♦️#سخنرانی استاد حسن عباسی
#قم - 95/6/27
6⃣ بخش پایانی
🔻#جهاد_کبیر در دانشگاه‌ها، #تحول در علوم انسانی‌ست.
هر جوان #انقلابی، خودش را یک مجاهد کبیر بداند! هر فرد و هر تشکل دانشجویی باید برای خود فهرستی 📋 از مصادیق جهاد کبیر را داشته باشد. اینکه چه چیزهایی اطاعت از #کفار محسوب می‌شوند. یکی از مصادیق مهم جهاد کبیر، عدم تبعیت از قواعد کفار در علوم انسانی‌ست که با مبانی اسلام سازگاری ندارد.
🔻در آخرت از ما سؤال خواهد شد که مگر گفته‌ی رهبر انقلاب به گوش شما نرسید که فرمود: «مبنای #علوم_انسانی_غرب، غیرتوحیدی، مادی و غیرالهی‌ست»؟ [1]
🔹#غیر_توحیدی به این معنا که «یک» اصالت ندارد. سه میلیارد جمعیت کره‌ی زمین در شرق عالم، اساس را بر #تضاد و تعادل (ین و یانگ) می‌گیرند و اصالت را بر «دو» می‌دانند؛ این #شرک است.[2]
🔹همچنین سه میلیارد نفر جمعیت غرب عالم اساس را بر #تثلیث می‌گیرند. اندیشه‌ی منحرف و مشرکانه‌ی تثلیث، از مصرِ زمان فراعنه، وارد یونان باستان شد و فلسفه را درنوردید. سپس #مسیحیت نیز تحت تأثیر این اندیشه تثلیثی قرار گرفت. حتی بعد از کنار گذاشتن مسیحیت در عصر روشنگری، تمام علوم تولید شده‌ی بعد از آن تثلیثی است. در #قرآن_کریم دو آیه آمده که صراحتاً از نزدیک شدن به تثلیث نهی می‌کند.[3] این درحالی‌‌ست که مبنای بسیاری از علوم ارائه شده در دانشگاه‌های ما با هزینه‌ی بیت‌المال مسلمین، تثلیثی است. سال گذشته، مقام اول اجرایی کشور که محصول حوزه و دانشگاه است (فارغ‌التحصیل حوزه‌ی علمیه و نیز فارغ التحصیل از دانشگاه انگلیس است) در یک سخنرانی مطرح کرد که: «پایه‌ها و مبانی علم، اسلام و مسیحی و یهودی ندارد» [4]
🔸#هگل در کتاب «عقل در تاریخ» می‌گوید: جامع‌ترین نظام اندیشه که به آن دست یافتم، نظام «پدر-پسر-روح‌القدس» است. سپس منطق خود را بر سه‌گانه‌ی تثلیثی «تز – آنتی‌تز - سنتز» می‌بندد. مرحوم #شریعتی نیز با همین منطق در برخی موارد، به تفسیر قرآن می‌پردازد؛ درحالی‌که منطق قرآن توحیدی‌ست؛ تفسیر قرآن با منطق تثلیثی قطعاً به انحراف می‌انجامد.
🔸پایه‌ی حقوق اساسی در دیدگاه «#مونتسکیو» است. قوای سه‌گانه (مجریه – مقننه - قضائیه) در حقوق اساسی که در ایران نیز پذیرفته شده، از اندیشه‌ی تثلیث گرفته شده است. مرحوم عمید زنجانی در کتاب «فقه سیاسی» این تثلیث را مبسوط شرح داده است.
🔸#فروید نیز #فطرت انسان را سه‌گانه‌ی تثلیثی (اید – ایگو - سوپرایگو) می‌داند.
🔸در زیست‌شناسی، #داروینیست‌های دوره‌ی اخیر اساس حیات را سه‌گانه‌ی تثلیثی (آرخیا – باکتریا – یوکاریوتا) می‌دانند.
🔻اگر جهاد کبیر را جدی نگیریم، باورهایی که در #علوم_انسانی و غیرانسانی به نام #علم می‌شناسیم، چنان در ما رخنه و رسوب می‌کنند که حتی متوجه نخواهیم شد چه بر سر اندیشه‌مان آمده است؛ آنگاه خواهیم دید که جای #اسلام در #جامعه هر روز تنگ‌تر شده و ناکارآمدی‌های آن اندیشه‌ها به‌نام اسلام تمام می‌شود. #امام_مسلمین فرمود: «مقام معنوی #علی(ع) مقام معرفت توحیدی‌ست.»[5] #شیعه و پیرو علی(ع) در چه چیزی باید امتیاز ویژه داشته باشد؟ در #معرفت_توحیدی. حضرت امیر(ع) در ذهن خود #موحد بود.
🔻ما در ظاهر موحد هستیم. سرسجاده که می‌ایستیم، به سوی یک قبله هستیم؛ اما در ذهن خود به میزان درسی که خوانده‌ایم، مسیحی هستیم؛ #مسیحیان_امت_پیامبر! [6]
🔻تحول در علوم انسانی، پیش پای ماست؛ باید در آخرت بابت آن پاسخگو باشیم. همان‌گونه که فرمود: «#بسیجی باید در وسط میدان باشد تا فضیلت‌های انقلاب حفظ شود.»[7] باید در وسط میدان بمانیم زیرا انقلاب وارد مرحله‌ی بسیار پیچیده‌ی #نفوذهای فکری-فرهنگی شده است؛ اگر جوانان بسیجی و انقلابی، جهاد کبیر را مشق نکند، نظام از #اندیشه‌های_غربی نجات نمی‌یابد.
📌 [1] در دیدار استادان دانشگاه‌ها – 93/4/11
[2] برای آشنایی بیشتر با مفاهیم «ثنویت» یا «تثلیث» در اندیشه‌ی بشری، سرفصل «#دکترین_اسلام» که شامل مجموعه جلسات نظام طرح‌ریزی استراتژیک مبتنی بر اسلام در کلبه کرامت می‌باشد را مطالعه نمایید.
[3] آیه 171 سوره نساء - آیات 73 تا 75 سوره مائده.
[4] دکتر روحانی – رئیس جمهور – سخنرانی در جمع استادان برتر کشور – 93/2/14
[5] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار مردم استان ایلام در سالروز ولادت امیرالمؤمنین علیه‌السلام – 93/2/23
[6] برای مطالعه‌ی بیشتر به سخنرانی استاد حسن عباسی در 16 آذر ماه سال 93 با موضوع «مسیحیان امت پیامبر» مراجعه نمایید.
[7] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار فرماندهان گردان‌های عاشورا – 1371/4/22
—------------—
کانال رسمی اندیشه‌جویان استاد حسن عباسی
📡 @hasanabbasi_students
#قم - 95/6/27
6⃣ بخش پایانی
🔻#جهاد_کبیر در دانشگاه‌ها، #تحول در علوم انسانی‌ست.
هر جوان #انقلابی، خودش را یک مجاهد کبیر بداند! هر فرد و هر تشکل دانشجویی باید برای خود فهرستی 📋 از مصادیق جهاد کبیر را داشته باشد. اینکه چه چیزهایی اطاعت از #کفار محسوب می‌شوند. یکی از مصادیق مهم جهاد کبیر، عدم تبعیت از قواعد کفار در علوم انسانی‌ست که با مبانی اسلام سازگاری ندارد.
