Автор Telegram-канала ИА «Стекломой» @ia_steklomoy

Новый день — новый эпизод «насильственной русификации» Украины.

В соцсетях завирусилось видео из Одессы, где толпа подростков пляшет и поёт русские поп-песни. Это очень не понравилось «профессиональным украинцам», которые стали разгонять зраду, по своим масштабам сравнимую с массовым уничтожением Су-27 на аэродроме Миргород.

Правда, если раньше в таких постах превалировала агрессия («На подвал!», «На фронт!», «Изъять детей из семьи!» и так далее), то теперь наблюдаются повальная хандра и эскапизм: как же так, строили-строили украинский рейх, столько народу положили — а дети в тылу всё равно русскую попсу слушают.

На самом деле происходящее на видео — именно то, чего Россия пыталась добиться от властей независимой Украины с самого развала СССР. Никто не пытался «русифицировать» украинцев. Неужели Владимира Зеленского под дулом пистолета заставляли выступать в КВН и сниматься в российских фильмах, а десятки украинских исполнителей — петь песни на русском языке и презентовать свои альбомы в Москве, а не в Киеве? Тогда и одесские дети, которые на видео лихо отплясывают под русскую попсу, видимо, сплошь агенты ФСБ.

Единственной просьбой России к Украине в этом контексте было соблюдение прав русскоязычных граждан — чтобы людям не мешали обучать своих детей русскому языку, петь русские песни, читать русские книги и смотреть русские фильмы. Всё!

Но нет. В Киеве десятилетиями пытались вымарать русский язык и русскую культуру, проводя политику насильственной украинизации юго-восточных областей. Апогеем этой политики стал «евромайдан», логично переросший в конфликт в Донбассе, а затем и в СВО.

И вот от Украины отваливаются целые области, одна часть украинцев гибнет на фронте, другая пытается сбежать из закрытой страны, а третья месяцами не выходит из квартир, чтобы не попасться на глаза вооружённым патрулям. Ну а посреди этого рукотворного ада, устроенного украинскими властями, молодёжь в Одессе хором распевает русские песни.

И у всех строителей украинского рейха от увиденного возникает один вопрос: а оно того стоило?

Ответ — на поверхности.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

#Украина #Одесса #дети #русскиепесни

🟩 Специально для RT. Подпишись

Главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ Марина Ахмедова @Marinaslovo

Мне удалось встретиться и поговорить с Романом Яценко, который пешком дошёл до Суджи и, несмотря на постоянные обстрелы ВСУ, сумел вывести из-под огня жену и пятерых детей.

По словам Романа, когда до дома оставалось 200 м, он запаниковал. Вот сейчас он войдёт в дом и услышит их голоса. Они живы. У Виктории характер мужской, она всегда выполняла его команды. Его семья — все они семеро — это единый организм, подчинённый его командам, он знал, что они не ослушаются и дождутся. Но в 200 м от дома он замер. А вдруг там патруль? И он не дойдёт всего 200 м, и дети никогда не узнают, что он был рядом. Роман побежал.

Их дом одноэтажный. Он поделён на пять семей, здесь Роман и Вика снимают квартиру. Он подошёл к окну и постучал условленным стуком. Но ещё раньше встрепенулась маленькая собачка, она залаяла в подвале — и сердце Вики упало под резким натиском страха. Она взяла топор. «Вика», — позвал Роман. Он знал: от подвала отдушина выходит сюда — его голос пройдёт по ней.

«Одни носки, одни трусы, лёгкую обувь, лёгкую одежду, телефоны, пауэрбанки. Минута на сборы», — приказал Роман детям. Пока они собирались, он быстро выложил все продукты из холодильника: они люди деревенские, небогатые — и они хотели сюда вернуться, к неиспорченному холодильнику.

Дети не хотели оставлять PlayStation. Им никогда легко не доставались игрушки: отец уезжал на вахту, чтобы скопить. Они попросили его позволить им забрать хотя бы джойстики — Роман запретил. Он завернул PlayStation в одеяло и положил её среди игрушек, сказав детям, что, может быть, мародёры не догадаются сюда полезть.

«Главное — внимание, — сказал он. — Мы все вместе — одно большое ухо. Вы слышите дроны и сразу бросаетесь налево, в деревья. Исполняете мои команды». Роман знал, что даже самый маленький будет послушно выполнять команду и жене его Виктории не придётся разрываться, кого собою закрыть. Она никого из детей никогда не выделяла, она всех любит одинаково.

Они одним организмом нырнут в зелёнку. У них в семье всегда так: если Роман даёт 15 минут на уборку до прогулки, дети быстро шуршат по комнатам и через 15 минут ждут его с мячом у двери. Он всегда говорит детям: «У вас должна быть цель на следующий день. И лучше вы с вечера поставьте её себе по пунктам: час на уроки, час на уборку, час на прогулку. У человека должна быть цель». Сейчас он объяснил детям, что их цель — жить.

