На Ясинской конференции представят более 20 аналитических докладов экспертов НИУ ВШЭ
Ясинка — это традиционная крупнейшая конференция Вышки. На XXIV ЯМНК будут представлены доклады о результатах новых научных исследований в сфере экономического и социального развития страны. Участие в мероприятии принимают не только эксперты Вышки, но и ведущие российские и зарубежные ученые, государственные деятели.
Участники конференции обсудят:
🔹более 20 аналитических докладов экспертов НИУ ВШЭ;
🔹77 зарубежных исследований;
🔹более 200 научных работ молодых исследователей из российских регионов.
Среди почетных докладчиков – профессор университета Вита салюте Сан Рафаэле (Италия) Джубин Абуталеби, президент Центра исследования операций и эконометрики в Бельгии Клод Д’Апремон, профессор Городского университета Нью-Йорка Бранко Миланович и другие.
Мероприятия конференции проводятся на русском или английском языке, в отдельных случаях на двух языках с синхронным переводом.
К конференции приурочены выставки и другие ассоциированные события.
Даты проведения: с 4 по 14 апреля.
С полной программой конференции можно ознакомиться здесь.
#конференции #мероприятия
Ясинка — это традиционная крупнейшая конференция Вышки. На XXIV ЯМНК будут представлены доклады о результатах новых научных исследований в сфере экономического и социального развития страны. Участие в мероприятии принимают не только эксперты Вышки, но и ведущие российские и зарубежные ученые, государственные деятели.
Участники конференции обсудят:
🔹более 20 аналитических докладов экспертов НИУ ВШЭ;
🔹77 зарубежных исследований;
🔹более 200 научных работ молодых исследователей из российских регионов.
Среди почетных докладчиков – профессор университета Вита салюте Сан Рафаэле (Италия) Джубин Абуталеби, президент Центра исследования операций и эконометрики в Бельгии Клод Д’Апремон, профессор Городского университета Нью-Йорка Бранко Миланович и другие.
Мероприятия конференции проводятся на русском или английском языке, в отдельных случаях на двух языках с синхронным переводом.
К конференции приурочены выставки и другие ассоциированные события.
Даты проведения: с 4 по 14 апреля.
С полной программой конференции можно ознакомиться здесь.
#конференции #мероприятия
Открыты вакансии в Центре комплексных исследований социальной политики НИУ ВШЭ
🔸Ведущий эксперт/старший научный сотрудник
Требования к кандидатам:
▪️Ученая степень кандидата наук (или PhD) в области экономики или социологии:
▪️5-10 летний опыт работы в аналогичной сфере;
▪️Опыт подготовки аналитических записок и экспертных заключений по тематике ЦКИСП;
▪️Понимание специфики и ограничений работы со статистикой, количественной и качественной социологической информацией;
▪️Наличие публикаций в журналах, входящих в списки Scopus/WoS, РИНЦ, вышедших в последние 3 года;
▪️Английский язык на уровне не ниже Upper-Intermediate.
Основной фокус работы:
▫️фундаментальные академические исследования;
▫️прикладные проекты в интересах органов власти;
▫️аналитическое и консультационное содействие государственной социальной политике.
Контактное лицо: заведующая центром Оксана Синявская [email protected]
🔸Младший научный сотрудник/аналитик
Основной фокус работы:
▪️исследование международного опыта реализации мер семейно-демографической политики с опорой на доказательный подход;
▪️анализ и моделирование факторов доходного положения семей с детьми с опорой на данные выборочных исследований населения.
Дедлайн 9 апреля.
Контактное лицо: Светлана Бирюкова [email protected]
🔸Стажер-исследователь
Основной фокус работы:
▫️участие в проектах по изучению динамики и факторов репродуктивного поведения в условиях кризисов;
▫️исследование международного опыта реализации мер семейно-демографической политики с опорой на доказательный подход;
▫️анализ и оценка эффектов влияния мер демографической политики на репродуктивные намерения и рождаемость с опорой на данные выборочных исследований населения.
Дедлайн 9 апреля.
Контактное лицо: Дарья Карева [email protected]
Подробнее о вакансиях здесь.
