نقدهایی به #نقشه_جامع_علمی کشور 🇮🇷🇮🇷🇮🇷
✍بخش دون نقد به ساختار نقشه جامع علمی

1⃣حیطه موضوعاتی که نقشه باید به آن بپردازد روشن نیست. نقشه تعریف مبسوطی از علم را ارائه کرده و در حال حاضر نقشه تقریبا از قبل از چرخه علم تا موضوعات مرتبط با بازار را در خود جا داده است. به عنوان مثال:
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی درباره #خانواده و #تربیت در خانواده را مد نظر قرار داده است (راهبرد ملی ده از راهبرد کلان شش)
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی درباره #سیاست_صنعتی کشور را مد نظر قرار داده است (راهبرد یک از راهبرد کلان یک)
⬅️⬅️نقشه راهبردهایی را درباره #آموزش_و_پرورش دارد(راهبرد ملی ده).

2⃣در تکمیل نقد بالا می توان این نقد را نوشت که نسبت نقشه با سایر #اسناد_بالادستی کشور معلوم نشده است. به عبارت دیگر در زمان تدوین نقشه علاوه بر سند #چشم_انداز ده ها #سیاست_کلی ابلاغ شده است که هیچ نشانی از ارجاع و یا هم پیوستگی نقشه با این اسناد مشاهده نمی شود.

3⃣تقسیم بندی اجزای نقشه یک تقسیم بندی موضوعی ( و شاید مسئله ای) است. بدین معنا که در یک راهبرد به کاربردی شدن علم ، در راهبرد دیگر به #اسلامی سازی علوم و امثال آن پرداخته شده است. حال آنکه از نام نقشه چنین بر می آید که نقشه باید ناظر به اجزای نهادی و یا ساختاری تقسیم بندی شود تا به نوعی معنای نقشه را پیدا کند. چینش اجزای نقشه در کنار هم باید منظومه کامل اجزای نظام #علم_و_فناوری باشد و نه منظومه مسائل این نظام.

4⃣نقشه فاقد بخش #نگاشت_نهادی است. از نظر ساختاری در نقشه نسبت بین اقدامات و مجری اقدامات مبهم است. هیچ اشاره ای به نهادهای بخش علم و فناوری و تقسیم کار بین آنها و مسئولیت آنها در قبال اجرای نقشه نشده است. حداقل انتظار می رفت تقسیم کار بین #معاونت_علمی_و_فناوری و #وزارت_علوم_تحقیقات_و_فناوری و یا ساز و کار همکاری وزارت علوم و #وزارت_بهداشت و مسائلی از این دست در نقشه مورد توجه قرار گیرد.

5⃣رابطه عمودی بین راهبردهای کلان، راهبردهای ملی و اقدامات نیز مشخص نیست. البته متناظر با بسیاری از راهبردهای ملی، اقداماتی نگاشته شده است لیکن روشن است که برای تحقق راهبردهای مذکور این تعداد اقدام کافی نیست و مشخص نیست بر چه مبنایی ارتباطات عمودی بین راهبرد کلان، راهبرد ملی و اقدامات ملی مشخص شده است. همین موضوع درباره اهداف و ارزشهای حاکم بر سند و شاخص های آن هم صادق است. به طور خلاصه نقشه فاقد انسجام واقعی است.

6⃣همچنین رابطه بین اولویتهای ملی و سایر راهبردهای سند مشخص نیست. به هر حال مشخص نشده است وقتی چیزی #اولویت شد پس از آن چه اتفاقی خواهد افتاد و ضمانت اجرایی آن اتفاق چیست.

7⃣حجم سند بیش از اندازه زیاد است. گرچه این کار بر برداشت غلط از کلمه جامع استوار است اما اجرا کردن سند را با چالش مواجه می کند. همانطور که در عمل مشخص شده است سند حداکثر در هر سال می تواند پیگیر ده اقدام باشد و با این منطق اجرای سند حدود سی سال طول می کشد. به عبارت دیگر سند خود نیازمند سند دیگری است اولویت و تقدم و تاخر اجرای اقدامات را مشخص نماید.

8⃣نسبت اقدامات سند با #قوانین و مقررات کشور مشخص نشده است. واقع بینانه؛ آنچه در دستگاه اجرایی کشور عمل خواهد شد قوانین مجلس و مصوبات هیات دولت و امثال آن است بنابراین سند برای اجرایی شدن باید ساز و کار تطبیق خود با این موارد را تعریف کند.

https://telegram.me/taknevesht

معرفی چند فعال #انقلابی 👤#سید_محمد_صاحبکار_خراسانی🇮🇷

✅ جوانان امروز به شناختن الگوهایی برای ترسیم آینده فعالیت خود نیاز دارند. در این سلسله مطالب افرادی که به زعم نویسنده عمل انقلابی داشته اند در حد یک پاراگراف معرفی می شود با در نظر گرفتن نکاتی که در انتهای متن ذکر شده است.

👤#سید_محمد_صاحبکار_خراسانی : بخش اول فعالیت حرفه ای اش را در #ایتان سپری کرده و ثمرات زیادی از همان دوران قابل ذکر است با این حال وجه اهمیت تلاش ایشان امروز حضورش در #معاونت_علمی_و_فناوری #ریاست_جمهوری است. دکتر #صاحبکار بیش هشت سال است که در معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری سنگرهای مهمی را بر عهده دارد که مهمترینش سنگر ساماندهی شرکت های #دانش_بنیان به عنوان یک مطالبه اصلی #مقام_معظم_رهبری است. برای این که این سنگر تا حدودی درست شکل بگیرد، در گمنامی زحمات زیادی کشیده است و با افراد به ظاهر محترمی دعوا شده است که دانش بنیان در کشور ما نه به وضعیت کم خاصیتی دانشگاه مبتلا بشود و نه به دکان کاسبی برای عده ای...


✳️نکات تکمیلی
1⃣هر کاری نقایصی دارد و طبیعتا کارهای انقلابی مورد اشاره هم نقایصی دارند لیکن تا به اینجا رساندن کار مهم است. به هر حال این افرادکارهایی را کردند که نظیر آن در کشور کم است.

2⃣کارهای مهم معمولا تیمی به ثمر می رسد و قطعا کسانی کمک حال این چهره های انقلابی بوده اند که ما آنها را نمی شناسیم و اگر هم بشناسیم مجال توصیف آنها را نداریم

3⃣ آنقدری که اینجا نوشته می شود صرفا اجمالی است بر معرفی. حق زحمات و تلاشهای این افراد را در این مختصر نمی توان ادا کرد.

4⃣ نویسنده این افراد را می شناسد لیکن ده ها بلکه صدها نفر دیگر هم هستند که گمنامند و ما نمی شناسیم. از آنها عذر می خواهیم

5⃣ ملاک معرفی مطلبی است با عنوان مصطفی چگونه سنگربانی می کرد (https://telegram.me/taknevesht/51) یعنی این ویژگی ها اولا یک عرصه مهم از کشور مسئولیت خود بداند، ثانیا با تکیه بر توان خود ( و نه امید به دیگران) مجاهدانه تلاش کند، ثالثا گمنامی را سرلوحه کار خود بداند و رابعا بر کاری که بر عهده داشته استقامت بورزد، با تشرها و تهمت ها و سختی ها عقب ننشیند و مستمرا دنبال این نباشد که از جایی به جای دیگری برود و خامسا دستاوردی ارزنده را برای کشور حاصل کند، خواه از جنس محصول باشد و یا نهاد و یا گفتمان و هر چیز دیگری.

به #تک_نوشت بپیوندید
https://telegram.me/joinchat/BMHdaT1YTXitS9wuZVGCFg

پاسخ های بیراهه به حل مسائل کشور- بخش دوم #نهادسازی و #ساختارسازی 🇮🇷

1⃣ساختار سازی هم پاسخ درستی به #مسائل کشور را حل نیست. ساختار سازی یعنی به جای اینکه الان راه حل بدهیم می گوییم یک جایی درست بشود و راه حل ارائه کند. بویژه اما ساختارهایی که در کشور ما پیشنهاد می شوند عمدتا ستادی و از جنش شوراهای هماهنگی و ... است. شورای #فضای_مجازی و شورا و یا سازمانی برای #آسیب_های_اجتماعی و امثال آن.

2⃣اینجا هم باید همان سئوال مربوط به منابع مالی را تکرار کرد. مسئولان کشور گعده های زیادی برای دور هم نشینی و حرف و زدن و تصمیم گیری دارند. از #مجلس و کمیسیونهایش و #هیات_دولت و #شورای_عالی_انقلاب_فرهنگی و شوراهای عالی دیگر و... قبل از اینکه ستاد، ساختار و شورای جدیدی برای حل مسائل کشور تاسیس کنیم ببینیم چرا شوراهای فعلی کارآمد نیست و مهمتر اینکه چرا ساختار فعلی کارآمد باشد ؟

3⃣به عرصه آموزش عالی نگاه کنید. چندین نهاد مشغول تصمیم گیری برای حل مسائل آموزش عالی هستند. مجلس، هیات دولت،‌ #معاونت_علمی_و_فناوری، #وزارت_علوم_تحقیقات_و_فناوری، #شورای_عالی_انقلاب_فرهنگی، #ستاد_اجرایی_سازی_نقشه_جامع_علمی، #شورای_عتف و... . آیا مسائل کشور حل شده است ؟ آیا متصوریم که مسائل کشور حل بشود؟


4⃣این سئوالات درست جواب پیدا نکند در حقیقت یک دکان جدید برای عده ای درست شده است و یواش یواش کشور تبدیل می شود به دکان های متنوع ستادی بالادستی که آدمهایشان یکی است،‌ ولی با هم دعوا می کنند. در عوض در کف میدان کسی نیست که کار کند و یا اگر هست کسی احوالش را نمی پرسد و بهش رسیدگی نمی کند، یا اینکه از هر طرف یک چیزی بهش می گوییم و... مشکل هم باقی می ماند.


5⃣البته اشتباه نشود که ساختار سازی و نهادسازی همیشه بد نیست. اتفاقا خیلی هم خوب است! منتها به شرط اینکه یک جای خالی شناسایی شده را پر کند و ماموریت مشخصی را داشته باشد. ما هر چقدر نهاد صفی ماموریت گرا داشته باشیم ضرر نکردیم. مثلا وقتی #پارک_فناوری و یا دفتر حمایت از صادرات و #مرکز_رشد و #صندوق_سرمایه_گذاری_خطرپذیر تاسیس می شود؛ یک جای خالی شناسایی و پر شده است. ماموریت گرا، در صف و متناسب با نیاز.

به #تک_نوشت بپیوندید
https://telegram.me/joinchat/BMHdaT1YTXitS9wuZVGCFg

👈 #مردم، #رهبری و #پیشرفت کشور 🇮🇷

✅ یکی از افتخارات کشور ما این است که یک رکن کلیدی مثل #فناوری که نقشی کلیدی در پیشرفت کشورها دارد، پرچمدارش، عالی‌ترین مقام کشور است. ایشان این #مسئله را به‌موقع تشخیص داده‌اند، به موقع روی آن #سرمایه_گذاری کرده‌اند و به موقع حمایت کرده‌اند و جامعه را هم همراه کرده‌اند و به موقع کشور توانسته است در این عرصه جلو برود. رهبری راه رسیدن به #اقتدار را #علم می‌دانند. ادله مخصوص خودشان را هم دارند که ادله دقیقی هم هست. ایشان به #اقتصاد به علم و به فناوری اعتقاد دارند و به‌عنوان مبادی #قدرت و اقتدار در عالم به این موضوعات نگاه می‌کنند.

✅ #رهبر معظم انقلاب منظومه فکری مشخصی درباره پیشرفت دارند. پیشرفت در منظومه فکری ایشان به دو بخش اصلی سخت‌افزار و نرم‌افزار تقسیم شده است. بخش سخت‌افزاری پیشرفت در مصادیقی مثل #بیوتکنولوژی، #هسته‌ای، #نانو و... خلاصه می‌شود و رهبری برای پیشتیبانی از این بخش، پرچمداری کرده‌اند و فعالیت‌های زیادی انجام داده‌اند؛ از تشکیل #بنیاد_نخبگان، حمایت از تشکیل #معاونت_علمی_و_فناوری، #جنبش_نرم‌افزاری، نام‌گذاری سال‌ها و....

✅ اما در عین حال ایشان به یک جزء نرم‌افزاری که #تمدن‌ سازتر است هم برای پیشرفت معتقدند که می‌شود #فرهنگ_عمومی و #سبک_زندگی. مقوله #فرهنگ و اهمیت آن مسئله مهمی است که ایشان همانطور که در بجنورد گفتند به‌عنوان بخش نرم‌افزاری پیشرفت، نگاه جدی به آن دارند.

✅ اما موضوع مهم این است که با وجود این منظومه مشخص، متقن و منظم، رهبر انقلاب نگاه #مردم محور و مردم‌خواهی پیشرفت را در این اجزاء مهم می‌دانند. به‌هر حال ایشان بنا را بر این دارند که اگر انرژی هسته‌ای برای کشور لازم است به مردم توضیح بدهند و مردم آن را بخواهند و به‌عنوان یک پشتوانه مهم، همراهی کنند.

✅ تجربه هم به ما می‌گوید تا وقتی #مردم با انرژی هسته‌ای همراهی کردند ما انرژی هسته‌ای را در سطح بالاتری در اختیار داشتیم، اما وقتی مردم همراهی نکردند و حرکتشان در حمایت از این بعد پیشرفت کند شد بالتبع حرکت رهبری هم کمی کند شد.

