Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 12 принципов принятия правильных решений
На протяжении 2-х недель я вместе с вами пробежался по всем упражнениям комплекса Раструба. На совершенно банальных примерах показал, как можно использовать очень простые принципы для того, чтобы исключить ту или иную ошибку в своей жизни. Стоит отметить, что это не все механизмы расчета, поскольку этот комплекс многогранен, его можно использовать и в воинских системах, и в экстренных ситуациях, и в бизнесе, и тд. Мало того, я вам даже особых механизмов никаких не показал. Но уже то, что я рассказал, позволит вам исключить 90% неверных решений из вашей жизни. Если вы научитесь делать эти простые вещи, то вам не надо будет беспокоится за последствия принятых решений. Но если вы этих вещей не знаете, то будете допускать ошибку за ошибкой при принятии решений.
✍️ По сути, эта серия постов состояла из двух частей: первая — из заявлений Г. Гигеренцера в книге «Простая эвристика», а вторая — из простого анализа упражнений Раструба. Эти принципы проверены практическим путем на протяжении многих лет. Ученые подчеркивают, что эти эвристические механизмы принятия решений, в отличие от сложных научных теорий расчетов, легко применимы для каждого человека в жизни.
Это самый простой способ расчета с помощью счетно-решающего механизма автоматики, поскольку он не требует специальных знаний или обучения, а также сокращает время до нескольких минут. Эти простые принципы исключат большинство ошибок в вашей жизни, а следовательно, сделают вас более координированными и эффективными.
▪️ РПТК 1: Истина / ложь
▪️ РПТК 2: «Просто / сложно»
▪️ РПТК 3: Общение и контроль
▪️ РПТК 4: «Какой ключевой параметр?»
▪️ РПТК 5: Ост религий
▪️ РПТК 6: Альтернативные фрагменты
▪️ РПТК 7: Сценарий
▪️ РПТК 8: Изменение сценария
▪️ РПТК 9: «Метод двух альтернатив»
▪️ РПТК 10: «Внимание как параметр расчета»
▪️ РПТК 11: «Групповое решение»
▪️ РПТК 12: «Не используйте то, что нельзя применить»
🔎 #прикладная_наука #принятие_решений #Раструб
©️ Пером и Шпагой
На протяжении 2-х недель я вместе с вами пробежался по всем упражнениям комплекса Раструба. На совершенно банальных примерах показал, как можно использовать очень простые принципы для того, чтобы исключить ту или иную ошибку в своей жизни. Стоит отметить, что это не все механизмы расчета, поскольку этот комплекс многогранен, его можно использовать и в воинских системах, и в экстренных ситуациях, и в бизнесе, и тд. Мало того, я вам даже особых механизмов никаких не показал. Но уже то, что я рассказал, позволит вам исключить 90% неверных решений из вашей жизни. Если вы научитесь делать эти простые вещи, то вам не надо будет беспокоится за последствия принятых решений. Но если вы этих вещей не знаете, то будете допускать ошибку за ошибкой при принятии решений.
✍️ По сути, эта серия постов состояла из двух частей: первая — из заявлений Г. Гигеренцера в книге «Простая эвристика», а вторая — из простого анализа упражнений Раструба. Эти принципы проверены практическим путем на протяжении многих лет. Ученые подчеркивают, что эти эвристические механизмы принятия решений, в отличие от сложных научных теорий расчетов, легко применимы для каждого человека в жизни.
Это самый простой способ расчета с помощью счетно-решающего механизма автоматики, поскольку он не требует специальных знаний или обучения, а также сокращает время до нескольких минут. Эти простые принципы исключат большинство ошибок в вашей жизни, а следовательно, сделают вас более координированными и эффективными.
▪️ РПТК 1: Истина / ложь
▪️ РПТК 2: «Просто / сложно»
▪️ РПТК 3: Общение и контроль
▪️ РПТК 4: «Какой ключевой параметр?»
