Чует моя душа массовые отписки, но попытка - не пытка!

В общем, друзья! У меня позднее зажигание. Я очень преочень хочу сап. Это нелогично, громоздко, сезонно и бестолково, но я его обожаю.

Сама я его куплю, когда дорасту, наверное, поборю все возражения, одарю родных и близких необходимыми вещами (вот купила мужу на др велосипед, а себе вот уже жаба душит) и буду иметь нужную сумму. Но это лет 10 пройдет.

Короче, в связи с прошедшим днём рождения, зажмурившись, открываю сбор на сап. Ну, или весло к нему. Или непромокаемый чехол для телефона, на худой конец.

Если соберу, куплю, влезу и поплыву в дали дальние - пришлю видос. Ну или не пришлю, как пожелаете 😅

Есть тут сапбордисты у меня? Или просто любители воды и гребли?

Короче, вот - ссылка на сбор - https://tbank.ru/cf/99mnjxmpk0u. Сап в честь дня рождения. Навстречу летней мечте.

Ваша,

Юлия 🥰

Вижу цель, вижу препятствия, вижу шаги.

В общем, надо видеть всё. А это — сложно.

Но нет, я не собираюсь вдаваться в философские рассуждения. Я возвращаюсь к серии про планирование. И одним из ключевых этапов планирования урока или нескольких уроков является определение ЦЕЛИ. Да, вот так — капсом.

Важно! Я буду упоминать урок или серию уроков. У всех у нас разные контексты, и не всегда (и не со всеми) можно за урок дойти до «финала». Так что иногда нужен не один, не два и даже не три урока (причём уроки могут быть разной длительности — правильно ведь?).

Вернёмся к основной мысли.

Идеальной, для меня лично, конечной целью урока или серии уроков будет что-то созидательное.

Например:
– написать текст,
– высказать своё мнение с использованием ключевой лексики,
– подготовить устную презентацию,
– разработать памятку,
– создать мини-проект.

Или что-то, связанное с оценкой.

Например:
– оценить эффективность предложенных решений,
– выбрать лучший из вариантов и обосновать выбор,
– составить рейтинг по заданным критериям,
– прокомментировать плюсы и минусы подходов/идей.

Скорее всего, вы уже догадались, что я буду считать урок или серию уроков успешной, если мы добрались до двух последних уровней таксономии Блума. Поразительно, конечно: Блум её придумал аж в 1956 году, а до сих пор актуальна! Вот это, я считаю, не просто исследователь, а visionary.
Нынче, правда, таксономию немного перестроили и поменяли два верхних уровня местами, но Блум бы, наверное, согласился. Обновлённая версия — в обложке поста.

Так вот, если в конце концов ваш ученик что-то проанализировал, а тем более — создал, ему нужно пройти по всем этапам.

Это ещё одно небольшое напоминание, что нельзя ожидать от ученика произвести монолог «из головы» без большого количества scaffolding, расширения самых разнообразных навыков, а очень часто — и кругозора по теме.

Можно!
➡️ почитать и послушать материалы про экологию, разобрать и смыслы текста, и лексику;
➡️ сделать саммари текстов или ещё как-то проверить их понимание (2-й уроовень пирамиды);
➡️ использовать таргетную лексику в своих предложениях, перефразировать, перевести на русский (о, боги коммуникативной методики, простите меня!) — третий уровень;
➡️ потом исследовать способы, которыми сам ваш ученик может позаботиться об окружающей среде — четвёртый;
➡️ далее — оценить эти способы по каким-то критериям, ранжировать и так далее — пятый;
➡️ ну и наконец — создать что-то своё: постер, рассказ или проект.

НЕЛЬЗЯ!
Спросить: How can you personally, as a school student, help the environment?
Перекреститься, перекрестить ученика и надеяться на божье благоволение и то, что ученик вот так сразу, с бухты-барахты, выдаст вам монолог на пару минут.

Фух, я всё. Выдохлась.

Думаю, из нас по второму варианту никто не идёт. Хотя я вот тут недавно испытала это на своей шкуре — на новом пробном занятии по вокалу в другой школе. Но это уже совсем другая история.