#вакансии #молодыеученые
🔸Ведущий эксперт/старший научный сотрудник
Требования к кандидатам:
▪️Ученая степень кандидата наук (или PhD) в области экономики или социологии:
▪️5-10 летний опыт работы в аналогичной сфере;
▪️Опыт подготовки аналитических записок и экспертных заключений по тематике ЦКИСП;
▪️Понимание специфики и ограничений работы со статистикой, количественной и качественной социологической информацией;
▪️Наличие публикаций в журналах, входящих в списки Scopus/WoS, РИНЦ, вышедших в последние 3 года;
▪️Английский язык на уровне не ниже Upper-Intermediate.
Основной фокус работы:
▫️фундаментальные академические исследования;
▫️прикладные проекты в интересах органов власти;
▫️аналитическое и консультационное содействие государственной социальной политике.
Контактное лицо: заведующая центром Оксана Синявская [email protected]
🔸Младший научный сотрудник/аналитик
Основной фокус работы:
▪️исследование международного опыта реализации мер семейно-демографической политики с опорой на доказательный подход;
▪️анализ и моделирование факторов доходного положения семей с детьми с опорой на данные выборочных исследований населения.
Дедлайн 9 апреля.
Контактное лицо: Светлана Бирюкова [email protected]
🔸Стажер-исследователь
Основной фокус работы:
▫️участие в проектах по изучению динамики и факторов репродуктивного поведения в условиях кризисов;
▫️исследование международного опыта реализации мер семейно-демографической политики с опорой на доказательный подход;
▫️анализ и оценка эффектов влияния мер демографической политики на репродуктивные намерения и рождаемость с опорой на данные выборочных исследований населения.
Дедлайн 9 апреля.
Контактное лицо: Дарья Карева [email protected]
Подробнее о вакансиях здесь.
#вакансии #молодыеученые
Молодые ученые Вышки: Сергей Самсонов
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой четвертого выпуска мог бы стать историком или работать в хедж-фонде, но посвятил себя математике. Сегодня он занимается «сэмплингом» и алгоритмами Markov chain Monte Carlo, а его статья про комбинирование алгоритмов MCMC представлена в топовой международной конференции по машинному обучению NeurIPS.
Сергей Самсонов рассказал почему выбрал исследовательскую деятельность, как сгенерировать миллион изображений кошечек и поделился советами с молодыми учеными:
🔹Не могу сказать, что есть открытая проблема, которую я бы хотел решить любой ценой. Я бы хотел, чтобы мой интерес со временем не иссяк. Мне нравится сам процесс.
🔸Интересные результаты в одной исследовательской группе всегда привлекают людей из смежных областей, если за этим есть потенциал. Это подтягивает людей.
🔹Если вы бьетесь несколько недель над статьей, а она не выходит, может быть, лучше это отложить. Какой смысл просто так измочалиться и ничего не сделать? Лучше взяться за другую задачу, либо пойти преподавать.
🔸В чисто исследовательском институте, где нет преподавания и нет контакта со студентами, может оказаться, что вы замкнуты в своем мире, и вам неоткуда взять новую идею.
🔹Верьте в свои силы и в то, что делаете. Всегда есть миллион интересных задач, в которых именно вы сможете себя проявить. Это вопрос вашей настойчивости, упорства, готовности шире посмотреть на вещи.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Высшая школа экономики продолжает серию интервью с молодыми учеными университета, в которых они рассказывают о своей работе, важных открытиях и жизни вне кабинетов и лабораторий.
Герой четвертого выпуска мог бы стать историком или работать в хедж-фонде, но посвятил себя математике. Сегодня он занимается «сэмплингом» и алгоритмами Markov chain Monte Carlo, а его статья про комбинирование алгоритмов MCMC представлена в топовой международной конференции по машинному обучению NeurIPS.
Сергей Самсонов рассказал почему выбрал исследовательскую деятельность, как сгенерировать миллион изображений кошечек и поделился советами с молодыми учеными:
🔹Не могу сказать, что есть открытая проблема, которую я бы хотел решить любой ценой. Я бы хотел, чтобы мой интерес со временем не иссяк. Мне нравится сам процесс.
