Замминистр обматерил волонтеров. Давайте поясним.

По интернетам начинает спешно расходиться видео с замминистра образования Краснодарского края - Сергеем Урайкиным, который от души выражается в сторону волонтеров. Мы считаем своим долгом защитить этого человека от начинающейся травли. И вот почему.

Как пишет Mash, страстный матный спич обрушился на волонтёров реабилитационного центра по отмыву птиц. Причина — зафорсившееся в соцсетях видео с жалобами на закрытие центра. Несколько дней назад ночью один из наших птичьих центов переезжал в 12 ночи в другое помещение. Это вызвало огромную волну ненависти со стороны людей, которые не были в курсе того, почему переезд состоялся и зачем он был нужен. Админы нашего чата не спали почти всю ночь, пытаясь угомонить волну хейта и объяснить, что переезд был спланирован заранее. И да, имел место быть организационный косяк со стороны лидеров Штаба Птиц.

Сергей Урайкин стал для нашего Штаба тем самым чиновником, которого каждый активист хотел бы видеть на своей стороне. Благодаря Сергею, который вообще не имеет никакого отношения к экологии, у нас появился новый центр для содержания птиц. В какой-то момент выяснилось, что в помещении есть плесень, и волонтеры отказались в него переезжать. И тогда именно Сергей Урайкин пригнал бригаду рабочих и в космические сроки сделал в нем ремонт.

В течение недели в помещении починили проводку и освещение, зашили окна для теплоизоляции, почистили стены, установили вытяжки и батареи, постелили линолеум. Благодаря Сергею центр по отмыву птиц на Черноморской 2 смог переехать за 1 ночь, потому что именно этот человек пригнал нашей команде транспорт и людей.

Все, что Сергей сделал для нас, было сделано не по долгу службы, а потому что ему не все равно. Наш Штаб искренне признателен Сергею Урайкину за его поддержку.

❗️ Мы не поддерживаем ситуации, когда должностные лица публично ругаются на людей, а тем более волонтеров. Но мы просим помнить, что в данной ситуации Сергей Урайкин тоже волонтер, потому что он замминистра образования, а не экологии. И также как и волонтеры он просто человек, который помимо своей основной работы постоянно пытается помочь спасти птиц. Давайте включим режим доброты и простим его за этот импульсивный поступок.

Просим вас распространить этот пост. Если за каждые такие выходки чиновников будут шеймить на всю страну, они никогда больше не будут нам помогать делать великие дела.

❗️❗️❗️❗️❗️❗️ проходит совещание у Министра экономического развития Российской Федерации Максима Решетникова по вопросу подготовки к стратегической сессии: «Университеты и молодежь: стратегические приоритеты Пермского края».

🔛Евгений Сжёнов, член Общественного совета при Минобрнауки России, председатель Экспертного совета Государственной Думы по непрерывному образованию, научный руководитель НОП, в эти минуты представляет министру концепцию деловой программы Стратсессии.

🔙Пермь — Молодёжная столица России 2025 года. Кроме развития молодёжных проектов, губернатор Пермского края Дмитрий Махонин поставил приоритетную задачу комплексной перезагрузки системы профессионального образования Края.

#НОП

⚡Глава Минэкономразвития РФ Максим Решетников провёл совещание по подготовке к стратегической сессии по развитию научно-образовательного комплекса Пермского края, которая пройдёт в Перми 18 января с участием главы Минэкономразвития РФ Максима Решетникова, главы Минобрнауки РФ Валерия Фалькова, руководителя Росмолодёжи Григория Гурова, губернатора Пермского края Дмитрия Махонина и генерального директора Российского общества "Знание" Максима Древаля.

⚙️ У Пермского края есть и амбиции, и возможности стать регионом опережающего научно-технологического развития, а также укрепить лидерство в сфере государственной молодежной политики.

▶️НОП — организатор Стратсессии.

#НОП

💡Редакция Научно-образовательной политики (НОП) поздравляет с Днём рождения Ольгу Юрьевну Васильеву, академика, Президента Российской академии образования (РАО), нашего партнёра и друга.

🪅Сила РАО не только в системной работе по развитию педагогических наук в России, но и в желании и умении работать с научной молодёжью.

#НОП

⚡️⚡️⚡️⚡️Президент Российской академии образования Ольга Васильева в интервью ТАСС о возможных путях совершенствования ЕГЭ, Стратегии развития образования до 2036 года и интегральной оценке для выпускников.

