❗️❗️❗️❗️❗️❗️в рамках Фестиваля лучших практик программы «Приоритет 2030» «PriorityFest 2024» в МГИМО проходит Заседание Экспертного совета Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию по вопросам дополнительного профессионального образования, переподготовки и непрерывного образования по теме  «Международные векторы непрерывного образования: где приоритеты и вызовы»

🟪В числе докладчиков:

🟣 Ксения Горячева, первый заместитель Председателя Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы, куратор Экспертного Совета
🟣 Ольга Петрова, заместитель Министра образования и науки РФ
🟣Николай Кудрявцев, заместитель директора Департамента международного сотрудничества Минобрнауки РФ
🟣 Андрей Келлер, руководитель ФГАНУ «Социоцентр»
🟣Анастасия Хохлова, заместитель начальника Управления образования и науки  Россотрудничества
🟣 Станислав Суровцев, проректор по молодежной политике, социальной работе и международным связям МГИМО, Директор Проектного офиса Минобрнауки России по обеспечению и сопровождению иностранных абитуриентов, студентов и выпускников российских вузов.

🟥 Модераторы:
🟣Илья Коршунов, сопредседатель Экспертного Совета, заместитель Директора Института образования НИУ ВШЭ
🟣 Евгений Сженов, сопредседатель Экспертного Совета, научный руководитель Экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика»

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️

🎙 Глава Минобрнауки Валерий Фальков выступил с приветственным словом на Седьмом профессорском форуме в рамках пленарного заседания:

«Уважаемые коллеги, дорогие друзья, приветствую вас на профессорском форуме «Образование, наука и семья как основы развития России». Его проведение стало доброй традицией для всего профессорско-преподавательского состава высших школ. Форум седьмой год подряд является площадкой, где рассматриваются наиболее актуальные вопросы, связанные с организацией образовательной деятельности,
популяризации науки, а также выработкой конструктивных предложений по основным вопросам развития науки и высшей школы.

2024 год, текущий год, объявлен Президентом Российской Федерации Владимиром Путиным — годом Семьи. Именно семья формирует мировоззрение подрастающего поколения. При этом особая роль в укреплении ценностных ориентиров молодежи отведена педагогам и наставникам.
Каждый из вас передает не только профессиональное знание студентам, аспирантам, молодым исследователям, но выступает еще и наставником. Вы помогаете ребятам раскрывать свои таланты, находить путь в жизни, достигать амбициозных целей в исследовательской деятельности на благо нашей Родины.

Дорогие коллеги, мы с вами собрались накануне нашего профессионального праздника. Разрешите и мне, пользуясь этим торжественным моментом, этой трибуной, от всей души поздравить наших преподавателей,
тех, кто ежедневно готовится к лекциям, семинарским занятиям, практическим занятиям; тех, кто совершенствует методические наработки, каждый день встречается со студентами, заходит в аудиторию поздравить с новым молодым профессиональным праздником — Днем преподавателя высшей школы — и пожелать всем преподавателям счастья, здоровья, благополучия, добра и радости. Коллектив любого университета — это семья, семья единомышленников, это сердце каждого университета.
Желаю вам всем новых личных и профессиональных побед, побед и творческого вдохновения в работе. Будьте здоровы и счастливы».

#НОП

Наука/образование/молодёжь:  экспертиза 1/3

🙂В рамках Международного бизнес-форума «Мир возможностей» в Дубае прошло выездное Заседание Экспертного совета по вопросам образования и молодёжной политики при заместителе Председателя Госдумы Борисе Чернышове.

Повестка заседания была посвящена международному сотрудничеству в сфере образования и молодёжной политики.

🎤 Борис Чернышов, заместитель Председателя Госдумы РФ:

«Совет должен приобретать более практическую роль. Ещё раз призываю всех более активно участвовать в тех решениях которые будут полезны вам. Государственная дума, и я о себе говорю, мы реализуем наше право на изменения, большое количество поправок, которые я предложил - будет учтено, хотелось бы чтобы голос университетской общественности прозвучал. Да, может быть обезличенно, кто-то переживает, как там, кто будет реагировать на те или иные идеи, но сами инициативы должны звучать, потому что вода камень точит».

Борис Чернышов также пригласил всех к обучению в сетевом университете «Евразия» на базе МГИМО, который объединит разные образовательные учреждения, студентов, практики, гранты, стажировки на нашем постсоветском пространстве.

🎤 Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки РФ:

«Мне очень приятно видеть многих ректоров на заседании, потому что мне кажется, как раз Экспертный совет, который существует у нас под председательством Бориса Александровича Чернышова — это та площадка, на которой мы и обмениваемся практиками, и вырабатываем быстрые решения.

А быстрые решения и быстрые победы нам на самом деле нужны, потому что те национальные цели, которые сформулированы нашим Президентом в 309 указе, они требуют координации всех усилий и всех ресурсов, потому что один из необходимых показателей, которые мы имеем — к 2030 году в стенах наших университетов должно быть не менее 500 тысяч иностранных студентов.

Это показатели, которые, конечно, мы можем обеспечить координацией и выработкой тех самых стратегических направлений и пониманием, что наша система высшего образования, это система, которая во многом и является системой опережающего образования, и система, которая является ориентиром для многих стран».

🎤 Евгений Сжёнов, научный руководитель НОП, ответственный секретарь Экспертного совета:

«Международная повестка является это одной из флагманских линий в работе Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодёжи, государственных общественных проектов. Например, тут в ОАЭ работает гимназия им.Примакова, открыты филиалы РЭУ им. Плеханова и Синергии. Сегодня мы ищем новые точки роста в международном партнерстве, особенно в сообществе стран БРИКС»

🎤 Марта Демидова, начальник Управления молодежных проектов и программ Росмолодёжи:

«Для Федерального агентства по делам молодёжи развитие международного молодежного сотрудничества абсолютный приоритет, и Всемирный фестиваль молодежи тому доказательство.

Для себя мы выбрали ряд ключевых форматов, которые нам кажутся наиболее эффективными:
Одна из форм взаимодействия на международной арене — двусторонние молодежные обмены, мы делаем их в том числе тематическими: творческие обмены, бизнес обмены и так далее. Мы проводим молодежные площадки в рамках международных конгрессно-выставочных мероприятий, иных событий. Многосторонние международные молодежные форумы: стараемся во всю нашу форумную линейку, во все наши образовательные центры интегрировать либо международные заезды, либо смены с возможностью доступа для иностранной молодежи, как проживающей у нас, или привозим ребят. Безусловно, развиваем волонтерские миссии и бизнес-миссии. Конечно, активно участвуем в работе ключевых профильных площадок.

Самым масштабным и для всех известным стал Всемирный фестиваль молодежи, который прошел на территории "Сириус".

На регулярной основе мы будем проводить ряд фестивалей, а именно раз в шесть лет Всемирный фестиваль молодежи с охватом не менее 20 тысяч человек, будем проводить Международные фестивали молодежи с охватом до 10 тысяч человек и тематические международные слеты численностью до двух тысяч человек. Первый такой слет пройдет в 2025 году».

#НОП

Наука/образование/молодёжь:  экспертиза 3/3

🙂В рамках Международного бизнес-форума «Мир возможностей» в Дубае прошло выездное Заседание Экспертного совета по вопросам образования и молодёжной политики при заместителе Председателя Госдумы Борисе Чернышове.

🎤 Иван Романчук, ректор Тюменского государственного университета:

«Нужно применять технологии ИИ в образовательном процессе. Конечно, не ведем речи о замене полностью преподавателей. И здесь весь мир только впервые делает шаги в этом направлении. И поэтому все куда-то мечутся, не знают, как это сделать, как это сделать эффективно, тем более вы все знаете, что там, например, искусственный интеллект, тот же GPT-чат, начал активно плодить недостоверную информацию.

И здесь тоже очень много проблем, как верифицировать эти знания, когда в аудиторию заходит не профессор, а именно искусственный интеллект. Хотя и профессор тоже может говорить недостоверную информацию».

🎤 Диана Маштакеева, генеральный директор Совета по профессиональным квалификациям финансового рынка (СПКФР), член правления РСПП:

«Сегодняшняя задача в построении новых форм образования диктует два основных фактора. Первый, это ускоренный выход на рынок труда высококвалифицированных кадров, и второй —это взаимодействие с рынком труда.

За этот год на базе Томского госуниверситета мы попробовали спроектировать в рамках новых форумов высшего образования программу, ориентированную на специалистов финансово-экономического профиля и построили на базе профессиональных квалификаций эту программу.

Во многих странах система профессиональных квалификаций лежит в основе построения образовательных программ и сферы образования, мы здесь не являемся уникальными и пионерами этого направления».

🎤 Ирина Гордина, организатор ИОТ-сообщества в России:

«Адаптивное обучение сейчас будет менять сферу дополнительного образования и сферу высшего образования, если мы говорим, например, о выравнивающих курсах, которые более чем востребованы и при привлечении международных студентов зарубежных, и для того, чтобы наших собственных выпускников школ выровнять до уровня необходимого для дальнейшего обучения в вузе.

Всем этим мы сейчас активно занимаемся, активно привлекаем университеты, и надеемся в ближайшее время, что эти практики выйдут и на уровень ДПО в большей степени, чем это и есть сейчас. Очень много того, что разработано российскими исследователями, учеными и IT-специалистами, действительно может транслироваться на международный уровень.   Востребованность индивидуализации тоже, она достаточно разная в разных странах и даже востребованность скорее цифровизации этой темы. Здесь можно сказать, что Россия впереди».

Также она пригласила всех желающих на ИОТ-конференцию 18 ноября.

🎤 Инна Литвиненко, член Общественного совета при Минобрнауки РФ, член Комитета по образованию и социальной политике при ТПП РФ:

«Весьма актуальная тематика — это инклюзивная система образования. БРИКС — это динамично развивающийся регион не только по показателям экономического роста, а в первую очередь по численности населения, соответственно, в ближайшие десятилетия и ключевому блоку БРИКС и новым членам придется работать с болевыми точками именно в социальной плоскости. И вот в этой связи лица с инвалидностью являются одной из таких болевых точек.

Мы предлагаем, дабы сформированная инклюзивная система России выступила платформой и единой площадкой для формирования единой инклюзивной системы стран БРИКС. Это проблема большая, и мы можем помочь ее решить. Мы обладаем необходимой инфраструктурой, методикой, а самое главное, мы обладаем кадрами, которые могут уже сейчас транслировать опыт, это нам поможет решить в том числе и задачу по повышению числа иностранных студентов.

Уже здесь и сейчас мы можем обучать через цифровые технологии, которые были предложены Мариной Александровной Баровской, обучать ребят с инвалидностью всех стран БРИКС, да и, на самом деле, всего мира».

Также выступили президент ЮФУ, академик РАО Марина Боровская, амбассадор Международной финансовой олимпиады Екатерина Базарова и др.

#НОП

⚡️⚡️⚡️ Государственная Дума РФ на пленарном заседании приняла сразу во втором и третьем чтениях закон, который запрещает дистанционное образование для врачей и фармацевтов, но делает исключение для федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС).

👉Норма касается обучения в колледжах и вузах, а также получения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки), она позволит прописать в образовательных программах объем и формат дистанционного образования, которое можно будет применять, и вступит в силу с 1 марта 2026 года.

✔️Как считает член ОП РФ, Председатель Национальной ассоциации управленцев сферы здравоохранения (НАУЗ), основатель сети многофункциональных медицинских центров «Клиника №1» Муслим Муслимов, обучение врачей и среднего медперсонала должно вести к высокому качеству специалистов, отвечающих за здоровье людей, а это действительно предъявляет требования к наличию в учреждении аттестованных преподавателей и необходимой клинической базы для практических занятий.