🔸Интересные результаты в одной исследовательской группе всегда привлекают людей из смежных областей, если за этим есть потенциал. Это подтягивает людей.
🔹Если вы бьетесь несколько недель над статьей, а она не выходит, может быть, лучше это отложить. Какой смысл просто так измочалиться и ничего не сделать? Лучше взяться за другую задачу, либо пойти преподавать.
🔸В чисто исследовательском институте, где нет преподавания и нет контакта со студентами, может оказаться, что вы замкнуты в своем мире, и вам неоткуда взять новую идею.
🔹Верьте в свои силы и в то, что делаете. Всегда есть миллион интересных задач, в которых именно вы сможете себя проявить. Это вопрос вашей настойчивости, упорства, готовности шире посмотреть на вещи.
Полное интервью читайте здесь.
#молодыеученые
Как подготовить грамотный обзор литературы
Об осведомленности автора и его «подкованности» в исследуемой научной проблеме редакторы и рецензенты журналов часто судят по обзору литературы. Ожидается, что грамотный обзор будет не только обобщать предыдущие работы в выбранной области, но и помогать исследователю обосновать собственный подход.
🔹Сложную задачу по подготовке систематического обзора литературы легко разбить на мелкие и относительно простые шаги. Эксперты Центра академического письма расскажут об этом на семинаре «Making your path to a literature review easier». Вы узнаете о цитировании и ссылках, резюме, перефразировании и объединении источников.
Время проведения: 11 апреля, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
🔸Для тех, кто хочет освежить знания о структуре научной статьи на английском в формате IMRaD, Центр проводит курс одного дня «Crafting a Research Text in the Social Sciences: From Writing an Abstract to Writing the Discussion Section». Будут рассмотрены примеры статей из различных социальных дисциплин, чтобы обсудить логику изложения и языковые особенности научного текста.
Для участия в курсе необходимо иметь текущий исследовательский проект.
Время проведения: 22 апреля, 10:00 - 17:45 (очно)
Регистрация здесь.
#FridayWritingTips #мероприятия
Об осведомленности автора и его «подкованности» в исследуемой научной проблеме редакторы и рецензенты журналов часто судят по обзору литературы. Ожидается, что грамотный обзор будет не только обобщать предыдущие работы в выбранной области, но и помогать исследователю обосновать собственный подход.
🔹Сложную задачу по подготовке систематического обзора литературы легко разбить на мелкие и относительно простые шаги. Эксперты Центра академического письма расскажут об этом на семинаре «Making your path to a literature review easier». Вы узнаете о цитировании и ссылках, резюме, перефразировании и объединении источников.
Время проведения: 11 апреля, с 17:30 до 19:30 (онлайн)
Рабочий язык: английский
Регистрация здесь.
🔸Для тех, кто хочет освежить знания о структуре научной статьи на английском в формате IMRaD, Центр проводит курс одного дня «Crafting a Research Text in the Social Sciences: From Writing an Abstract to Writing the Discussion Section». Будут рассмотрены примеры статей из различных социальных дисциплин, чтобы обсудить логику изложения и языковые особенности научного текста.
Для участия в курсе необходимо иметь текущий исследовательский проект.
Время проведения: 22 апреля, 10:00 - 17:45 (очно)
Регистрация здесь.
#FridayWritingTips #мероприятия
От грамматики и семантики к социолингвистике и лингвистической антропологии
В марте 65 лет исполнилось лингвисту Максиму Кронгаузу. «Вышка для своих» взяла интервью у профессора-исследователя школы филологических наук НИУ ВШЭ.
О семье, учебе и просветительстве читайте в наших карточках.
#карьерныеистории
В марте 65 лет исполнилось лингвисту Максиму Кронгаузу. «Вышка для своих» взяла интервью у профессора-исследователя школы филологических наук НИУ ВШЭ.
О семье, учебе и просветительстве читайте в наших карточках.
#карьерныеистории
Мое призвание – быть ученой
Искусствовед, аспирант школы исторических наук НИУ ВШЭ Ксения Линькова в интервью для «Окон роста» рассказала о профессиональных границах молодого ученого, духе исследования и необходимости поиска баланса в преподавании.
