجدید نظر در آراء کلاسیک مربوط به آزادی مطبوعات می‌پردازد.

🔹 این کتاب در ۲۲۴ صفحه به قیمت ۹۵۰۰۰ ریال توسط طرح نو منتشر شده است.

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/K49KJ

💢 چگونگی یادگیری کودکان از تلویزیون

🔹 اغلب یادگیری کودک از تلویزیون اتفاقی است. در اینجا مقصود، آن شکل از یادگیری است که به هنگام تماشای #تلویزیون با هدف سرگرمی صورت می‌گیرد و بیننده بی آنکه در پی کسب معلوماتی باشد، مطالب یا اطلاعاتی را خودبخود می‌آموزد.

🔸 در عمل، کودک همیشه به منظور #سرگرمی از تلویزیون استفاده می‌کند. بی شک کودک با رسانه‌های جمعی به عنوان محمل‌هایی برای تفریح آشنا می‌شود تا برایش قصه بگویند، او را بخندانند و یا مجری یا بازیگر مورد علاقه‌اش را نشان بدهند.

🔹 مراجعه هدفمند به رسانه‌ها برای کسب #اطلاعات مفید کاری است که عمدتاً در مدارس آموخته می‌شود و کودکان به این منظور بیشتر به رسانه‌های چاپی مراجعه می‌کنند تا رسانه‌های صوتی وتصویری.

🔸 فکر مراجعه آگاهانه به تلویزیون در منزل برای کسب اطلاعات، رفتاری نسبتأ غیر معمول است که دیر آموخته می‌شود و به احتمال زیاد به درصد کمی از #کودکان منحصر می‌شود که جویندگان فعال واقعیت هستند.

✏️منبع: "تلویزیون در زندگی کودکان ما" به اهتمام ویلبر شرام، جک لایل و ادوین بی پارکر؛ ترجمه: محمود حقیق کاشانی

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/2H83q

💢 تاریخچه تلفن همراه
🔻 قسمت دوم

🔹 از اواخر ۲۰۰۱ تا ۲۰۱۳:

🔸 نسل سوم #تلفن_همراه (3G) تمام دیجیتال با سرعت‌های چندین مگابایتی و تصاویر متحرک به بازار آمد. هدف اصلی طراحان نسل سوم تلفن‌های همراه، هماهنگی جهانی این تلفن است. این نسل را می‌توان به گونه‌ای فراهم آمدن نوعی از فناوری دانست که خدمات عرضه شده در اینترنت و تلفن همراه را با هم ادغام می‌کند. دسترسی به اینترنت و ارائه تمامی خدماتی که در #اینترنت وجود دارد بر روی تلفن‌های همراه، از اهداف اصلی آن است.

🔹 همچنین در این نسل سرعت انتقال اطلاعات در حالت ثابت به ۲ تا ۱۰ مگابایت در ثانیه می‌رسد که تفاوت فاحشی را با نسل‌های قبل نشان می‌دهد. با گسترده‌تر شدن شبکه‌های اجتماعی مجازی و افزایش استفاده از این فضا و تبادل #اطلاعات تصویری در این نسل، بالا رفتن سرعت انتقال داده ضروری شد. همین امر هم ضرورت ارائه نسل چهارم را بیشتر کرد.

🔸 از سال ۲۰۱۳:

🔹 نسل چهارم تلفن همراه (4G) و اینترنت طی سال‌های ۲۰۱۳ و ۲۰۱۴ در جهان مطرح و تقریباً در کشورهای کره، آمریکا و بسیاری از کشورهای اروپایی راه اندازی شده است. سرعت دسترسی به اینترنت در این نسل هم ۱۰ برابر سرعت اینترنت نسل سوم تلفن همراه است. با این نسل به راحتی می‌توان برنامه‌های #تلویزیون را هم تماشا نمود.

🔸 سال ۲۰۲۰:

🔹 #اینترنت_اشیاء و نسل پنجم شبکه همراه (5G)، آینده انقلاب فناوری در این حوزه را رقم خواهد زد. امکانی که همه اشیای الکتریکی پیرامون ما با سرعتی بی نظیر می‌توانند به اینترنت متصل شوند و ارتباطی پایدار داشته باشند. پیش بینی می‌شود روزی خواهد رسید که میلیاردها سنسور در لوازم برقی خانگی، سیستم‌های امنیتی، قفل‌های درب خانه‌ها، خودروها و پوشیدنی‌ها تعبیه شوند. مؤسسات تحقیقاتی معتقدند تا سال ۲۰۲۰، تعداد ۲۵ میلیارد محصول متصل به اینترنت ساخته خواهد شد.

✏️منبع: "خانواده مجازی" به اهتمام عباس زمانی

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/URSGb

💢 پریسم (PRISM) چیست؟

🔻 قسمت اول

🔹پریسم برنامه‌ای است که توسط سازمان امنیت ملی ایالات متحده راه اندازی شده و برای جمع آوری داده‌های الکترونیکی کاربران از منابعی که در واقع همان خدمات دهندگان اصلی اینترنتی مانند جی میل، #فیسبوک، اوت لوک و غیره هستند، استفاده می‌شود. این برنامه در واقع آخرین پیشرفت دولت آمریکا به منظور نظارت الکترونیکی است. شروع کار آن در دوره ریاست جمهوری جرج دبلیو بوش با تصویب قانون «پاتریوت» بود و بعدها با تصویب قانون «فیسا» ادامه یافت.

🔸 مطالبی که ادوارد اسنودن، پیمانکار فاش کننده این #اطلاعات منتشر کرده تنها بخش کوچکی از کل ماجرای در حال جریانی است که هنوز رسانه‌ها از بسیاری موارد آن اطلاع ندارند. اما آن چه مشخص شده این است که به موجب این برنامه، #NSA مجاز است از شرکت‌های بزرگ فناوری مانند گوگل، مایکروسافت، فیسبوک، اپل، یاهو و ... داده‌های اشخاص مورد نظر خود را درخواست و دریافت کند.

🔹 هم این شرکت‌ها و هم دولت #آمریکا مصرانه تأکید دارند که عملیات جمع کردن داده‌ها تنها با مجوز دادگاه و به منظور مقاصد خاص انجام گرفته است. اما مسأله ای که اینجا مطرح می‌شود اعتبار قانونی این مجوزها است. از آن جایی که این نوع عملیات مخفی انجام می‌گیرد و اخذ مجوزها هم از دادگاه آشکارا انجام نمی‌پذیرد باید پرسید که آیا ضمانتی برای عدم تخطی NSA از حدود تعیین شده در مجوز دادگاه وجود دارد یا خیر؟

✏️منبع: "ماهیت مجازی: درآمدی بر شبکه‌های اجتماعی" به اهتمام حسین امانلو و احسان شادمانی

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/WpLlx

💢 قانون پاتریوت

🔹 براساس گزارش واشنگتن پست، قانون پاتریوت که در سال ۲۰۰۷ توسط آمریکا تصویب شده به ایجاد یک برنامه مخفی در #NSA انجامید که بعدها پریسم خوانده شد. گفته می‌شود که این برنامه حاصل تجاربی است که از دیگر برنامه‌های نظارتی اجرا شده بعد از ۱۱ سپتامبر تحت عنوان «برنامه نظارت بر تروریسم» به دست آمده است.

🔸 «قانون پاتریوت» به دادستان و رئیس سازمان امنیت ملی اجازه می‌دهد بدون نیاز به داشتن اهداف مشخص از افراد و مکان‌ها و کشورهای دیگر #اطلاعات جمع آوری کنند. این یعنی وقتی یک قاضی ایالتی در فرمانی مخفی نقشهٔ مورد نظر سازمان امنیت ملی را تأیید می‌کند، سازمان مذکور می‌تواند از شرکت‌هایی مانند #گوگل و فیسبوک تقاضای ارسال داده‌ها را به دولت بکند و این موضوع را مادامی که تحت ضوابط نقشهٔ مشخص شده باشد ادامه دهد.

🔹 براساس آمار روی برنامه مخصوص دیتا ماینینگ متعلق به NSA، هرماه ۹۷ میلیارد بسته اطلاعاتی توسط دستگاه‌های امنیتی آمریکا در جهان ضبط و مانیتور می‌شود که از این تعداد ۱۴ میلیارد بسته متعلق به ایران است. پاکستانی‌ها با ۵٫۱۳ میلیارد بسته، اردن یکی از متحدان نزدیک امریکا با ۷٫۱۲ میلیارد بسته دیتا، مصر با ۷/۶ میلیارد بسته و هند با ۶/۳ میلیارد بسته در رده‌های بعدی جای می‌گیرند.

🔸 این آمار مربوط به ماه مارس ۲۰۱۳ است و نشان می‌دهد دستگاه‌های اطلاعاتی آمریکا، شبانه روزی در حال جمع آوری اطلاعات از کشورها و #مانیتور کردن آن‌ها هستند.

✏️منبع: "ماهیت مجازی: درآمدی بر شبکه‌های اجتماعی" به اهتمام حسین امانلو و احسان شادمانی

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/piPRi

💢تأثیر #رسانه‌ها بر جریان #اطلاعات!

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

💢هفت نوع #خبر_جعلی

♦️کلیر واردل از سازمان «فرست درفت نیوز» که رسالت خود را مبارزه با اطلاعات جعلی و غلط در دنیای آنلاین می‌داند در فوریه ۲۰۱۷ هفت نوع از اخبار جعلی را بیان می‌کند:

1⃣ هجونامه: بدون سوء نیت منتشر می‌شود اما قابلیت #گمراه_کردن افراد را دارد.

2⃣ ارتباط غلط: وقتی عنوان #سر_تیتر و تصاویر یک خبر با محتوای آن تطابق ندارد.

3⃣ محتوای غلط انداز: استفاده غلط انداز از #اطلاعات و ارائه گمراه کننده اطلاعات به منظور بدنام کردن یک شخص یا سازمان.

4⃣ محتوای اشتباه: وقتی محتوای موثق با اطلاعات متنی غلط درآمیخته می‌شود.

5⃣ محتوای دغل کارانه: وقتی منابع موثق با منابع جعلی و ساختگی درآمیخته می‌شود.

6⃣ محتوای دستکاری شده: وقتی اطلاعات و تصاویر موثق به منظور گمراه کردن مخاطب دستکاری می‌شوند. مانند حذف بخشی از محتوای یک عکس به صورتی که معنای #تصویر کاملا عوض شود.

7⃣ محتوای ساختگی: این محتوا به طور کامل و ۱۰۰ درصد جعلی است و به منظور گمراه کردن مخاطب و صدمه زدن ساخته شده است.

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane