Forwarded from Пером и Шпагой
❓ Зачем исследовать разум человека?
Каждому человеку свойственно желание к чему-то стремиться, реализовать себя как личность. Мало кто знает, что у человека существует потенциальная настройка, которой руководит человеческий разум. То есть, человек потенциально может научиться любым вещам: ездить на мотоцикле, стрелять по тарелкам на стенде, играть в теннис, заключать сделки, рисовать картины и тд. Но, чтобы раскрыть свой потенциал, человек должен правильно обучаться.
Обычно, когда человек сталкивается с приобретением новых навыков, у него долгое время ничего не получается, из-за этого он быстро бросает это. Почему так? Все дело в том, что разум — ленивый, не хочет категорически воспринимать новую информацию, особенно если это касается каких-то глобальных изменений в мире. Но мир движется все быстрее и требует мгновенных изменений в человеке, а понимание, как себя перестраивать, когда всюду одни неприятности — это одна из главных вещей.
✍️ Это одна из причин, почему я начал исследовать человеческий разум при выполнении задач. До меня, многие пытались написать о разуме, начиная от саентологов, заканчивая объяснениями когнитивных психологов. Но суть в том, что все эти вещи дают только некоторые предпосылки или условия для того, чтобы попытаться понять какие-то вещи о разуме (его элементов), но они не иллюстрируют работу разума как такового.
Современная наука классифицирует человека как разумного («Homo sapiens»). Но как объяснить то, что совершает человек в критических ситуациях или при приобретении новых навыков?
▪️ Например, когда человек начинает учиться ездить на мотоцикле — разум работает очень странно. Он делает все, чтобы человек на байке разбился. Именно разум жмет на тормоз в момент экстремальной ситуации, потом в последствии человек попадает в аварию или еще хуже … Поэтому, на начальном этапе, человеку приходиться долго тренироваться, чтобы научиться плавно нажать на тормоз.
🤔 По идее, разум должен восторжествовать, победить, но почему-то он спит. Разве не маразматично вести себя так, как ведут себя некоторые люди сейчас? Почему они начинают мародерничать, совершать преступление? Это ведь не разумно. Что включает эту функцию? «Мы все умрем, давайте устроим оргию» — как это описать? Как такие люди думают?
Они вообще не думают … Этот «х» и является объектом поиска. Что это? Это наша автоматика. То, что рационально для «Я», не рационально для автоматики. Это люди превратились в роботов, а роботам человеческие чувства чужды. У автоматики своя логика и она не разумна. Вы либо понимаете, когда она работает, либо не понимаете.
🔎 #наука_жизнь #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
Каждому человеку свойственно желание к чему-то стремиться, реализовать себя как личность. Мало кто знает, что у человека существует потенциальная настройка, которой руководит человеческий разум. То есть, человек потенциально может научиться любым вещам: ездить на мотоцикле, стрелять по тарелкам на стенде, играть в теннис, заключать сделки, рисовать картины и тд. Но, чтобы раскрыть свой потенциал, человек должен правильно обучаться.
Обычно, когда человек сталкивается с приобретением новых навыков, у него долгое время ничего не получается, из-за этого он быстро бросает это. Почему так? Все дело в том, что разум — ленивый, не хочет категорически воспринимать новую информацию, особенно если это касается каких-то глобальных изменений в мире. Но мир движется все быстрее и требует мгновенных изменений в человеке, а понимание, как себя перестраивать, когда всюду одни неприятности — это одна из главных вещей.
✍️ Это одна из причин, почему я начал исследовать человеческий разум при выполнении задач. До меня, многие пытались написать о разуме, начиная от саентологов, заканчивая объяснениями когнитивных психологов. Но суть в том, что все эти вещи дают только некоторые предпосылки или условия для того, чтобы попытаться понять какие-то вещи о разуме (его элементов), но они не иллюстрируют работу разума как такового.
Современная наука классифицирует человека как разумного («Homo sapiens»). Но как объяснить то, что совершает человек в критических ситуациях или при приобретении новых навыков?
▪️ Например, когда человек начинает учиться ездить на мотоцикле — разум работает очень странно. Он делает все, чтобы человек на байке разбился. Именно разум жмет на тормоз в момент экстремальной ситуации, потом в последствии человек попадает в аварию или еще хуже … Поэтому, на начальном этапе, человеку приходиться долго тренироваться, чтобы научиться плавно нажать на тормоз.
🤔 По идее, разум должен восторжествовать, победить, но почему-то он спит. Разве не маразматично вести себя так, как ведут себя некоторые люди сейчас? Почему они начинают мародерничать, совершать преступление? Это ведь не разумно. Что включает эту функцию? «Мы все умрем, давайте устроим оргию» — как это описать? Как такие люди думают?
Они вообще не думают … Этот «х» и является объектом поиска. Что это? Это наша автоматика. То, что рационально для «Я», не рационально для автоматики. Это люди превратились в роботов, а роботам человеческие чувства чужды. У автоматики своя логика и она не разумна. Вы либо понимаете, когда она работает, либо не понимаете.
🔎 #наука_жизнь #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Убеждения играют важную роль в жизни человека, в том числе и в программе тренировки, так как они являются составной частью философии той школы, которую для себя выбрал человек, когда решил чему-то научиться, например школа Шотокан Каратэ, школа судьбопсихологии, фламандская школа живописи и т.д. У каждого человека существуют убеждения, вместо убеждений человек может конечно иметь мнение, которое, как правило, играет с ним злую шутку, но возвращаясь к убеждениям, стоит задаться вопросом, а что за убеждения человек имеет, эффективны ли они? Проверены ли они практикой? Если нет, то чьи это убеждения? Если мы не можем ответить на этот вопрос, попадая в разные ситуации, нам не на что опереться.
👤 Один из великих философов Нового времени и Просвещения Джон Локк писал в своём сочинении «Опыт о человеческом разумении», что человек рождается, как белый чистый лист («Tabula rasa»), на котором пишут все подряд.
❝ Предположим, что ум есть, так сказать, белая бумага без всяких знаков и идей. Но каким же образом он получает их? Откуда он приобретает тот [их] обширный запас, который деятельное и беспредельное человеческое воображение нарисовало с почти бесконечным разнообразием? Откуда получает он весь материал рассуждения и знания? На это я отвечаю одним словом: из опыта ... ❞
📌 Убеждения — это своего рода программное обеспечение, то как работает наш разум. Практика применения тактики, сердечника, решающие поставленную задачу, в соответствии с ключевым фактором (главным составным компонентом философии) той или иной школы, порождают убеждения, которые становятся догмами и на их человек опирается. А философию формирует прототип и выбор его так же играет огромную роль в построении программы тренировки, и не только тренировки, но и жизни человека в принципе.
🔎 #наука_жизнь #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
👤 Один из великих философов Нового времени и Просвещения Джон Локк писал в своём сочинении «Опыт о человеческом разумении», что человек рождается, как белый чистый лист («Tabula rasa»), на котором пишут все подряд.
❝ Предположим, что ум есть, так сказать, белая бумага без всяких знаков и идей. Но каким же образом он получает их? Откуда он приобретает тот [их] обширный запас, который деятельное и беспредельное человеческое воображение нарисовало с почти бесконечным разнообразием? Откуда получает он весь материал рассуждения и знания? На это я отвечаю одним словом: из опыта ... ❞
📌 Убеждения — это своего рода программное обеспечение, то как работает наш разум. Практика применения тактики, сердечника, решающие поставленную задачу, в соответствии с ключевым фактором (главным составным компонентом философии) той или иной школы, порождают убеждения, которые становятся догмами и на их человек опирается. А философию формирует прототип и выбор его так же играет огромную роль в построении программы тренировки, и не только тренировки, но и жизни человека в принципе.
🔎 #наука_жизнь #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 Что может делать разум?
Обучается ли разум? Или он тренируется? На самом деле, разум просто есть, он дан нам с рождения, но мы не умеем им пользоваться и инструкции по использованию нет. Разум ни чего не делает, его эксплуатирует «Я».
❓ Почему мы не можем ничему научиться без разума?
Помимо «Я» и разума у нас есть еще тело, которое само по себе мало на что способно, кроме свершения глупостей, но без которого обойтись мы в нашей жизни не можем, в том числе и научиться чему-либо. Мало того наше тело устает, и тогда начинает совершать автоматические действия. А когда человек тренирует только тело, и исключает из этого процесса «мозги», то хорошего из этого ничего не выйдет, но это уже другая история, достойная жанра трагикомедии.
И чтобы нам, научить наше тело выполнять определенные действия, да к тому же эффективно, например разбить 10 тарелок из 10, заключить 10 контрактов из 10, сварить борщ, и не отрезать себе все пальцы, нам необходимо использовать наш разум. Так как наше «Я» связано с разумом, а разум связан с телом. Как мы уже говорили, модель разума = модели методики тренировки. И когда «Я» ставит задачу конструкции человек чему-то научиться, то оно использует модель разума, и не нужно думать как чему-то научиться, необходимо просто использовать модель разума как инструмент.
🔎 #наука_жизнь #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
Обучается ли разум? Или он тренируется? На самом деле, разум просто есть, он дан нам с рождения, но мы не умеем им пользоваться и инструкции по использованию нет. Разум ни чего не делает, его эксплуатирует «Я».
❓ Почему мы не можем ничему научиться без разума?
Помимо «Я» и разума у нас есть еще тело, которое само по себе мало на что способно, кроме свершения глупостей, но без которого обойтись мы в нашей жизни не можем, в том числе и научиться чему-либо. Мало того наше тело устает, и тогда начинает совершать автоматические действия. А когда человек тренирует только тело, и исключает из этого процесса «мозги», то хорошего из этого ничего не выйдет, но это уже другая история, достойная жанра трагикомедии.
И чтобы нам, научить наше тело выполнять определенные действия, да к тому же эффективно, например разбить 10 тарелок из 10, заключить 10 контрактов из 10, сварить борщ, и не отрезать себе все пальцы, нам необходимо использовать наш разум. Так как наше «Я» связано с разумом, а разум связан с телом. Как мы уже говорили, модель разума = модели методики тренировки. И когда «Я» ставит задачу конструкции человек чему-то научиться, то оно использует модель разума, и не нужно думать как чему-то научиться, необходимо просто использовать модель разума как инструмент.
🔎 #наука_жизнь #разум #навык
©️ Пером и Шпагой
Audio
❓ Почему у человека возникают переживания?
👤 Человек сложнее любой приборной панели самолета и многие вещи, которые с ним происходят, он не может объяснить. Например, возникает какая-то ситуация или задача у человека, то ли сделку заключить, то ли пройти переговоры, то ли выступить перед большой аудиторией, но тут, как будто переключается тумблер, человек начинает переживать и все рушит. Вот как это объяснить?
🔎 #наука_жизнь #психология #навык
©️ Пером и Шпагой
👤 Человек сложнее любой приборной панели самолета и многие вещи, которые с ним происходят, он не может объяснить. Например, возникает какая-то ситуация или задача у человека, то ли сделку заключить, то ли пройти переговоры, то ли выступить перед большой аудиторией, но тут, как будто переключается тумблер, человек начинает переживать и все рушит. Вот как это объяснить?
🔎 #наука_жизнь #психология #навык
©️ Пером и Шпагой
Audio
🔴 О классификации навыков
Очень важно при приобретении навыков, чтобы человек прошел «точку невозврата». Говоря простым языком, описать это явление можно так: представьте себе, что вы научились водить машину, ездили около года, а затем, в течение 10 лет, вообще не садились за руль. И вот вопрос: сколько нужно ездить на машине, чтобы никогда не забыть, как это делается? Сколько времени нужно нашей памяти, чтобы она, условно, поняла, что эти навыки нужны навсегда?
❓ Если человек учился правильно, то спустя долгое время, снова садясь за руль, человек может спокойно поехать на машине. То есть, разучиться ездить на машине нельзя, а вот если человек не прошел точку невозврата, то повторно играть с ходу на гитаре, или прыгать сальто, он вряд ли сможет. Вы спросите, почему так? Все дело в том, что природа человека устроена таким способом, что забыть то, что влияет на его жизнедеятельность — невозможно при прохождении точки невозврата.
🔎 #наука_жизнь #навык
©️ Пером и Шпагой
Очень важно при приобретении навыков, чтобы человек прошел «точку невозврата». Говоря простым языком, описать это явление можно так: представьте себе, что вы научились водить машину, ездили около года, а затем, в течение 10 лет, вообще не садились за руль. И вот вопрос: сколько нужно ездить на машине, чтобы никогда не забыть, как это делается? Сколько времени нужно нашей памяти, чтобы она, условно, поняла, что эти навыки нужны навсегда?
❓ Если человек учился правильно, то спустя долгое время, снова садясь за руль, человек может спокойно поехать на машине. То есть, разучиться ездить на машине нельзя, а вот если человек не прошел точку невозврата, то повторно играть с ходу на гитаре, или прыгать сальто, он вряд ли сможет. Вы спросите, почему так? Все дело в том, что природа человека устроена таким способом, что забыть то, что влияет на его жизнедеятельность — невозможно при прохождении точки невозврата.
🔎 #наука_жизнь #навык
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔵 «Нас рассудит эксперимент»: фактическая роль бессознательного в судьбе человека
Согласно тенденциям и уже столетним изысканиям глубинной психологии бессознательная деятельность человека — одна из главных загадок, ведущая область для изучения. Сегодня в психологии, так сказать, известно три слоя бессознательного:
▪️ персональное бессознательное (З.Фрейд);
▪️ коллективное бессознательное (К.Юнг);
▪️ родовое бессознательное (Л.Сонди).
Собственно, трое учёных и являются основоположниками глубинной психологии, законодателями целой научной дисциплины. Прочие направления психологии строятся на фундаментальных основах, валидизированных Фрейдом, Юнгом и Сонди. И несмотря на то, что у трёх учёных были разные взгляды на бессознательное, тем не менее эти взгляды не противоречат друг другу.
Стоит ли отмечать, насколько часто о бессознательном пишут и дискутируют. И данная частотность не угасает уже как столетие. Существует устойчивое убеждение, что бессознательное неуправляемо. И по сути своей, человеку (в какой-то степени) просто нужно согласиться со своей судьбой (естественно, такова одна из крайностей осмысления наследия мэтров). В частности, согласно учению Л. Сонди «выбор определяет судьбу», и тем не менее, не смотря на силу и мощь такой категории, как выбор (который можно совершить совершенно осознанно и взвешенно) на уровне родового бессознательного каждый человек испытывает на себе невидимое и неощутимое, но всегда присутствующее влияние притязаний фигур предков (авторитетов). А потому нередко чаша весов склоняется в пользу выбора бессознательного. Иными словами, даже несмотря на то, что последствия выбора для индивида весьма ущербны (и человек способен это предотвратить), тем не менее, в жизни человек делает выбор в пользу бессознательного (в силу неосознанных побуждений и в зависимости от авторитетов).
❓ Судьбоанализ изучает и помогает осознать (увидеть, распознать, понять и пр.) бессознательные притязания рода (предков) личности, то есть, помогает индивиду самому осознанно выбрать свою судьбу. Но возможно ли это сделать человеку, то есть может ли он управлять своим бессознательным сам? Чтобы получить ответ на этот вопрос, я провёл серию экспериментов, результатом которых стало научное открытие.
📌 Целью эксперимента было следующее: экспериментальным путем подвергнуть критическому осмыслению догмы классической науки, которые гласят, что человек ничего не может сделать со своим бессознательным; в частности, опровергнуть теоретическое утверждение, что бессознательное человека неконтролируемо и что именно бессознательное определяет его судьбу.
▪️ Роль степени «достаточности» и «возможности» в жизни человека
▪️ Исторический экскурс о бессознательном
▪️ Можно ли управлять бессознательным?
▪️ Эксперимент и его результаты
👉 Читать подробнее по ссылке
🔎 #разум #навык #статья #открытие #психология
©️ Пером и Шпагой
Согласно тенденциям и уже столетним изысканиям глубинной психологии бессознательная деятельность человека — одна из главных загадок, ведущая область для изучения. Сегодня в психологии, так сказать, известно три слоя бессознательного:
▪️ персональное бессознательное (З.Фрейд);
▪️ коллективное бессознательное (К.Юнг);
▪️ родовое бессознательное (Л.Сонди).
Собственно, трое учёных и являются основоположниками глубинной психологии, законодателями целой научной дисциплины. Прочие направления психологии строятся на фундаментальных основах, валидизированных Фрейдом, Юнгом и Сонди. И несмотря на то, что у трёх учёных были разные взгляды на бессознательное, тем не менее эти взгляды не противоречат друг другу.
Стоит ли отмечать, насколько часто о бессознательном пишут и дискутируют. И данная частотность не угасает уже как столетие. Существует устойчивое убеждение, что бессознательное неуправляемо. И по сути своей, человеку (в какой-то степени) просто нужно согласиться со своей судьбой (естественно, такова одна из крайностей осмысления наследия мэтров). В частности, согласно учению Л. Сонди «выбор определяет судьбу», и тем не менее, не смотря на силу и мощь такой категории, как выбор (который можно совершить совершенно осознанно и взвешенно) на уровне родового бессознательного каждый человек испытывает на себе невидимое и неощутимое, но всегда присутствующее влияние притязаний фигур предков (авторитетов). А потому нередко чаша весов склоняется в пользу выбора бессознательного. Иными словами, даже несмотря на то, что последствия выбора для индивида весьма ущербны (и человек способен это предотвратить), тем не менее, в жизни человек делает выбор в пользу бессознательного (в силу неосознанных побуждений и в зависимости от авторитетов).
❓ Судьбоанализ изучает и помогает осознать (увидеть, распознать, понять и пр.) бессознательные притязания рода (предков) личности, то есть, помогает индивиду самому осознанно выбрать свою судьбу. Но возможно ли это сделать человеку, то есть может ли он управлять своим бессознательным сам? Чтобы получить ответ на этот вопрос, я провёл серию экспериментов, результатом которых стало научное открытие.
📌 Целью эксперимента было следующее: экспериментальным путем подвергнуть критическому осмыслению догмы классической науки, которые гласят, что человек ничего не может сделать со своим бессознательным; в частности, опровергнуть теоретическое утверждение, что бессознательное человека неконтролируемо и что именно бессознательное определяет его судьбу.
▪️ Роль степени «достаточности» и «возможности» в жизни человека
▪️ Исторический экскурс о бессознательном
▪️ Можно ли управлять бессознательным?
▪️ Эксперимент и его результаты
👉 Читать подробнее по ссылке
🔎 #разум #навык #статья #открытие #психология
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔴 22-23 октября 2022 проведу научный семинар «Камарилья и теория тренировки» в Академии прикладных наук.
На данном мероприятии мы будем далее рассматривать, как эффективно тренироваться, чтобы приобрести необходимый навык. А также, я расскажу о таком явлении как Камарилья и как полученные знания использовать в бизнесе и жизни. В ближайшее время, в некоторых публикациях более подробно будут рассматриваться эти темы.
👉 Принять участие на семинаре можно по ссылке.
🔎 #семинар #наука_жизнь #навык
©️ Пером и Шпагой
На данном мероприятии мы будем далее рассматривать, как эффективно тренироваться, чтобы приобрести необходимый навык. А также, я расскажу о таком явлении как Камарилья и как полученные знания использовать в бизнесе и жизни. В ближайшее время, в некоторых публикациях более подробно будут рассматриваться эти темы.
👉 Принять участие на семинаре можно по ссылке.
🔎 #семинар #наука_жизнь #навык
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
✍️ Концептология — наука и практика, позволяющие генерировать концепции и внедрять их в повседневность
❓ Слышим-слышим ваше: «Чего-чего?!», «Оно нам надо?!», «Жили без этого и горя себе не знали!».
Откровенность — так откровенность: потребность в этом, действительно, ощущают не все. Строже говоря, оно желательно для всех. Но все — это приблизительно миллиардов семь-восемь землежителей. И, увы, по данным ЮНЕСКО не добрая треть из них сегодня, как и вчера, лягут спать голодными. Приблизительно столько же потребляют воду, заведомо негодную к употреблению. Если верить тем же данным, ежесекундно от голода уходят из жизни двое. Один из них — ребенок. Причем, это данные 80-х. Цифры едва ли сейчас меньшие. Чего довольно для понимания того, что громадному числу современников просто не до науки.
И тем не менее, теоретически говоря, показатели эти мрачные были бы значительно меньшими, если бы представители этой трети могли бы вникнуть в наши рассуждения и овладеть указанным инструментом. Но поскольку современному читателю и зрителю вряд ли симпатичны рассуждения в сослагательном наклонении (по принципу «что было бы, если...») ограничимся реальностью. Ежели наша книга-учебник и призвана чему-то научить, то прежде всего тому, что практически полезно вам, читатель. И польза эта — не пустяшная, не мимоходная, а жизненно необходимая и судьбоносная. О чем, в общем-то, уже было сказано в нашем вступлении. И что охотно повторяем, как мать учения. Не будучи лично знакомыми с каждым из вас в отдельности, осмелимся категорически утверждать: именно каждый из вас (или — из нас?) так или иначе на жизненном своем пути оказывался перед замком, отпереть который совершенно необходимо. И не получается. Чаще всего — и не получилось. Хотя многие так и не поняли, чего им недоставало для такого открытия.
Сочувствуем. Но понимаем: сочувствие — прекрасная вещь, однако деловая помощь предпочтительнее. Стало быть, едем дальше. Препятствие, которое вам слету не удается одолеть (иначе говоря — отпереть замки) конечно, бывают разными. В одном случае, вы говорите: «Не очень-то и хотелось!», «Не вышло — так не вышло!». В другом — подолгу терзаетесь, дабы возвратить желание жить дальше. Конечно, между этими двумя крайностями — множество промежуточных тонов и оттенков. Нередко со временем вы пожимаете плечами и даже посмеиваетесь над собой: чего это бились лбом об эту стену, так переживали? Высшей степенью оптимизма считается, когда человек говорит: «Каким дураком я был!». И всё же самой природой вещей человек пожизненно приговорён ко встречам с препятствиями, с замками судьбы и жизненной необходимостью их отпереть. Ясно — результаты во многом зависят от его веры в себя, умения оценить ситуацию и разрешить её. А это — наука ...
📕 — фрагмент из книги «Учебник по концептологии»
🔎 #книга #концепция #навык
©️ Пером и Шпагой
❓ Слышим-слышим ваше: «Чего-чего?!», «Оно нам надо?!», «Жили без этого и горя себе не знали!».
Откровенность — так откровенность: потребность в этом, действительно, ощущают не все. Строже говоря, оно желательно для всех. Но все — это приблизительно миллиардов семь-восемь землежителей. И, увы, по данным ЮНЕСКО не добрая треть из них сегодня, как и вчера, лягут спать голодными. Приблизительно столько же потребляют воду, заведомо негодную к употреблению. Если верить тем же данным, ежесекундно от голода уходят из жизни двое. Один из них — ребенок. Причем, это данные 80-х. Цифры едва ли сейчас меньшие. Чего довольно для понимания того, что громадному числу современников просто не до науки.
И тем не менее, теоретически говоря, показатели эти мрачные были бы значительно меньшими, если бы представители этой трети могли бы вникнуть в наши рассуждения и овладеть указанным инструментом. Но поскольку современному читателю и зрителю вряд ли симпатичны рассуждения в сослагательном наклонении (по принципу «что было бы, если...») ограничимся реальностью. Ежели наша книга-учебник и призвана чему-то научить, то прежде всего тому, что практически полезно вам, читатель. И польза эта — не пустяшная, не мимоходная, а жизненно необходимая и судьбоносная. О чем, в общем-то, уже было сказано в нашем вступлении. И что охотно повторяем, как мать учения. Не будучи лично знакомыми с каждым из вас в отдельности, осмелимся категорически утверждать: именно каждый из вас (или — из нас?) так или иначе на жизненном своем пути оказывался перед замком, отпереть который совершенно необходимо. И не получается. Чаще всего — и не получилось. Хотя многие так и не поняли, чего им недоставало для такого открытия.
Сочувствуем. Но понимаем: сочувствие — прекрасная вещь, однако деловая помощь предпочтительнее. Стало быть, едем дальше. Препятствие, которое вам слету не удается одолеть (иначе говоря — отпереть замки) конечно, бывают разными. В одном случае, вы говорите: «Не очень-то и хотелось!», «Не вышло — так не вышло!». В другом — подолгу терзаетесь, дабы возвратить желание жить дальше. Конечно, между этими двумя крайностями — множество промежуточных тонов и оттенков. Нередко со временем вы пожимаете плечами и даже посмеиваетесь над собой: чего это бились лбом об эту стену, так переживали? Высшей степенью оптимизма считается, когда человек говорит: «Каким дураком я был!». И всё же самой природой вещей человек пожизненно приговорён ко встречам с препятствиями, с замками судьбы и жизненной необходимостью их отпереть. Ясно — результаты во многом зависят от его веры в себя, умения оценить ситуацию и разрешить её. А это — наука ...
📕 — фрагмент из книги «Учебник по концептологии»
🔎 #книга #концепция #навык
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔵 Убеждения как программное обеспечение разума человека
❝ Быть человеком — вот к чему должно вести воспитание ❞
— Николай Иванович Пирогов
👤 Ученый-анатом и выдающийся хирург Н. И. Пирогов как никто другой со всей внимательностью изучал человека не только изнутри, но и понимал его как целостную систему. Он считал, что лишь обладая высокими нравственными убеждениями, человек способен сопротивляться соблазнам современного общества (таким как притворство, карьеризм, лицемерие и др.). Да, именно главными основами образования подлинного человека он считает убеждения.
❓ Что же с практической точки зрения подразумевается под этим понятием? Зачем человеку вообще убеждения, ведь у него в распоряжении есть ещё и философия, принципы и догмы?
📌 Убеждения — это то программное обеспечение, на котором работает разум при реализации выбранного дела, занятия, школы. Поскольку человек живёт в режиме многозадачника, как таковых убеждений может насчитываться достаточно много, что также напрямую зависит от сложности школы, которой человек решает придерживаться, а также от предлагаемого программного обеспечения. Чем эффективнее выбранное программной обеспечение, тем эффективнее работа разума.
❓ Для чего человеку убеждения? Для того, чтобы на их основе эффективно работал разум в ходе выполнения различных задач. При этом очень важно, чтобы убеждения оставались эффективными, именно это позволяет человеку не отклоняться от заданного курса желаемого результата (нередко — мечты, плана, начинания и пр.), реализовывать самым лучшим способом задачи, продиктованные жизнью и деятельностью.
▪️ Как формируются убеждения у человека на протяжении жизни?
▪️В каком случае происходит переосмысление собственных убеждений?
▪️Три разновидности препятствий при обучении, связанный с убеждениями человека
▪️Что такое корневик?
▪️Как сформировать правильные убеждения?
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #навык #статья #открытие
©️ Пером и Шпагой
❝ Быть человеком — вот к чему должно вести воспитание ❞
— Николай Иванович Пирогов
👤 Ученый-анатом и выдающийся хирург Н. И. Пирогов как никто другой со всей внимательностью изучал человека не только изнутри, но и понимал его как целостную систему. Он считал, что лишь обладая высокими нравственными убеждениями, человек способен сопротивляться соблазнам современного общества (таким как притворство, карьеризм, лицемерие и др.). Да, именно главными основами образования подлинного человека он считает убеждения.
❓ Что же с практической точки зрения подразумевается под этим понятием? Зачем человеку вообще убеждения, ведь у него в распоряжении есть ещё и философия, принципы и догмы?
📌 Убеждения — это то программное обеспечение, на котором работает разум при реализации выбранного дела, занятия, школы. Поскольку человек живёт в режиме многозадачника, как таковых убеждений может насчитываться достаточно много, что также напрямую зависит от сложности школы, которой человек решает придерживаться, а также от предлагаемого программного обеспечения. Чем эффективнее выбранное программной обеспечение, тем эффективнее работа разума.
❓ Для чего человеку убеждения? Для того, чтобы на их основе эффективно работал разум в ходе выполнения различных задач. При этом очень важно, чтобы убеждения оставались эффективными, именно это позволяет человеку не отклоняться от заданного курса желаемого результата (нередко — мечты, плана, начинания и пр.), реализовывать самым лучшим способом задачи, продиктованные жизнью и деятельностью.
▪️ Как формируются убеждения у человека на протяжении жизни?
▪️В каком случае происходит переосмысление собственных убеждений?
▪️Три разновидности препятствий при обучении, связанный с убеждениями человека
▪️Что такое корневик?
▪️Как сформировать правильные убеждения?
👉 Читать подробнее
🔎 #разум #навык #статья #открытие
©️ Пером и Шпагой
Forwarded from Пером и Шпагой
🔵 Возможности нашего разума. Модель конструкции разума
❝ Разум дан человеку для того, чтобы он разумно жил, а не для того только, чтобы он видел, что неразумно живет ❞
— литератор В. Г. Белинский
Жить разумно, как говорят еще — «жить по уму». Но как часто человек задумывается о том, как он живет, как поступает и действует? Я допускаю исключительно из личной практики, что многие начинают задумываться о своей жизни только в тот момент, когда они ей недовольны, когда произошло что-то неприятное. Человеку сложно признаться самому себе в том, что он не доволен своим положением, статусом или состоянием, ведь подобное признание невольно рушит все его представления, мечты и желания о том, каким должно быть бытие, то есть образ жизни по его мнению. Безусловно, само представление «как должно быть» у него тоже каким-то образом сформировалось.
Конечно, пока ребёнок рос и взрослел, на него со всех сторон воздействовали разного рода силы, повлиявшие на формирование его личности. Таковыми силами были: родители, родственники, друзья, коллектив авторитетов из разных сфер. Каждый из них оставил свой след в становлении каждого из вас. Так что, вполне резонно заключить, что желания и представления о жизни, самореализации, профессиональной деятельности изначально не ваши. Иными словами, они исходят не от вас, эти «корни» растут из иных систем и мест. Описанная ситуация может даже показаться безвыходной, ведь как реализоваться, если уже, по сути, все заранее решено вместо человека? И может ли человек сам выстроить свою систему тренировки?
▪️ Что мешает человеку эффективно обучаться и достигнуть успеха?
▪️ Что нужно для того, чтобы достигнуть результата?
▪️ Чем же «ум» отличается от «разума»?
▪️ Модель разума, ознакомившись с которой, человек способен выстраивать для себя тренировочные программы для приобретения необходимых навыков
▪️ Почему мы не можем ничему научиться без разума?
👉 Читать подробнее по ссылке
🔎 #разум #навык #статья #открытие
©️ Пером и Шпагой
❝ Разум дан человеку для того, чтобы он разумно жил, а не для того только, чтобы он видел, что неразумно живет ❞
— литератор В. Г. Белинский
Жить разумно, как говорят еще — «жить по уму». Но как часто человек задумывается о том, как он живет, как поступает и действует? Я допускаю исключительно из личной практики, что многие начинают задумываться о своей жизни только в тот момент, когда они ей недовольны, когда произошло что-то неприятное. Человеку сложно признаться самому себе в том, что он не доволен своим положением, статусом или состоянием, ведь подобное признание невольно рушит все его представления, мечты и желания о том, каким должно быть бытие, то есть образ жизни по его мнению. Безусловно, само представление «как должно быть» у него тоже каким-то образом сформировалось.
Конечно, пока ребёнок рос и взрослел, на него со всех сторон воздействовали разного рода силы, повлиявшие на формирование его личности. Таковыми силами были: родители, родственники, друзья, коллектив авторитетов из разных сфер. Каждый из них оставил свой след в становлении каждого из вас. Так что, вполне резонно заключить, что желания и представления о жизни, самореализации, профессиональной деятельности изначально не ваши. Иными словами, они исходят не от вас, эти «корни» растут из иных систем и мест. Описанная ситуация может даже показаться безвыходной, ведь как реализоваться, если уже, по сути, все заранее решено вместо человека? И может ли человек сам выстроить свою систему тренировки?
▪️ Что мешает человеку эффективно обучаться и достигнуть успеха?
▪️ Что нужно для того, чтобы достигнуть результата?
▪️ Чем же «ум» отличается от «разума»?
▪️ Модель разума, ознакомившись с которой, человек способен выстраивать для себя тренировочные программы для приобретения необходимых навыков
▪️ Почему мы не можем ничему научиться без разума?
👉 Читать подробнее по ссылке
🔎 #разум #навык #статья #открытие
©️ Пером и Шпагой
Аудиостатья - Убеждения как програмное обеспечение человека