​​Вдогонку к посту про образование в урбанистике. Хочу заметить, что с одной стороны да, действительно, описанные уважаемым Эмилем Марквартом soft skills - важнейшая составляющая урбанистического образования. Хороший урбанист это в первую очередь коммуникатор. Немного социолог, немного политтехнолог, немного журналист, немного модератор. Коммуникационных составляющих очень много и выделить какую-то одну как базу архисложно. Они все важны и должны так или иначе присутствовать в урбанистическом образовании.

Но с другой стороны сейчас, когда рынок урбанистики существенно расширился и начал диверсифицироваться невозможно себе представить идеального урбаниста. Нет, конечно можно помечтать о втором пришествии Вячеслава Глазычева, но будем реалистами - реинкарнации не существует, а значит нам надо рассчитывать на то, что на рынке будут действовать обычные люди типа нас с вами. А значит с неизбежностью важна специализация.

В моем исследовании урбанистов речь в том числе шла о том, насколько существующие образовательные программы по урбанистике соответствуют запросам рынка. И уже можно говорить о том, что наметилась специализация образовательных программ. Руководители проектов знают, что если им нужны урбанисты с навыками в ГИС, то нужно хантить студента или выпускника ВШУ, если нужен проектный менеджер, то это студент или выпускник кафедры Глазычева, если цифровой исследователь, то студент или выпускник ИТМО.

Но на этом совпадение запроса рынка и образовательных программ заканчивается. Где искать специалиста по соучаствующему проектированию? Где брать хороших социологов-урбанистов? А урбаниста-эколога? Урбан-экономиста найти - миссия невыполнима. Рынок создает огромное количество ниш для новых образовательных программ и с высокой долей вероятности в ближайшие годы мы будем наблюдать появление множества новых программ, которые будут занимать эти ниши.

Время урбанистов-многостаночников прошло. Из редкой и экзотической профессии урбанистика становится профессией массовой, держащейся не на гениях и звёздах, а на линейных специалистах с сильной специализацией. Если еще лет 10 назад можно было быть просто урбанистом, то теперь ситуация изменилась и всё большую роль играет то, а что еще помимо урбанистических soft skills есть у специалиста.

#всякаяурбанистика #социологияурбанистики #образование

​​Я довольно много пишу о том, что в России не хватает образовательных программ в сфере урбанистики и на текущий момент в образовании представлены очень немногие взгляды и подходы. Тем более, что большинство из них родом из архитектуры и менеджмента, что сильно сужает фокус исследователей. В своём курсе "Социология природы и города: история идей" я пытаюсь так или иначе заполнить этот пробел, добавляя к урбанистическому знанию знания естественно-научные.

Но одного моего курса явно мало, поэтому я очень обрадовался, когда обнаружил, что на новом Факультете наук о жизни Московского института психоанализа открылась магистерская программа под названием "Биоэкология и антропология городской среды". Я всегда говорил, что урбанистика началась с Чарльза Дарвина - без понимания принципов эволюции и работы экосистем решительно невозможно заниматься городами.

Помимо этой программы на Факультете наук о жизни есть еще одна магистерская программа, близкая мне по своему тематическому наполнению - "Нейробиология психического здоровья", направленная на обучение специалистов, работающих с популяризацией знания и современных подходов к работе с ментальными заболеваниями на разных уровнях от проектного до государственного и муниципального.

Также на факультете есть программы бакалавриата - "Биоэкология сложных систем" и "Нейробиология поведения человека и животных"

В общем, буду следить за новой программой и её выпускниками. Есть ощущение, что это даст ценный инфлюкс естественно-научного знания в эту нашу урбанистику.

#экологиягорода #общественноездоровье #ментальныезаболевания #образование

Сейчас лето, а значит самое время для того, чтобы выбирать образовательные программы для поступления. По приглашению Елены Ивановой, заведующей научно-исследовательской лаборатории образовательных инфраструктур Научно-исследовательского института урбанистики и глобального образования МГПУ в следующем году буду преподавать "Введение в урбанистику" на магистерской программе "Проектирование городских образовательных инфраструктур". Также у меня можно будет писать магистерские работы.

