🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂بررسی ارتباط سواد رسانه‌ای با #سبک_زندگی (مورد مطالعه): نوجوانان 15 تا 18 ساله دبیرستانی منطقه شش تهران

📝 غلامرضا فلسفی
🖋استاد راهنما: دکتر لیلا نیرومند

🔸این پایان نامه به بررسی رابطه #سواد_رسانه‌ای و سبک زندگی به ویژه در میان #نوجوانان می‌پردازد. این پژوهش از پنج فصل تشکیل شده است.

🔹فصل اول به بیان کلیات تحقیق اختصاص دارد. در این فصل #طرح_مساله، اهمیت و ضرورت تحقیق، هدف‌های تحقیق، سؤال‌ها، تعریف مفاهیم کلیدی و در نهایت پیشینه تحقیق قرار دارد.

🔸فصل دوم چارچوب مفهومی #تحقیق را بیان می‌کند. نویسنده در این فصل به بررسی دو مفهوم سبک زندگی و سواد رسانه‌ای پرداخته است.

🔹فصل سوم روش شناسی تحقیق را ذکر می‌کند. در فصل چهارم داده‌های آماری را #تجزیه و #تحلیل می‌کند و در فصل پنجم به #نتیجه گیری، پیشنهادها و محدودیت‌های تحقیق اشاره می‌شود.

🔸در قسمتی از چکیده این پایان نامه آمده است:

🔸"سواد رسانه‌ای علاوه بر توانایی ملحوظ در #سواد_سنتی که همان مهارت خواندن و نوشتن است، توانایی تحلیل و ارزشیابی پیام و قدرت #انتقال_اطلاعات موجود در پیام به دیگران را در قالب‌های مختلف و با ابزارهای گوناگون در انسان پدید می‌آورد.

🔹همچنین با توانمند کردن فرد در جهت درک شیوه کار و نحوه معنی سازی رسانه یعنی ماهیت #پیام و اهداف تولید آن و نیز تأثیر رسانه بر #مخاطب و تکنیک‌هایی گوناگون که برای این امر به کار گرفته می‌شود، او را از #مصرف_زدگی صرف خارج کرده و از سبک زندگی او در برابر اثرات مخرب رسانه صیانت می‌نماید."


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://l1l.ir/47un

🔰 آشنایی با #بازی‌های_رایانه_‌ای و ابعاد و زوایای آن

7️⃣ قسمت هفتم
🔻فعالان بخش دولتی بازی‌های رایانه‌ای در ایران

4. #کانون_پرورش_فکری_کودکان_و_نوجوانان


🔹 مرکز سرگرمی‌های سازنده کانون در سال ۱۳۶۱، به منظور #طراحی و #تولید اسباب‌بازی‌های سازنده در حوزه #کودک و نوجوان آغاز به کار کرد.

🔸 دغدغه اصلی مسئولین و کارشناسان این واحد، علاوه بر تلاش در ایجاد زمینه‌های #خلاق در کودکان و #نوجوانان؛ کاهش قیمت #نرم_افزارها در این خط کیفیت و ارتقاء آنان است.

🔹 بدین ترتیب، از طریق کاهش قیمت نرم‌افزارهای مناسب و کارشناسی شده توسط کانون به راحتی وارد فضای #خانواده‌ها شده و علاوه بر کمک به ارتقای توانایی ذهنی #کودکان دغدغه‌های والدین در انتخاب و خرید نمونه نرم‌افزارهای مناسب برای فرزندانشان را نیز رفع می‌کند.

🔸 فعالیت‌های جانبی این مرکز عبارت است از:

1️⃣ برگزاری اولین جلسه بررسی بازی‌های رایانه‌ای با عنوان #بازی‌های_استراتژیک در تاریخ ۸۳/۴/۱۵ و با حضور بیش از ۸۰ نفر مسئولین فرهنگی کشور.

2️⃣ برگزاری دومین جلسه بررسی بازی‌های رایانه‌ای با عنوان #بازی‌های_خشونت آمیز در تاریخ ۸۳/۹/۲۲ و با حضور بیش از ۵۰ نفر از مسئولین کشور.

3️⃣ بررسی بازی‌های تولید شده خارجی در زمینه‌های گوناگون و ارانه فرم‌های کارشناسی

4️⃣ برگزاری سومین جلسه بررسی بازی‌های رایانه‌ای با عنوان #وحشت در تاریخ ۸۴/۵/۱۷ با حضور ۳۰ نفر از مسئولین کشور.


✏️منبع: کتاب "درآمدی بر آسیب‌شناسی رایانه‌ای" به اهتمام فائزه طاهری

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://goo.gl/cxfxLb

💢 تأثیرات #رسانه‌ها بر کودکان و نوجوانان

🔹 اولین تأثیری که رسانه‌ها در زندگی #کودکان و نوجوانان بر جای می‌گذارند، پر کردن زمانی است که انتظار می‌رود صرف انجام تکالیف درسی و استراحت شود اما فراتر از آن، رسانه‌ها تأثیرات دیگری نیز از خود بر جای می‌گذارند.

🔸 رسانه‌ها قادر هستند تا اعتقادات و رفتارهای کودکان و #نوجوانان را تحت تأثیر قرار دهند. براساس نظریه #یادگیری_اجتماعی، کودکان و نوجوانان از طریق #مشاهده و #تقلید آنچه در رسانه‌ها می‌بینند، مطالب را می‌آموزند. این امر به طور خاص، زمانی که تصویر مشاهده شده #واقع_بینانه و ارزشمند جلوه داده شود، دو چندان می‌گردد.

🔹 چنان که مشاهده شده، نظریات متعددی تاکنون تأثیر بالای رسانه‌ها بر #جوانان را مورد تأیید قرار داده‌اند. از دیگر سو، شواهد تجربی نیز همواره تأیید گر اثرات منفی رسانه‌ها بوده‌اند.

✏️ منبع: مقاله "اثرات رسانه‌ها بر سلامتی کودکان و نوجوانان" به اهتمام ویکتور سی.استراسبرگ

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/DNWYj

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂پیشنهاد الگوی بومی ارتقاء #سواد_رسانه‌ای نوجوانان در ایران

📝 سینا معتضدی
🖋استاد راهنما: دکتر سید بشیر حسینی


🔹 با توجه به اهمیت سنین نوجوانی و تمرکز #هجمه‌های_دشمنان بر آنان، تحقیق حاضر به طراحی الگوی بومی ارتقاء سواد رسانه‌ای #نوجوانان در ایران پرداخته است. برای پاسخ به سؤالات تحقیق، از دو روش مطالعات #کتابخانه‌ای و مصاحبه‌ی عمیق استفاده شده است.

🔸 در این راستا، با مطالعه‌ی وسیع الگوها و راهکارهای کشورهای مختلف در زمینه‌ی #آموزش سواد رسانه‌ای و انجام پانزده #مصاحبه با مدیران ارشد رسانه ملی، اساتید ارتباطات، برنامه ریزان آموزشی و معلمان آموزش سواد رسانه‌ای، داده‌های لازم گردآوری شده است.

🔹 این پژوهش به موضوعاتی همچون تاریخچه سواد رسانه‌ای، وضعیت سواد رسانه‌ای در کشورهای مختلف، تاریخچه سواد رسانه‌ای در #ایران، اهداف پیشنهادی #الگوی_بومی ارتقاء سواد رسانه‌ای نوجوانان در ایران و ... می‌پردازد.

🔸 در بخشی از چکیده این پژوهش می‌خوانیم:

🔹 " از چند دهه گذشته، کشورهای زیادی با درک ضرورت آموزش سواد رسانه‌ای در عصر جدید، به آموزش این نوع از #سواد پرداخته‌اند. آن‌ها سعی کرده‌اند در کنار آموزش مفاهیم سواد رسانه‌ای، اقتضائات و شرایط بومی کشورشان را هم در نظر بگیرند.

