آفتی به نام سکوت سازمانی

''سکوت سازمانی در سازمان های رسانه ای'' عنوان پایان نامه دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه #صداوسیما آقای #کامیار_نیستانی_اصفهانی است که مطالعه موردی آن اداره کل روابط عمومی سازمان بود.

سکوت سازمانی پدیده ای است که طی آن، کارکنان از مشارکت مؤثر، بازخوردهای فعال انتقال اطلاعات و دانش، ایده پردازی و بیان نظرات و اطلاعات درباره ی موضوعات و مسائل سازمانی، خودداری می کنند.

دو دليل عمده سكوت سازمانى عبارتست از:
۱. ترس مدیریت از بازخوردهای منفی که توسط #کارمندان ارائه می شود که این ترس اقدامی در جهت حفاظت مدیران از منافع و موقعیت خود است.
۲. ادراکات کارکنان از باورهای ضمنی مدیریت در مورد آنها؛ که این باورهای ضمنی شامل افکار #مدیریت مبنی بر این است که کارمندان فقط منافع شخصی خود را در نظر می گیرند.

#دانشجو در این پایان نامه ۱۸ نفر از مدیران و کارکنان اداره کل #روابط_عمومی را مورد مطالعه و مصاحبه قرار داده بود و به نتایج و یافته هایی دست يافته و پیشنهادهای راهبردی و کاربردی را در پایان نامه ارائه نموده است.

انتخاب این موضوع بیانگر شجاعت دانشجو و استاد راهنما دکتر #سیاوش_صلواتیان است و همچنین حمایت استاد مشاور دکتر #داوود_نعمتی_انارکی موجب شده تا یافته های مهمی پیش روی مسئولان رسانه ملی قرار گیرد.

من به عنوان #استاد_داور حضور داشتم و این برای معدود دفعاتى بود كه نمره ۲۰ را در طول سالیانی که افتخار معلمی دارم به پایان نامه دانشجوی ارشد دادم.

ورود به محدوده هایی که به نوعی مین گذاری شده است و بسیاری ترجیح می دهند وارد آن نشوند، ارزنده است. باید از این سکوت ها بیش از صداها و همهمه ها احساس نگرانی کرد.

به علاوه، وجود این مسئله به خلقیات ما ایرانیان بر می گردد که نوعاً ترجیح می دهیم پنهان کاری و #خودسانسوری کنیم. در هر عرصه ای قبل از آنکه سهم خود را در ناکامی ها تعریف کنیم، انگشت اتهام را به سوی دیگران نشانه می رویم.

نهادینه شدن #فرهنگ_تملق و چاپلوسی نیز خطر مهلکی است که فرهنگ و رفتار ما ایرانیان به خصوص کارکنان را تهدید می کند. پیشوای متقیان علی (ع) می فرمود: «با من چون پادشاهان رفتار نکنید، من نیز فردی عادی چون شما هستم» و #امام خمینی (ره) بنیانگذار #جمهوری_اسلامی و رهبر فقید انقلاب اسلامی می فرمودند: «اگر به من خادم بگویید بهتر است تا رهبر بگویید» و رهبر حکیم #انقلاب_اسلامی هم همواره بر این مورد تصریح کرده اند.

#رسانه_ملی باید نقش #آوانگارد و پیشتاز خود را در پرسشگری، نظارت عمومی و امر به معروف به نمایش بگذارد و تضارب آرا و جدال احسن را سرلوحه ی کار خود قرار دهد و برای آنکه این مهم را در جامعه به فرهنگ عمومی تبدیل کند باید ابتدا از خود آغاز کند.

سکوت و خاموشی در هر جامعه و سازمان علامت بیماری و مرگ آن جامعه و سازمان است. سازمان پویا، زنده، متحرک و فعال باید مشارکت جویی داوطلبانه و آگاهانه با برخورداری از امنیت و نبود هراس را سرلوحه فعالیت هایش قرار دهد.

@Dr_alidarabi

سه قطره خون

۱۶ آذر ۱۳۳۲، ۴ ماه پس از کودتای ۲۸ مرداد علیه دولت مردمی دکتر #محمد_مصدق در اعتراض به سفر رسمی ریچارد نیکسون معاون رئیس جمهور وقت #آمریکا و نیز از سرگیری روابط #ایران و #بریتانیا دانشجویان دانشگاه تهران دست به تظاهرات زدند.

این اعتراض از آن جهت اهمیت داشت که روابط ایران و بریتانیا در دوران دولت مصدق که ملی کردن نفت ایران را به دنبال داشت، قطع شده بود و از سوی دیگر آمریکا و #انگلیس در کودتای ۲۸ مرداد و سقوط دولت مردمی دکتر مصدق نقش اساسی را برعهده داشتند.

حال پس از ۴ ماه از این حادثه، معاون رئیس جمهور آمریکا فاتحانه وارد ایران شده است. دانشجویان دانشکده فنی دانشگاه تهران نقش اول را در هماهنگی و برگزاری این تظاهرات ضد بیگانه و ضد آمریکا و انگلیس برعهده داشته که در اثر درگیری میان #دانشجویان و نیروهای امنیتی سه تن از دانشجویان احمد قندچی، آذر (مهدی) شریعت رضوی، مصطفی بزرگ نیا کشته شدند. و درست فردای این کشتار نیکسون دکترای افتخاری در رشته حقوق را در دانشگاه تهران، قتلگاه دانشجویان اخذ نمود.

از آن سال تاکنون همواره ۱۶ آذر در تجلیل از سه قطره خون / سه دانشجوی کشته شده دانشکده فنی به عنوان روز دانشجو تجلیل و گرامی داشته می شود. مراسم #روز_دانشجو در سالهای قبل از انقلاب علیه استبداد داخلی رژیم پادشاهی و استعمار خارجی (آمریکا- بریتانیا) در داخل و خارج از کشور توسط دانشجویان برگزار می گردید. بعد از پیروزی #انقلاب_اسلامی دانشجویان با درک شرایط حساس و خطیر زمانه وارد عمل شدند. همچنان که در دوران پیروزی انقلاب نقش بارزی را ایفا کردند؛ با قبول مسئولیت در سنگرهای مختلف #جمهوری_اسلامی آگاهانه به وظایف خود عمل نمودند. جمع زیادی از آنان در نهادهای انقلابی چون جهاد سازندگی، سپاه پاسداران انقلاب اسلامی، امور تربیتی در آموزش و پرورش، مسئولیت های مهمی را برعهده گرفتند.

دانشجویان مسلمان و انقلابی که در گام اول در کنار ملت، استبداد شاهی را برانداخته بودند. گام دوم را محکم برداشته و با تسخیر #لانه_جاسوسی آمریکا (سفارت آمریکا در تهران) استکبار ستیزی و مقابله با مداخله بیگانگان را به نمایش گذاشتند.

دانشجویان در #دفاع_مقدس نقش ماندگاری حک کردند و حماسه آفریدند و در ادامه در ادوار مختلف انقلاب ایفای نقش کردند.

۱۶ آذر، روز دانشجو فرصتی است برای بازخوانی آرمانها، رسالت ها و مسئولیت های "دانشجو". #دانشجو فرزند زمان خویشتن است و باید در خط مقدم مطالبه گری، پرسش گری، نظارت، نقد عملکردها، فریاد علیه بی عدالتی و تلاش برای تحقق آرمان ها باشد. امروزه استعمار و استکبار با شگردهای جدید به دنبال بازگشت و نفوذ در داخل کشور است؛ ترویج فرهنگ لیبرالیسم و تلاش برای تغییر رفتار، ذائقه، سلیقه، نگرش حتی نحوه پوشیدن و آشامیدن را در تغییر سبک زندگی دنبال می نماید؛ که هوشیاری همگان به ویژه دانشجویان را می طلبد.

در عرصه داخلی #فقر ، #فساد ، #تبعیض ، بی عدالتی، بی قانونی و شکاف طبقاتی بیداد می کند. رهبر حکیم انقلاب اسلامی همواره علیه این کژی ها فریاد برآورده اند و دانشجویان تا تحقق این آرمانهای بر حق که پرچمدار آن #رهبری است نباید از پای بنشیند.

نکته آخر، تلاش بایسته دانشجویان برای تحصیل، کسب علم، #تولید_علم و تهذیب نفس و اخلاق است. جامعه انتظار زیادی از نسل دانشجو دارد.

@Dr_alidarabi
ارتباط با ادمین کانال:
@Dr_Ali_Darabi

سه قطره خون

#دانشجو فرزند زمان خویشتن است و باید در خط مقدم مطالبه گری، پرسش گری، نظارت، نقد عملکردها، فریاد علیه بی عدالتی و تلاش برای تحقق آرمان ها باشد.

@Dr_alidarabi

تهران در چهارراه بلايا و حوادث

هفته گذشته فرصتى دست داد تا در جلسه دفاع #پايان_نامه مهندسى ارشد صنايع، دانشجویى جوان و مومن و باسواد در #دانشگاه خواجه نصيرالدين طوسى شركت كنم.

دلايل متعددى براى شركت دراين جلسه داشتم. از یکسو به عنوان پژوهشگرى كه درحوزه آينده پژوهى و آينده انگارى مطالعاتى دارم و نيز تاليفاتى، نگران آينده هستم. از سوى ديگر باحادثه ساختمان #پلاسكو و افزايش نگرانى ها ميخواستم بدانم بلايا در اثر وقوع چه بر سر مركز سياسى كشور می آورند؟ و يك دليل ديگر كه در پايان اشاره ميكنم، موجب شد با اشتياق در اين جلسه شركت كنم. #دانشجو باتبحر و اشراف كامل و طوفانى، دفاع از رساله خود را درحضور استادان راهنما، مشاور، داوران و نيز حاضران آغاز كرد:

بر اساس گزارش سازمان #صليب_سرخ در سال ٢٠٠١، تعداد افراد كشته شده در سوانح و بلايا در دهه ٩٠ ميلادی به طور متوسط سالانه ١٠٠٠٠ نفر بيشتر از دهه ٨٠ ميلادی و همچنين افراد تحت تاثير بحران ها سالانه ٦٠ ميليون نفر بيشتر بوده است. در مقاله ای ديگر در سال ٢٠٠٩، اشاره شده است كه با افزايش ٣ برابری بحران های دهه ٩٠ ميلادی نسبت به دهه ٦٠ ميلادی، هزينه های ناشی از آن، ٩ برابر شده است.

بر اساس آماری ديگر در بازه ١٩٩٤-٢٠٠٣ ايران رتبه سوم را بعد از هند و چين در بين تعداد كشته شدگان كشورهای بحران خيز داراست. نزديك به ١٥٠هزار نفر كشته، ٢.٥ ميليون نفر متاثر و بيش از ١٠ ميليون دلار خسارت فقط ناشی از زلزله برای #ايران طی سال های ١٩٧٠-٢٠٠٣ برآورد می شود.

شهر #تهران كه بر روی سه گسل بزرگ قرار دارد، با جمعيتی زياد، بافت های فرسوده و ساختمان هايی با آسيب پذيری بالا، چگونه با فاجعه ی #زلزله مقابله خواهد كرد. اتفاقی كه در ساختمان پلاسكو رخ داد، قابل قياس با حتی تصور زلزله تهران هم نيست. حضور نيروهای امدادی از جمله آتش نشانی، اورژانس، پليس و... قبل از ريزش ساختمان باعث شد تا پس از آن بحران های ديگری رخ ندهد. اين در حالی است كه با وقوع زلزله، حوادثی مانند: انفجار لوله های گاز، از بين رفتن مسيرهای ارتباطی، آتش سوزی ساختمان و... محتمل است. از اين بين شايد وجود دسترسی و مسيرهای ارتباطی با توجه به نياز به امدادرسانی از بقيه مهم تر باشد.

تسهيلات امدادی از جمله: مراكز امداد اضطراری، مراكز اسكان موقت، انبارهای كالا و بيمارستان ها نقش كليدی در امدادرسانی بعد #بحران دارند. در حالی كه با از بين رفتن بسياری از مسيرها، عملاً امكان ارتباط بين آن ها وجود ندارد.

طبق پژوهش های صورت گرفته، می توان با افزايش هزينه های اوليه برای مكانيابی تسهيلات امدادی، قابليت اطمينان اين دسترسی ها را به طور چشمگيری افزايش داد. اين مباحث در مهندسی صنايع با مدل سازی رياضی انجام می شود كه سعی در بهينه سازی و بهبود روابط بين پارامترها و متغيرهای مسئله دارد. #لجستيک_امداد عنوان كلی اين دسته از مدل هاست.

دانشجوى عزيز ما باشور و حرارت و با استفاده از پاورپوينت جذاب و عالى در وقت مقرر دفاع را به پايان رساند و مورد تشويق استادان و حاضران قرار گرفت.

راهنمايى و برخى ملاحظات و تذكرات عالمانه استادان براى غناى بحث و تكميل آن، پايان بخش #جلسه_دفاع بود. بعد از این، هيات داوران وارد شور شدند و از ما كه بيرون اتاق دفاع بوديم براى استماع راى داوران دعوت كردند تا وارد شويم: "نمره پايان نامه كارشناسى ارشد مهندسى صنايع آقاى مهندس #حامد_دارابى ١٩ با درجه عالى به اتفاق آراء اعلام ميشود"

بله درست حدس زديد ايشان فرزندم بودند كه من در جلسه دفاع وى شركت كردم. همه تبريك گفتند و من و همسرم كه بار اصلى تربيت حامد عزيز را عالمانه به دوش كشيده بود و همچنین همسرحامد، بار ديگر به خاطر وجود چنين فرزند و مردی و صدالبته جوانانى چون وى احساس غرور كرديم.

@Dr_alidarabi
ارتباط با ادمین کانال:
@Dr_Ali_Darabi

تفاوت ها و اشتراکات مردم سالاری دینی با دموکراسی در کلاس درس #دکتر_علی_دارابی :

https://www.instagram.com/p/BbKFE_sh4Vm/

روایت #مهمان_شام از شهیدی که شوخ طبع و مهربان و دلسوز بود در صفحه شخصی دکتر علی دارابی:

https://www.instagram.com/p/BbmsBYaBFXt/

فرزندان زمانه ی خویش

✍🏼 ۱۶ آذر سال ۱۳۳۲ در تاریخ معاصر ایران ماندگار شد. #تظاهرات دانشجویان دانشکده فنی دانشگاه تهران در اعتراض به سفر نیکسون معاون رییس جمهور وقت آمریکا و همچنین از سرگیری روابط با بریتانیا چهارماه پس از کودتای ۲۸ مرداد ۱۳۳۲ و به خاک و خون کشیدن سه دانشجو در دانشگده فنی دانشگاه تهران، نتیجه‌ی #استقلال_خواهی ، مبارزه با #استبداد و #استعمار خارجی بود.

🔺 از آن سال تا کنون هرساله روز دانشجو به عنوان نمادی از بیداری دانشجویان در برابر استبداد پادشاهی و استعمار خارجی گرامی داشته می شود. درباره فراز و فرودهای روز دانشجو و #جنبش_دانشجویی پیشتر در همین کانال با شما سخن گفته ام. امسال مایلم ضمن تبریک روز دانشجو، به عنوان یک معلم دانشگاهی به موارد زیر تاکید کنم:

1⃣ دانشجویان عزیز شما سرمایه های اجتماعی و انسانی بی بدیل یک جامعه هستید. متخصصان، فن سالاران، مهندسان، پزشکان، جامعه شناسان، سیاستمداران و اقتصاددانان یک جامعه از میان شما برخاسته می شوند. لطفا درس خود را خوب بخوانید و در هر مقطع تحصیلی تلاش کنید تا در حوزه #تحصیل و رشد علمی کوشا باشید و به قول معروف «سَرسَری درس نخوانید»

2⃣ در انتخاب پایان نامه ها و رساله های خود دقت کنید که باری از روی دوش کشور (در حد بضاعت و مقدورات خود) بردارید. موضوعات و عناوین خنثی (خصوصا در حوزه #علوم_انسانی و علوم اجتماعی) صرفا فهرست بلندبالای رساله ها را تکمیل می کند.

3⃣ از استادان خود درس و #علم را یاد بگیرید و با نگاه ابزاری به سراغ اساتیدی که احتمالا نمره های بهتری می دهند بدون آنکه یادگیری عمیقی روی دهد، نروید. اگرچه لازم است که دانشجویان بر اساس تلاش و کوششی که می کنند، به نتیجه ی خوب نیز دست یابند اما با نگاه ابزاری و دریافت نمره بالاتر دست به انتخاب اساتید نزنید و اولویت اول یادگیری و آموزش بهتر باشد. البته امیدوارم در جامعه دانشگاهی ما اساتیدی که بدون آموزش، نمره می دهند، بسیار کم باشند.

4⃣ محیط علمی باید بالنده، پویا، آزاد و برخوردار از امنیت همه جانبه باشد. لکنت زبان نه در نزد #دانشجو و نه #استاد پسندیده نیست. استاد، دانشجو، دانشگاه، قوانین و مقررات و نهادهای بالادستی می بایست که تلاش کنند تا شرایط محیط علمی بهبود یابد. نقد، اعتراض و طرح اشکالات جدی اگر در دانشگاه طرح نشود، کجا باید ارائه گردد؟

5⃣ دانشجویان عزیز؛ نیک بدانید که شما علاوه بر تحصیل علم و دانش و کسب مهارت و تخصص باید برخوردار از بصیرت و آگاهی های سیاسی و عمومی باشید. برای کسب این مهم، لازم نیست حتما عضو جناح، حزب یا باند خاصی باشید. استقلال دانشجو را با هیچ کالای دیگری معاوضه نکنید. جریان های #سیاسی موجود آزمون خود را نزد شما پس داده اند. سعی کنید که -با عرض پوزش- بارکش آنان نباشید.

6⃣ دانشجو #فرزند_زمان_خویش است. ایران اسلامی امروز به دانشجویان باسواد، متخصص، عالم، بصیر، مصمم و توانا در دفاع از منافع ملی و ایستاده در برابر دشمنان نیازمند است. روزتان مبارک.

🌐 @Dr_alidarabi