Ironically, my first post is not about methodology or reflection on my teaching, but about a great resource I've recently discovered.It turned out that the American Centre in Moscow is still functioning. There are no face to face events, but online activities are still conducted and, most importantly, are absolutely free!!There is an amazing project the centre has been running since March this year, and it's not too late to join. It's a conversation club for English teachers, which is absolutely invaluable if you are looking for some advanced speaking practice for yourself. There is one session a week, Thursdays 17.30-19.00 MSk. Each session is devoted to a current topic and includes some vocabulary work as well as a discussion based on a short video. The icing on the cake is that once you've attended at least one of the sessions, you get access to all the materials from the others - the quizlet sets, the videos and the presentations, so even if you missed a class, you can still catch up, participate in a post-session discussion and do the optional homework. I've attended a couple of sessions and, apart of plenty of lively inspiring conversation, got tons of ideas for my classes.
If you got interested, here is a link to register.
https://amc.timepad.ru/event/2365752/

#resources #cpd #inenglish

Сегодня первый день конференции Meaningful weekend. Докладов нет, зато целых два часа нетворкинга! Познакомилась с увлеченными профессионалами с разных концов страны и даже из-за рубежа 🙂. Всё доклады будут завтра, жду с нетерпением, куча всего интересного про фриланс будет.
Вот ссылка, вдруг вам захочется завтра присоединиться ☀

https://teachers-teach-teachers.com/meaningfulweekend?utm_source=newsite&utm_medium=main&utm_campaign=new_mobile

#cpd

Второй день Meaningful weekend не подкачал. Доклады супер полезные все, куча инсайтов. И ещё было кое что важное, про что напишу чуть позже, подвешу интригу 🙂. Пока надо немного по воздуху пройтись, чтобы голова от инсайтов не лопнула ☀

#cpd

Это видео выступления Полины Кордик на IATEFL в этом году. Я бы рекомендовала его к просмотру всем, кто ставит себе цель чтобы английский (ну или другой  изучаемый иностранный язык) “был как  родной”. Оно вдохновило меня на написание поста ниже 👇

#cpd

Английский как у нейтива?

Полинин доклад очень бы помог мне, когда, сдав СPE на А, я пришла делать CELTA и была единственным не носителем в группе. Оказалось, что несмотря на высокий результат на самом крутом экзамене, я всё равно не могу реагировать так же быстро, как мои коллеги из Австралии и Англии. А когда я, гордая обладательница CELTA B, пришла работать в международную языковую школу с интернациональной командой, оказалось, что в учительской я понимаю не всех. Скажем, новозеландский акцент одного коллеги долгое время ставил меня в тупик. 

🎯Ладно, подумала я. Вот поработаю тут годик, буду активно общаться и наконец-то стану как нейтив. И да, через какое то время общаться стало просто, но когда я через несколько лет пришла делать DELTA,  то оказалось, что мне очень трудно конспектировать то, что наши тренеры говорят на сессиях. Ладно, и этому научилась. Но потом поехала в Шотландию, и там на острове Барра подвозивший нас с дочкой местный дядечка, говорил так, что я вообще отчаялась что то понять и отвечала попеременно yes/ no. В конце концов он повернулся к своей жене, сидящей рядом, и сказал, “ she doesn't understand a word of what I am saying”, и это было единственное, что я таки поняла 🤦‍♀️. 

🎯Это было так смешно, что я решила, хрен с ним, с нейтивспикерством , не достигну и ладно. И стала просто с удовольствием работать и получать кайф от того что уже умею. Но всё равно мысль, что “никогда-никогда не быть тебе как носитель” еще какое то время царапалась где-то на заднем плане, и  совсем утихла только когда я утихомирила таки свой общий перфекционизм при помощи всяких психологических практик. Если бы я тогда увидела видео вроде Полининого, это бы мне сильно помогло и сэкономило время и нервы. 

💡Действительно, изучая язык во взрослом возрасте, невозможно овладеть им на уровне родного. Но это и не должно быть нашей целью. Цель - развивать языковые компетенции и стать супер продвинутым пользователем, который при помощи языка может решать самые разнообразные задачи. И это вполне достижимо. 

#foodforthought
#cpd
#advancedenglish

НАВИГАЦИЯ .

Очень рада всем вновь прибывшим!

Это канал про обучение  английскому взрослых высоких уровней (В2-С2). Если вы - продвинутый пользователь или преподаватель английского, вам сюда!

💡Здесь вы найдете:

☀ материалы которые хорошо сработали на моих уроках
☀активности для изучения лексики. 
☀идеи том, как преподавателю профессионально развиваться и повышать свой уровень языка. 
☀мои размышления о преподавании и о жизни вообще. 

Веду канал я, Анна Арсеньева.

Обо мне и моей работе можно подробнее прочитать тут 

Найти посты, которые вам наиболее интересны можно при помощи хэштегов.

☀материалы для изучения и преподавания языка  - #resources 

☀примеры активностей, которые хорошо сработали на моих уроках - #teachingtechniques

☀неидеальные уроки #a_good_enough_class

☀серия постов про отработку лексики - #learningvocabulary

☀задания и идеи для изучения advanced лексики #advancedenglish

☀посты полностью или частично на английском языке #inenglish

☀Квизы с идиомами и фразовыми глаголами #quiz


☀рекомендации по самостоятельному изучению языка #selfstudytips

☀про профессиональное развитие преподавателей  - #cpd

☀мои размышления о преподавании и обучении -  #foodforthought

☀про жизнь вне преподавания и всякое весёленькое - #myhumanside

Про Yarkonf

Пост про Ярконф никак не писался, потому что чувства были смешанные. С одной стороны, основная цель поездки была- убедиться что оффлайн мир еще существует пообщаться с коллегами вживую и она была достигнута - было много встреч и общения  с теми, кого знала только онлайн и несколько новых интересных знакомств. Но в то же время ощущение такое, что профессиональной пользы получила меньше, чем в прошлом году.

Отчасти причина этому -  мой тайм-менеджмент и не всегда осознанный выбор. Скажем, если идешь на доклад по методике, а не разговорный клуб, то странно потом думать, ой, как то я мало по-английский общалась в этом году 🤦‍♀️. Ну или я же знаю, что больше 3 докладов подряд слушать не нужно,  потому что после третьего фокус так размывается, что его уже не собрать, но все равно остаюсь на четвертый. И хотя он самый интересный, голова его уже не воспринимает. Ну и главный инсайт это то, что пора уже на живые конференции спикером подаваться, вот он новый вектор профессионального развития.

Ниже собрала еще инсайтов с каждого из двух дней.

Бизнес день.

Алена Никитина рассказывала про то, как бесконечные cpd events не помогают, а наоборот мешают профессионально развиваться. Вроде как учится человек, учится, а к практическому применению знаний никак не перейдет, все думает, что не готов еще. В плане преподавания я такое стремление к совершенству преодолела, а вот в том, что касается организации своего бизнеса - совсем нет. Так что изложенные Аленой принципы были таким волшебным пенделем деликатным напоминанием, как надо дальше двигаться в этом направлении. Особенно вот эти три   -  “бойся, но делай”  и “не смотри на других”( Алена деликатно назвала это умение отстраиваться от коллег)  и “ учись работать с фидбэком”.  В последнем случае особенно важно уметь анализировать негативный фидбэк - что на его основе можно изменить, а что вообще к тебе не относится и отражает проблемы клиента.


Вера Бобкова вела мастермайнд “Психологическое сопротивление финансовому росту” и я конечно туда помчалась, чтобы выяснить, что же у меня там внутри мешает мне зарабатывать миллионы. Основной тезис был в том, что внутри нашей личности есть три части - ребенок. (с посылом я хочу и все тут),  родитель ( я должен)  и взрослый (я могу, я решу) -(излагаю примитивно, да простят меня те, кто сведущ в психологии). И вот та часть, которая впадает в панику при попытке представить, что ее доход увеличился в 10 раз это как раз детская часть. И фразы, вроде “ Я этого не умею”, “А что обо мне подумают” , “Вдруг я облажаюсь и все узнают что я…”  - это фразы внутреннего ребенка. А на работу, как известно, ходит взрослый, который может и решит. Поэтому нужно ребенка успокаивать а взрослого укреплять и развивать.

Осознание того, кому принадлежат панические крики, очень полезно, и позволяет затормозиться и с холодной головой все обдумать, но вот как укреплять взрослого дальше это вопрос - видимо только в терапии. В моем случае оказалось, что не то что у меня есть сопротивление финансовому росту, просто рост в 10 раз мне как-то ни к чему, куда я столько деньжищ дену, 🤣 мне нормально будет и в три раза вырасти. Ну и из практического - надо папку для отзывов наконец завести 🤦‍♀️


Анастасия Захарова говорила о том, как грамотно построить первое интервью с новым учеником/ клиентом.  Интересны было два момента  - что диагностику уровня предлагается делать прямо на интервью, а не заранее и предлагается прописать скрипт интервью, чтобы ничего не забыть в горячке разговора. Готовый скрипт  вызвал сопротивление - я же не колл центр, так что пока не решила, пробовать ли.  Ещё важно было вспомнить, что во время интервью нужно больше слушать чем говорить самой и употреблять поменьше всяких заумных преподавательских терминов. Интервью также важно записывать, с согласия ученика, разумеется, чтобы посмотреть еще раз и подумать, что можно  улучшить.

Про методический день будет   завтра. Фотки отражают легкомысленный настрой первого дня - тусовки, фотки в зеркалах и засилье деревянных котиков. Еще была вкусная еда, но в объектив не попала.

#cpd #yarconf

Ярконф - методический день.

💡Имея в виду мою новую цель - выступать на конференциях вживую, я не только слушала что говорят спикеры, но и смотрела как они это делают.  И тут абсолютный чемпион была Юля Столярчук с докладом про сходства и различия в изучении родного и иностранного языков Lessons from L1 acquisition. How we learn.

Тема была мне хорошо знакома, но слушала просто не отрываясь, такая была  четкость и логичность в изложении, легкость подачи и умение общаться с залом. Новый интересный факт -  при сравнении мрт снимков людей с разным уровнем владения языком оказалось, что чем выше уровень языка, тем более картинка того,  что происходит в голове при общении на иностранном языке похожа на ту, которая получается при общении на родном.То есть хоть и нельзя начать думать совсем как нейтив спикер, но сильно приблизиться можно.

💡Ну и второй сильно захвативший меня talk  был от Елены Цимбалюк “Demand High approach in action”. Demand High  - подход предложенный Jim Scrivener и Adrian Underhill  в 2013 году, для того чтобы сгладить некоторый перекос коммуникативного обучения в сторону fluency and overall playfulness. Я прямо двумя руками за один из основных его постулатов о том, что rather than being teacher-centered or learner centred teaching should be learning–centred.  Я убеждена, что если на уроке learning таки происходит, если у ученика от сделанного задания есть ощущение результа, открытия чего то нового, то это само по себе увлекательно, и дополнительного увеселения не требуется. Нужно, конечно, чтобы урок был правильно построен, а главное, чтобы был адекватный уровень сложности для студентов - challenging but manageable.

💡Еще очень близка идея многократного использования упражнений так, чтобы каждый раз обращать внимание на разные аспекты изучаемой темы.  Вообще выжать из каждого упражнения максимум - мой любимый скилл. Это очень творческое занятие, не говоря уже о том, что экономит кучу времени на подготовку. Отлично когда начинаешь видеть, как можно чуток подкрутить задание из учебника, чтобы там было больше челленджа  или фокус сместился слегка. 
 
💡Если интересно побольше узнать про Demand High,  то можно посмотреть программные выступления Scrivener and Underhill вот тут 
Jim Scrivener - Demand High 1

Adrian Underhill - Demand High 2

Или почитать статью Scrivener  вот здесь

Ну или самим порыскать по сайту, который весь посвящен Demand High

🎯В общем, инсайтов с Ярконфа получилось негусто, но они важные. Особенно тот который упомянула в первом посте - про спикерство. Буду осуществлять потихоньку. 
#cpd #yarconf

Мой опыт прохождения DELTA
00:00 - вступление
00:37 - где и в каком формате я делала Дельту
01:46 - какие форматы для прохождения Дельты есть сейчас
02:08 - сколько времени занял весь "проект Дельта"
04:00 - part time vs full time варианты модуля 2
05:48 - сколько времени заложить на подготовку
06:32 - сколько готовилась я и какие были проблемы
07:30 - рекомендации по подготовке к модулю 2
09:14 - сколько готовиться к модулю 1
10:05 - брать ли отпуск или совмещать с работой, сколько времени идет курс part time
12:40 - насколько опытным преподавателем нужно быть чтобы делать Дельту
14:33 - окупились ли финансовые затраты
17:04 - делала бы я Дельту сейчас
19:10 - что было самым сложным на курсе
21:23 - куда ехать делать Дельту
22:33 - одно очень важное действие перед тем, как начинать проект Дельта

#cpd