ПИШ МАИ переходит на Modeus

Партнерство МАИ и Modeus выходит на новый уровень – с января 2025 года ПИШ МАИ переходит на национальную платформу Modeus.

МАИ готовит специалистов, которые обеспечат технологический прорыв России. Эта амбициозная задача ставит требования к образовательным программам и делает необходимым внедрение гибких образовательных программ, где Modeus становится цифровым инструментом обеспечения учебного процесса.

ПИШ МАИ нацелена на решение фронтирной задачи по разработке нового поколения летательных аппаратов и комплексных услуг на их базе с использованием передовых технологий и материалов, разработанных в рамках комплексных проектов.

Пилотный запуск системы на площадке ПИШ МАИ обусловлен большим количеством элементов индивидуализации на уровне содержания программ и достаточно небольшой (300 человек) численностью института на фоне других в Университете, что позволит отработать интеграцию систем и процессов на институте целиком.

Директор ПИШ МАИ Наталия Шовгеня считает:
«Наши образовательные программы состоят из таких треков, как - управленческий, профессионально-карьерный, проектная деятельность - что подразумевает формирование комплексных команд из студентов разных направлений и индивидуальный подход к каждому.
Без цифровизации процессов такие программы сложно реализуемы.
Также новая система способствует новой организации не только учебного процесса, но и управления этим процессом, позволяя выделить такие позиции как руководитель образовательной программы, что способствует новой логике проектирования образовательных программ».

На этапе подготовки к внедрению команды МАИ и Modeus провели несколько стратегических сессий, на которых проработали образ современного инженера, образовательный опыт студента, а на ИОТ-практикуме сформировали навыки разработки гибких образовательных пространств для реализации возможности индивидуальных образовательных траекторий студентов.
Новые образовательные подходы позволят студентам МАИ глубже погружаться в реальные производственные процессы и трудоустраиваться в процессе обучения. В свою очередь индустрия получит молодых специалистов, обладающих комплексным видением задач и широким спектром технологических компетенций, способных внедрять передовые решения.

«Современные университеты невозможно представить без эффективных цифровых инструментов, которые обеспечивают гибкость и адаптивность учебного процесса, — подчеркнул Павел Музыка, генеральный директор ИОТ-университета и главный архитектор платформы Modeus. — Запуск ПИШ МАИ на платформе Мodeus — это яркий пример того, как цифровые решения помогают управлять сложными образовательными моделями. Мы гордимся, что платформа стала ключевым элементом реализации этой уникальной программы, позволяя максимально эффективно организовать и адаптировать процесс под нужды каждого участника. Это важный шаг для развития всей системы высшего образования, где гибкость и технологичность становятся главными приоритетами».

В Перми стартовала Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты»

Губернатор Пермского края Дмитрий Николаевич Махонин отметил: «Мы создали более 300 профильных классов в школах: медицинские, инженерного образования, авиаклассы. Мы нацелены на то, чтобы развивать правильную профориентацию студентов, и в регионе реализуется такой проект, как открытый университет. Созданы профильные школы при вузах, где старшеклассникам преподают университетские предметы. Более чем 95% наших талантливых выпускников поступают именно в те вузы, где они посещают профильные классы и школы. Стоит и задача также поддерживать вузы, в том числе через участие в федеральных программах, таких как «Приоритет-2030». Нужно, чтобы многие наши вузы вошли в эту программу. На базе классического университета, Политеха открываем Передовые инженерные школы. Соглашение о создании Передовой инженерной школы на базе классического университета мы подписали с нашим основным индустриальным партнером - Корпорацией тактического ракетного вооружения, рассчитываем также на победу и успешное участие в конкурсе.
Мы почти в два раза увеличиваем финансирование региональных мер поддержки - это стипендии студентам, стипендии и выплаты кандидатам наук, докторам наук. Будем вводить новые стипендии для студентов педагогического университета, которые выберут для себя такие профили преподавания как математика, физика, биология, химия - то, что на самом деле максимально востребовано. Будет поддержка и молодежных конструкторских бюро. С 2026 года будут введены выплаты тем преподавателям, специалистам, которые будут приезжать в территории Пермского края.
Мы стараемся помогать в финансовом плане развитию университетов, реставрации корпусов - классическому университету выделены деньги на реконструкцию. Региональные средства мы также будем направлять на то, чтобы ремонтировать общежития и учебные корпуса. Основной наш проект - это строительство Межвузовского кампуса на 5000 мест размещения. Разрешение на строительство получено, подготовительные работы проведены, рассчитываем, что в ближайшие пару лет мы этот объект построим. Это будет масштабный прорыв с точки зрения развития высшего образования и подготовки кадров.
Важно создать условия, чтобы наши индустриальные партнеры могли тоже вкладывать в развитие университетов. Мы приняли региональное законодательство, которое предусматривает инвестиционный налоговый вычет на суммы, которые вкладывают предприятия в развитие образования. Это позволяет экономить налог на прибыль в этой части, и предприятия действительно вкладываются в образовательную среду.
Буквально недавно мы собирали всех ректоров и для себя решили, что мы до миллиарда рублей в ближайшую трехлетку в бюджет готовы вкладывать для того, чтобы проводить ремонтные работы. Со следующего года задача сделать так, чтобы у нас были комфортные общежития, комфортные учебные корпуса, лаборатории, необходимое оборудование. Очень большая работа сейчас проводится в рамках создания необходимых лабораторий в рамках реализации проекта кампуса. У нас более 10 партнеров среди крупных предприятий, и мы рассчитываем на то, что эти лаборатории станут не только местом для подготовки специалистов, но и будут развивать новые материалы, новые направления, необходимые для развития предприятий».

В Перми стартовала Пленарная дискуссия «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».

Фальков Валерий Николаевич, министр науки и высшего образования РФ:
«В Пермском крае очень хорошие традиции. Еще в 2019 году на ПМЭФ мы обсуждали вопрос, чтобы регионы имели больше полномочий, на этом настаивал Максим Геннадьевич Решетников, будучи тогда губернатором. Почему это правильный подход? Потому что в университетах учатся преимущественно дети, которые закончили в этом крае школы. Здесь работают те, кто живет. И, безусловно, это общее дело развития университетов как особых драйверов. В этой связи я хотел бы поблагодарить нынешнего губернатора и его команду за особое внимание к сфере высшего образования и науки. Все крупные проекты федеральные, которые стартовали в последние годы, так или иначе представлены. Самый, пожалуй, масштабный проект - строительство кампуса - по факту уже стартовал. Хочу обратить внимание на разветвленную систему поддержки, которая существует. Сегодня конкурируют в России не просто университеты. За молодежь и за таланты в широком смысле конкурируют регионы. Когда молодой человек, выпускник школы, либо преподаватель, доктор наук, аспирант, кандидат наук, принимает решение, куда ехать на работу или куда поступить, в немалой степени он оценивает и престиж, и всю совокупность преимуществ, которые есть у региона. И, конечно, в этом смысле конкурируют регионы за таланты. И, исходя из этого, казалось бы, достаточно простого тезиса, надо по-другому выстраивать кооперацию между научными образовательными организациями и крупнейшими компаниями, между бизнесом, работодателем и университетами. Это совершенно другие возможности для социально-экономического развития. Если бы эта дискуссия состоялась 7-8 лет назад, много было бы внимания уделено наукометрии, подготовке статей научных, что важно, безусловно. Но сегодня этот дискурс сильно сместился в сторону умения превращать идеи в конкретные технологии, продукты и сервисы. Это гораздо более сложная задача, но сама постановка и вовлечение в этот разговор, а самое главное, перестраивание университетов, исходя из таких приоритетов, это в долгосрочной перспективе очень правильная задача, она требует напряженного взаимодействия всех заинтересованных сторон. Я глубоко убежден, что такую сложную задачу университеты могут решить только при поддержке органов публичной власти федерального и регионального уровня. Но самое главное, по-другому организуя свой разговор, метафорически выражаясь, конечно, это взаимодействие совершенно другого качества с компаниями, с бизнесом, с организациями реального сектора экономики».