Спонсор продолжения моего passionate lesson planning spiel — ваши лайки и комменты.

Ваша,

Юлия ❤️

Второй эфир в рамках проекта "Беседы с ИИ".

13 июля в 10:00 по Москве мы встретимся с прекрасной Мариной Есипенко, методистом, практикующим психологом, будущим доктором наук, сертифицированным преподавателем английского, японского и чешского языков, спикером международных конференций, соавтором новой книги S. Thornbury "Dogme in Practice"

И поговорим, конечно, об использовании ИИ для объединения несовместимого (и-интрига!)

Stay tuned!

Ваша,

Юлия ❤️

#беседысии@random_musing_s

Кто там говорил, что не будет ни во что новое влезать летом?

Ну вот, это была не я (вроде бы я даже действительно не обещала ничего подобного 😅)

Когда-то я научилась говорить ДА тому, что мне интересно, пора бы уже научиться говорить НЕТ, но этого проекта это не касается. Потому что мне ооочень давно был интересен нейрокоучинг и лингвокоучинг. Так что если вам тоже интересно, но вы давно не решались или не было времени, настал ваш час ⬇️

Что важно? Проект для преподавателей самых разных языков! Мне кажется, он вообще для всех преподавателей подойдет.

Команда @Pro_lingvocoaching приглашает в Летний Лагерь Лингвокоучей

🗓 Смена с 14 июля по 3 августа.

Что будет:

🎥 Продвижение через видео-контент
— YouTube и VK как инструменты роста
— как снимать, о чём говорить, как оформлять

🎯 Создание своего продукта
— от идеи до первого прототипа
— на что обратить внимание, как упаковать, как тестировать

🧠Современные подходы в обучении:
— нейроязыковой коучинг: как опираться на мозг, а не бороться с ним

❤️Всё это:
— без строгих дедлайнов и напряга
— в формате асинхрона
— с уютным летним чатом для общения и поддержки
— с лагерными фишками: зарядками и вечерними огоньками, но для в формате взрослых (через день😉)
— и финальным прощальным костром 🔥

Как это сделать?
Напишите куратору проекта Светлане @svetikl и она расскажет вам об условиях участия. А еще для вас, подписчиков моего канала, ждёт 💝 от сообщества лингвокоучей. Для этого в сообщении Светлане напишите слово Muses

П.С. Делиться инсайтами?

Да - ❤️
Нет - 👍

Беседы с ИИ, выпуск 3!

В гостях - Олеся Теплинская 🔥 Автор канала - Instructional Design ELT

В новом выпуске поговорим с преподавателем английского и РКИ, методистом, академическим директором языкового центра и энтузиастом ИИ - Олесей Теплинской. Обсудим, как искусственный интеллект помогает озвучивать диалоги, создавать курсы, планировать уроки и даже… организовывать фотосессии!

Разберёмся:
➡️ какие ИИ-инструменты реально экономят время преподавателя и методиста,
➡️ как писать промты, чтобы получать точные и полезные ответы,
➡️ и зачем преподавателю вообще разбираться в промт-инженерии.

Увидимся 20 июля в 10:00!

Ваша,

Юлия ❤️

#беседысии@random_musing_s

Holiday content! 🤩

In one of the polls above, a lot of you opted for holiday content—and in English at that—so here I am delivering!

Today, my son and I went up Elbrus, all 3,847 meters of it (above sea level) that are accessible to regular people who may not be super sporty but still want to enjoy the views.

And here’s what I learned today—about people and myself:

1️⃣ I much prefer mountains to seas and oceans—but green mountains with a sprinkle of snow, not just snowy peaks. I quite like me some textures. Not that Elbrus isn’t stunning! I don’t know if climbers assign female names to mountains, but Elbrus, to me, is definitely a lady. A drop-dead gorgeous one (sometimes literally).

2️⃣ Being that high up didn’t agree with my son, so we had to quickly (well, as fast as the winding queues allowed) go down. That was definitely fine by me—it seems to run in the family.

3️⃣ I finally grasped the magnitude of the accomplishment one of my dear friends repeats regularly (and voluntarily)! She’s a seasoned climber, and today I came a little bit closer to understanding her. I knew intellectually that climbing mountains is tough. That it takes perseverance of truly brutal proportions! I experienced a minuscule fraction of that pressure today and am truly humbled.