Выйдя из дома, семья пошла на полусогнутых.

Они встретили женщину, ловившую попутку. Она сказала, что проезжала только одна машина, но с неё попросили 2800 рублей. Денег у женщины не было, и она осталась на трассе. Роман забрал и её с собой.

Вдалеке увидел украинского автоматчика. Не доходя до него, приказал детям молчать и пригибаться ниже. Но вэсэушник сменил место и встретил их раньше, чем ожидал Роман, открыв огонь по детям. Те упали в траву и замерли. «Поднимаемся, — приказал отец. — Гуськом!» Он заговорил матом. Дети всего несколько раз в жизни слышали от отца такие слова — они поймут, что он зол, значит, надо чётче выполнять команды. Дети поднялись и гуськом, одним организмом пошли под пулями. Потом одна из дочерей Романа скажет мне, что вовсе и не удивилась тому, что украинец по ним стрелял, хоть они и дети: он же враг. А Вика добавит, что ненависть к русским у него на генном уровне.

Перед тем как зайти в лес, Роман показал Вике мёртвых людей, сидевших и лежавших в машинах. Это были мирные люди, их убили наёмники. Детей предупредили, что мёртвые им ещё не раз встретятся на пути, но бояться их не надо. Они просто так же, как и их семья, хотели уехать.

Читать далее — https://telegra.ph/Glavnyj-redaktor-IA-Regnum-pisatel-zhurnalist-chlen-SPCH-Marina-Ahmedova-Marinaslovo-08-15.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

#Россия #Суджа #семья #отец #дети #спасение

🟩 Специально для RT. Подпишись

Главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ Марина Ахмедова @Marinaslovo

После каждого ЧП в школе активизируются разговоры о травле. Вот и сейчас аппарат уполномоченного по правам ребёнка РФ сообщает: к ним за 2024 год поступило 240 обращений о травле. Травля в коллективах была всегда, а в школе — тем более. Каждый раз, когда речь заходит о травле, кто-нибудь да скажет: «А знаменитый советский фильм «Чучело» не о том? И не надо говорить, будто раньше травли не было». Была, но всё-таки не было такого, чтобы дети приходили в школу с молотками и молотили одноклассников и учителей. А у нас таких событий за последний месяц два — Челябинск и Балаганск.

16 сентября 13-летний ученик принёс в школу нож и молоток. Зашёл в класс и начал избивать школьников. Пострадали трое детей и одна учительница, которой всё-таки удалось отнять у него молоток. 68-я школа Челябинска, в которой всё это произошло, коррекционная. Сам мальчик уже состоял на учёте у психиатра. Говорили, что он обиделся на одноклассницу, которая измазала его косметикой, а остальные над ним смеялись.

Мы можем долго говорить о травле, но о ней уже много сказано. Мы можем говорить и о том, что первый шаг к искоренению травли в школе — это просто начать о ней говорить, ведь мы знаем, что учителя обычно о травле в классе знают, но ничего с этим не делают.

Как раз на следующий день после челябинского ЧП проходило заседание СПЧ. Мы ЧП обсуждали, и один наш член, Игорь Новиков, работающий с инвалидами, произнёс сильную речь о том, что сегодня мы как общество пожинаем плоды разрушения старой советской системы дефектологии. Он тут же пояснил, что слово «дефект» нехорошее и многим родителям не нравится. И сейчас предпочтительнее говорить «коррекционной системы». Но факт был в том, что при ней у школьников комиссией выявлялись нарушения и особенности — и дети направлялись либо в обычные школы, либо в коррекционные.

Это был недостаток системы: не было совместного обучения, дети с инвалидностью куда-то задвигались. И вот в 2012 году в России в ходе открытой дискуссии общество раскритиковало эту систему из-за раздельного обучения. Критиковали справедливо, и сразу появились совместные классы, но учили в них обычные учителя, не имеющие образования дефектологов: те остались в уже не нужных интернатах. Но ученики-то в совместных классах разные — с нарушениями и без. А дефектология — это стык медицины и педагогики. Учителя, конечно, получали соответствующие дипломы, проходили дистанционные курсы, но мы же прекрасно понимаем: невозможно стать психологом после трёхмесячного онлайн-обучения. Дефектологом — тем более. Этой специальности надо обучаться годами.

Результат: у нас множество учителей, которые как бы занимаются детскими дефектами, но по факту лишь немногие могут по-настоящему с ними работать. Как дефектология связана с ЧП в школах и с травлей? Напрямую. Настоящие дефектологи считают, что если подросток берёт нож, молоток и идёт убивать других, то он в своём возрасте ещё не понимает ценности человеческой жизни, а уже должен, и это явные нарушения, помочь тут может коррекционная педагогика. Проблема может быть связана со здоровьем ребёнка или с воспитанием в семье, но она есть — и психологам тут делать нечего, работать должны дефектологи. А у нас их дефицит. Дипломы есть, специалистов нет. Разрушая старое, мы не сохранили ценное в нём, а нового не создали.

Сейчас родитель сам решает, нужна коррекционная помощь ребёнку или нет. От решения родителя зависит вся жизнь ребёнка — будет он нести обществу опасность или нет, встроится в общество или нет. Но все риски от такого решения примет на себя общество.

Лично я считаю этот вопрос дискуссионным — выполнять рекомендации коррекционной комиссии или нет. Но, мне кажется, если мы будем исходить из того, что ребёнка не корректируют, а помогают ему вырасти счастливым, то дискуссия может получиться продуктивной. Детям надо помочь.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

#школа #травля #дети #дефектология

🟩 Специально для RT. Подпишись

Главный редактор ИА Regnum, писатель, журналист, член СПЧ Марина Ахмедова @Marinaslovo

Заместитель председателя Госдумы Ирина Яровая сообщила, что комиссия ГД готовит изменения в законах об обязательной диагностике и подготовке детей мигрантов до принятия их в российские школы. Так делают в разных странах — не берут в школы детей, не владеющих языком, на котором ведётся преподавание. У нас же ещё года три назад первые робкие разговоры о переполненности классов детьми мигрантов, не говорящими по-русски, были зашиканы «толерантной» частью общества.

Многие делали большие глаза и спрашивали: «Откуда такая нетерпимость к мальчику из аула? Разве он виноват в том, что его привезли в Россию?» Мальчик не виноват в том, что его еле говорящий по-русски отец каким-то образом получил в России вид на жительство или гражданство и привёз сюда своих совсем не говорящих по-русски жену и детей. «Ребёнок по Конституции имеет право на обучение!» — возмущались «толерантные».

Но за три года много воды утекло, много чего нехорошего случилось, связанного с мигрантами. Теперь настроения в обществе сильно изменились и мы видим совсем иные законотворческие инициативы, о которых раньше даже говорить было неприлично. Власть уже готова обсуждать этот вопрос: «Что делать с детьми, не говорящими по-русски?» Не брать их в школы? Это нарушение прав ребёнка. Брать? Но это тоже нарушение прав ребёнка.

Школьная программа рассчитана на то, что ученики на уроке усваивают предмет. Но когда учитель тратит значительное время на объяснение трём-четырём ученикам значений русских слов, русскоговорящие дети недополучают знания. В результате класс отстаёт, в лучшем случае — успевает средне по программе. А мог бы идти вперёд и выходить на участие в олимпиадах. Выходит, мы нарушаем права одних детей за счёт других? Не так. Происходит нарушение прав и тех и других детей.

Давайте всё-таки посмотрим, что написано в Конституции об образовании. Статья 43: «Каждый имеет право на образование. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования… Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования». Но когда ребёнок сидит на уроке и не понимает ни слова из того, что говорит учитель, он не получает знаний совсем, а его родители, выдернувшие его из аула, где наверняка была школа на доступном ребёнку языке, этого права его лишили. То есть нарушение Конституции — именно в декоративном присутствии ребёнка на уроке. И если к кому и должны возникать вопросы, так это к родителям. Государство свою работу сделало: построило школу, наполнило её учителями, предоставило бесплатную возможность учиться. Но обязано оно обучать ребёнка русскому или это обязанность его родителей? А это уже следующий вопрос.

Когда Госдума примет изменения в законы об обязательной подготовке детей мигрантов к российской школе, сразу встанет и вопрос о том, кто должен оплачивать курсы по обучению детей мигрантов русскому языку. К нам уже заехали миллионы мигрантов, и это ситуация необратимая. Мы хотим чего? Чтобы их дети учились в школах, закончив курсы русского языка, или чтобы мигранты прятали их от участковых по съёмным квартирам и прочим местам?

Лично я выберу первый вариант. Дети ни в чём не виноваты. Но всё-таки я считаю, что за курсы обучения русскому языку должны платить родители. Потому что не надо было везти сюда ребёнка, не владеющего языком страны, в которую он приехал. Мы, общество, не должны расплачиваться за чьи-то махинации. И ещё потому, что, заплатив, родители будут ценить тот факт, что их ребёнок говорит на русском.

Точка зрения автора может не совпадать с позицией редакции.

#Россия #мигранты #дети #русскийязык #обучение

🟩 Специально для RT. Подпишись