▪️ РПТК 5: Ост религий
▪️ РПТК 6: Альтернативные фрагменты
▪️ РПТК 7: Сценарий
▪️ РПТК 8: Изменение сценария
▪️ РПТК 9: «Метод двух альтернатив»
▪️ РПТК 10: «Внимание как параметр расчета»
▪️ РПТК 11: «Групповое решение»
▪️ РПТК 12: «Не используйте то, что нельзя применить»
🔎 #прикладная_наука #принятие_решений #Раструб
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Природа возникновения философии
Все люди разные, у всех разные условия, достаток, возможности и тд. Безусловно, человек смотрит на других людей и задает себе вопросы: «Почему я родился в этой семье, а не в той? Почему я родился в этой стране, а не в другой?..». То есть, первый философский вопрос, который возникает у него: «Почему так?». Развитие философского направления — это движение в направлении общества, группы, лица. Каждый человек начинает двигаться в сторону какого-то общества, чтобы занять там какое-то место.
💼 Следующий вопрос, который возникает у человека — это название, как его будут называть. Как вы понимаете, прежде чем человек себя называет, возникает деятельность. Конечно, может быть и по-другому: сначала человек себя называет, а потом возникает деятельность. Но так возникает катаклизм, поскольку он не соответствует своему статусу. Например, человек покупает себе диплом юриста, финансиста, психолога, а затем устраивается на работу, и выясняется, что он в этой деятельности совершенно некомпетентен. То есть, он купил себе название, которому не соответствует. У человека на визитке может быть написано, что он искусствовед или эксперт по живописи, а выясняется, что он директор картинной галереи, административное лицо, и в живописи не особо разбирается. Директор и искусствовед — это разные роли и разные статусы. Именно так возникает введение в заблуждение. Сначала человек обманывает себя, а потом других. Все это касается размышлений человека, а не действий. Сначала возникает философия, потом она проявляется в действиях. Человек пытается мысленно сложить себе картину настоящего и будущего. Большинство людей этого не понимают, поэтому возникают неприятности.
❓ Чем заканчивается философия? Она всегда заканчивается принятием какого-то авторитета. То есть, сам человек сделать вывод не может, поэтому он выбирает авторитета и на базе его мыслей делает вывод. Это может происходить не за один день, а может за месяц или за несколько лет. Принятие авторитета влечет за собой принятие догматической структуры, которую порождает этот авторитет. Догматическая структура перерастает в убеждения человека. А убеждения складывают картину восприятия мира, в котором живет человек. Если нет авторитета, то эта цепочка не начинает существовать.
📌 Главное, что я хочу донести, это то, что возникнет, образно говоря, призма, через которую человек будет смотреть на все вокруг. Например, я занимаюсь судьбоанализом, и на всю психологию смотрю сквозь призму Сонди. Если человек занимается психоанализом Фрейда, он на всю психологию смотрит через призму Фрейда. Так как у меня есть прикладная наука, я могу с любой точки посмотреть на любое явление. Но другой человек, не знающий прикладной науки, будет смотреть на мир или явление только сквозь призму своей школы. Например, каратист будет смотреть сквозь призму каратэ и тд. И понятие призмы, касается любого человека, любой группы, организации и культуры. К примеру, у ндрангетиста совершенно другие взгляды на мир, чем у среднестатистического человека. То есть, любой человек будет смотреть на мир сквозь основную систему в его жизни.
🔎 #прикладная_наука #философия #убеждения
©️ Пером и Шпагой
Все люди разные, у всех разные условия, достаток, возможности и тд. Безусловно, человек смотрит на других людей и задает себе вопросы: «Почему я родился в этой семье, а не в той? Почему я родился в этой стране, а не в другой?..». То есть, первый философский вопрос, который возникает у него: «Почему так?». Развитие философского направления — это движение в направлении общества, группы, лица. Каждый человек начинает двигаться в сторону какого-то общества, чтобы занять там какое-то место.
💼 Следующий вопрос, который возникает у человека — это название, как его будут называть. Как вы понимаете, прежде чем человек себя называет, возникает деятельность. Конечно, может быть и по-другому: сначала человек себя называет, а потом возникает деятельность. Но так возникает катаклизм, поскольку он не соответствует своему статусу. Например, человек покупает себе диплом юриста, финансиста, психолога, а затем устраивается на работу, и выясняется, что он в этой деятельности совершенно некомпетентен. То есть, он купил себе название, которому не соответствует. У человека на визитке может быть написано, что он искусствовед или эксперт по живописи, а выясняется, что он директор картинной галереи, административное лицо, и в живописи не особо разбирается. Директор и искусствовед — это разные роли и разные статусы. Именно так возникает введение в заблуждение. Сначала человек обманывает себя, а потом других. Все это касается размышлений человека, а не действий. Сначала возникает философия, потом она проявляется в действиях. Человек пытается мысленно сложить себе картину настоящего и будущего. Большинство людей этого не понимают, поэтому возникают неприятности.
❓ Чем заканчивается философия? Она всегда заканчивается принятием какого-то авторитета. То есть, сам человек сделать вывод не может, поэтому он выбирает авторитета и на базе его мыслей делает вывод. Это может происходить не за один день, а может за месяц или за несколько лет. Принятие авторитета влечет за собой принятие догматической структуры, которую порождает этот авторитет. Догматическая структура перерастает в убеждения человека. А убеждения складывают картину восприятия мира, в котором живет человек. Если нет авторитета, то эта цепочка не начинает существовать.
📌 Главное, что я хочу донести, это то, что возникнет, образно говоря, призма, через которую человек будет смотреть на все вокруг. Например, я занимаюсь судьбоанализом, и на всю психологию смотрю сквозь призму Сонди. Если человек занимается психоанализом Фрейда, он на всю психологию смотрит через призму Фрейда. Так как у меня есть прикладная наука, я могу с любой точки посмотреть на любое явление. Но другой человек, не знающий прикладной науки, будет смотреть на мир или явление только сквозь призму своей школы. Например, каратист будет смотреть сквозь призму каратэ и тд. И понятие призмы, касается любого человека, любой группы, организации и культуры. К примеру, у ндрангетиста совершенно другие взгляды на мир, чем у среднестатистического человека. То есть, любой человек будет смотреть на мир сквозь основную систему в его жизни.
🔎 #прикладная_наука #философия #убеждения
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Природа возникновения философии
Все люди разные, у всех разные условия, достаток, возможности и тд. Безусловно, человек смотрит на других людей и задает себе вопросы: «Почему я родился в этой семье, а не в той? Почему я родился в этой стране, а не в другой?..». То есть, первый философский вопрос, который возникает у него: «Почему так?». Развитие философского направления — это движение в направлении общества, группы, лица. Каждый человек начинает двигаться в сторону какого-то общества, чтобы занять там какое-то место.
💼 Следующий вопрос, который возникает у человека — это название, как его будут называть. Как вы понимаете, прежде чем человек себя называет, возникает деятельность. Конечно, может быть и по-другому: сначала человек себя называет, а потом возникает деятельность. Но так возникает катаклизм, поскольку он не соответствует своему статусу. Например, человек покупает себе диплом юриста, финансиста, психолога, а затем устраивается на работу, и выясняется, что он в этой деятельности совершенно некомпетентен. То есть, он купил себе название, которому не соответствует. У человека на визитке может быть написано, что он искусствовед или эксперт по живописи, а выясняется, что он директор картинной галереи, административное лицо, и в живописи не особо разбирается. Директор и искусствовед — это разные роли и разные статусы. Именно так возникает введение в заблуждение. Сначала человек обманывает себя, а потом других. Все это касается размышлений человека, а не действий. Сначала возникает философия, потом она проявляется в действиях. Человек пытается мысленно сложить себе картину настоящего и будущего. Большинство людей этого не понимают, поэтому возникают неприятности.
❓ Чем заканчивается философия? Она всегда заканчивается принятием какого-то авторитета. То есть, сам человек сделать вывод не может, поэтому он выбирает авторитета и на базе его мыслей делает вывод. Это может происходить не за один день, а может за месяц или за несколько лет. Принятие авторитета влечет за собой принятие догматической структуры, которую порождает этот авторитет. Догматическая структура перерастает в убеждения человека. А убеждения складывают картину восприятия мира, в котором живет человек. Если нет авторитета, то эта цепочка не начинает существовать.
