Forwarded from Первое сентября
ИИ в образовании: угроза или возможности
13 февраля в 19.30 в студии «Первое сентября» состоится встреча «Этот страшный искусственный интеллект: запретить нельзя адаптироваться».
На встрече обсудим:
Гость в студии – АНДРЕЙ КОМИССАРОВ,
директор направления «Развитие на основе данных» АНО «Университет 2035», образовательный методолог-игропрактик, эксперт в области дата центричного пед дизайна, соавтор книги «Искусственный интеллект в образовании», автор каналов "Дизайн Образования" и "Игрострой".
Пишите вопросы в комментариях. Присоединяйтесь к эфиру! Прямая трансляция на сайте и на YouTube "Первое сентября".
#студияпервогосентября #искусственный интеллект #впомощьпедагогам
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Дизайн Образования
Канал теории и практики по методологии образования, педагогическому дизайну, конструированию образовательного опыта, ИИ и работе с данными в обучении, технологическим ииновациям в edtech, геймификации и игропедагогике от Андрея Комиссарова @A_Komissar
Audio
“ИИ типа ChatGPT могут изменить современное образование в лучшую сторону”
Вышел интервью-подкаст руководителя дирекции сервисов «Развитие на основе данных» Университета 2035 Андрея Комиссарова о возможностях, которые нейросети типа ChatGPT открывают системе образования. Вот краткие выдержки:
Индивидуальное обучение или социализация?
ИИ делает возможным полноценное индивидуальное обучение
- сбор базы знаний и подготовка по теме с помощью нейросетей.
- "квази общение" по теме с помощью чат бота
- проверка знаний и понимания с помощью нейросетей
- отработка «пробелов понимания» с помощью нейросетей
Скорее всего, этот тип станет достаточно популярным, потому что, с одной стороны, будет недорогим, а, с другой стороны, такое обучение будет достаточно детальным.
Еще один усиленный ИИ тип обучения – это формат коллективной дискуссии.
Здесь мы говорим не только об образовательной среде и инструкциях (педагогическом дизайне), но и о проектировании опыта, социальной динамике, взаимодействии учащегося в группе с упором на soft skills.
- ИИ обрабатывает цифровой след (аудио, язык тела) в реальном времени
- ИИ анализирует собранные данные для выявления понимания в рамках темы.
В этом процессе нас интересуют не только знания, но и понимание – связь между тем, что человек знает и как он решает задачи.
- ИИ определяет специфику роли и степень участия
Нейросеть может определить специфику ролей в рамках занятия: например, в дебатах где один будет критиком, второй – генератором идей, третий поставщиком информации и т.д.
Помощь методистам
Дизайн образовательного опыта будет дополняться ИИ, который позволит проектировать сложные темы, сценарии и распределять роли. В этом случае ИИ выступает в роли советчика, собеседника, со-проектировщика и анализирует собранные планы занятия.
#LXPD #metod #ai
Вышел интервью-подкаст руководителя дирекции сервисов «Развитие на основе данных» Университета 2035 Андрея Комиссарова о возможностях, которые нейросети типа ChatGPT открывают системе образования. Вот краткие выдержки:
Индивидуальное обучение или социализация?
ИИ делает возможным полноценное индивидуальное обучение
- сбор базы знаний и подготовка по теме с помощью нейросетей.
- "квази общение" по теме с помощью чат бота
- проверка знаний и понимания с помощью нейросетей
- отработка «пробелов понимания» с помощью нейросетей
Скорее всего, этот тип станет достаточно популярным, потому что, с одной стороны, будет недорогим, а, с другой стороны, такое обучение будет достаточно детальным.
Еще один усиленный ИИ тип обучения – это формат коллективной дискуссии.
Здесь мы говорим не только об образовательной среде и инструкциях (педагогическом дизайне), но и о проектировании опыта, социальной динамике, взаимодействии учащегося в группе с упором на soft skills.
- ИИ обрабатывает цифровой след (аудио, язык тела) в реальном времени
- ИИ анализирует собранные данные для выявления понимания в рамках темы.
В этом процессе нас интересуют не только знания, но и понимание – связь между тем, что человек знает и как он решает задачи.
- ИИ определяет специфику роли и степень участия
Нейросеть может определить специфику ролей в рамках занятия: например, в дебатах где один будет критиком, второй – генератором идей, третий поставщиком информации и т.д.
Помощь методистам
Дизайн образовательного опыта будет дополняться ИИ, который позволит проектировать сложные темы, сценарии и распределять роли. В этом случае ИИ выступает в роли советчика, собеседника, со-проектировщика и анализирует собранные планы занятия.
#LXPD #metod #ai
Forwarded from Игрострой !
Математическое PvP
Интересный пример геймификации образования в игре Graphwar (на steam), где игроку предлагается формулировать функции, графики которых используются как траектории для уничтожения противников на игровом поле.
В игре есть забавный PvP-режим!
и, да, она абсолютно бесплатна!
Не скажу что это прорыв в игростроении, но внимания вполне заслуживает :)
🏳️ Создание игр, игропрактика и гейм дизайн на канале Игрострой
🏳️ ИИ, данные и педдизайн на канале Дизайн Образования
#predmet #edutainment #igr
Интересный пример геймификации образования в игре Graphwar (на steam), где игроку предлагается формулировать функции, графики которых используются как траектории для уничтожения противников на игровом поле.
В игре есть забавный PvP-режим!
и, да, она абсолютно бесплатна!
Не скажу что это прорыв в игростроении, но внимания вполне заслуживает :)
#predmet #edutainment #igr
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Зачем Microsoft встраивает ChatGPT в поисковик Bing и что это значит для работы с PDF?
Не так давно Microsoft анонсировал применение ChatGPT в основном функционале поиcковика Bing.
И что же это дает?
Уже сейчас прямо внутри поисковика можно открыть 15-страничный пдф, и попросить chatGPT сделать выжимку из него.
А потом еще можно позадавать ему вопросы по каждой странице. Он вам объяснит…
Правда пока это работает только для веб-страниц, которые Bing уже проиндексировал. Вы не можете просто создать PDF или открыть в Бинге любой PDF с вашего компьютера, это должен быть PDF, который был в сети достаточно долго, чтобы Бинг проверил и проиндексировал его.
Подробности
До Микрософта суммаризацию уже делали независимые разработчики:
Скорочтение документов с помощью ИИ
Суммаризация документов
Наверное сейчас они чувствуют себя неуютно.
Такое новшество точно будет полезно тем из нас кто не только преподает но еще и занимается исследованиями или расширяет кругозор.
Запасаемся попкорном и ждем ответку от Гугла...
🏳️ ИИ, данные и педдизайн на канале Дизайн Образования
#ai #edtool
Не так давно Microsoft анонсировал применение ChatGPT в основном функционале поиcковика Bing.
И что же это дает?
Уже сейчас прямо внутри поисковика можно открыть 15-страничный пдф, и попросить chatGPT сделать выжимку из него.
А потом еще можно позадавать ему вопросы по каждой странице. Он вам объяснит…
Правда пока это работает только для веб-страниц, которые Bing уже проиндексировал. Вы не можете просто создать PDF или открыть в Бинге любой PDF с вашего компьютера, это должен быть PDF, который был в сети достаточно долго, чтобы Бинг проверил и проиндексировал его.
Подробности
До Микрософта суммаризацию уже делали независимые разработчики:
Скорочтение документов с помощью ИИ
Суммаризация документов
Наверное сейчас они чувствуют себя неуютно.
Такое новшество точно будет полезно тем из нас кто не только преподает но еще и занимается исследованиями или расширяет кругозор.
Запасаемся попкорном и ждем ответку от Гугла...
#ai #edtool
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Игрострой !
Настольно ролевые игры как инструмент психологической разгрузки
Настольно роевые игры и в частности Dungeons and Dragons - это игры, в которой несколько игроков создают персонажей и вместе отправляются в приключения под руководством гейм мастера, создающего для них историю. НРИ являются существенной частью западной культуры (конкретно культуры Гиков) и с 90х годов начали активное проникновение и на Российские игровые просторы.
На сегодняшний день антикафе практически любого города проводят настольно роевые игры по одной из вселенной. В частности у нас в Дубне в антикафе сундук ведутся D&D5, Бинрис, Coriolis, Call of Ctulhu, Vampires, и еще много всего такого.
Несколько научных статей исследовали психологические преимущества НРИ. Речь о облегченной социализации, усилении эмоциональных и социальных навыков, возможностях эмоциональной разгрузки, повышении уверенности, и снижении беспокойства.
В США например такие игры признаны как официальный инструмент психологической разгрузки и терапии. Вот подробное видео на эту тему (оно на английском, кому нужен перевод запускайте в яндекс браузере и жмите "перевести".