🎙 Муслим Муслимов, член Общественной палаты РФ, Председатель НАУЗ, основатель сети многофункциональных медцентров «Клиника №1», для НОП:

«Ранее депутаты предлагали полностью запретить дистанционное образование для врачей и фармацевтов, в том числе в колледжах и вузах. Сейчас поправка скорректирована с учетом мнения экспертов — в ней нет полного запрета электронного и дистанционного обучения. Законопроект в части электронного и дистанционного обучения направлен на нормирование аналогового и электронного обучения с четким определением их пределов».

Отсылка к ФГОС по медицине всех уровней образования поясняет:

1️⃣ Разрешается обучение с применением дистанционных технологий;
2️⃣ Не допускается реализация программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
3️⃣ Установлен запрет на реализацию практической подготовки обучающихся с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
4️⃣ Установлен запрет на проведение государственной итоговой аттестации с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.

🎙 Ирина Гордина, заместитель генерального директора CUSTIS, о перспективах ИТ-форматов в связи с этими изменениями, для НОП:

«Одним из первых практических примеров использования нашей платформы адаптивного обучения «Адаптедия» был курс повышения квалификации по иммунологии, разработанный совместно с СамГМУ. Учитывая острые и многофакторные проблемы насыщения отрасли профессионалами, полный отказ от обучения с использованием автоматизации и искусственного интеллекта точно не решил бы вопросы повышения качества кадров.

Принятая в итоге редакция учитывает все подходы, в том числе цифровые инструменты, справедливо закрепляя первенство очных форматов. Напомню один из ярких примеров: именно благодаря дистанту якутяне смогли за невероятно короткие сроки массово подготовить свой младший и средний медперсонал к качественной работе с заболевшими ковидом и постоянно повышали уровень этой подготовки новыми сведениями.

Без цифровых рекомендательных сервисов и адаптивных образовательных ресурсов в медицине мы бы получили отставание и молодых, и опытных медиков от оперативного внедрения и использования современных знаний, постоянного развития науки и практики».

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️На базе НИЯУ МИФИ проходит заседание Экспертного совета Государственной Думы РФ по непрерывному образованию.

💬Илья Дубинский, директор по образовательным продуктам и технологиям CUSTIS:

«Самым важным и скудным ресурсом является время студентов, когда речь заходит о продуктовых курсах и дополнительных обучениях оказывается, что у студентов всего 7 дней в неделю и 24 часа в сутках.

Здесь важно говорить о переходе к индивидуализированному обучению и внедрению новых инструментов, когда мы говорим о адаптивном обучении.

Мы традиционно измеряем обучение часами, так как изначально считали прогресс по часам лекций, но если мы переходим к индивидуальному или адаптивному обучению, то сталкиваемся с тем, что один человек узнает информацию за 50 часов, а другой за 25.

Мне кажется очень важно подумать о том чтобы дать возможность учебным учереждением измерять не только часами, но и по образовательным результата».

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️На базе НИЯУ МИФИ проходит заседание Экспертного совета Государственной Думы РФ по непрерывному образованию.

💬Половинкин Алексей, генеральный директор компании «Цифриум»:

«Проблематика школьного образования — отсутствие мотивации детей. Когда говорят про низкую доходимость на различных онлайн-продуктах, но и в школах тоже нет доходимости на 100%. Пока дети готовятся с репетиторами и edtech-стартапами, у нас есть проблемы.

Нужно сделать индивидуализированный подход, чтобы возникла мотивация, необходимо добавить смысла для школьников. Здесь на помощь могут прийти технологии, для более персонифицированного образования.

ПИШ должны переходить в обычные школы, чтобы больше детей заинтересовалось инженерными специальностями.

Что дети говорят в 11 классе о школьном образовании?
— Душно.

Если применить персонифицированный поход и целевую модель, в том числе по инженерным направлениям — мы замотивируем детей и решим кадровый вопрос».

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 стартовал Открытый разговор «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».

Модератор дискуссии:
— Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика».

Участники дискуссии:
— Ольга Петрова, замглавы Минобрнауки РФ;
— Антон Сериков, директор Центра Знаний «Машук»;
— Владимир Строев, ректор ГУУ;
— Дмитрий Глушко, ректор МГУ им.Огарёва, советник главы Республики Мордовии;
— Ирина Гордина, заместитель генерального директора, директор мероприятий ИОТ-сообщества Custis;
— Артем Васильев, ректор университета «Синергия»;
— Алексей Половинкин, генеральный директор компании «Цифриум»;
— Игорь Германов, ректор ПГНИУ;
— Евгений Лохматов, руководитель по работе с партнерами департамента реализации стратегических проектов VK.

🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 стартовал Открытый разговор «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».

💬 Игорь Германов, ректор ПГНИУ, о ключевых изменениях в университете

🔎Вывод, который мы сделали, это то, что наша молодежь не только в университете. То есть границы нашего влияния должны выйти далеко за границы наших студентов, поэтому мы пересмотрели нашу профилляционную программу и вместе с нашими индустриальными партнерами пришли в школу.

✔️Дальше географические границы тоже изменились.
Несмотря на то, что университету больше 100 лет, оказалось, что когда мы приехали в маленькие населенные пункты и начали говорить с ребятами, кто-то не слышал, что есть университет, а кто-то не верил, что в университете можно учиться. И рисовали себе траектории, исходя из того, мироощущения, которое у них возникло. Это вот ближайший техникум, может быть, ближайшее предприятие и так далее. Тем самым, мы, дойдя до небольших населенных пунктов, позволили, наверное, кому-то реализовать свой потенциал, обучаясь в университете.

🔼Второй вывод. Университеты и школы давно утратили монополию на формирование мировоззрения зрения молодых людей. Ни учитель, ни преподаватель в вузе уже не является абсолютным авторитетом. Соответственно, мы должны понимать, что студент, молодой человек гораздо более подвержен внешнему информационному влиянию и для него мнение какого-то блогера гораздо важнее, чем мнение уважаемого профессора.

♦️Это значит, что на нас возлагается миссия формирования некого навыка у студента, некой когнитивной способности отличать черное от белого. И формирование критического мышления — это одна из ключевых функций современного университета. Поэтому мы в рамках своей политики и в рамках молодежной политики включили в деятельность клуб, где ребята учатся размышлять и работать с информацией.

🔺Мы создали институт, в котором ребята по своей инициативе могут о чем-то заявить и получить поддержку. Дальше важно формировать непотребительское отношение к молодежной политике. Университет традиционна активно участвует в грантовых конкурсах. За последние годы мы с 10 до 25 миллионов привлеченных средств на инициативы ребят получили.

❗️Ну и в завершение «Платформа университетского технологического предпринимательства». Интерес к этому у ребят очень большой. И мы создали условия для того, чтобы они могли, во-первых, обучиться, во-вторых, реализовать свои стартапы.

🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️В рамках деловой программы MMCO.Expo - 2025 прошел Открытый разговор «Университеты и молодёжь: стратегические приоритеты».

🫨 Алексей Половинкин, генеральный директор компании «Цифриум».

❤️Мы тут на сцене собрались, все старше 10 лет, и молодежи у нас нет. Вопрос такой, а молодежь, которая сейчас учится в вузе, она какая? Про что? У меня разные дети, некоторые из них уже поступили в вуз, а некоторые поступают. И мне кажется, что если смотреть на миллениалов — они еще ближе к нашему возрасту, когда еще не было гаджетов и этого всего. В детстве мало было чего интересного, мы в школе любили учиться, чем-то увлекаться. У современной молодежи много всего есть, более того, они блогеров видят и и.д.

🕑Тогда вопрос, а каким тезисом можно охарактеризовать мотивацию молодежную, как они хотят жить, что они хотят? Жить в кайф!

🔴Важно понимать, когда мы работаем с молодежью, необходимо создавать им условия, чтобы было интересно учиться. Конечно, мы можем завлечь какими-то предложениями со стороны бизнеса, правовыми инструментами, цифровыми моделями, представлять им, чего они достигнут, но им хочется реально жить в кайф, в первую очередь.

🔺НОП — интеллектуальный партнер ММСО

#НОП