ChatGPT помог юристу Вышки написать статью в научный журнал
«Способен ли искусственный интеллект написать статью в юридический журнал?» — с таким заголовком вышла статья в мартовском номере журнала «Закон».
Автор статьи Роман Янковский, заведующий Центром трансформации юридического образования факультета права НИУ ВШЭ, академический руководитель образовательной программы «Цифровой юрист».
О достоинствах и недостатках использования ИИ в сфере юриспруденции читайте в карточках.
Полная статья здесь.
#новостинауки
«Способен ли искусственный интеллект написать статью в юридический журнал?» — с таким заголовком вышла статья в мартовском номере журнала «Закон».
Автор статьи Роман Янковский, заведующий Центром трансформации юридического образования факультета права НИУ ВШЭ, академический руководитель образовательной программы «Цифровой юрист».
О достоинствах и недостатках использования ИИ в сфере юриспруденции читайте в карточках.
Полная статья здесь.
#новостинауки
Молодые ученые Вышки: Валерия Власова
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Героиня пятого выпуска могла бы стать врачом и посвятить карьеру фундаментальной медицине. Сегодня она занимается исследованием инноваций, читает курсы для магистров, а вместе с коллегами она выпустила новое издание инфографического доклада «Российская наука в цифрах: 2023»
Валерия Власова рассказала почему выбрала исследовательскую деятельность, где прочитать о тенденциях развития науки и инноваций и и поделилась советами с молодыми учеными:
🔹Для каждого этапа научной карьеры характерны свои значимые результаты: первое выступление на международной научной конференции, первая публикация в высокорейтинговом индексируемом журнале, получение ученой степени и т.д. И все они — повод для гордости. Но со временем их ценность снижается, и всегда кажется, что какой-то важный новый результат только впереди.
🔸В голову приходит отличный сюжет из веб-комикса «Piled Higher and Deeper» про то, на что профессора тратят рабочее время. На работе я постоянно что-то обсуждаю, решаю, читаю, считаю или пишу, а в душе просто мечтаю заняться теми исследованиями, которыми хочется.
🔹Наука для меня — это мир любознательных, творчески свободных и смелых людей. Они готовы пробовать, ошибаться и снова пробовать в попытке найти ответы на волнующие их вопросы, которых никогда не становится меньше.
🔸Мой основной совет — пробовать. Я знаю, это страшно, но в начале карьерного пути у каждого из нас есть огромное преимущество — право что-то не знать и не уметь. При принятии карьерных решений я бы советовала всегда взвешивать два элемента: интересы и возможности, на стыке определять цель и искать варианты.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Героиня пятого выпуска могла бы стать врачом и посвятить карьеру фундаментальной медицине. Сегодня она занимается исследованием инноваций, читает курсы для магистров, а вместе с коллегами она выпустила новое издание инфографического доклада «Российская наука в цифрах: 2023»
Валерия Власова рассказала почему выбрала исследовательскую деятельность, где прочитать о тенденциях развития науки и инноваций и и поделилась советами с молодыми учеными:
🔹Для каждого этапа научной карьеры характерны свои значимые результаты: первое выступление на международной научной конференции, первая публикация в высокорейтинговом индексируемом журнале, получение ученой степени и т.д. И все они — повод для гордости. Но со временем их ценность снижается, и всегда кажется, что какой-то важный новый результат только впереди.
🔸В голову приходит отличный сюжет из веб-комикса «Piled Higher and Deeper» про то, на что профессора тратят рабочее время. На работе я постоянно что-то обсуждаю, решаю, читаю, считаю или пишу, а в душе просто мечтаю заняться теми исследованиями, которыми хочется.
🔹Наука для меня — это мир любознательных, творчески свободных и смелых людей. Они готовы пробовать, ошибаться и снова пробовать в попытке найти ответы на волнующие их вопросы, которых никогда не становится меньше.
🔸Мой основной совет — пробовать. Я знаю, это страшно, но в начале карьерного пути у каждого из нас есть огромное преимущество — право что-то не знать и не уметь. При принятии карьерных решений я бы советовала всегда взвешивать два элемента: интересы и возможности, на стыке определять цель и искать варианты.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Регистрируйтесь на вебинар программы российских постдоков
До 19 мая продолжается прием заявок на конкурс по привлечению российских постдоков в Высшей школе экономики.
Второй вебинар для внешних кандидатов пройдет 25 апреля в 16:00 по московскому времени. Его проведет Юлия Фалькович, директор Центра научной интеграции и координатор программы российских постдоков.
На вебинаре расскажут:
🔹Об условиях конкурса и процедуре подачи заявки;
🔸О ресурсах университета, предоставляемых победителям конкурса;
🔹О возможностях развития российских постдоков в университете.
Регистрация здесь.
#конкурс #молодыеученые #карьерныевозможности
До 19 мая продолжается прием заявок на конкурс по привлечению российских постдоков в Высшей школе экономики.
Второй вебинар для внешних кандидатов пройдет 25 апреля в 16:00 по московскому времени. Его проведет Юлия Фалькович, директор Центра научной интеграции и координатор программы российских постдоков.
На вебинаре расскажут:
🔹Об условиях конкурса и процедуре подачи заявки;
🔸О ресурсах университета, предоставляемых победителям конкурса;
🔹О возможностях развития российских постдоков в университете.
Регистрация здесь.
#конкурс #молодыеученые #карьерныевозможности
Что читать для развития академических навыков
Центр академического письма составил топ-3 книжных ресурсов, которые помогут как в изучении языка, так и в написании академических текстов.
🔸English for academics. Курс для совершенствования коммуникативных навыков, необходимых ученым для профессионального общения на английском языке. Серия книг из двух частей включает упражнения на развитие всех речевых навыков, а также такие темы как организация конференций, подготовка статьи, чтение лекций на английском языке и т.д.