📌 Главное, что я хочу донести, это то, что возникнет, образно говоря, призма, через которую человек будет смотреть на все вокруг. Например, я занимаюсь судьбоанализом, и на всю психологию смотрю сквозь призму Сонди. Если человек занимается психоанализом Фрейда, он на всю психологию смотрит через призму Фрейда. Так как у меня есть прикладная наука, я могу с любой точки посмотреть на любое явление. Но другой человек, не знающий прикладной науки, будет смотреть на мир или явление только сквозь призму своей школы. Например, каратист будет смотреть сквозь призму каратэ и тд. И понятие призмы, касается любого человека, любой группы, организации и культуры. К примеру, у ндрангетиста совершенно другие взгляды на мир, чем у среднестатистического человека. То есть, любой человек будет смотреть на мир сквозь основную систему в его жизни.
🔎 #прикладная_наука #философия #убеждения
©️ Пером и Шпагой
Все люди разные, у всех разные условия, достаток, возможности и тд. Безусловно, человек смотрит на других людей и задает себе вопросы: «Почему я родился в этой семье, а не в той? Почему я родился в этой стране, а не в другой?..». То есть, первый философский вопрос, который возникает у него: «Почему так?». Развитие философского направления — это движение в направлении общества, группы, лица. Каждый человек начинает двигаться в сторону какого-то общества, чтобы занять там какое-то место.
💼 Следующий вопрос, который возникает у человека — это название, как его будут называть. Как вы понимаете, прежде чем человек себя называет, возникает деятельность. Конечно, может быть и по-другому: сначала человек себя называет, а потом возникает деятельность. Но так возникает катаклизм, поскольку он не соответствует своему статусу. Например, человек покупает себе диплом юриста, финансиста, психолога, а затем устраивается на работу, и выясняется, что он в этой деятельности совершенно некомпетентен. То есть, он купил себе название, которому не соответствует. У человека на визитке может быть написано, что он искусствовед или эксперт по живописи, а выясняется, что он директор картинной галереи, административное лицо, и в живописи не особо разбирается. Директор и искусствовед — это разные роли и разные статусы. Именно так возникает введение в заблуждение. Сначала человек обманывает себя, а потом других. Все это касается размышлений человека, а не действий. Сначала возникает философия, потом она проявляется в действиях. Человек пытается мысленно сложить себе картину настоящего и будущего. Большинство людей этого не понимают, поэтому возникают неприятности.
❓ Чем заканчивается философия? Она всегда заканчивается принятием какого-то авторитета. То есть, сам человек сделать вывод не может, поэтому он выбирает авторитета и на базе его мыслей делает вывод. Это может происходить не за один день, а может за месяц или за несколько лет. Принятие авторитета влечет за собой принятие догматической структуры, которую порождает этот авторитет. Догматическая структура перерастает в убеждения человека. А убеждения складывают картину восприятия мира, в котором живет человек. Если нет авторитета, то эта цепочка не начинает существовать.
📌 Главное, что я хочу донести, это то, что возникнет, образно говоря, призма, через которую человек будет смотреть на все вокруг. Например, я занимаюсь судьбоанализом, и на всю психологию смотрю сквозь призму Сонди. Если человек занимается психоанализом Фрейда, он на всю психологию смотрит через призму Фрейда. Так как у меня есть прикладная наука, я могу с любой точки посмотреть на любое явление. Но другой человек, не знающий прикладной науки, будет смотреть на мир или явление только сквозь призму своей школы. Например, каратист будет смотреть сквозь призму каратэ и тд. И понятие призмы, касается любого человека, любой группы, организации и культуры. К примеру, у ндрангетиста совершенно другие взгляды на мир, чем у среднестатистического человека. То есть, любой человек будет смотреть на мир сквозь основную систему в его жизни.
🔎 #прикладная_наука #философия #убеждения
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Что такое амальгама?
Прототипология памяти человека
Амальгамный метод использовали задолго до того, как его открыл академик Попов. Например, вспомните легенду о трех рыцарях: Оссо, Мастроссо и Карканьоссо — это и есть амальгама.
👤 Главная заслуга Григория Семеновича — это то, что он смог не только осмыслить, но и практически применить этот метод при решении задач. Академик Попов выбрал название «амальгама» не случайно. Он считал мир, в котором мы живём «твердым металлом», а память — его среду — жидкой ртутью.
Понять, что такое «амальгамный метод», достаточно просто и сложно одновременно. Самый простой способ разобраться во всём — самому в этом поучаствовать. С одной стороны, амальгама — это игра, с другой — это игра, которая существует. Проще говоря, это встраивание «фрагментов жизни» в киноленту жизни, но таких фрагментов, которых не должно было быть. Амальгама проживается человеком в полном смысле этого слова.
Что даёт амальгама? Она позволяет быстро и эффективно решать любые вопросы. Она действует таким образом, что как только вы подумали о чём-то в амальгаме — оно сразу происходит с той скоростью, с которой вы придумали. После этого амальгама начинает переплетаться с действительностью. Если вам нужно решить какой-то вопрос, вы создаете амальгаму. Если же не нужно, то живете как обычно.
🌀 Амальгама представляет собой механизм, который переплетает реальность и действительность, используя уникальные свойства памяти человека, присущие прототипологическому блоку.
Человек ежедневно и ежечасно переплетает свои заблуждения и жизнь. В нашем случае, мы заменяем заблуждения на амальгаму, следуя методики Попова. Эта способность свойственна каждому человеку, так как наша жизнь состоит из двух блоков: действительности и продукта нашего восприятия, который мы называем реальностью. Вместо блоков заблуждений возникают амальгамы, в которых результат мгновенно проявляется мыслью. При накоплении амальгам, все, что похоже на блоки амальгам, обрабатывается автоматикой, что и позволяет человеку получать результаты.
👉 Читать подробнее
🔎 #память #прикладная_наука #прототип
©️ Пером и Шпагой
Прототипология памяти человека
Амальгамный метод использовали задолго до того, как его открыл академик Попов. Например, вспомните легенду о трех рыцарях: Оссо, Мастроссо и Карканьоссо — это и есть амальгама.
👤 Главная заслуга Григория Семеновича — это то, что он смог не только осмыслить, но и практически применить этот метод при решении задач. Академик Попов выбрал название «амальгама» не случайно. Он считал мир, в котором мы живём «твердым металлом», а память — его среду — жидкой ртутью.
Понять, что такое «амальгамный метод», достаточно просто и сложно одновременно. Самый простой способ разобраться во всём — самому в этом поучаствовать. С одной стороны, амальгама — это игра, с другой — это игра, которая существует. Проще говоря, это встраивание «фрагментов жизни» в киноленту жизни, но таких фрагментов, которых не должно было быть. Амальгама проживается человеком в полном смысле этого слова.
Что даёт амальгама? Она позволяет быстро и эффективно решать любые вопросы. Она действует таким образом, что как только вы подумали о чём-то в амальгаме — оно сразу происходит с той скоростью, с которой вы придумали. После этого амальгама начинает переплетаться с действительностью. Если вам нужно решить какой-то вопрос, вы создаете амальгаму. Если же не нужно, то живете как обычно.
🌀 Амальгама представляет собой механизм, который переплетает реальность и действительность, используя уникальные свойства памяти человека, присущие прототипологическому блоку.
Человек ежедневно и ежечасно переплетает свои заблуждения и жизнь. В нашем случае, мы заменяем заблуждения на амальгаму, следуя методики Попова. Эта способность свойственна каждому человеку, так как наша жизнь состоит из двух блоков: действительности и продукта нашего восприятия, который мы называем реальностью. Вместо блоков заблуждений возникают амальгамы, в которых результат мгновенно проявляется мыслью. При накоплении амальгам, все, что похоже на блоки амальгам, обрабатывается автоматикой, что и позволяет человеку получать результаты.
👉 Читать подробнее
🔎 #память #прикладная_наука #прототип
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Устройство памяти человека
Память человека — это не просто флешка, это целая машина. Память формирует того, кто будет выполнять необходимую задачу.
Дело в том, что человеческая память устроена и работает определенным образом:
▪️ Плацдарм в памяти человека это ЯРГ (Ядро рецензорной группы) — это преобладающий способ действий человека.
▪️ Прототипологический блок мы можем представить в виде пирамиды, которая имеет 5 уровней, и здесь, соответственно, живут прототипы, о наличии которых, человек даже не имеет ни малейшего представления, а прототип — всегда хранитель философии.
▪️ Архетипологический блок памяти. Здесь находиться методики.
▪️ Родовая концепция или родовой блок. Содержит в себе сердечник. Сердечники могут быть самые разные.
Прототип создает методику. Методика использует сердечник. Далее появляется персонажная модель, которая может использовать логические и тактические модели, инструменты и прочее для достижения результата. Зная как устроена память и умея ее использовать, можно заранее построить прототип, который справиться с любой задачей.
Память обеспечивает навыки и знания, более того, это фундаментальная основа использования догеометрической функции духа, то есть она обеспечивает использование инструментальных комплексов (Раструб, Сектор и т.д.). Однако, имея все инструменты, но при этом не обладая никакими знаниями, человек не сможет воспользоваться ими в должной мере. Это подобно тому, когда человек купил отменную шпагу, но фехтовать ей не может.
📌 Согласно учению психосамологии, у человека существует 4 класса задач: выживание, состояние, управление и создание. Память обеспечивает задачи класса состояния и выживания, а догеометрическая функция духа — управление и создание. И если вы не можете справиться с задачей класса состояния, вы не сможете воспользоваться инструментами, вы их знаете, но не хотите их использовать — и это проблемы памяти. Если мы хотим повлиять на что-то во вне, мы сначала должны быть способны повлиять на это.
🔎 #память #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Память человека — это не просто флешка, это целая машина. Память формирует того, кто будет выполнять необходимую задачу.
Дело в том, что человеческая память устроена и работает определенным образом:
▪️ Плацдарм в памяти человека это ЯРГ (Ядро рецензорной группы) — это преобладающий способ действий человека.
▪️ Прототипологический блок мы можем представить в виде пирамиды, которая имеет 5 уровней, и здесь, соответственно, живут прототипы, о наличии которых, человек даже не имеет ни малейшего представления, а прототип — всегда хранитель философии.
▪️ Архетипологический блок памяти. Здесь находиться методики.
▪️ Родовая концепция или родовой блок. Содержит в себе сердечник. Сердечники могут быть самые разные.
Прототип создает методику. Методика использует сердечник. Далее появляется персонажная модель, которая может использовать логические и тактические модели, инструменты и прочее для достижения результата. Зная как устроена память и умея ее использовать, можно заранее построить прототип, который справиться с любой задачей.
Память обеспечивает навыки и знания, более того, это фундаментальная основа использования догеометрической функции духа, то есть она обеспечивает использование инструментальных комплексов (Раструб, Сектор и т.д.). Однако, имея все инструменты, но при этом не обладая никакими знаниями, человек не сможет воспользоваться ими в должной мере. Это подобно тому, когда человек купил отменную шпагу, но фехтовать ей не может.
📌 Согласно учению психосамологии, у человека существует 4 класса задач: выживание, состояние, управление и создание. Память обеспечивает задачи класса состояния и выживания, а догеометрическая функция духа — управление и создание. И если вы не можете справиться с задачей класса состояния, вы не сможете воспользоваться инструментами, вы их знаете, но не хотите их использовать — и это проблемы памяти. Если мы хотим повлиять на что-то во вне, мы сначала должны быть способны повлиять на это.
🔎 #память #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Исследование — что это?
Я бы условно сравнил исследование с нотной партитурой, которую необходимо как бы прочесть, расшифровать после проведенного анализа. А это не просто. И знать ноты — еще не все, как слишком мало знать буквы для того, чтобы быть хорошим читателем. А писателем — тем паче. То же и в науке, в научном анализе. Возможно, мои следующие слова прозвучат несколько высокопарно, но они наиболее точно отображают суть происходящего сегодня: процесс выводов из анализа ведет ученого либо к величию, либо... к дилетантизму. Последнего варианта в практике не так уж мало.
Умение правильно делать выводы я считаю крайне необходимым навыком для ученых во всех областях науки. Это некий отдельный вид мышления, и ему необходимо учиться. Я бы выделил 4 основные проблемы, при встрече с которыми современные ученые допускают ошибки и погрешности в ходе проведения исследований:
▪️ 1. Выводы и умение их делать — вещь важнейшая из важных. И при этом — нет учебных заведений или дисциплин, позволяющих человеку научиться делать выводы. В свое время американский Л. Рон Хаббард был абсолютно прав, сказав, что в США на философском факультете люди становятся отнюдь не философами, а просто учат наизусть труды других философов — к сожалению. Точнее — к несчастью. Ибо очень многие беды связаны именно с неверными выводами. Подобная тенденция актуальна и у нас.
▪️ 2. Вторая причина ошибок в выводах заключается в том, что они делаются без анализа. Люди привыкли опираться на свои знания. «Зачем мне делать вывод, если я и так знаю» — срабатывает подсознательный диалог с самим собой. Это можно было бы сравнить с ответом на любой вопрос в результате работы генератора случайных чисел. Человек просто отвечает и все. Без хода решения сразу предоставляет ответ на задачу. Он так думает.
▪️ 3. Следующий аспект, который способствует выводам без анализа — всеобщий доступ к видеохостингу YouTube. Люди повсеместно опираются на огромный объем данных, который они извлекают из различных видео на YouTube. Таким образом, выводы мешает делать то, что их уже как бы сделали заранее. И этим удобно пользоваться, даже в ущерб качеству собственной работы.
▪️ 4. Отсутствует система генерации выводов. То есть, когда человек опирается на выводы, которые кто-то сделал до него, то в подавляющем большинстве случаев, он не знает, как эти выводы были сделаны, на основе чего, и вообще — достоверные ли они. Затем, в периодике и книгах мы нередко встречаем такие выражения: «Ученые доказали..», «Принято считать...», «Бытует мнение...» и т.д. Эти словосочетания можно использовать, но не опираться на них в научных работах. Вот, что важно понять.
🔎 #научная_деятельность #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Я бы условно сравнил исследование с нотной партитурой, которую необходимо как бы прочесть, расшифровать после проведенного анализа. А это не просто. И знать ноты — еще не все, как слишком мало знать буквы для того, чтобы быть хорошим читателем. А писателем — тем паче. То же и в науке, в научном анализе. Возможно, мои следующие слова прозвучат несколько высокопарно, но они наиболее точно отображают суть происходящего сегодня: процесс выводов из анализа ведет ученого либо к величию, либо... к дилетантизму. Последнего варианта в практике не так уж мало.
Умение правильно делать выводы я считаю крайне необходимым навыком для ученых во всех областях науки. Это некий отдельный вид мышления, и ему необходимо учиться. Я бы выделил 4 основные проблемы, при встрече с которыми современные ученые допускают ошибки и погрешности в ходе проведения исследований:
▪️ 1. Выводы и умение их делать — вещь важнейшая из важных. И при этом — нет учебных заведений или дисциплин, позволяющих человеку научиться делать выводы. В свое время американский Л. Рон Хаббард был абсолютно прав, сказав, что в США на философском факультете люди становятся отнюдь не философами, а просто учат наизусть труды других философов — к сожалению. Точнее — к несчастью. Ибо очень многие беды связаны именно с неверными выводами. Подобная тенденция актуальна и у нас.
▪️ 2. Вторая причина ошибок в выводах заключается в том, что они делаются без анализа. Люди привыкли опираться на свои знания. «Зачем мне делать вывод, если я и так знаю» — срабатывает подсознательный диалог с самим собой. Это можно было бы сравнить с ответом на любой вопрос в результате работы генератора случайных чисел. Человек просто отвечает и все. Без хода решения сразу предоставляет ответ на задачу. Он так думает.
▪️ 3. Следующий аспект, который способствует выводам без анализа — всеобщий доступ к видеохостингу YouTube. Люди повсеместно опираются на огромный объем данных, который они извлекают из различных видео на YouTube. Таким образом, выводы мешает делать то, что их уже как бы сделали заранее. И этим удобно пользоваться, даже в ущерб качеству собственной работы.
▪️ 4. Отсутствует система генерации выводов. То есть, когда человек опирается на выводы, которые кто-то сделал до него, то в подавляющем большинстве случаев, он не знает, как эти выводы были сделаны, на основе чего, и вообще — достоверные ли они. Затем, в периодике и книгах мы нередко встречаем такие выражения: «Ученые доказали..», «Принято считать...», «Бытует мнение...» и т.д. Эти словосочетания можно использовать, но не опираться на них в научных работах. Вот, что важно понять.
