Сегодня встретились с педагогами-библиотекарями школ области.
Более 300 участников, представители всех школ.
Второй месяц проводим большую инвентаризацию учебных фондов школ. Есть первые результаты, которые важно обсудить: ход инвентаризации, чек-листы.
Наша задача - получить до формирования нового заказа учебников объективную картину и единую базу.
Школы говорят о том, что при формировании заказа «по старинке» используют формулу +10% для резерва на случай увеличения числа учеников.
Но общий системный анализ демографии не показывает существенного роста семей с детьми школьного возраста в регионе.
Значит, рост численности в отдельных школах возможен только за счет внутренней миграции (переселения). А принцип +10% использует каждая школа.
Это еще одна из причин того, что ряд учебников в отдельных школах остается невостребованным, в то время, как в других случаях дефицит по отдельным предметам.
Проговорили, что у нас единое образовательное пространство региона и отношение к учебному фонду должно быть соответственным. В рамках сетевого взаимодействия и партнерства передача и обмен учебниками между школами - хорошее решение.
Практики такие уже реализуются, строим единую систему.
Библиотекари обеспокоены сохранностью фонда учебников и воспитанием бережного отношением к учебникам.
Дети теряют учебники, небрежно обращаются с ними.
❓ Какие могут быть приняты меры, в том числе, по повышению осознанного бережливого отношения к учебникам?
Проговорили о вовлечении родителей и детей в мониторинг состояния учебно-библиотечного фонда, работу в конфликтных комиссиях, корректировку положений и норм в Уставе школы.
Происходят изменения федеральных программ, федерального перечня учебников. Нужны корректировки правил и процедур списания.
Департаменту образования поставлены задачи обновления пакета документов школьных информационно-библиотечных центров; построения системы постоянного взаимодействия библиотекарей; ревизия работы школьных библиотек.
#ШколыТО
#умноеуправление
#РешаемВместе
Более 300 участников, представители всех школ.
Второй месяц проводим большую инвентаризацию учебных фондов школ. Есть первые результаты, которые важно обсудить: ход инвентаризации, чек-листы.
Наша задача - получить до формирования нового заказа учебников объективную картину и единую базу.
Школы говорят о том, что при формировании заказа «по старинке» используют формулу +10% для резерва на случай увеличения числа учеников.
Но общий системный анализ демографии не показывает существенного роста семей с детьми школьного возраста в регионе.
Значит, рост численности в отдельных школах возможен только за счет внутренней миграции (переселения). А принцип +10% использует каждая школа.
Это еще одна из причин того, что ряд учебников в отдельных школах остается невостребованным, в то время, как в других случаях дефицит по отдельным предметам.
Проговорили, что у нас единое образовательное пространство региона и отношение к учебному фонду должно быть соответственным. В рамках сетевого взаимодействия и партнерства передача и обмен учебниками между школами - хорошее решение.
Практики такие уже реализуются, строим единую систему.
Библиотекари обеспокоены сохранностью фонда учебников и воспитанием бережного отношением к учебникам.
Дети теряют учебники, небрежно обращаются с ними.
Проговорили о вовлечении родителей и детей в мониторинг состояния учебно-библиотечного фонда, работу в конфликтных комиссиях, корректировку положений и норм в Уставе школы.
Происходят изменения федеральных программ, федерального перечня учебников. Нужны корректировки правил и процедур списания.
Департаменту образования поставлены задачи обновления пакета документов школьных информационно-библиотечных центров; построения системы постоянного взаимодействия библиотекарей; ревизия работы школьных библиотек.
#ШколыТО
#умноеуправление
#РешаемВместе
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ведем вместе с руководителем Департамента образования Томской области Ю.В. Калинюком прием жителей Белого Яра.
Обратились родители учащихся, что не все учителя школ регулярно записывают домашнее задание в электронный журнал.
Дети и родители не видят то, что задано, а позже дети получают двойки за то, что не выполнено домашнее задание.
Второе обращение - несвоевременность выставления отметок в электронном журнале. Некоторые учителя выставляют отметки и в
период отсутствия ребенка.
Управлению образования района поставлена задача своевременного контроля.
Родители интересуются, почему ограничен доступ в образовательные организации. Разъяснили про организацию безопасности образовательного процесса.
Обратился руководитель городского дома творчества. Есть идеи новых интересных проектов, нет ресурсов для реализация. Как раз обратили внимание на грантовый конкурс Движения первых, и на большое количество грантовых программ Росмолодежи, Фондов президентских грантов.
Сейчас акцент на привлечение ресурсов под конкретные проекты, инициативы. Департамент по молодежной политике готов оказывать содействие и помощь в оформлении заявок.
#РешаемВместе
#ШколыТО
#умноеуправление
Обратились родители учащихся, что не все учителя школ регулярно записывают домашнее задание в электронный журнал.
Дети и родители не видят то, что задано, а позже дети получают двойки за то, что не выполнено домашнее задание.
Второе обращение - несвоевременность выставления отметок в электронном журнале. Некоторые учителя выставляют отметки и в
период отсутствия ребенка.
Управлению образования района поставлена задача своевременного контроля.
Родители интересуются, почему ограничен доступ в образовательные организации. Разъяснили про организацию безопасности образовательного процесса.
Обратился руководитель городского дома творчества. Есть идеи новых интересных проектов, нет ресурсов для реализация. Как раз обратили внимание на грантовый конкурс Движения первых, и на большое количество грантовых программ Росмолодежи, Фондов президентских грантов.
Сейчас акцент на привлечение ресурсов под конкретные проекты, инициативы. Департамент по молодежной политике готов оказывать содействие и помощь в оформлении заявок.
#РешаемВместе
#ШколыТО
#умноеуправление
За
Переходите по
Путеводитель канала
#колледжиТО
#ШколыТО
#ДошколкаТО
#Полезныематериалы
#СПО
#РешаемВместе
#умноеуправление
#простыерешения
#МолодежнаяПолитика
#регионмолодых
#спортивныйрегион
#здоровыйрегион
#антивейп
#Цифровоеразвитие
#цифроваягигиена
#инфодетокс
#родительскиеистории
#семейныетрадиции
#осознанноеродительство
#семейныеценности
#годсемьи
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Постоянный диалог, обратная связь и совместная работа!
С этой недели в графике каждого директора школы Томской области появляется новое мероприятие «Час директора» - диалог с заместителем губернатора и областным департаментом.
Он будет проходить еженедельно в одно и то же время. Для каждого часа общения будет определена ключевая тема. Мы составим темы из пожеланий по результатом опроса директоров.
Каждый час директора будет площадкой обмена лучшими и самыми интересными практиками работы школ. Их в Томской области невероятно много.
Каждый час директора будет возможностью обсудить текущие вопросы, получать оперативно информацию.
Такая информационная открытость, постоянный диалог сегодня необходимы.
Формируем единую образовательную команду региона!
#умноеуправление
#ШколыТО
С этой недели в графике каждого директора школы Томской области появляется новое мероприятие «Час директора» - диалог с заместителем губернатора и областным департаментом.
Он будет проходить еженедельно в одно и то же время. Для каждого часа общения будет определена ключевая тема. Мы составим темы из пожеланий по результатом опроса директоров.
Каждый час директора будет площадкой обмена лучшими и самыми интересными практиками работы школ. Их в Томской области невероятно много.
Каждый час директора будет возможностью обсудить текущие вопросы, получать оперативно информацию.
Такая информационная открытость, постоянный диалог сегодня необходимы.
Формируем единую образовательную команду региона!
#умноеуправление
#ШколыТО
Telegram
Департамент образования Томской области 🎓
В системе образования стартует цикл семинаров-совещаний для руководителей школ Томской области «Час директора»⏳
🗓 25 января
⏰ в 15:00
📍 в ТОИПКРО
Откроют первый «Час директора»:
▫ Наталия Киселева | заместитель губернатора Томской области по образованию…
🗓 25 января
⏰ в 15:00
📍 в ТОИПКРО
Откроют первый «Час директора»:
▫ Наталия Киселева | заместитель губернатора Томской области по образованию…
ЮДИ - это больше, чем танец
Сейчас мы много говорим о возвращении воспитания в школы.
Фразу, которую я запомнила с первых лет учительства, повторяю всё чаще: «Дети должны быть заняты! Если мы совместно не организуем эту занятость, они организуются сами. Последствия могут быть разные!»
Все инициативы, которые реализуются в образовании, чаще вовлекают активных, ответственных, трудолюбивых. Так школе или детскому движению проще показывать результаты. Мы слишком увлеклись рейтингами и гонкой за высокими результатами.
Общеобразовательная школа - это не «спорт высоких достижений», это - «массовый спорт». Интересное дело для каждого. Каждый важен, значим, вовлечен!
Сложнее всего приходится с вовлечением непростых, ершистых, дерзких ребят «со своими историями».
В итоге без внимания часто остаются те, кому это внимание необходимо, как спасение, признание и перспективы.
ЮДИ - пример для таких ребят.
Пример того, как искусство может стать ключевым вектором самореализации: танцы, вокал, театр, ВИА, хор.
Творчество и спорт - неотъемлемые части всего, что мы вкладываем в понятие «воспитание».
Через творчество и спорт устанавливается контакт с самыми непростыми и неконтактными.
Образование настоящего и будущего - единая программа обучения и развития: основное (школа) и дополнительное (спорт, творчество, общественная активность) образование вместе. Не обязательно в одной организации, возможно в сетевом взаимодействии.
Задача взрослых - создать условия для наполнения пространства взросления детей правильными событиями, способствующими развитию и вовлечению каждого, грамотное (в рамках норм права) сочетание формального и неформального образования.
Задача взрослых - открыть глаза и быть внимательными к каждому!
И тогда успешных, уверенных и счастливых будет больше!
#умноеуправление
#ШколыТО
Сейчас мы много говорим о возвращении воспитания в школы.
Фразу, которую я запомнила с первых лет учительства, повторяю всё чаще: «Дети должны быть заняты! Если мы совместно не организуем эту занятость, они организуются сами. Последствия могут быть разные!»
Все инициативы, которые реализуются в образовании, чаще вовлекают активных, ответственных, трудолюбивых. Так школе или детскому движению проще показывать результаты. Мы слишком увлеклись рейтингами и гонкой за высокими результатами.
Общеобразовательная школа - это не «спорт высоких достижений», это - «массовый спорт». Интересное дело для каждого. Каждый важен, значим, вовлечен!
Сложнее всего приходится с вовлечением непростых, ершистых, дерзких ребят «со своими историями».
В итоге без внимания часто остаются те, кому это внимание необходимо, как спасение, признание и перспективы.
ЮДИ - пример для таких ребят.
Пример того, как искусство может стать ключевым вектором самореализации: танцы, вокал, театр, ВИА, хор.
Творчество и спорт - неотъемлемые части всего, что мы вкладываем в понятие «воспитание».
Через творчество и спорт устанавливается контакт с самыми непростыми и неконтактными.
Образование настоящего и будущего - единая программа обучения и развития: основное (школа) и дополнительное (спорт, творчество, общественная активность) образование вместе. Не обязательно в одной организации, возможно в сетевом взаимодействии.
Задача взрослых - создать условия для наполнения пространства взросления детей правильными событиями, способствующими развитию и вовлечению каждого, грамотное (в рамках норм права) сочетание формального и неформального образования.
Задача взрослых - открыть глаза и быть внимательными к каждому!
И тогда успешных, уверенных и счастливых будет больше!
#умноеуправление
#ШколыТО
Telegram
Владимир Мазур
С удовольствием представляю вам новых героев рубрики «Лучший миллион Томской области»: Юрий Бакин, Денис Вишняк и Игорь Андрикевич — основатели танцевальной группы ЮДИ.
Всё началось в 90-х, когда в спортзале школы-интерната встретились воспитанник детского…
Всё началось в 90-х, когда в спортзале школы-интерната встретились воспитанник детского…
Видели в резюме разделы «профессиональные навыки» и «личные качества»?
Получалось заполнять быстро, точно и без сомнений?
Факт: объективности в самооценке многим не хватает.
Кто-то явно себя переоценивает, а кто-то «включает» излишнюю скромность и самоедство.
А еще тех, которые часто называют «гибкими» или soft- (хотя у меня в отношении этого свое мнение, напишу как-нибудь).
Активно идет работа в наших вузах ТУСУР, ТПУ, СибГМУ и ТГУ.
Используем классный опыт и создаем интеграционный областной центр компетенций молодежки при Департаменте по молодежной политике.
Обязательно центр компетенций открываем
Классные студенты вузов уже оценили ценность центра компетенций:
Проходишь диагностику, занимаешься на лидерских курсах, видишь свою динамику, развитие, получаешь паспорт.
Паспорт с объективной оценкой уровня надпрофессиональных умений и навыков.
А еще формируешь свою проектную команду, сообщество единомышленников.
Мой корыстный интерес (ну что уж скрывать
Решили с руководителями «Россия - страна возможностей» включить методику оценки компетенций в основу формирования кадрового резерва управленцев для образования. Это - первый этап отбора.
Будь, как Томск!
Всё только начинается!
#молодежнаяполитика
#РегионМололых
#МолодежнаяполитикаТО
#умноеуправление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В нашем проекте привлечения и обучения молодых кадров в систему школьного образования Томской области новое событие, которое совершенно точно станет традицией!
📢 TED-TALK «Снова в школу!» для студентов томских вузов от молодых педагогов и руководителей
Вы учитесь в университете и еще даже не догадывались, что хотите стать учителем?
Тогда мы идем к вам!
Учитель - больше, чем профессия. Сложная, но интересная. Вроде все думают, что понимают и знают про учительство, но это только думают.
Количество домыслов и мифов вокруг учительской профессии невероятное множество.
Требований к учителям невероятное множество.
Задач у учителей невероятное множество. Пристальное внимание сотен пар глаз круглосуточно.
Эта работа для самых мужественных!
(И летний отпуск ежегодно)
Самые крутые молодые учителя и молодые директора школ с размышлениями и рассуждениями о школе сегодняшнего и завтрашнего дня встретились со студентами.
Сразу два диплома: педагогический и управленческий - дополнительный бонус для студентов.
И это еще только начало!
Наша бригада самых-самых:
А.С. Орехов, учитель школы №84 г. Северска
А.А. Попович, учитель,«Кожевниковская СОШ №1»
К.В. Родионов, директор школы №46 г. Томска
А.С. Некрасов, директор школы №31 г. Томска
М.С. Нагорнов, директор школы №33 г. Томска
Знаете, какая молодежь нынче работает в школах Томской области?
Присоединяйтесь к команде ассоциации молодых (и это не только про возраст 😉)
#ШколыТО
#кадрыдляобразования
#умноеуправление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
В ТГПУ открылся Центр компетенций «Россия – страна возможностей»
🎓 На базе Томского государственного педагогического университета при поддержке президентской платформы «Россия – страна возможностей» и Министерства науки и высшего образования РФ открылся Центр оценки и развития компетенций АНО «Россия– страна возможностей».
ТГПУ стал уже пятым из шести ВУЗов Томска, выступив площадкой для создания профессиональной реализации студентов.