🔹Исследование, которое делает первокурсник, совсем не то же, что у четверокурсника, но механизмы в целом одни, разница лишь в охвате и глубине.
🔸Я столкнулась с одной из деталей академической жизни: несколько людей могут работать в одном небольшом поле параллельно. В тот момент мне казалось это проблемой и опасностью, но на деле периодически бывает, что у разных авторов почти одновременно выходят книги на одну и ту же тему, и это абсолютно не трагедия.
🔹Меня не посещали какие-то сомнения, по крайней мере, первые пять-шесть лет. Я решила, что мое призвание – быть ученой, и я без колебаний двигалась к этой цели, практически не рефлексируя, что, почему и зачем.
🔸Слишком быстро стало казаться, что я понимаю, как работает Академия, и что я попробовала все, что могла попробовать. Для меня не было больше ничего нового, по крайней мере, доступного на этом уровне. Магистры редко публикуются в Scopus’е, магистры не публикуют монографий. Появились границы, которые я не могла преодолеть своими силами.
🔹Вторым дыханием, мощной струей кислорода из кузнечных мехов, стало преподавание. Оно дало мне несколько направлений роста – как профессионального, так и просто человеческого. Руководить группой студентов это то же самое, что играть на фортепиано или ездить верхом: рука должна быть гибкой, но сильной.
Полное интервью читайте здесь.
#карьерныеистории #молодыеученые
Искусствовед, аспирант школы исторических наук НИУ ВШЭ Ксения Линькова в интервью для «Окон роста» рассказала о профессиональных границах молодого ученого, духе исследования и необходимости поиска баланса в преподавании.
🔹Исследование, которое делает первокурсник, совсем не то же, что у четверокурсника, но механизмы в целом одни, разница лишь в охвате и глубине.
🔸Я столкнулась с одной из деталей академической жизни: несколько людей могут работать в одном небольшом поле параллельно. В тот момент мне казалось это проблемой и опасностью, но на деле периодически бывает, что у разных авторов почти одновременно выходят книги на одну и ту же тему, и это абсолютно не трагедия.
🔹Меня не посещали какие-то сомнения, по крайней мере, первые пять-шесть лет. Я решила, что мое призвание – быть ученой, и я без колебаний двигалась к этой цели, практически не рефлексируя, что, почему и зачем.
🔸Слишком быстро стало казаться, что я понимаю, как работает Академия, и что я попробовала все, что могла попробовать. Для меня не было больше ничего нового, по крайней мере, доступного на этом уровне. Магистры редко публикуются в Scopus’е, магистры не публикуют монографий. Появились границы, которые я не могла преодолеть своими силами.
🔹Вторым дыханием, мощной струей кислорода из кузнечных мехов, стало преподавание. Оно дало мне несколько направлений роста – как профессионального, так и просто человеческого. Руководить группой студентов это то же самое, что играть на фортепиано или ездить верхом: рука должна быть гибкой, но сильной.
Полное интервью читайте здесь.
#карьерныеистории #молодыеученые
🚀Зачем науке космос?
В первый полет Юрия Гагарина о космосе не было известно практически ничего. Спустя всего 62 года жизнь человечества насквозь пронизана продуктами научного осмысления космоса.
В специальном выпуске подкаста «Ворона желает знать» о науке в космосе рассказывает Михаил Котов, научный журналист, постоянный лектор проекта «Космос в медиакультуре: практики и воображения и репрезентации» факультета креативных индустрий ВШЭ.
О том, какую пользу приносят космические исследования, почему прекратились полеты на Луну, а космический туризм набирает обороты и когда произойдет колонизация Марса слушайте в космическом выпуске подкаста.
#денькосмонавтики
В первый полет Юрия Гагарина о космосе не было известно практически ничего. Спустя всего 62 года жизнь человечества насквозь пронизана продуктами научного осмысления космоса.
В специальном выпуске подкаста «Ворона желает знать» о науке в космосе рассказывает Михаил Котов, научный журналист, постоянный лектор проекта «Космос в медиакультуре: практики и воображения и репрезентации» факультета креативных индустрий ВШЭ.
О том, какую пользу приносят космические исследования, почему прекратились полеты на Луну, а космический туризм набирает обороты и когда произойдет колонизация Марса слушайте в космическом выпуске подкаста.
#денькосмонавтики
Что такое «Менделеевская карта» и кто сможет ее получить?
«Менделеевская карта» - проект, который позволит своим обладателям получить привилегии в научной и профессиональной деятельности – скидки на дополнительное образование, участие в конференциях и выставках, а также скидки и льготы в электронные библиотеки, музеи и театры. Кроме того, предусмотрены льготы и программы лояльности при командировках, путешествиях, занятиях спортом.
«Менделеевскую карту» смогут получить молодые ученые, аспиранты, студенты, в том числе студенты колледжей и техникумов, школьники, победители предметных олимпиад. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий и будет запущен уже летом этого года.
Сообщается, что обладателями «Менделеевской карты» станут около 160 тыс. молодых ученых (до 35 лет).
#новостинауки #молодыеученые
«Менделеевская карта» - проект, который позволит своим обладателям получить привилегии в научной и профессиональной деятельности – скидки на дополнительное образование, участие в конференциях и выставках, а также скидки и льготы в электронные библиотеки, музеи и театры. Кроме того, предусмотрены льготы и программы лояльности при командировках, путешествиях, занятиях спортом.
«Менделеевскую карту» смогут получить молодые ученые, аспиранты, студенты, в том числе студенты колледжей и техникумов, школьники, победители предметных олимпиад. Проект реализуется в рамках Десятилетия науки и технологий и будет запущен уже летом этого года.
Сообщается, что обладателями «Менделеевской карты» станут около 160 тыс. молодых ученых (до 35 лет).
#новостинауки #молодыеученые
7 шагов к публикации в научном журнале
Вы готовите исследовательскую статью к публикации? Чтобы убедиться, что вы на верном пути и систематизировать процесс, используйте чек-лист Центра академического письма с необходимыми шагами для написания и публикации текста.
1️⃣ Я выбрал журнал.
2️⃣ Я внимательно изучил тематику журнала и убедился, что моя тема подходит.
3️⃣ Я прочитал требования журнала и выделил то, на чем следует сосредоточиться.
4️⃣ Я знаю требуемый стиль (MLA, APA, Chicago и т.д.).
5️⃣ Я прочитал опубликованные в журнале статьи, проанализировал, как в них выполняются требования журнала, и выбрал те статьи, которые могу процитировать в своей работе.
6️⃣ Я знаком с терминологией, принятой в этом журнале.
7️⃣ Я могу внести свой вклад в текущую дискуссию в журнале.
Если по всем пунктам вы ответили утвердительно, шанс, что на пути к публикации вы наступите на грабли, уже меньше.
Однако стоит обязательно обратить внимание на требования журнала по оформлению статьи. Согласно некоторым исследованиям, каждая пятая статья не соответствует требованиям журнала по стилю и формату, а это может привести к тому, что статья будет отклонена или отправлена на доработку.
Чтобы избежать отказа в публикации, опирайтесь на чужой опыт: он поможет избежать частых ошибок и вывести ваше письмо на новый уровень.
О своем опыте и том, какими стратегиями стоит пользоваться рассказали директор Центра академического письма Светлана Сучкова и преподаватель Школы иностранных языков Валерия Позднякова в блоге «Good Habits for Research Writers».
#FridayWritingTips
Вы готовите исследовательскую статью к публикации? Чтобы убедиться, что вы на верном пути и систематизировать процесс, используйте чек-лист Центра академического письма с необходимыми шагами для написания и публикации текста.
1️⃣ Я выбрал журнал.
2️⃣ Я внимательно изучил тематику журнала и убедился, что моя тема подходит.
3️⃣ Я прочитал требования журнала и выделил то, на чем следует сосредоточиться.
4️⃣ Я знаю требуемый стиль (MLA, APA, Chicago и т.д.).
5️⃣ Я прочитал опубликованные в журнале статьи, проанализировал, как в них выполняются требования журнала, и выбрал те статьи, которые могу процитировать в своей работе.
6️⃣ Я знаком с терминологией, принятой в этом журнале.
7️⃣ Я могу внести свой вклад в текущую дискуссию в журнале.
Если по всем пунктам вы ответили утвердительно, шанс, что на пути к публикации вы наступите на грабли, уже меньше.
Однако стоит обязательно обратить внимание на требования журнала по оформлению статьи. Согласно некоторым исследованиям, каждая пятая статья не соответствует требованиям журнала по стилю и формату, а это может привести к тому, что статья будет отклонена или отправлена на доработку.
Чтобы избежать отказа в публикации, опирайтесь на чужой опыт: он поможет избежать частых ошибок и вывести ваше письмо на новый уровень.
О своем опыте и том, какими стратегиями стоит пользоваться рассказали директор Центра академического письма Светлана Сучкова и преподаватель Школы иностранных языков Валерия Позднякова в блоге «Good Habits for Research Writers».
#FridayWritingTips
Грант Российского научного фонда получила каждая четвертая заявка
В 2022 году было поддержано 4953 проекта. Это на 1,2 тыс. больше, чем в предыдущий год. Объем выделенных средств вырос до рекордного уровня с 24,1 до 32 млрд рублей.
Всего на конкурс было подано 18,9 тыс. заявок из 986 организаций. Приоритетными темами поддержанных проектов стали стратегии научно-технологического развития РФ, в том числе передовые цифровые технологии (30,9%) и персонализированная медицина (22,7%).
Контроль за деятельностью проектов осуществлялся экспертными советами РНФ: по научным проектам и по Президентской программе исследовательских проектов.
Подробнее читайте здесь.
#новостинауки
В 2022 году было поддержано 4953 проекта. Это на 1,2 тыс. больше, чем в предыдущий год. Объем выделенных средств вырос до рекордного уровня с 24,1 до 32 млрд рублей.
Всего на конкурс было подано 18,9 тыс. заявок из 986 организаций. Приоритетными темами поддержанных проектов стали стратегии научно-технологического развития РФ, в том числе передовые цифровые технологии (30,9%) и персонализированная медицина (22,7%).
Контроль за деятельностью проектов осуществлялся экспертными советами РНФ: по научным проектам и по Президентской программе исследовательских проектов.
Подробнее читайте здесь.
#новостинауки
Лаборатория инноваций в образовании НИУ ВШЭ ищет постодоков
Российский постдок — это исследователь не старше 39 лет, имеющий степень кандидата наук / PhD и российское гражданство.
Вакансия предполагает работу над одним из двух проектов:
1. Модели создания, внедрения и распространения инноваций в образовательных организациях — изучение модели создания, внедрения и распространения инноваций в образовательных организациях.
2. Методы и модели прогнозирования в образовательных системах — разработка инструментария для отслеживания трендов и прогнозирования трансформаций в сфере образования.
Лаборатория предлагает возможность переезда в Москву и работы в историческом центре города, развитие профессиональных компетенций ученого, широкие возможности научного нетворкинга и 2-х летний контракт.
27 апреля пройдёт день открытых дверей в онлайн-формате. На нем вы сможете задать интересующие вопросы, познакомиться с командой и тематикой исследований лаборатории.
Подробности и регистрация – по ссылке.
#вакансии
Российский постдок — это исследователь не старше 39 лет, имеющий степень кандидата наук / PhD и российское гражданство.
Вакансия предполагает работу над одним из двух проектов:
1. Модели создания, внедрения и распространения инноваций в образовательных организациях — изучение модели создания, внедрения и распространения инноваций в образовательных организациях.
2. Методы и модели прогнозирования в образовательных системах — разработка инструментария для отслеживания трендов и прогнозирования трансформаций в сфере образования.
Лаборатория предлагает возможность переезда в Москву и работы в историческом центре города, развитие профессиональных компетенций ученого, широкие возможности научного нетворкинга и 2-х летний контракт.
27 апреля пройдёт день открытых дверей в онлайн-формате. На нем вы сможете задать интересующие вопросы, познакомиться с командой и тематикой исследований лаборатории.
Подробности и регистрация – по ссылке.
#вакансии