🍁 تفکر انتقادی و تفکر جامعه‌محورانه  

رسانه‌های جمعی پرورش‌دهندهٔ تفکر جامعه‌محورانه‌اند.
رسانه‌های جمعی و نشریات یک کشور رویدادهای جهان را به گونه‌ای توصیف می‌کنند که حاکی از درستی ایدئولوژی حاکم بر آن کشور است. به عنوان کاربران انتقادی رسانه‌های جمعی باید کاربرد ایدئولوژیک زبان را فرابگیریم و سوگیری جامعه‌محورانه را تشخیص دهیم. رسانه‌های جمعی ملت‌ها و گروه‌هایی را که مخالف خود می‌دانند به گونه‌ای ناخوشایند به تصویر می‌کشند، و از به تصویر کشیدن واقعیاتی که به نفع خود نمی‌دانند غفلت می‌کنند. برای مثال، از آنجا که اسرائیل هم‌پیمان آمریکاست رسانه‌های آمریکا معمولاً بدرفتاری اسرائیلی‌ها با مردم فلسطین را نادیده می‌گیرند یا توجه چندانی به آن نمی‌کنند. یا چون چین متحد ایران است، رسانه‌های ایران ظلم چینی‌ها به مسلمانان آن کشور را نادیده می‌گیرند یا توجه چندانی به آن نمی‌کنند.

رهایی از تفکر جامعه‌محورانه
ما ماهیتاً جامعه‌محور و خودمحور هستیم. مسئلهٔ مهم این است که باید جامعه‌محوری را در تفکر و زندگی خود شناسایی کنیم و بدانیم که هر گروهی که به آن تعلق داریم بالقوه میدانی برای جامعه‌محوری، و تفکر جامعه‌محورانه است. از این رو، دقت کنیم که بدون ارزیابی عقلانی امور، از گروهی که به آن تعلق داریم دنباله‌روی ‌نکنیم و گروهی را که به آن تعلق نداریم طرد نکنیم. علاوه بر این، با بررسی عقلانی ارزش‌ها و باورها بر اساس باورها و ارزش‌هایی عمل کنیم که با عقل و اخلاق منطبق باشند. حتی ارزش‌های دینی در صورتی ارزش تلقی خواهند شد که با عقل و اخلاق سازگار باشند. اگر دعاویِ درون‌گروهی، اعم از دینی یا غیردینی، با معیارهای عقلانی و اخلاقی در تضاد بود، دست‌کم به آن شک کنیم و جانب احتیاط را در عدم التزام به آن رعایت کنیم.

© از: کانال تفکر انتقادی (۱۴۰۱/۸/۱۲) | #سواد_رسانه‌ای
   

🍁 میلیون‌ها نفر فریب اولین گل نزدهٔ رونالدو در النصر را خوردند.

ویدیوی دروغین اولین گل رونالدو در النصر بیش از ۱۷ میلیون بازدید داشته است.

به گزارش ایسنا و به نقل از استار، یک یوتیوبر با انتشار ویدیویی که در آن ادعا کرد اولین گل کریستیانو رونالدو برای النصر به ثمر رسیده است به طرز باورنکردنی میلیون‌ها بیننده را فریب داد. این در حالی است که ستاره پرتغالی هنوز برای تیم جدیدش بازی نکرده است.

رونالدو ۳۷ ساله اوایل این هفته در ورزشگاه النصر معرفی شد، ولی هنوز برای تیم خود بازی نکرده است.