Но это далеко не единственная причина, почему стоит поступать в эту магистратуру. Как мы знаем практика соучаствующего проектирования в мире появилась благодаря тому, как архитекторы пытались осмыслить среду образовательных учреждений. Проектирование школ - передний край дизайна среды, потому как мы думаем над тем, как создавать среду, которая помогает создавать будущих горожан. Поэтому работа с образовательной средой - даже наверное более важное урбанистическое занятие, чем проектирование общественных пространств.

В качестве преподавателей программы "Проектирование городских образовательных инфраструктур" вы встретите профессиональных психологов, педагогов, архитекторов, дизайнеров среды. Представителей самых разных дисциплин, которые важны для того, чтобы создавать образовательное пространство. С некоторыми из них мне доводилось работать и должен сказать, что я получил нескрываемое удовольствие. Также в ходе прохождения программы вы сможете посетить самые современные образовательные учреждения России и стран СНГ и узнать как они устроены с точки зрения харда и софта!

На программе есть 20 бюджетных мест и 20 коммерческих. Форма обучения - очная. Занятия проходят два раза в неделю - во вторник вечером и в субботу утром. Общий срок обучения - два года. Ждём вас на программе!

#образование #социологиягорода #всякаяурбанистика

Продолжаем говорить про образование. Сегодня у нас информация для тех, кто заканчивает школу и думает о том, чтобы стать урбанистом. Специально для вас есть программа "Урбанология и сити-менеджмент" в Брестском государственном университете! Это отличный старт карьеры урбаниста, потому как в основе образования там - география, а именно из географов получаются лучшие урбанисты. Например руководитель красноярского Института города Алексей Николаев. И еще есть немало примеров. Так что если вы еще не решили куда поступать после школы - поступайте в Брест. Не прогадаете!

А также подписывайтесь на телеграм-канал студентов программы Першыя ўрбанолагі

#образование

Сегодня предлагаю обратить внимание на магистерскую программу "Концептуальная урбанистика" в Тюменском государственном университете. Писал уже, что очень рад знакомству с ней - в программе уделяется внимание городской теории, а это очень важно. После многих других программ теория остаётся в виде легко забывающегося курса, а тут она вплетена в практику и так легко не забудется. Тем более программа будет полезна тем, кто хочет развиваться как городской исследователь, будь то прикладной или академический. Кроме городских исследований можно будет изучать урбанистическую историю, практики соучаствующего проектирования и ландшафтное видение.

Среди преподавателей программы можно найти таких известных специалистов как Михаил Алексеевский (канал Антрополог на районе), Дмитрий Лисицын (канал Культурный фокус) и Анатолий Бреславский (канал Дальневосточная урбанистика)!

Отдельный плюс для поступающих - все документы можно отправить онлайн и также пройти все вступительные испытания не покидая родного города. А в Тюмень уже приехать полноценным студентом программы.

Подписывайтесь на группу программы "Концептуальная урбанистика" вКонтакте чтобы быть в курсе новостей набора и подавайтесь учиться на программу!

#образование

Если вы соскучились по оригинальному контенту канала с обзорами научных статей и всякой прочей урбанистикой или просто не планируете поступать ни в какой бакалавриат и магистратуру, то потерпите ещё немного, пожалуйста и не отписывайтесь.

Сейчас активный приём документов и мне кажется важным информировать об имеющихся образовательных возможностях, потому как далеко не все из них на слуху и далеко не все активно обсуждаются внутри нашего урбанистического мирка.

Тем более, что я уже получаю благодарности за помощь в выборе образовательной программы и открытии для читателей новых образовательных горизонтов. А это, собственно, важная часть просветительской работы канала "Урбанизм как смысл жизни".

Клятвенно обещаю уже завтра вкраплять оригинальный контент, благо прямо сейчас бюро исследований Гражданская инженерия работает в Екатеринбурге и там интересно всё, начиная с нашего места жительства.

#образование #урбанизмкаксмыслжизни #гражданскаяинженерия

Серия про образовательные возможности в урбанистике этого года продолжается! Сегодня в фокусе внимания магистратура МГИМО «Управление городской инфраструктурой и развитием территорий».

Она реализуется на базовой кафедре Министерства жилищно-коммунального хозяйства Московской области. Среди преподавателей программы - известные практики из различных сфер городского хозяйства и действующие главы муниципальных образований.

Занятия ориентированы на практику, а не теорию – студенты учатся управлять городской инфраструктурой и развитием территорий на выездных занятиях в администрациях муниципальных округов и на коммунальных предприятиях (водоканалы, теплосети и др.). Там же можно пройти практику и стажировки и начать строить карьеру еще до завершения обучения. Но не ЖКХ единым - в рамках прохождения программы учащиеся будут получать знания об управлении самыми различными городскими инфраструктурами. Здесь и цифровизация, и экологические аспекты благоустройства и инвестиционный процесс.

Подробнее о программе «Управление городской инфраструктурой и развитием территорий» и условиях поступления здесь.

#образование

​​Серия постов про образовательные программы продолжается программой НИУ ВШЭ "Цифровая урбанистика и аналитика города". Многие спрашивали - есть ли программы по урбанистике, для прохождения которых не нужно будет менять место жительства. Так вот это такая программа. При этом это не просто онлайн-курсы, это полноценная очная образовательная программа, по результатам прохождения которой вы получите диплом государственного образца. Просто занятия проходят онлайн, так что учиться можно из любой точки мира.

Чему учат на этой программе? Как и полагается программам по урбанистике, в НИУ ВШЭ участников ждёт мощный теоретический блок, включающий социологию и экономику города, а также правовые аспекты градорегулирования. А, собственно, специализацию цифрового урбаниста участники будут получать проходя прикладные курсы по математическим методам анализа городских данных, геоинформационным системам, программированию, цифровой антропологии. На втором курсе добавится трек по управлению городскими проектами. На каждом из курсов студенты защищают групповой проект.

По результатам прохождения программы у выпускника будет востребованный и пока довольно редкий набор компетенций, который позволит легко найти работу на рынке урбанистической аналитики и проектирования. Основные позиции - аналитик данных, цифровой антрополог, менеджер проектов. Впрочем, и в академической науке эти навыки могут быть полезны, так что если вы хотите связать себя с ней - у вас также будут все возможности.

#образование

Продолжаем разговор об образовательных программах по урбанистике, на которые можно поступить в этом году. Сегодня в фокусе внимания Факультет наук о жизни Московского института психоанализа и его магистерские и бакалаврские программы.

Для меня их магистерская программа "Биоэкология и антропология городской среды" является наиболее близкой с точки зрения моих научных и практических интересов. Меня бесконечно занимает сближение социальных и естественных наук - они сделали полный круг от разделения природных фактов и социальных фактов на рубеже XIX-XX веков к взаимному интересу и зачастую успешным попыткам трансдисциплинарного диалога на рубеже XX-XXI веков.

Этот диалог сложен и в основном вёлся за рубежом. Мы же могли только за ним следить по англоязычным публикациям, обсуждать их и транслировать знания на редких спецкурсах и ридинг-группах. А тут коллеги из Московского института психоанализа предлагают активно в него включиться и применять современные знания в реальной практике проектирования урбоэкосистем.

В отличие от других программ здесь делается ставка не на конкретную базовую дисциплину, через которую предлагается познавать городские процессы, но на синтез знаний и вариативность подхода. Выпускник этой программы в первую очередь методолог исследовательского познания и организатор междисциплинарного диалога. Обладающий, впрочем, своими узкоспециальными компетенциями, которые зависят от того, какие курсы по выбору он предпочтёт.

Также на Факультете наук о жизни есть магистерская программа "Нейробиология психического здоровья", которая также междисциплинарна, но в более узкой рамке - она строится на диалоге нейробиологии и психофизиологии. Для меня это тоже близкая тема - я много пишу и читаю об эпидемиологии ментальных заболеваний в городах и о том, как средовые факторы влияют на ментальное здоровье. В современном представлении о ментальных заболеваниях среда - один из важных факторов патогенеза и этот фактор необходимо изучать, для того, чтобы на него влиять через дизайнерские, архитектурные и ландшафтные решения.

А если вы ищите программы бакалавриата, то напрямую урбанистики вы здесь не найдёте, но зато найдёте программы "Биоэкология сложных систем" и "Нейробиология поведения человека и животных". Впрочем, для того, чтобы стать урбанистом, хорошо иметь востребованную базовую специальность. А как мы знаем вся современная урбанистика так или иначе начиналась с биологии и экосистемного подхода. Так что эти программы - хороший, хоть и не самый очевидный, старт движения в направлении становления урбанистом.

Узнать больше о программах - по ссылке

#образование

​​Сегодня у нас гостевой пост от социолога Татьяны Черкашиной, которая в этом году руководила практикой бакалавров отделения социологии Новосибирского государственного университета! Подписывайтесь на её канал, там интересно!

Школы «связывают» территорию не меньше, чем отделения Почты России, но гораздо сильнее дифференцированы. «Заземлив» эти различия, особенно в крупном городе, можно говорить по аналогии с жилищной о школьной сегрегации. Но кроме исследовательского интереса к пространственной роли школ есть задачи студенческой практики: отработка в полевых условиях одного из методов сбора социологических данных, в этом году – наблюдения. На их пересечении и возник проект для летней студенческой практики. Собирали данные, которые ответили бы на вопросы о морфологии школьных территорий, о их подобии и отличиях от окружающего пространства; о взаимопроникновении школьного и городского пространств, как они «присваиваются» и маркируются; о неформальных практиках освоения школьной территории, следах преодоления заборов и запретов. Большинство техник сбора данных предполагали смартфон в руках студентов:

1. Онлайн-карточки формализованного наблюдения территорий, школьных и вокруг школы, а также ситуаций присутствия людей в школьном дворе (кто что делает). Заполнялись на месте наблюдения с помощью одного из сервисов для проведения опросов с геолокацией.

2. Фотографирование объектов и ситуаций в школьных дворах и вокруг школ. Список, что фотографировать, включал более 30 пунктов, по этим же категориям структурировался онлайн-фотоархив для каждого фрагмента городского пространства с школой посередине.

3. Карты-схемы школьных территорий.

4. Дневники наблюдений.

5. Выгрузка записей со страниц городского интернет-форума, посвященных отдельным школам.

Выборка включала 38 школ из всех районов Новосибирска и 2 из агломерации.

Пока могу говорить о «точечных» результатах, близких моим исследовательским интересам.

Школьная gating machine, с аргументами безопасности, двигается в той же логике, что и в отношении жилья: школы, построенные недавно, не предполагают сквозной проход через школьный двор, не имеют неформальных входов на школьную территорию – они изначально создаются как «атомизированное» пространство. Это не означает, что все более старые школы проходные – их расположение может не предполагать этого в принципе, но если вокруг школы есть дома, построенные в 1970-80-ые, она, скорее, будет открытой для сквозного прохода, не будет разрывать пространство, устойчивые повседневные маршруты. А если есть неформальные входы на территорию школы (дырки в заборе, места, приспособленные для перелезания – оказались у 16 школ из 40), они ведут, прежде всего, на школьные спортивные площадки, в меньшем числе случаев – к входу в школу или «насквозь» через школьный двор.

Что дальше? Осенью студенты сами оценят качество собранных данных уже на учебной практике, эти пространственные данные дополним другими характеристиками школ, попробуем сделать наблюдения социальных ситуаций в школьном дворе в учебное время.

#образование #социологиягорода #методология

​​Сегодня провёл консультацию для студентов моего курск "Урбанистика и социология города: история идей". Готовимся к отчётной конференции, которая состоится 3 сентября.

В этом году курс вышел длиннее обычного. Решили добавить несколько тем, а тему про цифровой город растянули аж на два занятия.

Что мне нравится в наших курсах так это то, что каждый раз происходит сборка своего сообщества со своими правилами и форматами.

Например на этом курсе была очень интересная культура презентаций, многие из них были скорее в формате мультимедийного реферата, нежели привычных картинок.

Очень радует, что вокруг обсуждения теоретических текстов собираются люди разных взглядов, разной практики, разной географии. Это курс - чемпион по развирутализации. Пообщался лично аж с пятью студентами в трёх городах России.

Темы для отчётной конференции традиционно самые разные - от осмысления Волги как урбанистического феномена до стикер-арта. Так что следите за объявлениями - скоро выложу ссылку на форму регистрации на конференцию.

А так же спешу сообщить, что в этом году ожидается презентация нового образовательного онлайн-проекта по урбанистике. И мои курсы там тоже будут!

