Копипаст сториз из инстахарама (потому что запрещен в РФ), если кто пропустил

Напомню, где еще меня можно найти, кроме телеги

Инста, запрещена в РФ, раз - основная, относительна активная
Инста, запрещена в РФ, два - малоактивная, зато с красивыми картинками

Вконтактик про языки в целом и размышления о жизни в частности

Телега про английский
Телега про русский

Youtube с влогами на русском
———————————————-
Заброшенный Youtube с рисунками
Заброшенный Youtube про арабский

Кто ждал мини-упражнений, тот дождался!

Материал: текст АльДжазиры с небольшими изъятиями.
Заголовок, три маленьких абзаца и упражнения к ним.

Заодно показываю, как можно использовать новости в преподавании, кроме как “читаем-переводим-пересказываем”.

🔹 Раз 🔹

Поставьте глаголы в нужную форму (настоящее или прошедшее время, масдар или причастие)

قطر \ أَدان \ العقاب الجماعي في غزة و \ انْتَقَدَ \ ازدواجية المعايير و \ سيَّس \ المساعدات

Проверяем следующие вещи:

- насколько легко студент обращается с разными породами, неправильными глаголами
- понимает ли контекст - где глагол, а где отглагольная форма
- умеет ли видеть грамматическую структуру даже если в предложении встречаются незнакомые слова.

Например, он не знает слово ازدواجية , но это не должно мешать видеть структуру: глагол انْتَقَدَ - объект действия ازدواجية , который является первым членом идафы, а второй член - المعايير

#arabicexercises

🔹 Два 🔹

Полностью огласуйте выделенные слова, обоснуйте.

أدان الشيخ محمد بن عبد الرحمن آل ثاني رئيس الوزراء ووزير الخارجية القطري سياسة العقاب الجماعي والتهجير القسري لسكان قطاع غزة، وانتقد ازدواجية المعايير وتسييس المساعدات الإنسانية واستخدامها أداة لمعاقبة سكان القطاع.

Тут следим, чтобы студенты не выбрасывали конечные огласовки. Проверяем, знает ли студент, через какой падеж глаголы управляют объектами. На примере معايير убеждаемся, что студент помнит про особенности двухпадежных в определенном и неопределенном состояниях. На примере أداة - функции винительного падежа.

Если делать такие задания регулярно, убиваются два зайца - повторение грамматики и умение сходу видеть грамматические структуры. Даже три зайца - пополнения словарного запаса, пусть и пассивного.

#arabicexercises

Заметки на полях:
обратите внимание, множественное число "генерала" образуется по формуле женского -

جنرالات إسرائيليون سابقون: دخول غزة يعني الذهاب إلى "مصيدة" حماس

Интересное слово
مصيدة
За ним скрываются две словообразовательные модели, которые на письме без огласовок выглядят одинаково:

🔹مَصْيَدَةٌ
Noun of place
место охоты, ловли; ‎ مصايد الاسماك ‎ места рыбной ловли; ‎ مصايد اللؤلؤ ‎ места ловли жемчуга
fishery, place for angling

🔹 مِصْيَدَةٌ

Tool noun
силок, ловушка; сеть; الـ~ المغناطيسيّة ‎ физ. магнитная ловушка
net, snare (for fishing or trapping, and also loosely like “traps for rain water”), a device for catching rats

#arabicnews_vocabulary

🔹 Три 🔹

Предыдущие упражнения - Раз и Два

Заполнить пропуски подходящими предлогами, если они нужны:


وقال رئيس الوزراء القطري - (…) مؤتمر صحفي اليوم الأربعاء (…) الدوحة
وزير الخارجية التركي هاكان فيدان- "نؤكد (…) رفضنا التام (…) تعامل (…) هذه الأزمة (…) ازدواجية معايير، ولا يجوز إدانة قتل المدنيين هنا (في غزة)
وتبريرها هناك (لدى الإسرائيليين)".

Все знают про важность и сложность предлогов в целом и phrasal verbs в частности в английском, но в курсах арабского эта тема часто выпадает. А не должна.

Для уровня повыше лучше подобрать тексты, где много глаголов - и требующих, и не требующих предлогов.

#arabicexercises

🔹 Четыре 🔹

Заполните пропуски, используя корень в нужной породе и форме

و(ض ي ف) الوزير "(د ي ن) سياسة العقاب الجماعي تجاه (ق ط غ) غزة و(س ك ن)ه،

هناك (س ي س) لل (س ع د) الإنسانية و(خ د م)ها أداة للعقاب، ولا (و ج د) أصواتا كافية ل(ر ف ع) هذا الظلم عن الشعب في قطاع غزة

Когда суть текста уже понятна и начинаются повторения мыслей, можно сильно деконструировать такой кусок, дав студентам возможность подумать и воссоздать текст.
Внимание студента обращается на корни и словообразовательные модели.

#arabicexercises

Продолжаем нашу неупорядоченную рубрику “Как сказать…”

🔹 густонаселенный/перенаселенный

المكتظ بالسكان
المنطقة الأكثر اكتظاظا بالسكان
كثيف السكان

اكْتَظَّ - يَكْتَظُّ‎
Глагол 8-й породы, корень
ك ظ ظ
быть переполненным, набитым до отказа (чем ‎ بـ ‎); кишеть (чем ‎ بـ ‎);
be filled with; abound with; be overcrowded; congest with; swarm with

Однокоренные слова:

كَظَّ - يَكُظُّ

переполнять, набивать до отказа;

كِظَّةٌ

переполнение

كَظِيظٌ

переполненный

مُكْتَظٌ

переполненный, набитый до отказа


Если хотите убрать элемент “пере-” и сказать, что (район) просто густонаселенный:

كثيف السكان \ المناطق ذات الكثافة السكانية العالية


كَثافة السكان
плотность населения

Примеры:

ولفت إلى أن الآلاف فروا من المناطق الحدودية إلى مدينة غزة، وهي المنطقة الأكثر اكتظاظا بالسكان في القطاع، والتي شهدت غارات جوية أدت إلى تدمير عدد من الأبراج والأبنية
отсюда

واصلت الغارات الإسرائيلية، المستمرة منذ 27 يوماً دون انقطاع، تركيز استهدافها، لليوم الثالث على التوالي، على المناطق ذات الكثافة السكانية العالية في قطاع غزة
отсюда

#arabicnews_kak_skazat

Очень важный вопрос!

Нужны ли аудио/видео разборы таких небольших примеров, как тут и тут?

Я помню, что многим понравился наш проект с чтением и разбором новостей одновременно на английском и арабском, однако он требовал тонны времени и сил.

Еще я пыталась записывать рилзы, но мне страшно не нравится этот формат и то, что получалось.

Проще всего мне записывать короткие разборы коротких примеров, но хочется понять, насколько это актуально для вас. Дайте знать)

Как сказать...

🔹 таить, заключать в себе, скрывать в себе

لا نعرف ما يطويه المستقبل بين طيّاته

طَوَى - يَطْوِي
складывать, сгибать, свертывать; завертывать

طيّات - طَيَّةٌ
складка

Мы не знаем, что нас ожидает в будущем / что таит в себе будущее

/дословно: что сложено в складках будущего/

Встретила в книге "من نهج الثورة إلى فكر الاصلاح"

Тут сочетается с глаголом حمل:

التساؤل... يحمل في طياته ابعاد المقارنة بين أسلوبين مختلفين في فلسفة التاريخ ومدرستين في الفكر السياسي

#arabicnews_kak_skazat

Также в нотах пишется:
يرفق طيه - прилагается
تتشرف بإعداعها طيا - имеет честь препроводить

Недавно с ученицей взяли текст с экономическим уклоном - не очень сложный в плане языка, но с некоторыми важными базовыми терминами.

Предлагаю и вам разминочное упражнение ⬇️

Нужно заполнить пропуски и перевести новые выражения

Ребят, а есть тут кто-то, кто преподает турецкий или польский и кто хотел бы позаниматься по бартеру? Я вам - арабский/английский, вы мне - какой-то из этих языков 😉

Недавно листала какой-то учебник начального уровня и обнаружила два новых для себя слова - гладить (разглаживать одежду) и убираться:
كَوَى
(и) kawa - yakwi и
كَنَسَ
(у) kanasa - yaknusu, соответственно.

Думаю, надо запомнить, как-то стыдно не знать такие базовые слова.

И так упорно я их учила неделю, что даже написала пост про то, что учить язык надо через актуальную для учащегося лексику, потому что неактуальное будет забываться моментально.

Вот мне негде употреблять слова гладить и убираться на арабском, прям совсем.

И если كَوَى запомнилось довольно быстро через звуковую ассоциацию с قوة - сила - press/iron - с силой давить чем-то тяжелым железным, шоб разгладилось, то вот يكنس у меня вообще ни с чем не ассоциировалось, пока вдруг не дошло, что это тот же корень, что и в слове كَنِيسَةٌ kaniisa церковь.

Мой маленький внутренний этимолог тут же отложил учебник, учебную программу и запуск клуба для начальных уровней, чтобы выяснить следующее:

Корень [ك ن س]‎ (k-n-s) восходит к арамейскому kənaš - to gather; to sweep, собираться/мести, а также прятаться в укрытие, если вы - антилопа, например. Также образует значения пещера, шатер и т.д.

В словаре Lane указывается, что kaniisa происходит от персидского kunist/kanast - храм огня.

Прикреплю словарные статьи в комментах

#nattal_ar