Мы очень хотим поддержать всех, кто сейчас готовится к сессии, поэтому напоминаем о наших материалах #learningsupport, заботливо собранных командой Библиотеки.

1️⃣Итак, вам нужно написать эссе. О чем? Как нащупать свою тему? Как понять, что интересует и волнует больше всего? 12 карточек о том, как найти тему исследования.

2️⃣Отлично, примерный фокус выбран. Как найти и "начитать" достаточно материала, чтобы изучить исследуемое поле? 4 карточки о том, как найти релевантные тексты.

3️⃣Читаю несколько монографий и статей параллельно, но не могу систематизировать их. 12 карточек о правильном чтении и создании конспектов.

4️⃣Открываю Word или Google Doc впервые за полгода. Как тут все работает? 12 карточек с полезными лайфхаками.

5️⃣Фух, кажется, текст готов. Стоп, а как же сноски и список литературы? 16 карточек, которые помогут правильно оформить эссе.

🆘Ситуация вышла из-под контроля: совсем не понимаю, что нужно делать и как спланировать работу!
Сделайте глубокий вдох, а затем выдох. Открывайте базовую статью «Как писать эссе?».

Но самое главное, помните, что вам точно это по силам! Не бойтесь писать преподавателям и задавать вопросы, браться за сложные темы и делать ошибки, – ведь только так вы сможете найти способы совершенствовать свои работы. Мы всегда рядом, чтобы поддержать вас 🤲

Классика и канон. Провинция и метрополия. Новые расшифровки семинаров Research&Write.

Делимся расшифровками и видео-записями сразу двух семинаров из цикла «Академический субъект и техники себя». Сохраните себе, чтобы прочитать/послушать/посмотреть:

✏В/Из провинции. Как добиться равного статуса в научной коммуникации и можем ли мы в самом деле сохранять множественную идентичность.

Обсуждают: Полина Колозариди, Андрея Тесля, Ольга Пинчук, Михаил Агапов, Дмитрий Рогозин, Дарья Скибо, Алексей Сафронов, Борис Степанов, Александр Марков, Иван Кисленко, Дмитрий Муравьев и Евгения Вежлян.

✏Жизнь канонов. Как различать понятия классики и канона и в какой момент каноническое и классическое пересекаются с разными дисциплинарными областями и способами научного интеллектуального действия.

Обсуждают: Полина Колозариди, Андрея Тесля, Андрей Герасимов, Александр Марей, Алексей Зыгмонт, Андрей Денисов, Екатерина Гришаева и Ольга Труфанова.

Если вы хотите вернуться к прошлым семинарам, то полный список тем и расшифровок всегда можно найти здесь.

#learningsupport

В Шанинке прошла лекция Елены Кагановой «Искусственный интеллект и анализ больших данных в библиографии»

На лекции-тренинге мы протестировали несколько сервисов для поиска научной литературы и ее анализа, обсудили, как корректно их использовать и удобно применять в своей академической жизни.

⚫️Как использовать чат-боты для улучшения поиска в Google Scholar?

⚫️Как искусственный интеллект может помочь в персонализиции поиска и рекомендации новых публикаций по теме исследования?

⚫️Какие сервисы позволяют искать подходящие для темы статьи, автоматизировать обзор литературы и реферирование документов?

Смотреть запись лекции ➡️

#learningsupport

«Проблема должна быть не у вас, а у текста»

🔠В Шанинке вы непременно столкнетесь с фразой: «Нужно поставить проблему в тексте». Любое эссе должно строиться вокруг проблемы, которую вы сами сформулировали. Но что такое проблема? Это ваша собственная заявка на значимость, на то, что работа, которую вы делаете, поможет научному сообществу.

Публикуем расшифровку семинара, на котором социолог и преподаватель факультета социальных наук Шанинки Мария Ерофеева рассказала о техниках постановки проблемы в тексте и алгоритмах написания эссе.

⚫️Какие существуют стратегии проблематизации?

⚫️В чем разница между вопросом на понимание и исследовательским вопросом?

⚫️Что такое экстерналистская и интерналистская модель объснения?

⚫️Как определить теоретическую значимость эссе?

В материале вы узнаете о том, как выстроить структуру эссе, какие шаги нужно предпринять для реконструкции аргументов авторов и почему поиск противоречий и недосказанности — не единственный вариант проблематизации.

Читать материал (с картинками!) ➡️

#learningsupport

Скоро новый год, а дедлайнов все больше и больше? Не беда — с материалами #learningsupport получится написать структурированное и аргументированное эссе.

1️⃣О том, как найти тему для эссе и сфокусировать свой исседовательский интерес: 12 карточек о том, как найти тему исследования.

2️⃣Как не утонуть в тонне литературы по теме и найти те источники, которые помогут поставить проблему: 4 карточки о том, как найти релевантные тексты.

3️⃣Нужные тексты найдены, но вы не понимаете, как лучше всего с ними работать? Вам помогут 12 карточек о правильном чтении и создании конспектов.

4️⃣Вы выбрали стратегию по наиболее эффективному конспектированию — а как сделать так, чтобы Word и Google Doc были в этом деле помощниками? Читайте 12 карточек с полезными лайфхаками.

5️⃣Текст вроде готов. Самое сложное позади. Или нет? Титульный лист, сноски и библиография — как оформить эссе быстро, а не тратить на это больше времени, чем на написание самого текста? 16 карточек, которые помогут правильно оформить эссе.

🔖Погодите. Я вообще не знаю, как писать эссе. Ничего страшного, всегда можно прочитать базу: Как писать эссе? и поступить в Шанинку.

Эссе — это важное и трудное интеллектуальное упражнение. Однако помните, что образование не заключается только в бесконечном написании эссе — не бойтесь писать преподавателям и задавать вопросы, браться за сложные темы и делать ошибки, ведь только так вы сможете найти способы совершенствовать свои работы.

Что такое кейс-стади? Гайд по изучению культурных институций и практик от Марии Крупник

🔅Эссе уже давно стало визитной карточкой Шанинки, однако наши студенты работают и в других аналитических жанрах. Например, студентам факультета управления социокультурными проектами не менее важно уметь писать кейс-стади и корректно собрать для него материал.

Для понимания специфики этого метода мы поговорили Марией Крупник — преподавательницей факультета управления социокультурными проектами Шанинки, продюсером культурных проектов, переводчиком и куратором Фестиваля молодой драматургии «Любимовка».

Кейс-стади — это аналитическая работа, которая направлена на изучение конкретного примера. Объектом рассмотрения может стать либо культурная практика — проект или событие, либо культурная институция — учреждение или организация.

🔊В чем отличие кейс-стади от эссе?
🔊Оправдана ли боязнь уйти в реферирование при написании кейс-стади?
🔊Существует ли стандартный набор исследовательских методов для успешного кейс-стади?

Читайте подробнее о том, как выбрать наиболее точную стратегию написания кейс-стади, как избежать типичных ошибок и почему кейс-стади востребовано в исследованиях организаций ➡️

#learningsupport

📊Сочетание теории и эмпирики в эссе с количественными данными

Эссе — это классический жанр теоретической работы в Шанинке. Постановка проблемы, формулирование исследовательского вопроса, использование ресурсов теоретических языков дисциплины и попытка разрешения парадокса или противоречия — концептуальная проблема решается концептуальными средствами. Однако теоретическому эссе есть альтернатива — эмпирическое эссе, в котором аргументы базируются не только на использовании логических ходов, но и на данных, как качественных, так и количественных.

Для раздела #learningsupport преподаватель кафедры политических наук Артем Земцов и студент 3 курса «Мировой политики» Георгий Мамврийский рассказали о том, что такое эмпирическое эссе и как писать работу с использованием количественных данных.

🟢 В каком случае стоит выбирать количественную методологию?
🟢 Какие проблемы могут возникнуть при работе с массивами данных?
🟢 Как устроена работа с дата-сетами?
🟢 Что почитать, чтобы разобраться в количественных методах?

Читать материал ➡️

Всё, что вы хотели знать про Шанинку 💛💛

В этом посте собрали все важные ссылки — записи лекций, интервью, лонгриды и карточки, а также все важные ссылки про поступление в Шанинку.

📌 Почитать или посмотреть интересные материалы по направлениям:

#социология
#история
#политология
#юриспруденция
#культура
#психология
#экономика
#философия

📌 Найти полезные подсказки по академическому письму и исследовательской работе:

#learningsupport

📌 Стать частью Шанинки и поступить на одну из образовательных программ:

🟠в бакалавриат
🟠в магистратуру
🟠на профпереподготовку
🟠на программы дополнительного образования

🔠Как поставить проблему в тексте?

Начались пары и на столах в библиотеке Джудит Батлер соседствует с Аристотелем. Выбрав интересующую тему и разобравшись с аргументами авторов, студенты начинают писать свои научные работы — однако существует довольно много стратегий рецепции академических текстов.

В Шанинке принято проблематизировать работы классиков и современных исследователей, находить в них противоречия и лакуны для того, чтобы заявить значимость своего собственного научного текста.

⭐️Делимся с вами расшифровкой семинара социолога и преподавателя факультета социальных наук Марии Ерофеевой, где можно прочитать о различиях теоретической и историко-теоретической проблемы, экстерналистской и интерналистской моделях объяснения и о том, как реконструкция аргументов авторов в тексте должна сочетаться с интеграцией своей работы в research field.

Читать материал ➡️

#learningsupport