Дизайн Образования
13.4K subscribers
704 photos
140 videos
9 files
573 links
Канал теории и практики по методологии образования, педагогическому дизайну, конструированию образовательного опыта, ИИ и работе с данными в обучении, технологическим ииновациям в edtech, геймификации и игропедагогике от Андрея Комиссарова @A_Komissar
Download Telegram
Полезная подборка софта для современных "цифровых образованцев" #edtool #edtech
В рамках одного из исследований собрал перечень школьных платформ. Новая школа (видео)

NBICS комплексная система управления образовательной организацией
https://nbics.net/ru/O-nas

Система автоматизации для школ Пионер
https://pioneer.edu28.ru/#/faq?schoolId=3

Система для школ «Инфошкола»
https://infoshkola.net/sistema

вШколе-платформа для школ от BSS soft
https://bss-soft.ru/atschool/

АИСУ параграф (автоматизация школы и ДОУ)
https://sisobraz.shko.la/centr-informatizacii-obrazovania/aisu-paragraf

LMS школа
https://www.lms-school.ru/

Электронная школа от Барс Групп
https://bars.group/education/elektronnaya-shkola/

Netschool от ИР-Тех
https://www.ir-tech.ru/?products=netschool

Платформа Цифровая школа
цифроваяшкола.рф

Платформа онлайн обучения и управления школами IBLS
https://ibls.one/

Платформа дистанционного обучения УДИС
https://udis1.ru/

Школы, построенные на базе Discord
https://vc.ru/services/118061-prostoy-sposob-sdelat-distancionnoe-obuchenie-interesnym-opyt-s-discord

А вне РФ? #edtech #edtool #school
ИИ инструментарий образованца: Поисковик по человеко-машинному творчеству

Все геймеры знают: интересно играть самому, но ничуть не менее интересно наблюдать за тем, как играют другие.

Последние пару месяцев не спадает хайп по поводу появления новых ИИ генераторов изображений, способных нарисовать «что угодно», эффективно выводящих из игры цифровых художников, специалистов по компьютерной графике и медленно, но верно подбирающихся к фотографам.
Вы наверняка слышали о них: Это Midjourney, Stable Diffusion и DallE-2.

За это время пользователи по всему миру в приступе безудержного творческого поиска и эксперимента нагенерировали миллионы изображений.

Что делать со всем этим добром? Правильно - положить в базу и организовать по ней поиск! Представляем вашему вниманию Первый поисковик по графическим коллаборациям человека и ИИ https://lexica.art/

Вы просто вводите в строке поиска любой запрос (на английском) и получаете все схожие изображения, созданные другими пользователями и нейросеткой.

Зачем это образованцам, спросите вы?. Ну во-первых, качественных иллюстраций к занятиям много не бывает. К тому же вопрос прав здесь решается примерно как на Unsplash – просто указываете Источник: https://lexica.art/.

Но самое интересное даже не это. Для грамотной генерации действительно красивых изображений требуются «промпты» - определенным образом построенные наборы слов, а иногда и кодированные значения стилистики изображения. Так вот поисковик выдает не только картинку, но и полный промпт к ней. А значит вы можете поучиться у «коллег» и посмотреть на практике какие промпты, а точнее, какие сочетания слов, с какими оборотами, с какими ключами дают наиболее интересные результаты.

ИИ генерация изображений - это не «нажал кнопку и все». Это новый подход к созданию изображений, новое творчество, которому тоже надо учиться.

PS. Ну а для тех, кто любит старое доброе фото, советую https://unsplash.com/ Это ресурс с открытыми правами, где по поиску находятся тонны классных фото на любую тему.

#edtool #newtech #AI
Интерактивная база знаний: Цифровое Средневековье.

Надо сказать, я большой поклонник направления Digital Humanities. Цифра дает широкий спектр возможностей для изучения и систематизации данных по гуманитарным предметам.

Представляю вашему вниманию отечественный проект «цифровое средневековье». https://map.medieval.historyrussia.org

Это Таймлайн на карте Европы с детальной систематизацией взаимосвязей территорий, персон и событий. Все, что известно современным историкам, нашло свое отражение тут.

На наших глазах разрозненные исторические события выстраиваются в новую логику, обретают плоть, оживают забытые имена, а знакомые нам места неожиданно приобретают новый смысл. Что особо ценно - по каждым внесенным в систему данным также дается источник

На мой взгляд, приложение может быть крайне полезно как учащимся школ и СПО, студентам и преподавателям вузов, так и просто интересующимся историей.

Проект создан «Российским историческим обществом» и является частью просветительского портала https://portal.historyrussia.org/ .

#school #predmet #edtool
Приложения преобразования речи в текст для расшифровки аудиозаписей (транскрибации)
Автор Мед Харбах (перепост из канала DigEd)

Сбор данных цифрового следа в образовательных средах оффлайн лучше всего осуществляется с помощью аудио- записи. Но при обработке аудио прежде всего встает вопрос - как автоматизированно расшифровывать большие объемы записанного?

Представляем вашему вниманию 5 приложений расшифровки.

В этом посте автор делится коллекцией некоторых из лучших приложений для транскрипции аудио, которые преподаватель с учениками можете использовать для простого преобразования аудиозаписей в текст.
Читать 4мин

PS. А если вам 5 приложений мало , то вот вам статья где дается целых 17 (на англ. яз поэтому смотрите через яндекс браузер)

PPS. А если вдруг вас интересует какие приложения транскрибации текста использую я и моя команда. то это ЦРТ (центр речевых технологий) для эмоций и более точной транскрибации и бесплатный VOSK для потоковой транскрибации :)

#edtool #dtrace #eddata
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Космос становится ближе - виртуальная солнечная система от Nasa

Тем временем Nasa выпустило классную интерактивную анимированную модель солнечной системы.

Здесь не только все планеты и астероиды, но и космические аппараты когда либо запущенные человечеством. Удобный поиск и навигация. движок Unity 3D.

В такую штуку можно "залипнуть" надолго, а можно применять на уроках физики, математики, окружающего мира и астрономии в том числе для интерактивных и игровых занятий.

PS. Мне особенно понравилось. что при выборе объекта модель генерирует ссылку сразу на этот объект. Пришла мысль что таким образом можно "загадывать" определенные космические объекты, давая ученикам набор подсказок и предлагая найти их, а "правильный ответ" принимая именно в виде ссылки.

PPS.Раз уж речь зашла об астрономии, то для создания игр живого действия на космическую тематику я в частности применяю еще генератор звездных систем. Он выдает очень детальные данные по каждой планете, включая радиус скорость вращения, гравитацию и множество других параметров.

#school #predmet #edtool
35 инструментов для решения 16 типовых образовательных задач

Представляю сборку Юрия Калашникова (sankey диаграмма) по 35 инструментам, которые мгут быть очень полезны для педагогического дизайнера в решении 16 наиболее часто встречающихся задач.

В Миро у Юрия более расширенная и качественная сборка

Сборка сделана в 2021 году и некоторые из перечисленных инструментов не доступны в РФ без VPN, но тем не менее их осталось немало.

#edtool #metod
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
ИИ инструментарий для «создателей миров» - разработчиков настолок и образованцев

Вчера мой сын, Иван, который уже давно наступает мне на пятки в плане игропрактики, приходит и говорит: У меня рекорд – новая настольная игра от идеи до прототипа за 1 день, полностью с графикой.

– как это? – спрашиваю. А вот, говорит, запустил ИИ генератор и все арты для карточек включая фоны и виньетки буквально за пару часов, ну а потом накидал в фотошопе. Вот иду тестить.

И подумалось мне сразу: вот есть же у меня игровой курс с настолками на развитие креативности и мышления у детей среднего школьного возраста: Создатели миров называется (подробнее рассказываю в частности вот в этом видео). Там в течение двух с половиной лет мы с ребятами с нуля создаем фэнтези мир, живущий по естественно-научным и социально-экономическим законам и играем его от планетарной системы, затем самой планеты, природных зон, флоры и фауны, карт и разумного населения, выводимого из каменного века в античность и далее в средневековье на уровне племени-полиса-крупного города.

Какие возможности такой подход открывает? Мы теперь можем не просто карты рисовать, но и сразу отрисовывать новых животных, локации, делать наброски. Причем дети могут все это проделывать сами, не только на уроке, но и вне его.

Задумался я, значит, и тут на глаза мне попадается вот такое видео, о том как дизанйер создает не только красивый но и полностью анимированный мир буквально парой движений, используя Stable diffusion и After effects (приложение для сборки и добавления эффектов в видео). Если вдруг кому надо вот полный базовый курс по нему.

Мне кажется в образовании и особенно образовательной игропрактике настает удивителная эпоха – эпоха безграничного творчества вместе с детьми, прямо на уроках. Самое время отправляться в полет!

Демо ИИ Stable Diffusion быстро и качественно (но после нескольких попыток попросят подписаться).

А вот здесь значительно медленнее но зато совершенно бесплатно.

#school #igro #visual #edtool
UX в образовании – Картируем образовательный путь и переживания пользователя

В самом разгаре наша школа цифровой трансформации. Команды корпят над проектами, каждый день идут интерактивные лекции и коллективные мастерские.

Напомню, что основные темы – измерение эффективности обучения, работа с данными в образовании, дата-центричный пед дизайн и конечно же LXD – дизайн образовательного опыта.

Самое ценное что учащиеся выносят из образовательной среды – это не только знания и навыки, но еще и опыт, эмоции, воспоминания пережитого. Именно эмоциональное вовлечение позволяет удерживать их в состоянии потока, повышая эффективность обучения.

Но как отследить на данных такие «летучие» материи и убедиться, что спроектированное вами работает? Для этого мы используем Learner journey map (картирование опыта учащегося) и Картирование переживаний, которое представляет ценностную рамку опыта.

На слайдах приведены основы предлагаемой модели. Важным нововведением является разделение план\факт - необходимость подтверждения модели собираемыми данными. В рамках школы все учащиеся подобным образом размечают и на данных подтверждают состоятельность своих разработок.

В рекурсивном залоге они обучаются использовать и анализировать данные цифрового следа, которые генерит их собственный опыт.

В LJM мы сочетаем взаимодействия, образовательные результаты и соответствующие им элементы цифрового следа, подтверждающие валидность модели.

Например на самой школе, идущей каждодневными модулями по 2часа 45мин мы собираем рефлексии пользователей (аудио или текст), чат логи, эмотиконы, активность канала коммуникаций (discord), видео, аудио и чат логи в zoom включая анализ вопросов пользователей и их групповой работы, данные гугл форм (домашние работы), результат работы в коллаборативных пространствах (гугл доки и миро). Все это анализируется семантическим и сентимент анализом.

Подробнее в Дзен.

#LXPD #edtech #edtool #edata #metod