Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
بحثی درباره طراحی مخازن تحت فشار🔺
طرح این بحث به دلیل اهمیت درک دانشجویان از مفهوم انتقال تنش، مهم و ضروری است.
یعنی عملا بحث «مخازن تحت فشار» یک مثال کاربردی برای درک مفهوم انتقال تنش است و این بحث به هیچ وجه نباید از سیلابس درس مقاومت مصالح حذف شود.
در ادامه ی این بحث، ویدئوی سخنرانی یکی از میهمانان از صنعت بارگذاری خواهد شد که از این مفهوم Triaxial stress در طراحی جوشهای شکل پذیر سازه فولادی استفاده می کند.
#مقاومت_مصالح
@solseghalam
طرح این بحث به دلیل اهمیت درک دانشجویان از مفهوم انتقال تنش، مهم و ضروری است.
یعنی عملا بحث «مخازن تحت فشار» یک مثال کاربردی برای درک مفهوم انتقال تنش است و این بحث به هیچ وجه نباید از سیلابس درس مقاومت مصالح حذف شود.
در ادامه ی این بحث، ویدئوی سخنرانی یکی از میهمانان از صنعت بارگذاری خواهد شد که از این مفهوم Triaxial stress در طراحی جوشهای شکل پذیر سازه فولادی استفاده می کند.
#مقاومت_مصالح
@solseghalam
👍16🙏1👌1
✍️ترمی که گذشت (گزارش شماره ۵)
این ترم هم سرانجام به پایان رسید و به روال سالهای گذشته گزارشی از کلیات آنچه که گذشت ذکر می شود.
برنامه این ترم تدریس دو کلاس مقاومت مصالح و یک کلاس مهندسی زلزله بود.
🔵۱- یکی از کلاسهای مقاومت مصالح ۱۱۱ نفره بود و دیگری ۶۰ نفره. دو کلاس بسیار شلوغ. ولی کلاس مهندسی زلزله (ارشد) فقط ۱۱ نفره.(دو سایز کاملا متفاوت کلاس)
این اولین تجربه کار در یک کلاس بیش از صدنفره بود.
✔️چالش چیست؟
حفظ کردن اسامی دانشجویان تا حدود هفته چهارم/پنجم ترم، یک ضرورت است. تا حد امکان باید تک تک اسامی را حفظ شد و برای درگیر کردن بچه ها در طول مدت بحث، باید مرتب «به نام» از دانشجویان خواست که به سوالات و گفتگوها جواب بدهند. چنین چیزی در یک کلاس سی-چهل نفره ممکن است ولی کلاس صد نفره؟
همیشه محتمل است عده ای از جریانِ بحث جا مانده باشند و باید برای این فکری کرد.
🔵۲- مسئله پوشش دختران در کلاس (و اساسا در دانشگاههایی که پژوهش محور نیستند) هنوز برایم سوال است. این نحوه پوشش رسما ظلم به دانشجوی پسر است. نوعی بیرحمی در این نحوه حضور در کلاس وجود دارد که محل این ظلم، دانشجوی پسر است.
اگر در کشورهای خاورمیانه دختر و زن مورد ظلم واقع می شود و با بیرحمی به او چیزهایی تحمیل می شود که «ظلم» به زیست دختر است، در این سمت عالم هم ظلم به پسر غیرقابل انکار است.
زمانی که در دفتر مهندسین مشاور در سانفرانسیسکو کار می کردم، یک روز یکی از خانمهای مهندس تاپ پوشیده بود و به سر کار آمده بود. حدودا دو ساعت نگذشته بود که اچ آر HR (اداره منابع انسانی شرکت) او را صدا زدند. رفت HR، برگشت و ناراحت بود. گفت: اچ آر الان مرا صدا زد و گفت این پوشش امروز شما باعث نا-راحت شدنِ مهندسین همکارتان می شود و به فضایِ کار آسیب می زند. لطفا بروید خانه و لباستان را عوض کنید. و لطفا منبعد زمان حضور در شرکت لباسی داشته باشید که سر شانه هایتان پیدا نباشد. و رفت خانه.
یک پست فیس بوکی هم در این باره نوشت که خشمش را خالی کند.
ولی در دانشگاه چنین نیست. حد و مرزی تعریف نشده و واقعا احساس گیجی می کنم از این عدم تعادل و نمی فهمم چرا سیستمهای انسانی در این زمینه به یک «تعادل» نمی‌رسند. نه به وضعیت کشورهای منطقه خاورمیانه که (توسط عرف یا توسط حاکمیت) به بهانه دین آنگونه تاکید زیاده از حد بر بحث پوشش می شود و نه به این سمت از عالم.
سرجمع گمان می کنم باید لااقل قانون نانوشته ای در جهت حمایت از دانشجوی پسر لحاظ شود. چگونه در محیط شرکت HR نگران راندمان کار در شرکت است ولی در دانشگاه امکان تعریف یک حریمِ کلی نیست؟
نمی‌دانم.