#всякаяурбанистика #образование #урбанизмкаксмыслжизни

В сентябре стартует программа дополнительного профессионального образования "Мастерская городского проектирования"!

Я там буду рассказывать про сложные случаи предпроектных исследований и партисипации. Но и кроме меня там есть у кого поучиться - будут коллеги из Проектной группы 8, института ПОЛИС, будет Лена Верещагина, Любовь Гурарий и многие другие. В общем, хэдкаунт на максималках, совершенно точно надо брать и записываться, если хотите прокачать свои скиллы в соучаствующем проектировании у лучших специалистов!

Податься можно вплоть до 16 сентября, а если подадитесь до 11 сентября, то получите скидку 10%!

Подробнее про программу можно прочитать на сайте

#образование

В этом году уже в третий раз я вёл курс "Урбанистика и социология города: история идей". Студенты со всей России принимали участие в курсе. Мы встречались каждую неделю и обсуждали городскую теорию - от социологии Чикагской школы до социологии природных фактов Колина Джеролмака, от Анри Лефевра до культурного плана Гранд Рапидс. В общем, оттягивались как могли.

Завершает курс отчётная конференция, которая начнётся завтра в день когда горят костры рябин в 11:00 по Москве. На конференции студенты курса будут рассказывать про туристический код Красноярска, звуковые ландшафты, применение технологии зелёных каркасов, портреты цифровых помощников, идеальный контакт проектировщиков разного уровня и конечно же про забейки.

Если вы хотите принять участие в конференции в качестве слушателя - регистрируйтесь по ссылке. Я вам пришлю ссылку на зум где-то за час до начала мероприятия.

#образование #всякаяурбанистика #историяидей

​​Буду потихоньку выкладывать тут как мы работали в этом году по конкурсу малых городов и исторических поселений. Начну со своего любимого проекта, над которым мы работали в этом году с MAD FOX Architects. Это проект в городе Алзамае Иркутской области.

Городок совсем крошечный - около 5 тысяч жителей. В основном - частный сектор и малоэтажные дома. Мы уже работали с Алзамаем по конкурсу несколько лет назад и Алзамай тоже победил. В результате чего в центральной части города был благоустроен отличный парк и экотропа.

В этом году мы сосредоточились на площадке рядом с микрорайоном Силикатный. Микрорайон строился для силикатного завода, который уже закрылся. И так вышло, что на момент того, как мы пришли в этот район - в нём не было ни одного общественного пространства. Был знаменитый на весь город клуб - закрылся. Было кафе - закрылось. Теперь у входа в кафе тусуются подростки, потому что больше негде.

Пространство которое победило в голосовании было пустым, на нём стояли руины хозяйственных построек. По две стороны пространство огорожено дорогой, по третью речкой Апошет, которую алзамайцы ласково называют Апошетик, по четвёртую - частным сектором.

Мы стали искать собирающую идею будущего первого общественного пространства в Силикатном и первым делом пошли в местную школу. Там мы узнали, что в школах Алзамая практикуется STEM-подход - science, technology, engineering, maths. Школьники с детства приучаются проводить научные исследования и создавать технологические разработки.

В диалоге с алзамайскими учителями мы узнали, что школьники много изучают природу Алзамая, что в городе популярна тротуарная астрономия - Иркутский планетарий подарил городу телескоп. Естественно-научные интересы школьников отлично рифмовались с природным пейзажем Апошетика, вокруг которого растут краснокнижные растений и в котором обитают различные животные птицы. Появилась идея сделать будущее пространство центром гражданской науки - сквером наблюдений.

Отдельно стояла тема про закрывшийся клуб - будущее общественное пространство должно быть всесезонным, с тем чтобы в Силикатном появилось место, где жители микрорайона могут всегда собираться и проводить мероприятия. Поэтому мы вооружившись опытом соседнего Нижнеудинска вышли с предложением некапитального крытого павильона, в котором можно организовать культурный центр.

Проект получил название "Сошлись не только звезды" и подразумевал помимо павильона организацию площадки для тротуарной астрономии, на которой на время наблюдений можно выключать освещение, площадки для наблюдения за водным миром Апошетика. Помимо этого были заведены спортивные площадки, чтобы можно было заниматься не только на скромном школьном дворе Силикатного.