🔸 تجربیات کشورهای مختلف، دانش گران‌بهایی است که ما می‌توانیم با استفاده از آن، تا حدودی عقب‌افتادگی خود را در این زمینه جبران کنیم و با در نظر گرفتن شرایط بومی خود، به الگوی بومی ارتقاء سواد رسانه‌ای دست یابیم."


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/BdNj3

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂سواد رسانه‌ای؛ حمایت و توانمندسازی نوجوانان (۱۲ تا ۱۶ سال) خانواده‌های متدین در برابر تلویزیون

📝 حامد میرخانی
🖋استاد راهنما: دکتر مهدی محسنیان راد

🔹 این پژوهش به بررسی چگونگی آموزش #سواد_رسانه‌ای به نوجوانان پرداخته و از دو روش کتابخانه‌ای و مصاحبه برای تبیین آن استفاده کرده است.

🔸 هدف پژوهش حاضر در گام اول، معرفی سواد رسانه‌ای و رویکردهای مختلف #آموزش آن بوده است. هدف دوم نیز برگزاری کارگاه آموزش سواد رسانه‌ای طی چند جلسه برای گروهی از نوجوانان ۱۲_۱۴ سال خانواده‌های متدین و بررسی جهت‌گیری‌های مثبت و منفی #نوجوانان آموزش‌دیده نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و دوره برگزار شده بوده است.

🔹 پژوهش حاضر از میان رسانه‌های مختلف، رسانه #تلویزیون را به دلیل عمومیت و مصرف بالای آن در مقایسه با سایر رسانه‌ها انتخاب کرده است. روش پژوهش در بخش اول مبتنی بر #مطالعات_کتابخانه‌ای بوده است.

🔸 طی مطالعات، این نتیجه حاصل شده است که در فرآیند آموزش نوجوانان در ایران به ویژه در خانواده‌های متدین، خانواده‌ها را نیز باید دخیل کرد. بر این اساس طرح درس‌ها آماده شده و آموزش‌های لازم طی سه جلسه کارگاهی به نوجوانان و یک جلسه به والدین داده شد. برای بررسی نگرش نوجوانان، از روش #مصاحبه با گروه متمرکز استفاده شده است.

🔹 در قسمتی از چکیده این پژوهش آمده است:

🔸 "آموزش سواد رسانه‌ای در کنار نظام‌دهی رسانه‌ها و کنترل #والدین سه شیوه مهم مدیریت تعامل مخاطب کودک و نوجوان با رسانه محسوب می‌شود. بر خلاف راهکارهای دوم و سوم که به ترتیب بر رسانه (فرستنده) و والدین (واسطه میان رسانه و فرزندان) تمرکز دارند، آموزش سواد رسانه‌ای بر #مخاطب متمرکز است. شایان ذکر است راهکار آموزش سواد رسانه‌ای نسبت به دو راهکار دیگر در کشور ما تاکنون کمتر شناخته شده و مورد توجه بوده‌است."


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/aLbgt

💢 #تاثیرات_اجتماعی رسانه‌ها بر کودکان

🔹 رسانه‌ها قادرند در مسائل آموزشی و اجتماعی اثرات مثبت بسزایی داشته باشند. #کودکان و نوجوانان می‌توانند مسائلی چون نگرش‌های ضد خشونت، همدلی، تحمل در مقابل دیگر افراد و قومیت‌ها و احترام به بزرگ‌ترها را از #رسانه‌ها بیاموزند.

🔸 #بازی‌های_ویدئویی نیز می‌توانند نقش مثبتی را در این میان ایفا کنند. بسیاری از پیام‌های مهم و مفید را می‌توان با گنجاندن در برنامه‌های تلویزیونی پر #مخاطب به نوجوانان عرضه کرد.

🔹 پژوهش‌هایی که به ارتباط میان #رسانه‌های_دیجیتال و برقراری و حفظ ارتباطات پرداخته‌اند نشان می‌دهند که #ارتباطات_آنلاین و ابراز وجود در دنیای مجازی، می‌تواند منجر به تقویت ارتباطات اجتماعی کودکان شده و رفاه اجتماعی آنان را به ارمغان آورد.

🔸 با این وجود بهره گیری و استفاده از ارتباطات اجتماعی برای همه کودکان و #نوجوانان برابر نیست. نکات مثبت اینترنت تا زمانی ادامه دارد که کودکان تنها با دوستان موجود خود در ارتباط هستند. آن دسته از فن آوری های ارتباطی که اغلب برای ارتباط با غریبه‌ها استفاده می‌شوند (مثل #چت_کردن در اتاق چت گروهی) یا استفاده‌های انفرادی از #اینترنت (نظیر جست و جوی مطالب در تارنماهای مختلف) بر ارتباطات اجتماعی تأثیر منفی دارند.

✏️منبع: مقاله "اثرات رسانه‌ها بر سلامتی کودکان و نوجوانان" به اهتمام ویکتور سی. استراسبورگ و ...؛ ترجمه منا نادعلی

⭕️️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای⭕️ ️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/a7jXh

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 #سواد_رسانه‌ای : حمایت و توانمندسازی نوجوانان (۱۲ تا ۱۶ سال) #خانواده‌های_متدین در برابر #تلویزیون

📝 سید حامد میرخانی
🖋استاد راهنما: دکتر مهدی محسنیان‌راد


🔹 «آموزش سواد رسانه‌ای» در کنار «نظام‌دهی رسانه‌ها» و «کنترل والدین» سه شیوه مهم مدیریت #تعامل مخاطب کودک و نوجوان با #رسانه محسوب می‌شود. بر خلاف راهکارهای دوم و سوم که به ترتیب بر رسانه (فرستنده) و والدین (واسطه میان رسانه و فرزندان) تمرکز دارند، آموزش سواد رسانه‌ای بر «#مخاطب» متمرکز است. شایان ذکر است راهکار آموزش سواد رسانه‌ای نسبت به دو راهکار دیگر در کشور ما تاکنون کمتر شناخته شده و مورد توجه بوده‌است.

🔸 بنابراین هدف #پژوهش حاضر در گام اول، معرفی سواد رسانه‌ای و رویکردهای مختلف آموزش آن بوده‌است. هدف دوم نیز برگزاری کارگاه آموزش سواد رسانه‌ای طی چند جلسه برای گروهی از #نوجوانان 12-14 سال خانواده‌های متدین و بررسی جهت‌گیری‌های مثبت و منفی نوجوانان آموزش‌دیده نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و دوره برگزارشده بوده‌است.

🔹 پژوهش حاضر از میان رسانه‌های مختلف، رسانه «#تلویزیون» را به دلیل عمومیت و مصرف بالای آن در مقایسه با سایر رسانه‌ها انتخاب کرده‌است. روش پژوهش در بخش اول مبتنی بر «#مطالعات_کتابخانه‌ای» بوده‌است. طی مطالعات، این نتیجه حاصل شد که در فرآیند آموزش نوجوانان در ایران به‌ویژه در خانواده‌های متدین، خانواده‌ها را نیز باید دخیل کرد.

🔸 بر این اساس طرح درس‌ها آماده شده و آموزش‌های لازم طی سه جلسه کارگاهی به نوجوانان و یک جلسه به #والدین داده شد.
برای بررسی نگرش نوجوانان، از روش «مصاحبه با گروه متمرکز» استفاده شد. نتیجه مصاحبه‌ها نشان داد نوجوانان در مجموع نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و آموزش آن #نگرش مثبت دارند. در انتها، نتیجه اینگونه شد که چهار عامل «نوجوان»، «#خانواده»، «معلم یا نهاد آموزش» و «تلویزیون یا نهاد رسانه» و نحوه تعامل آن‌ها نسبت به یکدیگر در شکل‌گیری سازوکار آموزش سواد رسانه‌ای مناسب برای نوجوانان نقش اساسی دارند. بر این اساس پژوهش حاضر در زمینه چگونگی رابطه و #تعامل میان چهار عامل مذکور، پیشنهادهای خود را ارائه داده‌است.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/6m6d0

