🔸مدرسه روزنامه‌نگاری و رسانه راه‌اندازی شد
«مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه» با هدف فعالیت در عرصه‌های آموزش، فعالیت کلینیکی و ترسیم رابطۀ روابط عمومی و رسانه راه‌اندازی شد.
#مجید_رضاییان استاد دانشگاه و پژوهشگر ژورنالیسم در گفت‌وگو با خبرنگاران با اشاره به هدف تأسیس این مدرسه در روز خبرنگار افزود: کار اولیه مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه آموزش است؛ آموزش با توجه به نیازهای کنونی روزنامه‌نگاری و با تأکید بر نیازهای نو شونده‌ای که امروز روزنامه‌نگاری ما با توجه به ورود به عصر وب۳ به آن نیاز دارد.
رضاییان در ادامه تأکید کرد: بخش دوم درزمینه آموزش در حوزه مطالعات رسانه صورت می پذیرد آموزشهایی که در زمینه مطالعات رسانه مورد نیاز است در نظر گرفته شده، آن‌هم به تغییراتی بازمی‌گردد که همپای فناوری برای رسانه‌ها در وب ۳ به وجود می‌آید. اینجا بحث خود رسانه مطرح است و نه محتوای آن. بحث نوع برقراری ارتباط با مخاطب مورد توجه و تمرکز خواهد بود.
این استاد دانشگاه یاد آور شد: بخش دیگر کار مدرسه تمرکز بر «پروژه‌ها» است. ممکن است از مدرسه در خصوص انجام پروژه‌های رسانه‌ای، پروژه‌های پوشش خبری یا پروژه‌های ارتباطی درخواست کمک شود که مدرسه با کمک روزنامه‌نگاران و متخصصان کارشناس در این رشته، آن پروژه را به سامان می‌رساند.
وی در بخش دیگر، کار مدرسه یاد شده را اینگونه تبیین کرد: بخش سوم مربوط است به «رابطه بین روابط عمومی‌ها و ارتباط آنها با رسانه»؛ این بخش البته دربرگیرنده تمامی موضوعات مربوط به روابط عمومی نیست بلکه صرفاً «بحث ارتباط روابط عمومی‌ها و
رسانه» را پوشش می‌دهد.
رضاییان در خاتمه خاطر نشان کرد: تا امروز با دانشکده‌هایی مانند دانشکده خبر، صحبت‌های اولیه صورت گرفته است و پس از نهایی شدن اعلام می‌شود که کدام دانشکده‌ها به‌جز امضای استاد و مؤسسه، امضای بخش آموزش‌های آزاد آن دانشکده را هم در مدرکی که اعطا می‌شود، درج خواهند کرد.
▫️روزنامه ایران
https://bit.ly/3s3RItz
«مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه» با هدف فعالیت در عرصه‌های آموزش، فعالیت کلینیکی و ترسیم رابطۀ روابط عمومی و رسانه راه‌اندازی شد.
#مجید_رضاییان استاد دانشگاه و پژوهشگر ژورنالیسم در گفت‌وگو با خبرنگاران با اشاره به هدف تأسیس این مدرسه در روز خبرنگار افزود: کار اولیه مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه آموزش است؛ آموزش با توجه به نیازهای کنونی روزنامه‌نگاری و با تأکید بر نیازهای نو شونده‌ای که امروز روزنامه‌نگاری ما با توجه به ورود به عصر وب۳ به آن نیاز دارد.
رضاییان در ادامه تأکید کرد: بخش دوم درزمینه آموزش در حوزه مطالعات رسانه صورت می پذیرد آموزشهایی که در زمینه مطالعات رسانه مورد نیاز است در نظر گرفته شده، آن‌هم به تغییراتی بازمی‌گردد که همپای فناوری برای رسانه‌ها در وب ۳ به وجود می‌آید. اینجا بحث خود رسانه مطرح است و نه محتوای آن. بحث نوع برقراری ارتباط با مخاطب مورد توجه و تمرکز خواهد بود.
این استاد دانشگاه یاد آور شد: بخش دیگر کار مدرسه تمرکز بر «پروژه‌ها» است. ممکن است از مدرسه در خصوص انجام پروژه‌های رسانه‌ای، پروژه‌های پوشش خبری یا پروژه‌های ارتباطی درخواست کمک شود که مدرسه با کمک روزنامه‌نگاران و متخصصان کارشناس در این رشته، آن پروژه را به سامان می‌رساند.
وی در بخش دیگر، کار مدرسه یاد شده را اینگونه تبیین کرد: بخش سوم مربوط است به «رابطه بین روابط عمومی‌ها و ارتباط آنها با رسانه»؛ این بخش البته دربرگیرنده تمامی موضوعات مربوط به روابط عمومی نیست بلکه صرفاً «بحث ارتباط روابط عمومی‌ها و
رسانه» را پوشش می‌دهد.
رضاییان در خاتمه خاطر نشان کرد: تا امروز با دانشکده‌هایی مانند دانشکده خبر، صحبت‌های اولیه صورت گرفته است و پس از نهایی شدن اعلام می‌شود که کدام دانشکده‌ها به‌جز امضای استاد و مؤسسه، امضای بخش آموزش‌های آزاد آن دانشکده را هم در مدرکی که اعطا می‌شود، درج خواهند کرد.
▫️روزنامه ایران
https://bit.ly/3s3RItz
www.irannewspaper.ir
مدرسه «روزنامه‌نگاری و رسانه» راه‌اندازی شد
#روزنامه‌نگاری #تاریخ
#کتاب 🔸داستان روزنامه
داستان روزنامه (تاریخ شفاهی روزنامه‌نگاری در ایران) در قالب #کتاب‌الکترونیک منتشر می‌شود.
به گزارش ایسنا، در معرفی این کتاب آمده است: این کتاب که به کوشش #مهدی_محبعلی و #الهه_ابراهیمی تدوین شده شامل گفت‌وگوهایی با بزرگان روزنامه‌نگاری در ۴۰ سال اخیر است که در مسیر رو به رشد مطبوعات کشور نقش بسزایی داشته‌اند.
#مجید_رضاییان، #ابراهیم_افشار، #علی‌اکبر_قاضی‌زاده، #محمدمهدی_فرقانی، #عباس_عبدی، #یونس_شکرخواه، زنده‌یاد #مسعود_مهرابی، #کسری_نوری، #صباح_زنگنه، #احمد_مسجدجامعی، #مهدی_رحمانیان، #محمد_سلطانی‌فر، #مهدی_محسنیان‌راد، #جواد_دلیری، #سعید_تقی‌پور، #هادی_حیدری، #شهریار_شمس‌مستوفی، #ولی‌الله_شجاع‌پوریان، #محمد_مهاجری و #محسن_پیرهادی فعالان رسانه‌ای بودند که در فصل اول این کتاب درباره داستان و فراز و فرودهای روزنامه‌نگاری در ایران گفت‌وگو کرده‌اند.
این کتاب در قالب روایت تاریخی و با بهره‌گیری از تکنیک‌های #تاریخ‌شفاهی به رشته تحریر درآمده است.
داستان روزنامه فصل اول این مجموعه است و به زودی کتاب دوم که با نسل دوم روزنامه‌نگاری پس از انقلاب در ایران گفت‌وگو خواهد شد، وارد مرحله تولید خواهد شد.
پژوهشگاه فرهنگ و رسانه این کتاب را در قالب الکترونیک منتشر می‌کند که در فیدیبو نیز قابل دسترس خواهد بود.
#کتاب 🔸داستان روزنامه
داستان روزنامه (تاریخ شفاهی روزنامه‌نگاری در ایران) در قالب #کتاب‌الکترونیک منتشر می‌شود.
به گزارش ایسنا، در معرفی این کتاب آمده است: این کتاب که به کوشش #مهدی_محبعلی و #الهه_ابراهیمی تدوین شده شامل گفت‌وگوهایی با بزرگان روزنامه‌نگاری در ۴۰ سال اخیر است که در مسیر رو به رشد مطبوعات کشور نقش بسزایی داشته‌اند.
#مجید_رضاییان، #ابراهیم_افشار، #علی‌اکبر_قاضی‌زاده، #محمدمهدی_فرقانی، #عباس_عبدی، #یونس_شکرخواه، زنده‌یاد #مسعود_مهرابی، #کسری_نوری، #صباح_زنگنه، #احمد_مسجدجامعی، #مهدی_رحمانیان، #محمد_سلطانی‌فر، #مهدی_محسنیان‌راد، #جواد_دلیری، #سعید_تقی‌پور، #هادی_حیدری، #شهریار_شمس‌مستوفی، #ولی‌الله_شجاع‌پوریان، #محمد_مهاجری و #محسن_پیرهادی فعالان رسانه‌ای بودند که در فصل اول این کتاب درباره داستان و فراز و فرودهای روزنامه‌نگاری در ایران گفت‌وگو کرده‌اند.
این کتاب در قالب روایت تاریخی و با بهره‌گیری از تکنیک‌های #تاریخ‌شفاهی به رشته تحریر درآمده است.
داستان روزنامه فصل اول این مجموعه است و به زودی کتاب دوم که با نسل دوم روزنامه‌نگاری پس از انقلاب در ایران گفت‌وگو خواهد شد، وارد مرحله تولید خواهد شد.
پژوهشگاه فرهنگ و رسانه این کتاب را در قالب الکترونیک منتشر می‌کند که در فیدیبو نیز قابل دسترس خواهد بود.
#روزنامه‌نگاری
🔸گفتگو با مجید رضاییان درباره مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه
#مجید_رضاییان موسس مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه و استاد دانشگاه درباره این مدرسه با شفقنا به گفتگو پرداخته است.
https://tinyurl.com/k34x9hb
🔸گفتگو با مجید رضاییان درباره مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه
#مجید_رضاییان موسس مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه و استاد دانشگاه درباره این مدرسه با شفقنا به گفتگو پرداخته است.
https://tinyurl.com/k34x9hb
شفقنا رسانه | Shafaqna Media
رضاییان در گفتگو با شفقنا به تشریح فعالیت های مدرسه «روزنامه نگاری و مطالعات رسانه» می پردازد/کلاس ها از اوایل آبان ماه برگزار…
شفقنا رسانه_ اواخر مرداد ماه-روز خبرنگار- بود که خبر راه اندازی «مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه» رسانه ای شد. در این مدت سوالات زیادی پیرامون فعالیت های این مدرسه، مباحث…
▫️جزئیاتی از مدرسه روزنامه‌نگاری
🔸برپایی کارگاه اینفودمی توسط شکرخواه
مجید رضائیان ضمن تشریح فعالیت‌های مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه که از آبان ماه آغاز خواهد شد، از برگزاری ورک‌شاپ‌های آنلاین و رایگان توسط اساتید روزنامه‌نگاری خبر داد.
#مجید_رضاییان ـ موسس این مدرسه و استاد دانشگاه در گفت‌و‌گویی با ایسنا اعلام کرد: ورک‌شاپ‌هایی در حال حاضر به صورت آنلاین در حال برگزاری است و اولین ورک شاپ توسط آقای #علی‌اکبر_قاضی‌زاده با عنوان #فیچرنویسی برگزار شد. موضوع ورک شاپ این هفته ما چگونگی مواجهه روزنامه‌نگاران با #پاندمی #کرونا (پدیده اینفودمی) است که توسط آقای #یونس_شکرخواه در لایو #اینستاگرام برگزار خواهد شد. ورکشاپ دیگر نیز با موضوع تکنیک‌های سردبیری و آنچه که سردبیر باید بداند برگزار می‌شود.
به گفته وی ورک شاپ تکنیک‌های سردبیری توسط خود مجید رضاییان در مدرسه روزنامه‌نگاری تدریس خواهد شد.
این استاد روزنامه‌نگاری گفت: طبق بررسی‌هایی که داشتیم نیازسنجی را در تعامل با مدیران رسانه‌ها و به ویژه سردبیران رسانه‌ها انجام می‌دهیم تا عناوین مورد نیاز شاگردان بیشتر فراهم شود. کلاس‌ها به شکل ترمیک برگزار خواهد شد و در کنار آن همچنین ورک‌شاپ‌های تک موضوعی و تخصصی خواهیم داشت.
رضاییان درباره راه‌اندازی مدرسه «روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه» که از آن به عنوان کلینیک رسانه یاد می‌کند، توضیح داد: رسانه‌های ما چه در فضای وب و چه در بستر چاپ، در تهران و استان های مختلف درباره اقتصاد رسانه و نحوه درآمدزایی خود، از ما سوال پرسیده‌اند یا درباره کیفیت محتوایی و یا گرافیک و فرم و جنبه تصویری، ساختار تحریریه و یا اتاق خبر و یا بهتر دیده شدن و اصطلاحا بالا رفتنِ دامنه نفوذشان پرسش‌هایی مطرح کرده‌اند. ما در کلینیک رسانه در هر سه حوزه یاد شده، در قالب یک پروژه به دنبال آسیب شناسی #رسانه می‌رویم و ارائه راهکار خواهیم داشت.
این استاد ارتباطات یادآور شد که انعکاس تجربه روزنامه‌نگاران و یافته‌های علمی آنها و همچنین ارتباط با دانشکده‌های معتبر جهان از دیگر برنامه‌های مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه خواهد بود.
او درباره ارتباط مدرسه روزنامه‌نگاری با دانشکده های معتبر جهان توضیح داد: از استادان معتبر دیگر کشورها از طریق یکی از پلتفرم‌ها و یا شبکه‌های اجتماعی برای ورک‌شاپ‌ها یا تدریس، دعوت خواهیم کرد. سعی هم می‌کنیم به طور مشترک با استادان حرفه‌ای و حاضر در مدرسه ما، برنامه ارائه کنند و درباره یکی از موضوعات مطرح، «مباحثه» داشته باشند. در واقع در ارتباط علمی و پژوهشی با مساله‌های روز دنیا در زمینه روزنامه‌نگاری و هم مطالعات رسانه بین استادان ایرانی و خارجی ورکشاپ خواهیم داشت.
این پژوهشگر حوزه #ژورنالیسم درباره روند برگزاری کلاس‌های مدرسه روزنامه‌نگاری عنوان کرد: در بخش آموزش، سه موضوع مطرح است؛ یکی از آنها «کلاس‌های ترمیک»، دیگری «ورک شاپ‌های تک موضوعی» و «ورک شاپ‌های تخصصی» و سوم «روایت تجربه و یک یافته علمی» است که ما به همه دانش آموختگان هم گواهی اعطا می کنیم و هم با چندین دانشکده در حال مذاکره هستیم تا گواهینامه مشترک مدرسه روزنامه‌نگاری و یکی از دانشکده‌های #ارتباطات به دانش آموختگان ارائه شود.
🔸برپایی کارگاه اینفودمی توسط شکرخواه
مجید رضائیان ضمن تشریح فعالیت‌های مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه که از آبان ماه آغاز خواهد شد، از برگزاری ورک‌شاپ‌های آنلاین و رایگان توسط اساتید روزنامه‌نگاری خبر داد.
#مجید_رضاییان ـ موسس این مدرسه و استاد دانشگاه در گفت‌و‌گویی با ایسنا اعلام کرد: ورک‌شاپ‌هایی در حال حاضر به صورت آنلاین در حال برگزاری است و اولین ورک شاپ توسط آقای #علی‌اکبر_قاضی‌زاده با عنوان #فیچرنویسی برگزار شد. موضوع ورک شاپ این هفته ما چگونگی مواجهه روزنامه‌نگاران با #پاندمی #کرونا (پدیده اینفودمی) است که توسط آقای #یونس_شکرخواه در لایو #اینستاگرام برگزار خواهد شد. ورکشاپ دیگر نیز با موضوع تکنیک‌های سردبیری و آنچه که سردبیر باید بداند برگزار می‌شود.
به گفته وی ورک شاپ تکنیک‌های سردبیری توسط خود مجید رضاییان در مدرسه روزنامه‌نگاری تدریس خواهد شد.
این استاد روزنامه‌نگاری گفت: طبق بررسی‌هایی که داشتیم نیازسنجی را در تعامل با مدیران رسانه‌ها و به ویژه سردبیران رسانه‌ها انجام می‌دهیم تا عناوین مورد نیاز شاگردان بیشتر فراهم شود. کلاس‌ها به شکل ترمیک برگزار خواهد شد و در کنار آن همچنین ورک‌شاپ‌های تک موضوعی و تخصصی خواهیم داشت.
رضاییان درباره راه‌اندازی مدرسه «روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه» که از آن به عنوان کلینیک رسانه یاد می‌کند، توضیح داد: رسانه‌های ما چه در فضای وب و چه در بستر چاپ، در تهران و استان های مختلف درباره اقتصاد رسانه و نحوه درآمدزایی خود، از ما سوال پرسیده‌اند یا درباره کیفیت محتوایی و یا گرافیک و فرم و جنبه تصویری، ساختار تحریریه و یا اتاق خبر و یا بهتر دیده شدن و اصطلاحا بالا رفتنِ دامنه نفوذشان پرسش‌هایی مطرح کرده‌اند. ما در کلینیک رسانه در هر سه حوزه یاد شده، در قالب یک پروژه به دنبال آسیب شناسی #رسانه می‌رویم و ارائه راهکار خواهیم داشت.
این استاد ارتباطات یادآور شد که انعکاس تجربه روزنامه‌نگاران و یافته‌های علمی آنها و همچنین ارتباط با دانشکده‌های معتبر جهان از دیگر برنامه‌های مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه خواهد بود.
او درباره ارتباط مدرسه روزنامه‌نگاری با دانشکده های معتبر جهان توضیح داد: از استادان معتبر دیگر کشورها از طریق یکی از پلتفرم‌ها و یا شبکه‌های اجتماعی برای ورک‌شاپ‌ها یا تدریس، دعوت خواهیم کرد. سعی هم می‌کنیم به طور مشترک با استادان حرفه‌ای و حاضر در مدرسه ما، برنامه ارائه کنند و درباره یکی از موضوعات مطرح، «مباحثه» داشته باشند. در واقع در ارتباط علمی و پژوهشی با مساله‌های روز دنیا در زمینه روزنامه‌نگاری و هم مطالعات رسانه بین استادان ایرانی و خارجی ورکشاپ خواهیم داشت.
این پژوهشگر حوزه #ژورنالیسم درباره روند برگزاری کلاس‌های مدرسه روزنامه‌نگاری عنوان کرد: در بخش آموزش، سه موضوع مطرح است؛ یکی از آنها «کلاس‌های ترمیک»، دیگری «ورک شاپ‌های تک موضوعی» و «ورک شاپ‌های تخصصی» و سوم «روایت تجربه و یک یافته علمی» است که ما به همه دانش آموختگان هم گواهی اعطا می کنیم و هم با چندین دانشکده در حال مذاکره هستیم تا گواهینامه مشترک مدرسه روزنامه‌نگاری و یکی از دانشکده‌های #ارتباطات به دانش آموختگان ارائه شود.
#روزنامه‌نگاری 🔸آنچه یک سردبیر باید بداند
#مجید_رضاییان در سومین ورکشاپ مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه به تشریح تکنیک‌های ٩ گانه سردبیری پرداخت
مجید رضاییان استاد دانشگاه و مدیر مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه موسسه فرهنگی بهاران در نشستی با عنوان تکنیک‌های سردبیری - آنچه یک سردبیر باید بداند ضمن اشاره به مهم‌ترین مهارت‌های یک سردبیر، به ارایه چهارده ویژگی سردبیر و ٩ تکنیک که هر سردبیری باید آن را فرا بگیرد، می‌پردازد.
https://media.shafaqna.com/news/530382
#مجید_رضاییان در سومین ورکشاپ مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه به تشریح تکنیک‌های ٩ گانه سردبیری پرداخت
مجید رضاییان استاد دانشگاه و مدیر مدرسه روزنامه‌نگاری و مطالعات رسانه موسسه فرهنگی بهاران در نشستی با عنوان تکنیک‌های سردبیری - آنچه یک سردبیر باید بداند ضمن اشاره به مهم‌ترین مهارت‌های یک سردبیر، به ارایه چهارده ویژگی سردبیر و ٩ تکنیک که هر سردبیری باید آن را فرا بگیرد، می‌پردازد.
https://media.shafaqna.com/news/530382
شفقنا رسانه | Shafaqna Media
رضاییان در سومین ورکشاپ «مدرسه روزنامه نگاری و مطالعات رسانه» به تشریح «تکنیک های نه گانه سردبیری» پرداخت - شفقنا رسانه | Shafaqna…
شفقنا رسانه_ مجید رضاییان استاد دانشگاه و مدیر «مدرسه روزنامه نگاری و مطالعات رسانه» موسسه فرهنگی بهاران در نشستی با عنوان«تکنیک های سردبیری_آنچه یک سردبیر باید بداند» ضمن اشاره به…
#روزنامه‌نگاری 🔸درباره اخبار منفی
▫️#مجید_رضاییان استاد دانشگاه و پژوهشگر ژورنالیسم
اولین مسأله این است که ما باید یک تعریفی از اخبار منفی داشته باشیم. ممکن است هر خبری منفی نباشد. برخی خبرها انتقادی هستند و یکی از رویکرد‌های #روزنامه‌نگاری انتقادی بودن آن است. پس نمی‌توان به اخبار انتقادی گفت اخبار منفی. اگر اخبار کارشناسی نشوند و اطلاعاتشان ناقص باشد و یا حتی جنبه تبلیغات پیدا کنند؛ از روزنامه نگاری فاصله می‌گیرند و به سمت اخبار منفی رانده می‌شوند
بعد از این تعریف وظیفه خبرنگاران در نظر گرفتن بهداشت روان مخاطبان است. پس روزنامه نگاران زمانی که مطمئن هستند خبر منفی است باید سعی کنند اخبار را در قالب کاملی منتشر کنند. این اخبار کامل شاید جنبه انتقادی داشته باشند اما در شمار اخبار منفی قرار نمی‌گیرند. نکته دوم آن است که رسانه‌ها باید آموزش لازم در مورد اخبار درست و صحیح را برای مخاطب در نظر گیرند چرا که مخاطبان در حال حاضر در فضای مجازی با چیزی مواجه هستند که اصلاً خبر نیست بلکه جعل است. اساساً چه ستاد کرونا چه هر جای دیگری باید در مورد نحوه عملکردش اطلاع‌رسانی شفافی داشته باشد. یعنی اطلاعاتی که به مخاطب می‌رساند باید دقیق و عناصر ششگانه خبر را دارا باشد. در این حالت اخبار استرس ایجاد نمی‌کنند چرا که شفافند.
اگر این اخباری که از سوی سازمان‌ها منتشر می‌شوند ناقص باشند در دسته‌بندی اخبار منفی قرار می‌گیرند و طبیعاً اضطراب و تنش ایجاد می‌کنند. وظیفه رسانه‌ها انتشار صرف اخبار سازمان‌ها نیست. وظیفه خبرنگار در مقابله با این اخبار پیگیری صحت و سقم آنهاست چرا که شاید آن دستگاه اشتباه عمل می‌کند، شاید اطلاعاتش کامل نیست، پس خبرنگار باید خبر کامل را در دسترس مخاطب قرار دهد. که عموماً در میان خبرنگاران ما این عمل انجام نمی‌شود. قرار نیست با نحوه اطلاع‌رسانی اخبار حال افراد خوب یا بد شود. واقعیات بیرون جامعه است که حال مردم را خوب و یا بد می‌کند. کار روزنامه نگار این است به تناسبات بیرون جامعه اطلاعات دقیق را به دست آورد و به دست مخاطب برساند. چرا که اطلاعات غیر دقیق و ناقص از واقعیت بیرون جامعه، اخبار را برای مخاطب ده برابر بدتر نشان خواهد داد. وظیفه خبرنگار که فقط انعکاس اخبار نیست. اگر خبرنگاران ما خبرنگار کارشناس یا روزنامه نگار کارشناس بارآیند قطعاً اتفاقات خوب هم رقم خواهد خورد. خبر انتقادی هم که باشد باید با راه حل کارشناسی ارائه شود. پس ترویج نگاه کارشناسی در حوزه اطلاع‌رسانی هم امر مهمی است.
https://www.irannewspaper.ir/newspaper/item/589820
▫️#مجید_رضاییان استاد دانشگاه و پژوهشگر ژورنالیسم
اولین مسأله این است که ما باید یک تعریفی از اخبار منفی داشته باشیم. ممکن است هر خبری منفی نباشد. برخی خبرها انتقادی هستند و یکی از رویکرد‌های #روزنامه‌نگاری انتقادی بودن آن است. پس نمی‌توان به اخبار انتقادی گفت اخبار منفی. اگر اخبار کارشناسی نشوند و اطلاعاتشان ناقص باشد و یا حتی جنبه تبلیغات پیدا کنند؛ از روزنامه نگاری فاصله می‌گیرند و به سمت اخبار منفی رانده می‌شوند
بعد از این تعریف وظیفه خبرنگاران در نظر گرفتن بهداشت روان مخاطبان است. پس روزنامه نگاران زمانی که مطمئن هستند خبر منفی است باید سعی کنند اخبار را در قالب کاملی منتشر کنند. این اخبار کامل شاید جنبه انتقادی داشته باشند اما در شمار اخبار منفی قرار نمی‌گیرند. نکته دوم آن است که رسانه‌ها باید آموزش لازم در مورد اخبار درست و صحیح را برای مخاطب در نظر گیرند چرا که مخاطبان در حال حاضر در فضای مجازی با چیزی مواجه هستند که اصلاً خبر نیست بلکه جعل است. اساساً چه ستاد کرونا چه هر جای دیگری باید در مورد نحوه عملکردش اطلاع‌رسانی شفافی داشته باشد. یعنی اطلاعاتی که به مخاطب می‌رساند باید دقیق و عناصر ششگانه خبر را دارا باشد. در این حالت اخبار استرس ایجاد نمی‌کنند چرا که شفافند.
اگر این اخباری که از سوی سازمان‌ها منتشر می‌شوند ناقص باشند در دسته‌بندی اخبار منفی قرار می‌گیرند و طبیعاً اضطراب و تنش ایجاد می‌کنند. وظیفه رسانه‌ها انتشار صرف اخبار سازمان‌ها نیست. وظیفه خبرنگار در مقابله با این اخبار پیگیری صحت و سقم آنهاست چرا که شاید آن دستگاه اشتباه عمل می‌کند، شاید اطلاعاتش کامل نیست، پس خبرنگار باید خبر کامل را در دسترس مخاطب قرار دهد. که عموماً در میان خبرنگاران ما این عمل انجام نمی‌شود. قرار نیست با نحوه اطلاع‌رسانی اخبار حال افراد خوب یا بد شود. واقعیات بیرون جامعه است که حال مردم را خوب و یا بد می‌کند. کار روزنامه نگار این است به تناسبات بیرون جامعه اطلاعات دقیق را به دست آورد و به دست مخاطب برساند. چرا که اطلاعات غیر دقیق و ناقص از واقعیت بیرون جامعه، اخبار را برای مخاطب ده برابر بدتر نشان خواهد داد. وظیفه خبرنگار که فقط انعکاس اخبار نیست. اگر خبرنگاران ما خبرنگار کارشناس یا روزنامه نگار کارشناس بارآیند قطعاً اتفاقات خوب هم رقم خواهد خورد. خبر انتقادی هم که باشد باید با راه حل کارشناسی ارائه شود. پس ترویج نگاه کارشناسی در حوزه اطلاع‌رسانی هم امر مهمی است.
https://www.irannewspaper.ir/newspaper/item/589820
#روزنامه‌نگاری 🔸 جنبه‌های روزنامه‌نگاری
▫️گفتگوی شفقنا با مجید رضائیان
#مجید_رضاییان استاد دانشگاه با تاکید بر وظیفه سردبیران در بررسی واقعیت منابع و تایید کردن آن می‌گوید: دلیل این اتفاق در رسانه‌های ما متکی بودن آنها به "وی گفت" و "وی افزود است. اگر رسانه‌های ما متکی به اخبار و گزارش‌های تولیدی باشند، خبرنگار منبع خبری و اطلاعاتی که به دست آورده، مستند است و هیچ وقت هم به تکذیب نمی‌رسد.
https://tinyurl.com/2r3zptj6
▫️گفتگوی شفقنا با مجید رضائیان
#مجید_رضاییان استاد دانشگاه با تاکید بر وظیفه سردبیران در بررسی واقعیت منابع و تایید کردن آن می‌گوید: دلیل این اتفاق در رسانه‌های ما متکی بودن آنها به "وی گفت" و "وی افزود است. اگر رسانه‌های ما متکی به اخبار و گزارش‌های تولیدی باشند، خبرنگار منبع خبری و اطلاعاتی که به دست آورده، مستند است و هیچ وقت هم به تکذیب نمی‌رسد.
https://tinyurl.com/2r3zptj6
#روزنامه‌نگاری🔸خبرنگار تا کجا اجازه افشا دارد؟
خبرنگار حق دارد اطلاعات کتمان‌شده را فاش کند
#مجید_رضاییان، استاد روزنامه‌نگاری، با تفکیک اطلاعات به دو نوع پنهان و کتمان، دسترسی به اطلاعات کتمان را حق خبرنگاران می‌داند؛ یعنی اطلاعاتی که دانستنش حق عموم است اما توسط عده‌ای کتمان می‌شود.
https://www.isna.ir/news/1400090302179
خبرنگار حق دارد اطلاعات کتمان‌شده را فاش کند
#مجید_رضاییان، استاد روزنامه‌نگاری، با تفکیک اطلاعات به دو نوع پنهان و کتمان، دسترسی به اطلاعات کتمان را حق خبرنگاران می‌داند؛ یعنی اطلاعاتی که دانستنش حق عموم است اما توسط عده‌ای کتمان می‌شود.
https://www.isna.ir/news/1400090302179
ایسنا
خبرنگار حق دارد اطلاعات کتمان‌شده را فاش کند
مجید رضاییان، استاد روزنامه‌نگاری، با تفکیک اطلاعات به دو نوع پنهان و کتمان، دسترسی به اطلاعات کتمان را حق خبرنگاران می‌داند؛ یعنی اطلاعاتی که دانستنش حق عموم است اما توسط عده‌ای کتمان می‌شود.
#روابط عمومی🔸 وب سه و الزامات تولید محتوا
▫️گزیده‌هایی از سخنرانی دکتر #مجید_رضاییان
اینفوگرافیک: #مریم_سلیمی
@graphicnews
▫️گزیده‌هایی از سخنرانی دکتر #مجید_رضاییان
اینفوگرافیک: #مریم_سلیمی
@graphicnews
#روزنامه‌نگاری🔸تکنیک‌های مهم سوژه‌یابی
#مجید_رضاییان در گفتگو با شفقنا از تکنیک‌های مهم سوژه‌یابی و انواع سوژه‌ها برای سردبیران می‌گوید.
https://media.shafaqna.com/news/539404/
#مجید_رضاییان در گفتگو با شفقنا از تکنیک‌های مهم سوژه‌یابی و انواع سوژه‌ها برای سردبیران می‌گوید.
https://media.shafaqna.com/news/539404/