🔹How to write a research article. Учебник с модельными текстами, упражнениями, чек-листами, стратегиями, которые могут быть полезны при подготовке собственной статьи. Также вы найдете большое количество полезных приложений — от правил пунктуации до академического словаря.
🔸Writing Commons. Онлайн-энциклопедия для авторов, исследователей и работников сферы образования, где публикуются практические советы по академическому письму, основанные на исследованиях.
Еще больше полезных ресурсов смотрите в разделе Учебные пособия Центра академического письма.
#FridayWritingTips
Центр академического письма составил топ-3 книжных ресурсов, которые помогут как в изучении языка, так и в написании академических текстов.
🔸English for academics. Курс для совершенствования коммуникативных навыков, необходимых ученым для профессионального общения на английском языке. Серия книг из двух частей включает упражнения на развитие всех речевых навыков, а также такие темы как организация конференций, подготовка статьи, чтение лекций на английском языке и т.д.
🔹How to write a research article. Учебник с модельными текстами, упражнениями, чек-листами, стратегиями, которые могут быть полезны при подготовке собственной статьи. Также вы найдете большое количество полезных приложений — от правил пунктуации до академического словаря.
🔸Writing Commons. Онлайн-энциклопедия для авторов, исследователей и работников сферы образования, где публикуются практические советы по академическому письму, основанные на исследованиях.
Еще больше полезных ресурсов смотрите в разделе Учебные пособия Центра академического письма.
#FridayWritingTips
Вакансии по административным позициям в НИУ ВШЭ
🔸Менеджер Центра обеспечения научной деятельности (факультет права)
🔹Менеджер по научным коммуникациям факультета географии и геоинформационных технологий
🔸Руководитель проектов научного отдела Высшей школы бизнеса
🔹Менеджер по сопровождению онлайн-программ
🔸Менеджер по продвижению образовательных программ
🔹Менеджер Школы иностранных языков
🔸Специалист по учебно-методической работе
🔹Координатор Управления аспирантуры
🔸Специалист по наградной деятельности
🔹Менеджер организационно-аналитического бюро
🔸Специалист по учебно-методической работе Высшей школы бизнеса
🔹Менеджер образовательной программы в Высшую школу бизнеса
🔸Менеджер Центра карьеры Высшей школы бизнеса
🔹Менеджер международной лаборатории Факультета компьютерных наук
#вакансии
🔸Менеджер Центра обеспечения научной деятельности (факультет права)
🔹Менеджер по научным коммуникациям факультета географии и геоинформационных технологий
🔸Руководитель проектов научного отдела Высшей школы бизнеса
🔹Менеджер по сопровождению онлайн-программ
🔸Менеджер по продвижению образовательных программ
🔹Менеджер Школы иностранных языков
🔸Специалист по учебно-методической работе
🔹Координатор Управления аспирантуры
🔸Специалист по наградной деятельности
🔹Менеджер организационно-аналитического бюро
🔸Специалист по учебно-методической работе Высшей школы бизнеса
🔹Менеджер образовательной программы в Высшую школу бизнеса
🔸Менеджер Центра карьеры Высшей школы бизнеса
🔹Менеджер международной лаборатории Факультета компьютерных наук
#вакансии
Открыт прием заявок на региональный конкурс Российского научного фонда
Заявки принимаются по трем направлениям:
🔹Малые отдельные научные группы от 2 до 4 человек. Финансовое обеспечение проекта - до 1,5 млн рублей ежегодно.
Дедлайн 15 июня 2023 года.
🔹Малые отдельные научные группы совместно с регионами России. На обеспечение проектов выделяется до 1,5 млн рублей ежегодно.
Дедлайн 2 октября 2023 года.
🔹Отдельные научные группы совместно с регионами России. Состав коллектива - от 4 до 10 человек. Финансовое обеспечение проекта составляет от 4 до 7 млн рублей ежегодно.
Дедлайн 2 октября 2023 года.
Подробнее об условиях участия читайте здесь.
#конкурс
Заявки принимаются по трем направлениям:
🔹Малые отдельные научные группы от 2 до 4 человек. Финансовое обеспечение проекта - до 1,5 млн рублей ежегодно.
Дедлайн 15 июня 2023 года.
🔹Малые отдельные научные группы совместно с регионами России. На обеспечение проектов выделяется до 1,5 млн рублей ежегодно.
Дедлайн 2 октября 2023 года.
🔹Отдельные научные группы совместно с регионами России. Состав коллектива - от 4 до 10 человек. Финансовое обеспечение проекта составляет от 4 до 7 млн рублей ежегодно.
Дедлайн 2 октября 2023 года.
Подробнее об условиях участия читайте здесь.
#конкурс
Мероприятия Центра академического письма в мае: искусственный интеллект в академии, продвижение исследования и тонкости аннотации
🔹Качественная аннотация — это ключ к успеху научной статьи. За один день на курсе «Tricks and Traps of Writing an Abstract» вы научитесь писать аннотации, которые будут привлекать внимание вашей целевой аудитории. Также вы поймете принцип адаптации аннотаций под различные журналы, поработаете с лексикой и выражениями и попрактикуетесь в составлении списка ключевых слов.
Время проведения: 13 мая, с 10:00 до 17:45 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
🔸Существует множество автоматизированных программ для работы с академическим письмом на английском языке. Но как выбрать инструменты, которые могут быть полезны для описания исследований? На семинаре «Artificial intelligence to facilitate your research writing» вы получите обзор программ для автоматизации работы с академическим текстом на английском языке, изучите их функционал и способы использования, потренируетесь на практических упражнениях.
Время проведения: 16 мая, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
🔹Реклама охватывает все сферы нашей жизни, и университет не является исключением. Но знаете ли вы, какую роль она играет в академическом мире? Приглашаем вас на семинар «Advertising in the academic world». Мы обсудим жанровые характеристики и языковые особенности рекламы, а также попробуем создать свой собственный рекламный текст.
Время проведения: 30 мая, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
#FridayWritingTips #мероприятия
🔹Качественная аннотация — это ключ к успеху научной статьи. За один день на курсе «Tricks and Traps of Writing an Abstract» вы научитесь писать аннотации, которые будут привлекать внимание вашей целевой аудитории. Также вы поймете принцип адаптации аннотаций под различные журналы, поработаете с лексикой и выражениями и попрактикуетесь в составлении списка ключевых слов.
Время проведения: 13 мая, с 10:00 до 17:45 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
🔸Существует множество автоматизированных программ для работы с академическим письмом на английском языке. Но как выбрать инструменты, которые могут быть полезны для описания исследований? На семинаре «Artificial intelligence to facilitate your research writing» вы получите обзор программ для автоматизации работы с академическим текстом на английском языке, изучите их функционал и способы использования, потренируетесь на практических упражнениях.
Время проведения: 16 мая, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
🔹Реклама охватывает все сферы нашей жизни, и университет не является исключением. Но знаете ли вы, какую роль она играет в академическом мире? Приглашаем вас на семинар «Advertising in the academic world». Мы обсудим жанровые характеристики и языковые особенности рекламы, а также попробуем создать свой собственный рекламный текст.
Время проведения: 30 мая, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
#FridayWritingTips #мероприятия
Молодые ученые Вышки: Вадим Миколаенко
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой пятого выпуска мог бы стать музыкантом, но посвятил себя прикладной математике. Сегодня он занимается сверхпластическими материалами, разрабатывает методологию интерпретации неоднородости распределения скоростей деформации, а его статья опубликована в журнале Metals.
Вадим Миколаенко рассказал почему выбрал исследовательскую деятельность, как избежать выгорания и поделился советами с молодыми учеными:
🔸Что такое выгорание, я не знаю. Нормальная ситуация: нужно решить проблему, я увлекся, не заметил, что уже четыре часа утра, а завтра рано вставать. Азарт не пропадает уже который год. С выгоранием я борюсь с помощью стабильной вовлеченности.
🔹У меня нет дальней мечты или дальней цели. Я живу здесь и сейчас и выбираю из доступных вариантов, куда направить вектор своего развития. Моя мечта — делать то, что мне нравится. Страшный сон — выйти на работу, которую ты не любишь.
🔸Преподавание — классный способ обучения. Когда ты студент, так глубоко не копаешь, как когда ты преподаватель, потому что хочется закрыть все нюансы, все развилки, хочется все знать как можно глубже.
🔹Любой умный человек — кладезь полезных мыслей, и хочется их впитывать, обмениваться ими, корректировать свою модель мира. На съездах кадрового резерва, мне кажется, можно даже специальную программу не делать, мы друг с другом общаемся и обмениваемся информацией. Обожаю этот процесс.
🔸Я внимательно слежу за информационной гигиеной — сам для себя формирую источники, в которых заинтересован. Я выработал подход, что не кто-то мне должен предложить информацию, а у меня должна появиться в ней потребность, тогда я пойду ее искать.
🔹Совет начинающим ученым: полностью брать от ситуации все, пробовать, вовлекаться в авантюры. Есть, правда, другая крайность — слишком много всего на себя взять и лопнуть, с этим тоже нужно аккуратнее.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой пятого выпуска мог бы стать музыкантом, но посвятил себя прикладной математике. Сегодня он занимается сверхпластическими материалами, разрабатывает методологию интерпретации неоднородости распределения скоростей деформации, а его статья опубликована в журнале Metals.
Вадим Миколаенко рассказал почему выбрал исследовательскую деятельность, как избежать выгорания и поделился советами с молодыми учеными:
🔸Что такое выгорание, я не знаю. Нормальная ситуация: нужно решить проблему, я увлекся, не заметил, что уже четыре часа утра, а завтра рано вставать. Азарт не пропадает уже который год. С выгоранием я борюсь с помощью стабильной вовлеченности.
🔹У меня нет дальней мечты или дальней цели. Я живу здесь и сейчас и выбираю из доступных вариантов, куда направить вектор своего развития. Моя мечта — делать то, что мне нравится. Страшный сон — выйти на работу, которую ты не любишь.
🔸Преподавание — классный способ обучения. Когда ты студент, так глубоко не копаешь, как когда ты преподаватель, потому что хочется закрыть все нюансы, все развилки, хочется все знать как можно глубже.
🔹Любой умный человек — кладезь полезных мыслей, и хочется их впитывать, обмениваться ими, корректировать свою модель мира. На съездах кадрового резерва, мне кажется, можно даже специальную программу не делать, мы друг с другом общаемся и обмениваемся информацией. Обожаю этот процесс.
🔸Я внимательно слежу за информационной гигиеной — сам для себя формирую источники, в которых заинтересован. Я выработал подход, что не кто-то мне должен предложить информацию, а у меня должна появиться в ней потребность, тогда я пойду ее искать.
🔹Совет начинающим ученым: полностью брать от ситуации все, пробовать, вовлекаться в авантюры. Есть, правда, другая крайность — слишком много всего на себя взять и лопнуть, с этим тоже нужно аккуратнее.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Как привлечь внимание к своему исследованию через блогинг
Чтобы донести свои идеи до аудитории, современному исследователю необходимо использовать различные методы и платформы. Делиться исследованиями и новостями из мира науки с широкой аудиторией в режиме реального времени, в частности, помогают блоги и микроблоги.
Блоги предполагают более объемные тексты, лонгриды и развернутую мысль, например как на «Дзене». К микроблогам можно отнести емкие посты на популярной среди исследователей платформе ResearchGate. И в том и в другом случае блог — это эффективный инструмент для привлечения внимания к своему исследованию.
Как рассказать историю о своем исследовании в блоге? Начать можно с трех простых шагов.
🔸Шаг 1. Изучите свою аудиторию.
Кто читает ваш блог? Какие темы им интересны? Какова степень их осведомленности в вашей области?
Совет: взаимодействуйте с аудиторией, если это позволяет платформа. Отвечайте на комментарии и вопросы, проводите опросы и обсуждения. Это поможет укрепить отношения с вашей аудиторией и повысить уровень ее лояльности.
🔸Шаг 2. Адаптируйте информацию для широкой аудитории.
Используйте простой и лаконичный язык, который будет понятен всем.
Совет: в отличие от исследовательской работы, где есть четкая структура и линейность, в посте блога можно начать не со вступления, а с чего-то более интерактивного или цепляющего.
🔸Шаг 3. Определите посыл и основную мысль текста.
Сделайте вашу историю легко запоминающейся, цепляющей и интересной для читателей.
Совет: не забывайте о визуальной составляющей: добавляйте фото и графики, которые помогут проиллюстрировать вашу историю.
О том, как исследователю создать личный бренд и на каких платформах продвигать свой блог, смотрите в записи семинара Центра академического письма “Multimodal approaches for innovative dissemination of research”. Подписывайтесь, чтобы всегда оставаться в курсе последних трендов академического сообщества.
#FridayWritingTips
Чтобы донести свои идеи до аудитории, современному исследователю необходимо использовать различные методы и платформы. Делиться исследованиями и новостями из мира науки с широкой аудиторией в режиме реального времени, в частности, помогают блоги и микроблоги.
Блоги предполагают более объемные тексты, лонгриды и развернутую мысль, например как на «Дзене». К микроблогам можно отнести емкие посты на популярной среди исследователей платформе ResearchGate. И в том и в другом случае блог — это эффективный инструмент для привлечения внимания к своему исследованию.
Как рассказать историю о своем исследовании в блоге? Начать можно с трех простых шагов.
🔸Шаг 1. Изучите свою аудиторию.
Кто читает ваш блог? Какие темы им интересны? Какова степень их осведомленности в вашей области?
Совет: взаимодействуйте с аудиторией, если это позволяет платформа. Отвечайте на комментарии и вопросы, проводите опросы и обсуждения. Это поможет укрепить отношения с вашей аудиторией и повысить уровень ее лояльности.
🔸Шаг 2. Адаптируйте информацию для широкой аудитории.
Используйте простой и лаконичный язык, который будет понятен всем.
Совет: в отличие от исследовательской работы, где есть четкая структура и линейность, в посте блога можно начать не со вступления, а с чего-то более интерактивного или цепляющего.
🔸Шаг 3. Определите посыл и основную мысль текста.
Сделайте вашу историю легко запоминающейся, цепляющей и интересной для читателей.
Совет: не забывайте о визуальной составляющей: добавляйте фото и графики, которые помогут проиллюстрировать вашу историю.
О том, как исследователю создать личный бренд и на каких платформах продвигать свой блог, смотрите в записи семинара Центра академического письма “Multimodal approaches for innovative dissemination of research”. Подписывайтесь, чтобы всегда оставаться в курсе последних трендов академического сообщества.
#FridayWritingTips
Лаборатория исследования лидерских практик и клиентоцентричности НИУ ВШЭ ищет стажёра-исследователя
Кто может принять участие:
▪️Студенты бакалавриата (2-4 курс) любой образовательной программы НИУ ВШЭ
▪️Студенты магистратуры любой образовательной программы НИУ ВШЭ
▪️Аспиранты и сотрудники НИУ ВШЭ
Требования к кандидатам:
▫️Образование в менеджменте, экономике, социологии, психологии или смежных областях
▫️Системное мышление и сильные аналитические способности
▫️Уровень английского языка: Upper-Intermediate и выше
▫️Способность работать в команде
▫️Преимуществом будут опыт написания академических текстов на русском или английском языке и опыт работы с статистическими пакетами
Обязанности:
▪️Участие в исследовательских проектах лаборатории
▪️Сбор и систематизация информации из открытых источников и библиотеки ВШЭ
▪️Подготовка научных обзоров, аналитических конспектов и репортажей на русском и английском языках
▪️Работа над итоговым отчетом и организационно-методическая работа
Условия работы:
▫️Трудовой договор с мая по декабрь 2023 года
▫️Оформление на 1 ставку с неполным рабочим днем (20 часов в неделю) или трудоустройство по совместительству
▫️Заработная плата по результатам собеседования
📅 Дедлайн подачи заявок: 12 мая 2023 года
📧 Контактное лицо: Олег Самольянов ([email protected])
🔗 Подробнее о вакансии здесь.
Кто может принять участие:
▪️Студенты бакалавриата (2-4 курс) любой образовательной программы НИУ ВШЭ
▪️Студенты магистратуры любой образовательной программы НИУ ВШЭ
▪️Аспиранты и сотрудники НИУ ВШЭ
Требования к кандидатам:
▫️Образование в менеджменте, экономике, социологии, психологии или смежных областях
▫️Системное мышление и сильные аналитические способности
▫️Уровень английского языка: Upper-Intermediate и выше
▫️Способность работать в команде
▫️Преимуществом будут опыт написания академических текстов на русском или английском языке и опыт работы с статистическими пакетами
Обязанности:
▪️Участие в исследовательских проектах лаборатории
▪️Сбор и систематизация информации из открытых источников и библиотеки ВШЭ
▪️Подготовка научных обзоров, аналитических конспектов и репортажей на русском и английском языках
▪️Работа над итоговым отчетом и организационно-методическая работа
Условия работы:
▫️Трудовой договор с мая по декабрь 2023 года
▫️Оформление на 1 ставку с неполным рабочим днем (20 часов в неделю) или трудоустройство по совместительству
▫️Заработная плата по результатам собеседования
📅 Дедлайн подачи заявок: 12 мая 2023 года
📧 Контактное лицо: Олег Самольянов ([email protected])
🔗 Подробнее о вакансии здесь.
«Таврида» открыла регистрацию на июльский образовательный заезд «Наука как искусство»
Арт-кластер «Таврида» и его образовательная программа зовут всех заинтересованных в бухту Капсель под Судаком на июльский заезд «Наука как искусство», который пройдет с 24 по 30 июля 2023 года.
Учёные, экологи, специалисты в сфере медиа, современные художники, дизайнеры, декораторы, архитекторы и инженеры соберутся вместе, чтобы работать над дизайном туристических объектов и пространств, создавать новые форматы документального кино и медиапроектов, а также учиться просто и интересно рассказывать о сложных научных темах.
Арт-школы заезда включают:
▫️Арт-школа науки и технологий, где участники смогут развить креативное мышление и узнать больше о профессии ученого и инженера.
▪️Арт-школа документального кино и медиапроектов предложит интенсив для молодых медийщиков, где они смогут создать свой собственный документальный проект, другие форматы медиапроектов, а также научиться их продвигать.
▫️Арт-школа предметного дизайна позволит участникам работать над созданием зон, которые будут привлекать туристов к новым маршрутам и станут новыми зонами притяжения внутри вокзалов.
📅 Регистрация заканчивается 14 июня.
🔗 Выбрать подходящую арт-школу и пройти регистрацию можно здесь.
Арт-кластер «Таврида» и его образовательная программа зовут всех заинтересованных в бухту Капсель под Судаком на июльский заезд «Наука как искусство», который пройдет с 24 по 30 июля 2023 года.
Учёные, экологи, специалисты в сфере медиа, современные художники, дизайнеры, декораторы, архитекторы и инженеры соберутся вместе, чтобы работать над дизайном туристических объектов и пространств, создавать новые форматы документального кино и медиапроектов, а также учиться просто и интересно рассказывать о сложных научных темах.
Арт-школы заезда включают:
▫️Арт-школа науки и технологий, где участники смогут развить креативное мышление и узнать больше о профессии ученого и инженера.
▪️Арт-школа документального кино и медиапроектов предложит интенсив для молодых медийщиков, где они смогут создать свой собственный документальный проект, другие форматы медиапроектов, а также научиться их продвигать.
▫️Арт-школа предметного дизайна позволит участникам работать над созданием зон, которые будут привлекать туристов к новым маршрутам и станут новыми зонами притяжения внутри вокзалов.
📅 Регистрация заканчивается 14 июня.
🔗 Выбрать подходящую арт-школу и пройти регистрацию можно здесь.
Приглашаем на научный марафон Homo Digitus 2023
Homo Digitus — это символическое название, отражающее переход человечества в новую цифровую эру. Под этим концептом понимают сферу, в которой рождается разнообразное взаимодействие цифрового и человеческого.
До 25 мая в НИУ ВШЭ в Перми продолжается в онлайн-формате научный марафон Homo Digitus 2023, на котором эксперты рассказывают о цифровых изменениях в современном мире и в гуманитарных науках в частности.
Мастер-классы и лекции проходят каждый четверг в 17:00 (мск).
📅 11 мая Илиана Исмакаева, академический руководитель магистратуры «Цифровые методы в гуманитарных науках», проведет мастер-класс «Виртуальная реконструкция изразцовой печи: от источников до технологий».
📅 18 мая Никита Маткин, ассистент кафедры гуманитарных дисциплин, поделится секретами работы компьютера с текстами на мастер-классе «Как компьютер понимает текст?».
📅 25 мая, в последний день марафона, выступит ключевой спикер Андрей Володин на лекции «Гуманитарий в эпоху датаизма: как осмыслить данные вокруг нас?».
24 мая в рамках марафона состоится конференция молодых ученых.
Формат конференции – открытый микрофон: за 5 минут спикер рассказывает о своем исследовании или проекте, далее – вопросы и обсуждение.
📅 Заявки принимаются до 17 мая.
🔗 Подробнее о марафоне и конференции здесь.
Homo Digitus — это символическое название, отражающее переход человечества в новую цифровую эру. Под этим концептом понимают сферу, в которой рождается разнообразное взаимодействие цифрового и человеческого.
До 25 мая в НИУ ВШЭ в Перми продолжается в онлайн-формате научный марафон Homo Digitus 2023, на котором эксперты рассказывают о цифровых изменениях в современном мире и в гуманитарных науках в частности.
Мастер-классы и лекции проходят каждый четверг в 17:00 (мск).
📅 11 мая Илиана Исмакаева, академический руководитель магистратуры «Цифровые методы в гуманитарных науках», проведет мастер-класс «Виртуальная реконструкция изразцовой печи: от источников до технологий».
📅 18 мая Никита Маткин, ассистент кафедры гуманитарных дисциплин, поделится секретами работы компьютера с текстами на мастер-классе «Как компьютер понимает текст?».
📅 25 мая, в последний день марафона, выступит ключевой спикер Андрей Володин на лекции «Гуманитарий в эпоху датаизма: как осмыслить данные вокруг нас?».
24 мая в рамках марафона состоится конференция молодых ученых.
Формат конференции – открытый микрофон: за 5 минут спикер рассказывает о своем исследовании или проекте, далее – вопросы и обсуждение.
📅 Заявки принимаются до 17 мая.
🔗 Подробнее о марафоне и конференции здесь.
Forwarded from Высшая школа экономики
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
До 14 мая продолжается регистрация на конкурс управленцев «Лидеры России». Член Наблюдательного совета конкурса, ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов обратился к участникам нового сезона
Времена в научной статье
Сколько временных форм существует в английском языке? Одна теория говорит, что 16. Другая — что 12. А самая современная утверждает, что их 8. Вне зависимости от этого при написании исследовательской статьи вам понадобятся 5 комбинаций временных форм. В книге “How to write a Research Article” Елена Базанова и Светлана Сучкова предлагают использовать их в зависимости от описываемого раздела.
1. В разделе Introduction
▫️Present Simple — чтобы рассказать, что уже известно о теме исследования, дать комментарий к другим исследованиям по теме и описать структуру статьи.
▫️Present Perfect — чтобы показать актуальность и современность предыдущих исследований по теме.
2. В разделе Methods
▪️Past Simple — чтобы описать процедуру исследования.
▪️Present Simple — чтобы описать таблицы и другие способы визуального представления данных.
3. В разделе Results
▫️Past Simple — чтобы описать полученные результаты.
▫️Present Simple — чтобы прокомментировать таблицы и графики.
4. В разделе Discussion
▪️Past Simple — чтобы подвести итоги исследования.
▪️Present Simple — чтобы интерпретировать результаты и показать их значимость.
5. В разделе Conclusion
▫️Комбинация Present Simple, Past Simple и Future Simple — чтобы связать предыдущие исследования с будущими возможными направлениями.
Безусловно, с этими временами надо умело управляться, чтобы точно передать смысл. В этом вам поможет новая тетрадь для самостоятельной работы “Verb Tenses and Their Meaning in Academic Writing” Центра академического письма. Она содержит упражнения, построенные на аутентичных научных текстах, которые помогут вам разобраться в употреблении временных форм и научиться уверенно их использовать в собственных текстах.
Ждем вас в нашем ресурсном центре!
#FridayWritingTips
Сколько временных форм существует в английском языке? Одна теория говорит, что 16. Другая — что 12. А самая современная утверждает, что их 8. Вне зависимости от этого при написании исследовательской статьи вам понадобятся 5 комбинаций временных форм. В книге “How to write a Research Article” Елена Базанова и Светлана Сучкова предлагают использовать их в зависимости от описываемого раздела.
1. В разделе Introduction
▫️Present Simple — чтобы рассказать, что уже известно о теме исследования, дать комментарий к другим исследованиям по теме и описать структуру статьи.
▫️Present Perfect — чтобы показать актуальность и современность предыдущих исследований по теме.
2. В разделе Methods
▪️Past Simple — чтобы описать процедуру исследования.
▪️Present Simple — чтобы описать таблицы и другие способы визуального представления данных.
3. В разделе Results
▫️Past Simple — чтобы описать полученные результаты.
▫️Present Simple — чтобы прокомментировать таблицы и графики.
4. В разделе Discussion
▪️Past Simple — чтобы подвести итоги исследования.
▪️Present Simple — чтобы интерпретировать результаты и показать их значимость.
5. В разделе Conclusion
▫️Комбинация Present Simple, Past Simple и Future Simple — чтобы связать предыдущие исследования с будущими возможными направлениями.
Безусловно, с этими временами надо умело управляться, чтобы точно передать смысл. В этом вам поможет новая тетрадь для самостоятельной работы “Verb Tenses and Their Meaning in Academic Writing” Центра академического письма. Она содержит упражнения, построенные на аутентичных научных текстах, которые помогут вам разобраться в употреблении временных форм и научиться уверенно их использовать в собственных текстах.
Ждем вас в нашем ресурсном центре!
#FridayWritingTips
Forwarded from Высшая школа экономики
Медиа Вышки в одной папке
Собрали папку с телеграм-каналами тематических медиа Высшей школы экономики. Образование, наука, экспертиза, карьерное развитие, темы ментального здоровья и многое другое — подписывайтесь и читайте каналы Вышки.
Для понимания — научно-познавательный канал Высшей школы экономики. Публикуем материалы на актуальные темы в области экономики, рынка труда, образования, науки, внешней политики
HSE Daily — канал одноименного бренд-медиа, посвященный науке и экспертизе
Поступай как знаешь — все о поступлении в Высшую школу экономики: новости, полезные материалы, забота о себе
Worklife HSE — рассказываем о том, как построить карьеру, не выгореть и где учиться новому
Карьера в науке — о том, как найти свой путь в науке
Здесь о себе — делимся советами, практиками и экспертизой в вопросах психического здоровья
Дистанционный смотритель — наблюдаем за образовательными трендами в России и мире
бренды & медиа — первый ресурс про бренд-медиа. Все актуальные тренды, аналитика и реальные кейсы
Земцов — канал Дмитрия Земцова, проректора НИУ ВШЭ
АПрельские тезисы — канал директора по маркетинговым коммуникациям НИУ ВШЭ Анны Подпрятовой. Новости и кейсы — глазами пиарщика/глазами маркетолога
Собрали папку с телеграм-каналами тематических медиа Высшей школы экономики. Образование, наука, экспертиза, карьерное развитие, темы ментального здоровья и многое другое — подписывайтесь и читайте каналы Вышки.
Для понимания — научно-познавательный канал Высшей школы экономики. Публикуем материалы на актуальные темы в области экономики, рынка труда, образования, науки, внешней политики
HSE Daily — канал одноименного бренд-медиа, посвященный науке и экспертизе
Поступай как знаешь — все о поступлении в Высшую школу экономики: новости, полезные материалы, забота о себе
Worklife HSE — рассказываем о том, как построить карьеру, не выгореть и где учиться новому
Карьера в науке — о том, как найти свой путь в науке
Здесь о себе — делимся советами, практиками и экспертизой в вопросах психического здоровья
Дистанционный смотритель — наблюдаем за образовательными трендами в России и мире
бренды & медиа — первый ресурс про бренд-медиа. Все актуальные тренды, аналитика и реальные кейсы
Земцов — канал Дмитрия Земцова, проректора НИУ ВШЭ
АПрельские тезисы — канал директора по маркетинговым коммуникациям НИУ ВШЭ Анны Подпрятовой. Новости и кейсы — глазами пиарщика/глазами маркетолога
Молодые ученые Вышки: Александра Мамлина
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Героиня шестого выпуска хотела учить французский язык, писала диплом о локальных текстах Гоголя, но свою жизнь волей случая связала с итальянским языком.
Сегодня Александра изучает визуальную культуру и наследие семьи Висконти на рубеже XIV-XV веков. Ее исследования помогают глубже понять историю и искусство этого периода, а также раскрыть значимость культурного наследия в современном контексте.
Александра рассказала об учёбе в Италии, преподавании в ВШЭ и поделилась советами с молодыми учеными:
🔹 Больше прислушиваться к себе и меньше — ко всем остальным. Если ты уже взялся, будь уверен в том, что ты делаешь, и никого не слушай. Потому что люди, которые найдут, как бы тебя поучить, покритиковать, всегда будут.
🔸 Надо учиться наращивать броню и знать, зачем ты это делаешь. Четко для себя сформулировать ответ на вопрос, зачем я занимаюсь тем, чем я занимаюсь.
🔹Наука для меня — это любопытство. Для многих исследователей, для меня в том числе, это способ немножко продлить себе детство. Это не инфантильность, а интерес к миру, к окружающим явлениям. Ты все время задаешь вопросы — мне кажется, это положительное качество детское, которое во взрослых людях помогает сохранить академическая среда.
Полное интервью с Александрой Мамлиной читайте здесь.
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Героиня шестого выпуска хотела учить французский язык, писала диплом о локальных текстах Гоголя, но свою жизнь волей случая связала с итальянским языком.
Сегодня Александра изучает визуальную культуру и наследие семьи Висконти на рубеже XIV-XV веков. Ее исследования помогают глубже понять историю и искусство этого периода, а также раскрыть значимость культурного наследия в современном контексте.
Александра рассказала об учёбе в Италии, преподавании в ВШЭ и поделилась советами с молодыми учеными:
🔹 Больше прислушиваться к себе и меньше — ко всем остальным. Если ты уже взялся, будь уверен в том, что ты делаешь, и никого не слушай. Потому что люди, которые найдут, как бы тебя поучить, покритиковать, всегда будут.
🔸 Надо учиться наращивать броню и знать, зачем ты это делаешь. Четко для себя сформулировать ответ на вопрос, зачем я занимаюсь тем, чем я занимаюсь.
🔹Наука для меня — это любопытство. Для многих исследователей, для меня в том числе, это способ немножко продлить себе детство. Это не инфантильность, а интерес к миру, к окружающим явлениям. Ты все время задаешь вопросы — мне кажется, это положительное качество детское, которое во взрослых людях помогает сохранить академическая среда.
Полное интервью с Александрой Мамлиной читайте здесь.
В России создадут 9 кампусов мирового уровня
Концепция этих кампусов предусматривает большое количество открытых образовательных пространств и трансформируемых аудиторий. Проект будет финансироваться из средств федерального и регионального бюджетов, а также внебюджетных источников.
Целью проекта является привлечение талантливой молодежи в науку и увеличение участия профессионального сообщества в эффективном решении стратегически важных вопросов в научной сфере. Также он направлен на формирование представления у граждан о прорывных достижениях российской науки через взаимодействие государства, научного сообщества и бизнеса.
Планируется создание сети современных кампусов в Самаре, Перми, Южно-Сахалинске, Иванове, Архангельске, Тюмени, Хабаровске, Великом Новгороде, а также на федеральной территории «Сириус». Вузы-участники второй волны отбора проектов по созданию кампусов мирового уровня уже согласовали дорожные карты и утвердили планы, по которым можно будет отслеживать прогресс в строительств.
#новостинауки
Концепция этих кампусов предусматривает большое количество открытых образовательных пространств и трансформируемых аудиторий. Проект будет финансироваться из средств федерального и регионального бюджетов, а также внебюджетных источников.
Целью проекта является привлечение талантливой молодежи в науку и увеличение участия профессионального сообщества в эффективном решении стратегически важных вопросов в научной сфере. Также он направлен на формирование представления у граждан о прорывных достижениях российской науки через взаимодействие государства, научного сообщества и бизнеса.
Планируется создание сети современных кампусов в Самаре, Перми, Южно-Сахалинске, Иванове, Архангельске, Тюмени, Хабаровске, Великом Новгороде, а также на федеральной территории «Сириус». Вузы-участники второй волны отбора проектов по созданию кампусов мирового уровня уже согласовали дорожные карты и утвердили планы, по которым можно будет отслеживать прогресс в строительств.
#новостинауки
Почему IMRaD?
Формат IMRaD прочно обосновался в международных журналах и не собирается сдавать позиции. Данный факт может нравиться не всем, но для признания статьи в международном научном сообществе авторам приходится с этим считаться. Если вы хотите опубликовать научную статью на английском языке, вам стоит познакомиться со структурой IMRaD и овладеть научным письмом именно в этом формате.
Что делает IMRaD таким популярным? Заголовки частей статьи, которые составляют аббревиатуру (Introduction, Methods, Results and Discussion), — не просто формальные названия. Каждая часть статьи в формате IMRaD отвечает на определенные вопросы, логика которых понятна редакторам и удобна для читателей. Зная, на какие вопросы даются ответы в той или иной части текста исследования, ученые из вашей сферы могут прочитать нужный раздел и легко найти требуемую информацию.
Мы рекомендуем изучить особенности структуры статьи непосредственно в вашей области знания, так как, возможно, принятые в ней нормы несколько отличаются. Например, в некоторых сферах в особый раздел выделяется обзор литературы (Literature Review), а в других методы могут идти в качестве приложения уже после выводов.
Безусловно, одного знания названий разделов недостаточно. Необходимо уверенно использовать принятые языковые клише для выражения основных смысловых функций в каждой части. В этом вам могут помочь рабочие тетради Центра академического письма. Серия “IMRaD” состоит из четырех тетрадей, каждая из которых посвящена одному разделу статьи. В основе упражнений лежат аутентичные материалы — отрывки из статей в разных областях знания.
Приходите в центр, чтобы поработать в уютной обстановке или взять тетради с собой. Мы ждем вас!
#FridayWritingTips
Формат IMRaD прочно обосновался в международных журналах и не собирается сдавать позиции. Данный факт может нравиться не всем, но для признания статьи в международном научном сообществе авторам приходится с этим считаться. Если вы хотите опубликовать научную статью на английском языке, вам стоит познакомиться со структурой IMRaD и овладеть научным письмом именно в этом формате.
Что делает IMRaD таким популярным? Заголовки частей статьи, которые составляют аббревиатуру (Introduction, Methods, Results and Discussion), — не просто формальные названия. Каждая часть статьи в формате IMRaD отвечает на определенные вопросы, логика которых понятна редакторам и удобна для читателей. Зная, на какие вопросы даются ответы в той или иной части текста исследования, ученые из вашей сферы могут прочитать нужный раздел и легко найти требуемую информацию.
Мы рекомендуем изучить особенности структуры статьи непосредственно в вашей области знания, так как, возможно, принятые в ней нормы несколько отличаются. Например, в некоторых сферах в особый раздел выделяется обзор литературы (Literature Review), а в других методы могут идти в качестве приложения уже после выводов.
Безусловно, одного знания названий разделов недостаточно. Необходимо уверенно использовать принятые языковые клише для выражения основных смысловых функций в каждой части. В этом вам могут помочь рабочие тетради Центра академического письма. Серия “IMRaD” состоит из четырех тетрадей, каждая из которых посвящена одному разделу статьи. В основе упражнений лежат аутентичные материалы — отрывки из статей в разных областях знания.
Приходите в центр, чтобы поработать в уютной обстановке или взять тетради с собой. Мы ждем вас!
#FridayWritingTips
Skoltech Triple Point: расскажи о своём проекте на фестивале студенческого предпринимательства
В рамках конференции StartUp Village кампус Сколтеха станет площадкой, на которой молодые команды могут заявить о своём проекте.
В программу мероприятия входят:
🔹 Финал Energy&ESG трека конкурса Triple Point с призовым фондом >1 млн рублей
🔸 Демо-дни IT/AI и Social-tech треков: презентации студенческих стартап-проектов
🔹 Startup corner - постерная сессия стартап-идей
🔸 Менторские сессии с экспертами из индустрии
🔹 Миксер: поиск единомышленников в свой стартап, командообразование
🔸 Лекции от компаний-партнеров
🔹 Коллективная работа над масштабным арт-объектом под руководством опытного арт-проектировщика
📅 Дата мероприятия: 24 мая.
Стать участником или гостем фестиваля, а также найти подробную информацию о треках и программе мероприятия можно здесь.
#мероприятия
В рамках конференции StartUp Village кампус Сколтеха станет площадкой, на которой молодые команды могут заявить о своём проекте.
В программу мероприятия входят:
🔹 Финал Energy&ESG трека конкурса Triple Point с призовым фондом >1 млн рублей
🔸 Демо-дни IT/AI и Social-tech треков: презентации студенческих стартап-проектов
🔹 Startup corner - постерная сессия стартап-идей
🔸 Менторские сессии с экспертами из индустрии
🔹 Миксер: поиск единомышленников в свой стартап, командообразование
🔸 Лекции от компаний-партнеров
🔹 Коллективная работа над масштабным арт-объектом под руководством опытного арт-проектировщика
📅 Дата мероприятия: 24 мая.
Стать участником или гостем фестиваля, а также найти подробную информацию о треках и программе мероприятия можно здесь.
#мероприятия
20% российских ученых в естественных науках «невидимы» для международного сообщества
Согласно недавнему исследованию, проведенному учеными из НИУ ВШЭ, каждый пятый кандидат наук в области биологии, химии, математики и физики «невидим» для международного сообщества и не имеет ни одной публикации в международных журналах.
Исследование охватило период с 2012 по 2020 год и проанализировало публикационную активность более чем 2000 кандидатов наук из указанных областей. Учитывались статьи, проиндексированные в базе данных Scopus.
Однако не все выводы пессимистичны. Более 50% ученых активно публикуют свои работы и имеют как минимум одну статью в международных журналах. При этом три четверти всех научных публикаций российских ученых, индексируемых в международных базах данных, приходятся на эти области.
Стоит также отметить, что 13% ученых прекращают публиковать научные работы в международных журналах через 2–5 лет работы после защиты диссертации. Еще 16% перестают публиковаться в таких журналах сразу после защиты.
Расскажите о своём опыте публикаций в международных журналах? Публиковались ли вы, и если да, то в каких журналах?
#новостинауки
Согласно недавнему исследованию, проведенному учеными из НИУ ВШЭ, каждый пятый кандидат наук в области биологии, химии, математики и физики «невидим» для международного сообщества и не имеет ни одной публикации в международных журналах.
Исследование охватило период с 2012 по 2020 год и проанализировало публикационную активность более чем 2000 кандидатов наук из указанных областей. Учитывались статьи, проиндексированные в базе данных Scopus.
Однако не все выводы пессимистичны. Более 50% ученых активно публикуют свои работы и имеют как минимум одну статью в международных журналах. При этом три четверти всех научных публикаций российских ученых, индексируемых в международных базах данных, приходятся на эти области.
Стоит также отметить, что 13% ученых прекращают публиковать научные работы в международных журналах через 2–5 лет работы после защиты диссертации. Еще 16% перестают публиковаться в таких журналах сразу после защиты.
Расскажите о своём опыте публикаций в международных журналах? Публиковались ли вы, и если да, то в каких журналах?
#новостинауки