Проект победил в конкурсе. А про сам процесс разработки местная поэтесса даже написала стихи. В общем, это мой любимый проект этого года. Мне кажется, что мы нашли очень сильные и заземленные в идентичности как города так и района решения, по настоящему востребованные алзамайцами.

#малыегорода #образование #городскаясреда

Институт Генплана Москвы запустил образовательную программу совместно с МГСУ

Курс «Актуальные аспекты градостроительной деятельности» будет полезен тем, кто хочет разобраться в нюансах разработки документов территориального планирования, а также познакомиться с лучшими практиками разработки градостроительных решений: специалистам государственного и муниципального управления, сотрудникам департаментов архитектуры и градостроительства и всем, кому интересно узнать о современных трендах планирования и проектирования.

Обучение по программе проходит онлайн на платформе МГСУ. По итогам прохождения курса, который рассчитан на 2 месяца, слушатели получат дипломы о повышении квалификации установленного образца.

Подать заявку на обучение 👈

#образование

Онлайн-университет творческих профессий «Муза» открывает набор на программу по урбанистике и городскому развитию.
Первый поток запланирован с 16 сентября по 12 ноября и направлен на тех, кто хочет освоить методологию соучаствующего проектирования для создания востребованных городских проектов.

Обучение будет полезно как государственным служащим, работающим в сфере городского развития, так и всем тем, кто занимается социальными инновациями.

На программу действует беспроцентная рассрочка. Присоединяйтесь по ссылке.

#образование

​​С этой субботы начинаю свой курс "Введение в урбанистику" в МГПУ. По этому случаю копаюсь в определениях города, потому как это собственно краеугольное понятие для курса и к нему нужно будет постоянно возвращаться.

Понятное дело, что если идти этимологическим путем, то русское слово "город" означает что-то огороженное. То есть поселение с крепостными стенами для защиты жителей от всяческих напастей. Но этимология это ложный путь, потому как мало ли от чего что произошло и мало ли сколько слов для названия поселений у кого есть. Вон у англичан есть town и city, а для нас всё одно - город.

Но допустим, мы находимся внутри научного языка и представляем себе что город - это некий универсальный концепт, который значит одно и то же вне зависимости от географии. Нечто, что обладает характеристикой the urban. И вот когда этот самый urban начинается - большой вопрос.

Например, можно взять дискуссию вокруг Чатал-Хююка. Это довольно крупное неолитическое поселение основанное в середине 7 тысячелетия до нашей эры. Раскопки показывают, что там было сконцентрировано много похожих глинобитных домиков вокруг узеньких улочек, было какое-то отличающееся от всех помещение, которое могло быть храмом (а могло и не быть). Народу там жило до 10 000 человек, что поболее некоторых российских городов. И встаёт вопрос - это уже the urban или еще не the urban?

Сторонники идеи того, что Чатал-Хююк это древнейший город утверждают, что конечно же это город Сами посудите, дома не временные, есть скорее всего ритуальный комплекс, народу сконцентрировано уйма. Даже стрит-арт какой-то наблюдается. Чем не город? Самый что ни на есть the urban!

Но тут возникает противоположное рассуждение, связанное не с внешними признаками города, а с духом того, что такое the urban. Сторонники того, что Чатал-Хююк это не город говорят что вообще-то самое главное в городе это разделение труда. Город это в первую очередь ремесленники. А ремесленных мастерских в Чатал-Хююке нет. Все как в старые добрые первобытные времена самостоятельно изготавливали все орудия труда. А анализ сажи на ребрах жителей показал, что даже гендерного разделения труда особо не было. Никакого the urban.

Мне ближе вторая точка зрения, потому как она заземлена не в ощущениях и впечатлениях, но предлагает четкий маркер того, что такое город. Другой вопрос, что этот маркер в современном мире расширяет город до практически глобального масштаба. При таком трактовании любое, даже самое захудалое село Костромской области будет носить свойства the urban. Ну да почему бы и нет, в глобализированном мире мы все в каком-то смысле живём в одном большом городе.

#историяидей #городвтеории #образование

​​С гордостью представляю наш проект - ГОРОДА: Школа урбанистики и городских исследований!

С января 2024 года стартует набор на курсы нашей Школы!

Что такое ГОРОДА? Это образовательная онлайн-платформа, на которой мы собираем специалистов в сфере урбанистики и городских исследований, которые проводят онлайн-курсы для всех желающих. Стоимость курсов небольшая, как правило не более 5000 рублей за курс. Продолжительность курсов зависит от преподавателя, но в среднем около 10 онлайн-встреч.

Вас ждут курсы самой разной направленности и уровня сложности. Какие-то курсы подойдут начинающим, только-только решившим осваивать урбанистику, какие-то курсы ориентированы на действующих специалистов, решивших расширить свои компетенции, а какие-то представляют собой научные семинары для тех, кого больше всего интересует академическая сторона урбанистики.

Среди преподавателей школы - действующие специалисты в области городских исследований, городского проектирования и менеджмента. Кого-то из них вы наверняка знаете (например, меня), а кто-то определённо станет для вас настоящим открытием.

Но ГОРОДА это не только онлайн-курсы, это еще сообщество преподавателей и студентов, которые обмениваются знаниями и мнениями не только на занятиях. Поэтому уже сейчас я предлагаю вам вступить в чат Школы, для того, чтобы стать участником сообщества уже сейчас. С января чат закроется и попасть в него смогут только участники курсов.

На этой неделе я буду знакомить вас с курсами и преподавателями Школы. Следите за обновлениями!

#образование #города #шуги #всякаяурбанистика

​​Не дожидаясь лета открываем на канале традиционную рубрику #образование!

Сегодня предлагаю обратить внимание на программу повышения квалификации «Актуальные аспекты градостроительной деятельности»

Курс будет полезен тем, кто:

▫️хочет разобраться в нюансах разработки документов территориального планирования
▫️познакомиться с лучшими практиками разработки градостроительных решений
▫️хочет узнать о современных трендах планирования и проектирования

Институт расскажет о:

▫️бюджетировании градостроительных проектов
▫️различных подходах к разработке документов территориального планирования
▫️вызовах, грозящих устойчивому развитию городов
▫️прикладных методах градостроительных исследований
▫️инструментах решения задач территориального управления
▫️актуальном правоприменении градостроительного законодательства

«Институт обладает уникальной экспертизой, ежедневно работает с различными кейсами и готов поделиться ими. Наше активное участие в крупных региональных проектах, которых с каждым годом становится больше, говорит о том, что нам доверяют. Поэтому для второго потока мы решили добавить интересующую многих тему бюджетирования градостроительных проектов. На дополнительном семинаре слушатели узнают о принципах социально-экономической эффективности реализации мероприятий развития городской инфраструктуры», — рассказал заместитель директора Института Генплана Москвы и руководитель программы Денис Власов.

Обучение по обновленной программе проходит онлайн на платформе МГСУ. По итогам прохождения курса, который рассчитан на 2 месяца, слушатели получат дипломы о повышении квалификации установленного образца.

Подать заявку на обучение* *👈 

*Обучающий курс разработан и проводится Институтом Генплана Москвы при поддержке Москомархитектуры совместно с НИУ МГСУ.

#образование

​​А тем временем вчера прошло последнее занятие первого набора Городов: школы урбанистики и городских исследований!

Всего у нас было пять курсов - мой курс по социологии природы и города, курс Ольги Максимовой по географии для архитекторов, курс Дмитрия Лисицина про социальное проектирование в малых городах, курс Юлии Рыжковой по введению в урбанистику и курс Анны Чепурной про искусство и бизнес. На курсы записалось целых 112 человек! Результат впечатляющий, если честно не ожидал такого интереса к нашим занятиям, очень приятно удивлён.

Отдельное спасибо нашему бэк-офису Марии Быстровой, Анне Мезенцевой, Мише Абрамычеву и Соне Романовской, без вас бы у нас ничего не получилось!

Сейчас мы собираем обратную связь, с тем, чтобы усовершенствовать наши процессы и выйти на второй набор с обновленными протоколами и интерфейсами.

А второй набор будет уже в сентябре. Будут курсы про городское планирование, Urban History и даже дог-френдли среду. А также мой курс про историю идей в урбанистике и социологии города. Да и некоторые курсы с первого набора мы будем повторять. Так что ждите новостей!

#школагорода #всякаяурбанистика #образование