✅ رهبری اعتقاد راسخ دارند که جامعه حقیقتاً توسط مردم اداره می‌شود و رهبر، ره بر است. رهبر جلوتر از مردم مسیر را تبیین می‌کند، اما همزمان نگاه می‌کند به کیفیت حرکت مردم. در بحث پیشرفت هم این نگاه اجتماع محور و مردم‌محور برای ایشان جدی بوده است. مثلاً در همین موضوع مربوط به هسته‌ای ایشان از همان ابتدا گفته‌اند که باید برگردیم به #اقتصاد_مقاومتی و ظرفیت‌های داخلی را فعال کنیم. موضوع هسته‌ای بهانه #غرب است و با #مذاکره مسئله حل نمی‌شود و دیگر موارد. روش اعمال و ورود ایشان به این مسائل مهم مبتنی بر روش رشد اجتماعی است.

✅ ما در نگاه #امت و #امامت معتقد هستیم رهبر، رهبری می‌کند. و این مردم هستند که پشت سر امام حرکت می‌کنند. اگر مردم سریع بیایند، رهبر سریع حرکت می‌کند و اگر مردم آرام بیایند، رهبری هم آرام طی مسیر می‌کند. به نحوی حرکت رهبری تابعی از حرکت مردم است. در حقیقت آن کسانی که راه را باید بپیمایند مردم هستند. مدل ایشان هم در همراه کردن مردم صحبت و تبیین است تا جامعه خودش به تصمیم برسد. در ابتدای شروع مذاکرات هم ایشان ضمن اعلام نظر خودشان فرمودند که تجربه‌ای برای ملت می‌شود. در ماجرای #فتنه هم ایشان با مردم صحبت کردند و #حماسه #۹دی خلق شد.

✅ همه باید بدانند که اکنون مسیر پیشرفت و تحول در کشور تابع نظر مردم و جمع‌بندی مردم از این است که چه باید بکنیم. اگر متن جامعه هم فهمید و هم اقدام کرد متناسب با این برداشت که ما از مسیر کوتاه آمدن و #مذاکره کردن و امتیاز دادن به نتیجه‌ای نمی‌رسیم و باید برویم به سمت اینکه اقتصاد مقاومتی را فعال کنیم و نقاط ضعف را برطرف کنیم و قوت‌هایمان را تشدید کنیم. اگر جامعه به این نتیجه برسد و مسئولان هم به نظر مردم اهمیت بدهند کشور به این سمت می‌رود. اگر نه این اتفاق نمی‌افتد.

یادداشت شفاهی #روزنامه_قدس بیستم اردیبهشت 97
@khodjoosh

این فیلم را هندی ها برای پروژه مریخ نورد خود ساختند. سعی کردند مفاهیم مهمی را در آن جا بدهد؛
✅نقشی که مستشاران غربی در خرد کردن اعتماد به نفس ملی کشورهای در حال توسعه، وابسته کردن کشورها به غرب، ربودن استعدادها و... ایفا می نمایند

✅سختی هایی که هر کار بزرگ با خود به همراه دارد، از کمبود منابع مالی تا ضعف همکاران و پیچیدگی های فنی و شکست های طبیعی و...

✅یاداوری اینکه برای هیچ موفقیتی فرش قرمز پهن نشده بود
* نقش مدیران شجاع در موفقیت ها
* و حتی مفاهیم معنوی نظیر باور به غیب و...

👈داستان این فیلم واقعی است ؛ یعنی هندی ها بعد از چند سال برای مهمترین پیشرفت هایشان فیلمی با مخاطب بین المللی ساختند.

👈حالا این سئوال مطرح است که چند درصد از بودجه های فرهنگی و رسانه ای #صدا_و_سیما، #حوزه_هنری، سازمان اوج و... و نهادهای علمی نظیر #معاونت_علمی_و_فناوری، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، وزارت بهداشت و نهادهای بزرگی همچون #ستاد_اجرایی، #بنیاد_مستضعفان و... به ساختن فیلم های با کیفیت در تراز بین المللی برای پیشرفت های کشور و زحمات ده ها هزار نخبه علمی صرف می شود؟

‏این هفته تفاهم‌نامه‌ای میان ‎#کمیته_امداد، ‎#معاونت_علمی_و_فناوری ریاست جمهوری و صندوق ماشین‌سازی با هدف ایجاد ‎#اشتغال خرد و ‎#دانش_بنیان امضا شد.
با این تفاهم‌نامه ضمن ایجاد اشتغال برای مخاطبان کمیته امداد بویژه فرزندان و جوانان تحت پوشش،از تولیدات شرکت‌های دانش‌بنیان حمایت می‌شود.
@khodjoosh