💢 والدین چگونه می‌توانند تأثیرات منفی #رسانه را بر کودکان و #نوجوانان کاهش دهند؟

🔹 والدین می‌بایست در درجه اول #زمان استفاده کودکان از برنامه‌های تلویزیونی را تا حد امکان محدود کنند. استفاده بیش از دو ساعت در روز از تلویزیون برای کودکان بالای دو سال توصیه نمی‌شود. در مرحله دوم، از رویارویی #کودکان زیر دو سال با تلویزیون می‌بایست پرهیز شود. سوم آنکه اختصاص دستگاه تلویزیون یا دیگر رسانه‌ها به اتاق خواب کودکان هرگز توصیه نمی‌شود و چهارم اینکه #والدین می‌بایست در کنار کودکان خود به تماشای رسانه‌ها پرداخته و پیرامون محتوای آن‌ها با کودک خود #گفتگو کنند.

🔸 در یک پژوهش میدانی که روی ۱۰۰۰ نفر از والدین انجام شد ۶۵% والدین اظهار داشتند که آن‌ها به طور دقیق چگونگی استفاده از رسانه‌ها را در کودک خود بررسی می‌کنند. با این وجود، پس از انجام نظرسنجی از کودکان مشخص شد که میزان زمانی که والدین برای #مصرف_رسانه‌ای کودک خود تصور می‌کردند، از آنچه خود کودک ابراز داشته بود بسیار پایین‌تر بوده است.

🔹 بنابراین، در اولین گام والدین می‌بایست از میزان ساعات رویارویی کودکانشان با رسانه‌ها آگاه‌تر شوند. آن‌ها همچنین می‌بایست از رویارویی #فرزندان خود با فیلم‌های حاوی صحنه‌های خشونت آمیز، صحنه‌های جنسی یا صحنه‌های حاوی مصرف مواد مخدر یا نوشیدن الکل جلوگیری کنند.

🔸 علاوه بر این، خود والدین نیز می‌بایست تعداد ساعات استفاده خود از رسانه‌ها را محدود کنند. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که اصلی‌ترین عاملی که سبب استفاده زیاد کودکان از رسانه‌ها می‌شود، استفاده زیاد والدین از رسانه‌ها است. تلاش والدین در تعبیر، تشریح و ارائه #اطلاعات جانبی در خصوص مطالب ارائه شده در تلویزیون، در کاهش تاثیرات منفی این رسانه نقش به سزایی دارد.

✏️ منبع: مقاله "اثرات رسانه‌ها بر سلامتی کودکان و نوجوانان" به اهتمام ویکتور سی. استراسبرگ؛ ترجمه: منا نادعلی

⭕️️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای⭕️ ️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/gJoyG

🔰#مسیر_باز
4⃣3⃣ قسمت سی و چهارم

🔺 #مونوپولی_استاروارز

🔹 بازی فکری «Monopoly Star Wars» از سری بازی‌های محبوب در میان اکثر #نوجوانان و حتی بزرگسالان است. این بازی با حداکثر شش مهره برای دو تا هشت نفر طراحی شده است.

🔸 در ابتدا به ۵ تا ۱۰ دقیقه زمان جهت آماده‌سازی صفحه نیاز دارد و با شروع #بازی به طور متوسط ۱ تا ۴ ساعت طول می‌کشد.

🔹 هدف این بازی تصاحب خانه‌ها و اموال بیشتر است که با استراتژی #مدیریت_منابع و مهارت مذاکره به دست می‌آید. در این بازی شش مهره‌ی اصلی برای دو تا هشت بازیکن وجود دارد.

🔸 هر #بازیکن با استفاده از تاس و کارت‌های بازی، شانس‌های مختلفی را به دست می‌آورد تا بتواند پول و خانه‌های بیشتری را ذخیره کند.

✅جمعه های هر هفته با یک #بازی_دورهمی در خدمت شما هستیم

⭕️ مسیر رسانه| مؤسسه تخصصی سواد رسانه ای⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/BVXAo

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 جایگاه سواد رسانه‌ای در الگوپذیری #نوجوانان از تبلیغات تجاری تلویزیونی - مطالعه موردی نوجوانان شهر تهران

📝 زهرا اسدی
🖋 استاد راهنما: دکتر نسیم مجیدی قهرودی

🔹 هدف از انجام این تحقیق بررسی جایگاه #سواد_رسانه‌ای در الگوپذیری نوجوانان از تبلیغات تجاری تلویزیونی در میان نوجوانان ۱۲ تا ۱۸ ساله شهر تهران است. در این تحقیق از نظریه‌های سواد رسانه‌ای پاتر و هابز و تامن و همچنین نظریه‌های تبلیغات با دو رویکرد مثبت و منفی، همچنین نظریه‌های استفاده و خشنودی و کاشت استفاده شده است.

🔸 متغیرهای مستقل سواد رسانه‌ای و متغیر وابسته الگوپذیری از #تبلیغات_تجاری تلویزیون است. در این پژوهش از روش پیمایش با تکنیک پرسشنامه به منظور جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد.

🔹 حجم نمونه از طریق فرمول کوکران ۳۸۴ نفر به دست آمد و از طریق نمونه‌گیری تلفیقی و ترکیبی با دو تکنیک چند مرحله‌ای و سهمیه‌ای اعضای نمونه انتخاب شدند. اعتبار #پرسشنامه، صوری است و پایایی آن پس از محاسبه آلفای کرونباخ بالاتر از 0‌.7 به دست آمد.

🔸 مهم‌ترین نتایج به دست آمده از تحقیق به شرح زیر است:
-سواد رسانه‌ای نوجوانان شهر تهران متوسط رو به پایین است
-الگوپذیری نوجوانان از تبلیعات تجاری تلویزیونی متوسط رو به بالا می‌باشد
-با افزایش گزینش‌گری نوجوانان، الگوپذیری از تبلیغات تجاری تلویزیونی نیز کاهش می‌یابد
-با افزایش همتاسازی پیام توسط نوجوانان، #الگوپذیری از تبلیغات تجاری تلویزیونی نیز در آن‌ها کاهش می‌یابد
-رابطه‌ای بین معناسازی #پیام و الگوپذیری نوجوانان از تبلیغات تجاری تلویزیونی مشاهده نشد
-به طور کلی سواد رسانه‌ای یک عامل بازدارنده از تأثیرگذاری تبلیغات بر نوجوانان می‌باشد.

⭕️ مسیر رسانه | موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/gfcgh

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂 عوامل موثر بر گرایش به کارکردهای استفاده از تلفن همراه در میان نوجوانان شهر تهران

📝 مریم حاج‌محمدی
🖋استاد راهنما: دکتر علیرضا حسینی پاکدهی


🔹 تحقیق حاضر با عنوان عوامل مؤثر بر گرایش به کارکردهای استفاده از تلفن همراه در میان #نوجوانان شهر تهران، به بررسی این مسئله می‌پردازد که نوجوانان با چه سبک و سیاقی با تلفن همراه برخورد می‌کنند و چه استفاده‌هایی از آن دارند؟ آیا استفاده آن‌ها به جنس یا سن آن‌ها مربوط است؟

🔸 اینکه کارکردهای مطلوب تلفن همراه کدامند و چرا نوجوانان به کارکردهای نامطلوب آن رو می‌آورند، مسئله اصلی تحقیق پیش رو است. هدف این تحقیق شناخت کارکردهای استفاده از #تلفن_همراه و عوامل مؤثر بر گرایش به این نوع کارکردها در میان نوجوانان 12 تا 18 ساله شهر تهران است. چارچوب نظری این پژوهش تلفیقی از نظریه‌های کارکردگرایی، استفاده و رضایتمندی و وندالیسم است.

🔹 پرسش‌های اساسی پژوهش عبارتند از: چه نوع محتوایی در تلفن همراه نوجوانان نگهداری می‌شود؟ آیا تفاوت معناداری بین جنس و سن در گرایش به استفاده از کارکردهای تلفن همراه وجود دارد؟ از نظر نوجوانان علل جذابیت و استقبال آن‌ها از تلفن همراه و امکانات آن چیست؟ چرا نوجوانان در محتواهای مبادله شده در گوشی‌هایشان به #هنجارهای_اجتماعی و کدهای رفتاری پیرامون تلفن همراه احترام نمی‌گذارند؟ نوجوانان چه نوع سیم کارتی دارند و دلیل استفاده آن‌ها از این نوع سیم کارت چیست؟ از نظر نوجوانان معایب و مزایای استفاده از تلفن همراه چیست؟


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/YHrpD

💢اعتیاد #نوجوانان به اینترنت بیش از سایر گروه‌های سنی هست

🔹محققان به تازگی دریافتند که خطر #اعتیاد به موبایل و #شبکه‌های‌_اجتماعی در نوجوانان بسیار بیش‌تر از سایر کاربران است و خطر ابتلا به افسردگی را در آن‌ها بیشتر از سایر سنین افزایش می‌دهد.

🔹طبق گزارش‌های پیشین، بالغ بر ۴۰ درصد از معتادان به اینترنت و شبکه‌های اجتماعی بیش‌تر در محدوده سنی ۱۸ تا ۲۴ سال قرار گرفته‌اند؛ این در حالیست که نزدیک به ۴۰ درصد از آن‌ها در آخرین آمارها، به گروه سنی زیر ۱۸ سال تعلق دارند.

🔹بر اساس نتایج یک مؤسسه تحقیقاتی به نام پیو ریسرچ سنتر به نقل از استار آنلاین، ۵۹ درصد از کاربران اذعان کرده‌اند که بدون شبکه‌های اجتماعی و اینترنت نمی‌توانند زندگی کرده و به فعالیت‌های عادی خود بازگردند.

🔹این پژوهش‌ها همچنین نشان می‌دهد که آن دسته از کاربرانی که بالای ۵۵ سال سن دارند، خیلی راحت‌تر با نداشتن #اینترنت و کنار گذاشتن عادت استفاده از شبکه‌های اجتماعی می‌توانند زندگی کنند.

🔸منبع: ایسنا

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

💢 مردان و زنان از چه محتوایی در #شبکه‌های_اجتماعی خوششان می‌آید؟

🔺 بنابر پژوهشی که توسط سایت ebay صورت گرفته، مشخص شده است #مردان از محتوایی که به آنها احساس شادی و خنده القا کند، در شبکه‌های اجتماعی بیشتر استقبال می‌کنند.

🔻#زنان هم شادی را دوست دارند اما برایشان القای حس اعتماد به نفس و تحریک عواطف (گریه و شوق) جذاب‌تر است.

♦️نکته قابل توجه، #نوجوانان بوده‌اند که برای آنها هیچ چیز در شبکه‌های اجتماعی آنچنان که برای سنین بالاتر جذاب است، جذاب نبوده است.

🔸منبع: مجله فردای تکنولوژی ایران

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

📲 ابزار رسانه، شمایید.

🔸کودکانِ امروز، بیش از هر زمانی ابزار دست رسانه‌ها شده‌اند.
⏰ زمانشان، تفکرشان و حتی شادی و غم آنها را رسانه‌ها تعیین می‌کنند.

🔹سواد رسانه‌ای، قدرت تفکر انتقادی و مواجهه صحیح با رسانه‌ها را به ما می‌آموزد.
دانش و مهارتی که امروزه باید به #کودکان و #نوجوانان آموزش داده شود. 📚


🔺اگر محتوای این پست رو پسندید؛ برای دوستانتون هم ارسال کنید. 💌

🔰مسیررسانه|موسسه تخصصی سواد رسانه‌ای🔰

🌐medialit.massir.ir
🆔@massir_resane