Ну и в подтверждение сказанного научная статья.
Являясь разработчиками собственной игровой системы настольно ролевых игр, мы будем еще много писать об этом :)
PS. Систеа называется "Бинрис", мы гоняем ее с 2008г и близится уже завершение тестирования а далее официальная публикация, но пока что это секрет :)
🏳️ Создание игр, игропрактика и гейм дизайн на канале Игрострой
🏳️ ИИ, данные и педдизайн на канале Дизайн Образования
Настольно роевые игры и в частности Dungeons and Dragons - это игры, в которой несколько игроков создают персонажей и вместе отправляются в приключения под руководством гейм мастера, создающего для них историю. НРИ являются существенной частью западной культуры (конкретно культуры Гиков) и с 90х годов начали активное проникновение и на Российские игровые просторы.
На сегодняшний день антикафе практически любого города проводят настольно роевые игры по одной из вселенной. В частности у нас в Дубне в антикафе сундук ведутся D&D5, Бинрис, Coriolis, Call of Ctulhu, Vampires, и еще много всего такого.
Несколько научных статей исследовали психологические преимущества НРИ. Речь о облегченной социализации, усилении эмоциональных и социальных навыков, возможностях эмоциональной разгрузки, повышении уверенности, и снижении беспокойства.
В США например такие игры признаны как официальный инструмент психологической разгрузки и терапии. Вот подробное видео на эту тему (оно на английском, кому нужен перевод запускайте в яндекс браузере и жмите "перевести".
Ну и в подтверждение сказанного научная статья.
Являясь разработчиками собственной игровой системы настольно ролевых игр, мы будем еще много писать об этом :)
PS. Систеа называется "Бинрис", мы гоняем ее с 2008г и близится уже завершение тестирования а далее официальная публикация, но пока что это секрет :)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
10-й образовательный эфир Лаборатория онлайн-обучения. "Наставничество"
Вы узнаете:
• Что такое наставничество, какие преимущества и недостатки оно имеет.
• Как избежать ошибок в системе наставничества.
• Как применять дата-центричные инструменты в практиках наставничества.
А также получите рекомендациями по наставничеству методистов в процессе создания обучения и сможете задать спикерам вопросы.
🎓 Спикеры мероприятия:
Осипов Михаил, образовательный методолог, эксперт методического сектора Университета Иннополис.
Андрей Комиссаров, директор направления «Развитие человека на основе данных» Университета 20 35.
Евгений Пугачев, преподаватель, инженер-исследователь Томского политехнического университета.
📆 16 февраля в 19:00 мск.
❗️Количество участников эфира — 100 человек.
👉🏼 Подключайтесь по ссылке.
Идентификатор конференции: 867 8041 6920
Код доступа: 918489
Вы узнаете:
• Что такое наставничество, какие преимущества и недостатки оно имеет.
• Как избежать ошибок в системе наставничества.
• Как применять дата-центричные инструменты в практиках наставничества.
А также получите рекомендациями по наставничеству методистов в процессе создания обучения и сможете задать спикерам вопросы.
🎓 Спикеры мероприятия:
Осипов Михаил, образовательный методолог, эксперт методического сектора Университета Иннополис.
Андрей Комиссаров, директор направления «Развитие человека на основе данных» Университета 20 35.
Евгений Пугачев, преподаватель, инженер-исследователь Томского политехнического университета.
📆 16 февраля в 19:00 мск.
❗️Количество участников эфира — 100 человек.
👉🏼 Подключайтесь по ссылке.
Идентификатор конференции: 867 8041 6920
Код доступа: 918489
Подкаст: ИИ и человеко-центричность. Как изменится образование в ближайшие годы.
полное видео здесь.
По приглашению газеты "Первое сентября" дал довольно таки развернутое интервью.
Постарался успокоить страхи и очертить возможности, но заодно и раскрыть точку зрения специалистов разных сфер: педагогов, методологов, футурологов, специалистов по машинному обучению и даже многодетных родителей.
Чего стоит и стоит ли опасаться учителям? какие именно изменения ожидают образование? как искусственные интеллекты применяются уже сейчас и что произойдет через несколько лет. как сделать и ИИ и образование более "человечными"?
0:00 Вступление от Андрея Комиссарова
2:33 Последние достижения ИИ в образовании
4:16 Образовательные ИИ-разработки Университета 20.35
8:45 Изменения, которые ИИ привнесет в сферу образования
12:20 Каким образом образование трансформируется в эру ИИ
22:58 Особенности современных нейросетей и как они работают
28:35 Как изменится востребованность профессий с распространением ИИ
38:44 Области применения ИИ формата ChatGPT
52:30 ChatGPT как инструмент радикальных изменений в образовании
01:04:15 Роль наставника и учителя
01:08:21 Об игропрактике и геймификации
01:11:52 Андрей Комиссаров об образовании
01:13:23 Пожелание учителям на 2023 год
🏳️ Создание игр, игропрактика и гейм дизайн на канале Игрострой
🏳️ ИИ, данные и педдизайн на канале Дизайн Образования
полное видео здесь.
По приглашению газеты "Первое сентября" дал довольно таки развернутое интервью.
Постарался успокоить страхи и очертить возможности, но заодно и раскрыть точку зрения специалистов разных сфер: педагогов, методологов, футурологов, специалистов по машинному обучению и даже многодетных родителей.
Чего стоит и стоит ли опасаться учителям? какие именно изменения ожидают образование? как искусственные интеллекты применяются уже сейчас и что произойдет через несколько лет. как сделать и ИИ и образование более "человечными"?
0:00 Вступление от Андрея Комиссарова
2:33 Последние достижения ИИ в образовании
4:16 Образовательные ИИ-разработки Университета 20.35
8:45 Изменения, которые ИИ привнесет в сферу образования
12:20 Каким образом образование трансформируется в эру ИИ
22:58 Особенности современных нейросетей и как они работают
28:35 Как изменится востребованность профессий с распространением ИИ
38:44 Области применения ИИ формата ChatGPT
52:30 ChatGPT как инструмент радикальных изменений в образовании
01:04:15 Роль наставника и учителя
01:08:21 Об игропрактике и геймификации
01:11:52 Андрей Комиссаров об образовании
01:13:23 Пожелание учителям на 2023 год
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
YouTube
Этот страшный искусственный интеллект как защитить образование Запретить нельзя адаптироваться
0:00 Вступление от Андрея Комиссарова
2:33 Последние достижения ИИ в образовании
4:16 Образовательные ИИ-разработки Университета 20.35
8:45 Изменения, которые ИИ привнесет в сферу образования
12:20 Каким образом образование трансформируется в эру ИИ
22:58…
2:33 Последние достижения ИИ в образовании
4:16 Образовательные ИИ-разработки Университета 20.35
8:45 Изменения, которые ИИ привнесет в сферу образования
12:20 Каким образом образование трансформируется в эру ИИ
22:58…
Forwarded from Оди
Talbica — шикарная интерактивная таблица Менделеева
Это интерактивный справочник по элементам периодической таблицы и по химическим реакциям. Внутри:
— Фотки почти всех элементов таблицы в чистом виде
— Визуализации их параметров: радиус атома, атомная масса, температура плавления и кипения, плотность, электроотрицательность, содержание элемента в Земле и земной коре
— Наглядная классификация элементов в разрезе: металлов, полуметаллов и неметаллов; s-, p-, d- и f-элементов; элементов, оксидов и гидроксидов
— Полная информация о химическом элементе, включая все его свойства
— База химических соединений с формулами
— 6000 химических реакций с поиском по ним
Очень круто, советуем не пропустить: talbica.com
Проект делает Андрей Маркелов, который недавно публиковал у нас статьи о дизайне сложных таблиц и графиков
#awd_infografic #awd_dataviz
Это интерактивный справочник по элементам периодической таблицы и по химическим реакциям. Внутри:
— Фотки почти всех элементов таблицы в чистом виде
— Визуализации их параметров: радиус атома, атомная масса, температура плавления и кипения, плотность, электроотрицательность, содержание элемента в Земле и земной коре
— Наглядная классификация элементов в разрезе: металлов, полуметаллов и неметаллов; s-, p-, d- и f-элементов; элементов, оксидов и гидроксидов
— Полная информация о химическом элементе, включая все его свойства
— База химических соединений с формулами
— 6000 химических реакций с поиском по ним
Очень круто, советуем не пропустить: talbica.com
Проект делает Андрей Маркелов, который недавно публиковал у нас статьи о дизайне сложных таблиц и графиков
#awd_infografic #awd_dataviz
Audio
Реальный опыт применения UGC в образовании: практика Университета 2035
UGC или user generated content - это подход при котором пользователям предлагается самостоятельно создаать содержание в рамках образовательных программ.
UGC может снизить нагрузку на отдел разработки обучающего контента или стать способом управления контентом внутренних экспертов. Помимо этого, UGC способен обогатить образовательный путь слушателя: дать контент для рекомендательной системы, подготовить почву для системы автоматизированного наставничества или помочь слушателям перейти в режим самоуправления.
В интервью СберУниверситету Андрей Комиссаров довольно подробно рассказал о трех видах UGC применяемых в практике Университета 2035.
Конкретнее это три подхода:
🎲Образовательный контент из пользовательских подборок
📘Рекурсивный формат обучения
📘UGC как часть процесса передачи опыта
А у СберУниверситета на основе интервью вышла довольно обстоятельная и хорошо структурированная статья.
#lxpd #metod
UGC или user generated content - это подход при котором пользователям предлагается самостоятельно создаать содержание в рамках образовательных программ.
UGC может снизить нагрузку на отдел разработки обучающего контента или стать способом управления контентом внутренних экспертов. Помимо этого, UGC способен обогатить образовательный путь слушателя: дать контент для рекомендательной системы, подготовить почву для системы автоматизированного наставничества или помочь слушателям перейти в режим самоуправления.
В интервью СберУниверситету Андрей Комиссаров довольно подробно рассказал о трех видах UGC применяемых в практике Университета 2035.
Конкретнее это три подхода:
🎲Образовательный контент из пользовательских подборок
📘Рекурсивный формат обучения
📘UGC как часть процесса передачи опыта
А у СберУниверситета на основе интервью вышла довольно обстоятельная и хорошо структурированная статья.
#lxpd #metod
Forwarded from Прогрессивное образование
Хрономер - это сервис определение хронометража печатного текст.
📍Действие Хрономера основано на принципе усредненного подсчета слов, исходя из правила «два слова равняются одной секунде». Все что остается программе — это правильно посчитать слова и в удобном виде вывести результаты расчетов:
- минимальный хронометраж — диктор читает в быстром темпе;
- оптимальный хронометраж — диктор читает в среднем темпе.
💼Традиционное определение хронометража с помощью секундомера при отсутствии опыта часто дает ошибочный результат. На практике, диктор читает тот же текст медленнее — профессиональная дикторская подача по темпоритму отличается от «бытовой» человеческой речи. Именно это различие Хрономер учитывает прежде всего.
💲Бесплатно!
🔗https://hronomer.ru/ ("про" версия: https://hronomer.ru/pro)
📈 Прогрессивное образование - новый сервис каждый день!
📍Действие Хрономера основано на принципе усредненного подсчета слов, исходя из правила «два слова равняются одной секунде». Все что остается программе — это правильно посчитать слова и в удобном виде вывести результаты расчетов:
- минимальный хронометраж — диктор читает в быстром темпе;
- оптимальный хронометраж — диктор читает в среднем темпе.
💼Традиционное определение хронометража с помощью секундомера при отсутствии опыта часто дает ошибочный результат. На практике, диктор читает тот же текст медленнее — профессиональная дикторская подача по темпоритму отличается от «бытовой» человеческой речи. Именно это различие Хрономер учитывает прежде всего.
💲Бесплатно!
🔗https://hronomer.ru/ ("про" версия: https://hronomer.ru/pro)
📈 Прогрессивное образование - новый сервис каждый день!
Forwarded from Лаборатория онлайн-обучения
ТЕОРИЯ ПРОДУКТИВНЫХ НЕУДАЧ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
ℹ️ Теорию продуктивных неудач разработали ученые Ману Капур и Танмай Синха. Они проанализировали больше 50 исследований в сфере образования за последние 15 лет, которые касались эффективных стратегий обучения.
В итоге ученые пришли к тому, что учащиеся в неподготовленных и плохо структурированных группах могут сперва испытывать трудности при решении определенного рода проблем и задач, но в конечном итоге они превосходят учащихся в сформированных и структурированных группах (в т.ч. проинструктированных).
Капур имеет подтвержденные опыты, в которых подавляющее большинство учеников добивались большего успеха на занятиях, когда решали задачи именно до объяснения теории.
Например, в исследовании 2008 года демонстрируются практические доказательства эффективности продуктивных неудач на примере одиннадцатиклассников, занимающихся естественными науками. Это не единственный опыт ученого. Ману Капур провел ряд исследований в 2010, 2012 и 2014 (о них можно почитать в источниках).
🔹 Рассмотрим несколько полезных этапов для использования теории продуктивных неудач в обучении.
Этап 1. Активизация ранее полученных знаний.
Для студентов выдвигается проблема или задача (чаще всего открытого типа), позволяющая генерировать свои решения. Задумка этапа — активизации ранее полученных знаний с целью выявления «пробелов» в знаниях.
Этап 2. Эмоциональное вовлечение.
Выбранная проблема/задача вызывает интерес обучающихся и стимулирует их познавательную активность к продуктивной неудачной деятельности.
Этап 3. Групповая работа.
Сотрудничество знакомит обучающихся с различными точками зрения и опытом (т.е. с разными формами предшествующих знаний по теме), что в конечном итоге помогает им создавать новые решения. Основная идея этапа — увеличить поисковое поле для решения проблемы/задачи.
Этап 4. Обучение на основе выдвинутых решений.
Студенты презентуют свои решения по теме обучения и получают обратную связь от преподавателя. Главное — это позволить обучающимися стать активными участниками конструирования своего образовательного опыта.
Вот и вся информация, которой я хотел с вами поделиться.
Надеюсь, что было интересно и полезно!
Коллеги, а что, по вашему мнению, должен сперва осваивать студент по новой теме обучения практику или теорию❓
📖 Источники
- Kapur M. «Productive failure. Cognition and Instruction»
- Kapur M. «A further study of productive failure in mathematical problem solving: unpacking the design components»
- Kapur M. «Productive failure in learning the concept of variance»
- Kapur M. «Comparing Learning From Productive Failure and Vicarious Failure»
- Ресурсы: education. utexas. edu, educationandlearning. nl, old.apkpro. ru
Больше полезной информации в библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения»
ℹ️ Теорию продуктивных неудач разработали ученые Ману Капур и Танмай Синха. Они проанализировали больше 50 исследований в сфере образования за последние 15 лет, которые касались эффективных стратегий обучения.
В итоге ученые пришли к тому, что учащиеся в неподготовленных и плохо структурированных группах могут сперва испытывать трудности при решении определенного рода проблем и задач, но в конечном итоге они превосходят учащихся в сформированных и структурированных группах (в т.ч. проинструктированных).
Капур имеет подтвержденные опыты, в которых подавляющее большинство учеников добивались большего успеха на занятиях, когда решали задачи именно до объяснения теории.
Например, в исследовании 2008 года демонстрируются практические доказательства эффективности продуктивных неудач на примере одиннадцатиклассников, занимающихся естественными науками. Это не единственный опыт ученого. Ману Капур провел ряд исследований в 2010, 2012 и 2014 (о них можно почитать в источниках).
🔹 Рассмотрим несколько полезных этапов для использования теории продуктивных неудач в обучении.
Этап 1. Активизация ранее полученных знаний.
Для студентов выдвигается проблема или задача (чаще всего открытого типа), позволяющая генерировать свои решения. Задумка этапа — активизации ранее полученных знаний с целью выявления «пробелов» в знаниях.
Этап 2. Эмоциональное вовлечение.
Выбранная проблема/задача вызывает интерес обучающихся и стимулирует их познавательную активность к продуктивной неудачной деятельности.
Этап 3. Групповая работа.
Сотрудничество знакомит обучающихся с различными точками зрения и опытом (т.е. с разными формами предшествующих знаний по теме), что в конечном итоге помогает им создавать новые решения. Основная идея этапа — увеличить поисковое поле для решения проблемы/задачи.
Этап 4. Обучение на основе выдвинутых решений.
Студенты презентуют свои решения по теме обучения и получают обратную связь от преподавателя. Главное — это позволить обучающимися стать активными участниками конструирования своего образовательного опыта.
Вот и вся информация, которой я хотел с вами поделиться.
Надеюсь, что было интересно и полезно!
Коллеги, а что, по вашему мнению, должен сперва осваивать студент по новой теме обучения практику или теорию
📖 Источники
- Kapur M. «Productive failure. Cognition and Instruction»
- Kapur M. «A further study of productive failure in mathematical problem solving: unpacking the design components»
- Kapur M. «Productive failure in learning the concept of variance»
- Kapur M. «Comparing Learning From Productive Failure and Vicarious Failure»
- Ресурсы: education. utexas. edu, educationandlearning. nl, old.apkpro. ru
Больше полезной информации в библиотеке канала «Лаборатория онлайн-обучения»
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM