⚡️⚡️⚡️
Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования (4/5)

🤩В рамках Пленарного заседания «Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования в Российской Федерации до 2040 года» Максим Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание», о разработке стратегии, реализации воспитательной политики, ее вызовах, показателях эффективности и основных направлениях работы:

«1️⃣Высокая нагрузка и неравномерная вовлеченность акторов воспитания.

Это про бесшовность, про определение ролей, задач всех сторон и акторов. Ну вот там говорят в том числе про воспитание, молодежную политику, нас, общество «Знание». Мы все, например, увеличиваем объем мероприятий, предложений на конкретного учителя. Все больше и больше предложений, чтобы ему сделать в направлении воспитательной работы. Если себя поставить на место учителя, понятно, что в какой-то момент у него же времени больше не стало для внеурочной деятельности, для воспитательной работы. Ему приходится либо как-то формально относиться к этому, либо много из этого не делать. Но тогда вопрос, что делать. Вот это вызов в плане какой-то системности, все больше приоритизации.

2️⃣Я сейчас утрирую осознанно, потому что на самом деле мы много уже делаем в эту сторону, но вызов остается. Цифровой скачок — это изменение формата потребления и нужно к ним адаптироваться.

3️⃣Это про разницу в возрасте, смысловой разрыв между воспитуемыми и акторами воспитания.
Растет средний возраст учителя, растет средний возраст преподавателя, чуть позже заводим первого ребенка, и вот эта разница в возрасте тоже накладывает вызов в плане воспитания. С одной стороны, возраст надо снижать, с другой стороны, помогать в воспитании этот разрыв, нивелировать пониманием ценностей молодого поколения.

4️⃣Про бесшовность.
Например, то, что накапливается у ребенка в школе, не используется в университете с точки зрения воспитания. И негативные аспекты, с которыми надо дальше работать, и позитивные аспекты, которые надо продолжать развивать, мы начинаем с чистого листа. Опять-таки, какие-то успешные практики, которые могут быть в школе, с точки зрения процессов, мероприятий, воспитания, не подхватываются и исчезают. Или что-то хорошее в то, что реализуется, в какой-то степени не предвосхищается в школе. Здесь большое пространство для развития.

5️⃣Естественно, доступность в воспитательные среды: это и с точки зрения географии, и с точки зрения особенностей разных групп, молодежи, есть тоже точки роста.

Очень много про показатели эффективности. С одной стороны, они проистекают из национального проекта, национальных задач, приоритетов. И наши попытки рабочей группы, подойти к индексу по ценностям, это пока только черновик, здесь еще нет многих целевых показателей. Мы, с одной стороны, прорабатываем механику, оценки; с другой стороны, текущие значения измеряем. Их нужно будет уже дальше формулировать в какие-то вызовы».

Модератор:
Евгений Сженов, Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, председатель экспертного совета Государственной Думы по непрерывному образованию, научный руководитель НОП.

#НОП

⚡️⚡️⚡️
Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования (5/5)

🤩В рамках Пленарного заседания «Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования в Российской Федерации до 2040 года» Максим Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание», о разработке стратегии, реализации воспитательной политики, ее вызовах, показателях эффективности и основных направлениях работы:

«Каждый четверг общество “Знание”вместе с Министерством проводит урок “Россия — мои горизонты”, который рассказывает про разные сферы и отрасли в контексте регионов и страны в целом, привлекая молодежь в эти отрасли, показывая, чем там можно гордиться, как отрасль меняется, рассказываем про профессии, популяризируя в том числе рабочие профессии.

Важнейший проект инициативы, 1 миллиард из резервного фонда президента выделил на поддержку инициатив родительских комитетов. Это как раз про соединение воедино всех акторов воспитания, то есть родители и родительские комитеты, школы мы делаем соучастниками воспитательного процесса, как Григорий Александрович говорил, что воспитуемые, молодежь должны быть соучастниками.

Вот здесь всех мы соединяем через проектную работу, федерально поддерживается финансирование. Регионы тоже подключаются к этому».

Модератор:
Евгений Сженов, Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, председатель экспертного совета Государственной Думы по непрерывному образованию, научный руководитель НОП.

#НОП

❤️❤️❤️❤️❤️
Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования

📢 В рамках Пленарного заседания «Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования в Российской Федерации до 2040 года» Антоний Швиндт, заместитель руководителя Аппарата заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Д.Н. Чернышенко, о подготовке стратегии:

«Те или иные самые ключевые важные темы для страны рассматриваются под руководством председателя правительства Михаила Владимировича Мишустина и по ним принимаются оперативно все необходимые решения, поручения.

Значит, одна из таких сессий, как раз 18 февраля, это рассмотрение Стратегии развития образования на период до 36-го и с перспективой до 40-го года, о которой мы с вами сегодня говорим. Значит, следующая важная контрольная точка у нас 1 марта, потому что в соответствии с указом президента у нас именно до этого момента должен быть разработан проект стратегии и внесен.

И следующая важная контрольная точка это апрель, потому что тоже в соответствии с решением, поддержанным президентом, у нас в апреле должен пройти большой всероссийский педагогический съезд, на котором стратегия должна быть уже и редакционная группа, и те рабочие группы, про которые и Максим Алексеевич говорил, и Григорий Александрович, чтобы они все это взяли в работу и учли при написании стратегии.

Но стратегия на самом деле это собирательное название, потому что есть два ключевых документа.
Первый — это основной текст стратегии, он предполагается небольшм, значит, который будет утвержден указом президента, где будут основные ключевые вызовы, направления, значит текущая ситуация, модель управления и так далее.

И документ, где будет прописано уже детализировано все: направления раскрытые, мероприятия прописаны, значит это у нас план по реализации стратегии, он планируется, что будет утвержден актом правительства после того, как будет уже сформирована
основная стратегия, поэтому наверное многое из того, что мы обсуждаем с вами и то, что важно в том числе будет для учета в региональной работе, те самые мероприятия, ориентиры, они в том числе будут и как раз в плане по реализации стратегии».

Модератор:
Евгений Сженов, Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, председатель экспертного совета Государственной Думы по непрерывному образованию, научный руководитель НОП.

#НОП

❤️❤️❤️❤️❤️

Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования

📢В рамках Пленарного заседания «Образ будущего молодежной политики в стратегии развития образования Российской Федерации до 2040 года» Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ, о реализации молодежной политики:

«Мы смотрели на роль университетов, а сейчас мы уже смотрим на роль всех консорциумов у них (В Пермском крае), вузов и других организаций, которые тоже создают возможности для развития молодежи. Мы говорили, что сегодня год отрабатываем молодежные столицы, но это лишь означает, что мы создаем такие направления и тренды, которые будут дальше удерживать первенство в повестке молодежной активности на протяжении следующих лет. И это не очень просто.

Не очень просто, потому что мы понимаем, что есть и конкуренция между регионами, и есть различные другие вызовы, которые существуют перед субъектами, но что мы точно видим, это, как уже обращали внимание и наши министры, и как Антоний Николаевич (Антоний Швиндт) сейчас повторил, и Григорий Александрович (Григорий Гуров) и Максим Алексеевич (Максим Древаль) — это верхнеуровневые указы, в рамках которых мы с вами действуем, реализуем всю свою политику и Единый план по достижению национальных целей, который тоже был подписан на прошлой неделе.

Все эти документы стратегические нам говорят о том, что мы должны создать такие возможности для реализации потенциала нашей молодежи, чтобы мы гарантированно в своей системе образования формировали патриотичную и социально-ответственную личность, гармонично-развитую личность, профессионала, потому что про ту ювелирную настройку с точки зрения профессиональных компетенций, про которую говорил и Максим Геннадьевич (Максим Решетников), и Валерий Николаевич (Валерий Фальков), и Дмитрий Николаевич (Дмитрий Махонин) в предыдущей дискуссии, когда мы понимаем, что система образования готовит кадры, которые нужны сегодня; кадры, которые нужны завтра; кадры, которые будут развивать и усиливать именно технологический суверенитет нашей страны, в том числе и Пермского края, как одного из таких субъектов прорывного развития».

Модератор:
Евгений Сженов, Член Общественного совета при Минобрнауки РФ, председатель экспертного совета Государственной Думы по непрерывному образованию, научный руководитель НОП.

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️Александр Асмолов, академик РАО, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, на стратегической сессии Правительства Московской области по разработке Стратегии образования в РФ до 2040 года, проходящей в Гимназии им. Е.М.Примакова.

Организатор - Министерство образования Московской области.

🎙 Модератор стратсессии — Евгений Сжёнов, научный руководитель НОП.

#НОП