4️⃣ The prices... Oh, the prices! Extortion at its finest! I am not talking about ski-passes, I am talking about WC prices! 100 rubles to visit the loo at a cafe where you have just spend 2700 for two chicken soups and two vegetable salads (tomatoes, onion and revived cucumbers. Why revived? 'cause they looked like husks so wilted they were!). And it was at the foot of the mountain, not up there! I should probably shit up about this now...

5️⃣ Women are amazing. They don’t just do makeup on buses—they apply eyeliner!

Have you had any interesting revelations recently?

I’d love to hear them!

P.S. Some more photos in the comments.

Эфир состоялся!

В этот раз он был захватывающей комбинацией рассуждений про этику и конкретных, практических советов. Очень душевно пообщались с Олесей Теплинской, Instructional Design ELT

Сам эфир я обработаю в ночи и сделаю пост с таймкодами завтра, а пока вот список ресурсов, которые были упомянуты в процессе беседы.

➡️ озвучка аудио, подозрительно похожая на elevenlabs: https://www.minimax.io/audio

➡️ доступ к elevenlabs есть через впн Browsec

➡️ российская нейросеть для создания аудио, диалоги: https://zvukogram.com/

➡️ топ для изображений:
https://www.krea.ai/
https://www.recraft.ai/ (vpn)
https://ideogram.ai/

➡️ видео-аватар:
https://www.heygen.com/

Еще мы обсудили несколько нетривиальных способов использования генераторов изображений.

Stay tuned!

#беседысии@random_musing_s

Конференции OFF

За последние три года я выступила примерно на 20 офлайн-конференциях (Trendy English, Trendy English Saint Pete, Lucky Stars, Self, Перезагрузка, Нейродрайв — на некоторых даже по несколько раз) и не менее чем на 10 онлайн-марафонах и конференциях.

Хочется сказать пафосное «Я устал, я ухожу», которое приписывают Ельцину (кто его вообще помнит? Отметьтесь единорожкой 🦄). По официальным источникам, кстати, Ельцин на самом деле этого не говорил. В новогоднем обращении 31 декабря 1999 года, в котором он объявил об отставке, он сказал: «Я ухожу. Я сделал всё, что мог».

Но вот не могу я заявить, что сделала всё, что могла, потому что пороха ещё ого-го! Тем не менее, приоритеты немного меняются. Конференции — отличный способ прокачать личный бренд, познакомиться с множеством людей, многому научиться, да и чего греха таить — сэкономить: посещение обучающих мероприятий нынче недешёвое дело.

Возвращаясь к приоритетам: в этом учебном году они будут другими.

Во-первых, я хочу работать и получать за это деньги. Так что, думаю, будут и вебинары, и есть идея организовать свою конференцию — платную (небольшие деньги, но всё же), и, конечно, запуск своих курсов. Вот такая вот я меркантильная — можно кидаться помидорами 🍅).

Во-вторых, в этом году хочу сделать упор на поддержание уровня языка. Есть на примете парочка коллег, к которым я хотела бы попасть в разговорные клубы.

Несмотря на всё вышесказанное, есть такая штука, как предварительные договорённости:

8 августа — Teachy Forum Online.
Буду рассказывать про борьбу с выгоранием и личные лайфхаки. На русском. Билеты — тут.

5 октября — NETworking в Нижнем Новгороде.
Тема — про ИИ и оптимизацию времени подготовки к урокам. На английском. Билеты - тут.

14 декабря — Lucky Stars в Екатеринбурге.
Тема — игры и ролевки на уроках. Тоже на инглише. Билеты — тут.

На уже согласованные конференции я поеду с удовольствием и постараюсь быть максимально полезной для коллег.

Что же касается других конференций — по запросу. Буду кому-то нужна — с огромным удовольствием выступлю. Если вы хотите видеть меня ведущей своего мероприятия, организатором, модератором, спикером — я открыта всем интересным проектам.

Но подаваться спикером сама не буду. Усталь. И да, приоритеты же!

Ваша,

Юлия 💙