با احترام ۲

انتخاب عنوان "با احترام" برای نکوداشت مقام #معلم و استادان را واژه ای از روی صمیمیت و نهایت ادب بر گزیدم. بازتاب گسترده نوشته دیروز به مناسبت روز معلم و درخواست برخی از همراهان صمیمی مبنی بر یاد کردی از معلمان و استادان مرا بر آن داشت که امروز هم در تکریم مقام معلم و #استاد و اهمیت تعلیم و تربیت ذکر نامی نمایم از معلمان و دبیران دوره ابتدایی و دبیرستان و استادانم در دانشگاه.

از معلمان دوره #ابتدایی باید از آقایان محمد دارابی، فتاحی، عابدی، ظهیری یاد نمایم.

در دوران #راهنمایی و #دبیرستان از جمع زیادی از نیکان یاد می کنم از آقایان آستانه (با ادب و اخلاق)، داوود گنجه ای (بامروت و جوانمرد)، جبارزاده(تدریس شیمی با جذابیت و شیرینی)، شریعتی (صبور و متدین)، حجه الاسلام بحرینی (دروس عربی و دینی در قامت یک روحانی مردمی و ساده زیست)، عریان (زبان انگلیسی با لهجه شمالی)، کوثری (ادبیات فارسی با وقار و متانت)، پویان (در هم آمیختن درس روان شناسی با روح دین و اخلاق)، امامی (درس تاریخ با نقد وضعیت زمانه) و فتحی (جبر و مثلثات با شوخی و رفاقت).

و در مقطع #دانشگاه (کارشناسی، ارشد و دکتری) از استادان ارجمند قاسم افتخاری، سیدحسین سیف زاده، احمد ساعی، حجه الاسلام عمید زنجانی، حسین بشیریه، علیرضا ازغندی، ابوالقاسم طاهری، مهرداد نوابخش، ملک یحیی صلاحی، عبدالعلی قوام، سید ابوالفضل قاضی، سید علی اصغر کاظمی، صادق زیبا کلام، جواد شیخ الاسلامی، صوراسرافیل، عبدالرحیم ذاکرحسین، عبدالرحمن عالم، بهزاد شاهنده، موثقی، صدرا، ابوالحسنی، عبدالحمید ابوالحمد، رضوی، الهی، منوچهر محمدی و ... که وامدار همه این عزیزان هستم.

برای مرحومان از این جمع رحمت و غفران واسعه الهی و برای سایر عزیزان که سایه آنان بر سر جامعه #علمی کشور مستدام است توفیقات روزافزون الهی را خواهانم.

#سرمایه_اجتماعی یک جامعه به نخبگان، استادان و معلمان و نظام آموزشی و تعلیم و تربیت آن بر می گردد، برای صیانت از این سرمایه بزرگ باید راهبرد و برنامه جامع داشت.

@Dr_alidarabi

قرارگاه اصلی فرهنگ کشور

پس از پيروزی انقلاب اسلامی، گروهک های مختلف، دانشگاه ‏ها و مدارس كشور را عرصه تاخت و تاز خود ساخته و روند تحصيل و تدريس را مختل كرده بودند. در آن دوران بخشی از استادان، حامی #طاغوت و رژیم پیشین، به كار مشغول بودند و هيچ تغيير بنيادینی در برنامه و شيوه تدريس و تربيت و اهداف آنها رخ نداده بود.

📌 به دلیل افزایش فعالیت ضدانقلاب، نیاز به تعلیم و تربیت نیروی طراز انقلاب اسلامی و عدم سازمان یافتن کتاب ها و نیروهای جدید در مراکز علمی، دانشگاه‏ های سراسر كشور برای مدتی تعطيل شد. پس از تعطيلی دانشگاه ‏ها، به منظور ساماندهی به امور فرهنگی مدارس و دانشگاه ‏ها، به فرمان امام خمينی (ره)، اولين تركيب #شورای_انقلاب_فرهنگی تحت عنوان ستاد انقلاب فرهنگی شكل گرفت. با تشكيل اين ستاد، علی رغم كارشكنی های برخی اشخاص و گروه‏ های سياسی، حضرت #امام در سال ۱۳۶۰، از ستاد خواستند كه در باز شدن دانشگاه‏ ها تسريع نمايد.

🔺 پس از بازگشايی دانشگاه ‏ها، ضرورت توسعه و تعميق كار اين ستاد ايجاب كرد كه در نوزدهم آذر ۱۳۶۳، امام، رؤسای سه قوه و تعداد ديگری از انديشمندان فرهنگی كشور را به اعضاي آن بيفزايند. گسترش و نفوذ فرهنگ اسلامی در شئون جامعه، تزكيه محيط‌های علمی و فرهنگی از افكار مادی، تحول دانشگاه ‏ها و مدارس و مراكز فرهنگی و هنری بر اساس فرهنگ صحيح اسلامی، حفظ و احياء و معرفی آثار و مآثر اسلامی و ملی از جمله اهداف اين شورا و نيز تدوين اصول سياست فرهنگی نظام #جمهوری_اسلامی و تعيين اهداف و جهت‏گيری برنامه ‏های فرهنگی، آموزشی و علمی، تعيين مراجع برای طرح و تدوين برنامه‏ های فرهنگی و علمی، تدوين ضوابط برای گزينش استادان و معلمان دانشگاه‏ ها و نظارت بر امور كتاب‏ های درسی و... از جمله وظايف شورای عالی انقلاب فرهنگی می ‏باشند.

https://t.iss.one/dr_alidarabi_media/67
اینک در آستانه چهلمین سالروز انقلاب اسلامی باید در شورای عالی انقلاب فرهنگی به ۵ مسئله اساسی پرداخت:

1⃣ با وجود اینکه تعیین روسای دانشگاه ها از مسائل مهم است ولی شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان قرارگاه مرکزی فرهنگی کشور، بیش از پرداختن به آن می بایست به مساله، اثرگذاری کمی و کیفی دانشگاه در جامعه، سیاستگذاری های کلان علمی و رشد #علمی واقعی بپردازد.

2⃣ یکی از مسائل مهم نقشه کلان فرهنگی کشور است که با توجه به نیاز مبرم فعلی و تاکیدات رهبر معظم انقلاب، نيازبه بازنگرى، واقعى گرايی و مبتنى بر #آينده_پژوهى باشد. شورا بايد بداند پاسخ هاى قديمى و كليشه اى جوابگوى نيازهاى امروزى نيست.

3⃣ اهداف تعیین شده ی اولیه برای این شورا هم راستا با برخی اهداف در دیگر سازمان ها و نهادهاست که باعث #موازی_کاری می شود. باید این مسائل اصلاح گردد تا شورای عالی انقلاب فرهنگی بتواند در مسیر صحیح گام بردارد.

4⃣ ارتباط شورای عالی انقلاب فرهنگی با رسانه ها ضعیف است و دبیرخانه ی این شورا باید تا حد ممکن در راستای #فرهنگ_سازی ، ارتباط مستمر با رسانه های صوتی، تصویری و مجازی گام بردارد.

5⃣ چندشغله بودن و دغدغه های گوناگون اعضای #شورا باعث می شود که کمتر بتوانند در موضوعات محوله تعمق دقیق کنند و این مهم معمولا در اولويت های بعدی اعضاست.

🌐 @Dr_alidarabi

تحلیل ناآرامی های دی ماه از سه منظر/ بخش اول

📌 روز گذشته ۲۳ بهمن ۱۳۹۶ در #دانشگاه_صداوسیما به دعوت بسیج دانشجویی، نشست علمی با موضوع بررسی ابعاد سیاسی، اجتماعی و رسانه ای ناآرامی های دی ماه ۱۳۹۶ برگزار شد. در این نشست آقایان دکتر ساعی و دکتر خوشرو نیز حضور داشتند. در این نشست علمی که با استقبال #دانشجویان همراه بود، به راهپیمایی شکوهمند و تماشایی #۲۲بهمن اشاره کردم که با وجود طی شدن ۴۰ سال از پیروزی انقلاب اما پیمان مردم با آن مستحکم تر شده است. در مقدمه تحلیلم به نظرات تئوری پردازان دفاعی و امنیتی که عمدتا نقش سازمان یافته دشمن را دارای اهمیت می دانند و همچنین به احزاب اشاره کردم که با تقلیل سطح رخدادها انگشت اتهام را به سمت یکدیگر نشانه می روند.

t.iss.one/dr_alidarabi_media/93
⬅️ پیش تر و در همان ایام ناآرامی ها در مطلبی سه بخشی با عنوان «منشاء اعتراضات کنونی کجاست؟!» به نشانی «https://t.iss.one/dr_alidarabi/646» اتفاقات را تحلیل کردم. اما اکنون از زاویه جدیدی به ماجرای ناآرامی ها پرداختم که در ادامه به ذکر برخی از مطالبی که در جمع دانشگاهیان مطرح کردم، می پردازم.

⏪ باید دانست تحلیل های مطروحه درباره اغتشاشات دی ماه ۱۳۹۶ به صورت کلی چهار دسته بندی دارند:

۱) رسانه محور: فضای مجازی، ماهواره و برخی از کانال ها و صفحات #مجازی را اصل می دانند.
۲) کارگزارمحور: دولت فعلی ریشه مسائل را در منتقدان و دولت قبلی می داند و دولتمردان پیشین و منتقدان ریشه ماجراها را در #دولت فعلی جستجو می کنند.
۳) ساختارمحور: ارجاع اغتشاشات به مباحثی چون شورش گرسنگان و بیکاران تحصیل کرده که عموما سویه #اقتصادی دارد.
۴) امنیت محور: مبتنی بر برنامه ریزی ضدامنیتی دشمن به سرکردگی آمریکا، رژیم صهیونیستی و عربستان.

▪️با وجود صحت بخش هایی از این نظرات اما برای دستیابی به یک #تحلیل_جامع و صحیح که همه زوایا و خفایا را دربربگیرد در سه سطح جامعه شناسی سیاسی، جامعه شناسی اقتصادی و جامعه فرهنگی به ناآرامی های دی ماه امسال پرداختم.

🔴 از منظر #جامعه_شناسی_سیاسی

1⃣ رادیکالیسم انتخاباتی: شعارهای تند کاندیداها و رقابت فردی و غیرحزبی و سوار شدن بر موج احساسات و وعده های بی سرانجام باعث بی اعتمادی نسبت به ساختار سیاسی و انتخاباتی شده است. #مدیریت_مطالبات صورت نمی گیرد که برای مثال می توان به ۴۵ هزار پروژه نیمه کاره عمرانی در طول ۴۰ سال گذشته در کشور اشاره کرد.
2⃣رشد و گسترش طبقه متوسط شهری: با ویژگی هایی چون تغییرطلبی و #تحول_خواهی و مطالبه سهم از قدرت و تمایل به بهره گیری از ابزارهای جهانی.
3⃣ شکاف نسلی: فعالان اغتشاشات عموما بین ۱۶ تا ۲۷ ساله بودند. مسئله ذهنی این نسل #کارآمدی_نظام است. این نسل را باید شناخت، مطالباتش را فهمید، پرسش هایش را پاسخ گفت و به او میدان کار و عمل و مدیریت داد.
4⃣ فراگیری اغتشاش: شروع حرکت از پیرامون به مرکز، محدودیت های پلیس محلی برای جلوگیری از #اغتشاش به صورت فنی و حرفه ای و تحریک پذیری بخشی از جامعه به دلیل ناپختگی سیاسی به سرعت گسترش یافت. البته گروهی معتقدند که دشمن، مدل لیبی را برای #ایران در نظر گرفته بود.
5⃣ ضعف و سستی گروه ها و کانون های مرجع سنتی: جا به جایی گروه های مرجع، شکل گیری مراجع جدید و افول جدی قدرت های قبلی در میان #مردم .
6⃣ فهم نامناسب بخشی از حوزه نخبگی حاکمیت از مسائل مردم: تحقیر قشرهای پایین جامعه، اشرافیت زدگی در جمعی از مسئولان، مسائلی مثل آقازدگی و ژن خوب و زمین و حقوق های نجومی و... باعث خشم و ناراحتی #جامعه شده است.
7⃣ سیاست زدگی و بوروکراسی: یکی از عوامل #نارضایتی در کشور به شمار می رود و باعث تجمیع ناراحتی ها شده است.
8⃣ دور ماندن و عزلت اجباری نیروهای انقلابی از پست های مدیریتی: دایره نیروهای خودی هر روز تنگ تر و کوچک تر و محدودتر می شود و #شایسته_سالاری به حاشیه می رود.
9⃣ جدایی نگرش متقابل جامعه و دانشگاه از فهم تحولات اجتماعی: که بیانگر فاصله ی جامعه ی #علمی از بطن و متن مردم است و تا حد زیادی درک متقابلی از هم ندارند.
🔟 تحول و دگرگونی سبک زندگی ایرانیان پس از انقلاب: علاوه بر ویژگی های مثبت بسیار اما با عدم قناعت و برابری پول با #خوشبختی تمایل به رشد سریع مالی و

⏮ در بخش بعدی از منظر جامعه شناسی اقتصادی و فرهنگی به ناآرامی ها می پردازم و بخشی از راهکارهایی که در نشست علمی مطرح کردم، برای شما مخاطبان فرهیخته می نویسم.

🆔 نشانی کانال در تلگرام:
🌐 @Dr_alidarabi

🆔 نشانی صفحه شخصی در اینستاگرام:
🌐 instagram.com/Dr_alidarabi