Конструируем и размечаем образовательный результат

В процессе работы над проектом "data driven" движка авто-разметки образовательных результатов (если будет интересно что за проект,пишите в комментах, сделаю пост на эту тему) мне встретился довольно любопытный конструктор https://ode2.susu.ru/target/ . Это российская адаптация разработки ByrdSeed от Ian Byrd, основанной на таксономии Блума, фреймворка Глубина и сложность от Bette Gould и Sandra Kaplan. Предложенный конструктор позволяет настроить разметку образовательных результатов для автоматизированной конвертации "цифровых следов" образовательного опыта в показатели на цифровом профиле. Элементы конструктора привязываются заранее к разметке цифрового профиля и учащемуся остается только "коснуться" размеченного элемента с определенным уровнем успешности.

Стоит отметить, что это всего лишь один из способов работы цифровым следом но именно такой способ лучше всего подходит для протоколов передачи данных типа Xapi и Scorm. #LXPD #metod #eddata #edtech #school

Мастер класс на 35мин - разработка и создание обучающих настольных игр

Доброе утро, друзья!
Сегодня день знаний, и вот вам мой подарок к профессиональному празднику работников образования.

Это записанный буквально вчера свежий мастер класс по разработке обучающих игр (в том числе настольных) с прилагаемой скачиваемой инструкцией.

Это первые шаги в образовательной игропрактике, но шаги достаточно твердые :) с Их помощью я за последние 18 лет обучил немало игропедагогов и гейм дизайнеров.

Надеюсь, что этот материал будет полезен и вам :) Удачного нового учебного года!

#igr #lect #school

Космос становится ближе - виртуальная солнечная система от Nasa

Тем временем Nasa выпустило классную интерактивную анимированную модель солнечной системы.

Здесь не только все планеты и астероиды, но и космические аппараты когда либо запущенные человечеством. Удобный поиск и навигация. движок Unity 3D.

В такую штуку можно "залипнуть" надолго, а можно применять на уроках физики, математики, окружающего мира и астрономии в том числе для интерактивных и игровых занятий.

PS. Мне особенно понравилось. что при выборе объекта модель генерирует ссылку сразу на этот объект. Пришла мысль что таким образом можно "загадывать" определенные космические объекты, давая ученикам набор подсказок и предлагая найти их, а "правильный ответ" принимая именно в виде ссылки.

PPS.Раз уж речь зашла об астрономии, то для создания игр живого действия на космическую тематику я в частности применяю еще генератор звездных систем. Он выдает очень детальные данные по каждой планете, включая радиус скорость вращения, гравитацию и множество других параметров.

#school #predmet #edtool

Какие качества наиболее важны для педагога?

В сегодняшнем посте Михаил Осипов перечислил основные качества профессионального педагога.

Я считаю важным добавить к ним еще и вот это:

1. Индивидуальный подход. С одной стороны это умение комплексно оценивать ученика (пронзающий взгляд) - какой потенциал, сильные слабые стороны, особенности характера. Что может а что не может, в каком сейчас настроении, о чем думает. с другой - это умение (и желание) подобрать ключик, найти подход.

2. Адаптивность и адаптирование материала. Твой материал каким бы хорошим он не был требует изменений под новых детей. Чтобы реализовать их потенциал и дать достичь результатов. Меняется социальная динамика, меняются технологии , меняются даже диагнозы "особых возможностей) на все это педагог должен достаточно гибко реагировать, адаптивно изменяя собственный пед материал. Ригидность - проклятие педагога.

3. Умение (и желание) работать в команде. Серьезная пробема учителей - эффект серпентария. расползлись по углам и шипят: мои часы, мой кабинет, мои талантливые дети и тп. Настоящий педагог делает интересные вещи совсметсно с другими, в команде проектирует прикольные общешкольные активности с детьми и другими педагогами ведет совместную деятельность, выступает наставником и поддерживает молодых педагогов, дает ценные советы администрации.

4. Любовь к собственному предмету. У настоящего учителя должны глаза гореть по поводу своего предмета, он должен быть действительно дорог и интересен, Учеников "зажигает" именно то как педагог сам относится к тому что преподает. иначе по эффету Станиславского "не верю" если уж даже учителю это не интересно то зачем нам...

5. Постоянное саморазвитие и самообучение. Хорший педагог не почивает на лаврах. независимо от стажа опыта и всего остального всегда дообучается саморазвивается, находит себе хобби, общается в профессиональных кругах, живет полной жизнью. Именно это позволяет и мозг держать "в тонусе" и не выгорать.

А как считаете вы?

#school #metod #edupeople

ИИ инструментарий для «создателей миров» - разработчиков настолок и образованцев

Вчера мой сын, Иван, который уже давно наступает мне на пятки в плане игропрактики, приходит и говорит: У меня рекорд – новая настольная игра от идеи до прототипа за 1 день, полностью с графикой.

– как это? – спрашиваю. А вот, говорит, запустил ИИ генератор и все арты для карточек включая фоны и виньетки буквально за пару часов, ну а потом накидал в фотошопе. Вот иду тестить.

И подумалось мне сразу: вот есть же у меня игровой курс с настолками на развитие креативности и мышления у детей среднего школьного возраста: Создатели миров называется (подробнее рассказываю в частности вот в этом видео). Там в течение двух с половиной лет мы с ребятами с нуля создаем фэнтези мир, живущий по естественно-научным и социально-экономическим законам и играем его от планетарной системы, затем самой планеты, природных зон, флоры и фауны, карт и разумного населения, выводимого из каменного века в античность и далее в средневековье на уровне племени-полиса-крупного города.

Какие возможности такой подход открывает? Мы теперь можем не просто карты рисовать, но и сразу отрисовывать новых животных, локации, делать наброски. Причем дети могут все это проделывать сами, не только на уроке, но и вне его.

Задумался я, значит, и тут на глаза мне попадается вот такое видео, о том как дизанйер создает не только красивый но и полностью анимированный мир буквально парой движений, используя Stable diffusion и After effects (приложение для сборки и добавления эффектов в видео). Если вдруг кому надо вот полный базовый курс по нему.

Мне кажется в образовании и особенно образовательной игропрактике настает удивителная эпоха – эпоха безграничного творчества вместе с детьми, прямо на уроках. Самое время отправляться в полет!

Демо ИИ Stable Diffusion быстро и качественно (но после нескольких попыток попросят подписаться).

А вот здесь значительно медленнее но зато совершенно бесплатно.

#school #igro #visual #edtool

​​Каталог инновационных школьных моделей выложен в сеть для ваших экспериментов

https://player.vimeo.com/video/688893862

Прежде чем школы смогут опробовать новые модели, школы должны знать, какие они есть. Некоммерческая организация Transcend Education надеется, что база данных встряхнет систему образования.

По словам Джени Генри Вуд, руководителя отдела обучения в Transcend, уже более века американская система образования опирается на одну и ту же образовательную модель. И Вуд говорит, что эта модель не оставляет места для альтернатив.
Transcend видит свою миссию в замене этой модели и противодействии универсальному подходу к американским школам. Что необходимо, утверждает группа, так это набор новых моделей, которые позволят школам внедрять инновации.

Для исследования новых моделей образования обычно требуется, чтобы у школы были нужные связи — даже чтобы знать, что другие школы пробуют новые способы обучения, — а также финансы и время, чтобы добраться до этих школ.
Transcend утверждает, что наличие онлайн-базы данных позволит школам быть более исследовательскими.

В настоящее время на бирже представлены 36 моделей, проверенных некоммерческой организацией. Примеры включают модели полного обучения детей, модели смешанного обучения и модели репетиторства с высокой дозой. Для каждой из них есть обзор модели, а также примечания о дизайне модели, существующей поддержке для школ, желающих внедрить модель, и почему Transcend считает ее инновационной, а также другую информацию.

Как не вспомнить в связи с этим замечательную работу Михаила Кларина.

Ссылка на библиотеку моделей.используйте яндекс браузер для автоперевода.

#school #metod

Девелопер «Самолет» инвестирует 1 млрд рублей в образовательные проекты для жильцов
(в том числе с Искусственным Интеллектом)

Крупные девелоперы идут в образование. В принципе это было и ранее предсказуемо, некоторое время назад я даже выступал на конференции по образованию специально организованной для девелоперов. Однако теперь мы видим непосредственное подтверждение данной тенденции.

Компания Самолет намерена создавать свои школы, детсады и онлайн-курсы, а также влиять на муниципальные школы и детсады вблизи его жилых комплексов. Курировать новое направление будет сооснователь «Нетологии» — одной из первых в России платформ для онлайн-образования.

Благотворительный фонд «Самолет Образование» будет сотрудничать с местными властями и создаст стандарт экспертной, материальной, методической и навигационной поддержки для партнерских учреждений. Компания намерена среди прочего проводить конкурсы для учителей и давать стипендии талантливым ученикам. Кроме того, «Самолет» создаст Центр цифровых компетенций, который будет разрабатывать IT-продукты для системы образования с использованием искусственного интеллекта.

Пожелаем Самолету успешного взлета и долгого и результативного полета :) И будем следить за развитием событий.

📮 Полная статья 📮

#edupeople #school #ai

Пластилиновая анимация как пример проекта по окружающему миру.
Тема - лишайники.

В нашей школе Юна в городе Дубна Проектное обучение является центральным элементом межпредметного образования и вместе с игропрактикой, театральной педагогикой и взаимным наставничеством составляет базовый методический конструкт.

Но и во многих других школах проектного обучения не меньше. Особенно этим отличаются небольшие семейные, частные и альтернативные школы.

Хочу представить вам проектную работу учеников первого класса семейной школы "Юмма" (г. Москва). Это мультфильм в стиле пластилиновой анимации о поиске лишайнико своего места среди царств живой природы.

Авторами сценария и монтажерами являются ученики 1 класса семейной школы "Юмма" (г. Москва). Мультфильм снят после успешного окончания курса Романа Борисовича Соловьева по окружающему миру.

https://youtu.be/-JW8QKiFWaE

#edupeople #project #media #school