1⃣ Планы и приоритеты работы РАО в 2025 году:

✅ Планируется запуск нового исследования, которое предварительно будет продолжаться три года: «Социально-профессиональный портрет учителя». По итогам исследования будет разработан комплекс мер, направленных на поддержку устойчивой социальной позиции учителя, гармонизацию его профессионального роста, увеличение интереса молодежи к профессии.

🔘Продолжаться исследования, посвященные вопросам развития единого образовательного пространства нашей страны, совершенствования методик преподавания, организации образовательного процесса детей с ОВЗ и поддержки их семей, повышения качества педагогического образования.

🔘Психологи РАО продолжат исследовать психологическое состояние подростков и студентов.


2⃣ Подготовка Стратегии развития образования в РФ до 2036 года:

🔘Ученые РАО представлены в каждой из 14 экспертных групп, таких как «Цифровизация», «Качество образования», «Воспитание гармонично развитой личности» и др. Всего над проектом стратегии работают более 40 человек — членов и сотрудников академии.


3⃣ Ввод интегральной оценки для выпускников:

⚡Ольга Васильева, поддержала идею о внедрении дополнительных элементов оценивания выпускников

«Предложение о введении интегральной оценки требует всестороннего обсуждения и рассмотрения, в первую очередь, как дополнительного инструмента, позволяющего оценить достижения и способности выпускника в комплексе. Нам важно понимать результат ребенка и его успехи по всем дисциплинам, которые он освоил за время обучения в школе, а не только знания по предметам, выбранным для ЕГЭ. Такой механизм в перспективе может позволить повысить качество образования, сделать подход к обучению более индивидуальным».


4⃣ Совершенствование ЕГЭ.

✅Ольга Васильева предложила задуматься о введении устной части экзамена в той или иной форме по гуманитарным предметам: история, русский язык, литература. Она также отметила, что одного устного собеседования в девятом классе недостаточно.

✅Реальной альтернативы ЕГЭ на сегодняшний день нет, подчеркнула Ольга Васильева. Введение этого формата очень сильно изменило систему образования РФ. Слишком резкие решения просто неуместны.


5⃣ Нехватка в школах РФ учителей-предметников:

🔘Ольга Васильева предложила в качестве решения проблемы нехватки учителей-предметников в школах —введение наставничества.

➡️ «Задача опытного педагога и наставника - помочь молодому специалисту адаптироваться, поддержать его на этом этапе», — отметила президент РАО.

🔘Она добавила, что необходимо продолжать совершенствовать систему оплаты труда педагогов, делать более прозрачной и справедливой систему различных выплат и надбавок, снижать бюрократическую нагрузку.

↗️ Необходимо также поднимать престиж и ценность профессии учителя.

#НОП

Как изменится система высшего образования?

Вижу, что в новостях активно обсуждают изменения в системе высшего образования. Многие задаются вопросами: что именно меняется, почему это нужно и как это повлияет на качество подготовки студентов?

Важно понимать: это не внезапные изменения. Новая модель разрабатывалась с учетом реальных задач нашей страны и тестировалась с 2023 года в шести ведущих вузах — от МАИ до Томского государственного университета. Пилотный проект позволил проверить систему на разных направлениях и собрать обратную связь от студентов и преподавателей.

Что изменится?
🔵 Вместо бакалавриата и специалитета будет один базовый уровень образования. Это полноценное высшее образование с программами, которые не сокращаются, а наоборот, усиливаются. Они сохраняют фундаментальность, но при этом гибко адаптируются к изменениям экономики и запросам рынка, чтобы оставаться актуальными.
🔵После базового уровня можно продолжить обучение на специализированном уровне — аналог магистратуры, но с более гибкими возможностями.
🔵 Аспирантура станет отдельным уровнем образования, что усилит подготовку научных кадров.

Зачем это нужно?
Новая система делает высшее образование более структурированным и целостным. Она ориентирована на реальные потребности экономики и науки, сохраняя баланс между фундаментальностью знаний и практикоориентированным подходом. Главное — качество подготовки, которое, как показал пилотный проект, остается на высоком уровне.

Эти изменения — это шаг к сильному, конкурентоспособному образованию, которое помогает выпускникам быть уверенными в своей профессии и будущем.

Если у вас есть вопросы по поводу этих изменений, пишите в комментариях. Обсудим!

В Минобрнауки сообщили, что с 1 сентября 2026 года российские вузы начнут набор студентов уже по обновлённым стандартам высшего образования. К этому моменту в министерстве обещают подготовить всю необходимую нормативно-правовую базу.

И абсолютно прав Валерий Фальков, называя основную ступень – 4-6 лет обучения – высшим образованием (не базовым), вторую – 1-3 года – специализированным высшим образованием. Третья ступень – подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура, докторантура) сохраняет свои особенности.

Напомню, с 2003 года и до нынешнего времени в России реализуются три уровня высшего образования:

1️⃣ базовый (бакалавриат) – 4 года обучения,

2️⃣ изучение узких дисциплин и исследовательский проект (магистратура) – 2 года,

3️⃣ программы подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура, докторантура и т.п.)

Однако в рамках выстраивания новой национальной системы высшего образования стоит также сделать акцент на качестве высшего образования в целом – речь об укреплении:

1️⃣качества академического преподавания (профессионализм и подготовка профессорско-преподавательского состава, укрепление материальной базы и др.)2️⃣фундаментальных дисциплин, характеризующих именно высшее образование (отличает его от СПО) – речь о постоянном качественном отборе лучших студентов в течение периода обучения (сейчас количество выпускников не сильно отличается от количества абитуриентов, а неудовлетворительные оценки во многих вузах вообще негласное табу), а также3️⃣на практической ориентированности высшего образования (востребованность выпускников как бизнесом, так и государством, равно как и академическими и научными учреждениями).

Для этого, безусловно, необходимо также укреплять уровень школьного образования и СПО, чтобы выпускники в рамках реального конкурса (и не только баллов ЕГЭ) отбирались на программы высшего образования.

На этой основе необходимо разработать сутевые (а не зачастую формальные) КПЭ для вузов, а тех, кто будет характеризоваться системным их недостижением, через систему Рособрнадзора исключать из вузовского сообщества.

За счёт реализации этих приоритетов главная цель (помимо более жёсткого отбора абитуриентов, а затем и студентов) – осуществить более жёсткий отбор профессорско-преподавательского состава (ППС), ибо сейчас он, прямо скажем, далеко не всегда соответствует традиционным – дореволюционным и даже советским – стандартам для ППС (общий низкий уровень подготовки – знания, умения и навыки, а также воспитание, манеры и др., слабая академическая, научная и практическая база).

Это можно осуществить, существенно повысив реальные доходы ППС – до как минимум ₽200 тыс для доцентов и ₽500 тыс для профессоров в лучших вузах страны (сейчас в среднем соответсвенно ₽60 тыс и ₽120 тыс) и не менее чем в размере 50% этих доходов для ППС региональных вузов. Повышение доходов произойдёт как за счёт сокращения количества образовательных программ (за счёт повышения качества и избавления от слабых сотрудников), так и за счёт укрепления сотрудничества с работодателями – бизнесом, государством, общественными, академическими и научными организациями.

«Пилотные» запуски или обновление образовательных программ важно проводить по тем специальностям и специализациям, которые наиболее востребованы экономикой. А потом распространить эту практику на остальные.

Так победим.

@profnazarov

#высшее #образование

❗️❗️❗️❗️❗️❗️ В ТАСС стартовала пресс-конференция, посвященная результатам Мониторинга качества приема (МКП) в российские университеты в 2024 году.

⚡️МКП проводится НИУ ВШЭ при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ.
▪️В 2024 году в исследовании участвовали 803 вуза.

В обсуждении примут участие:

Ярослав Кузьминов, научный руководитель Национального исследовательского университета НИУ ВШЭ;
Михаил Гордин, ректор МГТУ им. Н. Э. Баумана;
Дмитрий Ливанов, ректор Московского физико-технического института;
Владимир Васильев, ректор Университета ИТМО;
Анна Тышецкая директор НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург;
Александр Гасников, ректор Университета Иннополис;
Евгений Ивашкевич, ректор Центрального университета.

📹 Трансляция доступна

На сайте ТАСС:
https://tass.ru/press/25307

ВКонтакте:
https://vk.com/presstass

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️Менее чем через час в Координационном центре Правительства РФ начнётся совещание по синхронизации результатов работы рабочих экспертных групп, готовивших составные части проекта Стратегии развития образования в России до 2036 (40)г.

#НОП