🔵۳- درباره درس مقاومت مصالح دیگر به این باور قطعی رسیده ام که این درس باید «در ۲ ترم» تدریس شود. این یک درس پایه ای بسیار مهم است و اصلا نمی توانیم انتظار داشته باشیم «درک عمیق مفاهیم» در طول یک ترم اتفاق بیفتد.
دانشجوی مهندسی (مکانیک، هوا فضا، عمران یا متالورژی و…) باید درک روشنی از مفهوم تنش و کرنش داشته باشد. باید بتواند از فرمولهای انتقال تنش در بارگذاریهای سه بعدی (Combined loading) استفاده کند. مکانیزم خرابی مصالح (Failure mechanism) را عمیق بفهمد. محال است که اینها در طول یک ترم رخ دهد.
🔵۴- بجز آزمون پایان ترم، ۹ آزمون هفتگی (Quiz) گرفته شد. همان هفته اول یک مثال برای بچه ها می زنم که توجه همه جلب می شود. می گویم:
“...هشت سال پیش برای یک «مصاحبه کاری» به دفتر مهندسین مشاور فلان شرکت [اسم محفوظ] در منهتن نیویورک دعوت شدم. می‌دانم که برخی از شما در آینده برای این شرکت اپلای خواهید کرد! جالب است بدانید که قبل از مصاحبه شفاهی، چند برگه امتحان کتبی به من دادند که عموما سوالات پایه استاتیک و مقاومت مصالح بود! متعجب شدم و بعد از مصاحبه در هنگام ناهار (در یک فضای رفاقتی) به مدیرعامل شرکت گفتم مرد حسابی! شما در این شرکت برج پنجاه شصت طبقه طراحی می کنید، آنوقت از کسی که دکترای سازه دارد و دوره پسادکترا طی کرده «آزمون کتبی استاتیک» می‌گیرد؟
گفت بله حتما! ما می‌خواهیم مطمین شویم که کسی‌که وارد شرکت ما می شود «کاربرِ کامپیوتر» نیست بلکه توان محاسبه دستی مسایلِ پایه مهندسی را دارد…”
می گویم بگذارید همین جلسه با هم همدل و همفکر شویم که چرا ۹ آزمون هفتگی داریم: حتی اگر به اوجِ مهارت استفاده از نرم افزارهای اِلمان محدود برسید، بازهم باید بتوانید با محاسبات دستی یک خرپا را حل کنید، نیروهای داخلی در یک جرثقیل را محاسبه کنید، و تنش موجود داخل یک پیچ که در سقفِ منزل پدربزرگتان وجود دارد را به دست بیاورید! لذا اگر سختگیری می شود بدانید از سر مرض نیست.
🔵۵- درباره کلاس مهندسی زلزله قبلا در اینجا+ ، اینجا+ و اینجا+ صحبت شده بود.
سرانجام تابستان رسید و پایان این سال تحصیلی. و مجالی برای دور شدن از این فضا.
تا چه بازی رخ نماید…
- - -
📌لینک گزارش قبل
این ترم هم سرانجام به پایان رسید و به روال سالهای گذشته گزارشی از کلیات آنچه که گذشت ذکر می شود.
برنامه این ترم تدریس دو کلاس مقاومت مصالح و یک کلاس مهندسی زلزله بود.
🔵۱- یکی از کلاسهای مقاومت مصالح ۱۱۱ نفره بود و دیگری ۶۰ نفره. دو کلاس بسیار شلوغ. ولی کلاس مهندسی زلزله (ارشد) فقط ۱۱ نفره.(دو سایز کاملا متفاوت کلاس)
این اولین تجربه کار در یک کلاس بیش از صدنفره بود.
✔️چالش چیست؟
حفظ کردن اسامی دانشجویان تا حدود هفته چهارم/پنجم ترم، یک ضرورت است. تا حد امکان باید تک تک اسامی را حفظ شد و برای درگیر کردن بچه ها در طول مدت بحث، باید مرتب «به نام» از دانشجویان خواست که به سوالات و گفتگوها جواب بدهند. چنین چیزی در یک کلاس سی-چهل نفره ممکن است ولی کلاس صد نفره؟
همیشه محتمل است عده ای از جریانِ بحث جا مانده باشند و باید برای این فکری کرد.
🔵۲- مسئله پوشش دختران در کلاس (و اساسا در دانشگاههایی که پژوهش محور نیستند) هنوز برایم سوال است. این نحوه پوشش رسما ظلم به دانشجوی پسر است. نوعی بیرحمی در این نحوه حضور در کلاس وجود دارد که محل این ظلم، دانشجوی پسر است.
اگر در کشورهای خاورمیانه دختر و زن مورد ظلم واقع می شود و با بیرحمی به او چیزهایی تحمیل می شود که «ظلم» به زیست دختر است، در این سمت عالم هم ظلم به پسر غیرقابل انکار است.
زمانی که در دفتر مهندسین مشاور در سانفرانسیسکو کار می کردم، یک روز یکی از خانمهای مهندس تاپ پوشیده بود و به سر کار آمده بود. حدودا دو ساعت نگذشته بود که اچ آر HR (اداره منابع انسانی شرکت) او را صدا زدند. رفت HR، برگشت و ناراحت بود. گفت: اچ آر الان مرا صدا زد و گفت این پوشش امروز شما باعث نا-راحت شدنِ مهندسین همکارتان می شود و به فضایِ کار آسیب می زند. لطفا بروید خانه و لباستان را عوض کنید. و لطفا منبعد زمان حضور در شرکت لباسی داشته باشید که سر شانه هایتان پیدا نباشد. و رفت خانه.
یک پست فیس بوکی هم در این باره نوشت که خشمش را خالی کند.
ولی در دانشگاه چنین نیست. حد و مرزی تعریف نشده و واقعا احساس گیجی می کنم از این عدم تعادل و نمی فهمم چرا سیستمهای انسانی در این زمینه به یک «تعادل» نمی‌رسند. نه به وضعیت کشورهای منطقه خاورمیانه که (توسط عرف یا توسط حاکمیت) به بهانه دین آنگونه تاکید زیاده از حد بر بحث پوشش می شود و نه به این سمت از عالم.
سرجمع گمان می کنم باید لااقل قانون نانوشته ای در جهت حمایت از دانشجوی پسر لحاظ شود. چگونه در محیط شرکت HR نگران راندمان کار در شرکت است ولی در دانشگاه امکان تعریف یک حریمِ کلی نیست؟
نمی‌دانم.
🔵۳- درباره درس مقاومت مصالح دیگر به این باور قطعی رسیده ام که این درس باید «در ۲ ترم» تدریس شود. این یک درس پایه ای بسیار مهم است و اصلا نمی توانیم انتظار داشته باشیم «درک عمیق مفاهیم» در طول یک ترم اتفاق بیفتد.
دانشجوی مهندسی (مکانیک، هوا فضا، عمران یا متالورژی و…) باید درک روشنی از مفهوم تنش و کرنش داشته باشد. باید بتواند از فرمولهای انتقال تنش در بارگذاریهای سه بعدی (Combined loading) استفاده کند. مکانیزم خرابی مصالح (Failure mechanism) را عمیق بفهمد. محال است که اینها در طول یک ترم رخ دهد.
🔵۴- بجز آزمون پایان ترم، ۹ آزمون هفتگی (Quiz) گرفته شد. همان هفته اول یک مثال برای بچه ها می زنم که توجه همه جلب می شود. می گویم:
“...هشت سال پیش برای یک «مصاحبه کاری» به دفتر مهندسین مشاور فلان شرکت [اسم محفوظ] در منهتن نیویورک دعوت شدم. می‌دانم که برخی از شما در آینده برای این شرکت اپلای خواهید کرد! جالب است بدانید که قبل از مصاحبه شفاهی، چند برگه امتحان کتبی به من دادند که عموما سوالات پایه استاتیک و مقاومت مصالح بود! متعجب شدم و بعد از مصاحبه در هنگام ناهار (در یک فضای رفاقتی) به مدیرعامل شرکت گفتم مرد حسابی! شما در این شرکت برج پنجاه شصت طبقه طراحی می کنید، آنوقت از کسی که دکترای سازه دارد و دوره پسادکترا طی کرده «آزمون کتبی استاتیک» می‌گیرد؟
گفت بله حتما! ما می‌خواهیم مطمین شویم که کسی‌که وارد شرکت ما می شود «کاربرِ کامپیوتر» نیست بلکه توان محاسبه دستی مسایلِ پایه مهندسی را دارد…”
می گویم بگذارید همین جلسه با هم همدل و همفکر شویم که چرا ۹ آزمون هفتگی داریم: حتی اگر به اوجِ مهارت استفاده از نرم افزارهای اِلمان محدود برسید، بازهم باید بتوانید با محاسبات دستی یک خرپا را حل کنید، نیروهای داخلی در یک جرثقیل را محاسبه کنید، و تنش موجود داخل یک پیچ که در سقفِ منزل پدربزرگتان وجود دارد را به دست بیاورید! لذا اگر سختگیری می شود بدانید از سر مرض نیست.
🔵۵- درباره کلاس مهندسی زلزله قبلا در اینجا+ ، اینجا+ و اینجا+ صحبت شده بود.
سرانجام تابستان رسید و پایان این سال تحصیلی. و مجالی برای دور شدن از این فضا.
تا چه بازی رخ نماید…
- - -
📌لینک گزارش قبل
Telegram
ارزیابی شتابزده
بحثی درباره طراحی مخازن تحت فشار🔺
طرح این بحث به دلیل اهمیت درک دانشجویان از مفهوم انتقال تنش، مهم و ضروری است.
یعنی عملا بحث «مخازن تحت فشار» یک مثال کاربردی برای درک مفهوم انتقال تنش است و این بحث به هیچ وجه نباید از سیلابس درس مقاومت مصالح حذف شود.…
طرح این بحث به دلیل اهمیت درک دانشجویان از مفهوم انتقال تنش، مهم و ضروری است.
یعنی عملا بحث «مخازن تحت فشار» یک مثال کاربردی برای درک مفهوم انتقال تنش است و این بحث به هیچ وجه نباید از سیلابس درس مقاومت مصالح حذف شود.…
👍51❤22👌7👏4👎1🤔1🙏1