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #جعلی #اطلاعات_غلط

🍁 هنگام خواندن پیام/خبر به چه نکاتی باید توجه کرد؟

• از طرف چه کسی است؟

• پیام دارای چه محتوایی است؟

• با چه هدفی ارسال شده است؟

• در چه زمانی (ساعتی) ارسال شده است؟

• از چه طریقی (پلتفرمی) ارسال شده است؟

• در زمان ارسال چه اتفاق سیاسی در حال وقوع است؟

• مخاطب انتشار پیام کیست؟

© از: کانال فکت‌یار (۱۴۰۱/۱۰/۲۲) | #سواد_رسانه‌ای

🍁 در هنگام دیدن توییت به چه نکاتی باید توجه کرد؟

� این توییت از سوی کیست؟ آیا برای تولید این توییت کسی پول پرداخت کرده است؟ چرا؟

� این توییت به چه گروهی از سیاست‌مداران، مردم عادی، فعالان اقتصادی، فرهنگی و ... قدرت می‌دهد؟ از چه گروه‌هایی قدرت را سلب می‌کند؟

� مخاطب این توییت چه کسانی هستند؟

� توییت دارای چه آیتم‌هایی است؟ (کلمات، عکس، صدا، ایموجی طنز، ایموجی چشمک برای شیطنت رسانه‌ای و ...)

� در توییت از چه ابزارهای اقناعی استفاده شده است؟ استناد به فرد مشهوری کرده است؟ ترس و اضطراب تولید کرده است؟ از تعمیم‌پذیری استفاده کرده است؟

� منظور توییت چیست؟ (معنای کنایه‌وار به کجا و یا چه کسی برمی‌گردد؟)

� در توییت چه بخشی از موضوع گفته نشده است؟ چگونه و کجا می‌توانید اطلاعات بیشتری دربارهٔ قسمت‌های گفته‌نشده به دست آورید؟

© از: کانال فکت‌یار (۱۴۰۱/۱۰/۱۹)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #توییتر

🍁 اکانت فیک را چگونه بشناسیم؟

©کانال فکت‌یار (۱۴۰۱/۱۱/۱۳) | #سواد_رسانه‌ای #جعلی

🍁 چگونه، بدون اینکه بدانید، همرنگ جمع می‌شوید؟

رسانه‌ها، با پروپاگاندا و تکرار، همین کار را با ذهن مخاطب می‌کند. 

© از: کانال هُدهُد | #روان‌شناسی #سواد_رسانه‌ای

🍁 «منبع» خبر به اندازه خود خبر مهم است. (مکتب‌خانه ۱۳)

شاید این عبارت یا مشابه آن را شنیده باشید که: «نبین که چه کسی سخن می‌گوید؛ ببین چه سخنی می‌گوید.» به طور کلی، این حرف غلط نیست که در برخورد با عقایدِ مختلف بهتر است قضاوت در مورد گوینده باعث بی‌توجهی به محتوای حرفش نشود. ولی وقتی پای «خبر» در میان باشد، حتماً شناخت «منبع خبر» در ارزیابی‌ ما از محتوای آن اهمیت دارد.

در سیزدهمین ویدیوی مکتب‌خانه به این موضوع پرداخته می‌شود که چگونه توجه ناکافی به منبع اولیهٔ خبر بعضاً حتی موجب اتفاقات سیاسی بزرگ می ‌شود. در یک مثال، توضیح داده می‌شود که وقتی در ۱۹۹۱ یک ناشر در متنی در معرفی باراک اوباما او را به اشتباه متولد کنیا معرفی کرد، این خبر چه عواقبی در پی داشت.

📝 متن مقاله را در اینجا بخوانید.

© از: کانال فکت‌نامه (۱۴۰۱/۱۱/۳۰)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #ویکی‌پدیا #خبر

🍁 فریب مخاطب با «تفسیر» غلطِ اخبار درست (مکتب‌خانه ۱۴)

خیلی اوقات اطلاعات گمراه‌کننده را نه سازندگان خبرهای جعلی، که افرادی می‌سازند که خبرهای صحیح را اشتباه تفسیر کرده‌اند. بسیاری از باورهای غلط و نظریه‌های توطئه نتیجهٔ این قبیل تفسیرها هستند. شاید رایج‌ترین روش تولید تفسیرهای غلط، انتخاب خبرهایی باشد که فرضیه‌ای مشخص را تأیید می‌کنند، و نادیده گرفتن خبرهای بیشتری که آن فرضیه را رد می‌کنند.

یکی از معروف‌ترین کاربردهای این رویه در آستانهٔ حملهٔ آمریکا به عراق در سال ۱۳۸۲ خبرساز شد، حمله‌ای که به بهانهٔ تولید سلاح‌های کشتار جمعی و رابطهٔ بغداد با القاعده صورت گرفت؛ در حالی که در آن مقطع این دو ادعا صحت نداشتند.

در آستانهٔ حمله، البته جمعی از رسانه‌ها، بدون پرده‌پوشی، جانبدار و مبلّغ حمله بودند، اما جمعی دیگر به لحاظ حرفه‌ای در تحلیل اخبار اشتباه کردند. جمع دوم عمدتاً به انعکاس شواهدی پرداختند که ادعاهای دولت آمریکا را تأیید می‌کردند، هرچند شواهد به‌مراتب بیشتری را که ناقض آن ادعاها بودند نادیده گرفتند.

📝 متن مقاله را در اینجا بخوانید.

© از: کانال فکت‌نامه (۱۴۰۱/۱۲/۷)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #خبر

🍁 مقابله با اخبار جعلی را از فنلاندی‌ها بیاموزیم.

سارا مارتیکا، آموزگاری در هامینلینا، در فنلاند، در یکی از درس‌های عادی مقالات جدیدی را در اختیار دانش‌آموزان پایه‌ی هشتمِ مقطع متوسطه قرار می‌دهد. آنها درباره‌ی این مقالات با یکدیگر بحث می‌کنند: هدف این مقاله چیست؟ چطور و در چه زمانی نوشته شده است؟ ادعاهای اصلیِ نویسنده چیست؟

سارا به دانش‌آموزان می‌گوید: «خوب یا خوشایند بودنِ هیچ حرفی به معنای درست یا موثق بودنش نیست.» او ماه گذشته در این کلاس سه ویدیوی تیک‌تاکی را به دانش‌آموزان نشان داد تا درباره‌ی انگیزه‌های سازندگان و تأثیر این ویدیوها بر دانش‌آموزان با یکدیگر بحث کنند. همچون دیگر معلمان در گوشه و کنارِ فنلاند، سارا نیز می‌خواهد در تشخیص اطلاعات نادرست به دانش‌آموزان کمک کند.

در اکتبر گذشته «مؤسسه‌ی جامعه‌ی باز» در صوفیه، پایتخت بلغارستان، نتایج ارزیابی‌ای را منتشر کرد که نشان می‌داد فنلاند برای پنجمین سالِ متوالی از نظر تاب‌آوری در برابر اطلاعات نادرست در صدر ۴۱ کشور اروپایی قرار گرفته است. به نظر کارشناسان، موفقیتِ فنلاند صرفاً نتیجه‌ی نظام آموزشیِ نیرومندش، یکی از بهترین نظام‌های آموزشی در دنیا، نیست، بلکه همچنین ثمره‌ی کوششی هماهنگ برای آموزش دانش‌آموزان درباره‌ی اخبار جعلی است. سواد رسانه‌ای، بخشی از برنامه‌ی آموزشیِ سراسری در فنلاند است که از مقطع پیش‌دبستانی آغاز می‌شود.

معلمان در فنلاند موظف‌اند که به دانش‌آموزان سواد رسانه‌ای بیاموزند، اما دست‌شان در شیوه‌ی تدریس باز است. خانم مارتیکا می‌گوید که از دانش‌آموزان می‌خواهد ویدیوها و عکس‌های خودشان را دستکاری کنند تا ببینند که دستکاریِ اطلاعات چقدر آسان است. آنا آیراس، معلمی در هلسینکی، می‌گوید که او و دانش‌آموزانش در موتورهای جست‌وجو به دنبال کلماتی مثل «واکسیناسیون» گشتند و سپس درباره‌ی طرزِ کارِ الگوریتم‌های جست‌وجو و اینکه چرا شاید همیشه اولین نتایج قابل‌اعتمادترین نتایج نباشد بحث کردند.

هرچند نوجوانانِ امروزی با شبکه‌های اجتماعی بزرگ شده‌اند، اما این به آن معنا نیست که با شیوه‌های تشخیص و مقابله با ویدیوهای دستکاری‌شده‌ی سیاست‌مداران یا اخبار جعلی در تیک‌تاک آشنایی دارند. در واقع، تحقیقی که پارسال در نشریه‌ی بریتانیاییِ روان‌شناسی رشد چاپ شد نشان داد که دوره‌ی نوجوانی می‌تواند یکی از زمان‌های اوج توطئه‌پنداری باشد. به نظر این پژوهشگران، شبکه‌های اجتماعی می‌توانند در این امر نقش داشته باشند، زیرا بر عقاید نوجوانان درباره‌ی دنیا تأثیر می‌گذارند.

با وجود این، به نظر دولتِ فنلاند دسترسی به دانش‌آموزان و آموزش آنها از دیگر گروه‌ها آسان‌تر است. آقای لئو پِکالا، مدیر «مؤسسه‌ی ملیِ سمعی و بصریِ» فنلاند، که بر آموزش رسانه‌ای نظارت می‌کند، می‌گوید حالا که برنامه‌های آموزش کودکان و نوجوانان تثبیت شده، دولت کتابخانه‌ها را به مراکزی برای آموزش شیوه‌های تشخیص اطلاعاتِ گمراه‌کننده‌ی اینترنتی به افراد مسن‌تر تبدیل کرده است.

© از: کانال آسو (۱۴۰۲/۲/۵)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #رسانه‌های_اجتماعی #خبر

🍁 جست‌وجوی دقیق‌تر در اینترنت: توصیه‌هایی برای «سرچ گوگل»

ابزارهای جست‌وجوی اینترنتی باعث دسترسی بسیار آسان‌تر مردم به اطلاعات مختلف شده‌اند. ولی برای استفادهٔ مؤثر از این ابزارها باید بتوانیم نتایج مرتبط و معنادارِ جست‌وجو را از نتایج نامرتبط و گمراه‌کننده تفکیک کنیم.

در این ویدیوی مکتب‌خانه به این پرداخته می‌شود که چگونه:

• با استفاده از روش‌های مختلف، نتایج جست‌وجو را محدودتر کرد.

• از گوگل بخواهیم که کلمه یا عبارتی خاص را در یک بازهٔ زمانی مشخص پیدا کند.

• به گوگل ‌بفهمانیم به دنبال مطالبی بگردد که در آنها «دقیقاً» کلمات مورد نظرمان وجود دارند.

• برای جست‌وجوی دقیق‌تر مطالب، فرمول‌های مختلفی را تایپ کرد.

اگر شما جزو این افراد هستید، شاید این ترفندها به دردتان بخورد؛ این مطلب را از دست ندهید.

📝 متن کامل را در اینجا بخوانید.

© از: کانال فکت‌نامه (۱۴۰۲/۲/۳۰)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #اینترنت #گوگل

🍁 چگونه با «گوگل» گمراه می‌شویم؟

فرض کنید نوشته‌هایی را در اینستاگرام می‌بینید. به سراغ گوگل می‌روید تا ببینید باید موضوع را جدی گرفت یا نه. سؤال‌تان را تایپ می‌کنید. نتایجِ جست‌وجو جالب‌اند.

روش طبقه‌بندیِ نتایج در گوگل به این صورت است که وقتی مطلب یا ویدیویی بیشتر دیده شود و بیشتر آن را به اشتراک بگذارند، در جست‌وجو بالاتر می‌آید. پس اگر یک مطلب دروغ در فضای مجازی زیاد کلیک بخورد یا زیاد دست به دست شود، ممکن است بالاتر از مطلب کم‌بیننده‌تری قرار بگیرد که ــ مثلاً یک رسانهٔ علمی یا یک دانشگاه معتبر منتشر کرده.

البته دست‌اندرکاران گوگل همیشه در تلاش برای رفع اشکالات منطقی این جست‌وجوگر هستند. ولی این تلاش هیچ‌وقت نتیجهٔ کاملی ندارد. علاوه‌بر آنکه وقتی اطلاعات گمراه‌کننده به زبان‌های غیر از انگلیسی منتشر می‌شوند، راحت‌تر از سدهای «دروغ‌یابی» این جست‌وجوگر عبور می‌کنند.

اینها را دفعهٔ بعد که کسی نظریهٔ توطئه یا خبری عجیب و غریب را نقل کرد و منبع ادعای خود را «گوگل» یا «اینترنت» دانست به یاد داشته باشید.

📝 متن کامل را در اینجا بخوانید.

© از: کانال فکت‌نامه (۱۴۰۲/۲/۳۱)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #گوگل #جعلی

⚠️ مراقب باشید! کلاهبرداری با هوش مصنوعی برای ساخت رسیدِ واریز جعلی.

ویدیویی از مراحل ساخت رسید واریز جعلی با کمک هوش مصنوعی در یک ربات تلگرامی در ایران دست به دست می‌شود. در این ویدیو، که برای هشدار به بینندگان تهیه شده است، مراحل ساخت فیش واریز عابربانک توضیح داده می‌شود.

رسید واریز جعلی و کلاهبرداری از این طریق چند سالی است که برای کسب‌وکارهای آنلاین، فروشندگان در وبسایت دیوار و فروشنده‌های اینستاگرامی دردسرساز شده است. ساخت رسید جعلی جرم است و سوءاستفاده از آن پیگرد قانونی دارد. پیش‌تر پلیس فتا در پی کلاهبرداری‌های میلیاردی از دستگیری چند مظنون در این رابطه خبر داد.

© از: کانال بی‌بی‌سی فارسی (۱۴۰۲/۳/۲۸)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #تلگرام #جعلی #هشدار

🍁 درستی‌سنجی (فکت‌چکینگ) چطور می‌تواند از جامعه در برابر اطلاعات جعلی و فیک‌نیوز محافظت کند؟

کثرت اطلاعات ساختگی و نادرست و سرعت بالای انتشار و پخش آنها در شبکه‌های اجتماعی تهدیدی جدی برای سردرگم‌شدن جامعه و منحرف‌کردن مطالبات اجتماعی به حساب می‌آیند.

یکی از دلایلی که این روزها انتشار و پخش اخبار جعلی و فیک‌نیوز سرعت پیدا کرده به‌اشتراک‌گذاشتن آن توسط کاربران شبکه‌های اجتماعی است. کاربرانی است که قبل از خواندن و تأمل در مورد صحت اطلاعات، آن را با دیگران به اشتراک می‌گذارند. همین واقعیت، درستی‌سنجی یا فکت‌چکینگ را به امری حیاتی برای حفاظت از جامعه در برابر پروپاگاندا، دیس‌اینفورمیشن و فیک‌نیوز بدل کرده است. 

اخبار و اطلاعات زمانی قابل استناد هستند که با داده‌های معتبر حمایت شوند؛ منبع اطلاعات آنها معتبر باشد یا منابع معتبر محتوای آنها را تأیید کرده باشند. درستی‌سنجی (فکت چکینگ) فرایند تأیید یا رد اطلاعات از طریق بررسی و تطبیق داده‌ها و اسناد معتبر با ادعاهای مطرح‌شده است.

© از: کانال مدرسه پرتو (۱۴۰۲/۴/۹)

#⃣ #درستی‌سنجی #اطلاعات_غلط #سواد_رسانه‌ای

🍁 دیپ‌فیک (جعل عمیق) چیست؟

دیپ‌فیک یک شکل جدید و منحصربه‌فرد از اطلاعات نادرست بصری، مبتنی‌بر ویدئو است. این فناوری با هوش مصنوعی ساخته می‌شود و با استفاده از این ابزار می‌توان صوت و تصویرهای غیرمرتبط را با هم منطبق کرد. تصاویر، قدرت متقاعدسازی بیشتری از متن‌ها دارند؛ بنابراین افراد در برابر فریب بصری آسیب‌پذیرتر هستند. ‌

تکنولوژی‌های جدید این امکان را فراهم کرده که ویدیوهای ساختگی اما کاملاً طبیعی از شخصیت‌های سیاسی ساخته شده و صدای افراد با کیفیت بالا شبیه‌سازی شود (دیپ‌فیک‌های سیاسی). ‌این نوع از دیپ‌فیک‌ها در شرایط حساس سیاسی، نقش پررنگی در انتشار اطلاعات نادرست و فیک‌نیوزها ایفا می‌کنند.

اثرات دیپ‌فیک‌
افراد فقط ۵۰ درصد از دیپ‌فیک‌ها را به درستی شناسایی می‌کنند. ‌دیپ‌فیک‌ها لزوماً افراد را فریب نمی‌دهند، بلکه مخرب‌ترین اثر آنها کاهش اعتماد عمومی است.

راهکارهای مقابله با اطلاعات نادرست
آموزش در خصوص دیپ‌فیک و نحوه‌ کارکرد آن.

در عصر دیپ‌فیک‌ها، روزنامه‌نگاری تحقیقی و راستی‌آزمایی، بیش از پیش مورد نیاز خواهد بود.

© از: کانال فکت‌یار (۱۴۰۲/۴/۲۹)

#⃣ #سواد_رسانه‌ای #جعلی

🍁 نتایج یک تحقیق: قطع صحبت با شریک زندگی و نگاه‌کردن به صفحهٔ موبایل ازدواج‌ها را به خطر می‌اندازد.

امروزه با فراگیرشدن تلفن‌های همراه، نگاه‌کردن به صفحهٔ نمایش گوشی هوشمند و احیاناً خواندن پیام‌ها یا پست‌های شبکه‌‌های اجتماعی به عادتی رایج برای بسیاری افراد تبدیل شده است. اکنون محققان می‌گویند این عادت می‌تواند نتایجی زیان‌آور برای زندگی مشترک به همراه داشته باشد.
یافته‌های یک تحقیق، که در دانشگاه عمر حالیص دمیر نیغده در ترکیه انجام شده است، نشان می‌دهد زوج‌های متأهلی که به طور منظم درگیر نگاه‌کردن به موبایل‌های‌شان هستند نسبت به زوج‌هایی که این کار را نمی‌کنند رضایت کمتری از ازدواج خود دارند.

اختراع تلفن‌های هوشمند منجر به ظهور رفتارهایی شده است که قبلاً در نژاد بشر سابقه نداشته است. برای مثال، در تاریخچهٔ حضور انسان در کرهٔ زمین هرگز گزارش نشده بود که عموم مردم این‌چنین همواره به یک دستگاه خارجی چسبیده باشند.

جامعه‌شناسان پیش‌تر دریافته بودند که به‌وجودآمدن چنین عادت نوینی باعث ایجاد تغییرات در رفتار انسان‌ها شده است. با گوشی‌های همراه برخی از مردم کمتر احساس تنهایی می‌کنند، چرا که همیشه «وصل هستند»، در حالی که بقیه بیشتر احساس انزوا می‌کنند، زیرا به نظر می‌رسد هیچ‌وقت به طور مستقیم با کسی در ارتباط نیستند.

در سال‌های اخیر یک واژهٔ جدید نیز برای توصیف حالات تازه در رابطه با استفاده از تلفن همراه ابداع شده است. 

کلمه «فوبینگ» یا «کم‌محلی کردن به خاطر گوشی همراه» (که در انگلیسی از ترکیب دو واژه phone و snubbing ساخته شده است) حالتی را توصیف می‌کند که در آن یک فرد صحبت خود با دیگران را قطع می‌کند تا به صفحهٔ گوشی همراه خود نگاه کند یا پیامکی را جواب دهد.

محققان در این مطالعه ۷۱۲ زوج، متشکل از زن و مرد، را، که میانگین سنی ۳۷ سال داشتند، مورد مطالعه قرار دادند. آنان دریافتند زوج‌هایی که در خانهٔ خود بیشتر شاهد «فوبینگ» بودند، رضایت کمتری از زندگی متأهلی خود داشتند.

پژوهشگران می‌گویند چنین یافته‌ای منطقی است، چرا که افراد معمولاً وقتی نادیده گرفته می‌‌شوند واکنش خوبی نشان نمی‌دهند. به گفته آنان، این مشکل البته راه چارهٔ آسانی دارد: زوج‌های متأهل می‌توانند سعی کنند تلفن‌های خود را بیشتر خاموش نگه دارند یا حداقل کمتر آنها را در دست بگیرند.

نتایج تحقیق تازه در ژورنال مطالعات رفتاری «Computers in Human Behavior» منتشر شده است.

© از: یورونیوز (۱۴۰۲/۴/۳۰) | #سواد_رسانه‌ای

🍁 چند راهکار برای جلوگیری از بازنشر اخبار جعلی:

➊ فکر کنید؛ اولین کار برای جلوگیری از پخش اخبار جعلی این است که لحظه‌ای دست نگاه دارید و فکر کنید.

➋ منبع خبر را بررسی کنید؛ اگر منبع خبر «دوست دوست‌تان» یا «همسایه فامیل همکارتان» است، نمی‌تواند خبر خیلی موثقی باشد.

➌وب‌سایت‌ها و حساب‌های کاربری را بررسی کنید؛ فونت‌های ناهمسان از نشانه‌هایی است که پست یا نوشته می‌تواند جعلی باشد.

➍ اگر از صحت چیزی مطمئن نیستید، به اشتراک نگذارید؛ عکس‌ها و مطالبی که به اشتراک می‌گذارید ممکن است دستکاری شوند.

➎ هر نکته را جداگانه بررسی کنید؛ مراقب فایل‌هایی که شامل (ترکیبی از) اطلاعات درست و نادرست است باشید.

➏ مواظب پست‌های احساساتی باشید؛ یکی از بزرگ‌ترین عوامل زیادشدن اخبار جعلی ترس است.

➐ آیا سوگیری دارید؟ قبل از هم‌رسانی هر چیز، به این فکر کنید که آیا از صحت آن اطمینان دارید یا فقط با آن موافق‌اید. ما به احتمال زیاد پست‌هایی را به اشتراک می‌گذاریم که به باورهای‌مان نزدیک است.

©️ از: کانال هدهد | #سواد_رسانه‌ای

🍁 تفکر نقادانه و رفتار اخلاقی در شبکه‌های اجتماعی

🎙هومن پناهنده

©️ کانال مؤسسهٔ بامداد امید صبا (۹۸/۴/۶)

#️⃣ #رسانه‌های_اجتماعی #اخلاق #تفکر_انتقادی #سواد_رسانه‌ای

🍁 چگونه اخبار معتبر را از اخبار جعلی تشخیص دهیم؟

02:22 منبع خبر
04:22 نویسندهٔ خبر
06:25 جزئیات و دقت خبر
08:29 استناد به منابع دیگر
09:58 تقاطع منابع
10:36 بررسیِ عکس و ویدیو
13:46 بررسیِ جانبداری و تعصب در خبرگویی
16:01 خلاصه

©️ از: یوتیوب شیخ سعید (۱۴۰۳)

#️⃣ #سواد_رسانه‌ای #تفکر_انتقادی