🔰 #مسیر_آموز | آموزش #زبان_اقناع
❇️ موضوع: #تکنیک_های_پایه_ای_زبان_اقناع

🔻تکنیک دوازدهم: #مردم_ساده (نوعی از گواهی دادن - برخلاف تکنیک ستاره‌ها)

🔸این تکنیک هم می‌تواند بسیار موثر باشد چرا که بسیاری از ما ممکن است به یک شخص معمولی بیشتر از چهره‌های سینمایی و ورزشی و یا افراد نخبه و روشنفکر اعتقاد داشته باشیم. در #تبلیغات_تجاری معمولا از این روش برای فروش محصولات زندگی روزمره مثل مایع ظرفشویی استفاده می‌شود چرا که باعث #شبیه_سازی و #همذات_پنداری بیشتری در عموم مردم می‌شود.

🔹این روش همچنین از جمله قدرتمندترین روش‌ها در پیام‌های رسانه‌ای منتسب به سیاستمداران و گروه‌های سیاسی اجتماعی است. وقتی آن‌ها را می‌بینید که در برنامه‌ها و عکس‌ها با مردم عادی در حال صحبت و گفتگو هستند، توجه شما بیشتر به آن‌ها جلب می‌شود و همین می‌تواند #تصویر_مثبتی درباره آن‌ها در ذهن شما ایجاد کند.

📝منبع: کتاب "سواد رسانه‌ای: مفاهیم و کلیات" به کوشش حمیدرضا #آیت‌_اللهی
➖➖➖➖➖➖➖

👈🏻 #آموزش زبان اقناع و تکنیک‌های آن را دوشنبه هر هفته در کانال و اینستاگرام #مسیر_رسانه دنبال کنید.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://l1l.ir/4k4m

🔰 #مسیر_آموز | آموزش #زبان_اقناع
❇️ موضوع: #تکنیک_های_پایه_ای_زبان_اقناع

🔻تکنیک سیزدهم: #تکرار_و_بازگویی

🔸 پیام‌های رسانه‌ای هرچقدر بیشتر #تکرار شوند بیشتر در ذهن ما تثبیت شده و همین بازگویی مجدد موجب #اعتماد بیشتر ما به آن‌ها می‌شود. این تکرار معمولا به دو روش انجام می‌شود.

🔹یکی، تکرار تصاویر، صداها و یا کلمات خاصی در درون #پیام است برای اینکه معنای اصلی پیام در ذهن ما مستحکم شود و دیگری، تکرار کامل و چندباره خود پیام (تیزرهای تلویزیونی، بنرهای تبلیغاتی #سایت‌ها، بیلبوردها، یک #خبر مهم و ...) است برای اینکه بیشتر در ذهن ما #تثبیت شود.

🔸گاهی هم در #کمپین‌ های تبلیغاتی تجاری و یا سیاسی یک شعار واحد به شیوه‌های مختلف و در پیام‌های رسانه‌ای متفاوت تکرار می‌شود تا بیشتر لقلقه ذهن و زبان ما شود.


📝منبع: کتاب "سواد رسانه‌ای: مفاهیم و کلیات" به کوشش حمیدرضا #آیت‌_اللهی
➖➖➖➖➖➖➖

👈🏻 #آموزش زبان اقناع و تکنیک‌های آن را دوشنبه هر هفته در کانال و اینستاگرام #مسیر_رسانه دنبال کنید.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/xJnAG

🔰 #مسیر_آموز | آموزش #زبان_اقناع
❇️ موضوع: #تکنیک_های_پایه_ای_زبان_اقناع

🔻تکنیک چهاردهم: #گرم_و_صمیمی

🔸 این روش که در واقع شکل دیگری از تکنیک #تداعی_معانی است، سعی می‌کند با ارائه تصویری صمیمی و گرم (مخصوصا از خانواده، کودکان و یا حیوانات) راحتی، فراغت و نشاط را برای تأثیر بیشتر بر مخاطب #شبیه_سازی کند.

🔹 #موسیقی آرامش‌ بخش، تصاویر دلپذیر و کلمات خودمانی در چنین پیام‌هایی قادر هستند فضایی گرم، صمیمی و #دوستانه ایجاد کنند.

📝منبع: کتاب "سواد رسانه‌ای: مفاهیم و کلیات" به کوشش حمیدرضا #آیت‌_اللهی
➖➖➖➖➖➖➖

👈🏻 #آموزش زبان اقناع و تکنیک‌های آن را دوشنبه هر هفته در کانال و اینستاگرام #مسیر_رسانه دنبال کنید.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/EAwC1

💢 راهبردهای #توانمندسازی در کلاس درس

🔹 یکی از اهداف اساسی آموزش رسانه‌ای، بسط #استقلال_انتقادی است، به گونه‌ای که دانش آموزان بتوانند در رویارویی با #پیام‌های_رسانه‌ای، استقلال خود را حفظ کنند.

🔸 لن مسترمن معتقد است برای رسیدن به این هدف، #آموزش_رسانه‌ای باید ساختار سلسله مراتبی و آمرانه خود را - که ویژگی بیشتر کلاس‌های درس است -رها کند.

🔹 راهبردهایی برای بهبود فرآیند توانمندسازی دانش آموزان در کلاس درس طراحی شده‌اند:

1️⃣ تلاش برای تشویق دانش آموزان به اینکه #شناخت خود را در دیگر حوزه‌ها نیز بسط دهند

2️⃣ #الگوسازی برای طیفی از واکنش‌های فردی به #متون_رسانه‌ای به گونه‌ای که دانش آموزان با مفاهیم رضایت، پذیرش و مقاومت در برابر متون #فرهنگ_عامه آشنا شوند

3️⃣ تحقیق در عرصه #مطالعات_رسانه‌ای، متمرکز و جست و جوگرانه باشد

✏️ منبع: " الف بای سواد رسانه‌ای- خلاصه کتب"


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/E93CN

🔰#معرفی_کتاب

📂سواد رسانه‌ای
📝 سیدامیرمحمد رعدی

🔹سواد رسانه‌ای عنوان کتابی است از سیدامیرمحمد رعدی که در 144 صفحه و توسط #انتشارات #ساکو در سال 1395 به چاپ رسیده است. موضوع اصلی این کتاب سواد رسانه ای است.

🔸این کتاب در پنج فصل مفهوم سواد رسانه‌ای، سطح سواد رسانه‌ای، سواد رسانه‌ای و تاثیرات رسانه، چگونگی #آموزش سواد رسانه‌ای و راهنمای فعالیت عملی تدوین شده است.

🔹در بخشی از #مقدمه این کتاب آمده است:

🔸دسترسی مداوم به رسانه‌ها به طور 24 ساعته و این مسئله که در رسانه‌های جدید مخاطبان می‌توانند هم تولیدکننده و هم مصرف کننده #اطلاعات باشند، باعث شده تا فراگیری آنها بسیار گسترده و سریع باشد. در این میان ابزاری به نام سوادرسانه ای سهم بسزایی در آگاه نمودن و سعی در کم کردن تاثیرات منفی رسانه‌ها بر روی اقشار گوناگون جامعه دارد.

🔹در واقع #سواد_رسانه‌ای مهارتی لازم و ضروری به نظر می‌رسد که به انسان‌ها کمک می‌کند تا به طور #مستقل فکر کنند و تصویری کافی و همه جانبه از #رسانه‌ها داشته باشند و به مخاطبان این امکان را بدهد که با آگاهی کامل، #پیام‌های_رسانه‌ای را پردازش و به دانش موجود در هر رسانه‌ای دست پیدا کنند.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/bV2po

💢 #سواد_رسانه‌ای در جهان ۱
🔺 فعالیت‌های #بین_المللی در زمینه سواد رسانه‌ای

🔹 در #کشورهای_پیشرفته، آموزش رسانه‌ای از دبستان آغاز می‌شود و تصریح می‌کند در این جوامع سواد رسانه‌ای جزئی از آموزش‌های اجباری است تا #شهروندان از جامعه جدید عقب نمانند.

🔸 در اواسط دهه ۱۹۷۰ میلادی، موضوع سواد رسانه‌ای در برخی کشورها مانند آمریکای لاتین و کشورهای اروپایی مانند استرالیا و اسپانیا مورد توجه قرار گرفت.

🔹 اصلی‌ترین هدف #آموزش رسانه‌ای در این کشورها برطرف کردن نابرابری اطلاعاتی بین کشورهای پیشرفته و عقب افتاده بوده است.

🔸 در آفریقای جنوبی آموزش سواد رسانه‌ای، به منظور ارتقای سطح #آموزش_عمومی افراد جامعه مورد استفاده قرار گرفت، در حالی که در برخی از کشورهای انگلیسی زبان، مانند اسکاتلند و استرالیا، آموزش رسانه‌ای به عنوان آموزش #مهارت‌های_زبانی محسوب می‌شد.

✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/9ri04

💢 سواد رسانه‌ای در جهان ۲
🔺 #ایالات_متحده_آمریکا

🔹 در ایالات متحده آمریکا #سواد_رسانه‌ای با سرعت بیشتری آغاز شد.

🔸 در این کشور اصطلاحات سواد رسانه‌ای و #آموزش_رسانه_ای به صورت مترادف به کار برده می‌شدند و در سال‌های اخیر تفاوت بین این دو اصطلاح در کنفرانس #همکاری‌های_بین‌المللی سواد رسانه‌ای در دهه ۱۹۹۰ مورد بررسی قرار گفت.

🔹 در این کنفرانس سواد رسانه‌ای به صورت «#توانایی دسترسی و ارزیابی #پیام_های_رسانه_ای در اشکال مختلف» تعریف شد.

✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/8ssbI

🔰#معرفی_کتاب

📂سواد رسانه
📝محمد محمدی

🔹#سواد_رسانه اثر محمد محمدی است که در ۳۱۲ صفحه توسط انتشارات سوچا به #چاپ رسیده است.

🔸#نویسنده در این کتاب موضوع سواد رسانه را مطرح می‌کند. موضوعی که بسیاری از کشورهای جهان به آن توجه خاصی دارند. کتاب با این قیاس بسیار شیرین شروع می شود: این که همان طور که زبان فارسی نیاز به #آموزش برای خواندن و نوشتن دارد؛ همانطور نیز زبان #تصاویر (فیلم، داستان، سریال های تلویزیونی و ...) نیاز به آموزش برای خواندن و نوشتن دارد. هر محصول رسانه‌ای چون #فیلم، داستان، انیمیشن و ... مثل یک روبیک است. برای فهم یک فیلم باید به ابعاد مختلف این روبیک فکر کرد و یک بار این روبیک را حل کرد.

🔹مالکیت رسانه، شناخت مخاطبان، ارتباط این #پیام با دغدغه ها و مسایل زندگی امروز، شخصیت، بازنمایی و درون مایه از جمله مواردی است که به آن پرداخته شده است. نویسنده موضوع سواد رسانه را بسیار ساده و روان با تعداد زیادی تمثیل شیرین و راهگشا برای عموم مردم طرح می‌کند.

🔸در این کتاب شما با مثال‌های فراوانی از #انیمیشن‌ هایی چون در جست و جوی نمو، باب اسفنجی و سایر محصولات رسانه‌ای غرب روبرو می‌شوید اما این بار با نگاهی نو. این که در این محصولات خانواده، جامعه، مسلمانان، روابط زن و مرد و ... چگونه بازنمایی شده است. کتاب درصدد است تا #مخاطب را آماده کند که موضعی فعال و پرسشگر نسبت به خوراک رسانه‌ای خود بگیرد.

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/JlEhx

💢 سواد رسانه‌ای در جهان ۵
🔺 #ژاپن

🔹 در ژاپن، آموزش #سواد_رسانه‌ای به عنوان الگویی موفق مورد استفاده قرار گرفته است اما با این وصف در این کشور مدل دیگری متناسب با مقتضیات آن بومی سازی شده و به اجرا درآمده است.

🔸 در مدل آموزشی ژاپن، سواد رسانه‌ای همان گسترش #آموزش_اطلاعات است. بر اساس آموزش اطلاعات، کاربری ذهنی رسانه‌ها در شکل گیری توانایی #فعالیت‌های_اجتماعی و حرفه‌ای مؤثر است. این تصویر یک شهروند کامل، بدون استفاده از #رویکرد_انتقادی در کشور ژاپن خواهد بود.

🔹 برنامه ریزی آموزشی سواد رسانه‌ای در ژاپن بر خلاف کانادا (که به وسیله یک نهاد غیر دولتی انجام می‌پذیرد) به عهده وزارت مدیریت عمومی، امور داخله، پست و #مخابرات است. در ژاپن نیز به امید یافتن جایگاهی مناسب برای سواد رسانه‌ای در نظام #آموزش_و_پرورش تلاش‌هایی انجام شده است.

✏️منبع: "سواد رسانه‌ای" به اهتمام سید امیرمحمد رعدی

⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/z6Kbg

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂پیشنهاد الگوی بومی ارتقاء #سواد_رسانه‌ای نوجوانان در ایران

📝 سینا معتضدی
🖋استاد راهنما: دکتر سید بشیر حسینی


🔹 با توجه به اهمیت سنین نوجوانی و تمرکز #هجمه‌های_دشمنان بر آنان، تحقیق حاضر به طراحی الگوی بومی ارتقاء سواد رسانه‌ای #نوجوانان در ایران پرداخته است. برای پاسخ به سؤالات تحقیق، از دو روش مطالعات #کتابخانه‌ای و مصاحبه‌ی عمیق استفاده شده است.

🔸 در این راستا، با مطالعه‌ی وسیع الگوها و راهکارهای کشورهای مختلف در زمینه‌ی #آموزش سواد رسانه‌ای و انجام پانزده #مصاحبه با مدیران ارشد رسانه ملی، اساتید ارتباطات، برنامه ریزان آموزشی و معلمان آموزش سواد رسانه‌ای، داده‌های لازم گردآوری شده است.

🔹 این پژوهش به موضوعاتی همچون تاریخچه سواد رسانه‌ای، وضعیت سواد رسانه‌ای در کشورهای مختلف، تاریخچه سواد رسانه‌ای در #ایران، اهداف پیشنهادی #الگوی_بومی ارتقاء سواد رسانه‌ای نوجوانان در ایران و ... می‌پردازد.

🔸 در بخشی از چکیده این پژوهش می‌خوانیم:

🔹 " از چند دهه گذشته، کشورهای زیادی با درک ضرورت آموزش سواد رسانه‌ای در عصر جدید، به آموزش این نوع از #سواد پرداخته‌اند. آن‌ها سعی کرده‌اند در کنار آموزش مفاهیم سواد رسانه‌ای، اقتضائات و شرایط بومی کشورشان را هم در نظر بگیرند.

🔸 تجربیات کشورهای مختلف، دانش گران‌بهایی است که ما می‌توانیم با استفاده از آن، تا حدودی عقب‌افتادگی خود را در این زمینه جبران کنیم و با در نظر گرفتن شرایط بومی خود، به الگوی بومی ارتقاء سواد رسانه‌ای دست یابیم."


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/BdNj3

🔰 #معرفی_پایان_نامه
📂سواد رسانه‌ای؛ حمایت و توانمندسازی نوجوانان (۱۲ تا ۱۶ سال) خانواده‌های متدین در برابر تلویزیون

📝 حامد میرخانی
🖋استاد راهنما: دکتر مهدی محسنیان راد

🔹 این پژوهش به بررسی چگونگی آموزش #سواد_رسانه‌ای به نوجوانان پرداخته و از دو روش کتابخانه‌ای و مصاحبه برای تبیین آن استفاده کرده است.

🔸 هدف پژوهش حاضر در گام اول، معرفی سواد رسانه‌ای و رویکردهای مختلف #آموزش آن بوده است. هدف دوم نیز برگزاری کارگاه آموزش سواد رسانه‌ای طی چند جلسه برای گروهی از نوجوانان ۱۲_۱۴ سال خانواده‌های متدین و بررسی جهت‌گیری‌های مثبت و منفی #نوجوانان آموزش‌دیده نسبت به آموزه‌های سواد رسانه‌ای و دوره برگزار شده بوده است.

🔹 پژوهش حاضر از میان رسانه‌های مختلف، رسانه #تلویزیون را به دلیل عمومیت و مصرف بالای آن در مقایسه با سایر رسانه‌ها انتخاب کرده است. روش پژوهش در بخش اول مبتنی بر #مطالعات_کتابخانه‌ای بوده است.

🔸 طی مطالعات، این نتیجه حاصل شده است که در فرآیند آموزش نوجوانان در ایران به ویژه در خانواده‌های متدین، خانواده‌ها را نیز باید دخیل کرد. بر این اساس طرح درس‌ها آماده شده و آموزش‌های لازم طی سه جلسه کارگاهی به نوجوانان و یک جلسه به والدین داده شد. برای بررسی نگرش نوجوانان، از روش #مصاحبه با گروه متمرکز استفاده شده است.

🔹 در قسمتی از چکیده این پژوهش آمده است:

🔸 "آموزش سواد رسانه‌ای در کنار نظام‌دهی رسانه‌ها و کنترل #والدین سه شیوه مهم مدیریت تعامل مخاطب کودک و نوجوان با رسانه محسوب می‌شود. بر خلاف راهکارهای دوم و سوم که به ترتیب بر رسانه (فرستنده) و والدین (واسطه میان رسانه و فرزندان) تمرکز دارند، آموزش سواد رسانه‌ای بر #مخاطب متمرکز است. شایان ذکر است راهکار آموزش سواد رسانه‌ای نسبت به دو راهکار دیگر در کشور ما تاکنون کمتر شناخته شده و مورد توجه بوده‌است."


⭕️ مسیر رسانه | کانال جامع سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/aLbgt

💢 بازی‌های رایانه‌ای بستری برای #آموزش

🔹 یادگیری بر اساس بازی‌های دیجیتال برای محدوده عظیمی از اشیا مانند واقعیت‌ها، مهارت‌ها، تصمیم گیری‌ها، رفتار، خلاقیت و ارتباطات تعریف شده است. به همین ترتیب بر طبق هر روش آموزشی #بازی‌های_رایانه‌ای متفاوتی همچون بازی‌های نمایشی، استراتژیک، ماجراجویانه و شبیه سازی به وجود آمده است.

🔸یکی از مسائل جدی در بهره گیری از بازی‌های رایانه‌ای، جنبه‌های ناشناخته آن است؛ زیرا هنوز رسانه‌ای نو به شمار می‌رود که عمرش به نیم سده هم نمی‌رسد؛ دوم، معرفی آن به عنوان یکی از صنایع بسیار پرسود #سرگرمی است که باعث هدایت بیشتر آن به سمت ابزار سرگرمی می‌شود تا آموزش.

🔹 سرگرمی و تفریح، شاید مهم‌ترین دلیل پرداختن به بازی رایانه‌ای باشد. معمولاً هر کسی #بازی و سرگرمی را دوست دارد و زمانی را به عنوان اوقات فراغت، برای رفع خستگی و تجدید قوا اختصاص می‌دهد. شاید بتوان گفت بسیاری از اعمال دیگر قابل گنجاندن در سر فصل #تفریح هستند؛ اما هر چه بازی لذت بیشتری عاید کاربر خود کند، در میان گروه دوستان بیشتر به دیگران معرفی و در نتیجه بیشتر بازی می‌شود.

🔸 بازی رایانه‌ای فقط سرگرمی نیست، بلکه گاهی عامل مهمی برای آموزش دادن است. شکل گرفتن ادبیات #آموزش از طریق سرگرمی و سرگرمی آموزشی که برای بهره گیری همزمان از آموزش و سرگرمی به کار می‌رود، بر بازی‌های رایانه‌ای انطباق پذیر است. بازی رایانه‌ای می‌تواند با برخورداری از ویژگی‌های یک بازی، مقاصد آموزشی مد نظر را در تعامل با کاربران مشخص در قالب یک رسانه آموزشی ارائه کند.

✏️منبع: مقاله "نقش بازی‌های رایانه‌ای در آموزش زبان بیگانه" به اهتمام علی اصغر کیا، سید رضا نقیب السادات و مینا یمینی فیروز

⭕️ مسیر رسانه | مؤسسه تخصصی سواد رسانه‌ای ⭕️

🆔 @massir_resane

https://yon.ir/pirOB

🔻 پانزدهمین دوره #تربیت_مربی سواد رسانه‌ای موسسه #مسیر_رسانه

🔸 کارگاه از #آموزش تا #یادگیری
🔹 با ارائه سرکار خانم #حسینی_نیکو

#روز_پنجم

🆔 @massir_resane

🔺آنچه در لایو امشب گذشت:

🔸ضرورت شرکت در دوره

🔹نحوه پرداخت و اقساط

🔸تفاوت دوره ۲۵ با دوره ۲۴

🔹معرفی اساتید و مربیان

🔹معرفی سرفصل‌ها و محتوای آموزشی

لینک دسترسی به لایو

🔰مسیررسانه|موسسه تخصصی سوادرسانه🔰

🆔@massir_resane

🌐www.medialit.massir.ir

◀️
آنچه در سطح سه از بیست و پنجمین دوره تربیت مربی موسسه مسیررسانه گذشت.

🔹کارگاه اول
🔸سرفصل: مبانی تعلیم و تربیت
🔹استاد: خانم دکتر مریم برادران

🔰مسیررسانه|موسسه تخصصی سوادرسانه‌ای🔰

🆔@massir_resane

🌐www.medialit.massir.ir

#سواد_رسانه #سواد_رسانه_ای #سواد #رسانه #رسانه_شناسی #تربیت_مربی #مصرف‌_کننده #مخاطب_شناسی #مخاطب #مسیر #مسیررسانه #اقناع #مریم_برادران #تعلیم_و_تربیت #آموزش #مربی #تدریس #مهارتهای_تدریس #خلق_مخاطب #کمپین #کمپین_سازی #کنشگری #خلاقیت #خلاقیت_محتوا

◀️
آنچه در سطح سه از بیست و پنجمین دوره تربیت مربی موسسه مسیررسانه گذشت.

🔹کارگاه دوم
🔸سرفصل: ارتباط با یادگیرنده
🔹استاد: خانم دکتر تینا چهارسوقی امین

🔰مسیررسانه|موسسه تخصصی سوادرسانه‌ای🔰

🆔@massir_resane

🌐www.medialit.massir.ir

#سواد_رسانه #سواد_رسانه_ای #سواد #رسانه #رسانه_شناسی #تربیت_مربی #مصرف‌_کننده #مخاطب_شناسی #مخاطب #مسیر #مسیررسانه #اقناع #تینا_امین #دکتر_تینا_امین #یادگیرنده #فراگیر #ارتباط_موثر #تعلیم_و_تربیت #آموزش #مربی #تدریس #مهارتهای_تدریس #خلق_مخاطب #کمپین #کمپین_سازی #کنشگری #خلاقیت #خلاقیت_محتوا

◀️
آنچه در سطح سه از بیست و پنجمین دوره تربیت مربی موسسه مسیررسانه گذشت.

🔹کارگاه سوم
🔸سرفصل: یادگیری به سبک بندورا
🔹استاد: خانم دکتر آسیه حسینی نیکو

🔰مسیررسانه|موسسه تخصصی سوادرسانه‌ای🔰

🆔@massir_resane

🌐www.medialit.massir.ir

#سواد_رسانه #سواد_رسانه_ای #سواد #رسانه #رسانه_شناسی #تربیت_مربی #مصرف‌_کننده #مخاطب_شناسی #مخاطب #مسیر #مسیررسانه #اقناع #آسیه_حسینی_نیکو #آسیه_حسینی #دکتر_آسیه_حسینی #تعلیم_و_تربیت #آموزش #مربی #تدریس #مهارتهای_تدریس #خلق_مخاطب #کمپین #کمپین_سازی #کنشگری #خلاقیت #خلاقیت_محتوا