🔻در آخرت از ما سؤال خواهد شد که مگر گفته‌ی رهبر انقلاب به گوش شما نرسید که فرمود: «مبنای #علوم_انسانی_غرب، غیرتوحیدی، مادی و غیرالهی‌ست»؟ [1]
🔹#غیر_توحیدی به این معنا که «یک» اصالت ندارد. سه میلیارد جمعیت کره‌ی زمین در شرق عالم، اساس را بر #تضاد و تعادل (ین و یانگ) می‌گیرند و اصالت را بر «دو» می‌دانند؛ این #شرک است.[2]
🔹همچنین سه میلیارد نفر جمعیت غرب عالم اساس را بر #تثلیث می‌گیرند. اندیشه‌ی منحرف و مشرکانه‌ی تثلیث، از مصرِ زمان فراعنه، وارد یونان باستان شد و فلسفه را درنوردید. سپس #مسیحیت نیز تحت تأثیر این اندیشه تثلیثی قرار گرفت. حتی بعد از کنار گذاشتن مسیحیت در عصر روشنگری، تمام علوم تولید شده‌ی بعد از آن تثلیثی است. در #قرآن_کریم دو آیه آمده که صراحتاً از نزدیک شدن به تثلیث نهی می‌کند.[3] این درحالی‌‌ست که مبنای بسیاری از علوم ارائه شده در دانشگاه‌های ما با هزینه‌ی بیت‌المال مسلمین، تثلیثی است. سال گذشته، مقام اول اجرایی کشور که محصول حوزه و دانشگاه است (فارغ‌التحصیل حوزه‌ی علمیه و نیز فارغ التحصیل از دانشگاه انگلیس است) در یک سخنرانی مطرح کرد که: «پایه‌ها و مبانی علم، اسلام و مسیحی و یهودی ندارد» [4]
🔸#هگل در کتاب «عقل در تاریخ» می‌گوید: جامع‌ترین نظام اندیشه که به آن دست یافتم، نظام «پدر-پسر-روح‌القدس» است. سپس منطق خود را بر سه‌گانه‌ی تثلیثی «تز – آنتی‌تز - سنتز» می‌بندد. مرحوم #شریعتی نیز با همین منطق در برخی موارد، به تفسیر قرآن می‌پردازد؛ درحالی‌که منطق قرآن توحیدی‌ست؛ تفسیر قرآن با منطق تثلیثی قطعاً به انحراف می‌انجامد.
🔸پایه‌ی حقوق اساسی در دیدگاه «#مونتسکیو» است. قوای سه‌گانه (مجریه – مقننه - قضائیه) در حقوق اساسی که در ایران نیز پذیرفته شده، از اندیشه‌ی تثلیث گرفته شده است. مرحوم عمید زنجانی در کتاب «فقه سیاسی» این تثلیث را مبسوط شرح داده است.
🔸#فروید نیز #فطرت انسان را سه‌گانه‌ی تثلیثی (اید – ایگو - سوپرایگو) می‌داند.
🔸در زیست‌شناسی، #داروینیست‌های دوره‌ی اخیر اساس حیات را سه‌گانه‌ی تثلیثی (آرخیا – باکتریا – یوکاریوتا) می‌دانند.
🔻اگر جهاد کبیر را جدی نگیریم، باورهایی که در #علوم_انسانی و غیرانسانی به نام #علم می‌شناسیم، چنان در ما رخنه و رسوب می‌کنند که حتی متوجه نخواهیم شد چه بر سر اندیشه‌مان آمده است؛ آنگاه خواهیم دید که جای #اسلام در #جامعه هر روز تنگ‌تر شده و ناکارآمدی‌های آن اندیشه‌ها به‌نام اسلام تمام می‌شود. #امام_مسلمین فرمود: «مقام معنوی #علی(ع) مقام معرفت توحیدی‌ست.»[5] #شیعه و پیرو علی(ع) در چه چیزی باید امتیاز ویژه داشته باشد؟ در #معرفت_توحیدی. حضرت امیر(ع) در ذهن خود #موحد بود.
🔻ما در ظاهر موحد هستیم. سرسجاده که می‌ایستیم، به سوی یک قبله هستیم؛ اما در ذهن خود به میزان درسی که خوانده‌ایم، مسیحی هستیم؛ #مسیحیان_امت_پیامبر! [6]
🔻تحول در علوم انسانی، پیش پای ماست؛ باید در آخرت بابت آن پاسخگو باشیم. همان‌گونه که فرمود: «#بسیجی باید در وسط میدان باشد تا فضیلت‌های انقلاب حفظ شود.»[7] باید در وسط میدان بمانیم زیرا انقلاب وارد مرحله‌ی بسیار پیچیده‌ی #نفوذهای فکری-فرهنگی شده است؛ اگر جوانان بسیجی و انقلابی، جهاد کبیر را مشق نکند، نظام از #اندیشه‌های_غربی نجات نمی‌یابد.
📌 [1] در دیدار استادان دانشگاه‌ها – 93/4/11
[2] برای آشنایی بیشتر با مفاهیم «ثنویت» یا «تثلیث» در اندیشه‌ی بشری، سرفصل «#دکترین_اسلام» که شامل مجموعه جلسات نظام طرح‌ریزی استراتژیک مبتنی بر اسلام در کلبه کرامت می‌باشد را مطالعه نمایید.
[3] آیه 171 سوره نساء - آیات 73 تا 75 سوره مائده.
[4] دکتر روحانی – رئیس جمهور – سخنرانی در جمع استادان برتر کشور – 93/2/14
[5] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار مردم استان ایلام در سالروز ولادت امیرالمؤمنین علیه‌السلام – 93/2/23
[6] برای مطالعه‌ی بیشتر به سخنرانی استاد حسن عباسی در 16 آذر ماه سال 93 با موضوع «مسیحیان امت پیامبر» مراجعه نمایید.
[7] بیانات امام خامنه‌ای در دیدار فرماندهان گردان‌های عاشورا – 1371/4/22
—------------—
کانال رسمی اندیشه‌جویان استاد حسن عباسی
📡 @hasanabbasi_students
تاریخ طرح‌ریزی استراتژیک #مسیحیت
📥 برای دانلود جلسات، به کانال آپارت و یا وب‌سایت #کلبه_کرامت رجوع کنید.
🌐 kolbeh-keramat.ir
📽 aparat.com/kolbehkeramat
—------—
📡 @hasanabbasi_students
📥 برای دانلود جلسات، به کانال آپارت و یا وب‌سایت #کلبه_کرامت رجوع کنید.
🌐 kolbeh-keramat.ir
📽 aparat.com/kolbehkeramat
—------—
📡 @hasanabbasi_students
Forwarded from جنبش سینمای استراتژیک
🔴 دیرین گونه رذائل و فضائل هفت گانه مسیحی
🔹 پس از مشکل اساسی #مسیحیت در پذیرش #تثلیث ، مشکل دیگر آن محدود کردن دامنه رذیلت ها و فضیلت ها به هفت مورد است.
🔹 این انحراف سبب شده است که در #تمدن_غرب بسیاری از خوبی ها و بدی ها فضیلت و رذیلت محسوب نشوند.
◽️کانال رسمی استاد حسن عباسی، رئیس انديشکده یقین
@Hasanabbasi_ir
◽️صفحه اينستاگرام رسمی استاد حسن عباسی
https://www.instagram.com/p/BZJr_OunDww/
🔹 پس از مشکل اساسی #مسیحیت در پذیرش #تثلیث ، مشکل دیگر آن محدود کردن دامنه رذیلت ها و فضیلت ها به هفت مورد است.
🔹 این انحراف سبب شده است که در #تمدن_غرب بسیاری از خوبی ها و بدی ها فضیلت و رذیلت محسوب نشوند.
◽️کانال رسمی استاد حسن عباسی، رئیس انديشکده یقین
@Hasanabbasi_ir
◽️صفحه اينستاگرام رسمی استاد حسن عباسی
https://www.instagram.com/p/BZJr_OunDww/
Instagram
حسن عباسى ▪ رئیس انديشکده يقين
. شماره ۱ از ۲ پس از مشکل اساسی #مسیحیت در پذیرش #تثلیث ، مشکل دیگر آن محدود کردن دامنه رذیلت ها و فضیلت ها به هفت مورد است. این انحراف سبب شده است که در #تمدن_غرب بسیاری از خوبی ها و بدی ها فضیلت و رذیلت محسوب نشوند . . #حسن_عباسی #هفت_گناه_کبیره #7deadlysins…
Forwarded from تفسیر تسنیم
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 به مناسبت سال نو میلادی
▫️ آیت الله جوادی آملی:
🔺 تنها مشکل غرب این است که یک امام [خمینی] ندارد تا مسیحیت ناب عیسوی را از #مسیحیت_آمریکایی🇺🇸 جدا کند.
⏱ ۲:۰۸ دقیقه
🔅 @tasnim_javadi
▫️ آیت الله جوادی آملی:
🔺 تنها مشکل غرب این است که یک امام [خمینی] ندارد تا مسیحیت ناب عیسوی را از #مسیحیت_آمریکایی🇺🇸 جدا کند.
⏱ ۲:۰۸ دقیقه
🔅 @tasnim_javadi
Forwarded from تداوم نسل پاک
این تشبیه به معنای آن است که زنان بستر رشد و پرورش انسان‌ها هستند، مشابه کشتزاری که بذرها در آن رشد می‌کنند.
در واقع، این تشبیه به ارزش و مقام زن در جامعه اشاره دارد و نشان می‌دهد که آنها تنها وسیله‌ای برای ارضای هوس نیستند، بلکه نقش کلیدی در زندگی انسانی ایفا می‌کنند.
این تفاوت‌ها نشان‌دهنده نگرش‌های فرهنگی و تاریخی متفاوت نسبت به زنان در ادیان مختلف است.
نزدیکی مفهوم گایا بعنوان مادر خلقت، با واژه‌ی #حرث در قرآن، قابل تأمل است.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from محمّد سلیمی
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴 پولس، بنیانگذار مسیحیت رحمانی
از شریعت ستیزی تا دین سازی فلسفی
02:11 زندگینامه پولس (شائول) طرسوسی
03:01 پولس یونانی زبان و علاقه مند به فلسفه یونان (افلاطون و رواقیون)
03:18 عدم ایمان پولس به حضرت عیسی (ع) و فعالیت به عنوان مأمور شکنجه مسیحیان
04:05 مکاشفه ادعایی پولس و ایمان آوردن به حضرت عیسی(ع) و تبلیغ مسیحیت (خودساخته)
05:09 شریعت ستیزی پولس و دین سازی فلسفی
06:01 آموزه نجات و فدا و ایمان بسندگی برای نجات و رستگاری
07:45 ذهن گرایی پولس و ایجاد دین جدید
08:36 اعتراض یهودیان معتقد به پولس و زندانی شدن و اعدام او
09:29 یونانی زدگی پولس و تأثیر زبان یونانی بر او (کلیسا، کوریوس)
10:50 دین سازی فلسفی و ایجاد مسیحیت رحمانی (فاقد شریعت) و بدعت گذاری
14:58 تعارضهای پولس با حضرت عیسی (ع): خوردن گوشت قربانی برای بت ها، اطاعت از حاکمان
17:30 انسان شناسی پولس: حیوان برتر، جبرگرایی و گناهکار بودن انسان ها
🎥 یوتیوب:
https://youtu.be/5mnNj7Oe8rM
#پولس
#مسیحیت_رحمانی
#شریعت_ستیزی
#دین_سازی_فلسفی
#فیلسوف
#انسان_حیوان_برتر
#حیوان_انگاری_انسان
#علوم_انسانی_غربی
#Paul
🆔 @salimi_mohammadd
از شریعت ستیزی تا دین سازی فلسفی
02:11 زندگینامه پولس (شائول) طرسوسی
03:01 پولس یونانی زبان و علاقه مند به فلسفه یونان (افلاطون و رواقیون)
03:18 عدم ایمان پولس به حضرت عیسی (ع) و فعالیت به عنوان مأمور شکنجه مسیحیان
04:05 مکاشفه ادعایی پولس و ایمان آوردن به حضرت عیسی(ع) و تبلیغ مسیحیت (خودساخته)
05:09 شریعت ستیزی پولس و دین سازی فلسفی
06:01 آموزه نجات و فدا و ایمان بسندگی برای نجات و رستگاری
07:45 ذهن گرایی پولس و ایجاد دین جدید
08:36 اعتراض یهودیان معتقد به پولس و زندانی شدن و اعدام او
09:29 یونانی زدگی پولس و تأثیر زبان یونانی بر او (کلیسا، کوریوس)
10:50 دین سازی فلسفی و ایجاد مسیحیت رحمانی (فاقد شریعت) و بدعت گذاری
14:58 تعارضهای پولس با حضرت عیسی (ع): خوردن گوشت قربانی برای بت ها، اطاعت از حاکمان
17:30 انسان شناسی پولس: حیوان برتر، جبرگرایی و گناهکار بودن انسان ها
🎥 یوتیوب:
https://youtu.be/5mnNj7Oe8rM
#پولس
#مسیحیت_رحمانی
#شریعت_ستیزی
#دین_سازی_فلسفی
#فیلسوف
#انسان_حیوان_برتر
#حیوان_انگاری_انسان
#علوم_انسانی_غربی
#Paul
🆔 @salimi_mohammadd
Forwarded from مادرمربی (m Kh)
🔰#حق_کودک و آموزش و پرورشِ #هویت_دینی او
🔻قسمت یک: هفت گناه شیرینِ مُهلک
در #هویت_دینی #مسیحیت یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌ها #هفت #گناه_کبیره هست! که دستمایه خلق آثار هنری زیادی شده!
از کتاب تا فیلم و انیمیشن!
📌یکی از این فیلم‌ها که اتفاقاً برای مخاطب کودک ساخته شده و اقتباسی از رمان کودکانه‌‌ایه، #چارلی_و_کارخانه_شکلات‌سازی هست.
این فیلم در دو نسخه به سال‌های ۱۹۷۱ و ۲۰۰۵ تولید شده!
💡داستانی که عشق به #شکلات 🍫 و کنجکاوی بیش‌از حد در موردش بستر امتحان و سنجش پنج تا بچه به همراه یکی از اعضاء خانوادشون میشه!
در ادامه نکات بیشتری رو مطالعه بفرمایید و یا ویدئو تنظیم شده برای این مطلب رو تماشا کنید.
🔊کانال #مادرمربی
https://zil.ink/madarmorabbi
@madarmorabbi
🔻قسمت یک: هفت گناه شیرینِ مُهلک
در #هویت_دینی #مسیحیت یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌ها #هفت #گناه_کبیره هست! که دستمایه خلق آثار هنری زیادی شده!
از کتاب تا فیلم و انیمیشن!
📌یکی از این فیلم‌ها که اتفاقاً برای مخاطب کودک ساخته شده و اقتباسی از رمان کودکانه‌‌ایه، #چارلی_و_کارخانه_شکلات‌سازی هست.
این فیلم در دو نسخه به سال‌های ۱۹۷۱ و ۲۰۰۵ تولید شده!
💡داستانی که عشق به #شکلات 🍫 و کنجکاوی بیش‌از حد در موردش بستر امتحان و سنجش پنج تا بچه به همراه یکی از اعضاء خانوادشون میشه!
در ادامه نکات بیشتری رو مطالعه بفرمایید و یا ویدئو تنظیم شده برای این مطلب رو تماشا کنید.
🔊کانال #مادرمربی
https://zil.ink/madarmorabbi
@madarmorabbi
Forwarded from مادرمربی (m Kh)
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔰#حق_کودک و آموزش و پرورشِ #هویت_دینی او
🔻قسمت یک: هفت گناه شیرینِ مُهلک
در #هویت_دینی #مسیحیت یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌ها #هفت #گناه_کبیره هست! که دستمایه خلق آثار هنری زیادی شده!
از کتاب تا فیلم و انیمیشن!
📌یکی از این فیلم‌ها که اتفاقاً برای مخاطب کودک ساخته شده و اقتباسی از رمان کودکانه‌‌ایه، #چارلی_و_کارخانه_شکلات‌سازی هست.
می‌تونید ویدئو تنظیم شده برای این مطلب رو تماشا کنید.
🔊کانال #مادرمربی
https://zil.ink/madarmorabbi
@madarmorabbi
🔻قسمت یک: هفت گناه شیرینِ مُهلک
در #هویت_دینی #مسیحیت یکی از مهم‌ترین مؤلفه‌ها #هفت #گناه_کبیره هست! که دستمایه خلق آثار هنری زیادی شده!
از کتاب تا فیلم و انیمیشن!
📌یکی از این فیلم‌ها که اتفاقاً برای مخاطب کودک ساخته شده و اقتباسی از رمان کودکانه‌‌ایه، #چارلی_و_کارخانه_شکلات‌سازی هست.
می‌تونید ویدئو تنظیم شده برای این مطلب رو تماشا کنید.
🔊کانال #مادرمربی
https://zil.ink/madarmorabbi
@madarmorabbi