💡 Цель Центра: Развитие надпредметных компетенций у студентов, которые особенно важны у будущих учителей, ответственных за воспитание нового поколения.
📈 Основные задачи:
• Диагностика универсальных компетенций студентов
• Создание индивидуальных траекторий самореализации
Для будущего учителя важны знания предмета и методики преподавания.
Но не менее важны для учителя коммуникационные навыки (и это для профессии не «софты», а «харды»), эмоциональный интеллект, компьютерная грамотность и т.д.
📍 Центр компетенций находится в Центре дополнительного образования и развития компетенций ТГПУ
Дмитрий Гужеля, заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» отметил, что:
«Молодым людям важно чувствовать себя частью чего-то большого (компании, организации), делающими важные (желательно в общечеловеческом масштабе или хотя бы в масштабе страны) дела, решающими сложные и амбициозные задачи и при этом страстно желающими, чтобы их труд был замечен и оценен.»©
Центр компетенций метапредметных навыков в педагогическом университете возможная стартовая сертификация будущего учителя.
Для Томской области центры компетенций - часть формирования единого кадрового резерва для образования, включая управленческие кадры.
Пилотный проект формирования регионального кадрового резерва реализуем вместе с федеральной платформой «Россия - страна возможностей».
💫 Твой путь к успеху начинается
вместе с Центром компетенции «Россия –
страна возможностей»
#кадроваяполитика
#умноеуправление
ТГПУ стал уже пятым из шести ВУЗов Томска, выступив площадкой для создания профессиональной реализации студентов.
• Диагностика универсальных компетенций студентов
• Создание индивидуальных траекторий самореализации
Для будущего учителя важны знания предмета и методики преподавания.
Но не менее важны для учителя коммуникационные навыки (и это для профессии не «софты», а «харды»), эмоциональный интеллект, компьютерная грамотность и т.д.
Дмитрий Гужеля, заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» отметил, что:
«Молодым людям важно чувствовать себя частью чего-то большого (компании, организации), делающими важные (желательно в общечеловеческом масштабе или хотя бы в масштабе страны) дела, решающими сложные и амбициозные задачи и при этом страстно желающими, чтобы их труд был замечен и оценен.»©
Центр компетенций метапредметных навыков в педагогическом университете возможная стартовая сертификация будущего учителя.
Для Томской области центры компетенций - часть формирования единого кадрового резерва для образования, включая управленческие кадры.
Пилотный проект формирования регионального кадрового резерва реализуем вместе с федеральной платформой «Россия - страна возможностей».
вместе с Центром компетенции «Россия –
страна возможностей»
#кадроваяполитика
#умноеуправление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Система работы с кадрами - одна из основных задач директора школы, часть этой работы - активное, постоянное взаимодействие с университетами и педколледжами.
Лучшее решение всех поколений самых сильных школ - «выращивание» учителей из числа своих выпускников, которые потом возвращаются преподавать.
Этому способствует и увеличение в 3 раза в ТГПУ целевого набора абитуриентов в этом году, введение целевого обучения и программ двух дипломов в педколледже.
Алгоритм для школ простой и понятный:
🔖 создать условия в школе для выявления школьников, способных быть учителями (дни самоуправления, наставничество, псих-пед классы и др.);
🔖 сформировать заявку от школы (районного управления образования) для целевого обучения в педуниверситете или педколледже;
🔖 помочь выпускнику подготовиться к экзаменам в школе;
🔖 разъяснить выпускнику школы правила поступления по целевому направлению.
#ШколыТО
#Умноеуправление
Лучшее решение всех поколений самых сильных школ - «выращивание» учителей из числа своих выпускников, которые потом возвращаются преподавать.
Этому способствует и увеличение в 3 раза в ТГПУ целевого набора абитуриентов в этом году, введение целевого обучения и программ двух дипломов в педколледже.
Алгоритм для школ простой и понятный:
#ШколыТО
#Умноеуправление
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM