Forwarded from Образование по-другому
Манифест_Новое_качество_образования.pdf
179.3 KB
Обсуждение: микростепени и микроквалификации могут обеспечить качество высшего образования
Университетская национальная инициатива качества образования (УНИКО) предлагает к обсуждению манифеста качества, на основе которого может быть построена #новаямодель высшего образования в России.
💬 «На протяжении трех лет сеть УНИКО, в которую входят более 50 университетов страны, прорабатывала понятие качества образования. Мы сформировали «манифест качества», где многообразие и гибкость образования, его открытость и вариативность заложены в идее микроквалификаций и микростепеней», — говорит Елена Суханова, директор Института образования ТГУ, руководитель сети УНИКО.
Образование, по мнению создателей манифеста, может и должно серьезно участвовать в решении цивилизационных проблем и созидании будущего страны. В документе представлены три аспекта качества в деятельности высшего образования:
1️⃣ Качество образования как соответствие запросу индустрии и рынка труда в национальном и региональном масштабах. Ключевое здесь: готовность выпускника к трудовой деятельности в организации.
2️⃣ Качество образования как соответствие нарастающей сложности интеллектуальной и практической деятельности человека, многомерности сред развития человека и сообществ. Ключевое: готовность выпускника к решению междисциплинарных задач в условиях гибридной реальности и новых индустрий.
3️⃣ Качество образования как соответствие образовательного процесса задаче формирования социальной ответственности и активности выпускника. Ключевое: готовность выпускника к построению своего сценария самореализации в социуме с учетом (в контексте) общечеловеческих и национальных ценностей.
🔥 УНИКО приглашает к дискуссиям вокруг манифеста всех, кто связан с высшим образованием и кто заинтересован в развитии национальной системы ВО.
@russiauniversities
@edtrends
@scienpolicy
@naukauniver
@forbes_education
@edutransformation_skolkovo
@inobrhse
@DPO_news
@trueresearch
@university_management
Образование по-другому -> @newwayofedu
Университетская национальная инициатива качества образования (УНИКО) предлагает к обсуждению манифеста качества, на основе которого может быть построена #новаямодель высшего образования в России.
💬 «На протяжении трех лет сеть УНИКО, в которую входят более 50 университетов страны, прорабатывала понятие качества образования. Мы сформировали «манифест качества», где многообразие и гибкость образования, его открытость и вариативность заложены в идее микроквалификаций и микростепеней», — говорит Елена Суханова, директор Института образования ТГУ, руководитель сети УНИКО.
Образование, по мнению создателей манифеста, может и должно серьезно участвовать в решении цивилизационных проблем и созидании будущего страны. В документе представлены три аспекта качества в деятельности высшего образования:
1️⃣ Качество образования как соответствие запросу индустрии и рынка труда в национальном и региональном масштабах. Ключевое здесь: готовность выпускника к трудовой деятельности в организации.
2️⃣ Качество образования как соответствие нарастающей сложности интеллектуальной и практической деятельности человека, многомерности сред развития человека и сообществ. Ключевое: готовность выпускника к решению междисциплинарных задач в условиях гибридной реальности и новых индустрий.
3️⃣ Качество образования как соответствие образовательного процесса задаче формирования социальной ответственности и активности выпускника. Ключевое: готовность выпускника к построению своего сценария самореализации в социуме с учетом (в контексте) общечеловеческих и национальных ценностей.
🔥 УНИКО приглашает к дискуссиям вокруг манифеста всех, кто связан с высшим образованием и кто заинтересован в развитии национальной системы ВО.
@russiauniversities
@edtrends
@scienpolicy
@naukauniver
@forbes_education
@edutransformation_skolkovo
@inobrhse
@DPO_news
@trueresearch
@university_management
Образование по-другому -> @newwayofedu
Forwarded from Образование по-другому
В Томске состоялось обсуждение новых подходов к образованию при участии депутатов Госдумы РФ, преподавателей, студентов, представителей власти и бизнеса
Одной из ключевых тем стала интеграция работодателей в подготовку будущих кадров. В наших карточках несколько ярких цитат главы комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ С.Кабышева, ректоров ТГУ и ТУСУР, представителей работодателей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Одной из ключевых тем стала интеграция работодателей в подготовку будущих кадров. В наших карточках несколько ярких цитат главы комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ С.Кабышева, ректоров ТГУ и ТУСУР, представителей работодателей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Forwarded from Образование по-другому
Продолжаем следить за участниками пилотного проекта по трансформации высшего образования
Вся система высшего образования будет неминуемо меняться в ближайшие годы. Как это будет происходить? Чтобы ответить на этот вопрос, стоит следить за теми идеями и траекториями развития, которые предлагают участники «пилота» – именно их опыт ляжет в основу трансформации всей системы. Сегодня обратимся к материалу блога ректора Томского государственного университета Эдуарда Галажинского.
Непростая ситуация с кадрами на рынке труда мотивирует представителей бизнеса более предметно сотрудничать с университетами по вопросам подготовки кадров. Задача университетов – использовать эту возможность в процессе трансформации высшего образования и заложить эффективные инструменты такого взаимодействия в качестве инструментария, а также закрепить в нормативно-правовой базе.
В топе запросов работодателей:
🔹увеличение объёма практической подготовки студентов
🔹введение гибкого подхода к установлению сроков обучения с учетом договоренностей между работодателем и вузом
🔹разработка требований к уровню квалификации выпускника в соответствии с требованиями лидеров бизнеса разного уровня
🔹определение набора фундаментальных дисциплин, обязательных для изучения на 1 и 2 курсах
🔹расширение фундаментальности образования за счет углубления профессиональных знаний и блока дисциплин, формирующих мировоззрение, ценности и убеждения человека
Последние два запроса во многом неожиданно слышать от работодателей, но они укладываются в тот тренд, который развивают университеты, когда размышляют о трансформационных процессах в высшем образовании.
По мнению Эдуарда Галажинского, понимание фундаментальности образования связано не только с доминирующими в обществе представлениями о принципах мироустройства, но и с типом профессиональной деятельности, к которой готовят студентов вузов. Поэтому понимание фундаментальности может меняться вместе со сдвигами типов самой деятельности.
Наверное, никто не будет спорить с тем, что фундаментальность образования айтишников определяется, прежде всего, их знанием математики. Но в последние сто лет и в математике происходит революция: наука как совокупность формальных логических систем превращается в математику как совокупность абстрактных построений и смысловых конструкций. Этот наметившийся парадигмальный сдвиг приводит к появлению разделов математики, которых раньше не было и которые теперь изучаются в высшей школе. – Эдуард Галажинский.
Изменение самой структуры знаний – непростой процесс, работа над принципами этого обновления идет в рамках пилотного проекта довольно активно и на разных уровнях. Но работу эту, несомненно, необходимо осуществлять совместно с лидерами отраслей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Вся система высшего образования будет неминуемо меняться в ближайшие годы. Как это будет происходить? Чтобы ответить на этот вопрос, стоит следить за теми идеями и траекториями развития, которые предлагают участники «пилота» – именно их опыт ляжет в основу трансформации всей системы. Сегодня обратимся к материалу блога ректора Томского государственного университета Эдуарда Галажинского.
Непростая ситуация с кадрами на рынке труда мотивирует представителей бизнеса более предметно сотрудничать с университетами по вопросам подготовки кадров. Задача университетов – использовать эту возможность в процессе трансформации высшего образования и заложить эффективные инструменты такого взаимодействия в качестве инструментария, а также закрепить в нормативно-правовой базе.
В топе запросов работодателей:
🔹увеличение объёма практической подготовки студентов
🔹введение гибкого подхода к установлению сроков обучения с учетом договоренностей между работодателем и вузом
🔹разработка требований к уровню квалификации выпускника в соответствии с требованиями лидеров бизнеса разного уровня
🔹определение набора фундаментальных дисциплин, обязательных для изучения на 1 и 2 курсах
🔹расширение фундаментальности образования за счет углубления профессиональных знаний и блока дисциплин, формирующих мировоззрение, ценности и убеждения человека
Последние два запроса во многом неожиданно слышать от работодателей, но они укладываются в тот тренд, который развивают университеты, когда размышляют о трансформационных процессах в высшем образовании.
По мнению Эдуарда Галажинского, понимание фундаментальности образования связано не только с доминирующими в обществе представлениями о принципах мироустройства, но и с типом профессиональной деятельности, к которой готовят студентов вузов. Поэтому понимание фундаментальности может меняться вместе со сдвигами типов самой деятельности.
Наверное, никто не будет спорить с тем, что фундаментальность образования айтишников определяется, прежде всего, их знанием математики. Но в последние сто лет и в математике происходит революция: наука как совокупность формальных логических систем превращается в математику как совокупность абстрактных построений и смысловых конструкций. Этот наметившийся парадигмальный сдвиг приводит к появлению разделов математики, которых раньше не было и которые теперь изучаются в высшей школе. – Эдуард Галажинский.
Изменение самой структуры знаний – непростой процесс, работа над принципами этого обновления идет в рамках пилотного проекта довольно активно и на разных уровнях. Но работу эту, несомненно, необходимо осуществлять совместно с лидерами отраслей.
#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu