3️⃣ * سیستم چیست؟
یک #سیستم مجموعه‌ای از چند بخش است که با هم رابطه متقابل دارند. سیستم و بخش‌هایش در جایی قرار دارند که به آن محیط می‌گوئیم. این محیط است که سیستم را مهار می‌کند. در نمودار یک، دایره‌ها و مستطیل‌ها، همان بخش‌ها هستند. خطوط پیوسته بیانگر روابط بین بخش‌ها هستند و فلش‌ها هم نشان دهنده تعامل سیستم با #محیط خودش است.
حالا اگر بگوئیم بخش‌ها در یک سیستم هم با هم رابطه متقابل دارند معنی تلویحی‌اش این می‌شود که اگر اتفاقی برای یکی از بخش‌ها رخ دهد و یک قسمت را دچار دگرگونی یا اشکال کند، بقیه بخش‌ها هم و یا دست کم یک بخش دیگر هم باید دچار دگرگونی یا اشکال شود. حالا می‌توانید یک چاپخانه‌ را در نظر بگیرید؛ اختلال در بخش تغذیه مرکب یا کاغذ؛ نوسان در نوردها و یا …. باعث چه چیزهایی می‌شود؟
این موضوع شبیه به لمس کردن یک ظرف ژله است. اگر دستتان به یک ظرف ژله یا یک لیوان آب بخورد منجر به یک دوره طولانی از لرزش می‌شود.
@younesshokrkhah

4️⃣ خوب حالا به این نکته دقت کنید:
گفتم که #سیستم در محیط قرار دارد از آنجایی که سیستم با #محیط پیرامون خود تعامل دارد، عین همان ظرف ژله یا آب است که مدام از بیرون لمس می‌شود (تاثیرات رفتارهای مشتریان یا چاپخانه‌های رقیب؛ تاثیرات قیمت مواد مصرفی بازار کار و غیره به‌ مثابه تاثیرات محیطی بر چاپخانه).
پس به این ترتیب سیستم به طور دائم در حال تغییراست و از آنجایی که بروز تغییرات مستلزم گذر زمان است، یک سیستم نمی‌تواند شکل ثابت داشته باشد (چون تغییرات زمان‌بر و طولانی هستند ما خیال می‌کنیم تغییری صورت نگرفته است) چاپخانه امروز همان چاپخانه سال‌ها قبل نیست؛ تغییر کرده و این تعییر الزاما بهتر شدن نیست و شاید بدتر شدن باشد. ظرف ژله و آب که مثال زدم ممکن است در اثر یک عامل محیطی نطیر خورشید کاملا خشک و خالی شود
در ادبیات #ارتباطات برای اینکه سیستم را در ذهن مجسم کنند از وسیله‌ای به نام #موبایل کمک می‌گیرند که به معنی متحرک است. به نمودار دو که همان موبایل است نگاهی بیندازید. بخش‌ها در موبایل که ارتباطاتی‌ها به آن‌ها #ابژه یا شیئی می‌گویند به صورت ماهی نشان داده شده‌اند
@younesshokrkhah

6️⃣ ساده‌ترین #سیستم شامل چهار چیز است:
۱. بخش‌ها (ابژه‌ها یا اشیا) : #بخش‌ها یا متغیرهای سیستم می‌توانند جامد، انتزاعی و یا ذهنی و یا هر دو باشند و این وابسته به ماهیت هر سیستم است.
۲. خصوصیت: هر سیستم خصوصیات یا #ماهیت و ویژگی‌ها و یا کیفیت‌های خاص خود را دارد. (خصوصیت یا ماهیت سیستم پلیس برقراری نظم است، خصوصیت سیستم‌های حقوقی اعاده حق است و ...)
۳. رابطه: بخش‌های هر سیستم باید در بین خود از #رابطه‌ها و مناسبات درونی برخوردار باشند. این خاصیت؛ یک عامل تعیین کننده در کیفیت سیستم است. یادمان باشد که روابط بین بخش‌ها هم مشتمل برنوعی تاثیرگذاری و تاثیر پذیری متقابل است.
۴. محیط: هر سیستمی در #محیط قرار دارد. سیستم‌ها در خلا نیستند و از محیط پیرامون خود تاثیر می‌پذیرند یا بر آن تاثیر می‌گذارند.
و همانطور که دیدید موبایل مورد مثال ما هم به طرزی آشکار، دارای همین چهار جنبه بالا است. (نمودار سه).
@younesshokrkhah

7️⃣ درباره نمودار سه که همان #موبایل است باید گفت همه آویخته شده‌ها #بخش‌ها یا #ابژه‌ها هستند. #محیط همه فضای داخل کادر است که می‌تواند در این مثال هوا باشد. #رابطه‌ها میله‌ها و نخ‌ها هستند و خصوصیت این #سیستم هم رنگ تیره ماهی‌ها و فضای مشخص حرکت آن‌هاست که مثلا برای سرگرمی کودکان از ان استفاده می‌شود به خصوص اگر بالای گهواره اویخته شده باشد.
انجام تمرین زیر بسیار برای شما مهم است:
اندیشیدن به سیستم با در نظر گرفتن این چهار ویژگی که برشمرده شد، موثرترین روش برای درک هر سیستم است.
به هر سیستمی که می‌خواهیداز جمله همان چاپخانه یاهر سیستم دیگری فکر کنید و سعی کنید:
• بخش‌هایی را که سیستم را می‌سازند، نام ببرید.
• روابط بین بخش‌ها را نام ببرید
• محیط سیستم را شرح دهید
• عناصر مربوط به محیط را که بر سیستم تاثیر می‌گذارند و یا از آن تاثیر می‌پذیرند و خلاصه اینکه سیستم را دائما تغییر می‌دهند، فهرست کنید
▫️نقش ارتباطات:
در نظر داشته باشید که عامل مشترک همه سیستم‌ها #ارتباطات است.
ارتباطات متصل می‌سازد: ارتباطات صرفا یک ارتباط انفعالی نیست. بلکه فرایند و جریان ارتباط است. مجموعه‌ای است از کنش‌های تجدید شونده است، کنش‌هایی که در زمان و مکان عمل می‌کنند تا به روابط بین بخش‌ها شکل دهند. ارتباطات به خودی خود یک بخش نیست و تمام این حرف‌ها هم به یک بینش دوم نسبت به ارتباطات منجر می‌شود.
ارتباطات اتفاق می‌افتد: این یک درک بسیار مهم است و معنی ضمنی‌اش این است که اگر بخواهید فقط به بخش‌های یک سیستم نگاه کنید، نمی‌توانید ارتباطات را کاملا درک کنید. برای درک ارتباطات باید به روابط بین بخش‌ها دقت کنید و آنها را در محیط درک کنید.
اجازه بدهید برای درک این بخش چند مثال داشته باشیم:
۱. دیوان حافظ
۲. یک نوار ویدئویی از اخبارتلویزیون
۳. کارت دعوت برای شرکت در عروسی یکی از بستگان
ارتباط در هر کدام از این سه مورد فقط خود کتاب، نوار و کارت نیست.
۱. ارتباط فرایندی است که خوانندگان دیوان را به مضامینی که توسط حافظ نوشته شده است مرتبط می‌سازد.
۲.ارتباط فرایندی است که بینندگان آن برنامه را به رویدادهای روز متصل می‌کند.
۳.ارتباطات فرایندی است که شما و بستگان شما را از طریق اعلام جشن عروسی به هم متصل می‌سازد.
درست است که کتاب، نوار و کارت بخشی از فرایند ارتباط هستند اما تنها قسمتی ازآن هستند.
از مثال‌های زیر می‌توان نتایج بیشتری را استخراج کرد:
• ارتباطات همیشه بین دو طرف یا بیشتر رخ می‌دهد. برای ارتباط برقرار کردن حداقل باید دو طرف وجود داشته باشد.
• ارتباطات حول یک #تبادل شکل می‌گیرد. از امواج الکتریکی، صدا، کلمات، صفحات تایپ شده و یا هر چیز دیگری برای سهولت تبادل بین ارتباط گران استفاده می‌شود. به تمام اینها یک نام کلی می‌دهیم و آن را #پیام می‌نامیم.
پس در نظر بگیرید که مجموعه مثال‌های ما یک #فرستنده و #گیرنده و یک پیام را در بر داشت. کتاب را شاعری نوشته بود تا توسط مخاطبان خوانده شود. نوار را یک گروه از انسان‌ها ساخته بودند تا گروه دیگری آن را پشنوند و ببینند و آن کارت دعوت دوباره یک پیام بود که از طرف یکی از بستگان برای شما فرستاده شده یود.
و بالاخره حالا که با اندیشه سیستمی در بررسی پدیده‌ها آشنا شدید می‌شود فهرست‌وار دو مطلب اساسی دیگر را مطرح کرد:
۱. #ارتباطات فرایندی است که بین بخش‌ها یا همان #ابژه‌ها رخ می‌دهد و ارتباط‌گرها را از طریق #زمان و #مکان با یکدیگر متصل می‌سازد.
۲.ارتباطات شامل ابداع، مخابره، انتقال و دریافت پیام‌ها است.
و در پایان پیشنهاد می‌کنم حالا دوباره با تکیه به تفکر سیستمی نگاهی به محل کار خودتان بیندازید:
* آیا همه اجزاء و بخش‌ها ضروری هستند و یا کارشان را درست انجام می‌دهند؟
* روابط بین بخش‌ها چگونه‌ است؟
* خصوصیت چطور؟ آیا سیتم شما از خصوصیت اصلی‌اش دور نشده است؟
* و محیط؟ دارید تاثیر می‌گذارید یا تاثیر می‌پذیرید؟
🏁 پایان
https://t.iss.one/younesshokrkhah

#سیدمحمد_محیط‌طباطبایی (متولد ۱۲۸۰، زواره) تحصیلات ابتدایی را در در زادگاه خود گذراند، سپس تحصیلات خود را در مدرسه کاسه‌گران اصفهان ادامه داد، و زبان فرانسوی را آموخت. در سال ۱۳۰۲ به تهران رفت و از مدرسه #دارالفنون دیپلم ادبی دریافت کرد و به مدرسه حقوق وارد شد. از سال ۱۳۰۶ مقاله‌های تاریخی و ادبی به قلم ایشان در نشریات معروفی چون #شفق‌سرخ و #روزنامه‌ایران منتشر می‌شد.
محمد محیط طباطبایی ضمن خدمت در وزارت معارف و بعداً وزارت فرهنگ، به نگارش مقالات تحقیق ادامه می‌داد که در طی سالیان تعداد آنها از ۱۵۰۰ مقاله فراتر رفت. مدتی مدیریت مجله آموزش و پرورش (وابسته به وزارت فرهنگ) را به عهده داشت. خود مجله #محیط را در سال ۱۳۲۱ و بار دیگر در سال ۱۳۲۶ دایر کرد. در سال ۱۳۳۷ از شغل معلمی بازنشسته شد. از همان سال به دعوت رادیو ایران برنامه رادیویی مرزهای دانش را دایر کرد که اختصاص به گفتارهایی در زمینه فرهنگ و ادب و تاریخ داشت. در سال ۱۳۶۹ به عضویت فرهنگستان زبان و ادب فارسی برگزیده شد. سیدمحمد محیط‌طباطبائی در روز سه‌شنبه بیست و هفتم مرداد ۱۳۷۱ هجری شمسی در آستانه نود سالگی در تهران درگذشت.
از آثار استاد سیدمحمد محیط طباطبایی می‌توان به: تاریخ تحلیلی مطبوعات ایران، مجموعه مقالات درباره سیدجمال‌الدین اسدآبادی، مجموعه مقالات درباره فردوسی، تحلیل مطبوعات ایران و خیامی یا خیام اشاره کرد.
در این جلسه، جبرئیل نوکنده، احمد مهدوی دامغانی، مهدی محقق، جواد مجابی، محسن میرزایی، محمدجواد حجتی کرمانی، ناصرالدین پروین، جمشید کیانفر، سید احمد محیط طباطبایی و علی دهباشی درباره وجوه گوناگون زندگی و آثار سیدمحمد محیط طباطبایی سخنرانی خواهند کرد. همچنین از تمبر یادبود سیدمحمد محیط طباطبایی رونمایی خواهد شد.
شب سید محمد محیط طباطبایی در نشانی‌های زیر پخش می‌شود:
Telegram.me/bukharamag
Instagram.com/bukharamag
aparat.com/bukharamag
www.aparat.com/nationalpost

#محیط زیست🔸خورِخوران جهانی شد
▫️بندرخمیر در فهرست شهر‌های تالابی جهان
بندرخمیر با اعلام کنوانسیون بین المللی رامسر به همراه ۲۴ شهر از ۱۳ کشور جهان در فهرست شهر‌های تالابی جهان قرار گرفت. جزئیات

#چهره #روزنامه‌نگاری
🔸سیدمحمد محیط‌طباطبایی
#سیدمحمد_محیط‌طباطبایی (متولد ۱۲۸۰، زواره) تحصیلات ابتدایی را در زادگاه خود گذراند، سپس تحصیلات خود را در مدرسه کاسه‌گران اصفهان ادامه داد، و زبان فرانسوی را آموخت. در سال ۱۳۰۲ به تهران رفت و از مدرسه #دارالفنون دیپلم ادبی گرفت و به مدرسه حقوق رفت. مقاله‌های تاریخی و ادبی وی از سال ۱۳۰۶ در نشریات معروفی چون #شفق‌سرخ و #روزنامه‌ایران منتشر ‌شد. او ضمن خدمت در وزارت معارف و بعداً وزارت فرهنگ، به نگارش مقالات تحقیقی ادامه ‌داد که طی سالیان تعداد آن‌ها از ۱۵۰۰ مقاله فراتر رفت. مدتی مدیریت مجله آموزش و پرورش (وابسته به وزارت فرهنگ) را به عهده داشت. مجله #محیط را در سال ۱۳۲۱ و بار دیگر در سال ۱۳۲۶ دایر کرد. در سال ۱۳۳۷ از شغل معلمی بازنشسته شد. از همان سال به دعوت #رادیو ایران برنامه رادیویی مرزهای دانش را دایر کرد که اختصاص به گفتارهایی در زمینه فرهنگ و ادب و تاریخ داشت. سال ۱۳۶۹ به عضویت فرهنگستان زبان و ادب فارسی برگزیده شد. استاد محیط‌طباطبائی سه‌شنبه ٢٧ مرداد ۱۳۷۱ هجری شمسی در آستانه ٩۵ سالگی در تهران درگذشت. یکی از آثار استاد تاریخ تحلیلی مطبوعات ایران است.

#محیط زیست🔸پوشش جنگلی در تن‌پوش ابری
▫️جاده اسالم به خلخال

#اقلیم #محیط_زیست
🔸۲۰۲۳ گرم‌ترین سال تاریخ کره زمین شد
رصدخانه #کوپرنیک اروپا در گزارش سالانه خود اعلام کرد دمای کره‌زمین در سال گذشته در مقایسه با دوران پیش از انقلاب صنعتی، معادل ۱.۴۸ درجه سانتیگراد گرم‌تر شده است.