🔎 #научная_деятельность #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 В науке выполнения задач существует принцип, который гласит: "работай с конца в начало". Это означает, что перед тем, как начать действовать, важно определить желаемый конечный результат.
📌 Однако большинство людей начинают с действий, не задумываясь о конечной цели, что является ошибочным подходом. Потому что рано или поздно это приведет к бесконечным процессам или к циклу неудач. Для достижения желаемого результата необходимо сначала определить конкретную задачу с чётким временным интервалом, а затем выбрать подходящие инструменты или принципы, и только потом приступить к реализации.
— фрагмент из фильма «Расписание на Послезавтра»
🔎 #фильм #НВЗ #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
📌 Однако большинство людей начинают с действий, не задумываясь о конечной цели, что является ошибочным подходом. Потому что рано или поздно это приведет к бесконечным процессам или к циклу неудач. Для достижения желаемого результата необходимо сначала определить конкретную задачу с чётким временным интервалом, а затем выбрать подходящие инструменты или принципы, и только потом приступить к реализации.
— фрагмент из фильма «Расписание на Послезавтра»
🔎 #фильм #НВЗ #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 Всегда существует одно простое действие с победой, которое позволяет в разы быстрее и эффективнее решить задачу.
— фрагмент из сериала «Обмани меня»
🔎 #фильм #навык #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
— фрагмент из сериала «Обмани меня»
🔎 #фильм #навык #прикладная_наука
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Как человеку сохранять объективность при огромном потоке информации?
Что такое отсутствие объективности? По сути, это отсутствие образованности. Сегодня слово образованность заменили на слово объективность. Из-за этого все неприятности. Людям кажется, что они могут быть объективными не будучи образованными.
👉 Читать заметку
🔎 #прикладная_наука #образование #объективность
©️ Пером и Шпагой
Что такое отсутствие объективности? По сути, это отсутствие образованности. Сегодня слово образованность заменили на слово объективность. Из-за этого все неприятности. Людям кажется, что они могут быть объективными не будучи образованными.
👉 Читать заметку
🔎 #прикладная_наука #образование #объективность
©️ Пером и Шпагой
Teletype
Как человеку сохранять объективность при огромном потоке информации?
Что такое отсутствие объективности? По сути, это отсутствие образованности. Сегодня слово образованность заменили на слово...
Forwarded from Судьбопсихология
Почему некоторые люди, говорят, что не могут сидеть в офисе, им там душно и не комфортно? Потому что сидя в офисе, человек не может удовлетворить свои психологические потребности. Ему нужна другая среда.
Дело в том, что как и у человека существует функция потребления, так и у нашей с вами психики также существует естественная потребительская функция. Психика человека подобна живому существу. Она может быть как цветок, которому нужен свет, или как моллюск, который питается водорослями и живет только в определенной среде.
📌 Если человек научится использовать эту потребительскую функцию в свою пользу, то ему будет очень легко справиться с чем угодно.
От потребительской функции психики зависит очень многое в жизни человека:
▪️ Мог бы сделать, но не сделал.
▪️ Хочу, но не получается.
⚖️ На чашах весов с одной стороны «Надо», а с другой стороны — «потребительская функция психики», которая всегда перевешивает. Тогда человек вынужден притворяться, что ему «надо» обманывать себя и других.
❗️ Взять под управление потребительскую функцию психики — это значит мочь сделать, что угодно в жизни. Если заставить её работать на себя, то у вас не будет препятствий в жизни. Ведь причина всех преград — это автоматическая потребительская функция психики, которой он не управляет и даже не знает о её существовании.
Узнать подробнее по ссылкам:
▪️ Потребительская функция психики – именно ее используют в обществе потребления для эксплуатации людей
▪️ Потребительская функция психики
▪️ Кормите рыбу червяками
▪️ Курс. Исследование потребительской функции психики
🔎 #психика #прикладная_наука #открытие
©️ Пером и Шпагой
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM