🔰 #بازخوانی | معلّمین، افسران سپاه پیشرفت کشور
📝 #خط_رهبری در آستانه‌ی دیدار معلمین با رهبر معظم انقلاب، گزیده‌ای از بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای درباره‌ی جایگاه و نقش بی‌بدیل معلمین در پیشرفت و تربیت نیرو برای آینده کشور را بازخوانی میکند:
🔸 فرزندان ملّت را این جامعه‌ی معلّمین دارند تربیت میکنند و آنها را برای آینده‌ی روشنی آماده میکنند. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔹 معلّم در واقع #معمار آینده‌ی کشور است. امروز شما دارید فردای کشور را میسازید. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔸 بخشی از انگیزه‌های معلّمی عشق است؛ محبّت است، احساس مسئولیّت است. #آینده‌سازی میکنند با قناعت، رنج تربیت جوان و نوجوان را بر عهده میگیرند با نجابت، با صبر و سکون. ۱۳۹۵/۰۲/۱۳
🔹 معلّمین، افسران #سپاه_پیشرفت کشورند؛ چون آموزش و پرورش وسیله‌ی پیشرفت کشور است. معلّمین عزیز ما در حقیقت -به معنای واقعی کلمه، نه به عنوان تعارف- افسران سپاه پیشرفت این کشور هستند. ۱۳۹۹/۰۶/۱۱
🔸 خب امام (رضوان‌الله‌علیه) فرمودند «معلّمی شغل #انبیا است»؛این فقط یک شعار دل‌خوش‌کن نیست؛ این یک حقیقت قرآنی است: وَ یُعَـلِّمُهُمُ الکِتابَ وَ الحِکمَة؛ از جمله‌ی خصوصیّات پیامبران، تعلیم است. ۱۳۹۷/۰۲/۱۹
🔹 شما هر انسان فرزانه، آگاه، عالم، تحصیل‌کرده و باسواد را که پیدا کنید، مدیون معلّم است؛ قشر معلّم یک چنین جایگاهی دارد. . ۱۳۹۶/۰۲/۱۷
🔸 پایه‌ریز تمدّن نوین، شما [معلمان] هستید؛ چون نیروی انسانیِ شایسته اگر نباشد، تمدّنی به وجود نخواهد آمد. شما جهادگرانی در میدان کارزار با جهل و بی‌سوادی هستید. ۱۳۹۸/۰۲/۱۱
🔹 از معلّمین مجرّب مؤمن #قدیمی هم باید استفاده بشود. بنده می‌شناختم معلّمی را که نزدیک به هفتاد سال معلّمی کرد، بااخلاص؛ شوخی است؟ اینها خیلی باارزشند. اینها را حفظ کنید. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔸 اگر نیاز به معلّمِ کارآمد و متعهّد و مسئول، مورد قبول است، این سرمایه‌گذاری لازم دارد، تلاش لازم دارد. دستگاه‌های مراکز #تربیت_معلم، از جمله مهم‌ترینش #دانشگاه_فرهنگیان، باید تقویت بشوند. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔹 کیفیّت معلّم هم مهم است؛ این جور نباشد که مثلاً رتبه‌های پایین کنکور بروند سراغ این قضیّه، نه؛ ترتیبی بدهید که رتبه‌های بالای علمی، و بعد، از لحاظ اخلاقی، تربیت اخلاقی، تربیت دینی، تدیّن، دین‌باوری [وارد آن شوند]. ۱۴۰۱/۰۲/۲۱
🔸 شأن معلّمی بالا است؛ این را بایستی به همه تفهیم کنیم، و این باید به فرهنگ عمومی تبدیل بشود. گشودن گره‌های معیشتی [معلمین] هم یک کار بسیار لازم و مهمّی است که بایستی انجام بگیرد. ۱۴۰۰/۰۲/۱۲
🔹 سفارش من هم در مورد مسائل مربوط به معیشت [ معلمان ] ، همان سفارش همیشگی است؛ مسئله‌ی بیمه، بازنشستگی، مسائل هزینه‌های درمان که بموقع پرداخت بشود، اینها مسائل مهمّی است. ۱۴۰۱/۰۲/۲۱
🔸 معلّم محترم، شریف و آبرودار است؛ باید #عزت_نفس معلّم محفوظ بماند. نوع رفتار با مسئله‌ی درآمدهای مالی معلّمین باید جوری باشد که عزّت نفْس معلم مورد تعرّض قرار نگیرد. ۱۳۹۸/۰۲/۱۱
@rahbari_plus
📝 #خط_رهبری در آستانه‌ی دیدار معلمین با رهبر معظم انقلاب، گزیده‌ای از بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای درباره‌ی جایگاه و نقش بی‌بدیل معلمین در پیشرفت و تربیت نیرو برای آینده کشور را بازخوانی میکند:
🔸 فرزندان ملّت را این جامعه‌ی معلّمین دارند تربیت میکنند و آنها را برای آینده‌ی روشنی آماده میکنند. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔹 معلّم در واقع #معمار آینده‌ی کشور است. امروز شما دارید فردای کشور را میسازید. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔸 بخشی از انگیزه‌های معلّمی عشق است؛ محبّت است، احساس مسئولیّت است. #آینده‌سازی میکنند با قناعت، رنج تربیت جوان و نوجوان را بر عهده میگیرند با نجابت، با صبر و سکون. ۱۳۹۵/۰۲/۱۳
🔹 معلّمین، افسران #سپاه_پیشرفت کشورند؛ چون آموزش و پرورش وسیله‌ی پیشرفت کشور است. معلّمین عزیز ما در حقیقت -به معنای واقعی کلمه، نه به عنوان تعارف- افسران سپاه پیشرفت این کشور هستند. ۱۳۹۹/۰۶/۱۱
🔸 خب امام (رضوان‌الله‌علیه) فرمودند «معلّمی شغل #انبیا است»؛این فقط یک شعار دل‌خوش‌کن نیست؛ این یک حقیقت قرآنی است: وَ یُعَـلِّمُهُمُ الکِتابَ وَ الحِکمَة؛ از جمله‌ی خصوصیّات پیامبران، تعلیم است. ۱۳۹۷/۰۲/۱۹
🔹 شما هر انسان فرزانه، آگاه، عالم، تحصیل‌کرده و باسواد را که پیدا کنید، مدیون معلّم است؛ قشر معلّم یک چنین جایگاهی دارد. . ۱۳۹۶/۰۲/۱۷
🔸 پایه‌ریز تمدّن نوین، شما [معلمان] هستید؛ چون نیروی انسانیِ شایسته اگر نباشد، تمدّنی به وجود نخواهد آمد. شما جهادگرانی در میدان کارزار با جهل و بی‌سوادی هستید. ۱۳۹۸/۰۲/۱۱
🔹 از معلّمین مجرّب مؤمن #قدیمی هم باید استفاده بشود. بنده می‌شناختم معلّمی را که نزدیک به هفتاد سال معلّمی کرد، بااخلاص؛ شوخی است؟ اینها خیلی باارزشند. اینها را حفظ کنید. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔸 اگر نیاز به معلّمِ کارآمد و متعهّد و مسئول، مورد قبول است، این سرمایه‌گذاری لازم دارد، تلاش لازم دارد. دستگاه‌های مراکز #تربیت_معلم، از جمله مهم‌ترینش #دانشگاه_فرهنگیان، باید تقویت بشوند. ۱۴۰۲/۰۲/۱۲
🔹 کیفیّت معلّم هم مهم است؛ این جور نباشد که مثلاً رتبه‌های پایین کنکور بروند سراغ این قضیّه، نه؛ ترتیبی بدهید که رتبه‌های بالای علمی، و بعد، از لحاظ اخلاقی، تربیت اخلاقی، تربیت دینی، تدیّن، دین‌باوری [وارد آن شوند]. ۱۴۰۱/۰۲/۲۱
🔸 شأن معلّمی بالا است؛ این را بایستی به همه تفهیم کنیم، و این باید به فرهنگ عمومی تبدیل بشود. گشودن گره‌های معیشتی [معلمین] هم یک کار بسیار لازم و مهمّی است که بایستی انجام بگیرد. ۱۴۰۰/۰۲/۱۲
🔹 سفارش من هم در مورد مسائل مربوط به معیشت [ معلمان ] ، همان سفارش همیشگی است؛ مسئله‌ی بیمه، بازنشستگی، مسائل هزینه‌های درمان که بموقع پرداخت بشود، اینها مسائل مهمّی است. ۱۴۰۱/۰۲/۲۱
🔸 معلّم محترم، شریف و آبرودار است؛ باید #عزت_نفس معلّم محفوظ بماند. نوع رفتار با مسئله‌ی درآمدهای مالی معلّمین باید جوری باشد که عزّت نفْس معلم مورد تعرّض قرار نگیرد. ۱۳۹۸/۰۲/۱۱
@rahbari_plus
🔰 #سرخط| نکات مهم بیانات رهبر انقلاب در دیدار معلمان ۱۴۰۳/۰۲/۱۲
❇️ امید تضمین‌کننده آینده کشور است
🔹 #هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمین، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمین، مهمترین سرفصل‌های کاری #آموزش‌وپرورش است.
🔸 لازم است رسانه‌ها و صاحبان تریبون‌های عمومی در زمینه تبیین جایگاه معلم و ضرورت تمجید از او، فعال شوند.
🔹 هر حرف و رفتار و موضع‌گیری و حتی اشاره معلم در شخصیت‌سازی #نسل_نو تأثیر دارد.
🔸 پیشرفت، امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.
🔹 از انفعال و کم‌توجهی به این سند [ تحول ] در سالهای گذشته، ضرر کردیم اما بازنگریِ در حال نهایی شدن این سند و تدوین نقشه‌راه اجرایی آن خبر خوبی است
🔸 #توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.
🔹 توانمندسازی اما محور دیگری هم دارد و آن قوام‌یافتگی کار «معلمی» است؛ یعنی معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیازها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.
🔸 دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز #تربیت_معلم باید کاملاً تقویت شوند.
🔹 در برهه‌ای عده‌ای می‌گفتند #معاونت_پرورشی لازم نیست و خود معلم در کنار تعلیم وظیفه پرورش را هم انجام میدهد؛ البته این حرف درست است اما صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.
🔸 مقدمه و شرط تحقق این مهم [جلوگیری جوانان از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی] آن است که در خود مدارس #آسیب‌های_اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.
🔹اگر میلیون‌ها جوان و نوجوان، مصالح بنیادی و مسائل اساسی کشور را بشناسند، از جبهه دوست و دشمن آگاه باشند و در مقابل اهداف دشمنان ملت واکسینه شوند، سرمایه‌گذاری عظیم رسانه‌ای و سیاسی دشمنان نتیجه‌ای نخواهد داد.
🔸 بنده در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کارهای مهم را دنبال کرد.
🔹 آموزش و پرورش باید الگوهای موفقی همچون معلمی که خوب تدریس میکند یا سالهای طولانی از عمر خود را صرف تدریس کرده است، یا رنج رفت و آمد به مناطق دشوار برای تدریس به دانش‌آموزان را به جان خریده است، شناسایی، و این معلمان را به عنوان #قهرمانان تعلیم و تربیت معرفی کند.
🔸 معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.
🔹 لازم است دانش‌آموزان را با افتخارات ملی، داشته‌های کشور، پیروزی‌های ناشی از راههای درست، آشنا و همچنین از خطرها و دشمنی‌ها آگاه کنید.
🔸 #امید تضمین‌کننده آینده کشور است و اگر کسی امید را در دل و جان جوان و نوجوان برانگیزد در واقع به ساخت #آینده کشور کمک کرده است.
🔹 افرادی که از سر لجاجت با نظام یا دولت یا اشخاص دیگر، جوانان را ناامید میکنند در واقع به آینده کشور لطمه می‌زنند.
🔸 با وجود تلاش‌های زیاد صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی و اروپایی آنها مسئله #غزه همچنان مسئله اول دنیا است که اعتراض‌ها به جنایات رژیم صهیونیستی در دانشگاههای آمریکا و گسترش آن به دانشگاههای اروپا از نشانه‌های استمرار حساسیت افکار عمومی جهان به مسئله غزه است.
🔹 کشتار سی و چند هزار نفر که نیمی از آنها زنان و کودکان هستند ذات شریر و خبیث #رژیم_صهیونیستی و حقانیت موضع همیشگی ایران را به همه دنیا نشان داد.
🔸این موضوع [ رفتار آمریکا در قبال «اعتراض بدون خشونت و تخریب» دانشجویان ] به همه نشان داد که آمریکا شریک جرم و همدست صهیونیست‌ها در گناه نابخشودنی کشتار مردم غزه است.
🔹 تا وقتی #فلسطین به صاحبان خود بازنگردد مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد.
🔸 با فرض عادی شدن روابط رژیم صهیونیستی با کشورهای عربی اطراف، نه تنها مشکل حل نمیشود بلکه مشکل متوجه دولت‌هایی خواهد شد که با چشم بستن بر جنایات رژیم اشغالگر با آن دست دوستی داده‌اند و ملت‌ها به جان خود آن دولت‌ها خواهند افتاد.
@rahbari_plus
❇️ امید تضمین‌کننده آینده کشور است
🔹 #هویت‌سازی نسل نوجوان و جوان و ایجاد شوق و امید در او، تحول مستمر، توانمندسازی مادی و غیرمادی معلمین، حمایت از مراکز تربیت معلم، تقویت معاونت پرورشی و الگوسازی در جامعه معلمین، مهمترین سرفصل‌های کاری #آموزش‌وپرورش است.
🔸 لازم است رسانه‌ها و صاحبان تریبون‌های عمومی در زمینه تبیین جایگاه معلم و ضرورت تمجید از او، فعال شوند.
🔹 هر حرف و رفتار و موضع‌گیری و حتی اشاره معلم در شخصیت‌سازی #نسل_نو تأثیر دارد.
🔸 پیشرفت، امنیت، سلامت، علم و تحقق همه ارزش‌های انسانی و اسلامی در کشور در گرو وجود نیروی انسانی مناسب است که این کار عظیم برعهده آموزش‌وپرورش است.
🔹 از انفعال و کم‌توجهی به این سند [ تحول ] در سالهای گذشته، ضرر کردیم اما بازنگریِ در حال نهایی شدن این سند و تدوین نقشه‌راه اجرایی آن خبر خوبی است
🔸 #توانمندسازی معیشتی و مادی معلمان همیشه مورد تأکید بوده و اکنون نیز هرچه ممکن است باید در این زمینه تلاش شود.
🔹 توانمندسازی اما محور دیگری هم دارد و آن قوام‌یافتگی کار «معلمی» است؛ یعنی معلم از نیروی معنوی و عشقی که در وجود هر انسانی به تعلیم و تربیت وجود دارد، استفاده کند و با بهره‌مندی از ملزومات، نیازها و تجربیات، شغل پرمرتبت معلم را قوام و استواری و استحکام دهد.
🔸 دانشگاه فرهنگیان و دیگر مراکز #تربیت_معلم باید کاملاً تقویت شوند.
🔹 در برهه‌ای عده‌ای می‌گفتند #معاونت_پرورشی لازم نیست و خود معلم در کنار تعلیم وظیفه پرورش را هم انجام میدهد؛ البته این حرف درست است اما صرف توجه معلم به مسائل پرورشی کافی نیست و باید مجموعه‌ای، متولی این مسئله بسیار مهم باشد.
🔸 مقدمه و شرط تحقق این مهم [جلوگیری جوانان از ایجاد و شیوع آسیب‌های اجتماعی] آن است که در خود مدارس #آسیب‌های_اجتماعی وجود نداشته باشد که این جزو وظایف معاونت پرورشی است.
🔹اگر میلیون‌ها جوان و نوجوان، مصالح بنیادی و مسائل اساسی کشور را بشناسند، از جبهه دوست و دشمن آگاه باشند و در مقابل اهداف دشمنان ملت واکسینه شوند، سرمایه‌گذاری عظیم رسانه‌ای و سیاسی دشمنان نتیجه‌ای نخواهد داد.
🔸 بنده در مدیریت‌های سطح بالا تا متوسط تأکید بر ثبات دارم تا بتوان برنامه‌ها و کارهای مهم را دنبال کرد.
🔹 آموزش و پرورش باید الگوهای موفقی همچون معلمی که خوب تدریس میکند یا سالهای طولانی از عمر خود را صرف تدریس کرده است، یا رنج رفت و آمد به مناطق دشوار برای تدریس به دانش‌آموزان را به جان خریده است، شناسایی، و این معلمان را به عنوان #قهرمانان تعلیم و تربیت معرفی کند.
🔸 معلم باید در کنار علم‌آموزی، انگیزه، همت، اعتماد به نفس و شوق به درس و کار هم به دانش‌آموز بدهد تا ظرفیت‌های درونی او شکوفا شود.
🔹 لازم است دانش‌آموزان را با افتخارات ملی، داشته‌های کشور، پیروزی‌های ناشی از راههای درست، آشنا و همچنین از خطرها و دشمنی‌ها آگاه کنید.
🔸 #امید تضمین‌کننده آینده کشور است و اگر کسی امید را در دل و جان جوان و نوجوان برانگیزد در واقع به ساخت #آینده کشور کمک کرده است.
🔹 افرادی که از سر لجاجت با نظام یا دولت یا اشخاص دیگر، جوانان را ناامید میکنند در واقع به آینده کشور لطمه می‌زنند.
🔸 با وجود تلاش‌های زیاد صهیونیست‌ها و پشتیبانان آمریکایی و اروپایی آنها مسئله #غزه همچنان مسئله اول دنیا است که اعتراض‌ها به جنایات رژیم صهیونیستی در دانشگاههای آمریکا و گسترش آن به دانشگاههای اروپا از نشانه‌های استمرار حساسیت افکار عمومی جهان به مسئله غزه است.
🔹 کشتار سی و چند هزار نفر که نیمی از آنها زنان و کودکان هستند ذات شریر و خبیث #رژیم_صهیونیستی و حقانیت موضع همیشگی ایران را به همه دنیا نشان داد.
🔸این موضوع [ رفتار آمریکا در قبال «اعتراض بدون خشونت و تخریب» دانشجویان ] به همه نشان داد که آمریکا شریک جرم و همدست صهیونیست‌ها در گناه نابخشودنی کشتار مردم غزه است.
🔹 تا وقتی #فلسطین به صاحبان خود بازنگردد مشکل غرب آسیا حل نخواهد شد.
🔸 با فرض عادی شدن روابط رژیم صهیونیستی با کشورهای عربی اطراف، نه تنها مشکل حل نمیشود بلکه مشکل متوجه دولت‌هایی خواهد شد که با چشم بستن بر جنایات رژیم اشغالگر با آن دست دوستی داده‌اند و ملت‌ها به جان خود آن دولت‌ها خواهند افتاد.
@rahbari_plus
🔰 #بازخوانی | گزیده‌ای از بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره‌ی «جهاد دانشگاهی»
📝 #خط_رهبری به مناسبت ۱۶ مرداد سالروز تشکیل جهاد دانشگاهی گزیده‌ای از بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره‌ی هویت و نقش نهاد جهاد دانشگاهی، ابعاد مختلف فعالیتهای آن و توصیه‌های رهبر انقلاب خطاب به آن را بازخوانی میکند.
❇️ جهاد دانشگاهی یعنی مبارزه هدفمند و دشمن‌شکن در مسیر آرمان‌ها
🔹#جهاد_دانشگاهی مرکب از دو کلمه است دیگر: جهاد و دانشگاه؛ هم باید در آن جهاد باشد، هم باید متناسب با دانشگاه باشد...دایره‌ی جهاد شما علم و فناوری است؛ یعنی شما اینجا از شمشیر و نیزه و ژ۳ نمیخواهید استفاده کنید؛ از مغز و امکانات اندیشمندىِ درون انسان و فکر و قلم و چشم و اینها میخواهید استفاده کنید. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸در مورد جهاد دانشگاهی من اعتقادم این است که این ترکیب - جهاد و دانشگاه، و تلفیق جهاد که یک امر ارزشی معنوی است با علم و دانش و با دانشگاه - دارای پیام است؛ نشان میدهد که میتوان علم جهادی و نیز #جهاد_علمی داشت. ۱۳۸۳/۰۴/۰۱
🔹جهاد دانشگاهی، نهادی مهم است زیرا هم با دانشگاه به عنوان #سنگر_علم و مرکز پیشرفت علمی کشور مرتبط است و هم دارای تلاش جهادی است و در مقابل موانع و مزاحمت ها از حرکت نمی ایستد. ۱۳۹۳/۰۳/۱۹
🔸 یکی از مهمترین کارها، در جهاد دانشگاهی #تربیت شخصیت های مؤمن و برجسته علمی، با جهت گیریهای انقلابی و دلبسته به آرمانهای انقلاب، است. ۱۳۹۳/۰۳/۱۹
🔹 جهاد دانشگاهی مولود مبارک #انقلاب است. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸جهاد دانشگاهی از جاهائی است که ما به آن امید داریم برای #آینده_علمی کشور. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔹 نگذارید نهاد جهاد دانشگاهی، تبدیل شود به یک هویت دیگر؛ به یک هویت غیر دینی، غیر انقلابی... باید این هویت صحیح را و این #هویت_ایمانی را حفظ کنید و باقی بماند. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸سعی کنید آن ستونی را که جهاد دانشگاهی مظهر آن است، با همان #استحکام نگه دارید، چرا که با ضعیف شدن یکی از ستونهای انقلاب، سقف جامعه حقیقی اسلامی نیز به همان اندازه ضعیف خواهد شد. ۱۳۷۶/۱۰/۰۸
🔹جهاد دانشگاهی یعنی جهاد و مبارزه‌ی هدفمند، #هوشمندانه، عاقلانه و دشمن‌شکن در مسیر آرمان‌ها؛ آن هم در برترین و والاترین سطوح یعنی علم و دانشگاه. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸جهاد دانشگاهی از ابتدا بر اساس دین و #تقوا شکل گرفت و باید هویت جهادی و ایمانی و انقلابی آن همچنان حفظ و تقویت شود. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔹علم توأم با دین و «تلاش علمی برای #خدا و در راه خدا»، میتوان به توفیقات پایداری دست یافت که دستاوردهای جهاد دانشگاهی نمونه‌ای از آن است. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸جهاد دانشگاهی با انجام مسؤولیت پژوهش خود میتواند دانشگاهها را حالت رکود، توقف، تکیه بر محفوظات و انقطاع از تحقیقات خارج کند و این مجموعه با تکیه بر خصوصیات ذاتی خود قادر است به پژوهشهای دانشگاهی معنا، کیفیت، جهش و رشد بیسابقهای بدهد. ۱۳۷۸/۰۵/۱۴
🔹جهاد دانشگاهی میتواند دستگاهی باشد که با فعالیتهای فرهنگی و تحقیقاتی خود قشر #جوان و دانشجوی کشور را در داخل دانشگاهها هدایت کند و آنان را به پختگی و کمال لازم برساند. زیرا که مسأله اصلی او مسأله دانشجویان است و میتواند بهترین سخنگوی مسائل آنان باشد. ۱۳۶۹/۰۶/۱۱
🔸یکی از نقاط حساس و یکی از مراکز مایه‌ی #افتخار، جهاد دانشگاهی است. ۱۳۸۷/۰۹/۲۴
🔹باید جهت گیری و مسیر انقلابی جهاد دانشگاهی حفظ شود و نباید گذاشت این مرکز مهم علمی گرفتار آسیب های ناشی از پیچ و خم های #سیاسی و «چپ روی ها» و «راست روی های» غلطِ عرصه سیاسی شود. ۱۳۹۳/۰۳/۱۹
جهاد دانشگاهی فقط یک نهاد نیست بلکه یک #فرهنگ و جهت گیری است که باید هر چه بیشتر در جامعه گسترش یابد و کشور را به سمت سربلندی و عزت و استقلال به پیش ببرد. ۱۳۸۳/۰۴/۰۱
@rahbari_plus
📝 #خط_رهبری به مناسبت ۱۶ مرداد سالروز تشکیل جهاد دانشگاهی گزیده‌ای از بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره‌ی هویت و نقش نهاد جهاد دانشگاهی، ابعاد مختلف فعالیتهای آن و توصیه‌های رهبر انقلاب خطاب به آن را بازخوانی میکند.
❇️ جهاد دانشگاهی یعنی مبارزه هدفمند و دشمن‌شکن در مسیر آرمان‌ها
🔹#جهاد_دانشگاهی مرکب از دو کلمه است دیگر: جهاد و دانشگاه؛ هم باید در آن جهاد باشد، هم باید متناسب با دانشگاه باشد...دایره‌ی جهاد شما علم و فناوری است؛ یعنی شما اینجا از شمشیر و نیزه و ژ۳ نمیخواهید استفاده کنید؛ از مغز و امکانات اندیشمندىِ درون انسان و فکر و قلم و چشم و اینها میخواهید استفاده کنید. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸در مورد جهاد دانشگاهی من اعتقادم این است که این ترکیب - جهاد و دانشگاه، و تلفیق جهاد که یک امر ارزشی معنوی است با علم و دانش و با دانشگاه - دارای پیام است؛ نشان میدهد که میتوان علم جهادی و نیز #جهاد_علمی داشت. ۱۳۸۳/۰۴/۰۱
🔹جهاد دانشگاهی، نهادی مهم است زیرا هم با دانشگاه به عنوان #سنگر_علم و مرکز پیشرفت علمی کشور مرتبط است و هم دارای تلاش جهادی است و در مقابل موانع و مزاحمت ها از حرکت نمی ایستد. ۱۳۹۳/۰۳/۱۹
🔸 یکی از مهمترین کارها، در جهاد دانشگاهی #تربیت شخصیت های مؤمن و برجسته علمی، با جهت گیریهای انقلابی و دلبسته به آرمانهای انقلاب، است. ۱۳۹۳/۰۳/۱۹
🔹 جهاد دانشگاهی مولود مبارک #انقلاب است. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸جهاد دانشگاهی از جاهائی است که ما به آن امید داریم برای #آینده_علمی کشور. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔹 نگذارید نهاد جهاد دانشگاهی، تبدیل شود به یک هویت دیگر؛ به یک هویت غیر دینی، غیر انقلابی... باید این هویت صحیح را و این #هویت_ایمانی را حفظ کنید و باقی بماند. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸سعی کنید آن ستونی را که جهاد دانشگاهی مظهر آن است، با همان #استحکام نگه دارید، چرا که با ضعیف شدن یکی از ستونهای انقلاب، سقف جامعه حقیقی اسلامی نیز به همان اندازه ضعیف خواهد شد. ۱۳۷۶/۱۰/۰۸
🔹جهاد دانشگاهی یعنی جهاد و مبارزه‌ی هدفمند، #هوشمندانه، عاقلانه و دشمن‌شکن در مسیر آرمان‌ها؛ آن هم در برترین و والاترین سطوح یعنی علم و دانشگاه. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸جهاد دانشگاهی از ابتدا بر اساس دین و #تقوا شکل گرفت و باید هویت جهادی و ایمانی و انقلابی آن همچنان حفظ و تقویت شود. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔹علم توأم با دین و «تلاش علمی برای #خدا و در راه خدا»، میتوان به توفیقات پایداری دست یافت که دستاوردهای جهاد دانشگاهی نمونه‌ای از آن است. ۱۳۸۶/۰۴/۲۵
🔸جهاد دانشگاهی با انجام مسؤولیت پژوهش خود میتواند دانشگاهها را حالت رکود، توقف، تکیه بر محفوظات و انقطاع از تحقیقات خارج کند و این مجموعه با تکیه بر خصوصیات ذاتی خود قادر است به پژوهشهای دانشگاهی معنا، کیفیت، جهش و رشد بیسابقهای بدهد. ۱۳۷۸/۰۵/۱۴
🔹جهاد دانشگاهی میتواند دستگاهی باشد که با فعالیتهای فرهنگی و تحقیقاتی خود قشر #جوان و دانشجوی کشور را در داخل دانشگاهها هدایت کند و آنان را به پختگی و کمال لازم برساند. زیرا که مسأله اصلی او مسأله دانشجویان است و میتواند بهترین سخنگوی مسائل آنان باشد. ۱۳۶۹/۰۶/۱۱
🔸یکی از نقاط حساس و یکی از مراکز مایه‌ی #افتخار، جهاد دانشگاهی است. ۱۳۸۷/۰۹/۲۴
🔹باید جهت گیری و مسیر انقلابی جهاد دانشگاهی حفظ شود و نباید گذاشت این مرکز مهم علمی گرفتار آسیب های ناشی از پیچ و خم های #سیاسی و «چپ روی ها» و «راست روی های» غلطِ عرصه سیاسی شود. ۱۳۹۳/۰۳/۱۹
جهاد دانشگاهی فقط یک نهاد نیست بلکه یک #فرهنگ و جهت گیری است که باید هر چه بیشتر در جامعه گسترش یابد و کشور را به سمت سربلندی و عزت و استقلال به پیش ببرد. ۱۳۸۳/۰۴/۰۱
@rahbari_plus
❤1
🔰 #بازخوانی | زینب کبری (س)، الگویی برای قهرمانان تاریخ
📝 «خط رهبری» به مناسبت سالروز ولادت حضرت زینب کبریٰ (سلام الله علیها) بخشهای برگزیده‌ی بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره‌ی ایشان را بازخوانی میکند.
🔸زینب كبری از اولیاءالله است؛ #عزت او عزّت اسلام است؛ #اسلام را عزیز كرد، قرآن را عزیز كرد.۱۳۹۲/۰۸/۲۹
🔹زینب کبریٰ (سلام الله علیها) توانست به همهی تاریخ و همهی جهان نشان بدهد ظرفیّت روحی و عقلی عظیمِ جنس #زن را؛ این خیلی مهم است. به کوری چشم آن کسانی که چه در آن زمان، چه در دوره‌ی ما هر کدام به نحوی جنس زن را تحقیر میکردند و میکنند، #زینب_کبریٰ توانست نشان بدهد علوّ مرتبه‌ی زن و عظمت قدرت روحی و عقلانی و معنوی زن را. ۱۴۰۰/۰۹/۲۱
🔸حوادث گوناگون بعد از #عاشورا در واقع قیام زینبی است. حرکت عظیم زینب کبریٰ در درجه‌ی اوّل، و امام سجّاد (علیه السّلام) و بقیّه‌ی زنان باعظمت آل‌الله در این دورانِ یکی دو ماهه‌ی بعد از آن، یک #قیام به معنای حقیقی کلمه است. کارهای بزرگی را انجام دادند، کربلا را و این شهادت بزرگ را ماندگار کردند، تثبیت کردند.۱۳۹۹/۰۶/۱۱
🔹زینب کبریٰ (سلام الله علیها)، دو نکته را نشان داد: یک نکته اینکه زن میتواند اقیانوس عظیمی باشد از #صبر و تحمّل؛ دوّم اینکه زن میتواند قلّه‌ی بلندی باشد از خردمندی و #تدبیر؛ اینها را عملاً زینب کبریٰ (سلام الله علیها) نشان داد؛ نه فقط به آن عدّه‌ای که در کوفه و شام بودند؛ به تاریخ نشان داد، به همهی بشر نشان داد.۱۴۰۰/۰۹/۲۱
🔸زینب کبرا (سلام‌الله‌علیها) همان کسی است که ماجرای #عاشورا را زنده نگه داشت، مانع شد از اینکه این ماجرا در خلال افسونهای سیاسی دستگاه حاکم آن روز از بین برود و فراموش شود یا در تاریخ کهنه شود؛ مسئله را زینب کبرا (سلام‌الله‌علیها) #زنده نگه داشت۱۳۹۴/۰۸/۱۲
🔹حماسه‌ای که بی‌بی زینب کبری (سلام الله علیها) به‌وجود آورد، #احیاکننده و نگه‌دارنده‌ی حماسه‌ی عاشورا شد. عظمت کار زینب کبری (علیهاالسّلام) را نمیشود در مقایسه‌ی با بقیّه‌ی حوادث بزرگ تاریخ سنجید؛ باید آن را در مقایسه‌ی با خود حادثه‌ی #عاشورا سنجید؛ و انصافاً این دو عِدل یکدیگرند. ۱۳۹۲/۰۸/۲۹
🔸مجسّمه‌ی #عزت است زینب كبری، همچنانكه حسین بن علی (علیهالسّلام) در كربلا، در روز عاشورا مجسّمه‌ی عزّت بود.۱۳۹۲/۰۸/۲۹
🔹به همان اندازه که #مجاهدت حسین‌بن‌على (علیه السّلام) سخت بود و برخورد داشت با موانع، به همان اندازه مجاهدت زینب (علیها السّلام) ... دشوار بود. البتّه صحنه، صحنه‌ی نظامى نبود؛ صحنه‌ی #تبلیغى بود، صحنه‌ی فرهنگى بود.۱۳۶۸/۰۶/۲۹
🔸تلاش حضرت زینب سلام‌اللَّه‌علیها فقط این نیست که از امام بیماری در کربلا حراست و #پرستاری کرده است. حضرت زینب از روح کلّی اسلام و #جامعه آن روز مسلمین پرستاری کرد؛ پرستاری بزرگ او آن‌جاست. ۱۳۸۰/۰۵/۰۳
🔹روز #پرستار، سالروز ولادت حضرت زینب است؛ این هشدار به زنان ماست: نقش خودتان را پیدا کنید. عظمت #زن بودن را در آمیختن حجب و حیا و #عفاف زنانه با عزت مسلمانانه و مؤمنانه، درک کنید.۱۳۸۹/۰۲/۰۱
🔸حضرت زینب کبریٰ (سلام الله علیها) یک بانوی برجسته‌ی در تاریخ بشریت است، نه فقط تاریخ اسلام؛ واقعاً این جور است. آن شخصیّت #مستحکم و قوی، آن انسان بزرگ، آن انسانی که «زن نگر دست خدا در آستین»؛ آنچنان که او عمل میکند کمتر انسانی -چه مرد، چه زن- میتواند با این #قدرت، با این استحکام وارد میدانهای دشوار بشود.۱۳۹۸/۱۰/۱۱
🔹شخصیتهای بزرگ، قهرمانهای تاریخی، دانشمندان برجسته و همهی رهبران جوامع بشری باید از زینب کبری #درس بگیرند.۱۳۷۴/۰۷/۱۲
🔸زینب کبری برای زنان ما در طول تاریخ یک #الگوست؛ عقل و متانت، قدرت و شجاعت، شور و احساس عاطفی، صراحت زبان، متانت دل، استواری روح؛ در عین‌حال، مادرانه، خواهرانه، با همهی انسانها برخورد کردن، در محیط خانه شمع محبت را روشن نگه داشتن، همسر و فرزندان را بر سر سفره‌ی محبت و عاطفه‌ی خود دور هم جمع کردن؛ اینها خصوصیات #زن_مسلمان است.۱۳۸۴/۰۳/۲۵
🔹زینب کبری (سلام‌الله‌علیها) یک نمونه‌ی کامل از #زن_مسلمان است؛ یعنی الگویی که اسلام برای #تربیت زنان، آن را در مقابل چشم مردم دنیا قرار داده است.۱۳۸۴/۰۳/۲۵
🔸#حضرت_زینب سلام‌الله‌علیها برای زنان ما یک الگوست. نه اینکه فقط زنان باید از حضرت زینب یادبگیرند؛ چون شخصیتی مثل زینب کبری سلام‌الله علیها، با این #عظمت و برجستگی، مال یک جنس و قشر خاص نیست. او الگوست تا همهی برجستگان دنیا از وی درس بگیرند.۱۳۷۴/۰۷/۱۲
@rahbari_plus
📝 «خط رهبری» به مناسبت سالروز ولادت حضرت زینب کبریٰ (سلام الله علیها) بخشهای برگزیده‌ی بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی درباره‌ی ایشان را بازخوانی میکند.
🔸زینب كبری از اولیاءالله است؛ #عزت او عزّت اسلام است؛ #اسلام را عزیز كرد، قرآن را عزیز كرد.۱۳۹۲/۰۸/۲۹
🔹زینب کبریٰ (سلام الله علیها) توانست به همهی تاریخ و همهی جهان نشان بدهد ظرفیّت روحی و عقلی عظیمِ جنس #زن را؛ این خیلی مهم است. به کوری چشم آن کسانی که چه در آن زمان، چه در دوره‌ی ما هر کدام به نحوی جنس زن را تحقیر میکردند و میکنند، #زینب_کبریٰ توانست نشان بدهد علوّ مرتبه‌ی زن و عظمت قدرت روحی و عقلانی و معنوی زن را. ۱۴۰۰/۰۹/۲۱
🔸حوادث گوناگون بعد از #عاشورا در واقع قیام زینبی است. حرکت عظیم زینب کبریٰ در درجه‌ی اوّل، و امام سجّاد (علیه السّلام) و بقیّه‌ی زنان باعظمت آل‌الله در این دورانِ یکی دو ماهه‌ی بعد از آن، یک #قیام به معنای حقیقی کلمه است. کارهای بزرگی را انجام دادند، کربلا را و این شهادت بزرگ را ماندگار کردند، تثبیت کردند.۱۳۹۹/۰۶/۱۱
🔹زینب کبریٰ (سلام الله علیها)، دو نکته را نشان داد: یک نکته اینکه زن میتواند اقیانوس عظیمی باشد از #صبر و تحمّل؛ دوّم اینکه زن میتواند قلّه‌ی بلندی باشد از خردمندی و #تدبیر؛ اینها را عملاً زینب کبریٰ (سلام الله علیها) نشان داد؛ نه فقط به آن عدّه‌ای که در کوفه و شام بودند؛ به تاریخ نشان داد، به همهی بشر نشان داد.۱۴۰۰/۰۹/۲۱
🔸زینب کبرا (سلام‌الله‌علیها) همان کسی است که ماجرای #عاشورا را زنده نگه داشت، مانع شد از اینکه این ماجرا در خلال افسونهای سیاسی دستگاه حاکم آن روز از بین برود و فراموش شود یا در تاریخ کهنه شود؛ مسئله را زینب کبرا (سلام‌الله‌علیها) #زنده نگه داشت۱۳۹۴/۰۸/۱۲
🔹حماسه‌ای که بی‌بی زینب کبری (سلام الله علیها) به‌وجود آورد، #احیاکننده و نگه‌دارنده‌ی حماسه‌ی عاشورا شد. عظمت کار زینب کبری (علیهاالسّلام) را نمیشود در مقایسه‌ی با بقیّه‌ی حوادث بزرگ تاریخ سنجید؛ باید آن را در مقایسه‌ی با خود حادثه‌ی #عاشورا سنجید؛ و انصافاً این دو عِدل یکدیگرند. ۱۳۹۲/۰۸/۲۹
🔸مجسّمه‌ی #عزت است زینب كبری، همچنانكه حسین بن علی (علیهالسّلام) در كربلا، در روز عاشورا مجسّمه‌ی عزّت بود.۱۳۹۲/۰۸/۲۹
🔹به همان اندازه که #مجاهدت حسین‌بن‌على (علیه السّلام) سخت بود و برخورد داشت با موانع، به همان اندازه مجاهدت زینب (علیها السّلام) ... دشوار بود. البتّه صحنه، صحنه‌ی نظامى نبود؛ صحنه‌ی #تبلیغى بود، صحنه‌ی فرهنگى بود.۱۳۶۸/۰۶/۲۹
🔸تلاش حضرت زینب سلام‌اللَّه‌علیها فقط این نیست که از امام بیماری در کربلا حراست و #پرستاری کرده است. حضرت زینب از روح کلّی اسلام و #جامعه آن روز مسلمین پرستاری کرد؛ پرستاری بزرگ او آن‌جاست. ۱۳۸۰/۰۵/۰۳
🔹روز #پرستار، سالروز ولادت حضرت زینب است؛ این هشدار به زنان ماست: نقش خودتان را پیدا کنید. عظمت #زن بودن را در آمیختن حجب و حیا و #عفاف زنانه با عزت مسلمانانه و مؤمنانه، درک کنید.۱۳۸۹/۰۲/۰۱
🔸حضرت زینب کبریٰ (سلام الله علیها) یک بانوی برجسته‌ی در تاریخ بشریت است، نه فقط تاریخ اسلام؛ واقعاً این جور است. آن شخصیّت #مستحکم و قوی، آن انسان بزرگ، آن انسانی که «زن نگر دست خدا در آستین»؛ آنچنان که او عمل میکند کمتر انسانی -چه مرد، چه زن- میتواند با این #قدرت، با این استحکام وارد میدانهای دشوار بشود.۱۳۹۸/۱۰/۱۱
🔹شخصیتهای بزرگ، قهرمانهای تاریخی، دانشمندان برجسته و همهی رهبران جوامع بشری باید از زینب کبری #درس بگیرند.۱۳۷۴/۰۷/۱۲
🔸زینب کبری برای زنان ما در طول تاریخ یک #الگوست؛ عقل و متانت، قدرت و شجاعت، شور و احساس عاطفی، صراحت زبان، متانت دل، استواری روح؛ در عین‌حال، مادرانه، خواهرانه، با همهی انسانها برخورد کردن، در محیط خانه شمع محبت را روشن نگه داشتن، همسر و فرزندان را بر سر سفره‌ی محبت و عاطفه‌ی خود دور هم جمع کردن؛ اینها خصوصیات #زن_مسلمان است.۱۳۸۴/۰۳/۲۵
🔹زینب کبری (سلام‌الله‌علیها) یک نمونه‌ی کامل از #زن_مسلمان است؛ یعنی الگویی که اسلام برای #تربیت زنان، آن را در مقابل چشم مردم دنیا قرار داده است.۱۳۸۴/۰۳/۲۵
🔸#حضرت_زینب سلام‌الله‌علیها برای زنان ما یک الگوست. نه اینکه فقط زنان باید از حضرت زینب یادبگیرند؛ چون شخصیتی مثل زینب کبری سلام‌الله علیها، با این #عظمت و برجستگی، مال یک جنس و قشر خاص نیست. او الگوست تا همهی برجستگان دنیا از وی درس بگیرند.۱۳۷۴/۰۷/۱۲
@rahbari_plus
🔰 #بازخوانی | زندگیِ همراه با «تلاش، تکامل و تعالی»
📝«زندگی فاطمه‌ی زهرا سلام‌الله‌علیها از همهی ابعاد، زندگی‌ای همراه با کار و تلاش و تکامل و #تعالی روحی یک انسان است. شوهر جوان او دائما در جبهه و میدانهای جنگ است؛ اما در عین مشکلات محیط و زندگی، #فاطمه_زهرا سلام‌الله علیها، مثل کانونی برای مراجعات مردم و مسلمانان است.
او دختر کارگشای پیغمبر است و در این شرایط، زندگی را با کمال سرافرازی به پیش می‌برد: فرزندانی #تربیت میکند مثل حسن و حسین و زینب؛ شوهری را نگهداری میکند مثل علی و رضایت پدری را جلب میکند مثل پیغمبر! راه فتوحات و غنایم که باز می‌شود، دختر پیغمبر ذره‌ای از لذتهای دنیا و تشریفات و تجملات و چیزهایی را که دل دختران جوان و #زنها متوجه آنهاست، به خود راه نمی‌دهد.» ۱۳۷۱/۰۹/۲۵
#پیشوایان_هدایت
@rahbari_plus
📝«زندگی فاطمه‌ی زهرا سلام‌الله‌علیها از همهی ابعاد، زندگی‌ای همراه با کار و تلاش و تکامل و #تعالی روحی یک انسان است. شوهر جوان او دائما در جبهه و میدانهای جنگ است؛ اما در عین مشکلات محیط و زندگی، #فاطمه_زهرا سلام‌الله علیها، مثل کانونی برای مراجعات مردم و مسلمانان است.
او دختر کارگشای پیغمبر است و در این شرایط، زندگی را با کمال سرافرازی به پیش می‌برد: فرزندانی #تربیت میکند مثل حسن و حسین و زینب؛ شوهری را نگهداری میکند مثل علی و رضایت پدری را جلب میکند مثل پیغمبر! راه فتوحات و غنایم که باز می‌شود، دختر پیغمبر ذره‌ای از لذتهای دنیا و تشریفات و تجملات و چیزهایی را که دل دختران جوان و #زنها متوجه آنهاست، به خود راه نمی‌دهد.» ۱۳۷۱/۰۹/۲۵
#پیشوایان_هدایت
@rahbari_plus
🔰 #بازخوانی | زهرای علی (علیهما السلام)
📝 «در طول ده سالی که پیامبر در مدینه حضور داشت، حدود نُه سالش #حضرت_زهرا و #حضرت_امیرالمؤمنین علیهماالسّلام با همدیگر زن و شوهر بودند. در این نُه سال، حدود شصت #جنگ اتّفاق افتاده که در اغلب آنها هم امیرالمؤمنین علیهالسّلام بوده است. ببینید انسان چقدر #روحیه_قوی میخواهد داشته باشد تا بتواند این شوهر را تجهیز کند؛ دل او را از وسوسه اهل و عیال و گرفتاریهای زندگی خالی کند؛ به او دلگرمی دهد؛ بچه‌ها را به آن خوبی که او #تربیت کرده، تربیت کند. حالا شما بگویید امام حسن و امام حسین علیهما السّلام، امام بودند و طینت امامت داشتند؛ زینب علیهاسلام که امام نبود. فاطمه زهرا سلام‌الله‌علیها او را در همین مدت نُه سال تربیت کرده بود. بعد از #پیامبر هم که ایشان مدّت زیادی زنده نماند.» ۱۳۷۷/۰۲/۰۷
@rahbari_plus
📝 «در طول ده سالی که پیامبر در مدینه حضور داشت، حدود نُه سالش #حضرت_زهرا و #حضرت_امیرالمؤمنین علیهماالسّلام با همدیگر زن و شوهر بودند. در این نُه سال، حدود شصت #جنگ اتّفاق افتاده که در اغلب آنها هم امیرالمؤمنین علیهالسّلام بوده است. ببینید انسان چقدر #روحیه_قوی میخواهد داشته باشد تا بتواند این شوهر را تجهیز کند؛ دل او را از وسوسه اهل و عیال و گرفتاریهای زندگی خالی کند؛ به او دلگرمی دهد؛ بچه‌ها را به آن خوبی که او #تربیت کرده، تربیت کند. حالا شما بگویید امام حسن و امام حسین علیهما السّلام، امام بودند و طینت امامت داشتند؛ زینب علیهاسلام که امام نبود. فاطمه زهرا سلام‌الله‌علیها او را در همین مدت نُه سال تربیت کرده بود. بعد از #پیامبر هم که ایشان مدّت زیادی زنده نماند.» ۱۳۷۷/۰۲/۰۷
@rahbari_plus
🔰 #روایت | مأموریت مهم: ارتقا سطح فکری، معنوی و توانمندی‌های زنان
📝 روایتی از توصیه‌های مهم رهبر انقلاب در دیدار با اعضای جامعه الزهرا
🔸 آقا تأکید کردند #جامعه_الزهرا یکی از پدیده‌های #بی‌نظیر برآمده از انقلاب اسلامی است و باعث افزایش سطح معلومات دینی و اثرگذاری زنان شده است. آقا پدیده بی‌نظیر را که گفتند قند در دلمان آب شد. سپس به خوش فکری و ابتکار امام(ره) اشاره کردند. ایشان فرمودند وجود جامعه الزهرا هم فی نفسه و هم از باب مقدمیت #ارزشمند است. صرف اینکه در یک مجموعه ای، جمع کثیری از #دختران به سطحی از معرفت و آگاهی می رسند که آنها را به عبودیت خدا نزدیک کند؛ ارزشمند است. جامعه الزهرا سطح فکری و معرفت عقلی و نقلی زنان را بالا می‌برد. تربیت شده های جامعه الزهرا می توانند نقش #تحول را در سطح ملی و بین المللی ایفا کنند. آقا از افزایش توانمندی‌های زنان گفتند و اینکه در گذشته سخنران‌ها به‌خاطر مخاطبان خانم سطح بیانات را تنظیم میکردند تا قابل فهم باشد و حتی خاطره ای را گفتند که یکی از سخنرانان در هنگام منبر چون خانم ها داشتند حرف می زدند قهر کرد و رفت و با وضعیت امروز مقایسه کردند که وقتی یک خانم در یک رشته #تخصصی حرف می‌زند تأثیر گذار است.
🔹 آقا برنامه‌ریزی برای تهذیب و پیشرفت روحی و معنوی #زنان در جامعةالزهرا را در کنار آموزش‌های علمی از جمع خواستند. و اینکه زنانِ دارای سطح بالای معارف دینی در رسانه‌ها و اجتماعات بین‌المللی باید حاضر شوند و نقش جامعه الزهرا در این خصوص چقدر مهم و #حیاتی است. آقا فرمودند: من سخنرانی خانمها در جمع‌های مختلط را توصیه نمی‌کنم و خیلی سریع گفتند البته این غیر از بحث‌های تخصصی است که معمولاً توسط خانمها گفته می‌شود و تأثیر بسیار زیادی دارد. آقا به این نکته اشاره کردند که باید معارف دینی در سطح عموم مردم گسترش یابد و فرمودند دختران راه دور را در یابید.
🔸 اینجا به یاد طلاب مرکز آموزش غیر حضوری جامعه الزهرا در سراسر دنیا افتادم و اینکه رهبری بزرگ که در عین همه مشغله ها به اندازه جمله ای به یاد همه آنهاست. به یاد همه دخترانی که دسترسی به #معارف_اسلامی به صورت حضوری برایشان ممکن نیست. از رسانه گفتند و حضور در مجامع بین‌المللی. آقا تأکید کردند برنامه‌ریزی کنید برای این امور. از تحول در حوزه گفتند که جانمان را جلا داد. آقا حتی به مسئله #بروزرسانی کتاب‌ها و شیوه‌های درسی در حوزه‌های علمیه هم اشاره کردند و خواستند حوزه به مسائل مورد نیاز جامعه از جمله مسائل پولی و مالی، حکمرانی، خانواده و مسائل جدید همچون رمز ارزها ورود کند. همه با دقت گوش می‌دادیم که آقا گفتند حوزه علمیه برای مردم و تبلیغ و پیشبرد دین و ایجاد حاکمیت دینی است که با توجه به در حال تحول بودن جامعه، حوزه علمیه هم باید برای انجام صحیح وظایف خود #روزآمد شود.
🔹 با هر واژه‌ای با خودم یک طرح اجرایی مرور می‌کردم. آقا مثل همیشه از تبلیغ و تبیین معارف اسلامی و احیاء دین گفتند که مأموریت مهم جامعه الزهرا است، که برای اثرگذاری تربیتی و پیشبرد معنوی زنان که نیمی از جامعه هستند، باید هدف‌گذاری و برنامه‌ریزی شود. چقدر شنیدن دغدغه های رهبر بار مسئولیت جامعه الزهرا را سنگین تر میکند. آقا ادامه دادند که یکی از صدمات فراوان ناشی از گسترش #فرهنگ_غربی به جامعه زنان در دوره رضاخانی، عوارض ناشی از سطح پایین معلومات دینی زنان و نبود مجموعه مختص ارتقاء معرفت دینی زنان بود و امروز جامعه الزهرا متکفل این مأموریت مهم است.
آقا با طمانینه خاصی که قلب ما را آرام می کرد گفتند: بنابراین هر چه بتوانید دانشجویان بیشتری جذب کنید و معلومات دینی آنها را بالاتر ببرید، کاری ارزشمند است. آقا نکته بسیار جالبی را گوشزد کردند که در جامعه الزهرا فقط تعلیم مورد نظر بنده نیست و تربیت و تهذیب رکن مهمی است و باید روی آن فکر و کار کنید و بحث #تهذیب را جدی بگیرید و حتی برنامه ریزی کنید و توسعه دهید. آقا گفتند کاری کنید این چند هزار نفر تحت تاثیر معنویت شما قرار گیرند و دلهایشان با معنویت آشنا شود و پیش رود.
🔸 آقا از واژه تربیت اخلاق خانم استفاده کردند و گفتند #تربیت_اخلاق خانم ها خیلی مهم است و می تواند نسل آینده را متحول کند و مشکل ما در بخش های نسل جدید که خوب هستند مثلا این است که گاهی دختر ۱۴ ساله ما #نماز بلد نیست، این از کوتاهی های #خانواده است.
➕ متن کامل را اینجا بخوانید
@rahbari_plus
📝 روایتی از توصیه‌های مهم رهبر انقلاب در دیدار با اعضای جامعه الزهرا
🔸 آقا تأکید کردند #جامعه_الزهرا یکی از پدیده‌های #بی‌نظیر برآمده از انقلاب اسلامی است و باعث افزایش سطح معلومات دینی و اثرگذاری زنان شده است. آقا پدیده بی‌نظیر را که گفتند قند در دلمان آب شد. سپس به خوش فکری و ابتکار امام(ره) اشاره کردند. ایشان فرمودند وجود جامعه الزهرا هم فی نفسه و هم از باب مقدمیت #ارزشمند است. صرف اینکه در یک مجموعه ای، جمع کثیری از #دختران به سطحی از معرفت و آگاهی می رسند که آنها را به عبودیت خدا نزدیک کند؛ ارزشمند است. جامعه الزهرا سطح فکری و معرفت عقلی و نقلی زنان را بالا می‌برد. تربیت شده های جامعه الزهرا می توانند نقش #تحول را در سطح ملی و بین المللی ایفا کنند. آقا از افزایش توانمندی‌های زنان گفتند و اینکه در گذشته سخنران‌ها به‌خاطر مخاطبان خانم سطح بیانات را تنظیم میکردند تا قابل فهم باشد و حتی خاطره ای را گفتند که یکی از سخنرانان در هنگام منبر چون خانم ها داشتند حرف می زدند قهر کرد و رفت و با وضعیت امروز مقایسه کردند که وقتی یک خانم در یک رشته #تخصصی حرف می‌زند تأثیر گذار است.
🔹 آقا برنامه‌ریزی برای تهذیب و پیشرفت روحی و معنوی #زنان در جامعةالزهرا را در کنار آموزش‌های علمی از جمع خواستند. و اینکه زنانِ دارای سطح بالای معارف دینی در رسانه‌ها و اجتماعات بین‌المللی باید حاضر شوند و نقش جامعه الزهرا در این خصوص چقدر مهم و #حیاتی است. آقا فرمودند: من سخنرانی خانمها در جمع‌های مختلط را توصیه نمی‌کنم و خیلی سریع گفتند البته این غیر از بحث‌های تخصصی است که معمولاً توسط خانمها گفته می‌شود و تأثیر بسیار زیادی دارد. آقا به این نکته اشاره کردند که باید معارف دینی در سطح عموم مردم گسترش یابد و فرمودند دختران راه دور را در یابید.
🔸 اینجا به یاد طلاب مرکز آموزش غیر حضوری جامعه الزهرا در سراسر دنیا افتادم و اینکه رهبری بزرگ که در عین همه مشغله ها به اندازه جمله ای به یاد همه آنهاست. به یاد همه دخترانی که دسترسی به #معارف_اسلامی به صورت حضوری برایشان ممکن نیست. از رسانه گفتند و حضور در مجامع بین‌المللی. آقا تأکید کردند برنامه‌ریزی کنید برای این امور. از تحول در حوزه گفتند که جانمان را جلا داد. آقا حتی به مسئله #بروزرسانی کتاب‌ها و شیوه‌های درسی در حوزه‌های علمیه هم اشاره کردند و خواستند حوزه به مسائل مورد نیاز جامعه از جمله مسائل پولی و مالی، حکمرانی، خانواده و مسائل جدید همچون رمز ارزها ورود کند. همه با دقت گوش می‌دادیم که آقا گفتند حوزه علمیه برای مردم و تبلیغ و پیشبرد دین و ایجاد حاکمیت دینی است که با توجه به در حال تحول بودن جامعه، حوزه علمیه هم باید برای انجام صحیح وظایف خود #روزآمد شود.
🔹 با هر واژه‌ای با خودم یک طرح اجرایی مرور می‌کردم. آقا مثل همیشه از تبلیغ و تبیین معارف اسلامی و احیاء دین گفتند که مأموریت مهم جامعه الزهرا است، که برای اثرگذاری تربیتی و پیشبرد معنوی زنان که نیمی از جامعه هستند، باید هدف‌گذاری و برنامه‌ریزی شود. چقدر شنیدن دغدغه های رهبر بار مسئولیت جامعه الزهرا را سنگین تر میکند. آقا ادامه دادند که یکی از صدمات فراوان ناشی از گسترش #فرهنگ_غربی به جامعه زنان در دوره رضاخانی، عوارض ناشی از سطح پایین معلومات دینی زنان و نبود مجموعه مختص ارتقاء معرفت دینی زنان بود و امروز جامعه الزهرا متکفل این مأموریت مهم است.
آقا با طمانینه خاصی که قلب ما را آرام می کرد گفتند: بنابراین هر چه بتوانید دانشجویان بیشتری جذب کنید و معلومات دینی آنها را بالاتر ببرید، کاری ارزشمند است. آقا نکته بسیار جالبی را گوشزد کردند که در جامعه الزهرا فقط تعلیم مورد نظر بنده نیست و تربیت و تهذیب رکن مهمی است و باید روی آن فکر و کار کنید و بحث #تهذیب را جدی بگیرید و حتی برنامه ریزی کنید و توسعه دهید. آقا گفتند کاری کنید این چند هزار نفر تحت تاثیر معنویت شما قرار گیرند و دلهایشان با معنویت آشنا شود و پیش رود.
🔸 آقا از واژه تربیت اخلاق خانم استفاده کردند و گفتند #تربیت_اخلاق خانم ها خیلی مهم است و می تواند نسل آینده را متحول کند و مشکل ما در بخش های نسل جدید که خوب هستند مثلا این است که گاهی دختر ۱۴ ساله ما #نماز بلد نیست، این از کوتاهی های #خانواده است.
➕ متن کامل را اینجا بخوانید
@rahbari_plus
🔰 #جستار | برترین الگوی مجسم اسلام
✏️ نویسنده: زهره صابر
🔸 رهبر معظم انقلاب اسلامی: «محبّت شما به #فاطمه‌ی_زهرا (سلام الله علیها) همین خصوصیّت را دارد که صد جا به دردتان میخورد... فاطمه‌ی زهرا (سلام الله علیها) به کسی محبّت پیدا میکند که همان خصوصیّات را در زندگی الگو قرار بدهد که یکی از آن خصوصیّات، عبارت است از «#تبیین»» ۱۴۰۳/۱۰/۰۲
🔹 «أُم» یعنی ریشه، اصل و اساس هرچیز. عرب‌زبان مادر را أُم می‌گوید؛ زیرا که ریشه خانواده است و پناهگاه فرزندان و خداوند در تاریخ #آفرینش انسان، زن را برگزید، محور قرار داد و در نقشه جامع #هویت_زن، شخصیت جامع‌الاطراف حضرت فاطمه سلام‌الله‌علیها را سرآمد و #الگو معرفی کرد؛ تا آنجا که گرچه در زمین، آن پنج نور عظیم حول پیامبر جمع میشوند اما در آسمان‌ها همه به نام فاطمه پیوند می‌خورند. این تقدیر ازلی و تدبیر الهی قادر متعال است که زن محور باشد و اسرار آفرینش در نام مقدس مادری قرار بگیرد که در راه فرزانگی و علم تلاش کرده، در راه خودسازی معنوی و اخلاقی قدم برداشته، در میدان جهاد و مبارزه پیش‌قدم بوده و به زخارف دنیا و تجملات بی‌ارزش بی‌اعتنایی کرده و در دامن پرمهر و پرعطوفت خود فرزندان سالمی را از لحاظ روانی پرورش داده است.
🔸 سخن از فاطمه سلام‌الله‌علیها است. از دختری که در کوره گداخته‌ی مبارزات سخت پیغمبر صلوات‌الله‌علیه در مکه متولد شد و در آن تبعید اجباری، فرشته نجات پیامبر بود. مثل مادری برای پدرش غمگسار، برای همسرش نِعم العون على طاعة الله، برای فرزندانش بهترین مربی و راهنما و برای امت‌ش ستاره درخشان #هدایت و برترین الگوی مجسم اسلام.
🔹 اکنون که او را می‌شناسیم باید خودمان را به مرکز این نور نزدیک کنیم و نزدیک شدن به مرکز نور، لازمه و خاصیتش، نورانی شدن است. باید با #عمل و نه محبت خالی، نورانی بشویم؛ عملی که همان محبت و همان #ولایت و همان ایمان، آن را به ما املاء میکند و از ما میخواهد. عمل لازمه انتصاب به خاندان پیامبر است. ما نیز باید الهی شویم. گذشت کنیم، ایثار کنیم، اطاعت کنیم، عبادت کنیم؛ چونان که او حَتَّى تَوَرَّمَ قَدَمَاهَا. ما هم باید در محراب عبادت بایستیم و محبت الهی را در دلمان روز به روز زیاد کنیم. ما هم باید در همهی حالات تلاش کنیم تا حق را احقاق کنیم و ما هم باید آنگونه باشیم که از تعدادمان در مقابل دنیای ظلم و استکبار نترسیم. #تربیت انسان والای مقاومت بر عهده‌ی ماست و خودسازی و تمدن‌سازی مسئولیت ما، در برابر جهانی که پیش به سوی طلوع فجر می‌رود.
🔸 باید شبیه شویم به آن حقیقت عظیم که لوجه الله خدمت کرده، اسیر آزاد کرده و خالصانه و بی منت یتیم و فقیر سیر کرده است. به آن کسی که سوره دهر درباره‌ی او، همسر و فرزندانش نازل شد و برترین مردمان و رهبران آسمانی هزاران سال است از او می‌گویند و در ستایش او می‌نویسند: «چه خوب الگویی است!» باید سروقامت بایستیم در برابر باطل و بر عقیده و اندیشه‌مان استوار باشیم و مومن، تا اینگونه مباهله را احیا کرده و #سبک_زندگی ایرانی – اسلامی را رواج دهیم. فاطمه - که هزار جان گرامی فدای او - در اوج قله تصور ایستاده است تا هدایت خلقی به نگاه نورانی و الهی‌اش رقم بخورد. باید در مسیر قله باشیم چراکه میزان لبخند فاطمه سلام‌الله علیها است و «هر انسانی، هر مسلمانی، اگر بخواهد خدا را خشنود بکند، باید کاری بکند که فاطمه‌ی زهرا سلام‌الله علیها را خشنود کند.» ۱۴۰۲/۰۶/۱۰
@rahbari_plus
✏️ نویسنده: زهره صابر
🔸 رهبر معظم انقلاب اسلامی: «محبّت شما به #فاطمه‌ی_زهرا (سلام الله علیها) همین خصوصیّت را دارد که صد جا به دردتان میخورد... فاطمه‌ی زهرا (سلام الله علیها) به کسی محبّت پیدا میکند که همان خصوصیّات را در زندگی الگو قرار بدهد که یکی از آن خصوصیّات، عبارت است از «#تبیین»» ۱۴۰۳/۱۰/۰۲
🔹 «أُم» یعنی ریشه، اصل و اساس هرچیز. عرب‌زبان مادر را أُم می‌گوید؛ زیرا که ریشه خانواده است و پناهگاه فرزندان و خداوند در تاریخ #آفرینش انسان، زن را برگزید، محور قرار داد و در نقشه جامع #هویت_زن، شخصیت جامع‌الاطراف حضرت فاطمه سلام‌الله‌علیها را سرآمد و #الگو معرفی کرد؛ تا آنجا که گرچه در زمین، آن پنج نور عظیم حول پیامبر جمع میشوند اما در آسمان‌ها همه به نام فاطمه پیوند می‌خورند. این تقدیر ازلی و تدبیر الهی قادر متعال است که زن محور باشد و اسرار آفرینش در نام مقدس مادری قرار بگیرد که در راه فرزانگی و علم تلاش کرده، در راه خودسازی معنوی و اخلاقی قدم برداشته، در میدان جهاد و مبارزه پیش‌قدم بوده و به زخارف دنیا و تجملات بی‌ارزش بی‌اعتنایی کرده و در دامن پرمهر و پرعطوفت خود فرزندان سالمی را از لحاظ روانی پرورش داده است.
🔸 سخن از فاطمه سلام‌الله‌علیها است. از دختری که در کوره گداخته‌ی مبارزات سخت پیغمبر صلوات‌الله‌علیه در مکه متولد شد و در آن تبعید اجباری، فرشته نجات پیامبر بود. مثل مادری برای پدرش غمگسار، برای همسرش نِعم العون على طاعة الله، برای فرزندانش بهترین مربی و راهنما و برای امت‌ش ستاره درخشان #هدایت و برترین الگوی مجسم اسلام.
🔹 اکنون که او را می‌شناسیم باید خودمان را به مرکز این نور نزدیک کنیم و نزدیک شدن به مرکز نور، لازمه و خاصیتش، نورانی شدن است. باید با #عمل و نه محبت خالی، نورانی بشویم؛ عملی که همان محبت و همان #ولایت و همان ایمان، آن را به ما املاء میکند و از ما میخواهد. عمل لازمه انتصاب به خاندان پیامبر است. ما نیز باید الهی شویم. گذشت کنیم، ایثار کنیم، اطاعت کنیم، عبادت کنیم؛ چونان که او حَتَّى تَوَرَّمَ قَدَمَاهَا. ما هم باید در محراب عبادت بایستیم و محبت الهی را در دلمان روز به روز زیاد کنیم. ما هم باید در همهی حالات تلاش کنیم تا حق را احقاق کنیم و ما هم باید آنگونه باشیم که از تعدادمان در مقابل دنیای ظلم و استکبار نترسیم. #تربیت انسان والای مقاومت بر عهده‌ی ماست و خودسازی و تمدن‌سازی مسئولیت ما، در برابر جهانی که پیش به سوی طلوع فجر می‌رود.
🔸 باید شبیه شویم به آن حقیقت عظیم که لوجه الله خدمت کرده، اسیر آزاد کرده و خالصانه و بی منت یتیم و فقیر سیر کرده است. به آن کسی که سوره دهر درباره‌ی او، همسر و فرزندانش نازل شد و برترین مردمان و رهبران آسمانی هزاران سال است از او می‌گویند و در ستایش او می‌نویسند: «چه خوب الگویی است!» باید سروقامت بایستیم در برابر باطل و بر عقیده و اندیشه‌مان استوار باشیم و مومن، تا اینگونه مباهله را احیا کرده و #سبک_زندگی ایرانی – اسلامی را رواج دهیم. فاطمه - که هزار جان گرامی فدای او - در اوج قله تصور ایستاده است تا هدایت خلقی به نگاه نورانی و الهی‌اش رقم بخورد. باید در مسیر قله باشیم چراکه میزان لبخند فاطمه سلام‌الله علیها است و «هر انسانی، هر مسلمانی، اگر بخواهد خدا را خشنود بکند، باید کاری بکند که فاطمه‌ی زهرا سلام‌الله علیها را خشنود کند.» ۱۴۰۲/۰۶/۱۰
@rahbari_plus
🔰 #جستار | علی (علیه السلام)، تفسیری روشن از استمرار انسان الهی
✏️ نویسنده: «زهره صابر»
🔸 تاریخ قهرمانان بزرگ بسیاری به خود دیده است. هرکدامشان سیره و سبکی از خود به جا گذاشته‌اند اما در این میان کم‌اند قهرمانان و رهبرانی که یاد و خاطرشان جاوید مانده باشد، در بلندترین قله‌های بشریت ایستاده باشند و انسان بتواند تا آخرین روز حیاتش در این سیاره از نوع رفتارشان #الگو بگیرد و به سمت و سوی آنان حرکت کند. تاریخ مردان بزرگ بسیاری به خود دیده؛ اما همهی آنان شرافت و #عدالت و شجاعت و حکمت، حریت و مروت خود را وام‌دار یگانه‌مردی میدانند که مظهر تلاش در راه خدا بود، مظهر تام و تمام #عبودیت. و ما امروز پس از گذشت قرن‌های متمادی هرآنچه از او می‌گوییم، می‌نویسیم، می‌شنویم و می‌خوانیم؛ تمام نمیشود. علی علیه‌السلام تفسیر روشنی از استمرار انسان الهی است و از اوست که می‌آموزیم جهد و جهاد همیشه بر دوش ماست. در پشت خاکریزهای نفس، در میدان نبرد با دشمن، در معرکه روایت‌ها، در عرصه علم، در رزمگاه حادثه، در گستره دین و در مصاف باطل باید جهاد کرد با جان و مال و زبان، برای اعتلای دین و ارتقای عمومی ملت اسلامی.
🔹 آمدگان و رفتگان، سخنوران و تاریخ‌دانان، دانشمندان و مبارزان حضرت علی علیه‌السلام را در اوج میدانند. آنچنان که خود فرموده بود: «یَنْحَدِرُ عَنِّی السَّیْلُ وَ لَا یَرْقَى إِلَیَّ الطَّیْرُ» و ما ایمان آوردیم که هیچ سیمرغی به بلندای همت او نمیرسد، سیل سخن‌ش هر ظلمتی را از بین می‌برد و قلب سنگی انسان را نرم میکند و صیقل میدهد. ما با او در #اوج زیستن را آموخته‌ایم. او در اوج هوشیاری بود در برابر دشمن و ما نیز با لالایی دشمن نباید خوابمان ببرد. همچنین در اوج عدالت است، آنچنان که می‌فرمود: «اگر سخت‌ترین شکنجه‌ها را به من بدهند برای من گوارا است تا اینکه به یک نفر ظلم کرده باشم.» و در چهاردهمین قرن از حیات جاودان #امیر_عدالت این وظیفه بر دوش ماست که ظلم نکنیم و تماشاگر ظلم نباشیم. اگر متوسل به صبر و سعی و استقامت باشیم، در مسیر قله برافراشته و رفیع علوی خواهیم بود؛ و علی علیه‌السلام را میتوان با خود داشت، پیشاپیش و پیش روی حرکت خود، مشروط بر اینکه سیره و رفتار و علو همت امیر مومنان را #سرمشق خود قرار دهیم.
🔸 «امیر مومنان مثال عالی #تربیت_اسلامی است. او سربازی را در کارنامه درخشان خود دارد و مجاهدت را. هم دوران غربت را گذرانده، هم دوران حکومت و زمامداری را. هر کدام از اینها مشتمل بر درسهای فراوانی برای امت اسلام است که اگر ما امروز به این درسها عمل بکنیم، #صراط_مستقیم هدایت و تکامل و تعالی در مقابل ما باز خواهد شد.» ۱۳۸۸/۴/۱۵
🔹 هدایتگری و روشنگری، مشغولیت فکری، عملی و قلبی اول‌امام بود برای ما. #نجم_الثاقب بود. با درخشش او میتوان راه را پیدا کرد. کار آفرین بود. در مدینه نخلستان‌های وسیع و سروقامتی داشت. در آن تحریم اقتصاد کار میکرد و دسترنج خودش را به فقرا میداد. او آشنای هر غریب دور از وطن و هر یتیم و مسکین بی‌سرپناه بود. او را به صدق و رفق و حق‌مداری می‌شناختند. میزان حق بود. مقتدر بود اما مظلوم. در روزگاری که همه در جستجوی قدرت و ثروت بودند، او به تکلیفی مشغول بود که خدا برعهده‌اش نهاده بود. دین‌مدار بود و استور بر عقیده‌اش. تاریخ را آنچنان خوانده بود که در نامه‌ای برای پسرش نوشته بود: «پسرم درست است که من به اندازه پیشینیان عمر نکردم؛ اما در آثارشان سیر کردم و در اخبارشان اندیشیده‌ام تا آنجا که گویی یکی از آنان شده‌ام. گویا از اول تا پایان عمرشان با آنها بودم.» کودکان را دوست داشت و با آنها همچون پسران و دخترانش بازی میکرد. معلم بود. حسن مطلع همهی درس‌هایش این بود: «دانش #مایه_حیات دلها، روشن کننده دیدگان کور و نیروبخش بدن‌های ناتوان است.» او در هر کاری توانا و سرآمد بود و به همین خاطر فهم زمانه و زندگی و شخصیت عالی و بلندمرتبه‌اش در هر جایگاه و موقعیتی که باشیم؛ برای ما الگوست. ما با درخشش و #نورانیت_علوی، میتوانیم بار دیگر انسان را احیا کنیم، حق را بیابیم و در اعلی مرتبه حیات نفس بکشیم.
@rahbari_plus
✏️ نویسنده: «زهره صابر»
🔸 تاریخ قهرمانان بزرگ بسیاری به خود دیده است. هرکدامشان سیره و سبکی از خود به جا گذاشته‌اند اما در این میان کم‌اند قهرمانان و رهبرانی که یاد و خاطرشان جاوید مانده باشد، در بلندترین قله‌های بشریت ایستاده باشند و انسان بتواند تا آخرین روز حیاتش در این سیاره از نوع رفتارشان #الگو بگیرد و به سمت و سوی آنان حرکت کند. تاریخ مردان بزرگ بسیاری به خود دیده؛ اما همهی آنان شرافت و #عدالت و شجاعت و حکمت، حریت و مروت خود را وام‌دار یگانه‌مردی میدانند که مظهر تلاش در راه خدا بود، مظهر تام و تمام #عبودیت. و ما امروز پس از گذشت قرن‌های متمادی هرآنچه از او می‌گوییم، می‌نویسیم، می‌شنویم و می‌خوانیم؛ تمام نمیشود. علی علیه‌السلام تفسیر روشنی از استمرار انسان الهی است و از اوست که می‌آموزیم جهد و جهاد همیشه بر دوش ماست. در پشت خاکریزهای نفس، در میدان نبرد با دشمن، در معرکه روایت‌ها، در عرصه علم، در رزمگاه حادثه، در گستره دین و در مصاف باطل باید جهاد کرد با جان و مال و زبان، برای اعتلای دین و ارتقای عمومی ملت اسلامی.
🔹 آمدگان و رفتگان، سخنوران و تاریخ‌دانان، دانشمندان و مبارزان حضرت علی علیه‌السلام را در اوج میدانند. آنچنان که خود فرموده بود: «یَنْحَدِرُ عَنِّی السَّیْلُ وَ لَا یَرْقَى إِلَیَّ الطَّیْرُ» و ما ایمان آوردیم که هیچ سیمرغی به بلندای همت او نمیرسد، سیل سخن‌ش هر ظلمتی را از بین می‌برد و قلب سنگی انسان را نرم میکند و صیقل میدهد. ما با او در #اوج زیستن را آموخته‌ایم. او در اوج هوشیاری بود در برابر دشمن و ما نیز با لالایی دشمن نباید خوابمان ببرد. همچنین در اوج عدالت است، آنچنان که می‌فرمود: «اگر سخت‌ترین شکنجه‌ها را به من بدهند برای من گوارا است تا اینکه به یک نفر ظلم کرده باشم.» و در چهاردهمین قرن از حیات جاودان #امیر_عدالت این وظیفه بر دوش ماست که ظلم نکنیم و تماشاگر ظلم نباشیم. اگر متوسل به صبر و سعی و استقامت باشیم، در مسیر قله برافراشته و رفیع علوی خواهیم بود؛ و علی علیه‌السلام را میتوان با خود داشت، پیشاپیش و پیش روی حرکت خود، مشروط بر اینکه سیره و رفتار و علو همت امیر مومنان را #سرمشق خود قرار دهیم.
🔸 «امیر مومنان مثال عالی #تربیت_اسلامی است. او سربازی را در کارنامه درخشان خود دارد و مجاهدت را. هم دوران غربت را گذرانده، هم دوران حکومت و زمامداری را. هر کدام از اینها مشتمل بر درسهای فراوانی برای امت اسلام است که اگر ما امروز به این درسها عمل بکنیم، #صراط_مستقیم هدایت و تکامل و تعالی در مقابل ما باز خواهد شد.» ۱۳۸۸/۴/۱۵
🔹 هدایتگری و روشنگری، مشغولیت فکری، عملی و قلبی اول‌امام بود برای ما. #نجم_الثاقب بود. با درخشش او میتوان راه را پیدا کرد. کار آفرین بود. در مدینه نخلستان‌های وسیع و سروقامتی داشت. در آن تحریم اقتصاد کار میکرد و دسترنج خودش را به فقرا میداد. او آشنای هر غریب دور از وطن و هر یتیم و مسکین بی‌سرپناه بود. او را به صدق و رفق و حق‌مداری می‌شناختند. میزان حق بود. مقتدر بود اما مظلوم. در روزگاری که همه در جستجوی قدرت و ثروت بودند، او به تکلیفی مشغول بود که خدا برعهده‌اش نهاده بود. دین‌مدار بود و استور بر عقیده‌اش. تاریخ را آنچنان خوانده بود که در نامه‌ای برای پسرش نوشته بود: «پسرم درست است که من به اندازه پیشینیان عمر نکردم؛ اما در آثارشان سیر کردم و در اخبارشان اندیشیده‌ام تا آنجا که گویی یکی از آنان شده‌ام. گویا از اول تا پایان عمرشان با آنها بودم.» کودکان را دوست داشت و با آنها همچون پسران و دخترانش بازی میکرد. معلم بود. حسن مطلع همهی درس‌هایش این بود: «دانش #مایه_حیات دلها، روشن کننده دیدگان کور و نیروبخش بدن‌های ناتوان است.» او در هر کاری توانا و سرآمد بود و به همین خاطر فهم زمانه و زندگی و شخصیت عالی و بلندمرتبه‌اش در هر جایگاه و موقعیتی که باشیم؛ برای ما الگوست. ما با درخشش و #نورانیت_علوی، میتوانیم بار دیگر انسان را احیا کنیم، حق را بیابیم و در اعلی مرتبه حیات نفس بکشیم.
@rahbari_plus
🔰 #بازخوانی | ثارالله در محراب شهادت؛ امیرالمؤمنین، جاودانه تاریخ
📝 «خط رهبری» به مناسبت سالروز شهادت مولای متّقیان، امیرالمؤمنین علی (ع) گزیده‌ای از بیانات رهبر معظم انقلاب درباره شهادت آن حضرت را مورد بازخوانی قرار میدهد.
🔹 «ایّام شهادت مولای متّقیان است که این بزرگوار بزرگ‌ترین شهید در تاریخ اسلام بلکه در تاریخ بشر است. همچنان‌که نسبت به حضرت اباعبدالله الحسین (علیهالسّلام) سیّدالشّهداء تعبیر «#ثارالله» به کار رفته است... عین همین تعبیر درباره‌ی امیرالمؤمنین است؛ چون شما میگویید: یا ثارَ اللهِ وَ ابنَ ثارِه؛ «وَ ابنَ ثارِه» یعنی امیرالمؤمنین هم در همین رتبه‌ی عظمت از لحاظ خون‌بها است. عظمت این شهید بزرگوار، شهید در محراب، شهید در راه حق، شهید قاطعیّت، شهید استقامت، از این تعبیرات کاملاً آشکار است.» ۱۳۹۵/۰۴/۰۵
🔸 «امیرالمؤمنین #مظهر_عدالت به‌خاطر مبارزه‌ی در راه عدل و داد و انصاف و حكم الهی، در محراب عبادت در خون خود غلتید و محاسن مباركش به خون سرش رنگین شد. » ۱۳۸۴/۰۷/۲۹
🔹 «وقتی‌‌‌که آن ضربت غدرآمیز بر فرق مبارک امیر المؤمنین علیهالسّلام وارد شد، منادی در کوفه فریاد بر آورد: «تهدمت و الله ارکان الهدی»؛ پایههای #هدایت ویران شد. و مردم فهمیدند که چه اتفاق افتاده است. » ۱۳۷۱/۰۱/۰۷
🔸 «جبرئیل امین یا منادی آسمانی بین زمین و آسمان، فریاد برآورد: «تهدّمت واللَّه ارکان الهدی»؛ پایههای هدایت مهندم شد. «قتل علىٍ المرتضی»؛ علی در #محراب عبادت کشته شد. و بعدها همه شهادت دادند که: «قتل فی محراب عبادته لشدّة عدله»؛ جرم امیرالمؤمنین، «عدالت» او بود و همین عدالت بود که او را به این مقام والا و به شهادت رساند.» ۱۳۸۵/۰۷/۲۱
🔹 «سر تا پای زندگی امیرالمؤمنین #جهاد_مخلصانه است. از هنگام نوجوانی که اسلام آورد تا شصت و سه سالگی که به شهادت رسید.» ۱۳۶۶/۲/۳۰
🔸 «شخصیت امیرالمؤمنین از لحظه‌ی ولادت تا هنگام شهادت، یک #شخصیت_استثنائی است. ولادت او در جوف کعبه است، شهادت آن بزرگوار هم در مسجد و محراب عبادت است. بین این دو نقطه هم، همهی زندگی امیرالمؤمنین جهاد است و صبر للَّه است و معرفت است و بصیرت است و حرکت در راه رضای الهی است. » ۱۳۸۹/۰۴/۰۵
🔹 «امیرالمؤمنین کسی است که برای خدا و در #راه_خدا از دوران کودکی تا لحظه ی شهادت یک لحظه و در یک قضیه پا عقب نکشید و دچار تردید نشد و همه ی وجود خود را در راه خدا به میدان آورد.» ۱۳۸۷/۰۹/۲۷
🔸 «از نظر پیغمبر اکرم، میزان حق، امیرالمؤمنین است. از طریق سنی و شیعه نقل شده است که: «علی مع الحق و الحق مع علی یدور حیثما دار»؛ اگر دنبال حقید، ببینید علی کجا ایستاده است، او چه میکند، انگشت اشاره‌ی او به کدام سو است. #زندگی_امیرالمؤمنین یک چنین زندگی‌ای است.» ۱۳۸۹/۰۴/۰۵
🔹 «مقام امیرالمؤمنین در نزد خداوند متعال در سایه‌ی مجاهدت، عبادت، تلاش و فداکاری برای آن بزرگوار به دست آمده است... امیرالمؤمنین مثال عالی #تربیت_اسلامی است. هم دوران سربازی و مجاهدت را گذرانده است، هم دوران غربت را گذرانده است، هم دوران حکومت و #زمامداری را گذرانده است. هر کدام از اینها مشتمل بر درسهای فراوانی برای امت اسلام است که اگر ما امروز به این درسها عمل بکنیم، صراط مستقیمِ هدایت و تکامل و تعالی در مقابل ما باز خواهد شد.» ۱۳۸۸/۰۴/۱۵
🔸 «تمام ارزشها و صفاتی که انسان... به آنها احترام میگذارد و تکریم میکند، در علیّ‌بن‌ابی‌طالب جمع است؛ یعنی علیّ‌بن‌ابی‌طالب (سلام‌الله‌علیه) شخصیّتی است که اگر شما شیعه باشید احترامش میکنید، اگر سنّی باشید احترامش میکنید، اگر اصلاً مسلمان نباشید و او را بشناسید و بروید دنبال احوالش احترام میکنید... کسی که اصلاً دین هم نداشته باشد -یعنی به هیچ دینی معتقد نباشد- وقتی شخصیّت امیرالمؤمنین را بشناسد، در مقابل او #خضوع میکند، تعظیم میکند.» ۱۳۹۵/۰۶/۳۰
🔹 «هیچ کس نمی‌تواند خودش را با علی مقایسه کند؛ اما همه می‌توانند به سمت آن قلّه حرکت کنند. امیرالمؤمنین #شاخص است.» ۱۳۸۰/۰۱/۰۱
🔸 «میتوان علی (علیهالسّلام) را با خود داشت؛ پیشاپیش حرکت خود و پیش روی خود داشت، مشروط بر اینکه ما سیره‌ی امیرالمؤمنین و رفتار امیرالمؤمنین را مثل یک #سرمشق مورد توجه قرار بدهیم.» ۱۳۸۸/۰۶/۲۰
@rahbari_plus
📝 «خط رهبری» به مناسبت سالروز شهادت مولای متّقیان، امیرالمؤمنین علی (ع) گزیده‌ای از بیانات رهبر معظم انقلاب درباره شهادت آن حضرت را مورد بازخوانی قرار میدهد.
🔹 «ایّام شهادت مولای متّقیان است که این بزرگوار بزرگ‌ترین شهید در تاریخ اسلام بلکه در تاریخ بشر است. همچنان‌که نسبت به حضرت اباعبدالله الحسین (علیهالسّلام) سیّدالشّهداء تعبیر «#ثارالله» به کار رفته است... عین همین تعبیر درباره‌ی امیرالمؤمنین است؛ چون شما میگویید: یا ثارَ اللهِ وَ ابنَ ثارِه؛ «وَ ابنَ ثارِه» یعنی امیرالمؤمنین هم در همین رتبه‌ی عظمت از لحاظ خون‌بها است. عظمت این شهید بزرگوار، شهید در محراب، شهید در راه حق، شهید قاطعیّت، شهید استقامت، از این تعبیرات کاملاً آشکار است.» ۱۳۹۵/۰۴/۰۵
🔸 «امیرالمؤمنین #مظهر_عدالت به‌خاطر مبارزه‌ی در راه عدل و داد و انصاف و حكم الهی، در محراب عبادت در خون خود غلتید و محاسن مباركش به خون سرش رنگین شد. » ۱۳۸۴/۰۷/۲۹
🔹 «وقتی‌‌‌که آن ضربت غدرآمیز بر فرق مبارک امیر المؤمنین علیهالسّلام وارد شد، منادی در کوفه فریاد بر آورد: «تهدمت و الله ارکان الهدی»؛ پایههای #هدایت ویران شد. و مردم فهمیدند که چه اتفاق افتاده است. » ۱۳۷۱/۰۱/۰۷
🔸 «جبرئیل امین یا منادی آسمانی بین زمین و آسمان، فریاد برآورد: «تهدّمت واللَّه ارکان الهدی»؛ پایههای هدایت مهندم شد. «قتل علىٍ المرتضی»؛ علی در #محراب عبادت کشته شد. و بعدها همه شهادت دادند که: «قتل فی محراب عبادته لشدّة عدله»؛ جرم امیرالمؤمنین، «عدالت» او بود و همین عدالت بود که او را به این مقام والا و به شهادت رساند.» ۱۳۸۵/۰۷/۲۱
🔹 «سر تا پای زندگی امیرالمؤمنین #جهاد_مخلصانه است. از هنگام نوجوانی که اسلام آورد تا شصت و سه سالگی که به شهادت رسید.» ۱۳۶۶/۲/۳۰
🔸 «شخصیت امیرالمؤمنین از لحظه‌ی ولادت تا هنگام شهادت، یک #شخصیت_استثنائی است. ولادت او در جوف کعبه است، شهادت آن بزرگوار هم در مسجد و محراب عبادت است. بین این دو نقطه هم، همهی زندگی امیرالمؤمنین جهاد است و صبر للَّه است و معرفت است و بصیرت است و حرکت در راه رضای الهی است. » ۱۳۸۹/۰۴/۰۵
🔹 «امیرالمؤمنین کسی است که برای خدا و در #راه_خدا از دوران کودکی تا لحظه ی شهادت یک لحظه و در یک قضیه پا عقب نکشید و دچار تردید نشد و همه ی وجود خود را در راه خدا به میدان آورد.» ۱۳۸۷/۰۹/۲۷
🔸 «از نظر پیغمبر اکرم، میزان حق، امیرالمؤمنین است. از طریق سنی و شیعه نقل شده است که: «علی مع الحق و الحق مع علی یدور حیثما دار»؛ اگر دنبال حقید، ببینید علی کجا ایستاده است، او چه میکند، انگشت اشاره‌ی او به کدام سو است. #زندگی_امیرالمؤمنین یک چنین زندگی‌ای است.» ۱۳۸۹/۰۴/۰۵
🔹 «مقام امیرالمؤمنین در نزد خداوند متعال در سایه‌ی مجاهدت، عبادت، تلاش و فداکاری برای آن بزرگوار به دست آمده است... امیرالمؤمنین مثال عالی #تربیت_اسلامی است. هم دوران سربازی و مجاهدت را گذرانده است، هم دوران غربت را گذرانده است، هم دوران حکومت و #زمامداری را گذرانده است. هر کدام از اینها مشتمل بر درسهای فراوانی برای امت اسلام است که اگر ما امروز به این درسها عمل بکنیم، صراط مستقیمِ هدایت و تکامل و تعالی در مقابل ما باز خواهد شد.» ۱۳۸۸/۰۴/۱۵
🔸 «تمام ارزشها و صفاتی که انسان... به آنها احترام میگذارد و تکریم میکند، در علیّ‌بن‌ابی‌طالب جمع است؛ یعنی علیّ‌بن‌ابی‌طالب (سلام‌الله‌علیه) شخصیّتی است که اگر شما شیعه باشید احترامش میکنید، اگر سنّی باشید احترامش میکنید، اگر اصلاً مسلمان نباشید و او را بشناسید و بروید دنبال احوالش احترام میکنید... کسی که اصلاً دین هم نداشته باشد -یعنی به هیچ دینی معتقد نباشد- وقتی شخصیّت امیرالمؤمنین را بشناسد، در مقابل او #خضوع میکند، تعظیم میکند.» ۱۳۹۵/۰۶/۳۰
🔹 «هیچ کس نمی‌تواند خودش را با علی مقایسه کند؛ اما همه می‌توانند به سمت آن قلّه حرکت کنند. امیرالمؤمنین #شاخص است.» ۱۳۸۰/۰۱/۰۱
🔸 «میتوان علی (علیهالسّلام) را با خود داشت؛ پیشاپیش حرکت خود و پیش روی خود داشت، مشروط بر اینکه ما سیره‌ی امیرالمؤمنین و رفتار امیرالمؤمنین را مثل یک #سرمشق مورد توجه قرار بدهیم.» ۱۳۸۸/۰۶/۲۰
@rahbari_plus
❤3
🔰 #یادداشت | چرا نهج‌البلاغه؟
✍ مهدی فضائلی
🔸 نمیدانم چرا و چگونه ولی تا همین چند روز پیش عده‌ای تصور میکردند سخن گفتن از نهج‌البلاغه و پرداختن به سخنان امیرالمؤمنین، چندان خوشایند حاکمیت و نظام نیست اما رهبر انقلاب در سخنان نوروزی امسال، بر این تصور خط بطلان کشیدند و صراحتا توصیه کردند: «اگر ملّت ایران و ملّتهای مسلمان بخواهند استفاده کنند از درس این انسان بزرگ و برترین انسانها بعد از پیغمبر اکرم، باید به نهج‌البلاغه بیشتر مراجعه کنند. من توصیه میکنم امسال فعّالان عرصه‌ی فرهنگی به مطالعه‌ی #نهج‌البلاغه و آموزش نهج‌البلاغه توجّه ویژه‌ای داشته باشند.»
🔹 هرچند تأکید رهبر انقلاب بر اهتمام به سخنان امیرالمؤمنین و نهج‌البلاغه تازگی ندارد ولی این توصیه یکبار دیگر آشکار ساخت نه تنها محدودیتی در پرداختن به نهج‌البلاغه وجود ندارد بلکه رهبر انقلاب مراجعه بیشتر به نهج‌البلاغه را "باید" میدانند و #فعالان_فرهنگی کشور را به "توجه ویژه" به "مطالعه" و "آموزش" این اثر شریف دعوت میکنند. از تحلیل این واژگان میتوان استنباط کرد، این توصیه فقط بدلیل تقارن ایام سال نو با روزهای متعلق به امیرالمؤمنین(ع) و شهادت آن امام همام نیست و این همزمانی، صرفا فرصت مناسب برای پرداختن به این مهم را فراهم آورده است.
🔸 یکی از پرسش‌هایی که می‌شود مطرح کرد این‌است که، توجه ویژه به نهج‌البلاغه و ترویج #معارف مندرج در آن چه آثار و نتایجی برای کشور و جامعه خواهد داشت؟
🔹 از مطالعه بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای میتوان دریافت که ایشان معتقدند، مطالعه و فراگرفتن نهج‌البلاغه به شناخت همزمان اسلام، شناخت تاریخ زندگی #امیرالمومنین و رسیدن به الگویی برای مدیریت جامعه منجر خواهد شد.
🔸 بر این اساس شاید بتوان اینگونه نتیجه
گرفت که نشر و گسترش مفاهیم و محتوای نهج‌البلاغه، اعم از آنچه در خطبه‌ها، نامه‌ها و حکمت‌ها آمده است، هم #جامعه را به سمت اسلامی شدن بیشتر سوق خواهد داد و هم مدیریت جامعه را با الگوی #مدیران_علوی نزدیک خواهد کرد. به عبارت دیگر، ترویج و توجه ویژه به نهج‌البلاغه، کمک خواهد کرد دو مرحله از فرایند پنجگانه اهداف انقلاب اسلامی، یعنی "دولت اسلامی" و "جامعه( کشور) اسلامی" بیش از گذشته در دسترس قرار بگیرد و به تحقق این دو نزدیکتر بشویم.
🔸 و اما چند نکته؛ نخست اینکه، نشر و گسترش نهج‌البلاغه، امری دفعی نیست و نیاز به زمانی توأم با برنامه‌ریزی آنهم با توجه به اقتضائات این اثر دارد که تفاوت‌هایش با #قرآن روشن است! دوم، پیش‌بینی می‌شود با گسترش مفاهیم نهج‌البلاغه، مطالبه‌گری مردم بویژه جوانان نیز افزایش يابد لذا دولتمردان باید سعه‌صدر خود را بالا ببرند و آمادگی مواجهه با مطالبات #مردم را بیش از پیش کسب نمایند.
🔹 #عدالت، مهمترین مطالبه‌ای است که با کلام امیر و امیر کلام، پیوندی وثیق و ناگسستنی دارد. عدالت همواره در صدر اهداف تشکیل نظام اسلامی نیز قرار داشته و دارد؛ لذا اگرچه نظام اسلامی در این باره قدم‌های ارزشمندی برداشته اما فاصله تا شرایط قابل قبول طولانی است و با پررنگ شدن نهج‌البلاغه، ابعاد مختلف عدالت نیز بیش از گذشته مورد عنایت قرار خواهد گرفت و وظیفه مسئولان و #کارگزاران_نظام در این باره سنگین‌تر خواهد شد.
🔸 سوم، در جامعه‌ای که مفاهیم نهج‌البلاغه سردست گرفته شده باشد، جنس مدیرانش متفاوت خواهد بود و هرمدعی نمی‌تواند تاب حضور در سطوح مختلف مدیریت خصوصا مدیریت های عالی را داشته باشد؛ لذا #تربیت_مدیران علوی نیز باید در دستور کار قرار بگیرد.
🔹 چهارم، مردم نیز در جامعه علوی، با فتنه‌ها آشناتر خواهند گشت؛ این اتفاق، #جامعه_اسلامی و انقلابی ایران را در مواجهه با فتنه‌ها توانمندتر و دشمن را برای فتنه انگیزی با دشواری مواجه خواهد کرد هرچند پایان بخش فتنه‌ها نخواهد بود!
🔸 و سخن پایانی این یادداشت اینکه، نشر و ترویج مفاهیم و معارف نهج‌البلاغه، #ایران را رشیدتر، پیشرفته‌تر و قوی‌تر خواهد کرد، ان‌شاالله.
@rahbari_plus
✍ مهدی فضائلی
🔸 نمیدانم چرا و چگونه ولی تا همین چند روز پیش عده‌ای تصور میکردند سخن گفتن از نهج‌البلاغه و پرداختن به سخنان امیرالمؤمنین، چندان خوشایند حاکمیت و نظام نیست اما رهبر انقلاب در سخنان نوروزی امسال، بر این تصور خط بطلان کشیدند و صراحتا توصیه کردند: «اگر ملّت ایران و ملّتهای مسلمان بخواهند استفاده کنند از درس این انسان بزرگ و برترین انسانها بعد از پیغمبر اکرم، باید به نهج‌البلاغه بیشتر مراجعه کنند. من توصیه میکنم امسال فعّالان عرصه‌ی فرهنگی به مطالعه‌ی #نهج‌البلاغه و آموزش نهج‌البلاغه توجّه ویژه‌ای داشته باشند.»
🔹 هرچند تأکید رهبر انقلاب بر اهتمام به سخنان امیرالمؤمنین و نهج‌البلاغه تازگی ندارد ولی این توصیه یکبار دیگر آشکار ساخت نه تنها محدودیتی در پرداختن به نهج‌البلاغه وجود ندارد بلکه رهبر انقلاب مراجعه بیشتر به نهج‌البلاغه را "باید" میدانند و #فعالان_فرهنگی کشور را به "توجه ویژه" به "مطالعه" و "آموزش" این اثر شریف دعوت میکنند. از تحلیل این واژگان میتوان استنباط کرد، این توصیه فقط بدلیل تقارن ایام سال نو با روزهای متعلق به امیرالمؤمنین(ع) و شهادت آن امام همام نیست و این همزمانی، صرفا فرصت مناسب برای پرداختن به این مهم را فراهم آورده است.
🔸 یکی از پرسش‌هایی که می‌شود مطرح کرد این‌است که، توجه ویژه به نهج‌البلاغه و ترویج #معارف مندرج در آن چه آثار و نتایجی برای کشور و جامعه خواهد داشت؟
🔹 از مطالعه بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای میتوان دریافت که ایشان معتقدند، مطالعه و فراگرفتن نهج‌البلاغه به شناخت همزمان اسلام، شناخت تاریخ زندگی #امیرالمومنین و رسیدن به الگویی برای مدیریت جامعه منجر خواهد شد.
🔸 بر این اساس شاید بتوان اینگونه نتیجه
گرفت که نشر و گسترش مفاهیم و محتوای نهج‌البلاغه، اعم از آنچه در خطبه‌ها، نامه‌ها و حکمت‌ها آمده است، هم #جامعه را به سمت اسلامی شدن بیشتر سوق خواهد داد و هم مدیریت جامعه را با الگوی #مدیران_علوی نزدیک خواهد کرد. به عبارت دیگر، ترویج و توجه ویژه به نهج‌البلاغه، کمک خواهد کرد دو مرحله از فرایند پنجگانه اهداف انقلاب اسلامی، یعنی "دولت اسلامی" و "جامعه( کشور) اسلامی" بیش از گذشته در دسترس قرار بگیرد و به تحقق این دو نزدیکتر بشویم.
🔸 و اما چند نکته؛ نخست اینکه، نشر و گسترش نهج‌البلاغه، امری دفعی نیست و نیاز به زمانی توأم با برنامه‌ریزی آنهم با توجه به اقتضائات این اثر دارد که تفاوت‌هایش با #قرآن روشن است! دوم، پیش‌بینی می‌شود با گسترش مفاهیم نهج‌البلاغه، مطالبه‌گری مردم بویژه جوانان نیز افزایش يابد لذا دولتمردان باید سعه‌صدر خود را بالا ببرند و آمادگی مواجهه با مطالبات #مردم را بیش از پیش کسب نمایند.
🔹 #عدالت، مهمترین مطالبه‌ای است که با کلام امیر و امیر کلام، پیوندی وثیق و ناگسستنی دارد. عدالت همواره در صدر اهداف تشکیل نظام اسلامی نیز قرار داشته و دارد؛ لذا اگرچه نظام اسلامی در این باره قدم‌های ارزشمندی برداشته اما فاصله تا شرایط قابل قبول طولانی است و با پررنگ شدن نهج‌البلاغه، ابعاد مختلف عدالت نیز بیش از گذشته مورد عنایت قرار خواهد گرفت و وظیفه مسئولان و #کارگزاران_نظام در این باره سنگین‌تر خواهد شد.
🔸 سوم، در جامعه‌ای که مفاهیم نهج‌البلاغه سردست گرفته شده باشد، جنس مدیرانش متفاوت خواهد بود و هرمدعی نمی‌تواند تاب حضور در سطوح مختلف مدیریت خصوصا مدیریت های عالی را داشته باشد؛ لذا #تربیت_مدیران علوی نیز باید در دستور کار قرار بگیرد.
🔹 چهارم، مردم نیز در جامعه علوی، با فتنه‌ها آشناتر خواهند گشت؛ این اتفاق، #جامعه_اسلامی و انقلابی ایران را در مواجهه با فتنه‌ها توانمندتر و دشمن را برای فتنه انگیزی با دشواری مواجه خواهد کرد هرچند پایان بخش فتنه‌ها نخواهد بود!
🔸 و سخن پایانی این یادداشت اینکه، نشر و ترویج مفاهیم و معارف نهج‌البلاغه، #ایران را رشیدتر، پیشرفته‌تر و قوی‌تر خواهد کرد، ان‌شاالله.
@rahbari_plus
👍4👌1
خط رهبری
🔰 #گفت‌و‌گو | پدر به روایت پسر - ۵ 📝 گفت‌و‌گو با سید هادی خامنه‌ای درباره خاطرات و زندگی ناگفته پدرش * در یکی از اسناد ساواک نام مرحوم پدرتان در فهرست علمای مخالف حکومت پهلوی آورده شده بود. ایشان چه رویکردی در مخالفت با حکومت پهلوی داشتند؟ 🔸 مواجهه پدر…
🔰 #بازخوانی | روزی روزگاری در تبریز - ۱
📝 بازنشر سخنان زنده یاد سید محمدعلی آل‌هاشم درباره آیت الله سیدجواد خامنه‌ای و پدرش
⬅️ در مراسم پاسداشت مقام علمی و معنوی حضرت آیت الله سید جواد خامنه ای در تبریز زنده یاد شهید سید محمدعلی آل‌هاشم نماینده ولی فقیه در استان آذربایجان شرقی سخنانی را درباره شخصیت آیت الله سید جواد خامنه‌ای بیان داشته که خلاصه آن را در این بخش آورده‌ایم:
🔸 مردان بزرگ به مانند قله‌های افراشته‌ای هستند که ما با شوق و حسرت به سوی آنها سر می‌کشیم تا از دورترین نقطه #اوج‌گرایی آنها را بنگریم.
🔹 این ها همیشه در میان ما هستند و ربطی به مان ندارد، چرا که نه زمان میتواند آوای آنها را در گوشمان ببرد و نه مکان میتواند تصویر آنها را در ذهن ما محو کند. #تاریخ همیشه زندگی‌گاه عالمان پارساست؛ چرا که عالمان صالح همچون مشعل هدایت و ادامه دهندگان راه ائمه اطهار هستند.
* خاندان بزرگ خامنه‌ای
🔸 راه این عالمان رسیدن به سفینه نجات است. خاندان بزرگ خامنه‌ای از سادات اصیل و از نسل امام چهارم هستند، این خاندان بزرگان زیادی به جامعه و تاریخ تحویل دادند که همگی در زمره #فقها هستند.
🔹 همیشه اینگونه اشخاص معزز هستند؛ آیت‌الله سیدحسین خامنه‌ای در تبریز علاوه بر #تربیت_طلاب، به ارشاد مردمی و راهنمایی آنها می‌پرداخت و از او فرزندان بزرگ و پارسا که استوارهای علمی و معنوی شهر تبریز بودند.
* فرزانگانی چون سید جواد و سید حسین
🔸 مرحوم آیت‌الله سیدجواد خامنه‌ای و پدر ایشان مرحوم حضرت آیت الله سیدحسین خامنه‌ای مدت‌ها در تبریز مشغول هدایت مردم بودند. در #مسجد_جامع_تبریز که مراسم بزرگداشت هم در همان‌جا برگزار شد اقامه‌ی نماز جماعت داشتند.
🔹 این خاندان از سلسله‌ی اصیل سادات سادات حسینی و از نسل پاک امام چهارم حضرت #امام_زین‌العابدین هستند. یکی از فرزانگان بزرگ این خاندان که آیینه‌ی تمام نمای عالمان صالح به شمار می‌آمدند آیت الله سیدحسین خامنه‌ای، پدر آقای آیت‌الله سیدجواد خامنه‌ای بودند که از علما و فقهای به‌نام شهر تبریز بودند.
🔸 خب ایشان در خامنه به دنیا آمده بودند. بعد از تحصیلات مقدماتی در خامنه و تبریز به نجف اشرف عزیمت کرده بودند. بعد از طی مدارج عالی علوم دینی در حوزه‌ی علمیه‌ی #نجف در زمره‌ی فقها و مدرسان آن حوزه قرار گرفتند. / منبع: «نشریه خیمه»
@rahbari_plus
📝 بازنشر سخنان زنده یاد سید محمدعلی آل‌هاشم درباره آیت الله سیدجواد خامنه‌ای و پدرش
⬅️ در مراسم پاسداشت مقام علمی و معنوی حضرت آیت الله سید جواد خامنه ای در تبریز زنده یاد شهید سید محمدعلی آل‌هاشم نماینده ولی فقیه در استان آذربایجان شرقی سخنانی را درباره شخصیت آیت الله سید جواد خامنه‌ای بیان داشته که خلاصه آن را در این بخش آورده‌ایم:
🔸 مردان بزرگ به مانند قله‌های افراشته‌ای هستند که ما با شوق و حسرت به سوی آنها سر می‌کشیم تا از دورترین نقطه #اوج‌گرایی آنها را بنگریم.
🔹 این ها همیشه در میان ما هستند و ربطی به مان ندارد، چرا که نه زمان میتواند آوای آنها را در گوشمان ببرد و نه مکان میتواند تصویر آنها را در ذهن ما محو کند. #تاریخ همیشه زندگی‌گاه عالمان پارساست؛ چرا که عالمان صالح همچون مشعل هدایت و ادامه دهندگان راه ائمه اطهار هستند.
* خاندان بزرگ خامنه‌ای
🔸 راه این عالمان رسیدن به سفینه نجات است. خاندان بزرگ خامنه‌ای از سادات اصیل و از نسل امام چهارم هستند، این خاندان بزرگان زیادی به جامعه و تاریخ تحویل دادند که همگی در زمره #فقها هستند.
🔹 همیشه اینگونه اشخاص معزز هستند؛ آیت‌الله سیدحسین خامنه‌ای در تبریز علاوه بر #تربیت_طلاب، به ارشاد مردمی و راهنمایی آنها می‌پرداخت و از او فرزندان بزرگ و پارسا که استوارهای علمی و معنوی شهر تبریز بودند.
* فرزانگانی چون سید جواد و سید حسین
🔸 مرحوم آیت‌الله سیدجواد خامنه‌ای و پدر ایشان مرحوم حضرت آیت الله سیدحسین خامنه‌ای مدت‌ها در تبریز مشغول هدایت مردم بودند. در #مسجد_جامع_تبریز که مراسم بزرگداشت هم در همان‌جا برگزار شد اقامه‌ی نماز جماعت داشتند.
🔹 این خاندان از سلسله‌ی اصیل سادات سادات حسینی و از نسل پاک امام چهارم حضرت #امام_زین‌العابدین هستند. یکی از فرزانگان بزرگ این خاندان که آیینه‌ی تمام نمای عالمان صالح به شمار می‌آمدند آیت الله سیدحسین خامنه‌ای، پدر آقای آیت‌الله سیدجواد خامنه‌ای بودند که از علما و فقهای به‌نام شهر تبریز بودند.
🔸 خب ایشان در خامنه به دنیا آمده بودند. بعد از تحصیلات مقدماتی در خامنه و تبریز به نجف اشرف عزیمت کرده بودند. بعد از طی مدارج عالی علوم دینی در حوزه‌ی علمیه‌ی #نجف در زمره‌ی فقها و مدرسان آن حوزه قرار گرفتند. / منبع: «نشریه خیمه»
@rahbari_plus
👍6
🔰 #بازخوانی | تقارن درس‌آموز
🔸 «اینکه روز معلم را با مناسبت یاد شهادت یک معلمِ بزرگ قرار داده‌اند، برای ما درس‌آموز است؛ این یک حرکت نمادین است؛ یعنی عظمت کار تعلیم و #تربیت در آن حدی است که آمیختهای از کار فکری و علمی و حضور در میدانهای اساسی زندگی- آنچنانی که در حیات شهید مطهری (رضوان اللَّه تعالی علیه) مشهود بود- نقطهی مطلوب این شغل شریف و این کار بزرگ است.» ۱۳۸۹/۰۲/۱۵
➕ به مناسبت سالروز شهادت استاد مرتضی مطهری و #روز_معلم
@rahbari_plus
🔸 «اینکه روز معلم را با مناسبت یاد شهادت یک معلمِ بزرگ قرار داده‌اند، برای ما درس‌آموز است؛ این یک حرکت نمادین است؛ یعنی عظمت کار تعلیم و #تربیت در آن حدی است که آمیختهای از کار فکری و علمی و حضور در میدانهای اساسی زندگی- آنچنانی که در حیات شهید مطهری (رضوان اللَّه تعالی علیه) مشهود بود- نقطهی مطلوب این شغل شریف و این کار بزرگ است.» ۱۳۸۹/۰۲/۱۵
➕ به مناسبت سالروز شهادت استاد مرتضی مطهری و #روز_معلم
@rahbari_plus
👍3❤2
🔰 #یادداشت | حوزه علمیه مأمور به تولید نظامات خانواده‌محور شد
✍️ محدث تک فلاح
🔸 در میانه‌ی فروپاشی بنیان خانواده در #تمدن_غرب و در روزگاری که هر تصمیم اجتماعی، ردپایی از فقه یا فقدان آن دارد، رهبر انقلاب صریح می‌گویند که حوزه باید مرکز تولید نظامات اجتماعی اسلام باشد؛ از سیاست و عدالت تا #خانواده و جنسیت. این یعنی، وقت بازتعریف مأموریت حوزه فرا رسیده است.
🔹 یکی از برجسته‌ترین محورهایی که رهبر معظم انقلاب در #پیام_راهبردی خود به مناسبت بازتأسیس حوزه علمیه قم بر آن تأکید فرمودند، نقش حوزه در تولید و تبیین نظامات اجتماعی است؛ نقشی بنیادین که فراتر از آموزش‌های سنتی و رایج حوزه است و مطالبه‌ای است از کلان‌ترین سطح نظام برای حوزه.
🔸 ایشان در تبیینی دقیق از کارکرد اجتماعی حوزه فرمودند:«حوزه برخلاف آنچه این ادبیّات نشان میدهد، صرفاً یک مؤسّسه‌ی تدریس و تدرّس نیست، بلکه مجموعه‌ای از علم و #تربیت و کارکردهای اجتماعی و سیاسی است.»
🔹 و در ادامه، از جمله مهمترین کارکردهای حوزه را چنین برشمردند:«مرکز تولید و تبیین اندیشه‌ی اسلام در باب #نظامات_اجتماعی؛ از نظام سیاسی و شکل و محتوای آن، تا نظامات مربوط به اداره‌ی کشور، و تا نظام خانواده و روابط شخصی، بر اساس فقه و فلسفه و منظومه‌ی ارزشی اسلام.»
🔸 بی‌تردید، خانواده به‌عنوان بنیادی‌ترین #نهاد_اجتماعی، در این منظومه جایگاهی ویژه دارد؛ نهادی که اگر از دیدگاه اسلام و فقه اصیل بازخوانی و تقویت نشود، میدان را برای القائات مخرب تمدن مادی باز خواهد گذاشت.
🔹 رهبر انقلاب در این‌باره فرمودند:«امروز نمونه‌های آشکار و کامل‌شده‌ی این بنای کج‌نهاد را در #کشورهای_غربی و دنباله‌روان آنها می‌بینیم... کشاندن فساد جنسی به داخل خانواده‌ها و تا کودکان و نونهالان...» این هشدار روشن، مسئولیتی مضاعف برای حوزه‌ها در قبال #نظام_خانواده ایجاد میکند؛ نظامی که امروز بیش از همیشه نیازمند تبیین مبنایی، فقهی و تمدنی است.
🔸 ایشان در جای دیگری، عمق و جامعیت وظیفه حوزه را چنین صورت‌بندی کرده‌اند:«امروز با تشکیل نظام سیاسی اسلام، سؤال اصلی، چگونگی نگاه کلان شارع به ابعاد فردی و اجتماعی زندگی بشر و پایههای اصولی آن است... فتوای فقیه در هر مسئله باید نشان‌دهنده‌ی بخشی از این #نگاه_کلان باشد.» و این یعنی ضرورت شکل‌گیری فقه نظامات اجتماعی و نه صرفاً فقه فردی و عبادی.
🔹 بخش مهمی از این پویایی فقه، نیازمند نوسازی در شیوه‌های تعلیم و تربیت طلبه است. ایشان با تأکید بر آموزش مهارت‌های نرم و رسانه‌ای، حوزه را چنین خطاب می‌دهند:«رساندن پیامی که به‌روز و پُرکننده‌ی خلأ و برآورنده‌ی هدف دین باشد، حتماً نیازمند آموزش و فراگیری است... لازم‌ترین دانستنی‌های دینی متناسب با وضع فرهنگی و فکری روز را به صورت بسته‌های مناسب اندیشه و #فرهنگ نسل جوان و نوجوان و خانواده‌ها تدوین نماید.» این بیانات، دعوتی است به همه اهل حوزه برای تحقق #فقه_پویا، فقهی که واقعیت‌های زندگی اجتماعی را ببیند، پاسخ دهد و آینده را نیز طراحی کند.
🔸 در این میان، #بانوان نیز نقش خاص خود را دارند. رهبر انقلاب در دیدار اخیر با بانوان، ضمن اشاره‌ای کم‌سابقه به مرجعیت زنان در مسائل خاص فقهی، فرمودند:«آن وقت‌ها که در حوزه‌ی علمیّه بودیم، یادم نمی‌آید که زنی به مرتبه‌ی اجتهاد فقهی رسیده باشد، [امّا] امروز خوشبختانه زنهایی که مجتهدند، به #اجتهاد_فقهی رسیده‌اند کم نیستند. بنده حتّی معتقدم بسیاری از مسائل زنانه که موضوعش زنان هستند و مردها درست موضوع را تشخیص نمیدهند، باید خانمها از #مجتهد_زن تقلید کنند.»
🔹 در عصری که دشمن در حال مهندسی فرهنگی علیه نهاد خانواده است، حضور بانوان مجتهده در صحنه فقه پویا، فرصتی کم‌نظیر برای #دفاع_تمدنی و بازسازی نظام خانواده از منظر اسلام ناب خواهد بود. همان‌گونه که ایشان فرمودند:«توجّه کنیم که دشمن هم بیکار نیست، دشمن هم مشغول طرّاحی است.»
🔸 امروز بیش از همیشه، حوزه نیازمند بازخوانی جایگاه خود به‌عنوان مرکز تبیین نظامات اجتماعی است؛ حوزه‌ای که اگر به وظیفه تمدنی خود عمل کند، نه‌تنها نهاد خانواده را احیا خواهد کرد، بلکه طلایه‌دار ساخت #تمدن_اسلامی نیز خواهد بود.
@rahbari_plus
✍️ محدث تک فلاح
🔸 در میانه‌ی فروپاشی بنیان خانواده در #تمدن_غرب و در روزگاری که هر تصمیم اجتماعی، ردپایی از فقه یا فقدان آن دارد، رهبر انقلاب صریح می‌گویند که حوزه باید مرکز تولید نظامات اجتماعی اسلام باشد؛ از سیاست و عدالت تا #خانواده و جنسیت. این یعنی، وقت بازتعریف مأموریت حوزه فرا رسیده است.
🔹 یکی از برجسته‌ترین محورهایی که رهبر معظم انقلاب در #پیام_راهبردی خود به مناسبت بازتأسیس حوزه علمیه قم بر آن تأکید فرمودند، نقش حوزه در تولید و تبیین نظامات اجتماعی است؛ نقشی بنیادین که فراتر از آموزش‌های سنتی و رایج حوزه است و مطالبه‌ای است از کلان‌ترین سطح نظام برای حوزه.
🔸 ایشان در تبیینی دقیق از کارکرد اجتماعی حوزه فرمودند:«حوزه برخلاف آنچه این ادبیّات نشان میدهد، صرفاً یک مؤسّسه‌ی تدریس و تدرّس نیست، بلکه مجموعه‌ای از علم و #تربیت و کارکردهای اجتماعی و سیاسی است.»
🔹 و در ادامه، از جمله مهمترین کارکردهای حوزه را چنین برشمردند:«مرکز تولید و تبیین اندیشه‌ی اسلام در باب #نظامات_اجتماعی؛ از نظام سیاسی و شکل و محتوای آن، تا نظامات مربوط به اداره‌ی کشور، و تا نظام خانواده و روابط شخصی، بر اساس فقه و فلسفه و منظومه‌ی ارزشی اسلام.»
🔸 بی‌تردید، خانواده به‌عنوان بنیادی‌ترین #نهاد_اجتماعی، در این منظومه جایگاهی ویژه دارد؛ نهادی که اگر از دیدگاه اسلام و فقه اصیل بازخوانی و تقویت نشود، میدان را برای القائات مخرب تمدن مادی باز خواهد گذاشت.
🔹 رهبر انقلاب در این‌باره فرمودند:«امروز نمونه‌های آشکار و کامل‌شده‌ی این بنای کج‌نهاد را در #کشورهای_غربی و دنباله‌روان آنها می‌بینیم... کشاندن فساد جنسی به داخل خانواده‌ها و تا کودکان و نونهالان...» این هشدار روشن، مسئولیتی مضاعف برای حوزه‌ها در قبال #نظام_خانواده ایجاد میکند؛ نظامی که امروز بیش از همیشه نیازمند تبیین مبنایی، فقهی و تمدنی است.
🔸 ایشان در جای دیگری، عمق و جامعیت وظیفه حوزه را چنین صورت‌بندی کرده‌اند:«امروز با تشکیل نظام سیاسی اسلام، سؤال اصلی، چگونگی نگاه کلان شارع به ابعاد فردی و اجتماعی زندگی بشر و پایههای اصولی آن است... فتوای فقیه در هر مسئله باید نشان‌دهنده‌ی بخشی از این #نگاه_کلان باشد.» و این یعنی ضرورت شکل‌گیری فقه نظامات اجتماعی و نه صرفاً فقه فردی و عبادی.
🔹 بخش مهمی از این پویایی فقه، نیازمند نوسازی در شیوه‌های تعلیم و تربیت طلبه است. ایشان با تأکید بر آموزش مهارت‌های نرم و رسانه‌ای، حوزه را چنین خطاب می‌دهند:«رساندن پیامی که به‌روز و پُرکننده‌ی خلأ و برآورنده‌ی هدف دین باشد، حتماً نیازمند آموزش و فراگیری است... لازم‌ترین دانستنی‌های دینی متناسب با وضع فرهنگی و فکری روز را به صورت بسته‌های مناسب اندیشه و #فرهنگ نسل جوان و نوجوان و خانواده‌ها تدوین نماید.» این بیانات، دعوتی است به همه اهل حوزه برای تحقق #فقه_پویا، فقهی که واقعیت‌های زندگی اجتماعی را ببیند، پاسخ دهد و آینده را نیز طراحی کند.
🔸 در این میان، #بانوان نیز نقش خاص خود را دارند. رهبر انقلاب در دیدار اخیر با بانوان، ضمن اشاره‌ای کم‌سابقه به مرجعیت زنان در مسائل خاص فقهی، فرمودند:«آن وقت‌ها که در حوزه‌ی علمیّه بودیم، یادم نمی‌آید که زنی به مرتبه‌ی اجتهاد فقهی رسیده باشد، [امّا] امروز خوشبختانه زنهایی که مجتهدند، به #اجتهاد_فقهی رسیده‌اند کم نیستند. بنده حتّی معتقدم بسیاری از مسائل زنانه که موضوعش زنان هستند و مردها درست موضوع را تشخیص نمیدهند، باید خانمها از #مجتهد_زن تقلید کنند.»
🔹 در عصری که دشمن در حال مهندسی فرهنگی علیه نهاد خانواده است، حضور بانوان مجتهده در صحنه فقه پویا، فرصتی کم‌نظیر برای #دفاع_تمدنی و بازسازی نظام خانواده از منظر اسلام ناب خواهد بود. همان‌گونه که ایشان فرمودند:«توجّه کنیم که دشمن هم بیکار نیست، دشمن هم مشغول طرّاحی است.»
🔸 امروز بیش از همیشه، حوزه نیازمند بازخوانی جایگاه خود به‌عنوان مرکز تبیین نظامات اجتماعی است؛ حوزه‌ای که اگر به وظیفه تمدنی خود عمل کند، نه‌تنها نهاد خانواده را احیا خواهد کرد، بلکه طلایه‌دار ساخت #تمدن_اسلامی نیز خواهد بود.
@rahbari_plus
❤2👍1
🔰 #یادداشت | دولت شهید رئیسی مصداق بارز فتح‌الفتوح انقلاب
✍ زینب نجیب
* سخنی بر مبنای اسلام
🔸 در یکی از عملیات‌های سال ۶۰ بود که فتح بزرگی اتفاق افتاد. نام عملیات #طریق_القدس بود و از میان انبوه دستاوردهایش، فتح بستان از همه چشمگیرتر می‌نمود. وقتی خبر پیروزی با این عظمت و با دستاوردهای بسیاری به گوش امام خمینی(ره) رسید؛ ایشان در پیامی به رزمندگان اسلام فرمودند: "آنچه برای اینجانب غرورانگیز و افتخارآفرین است روحیۀ بزرگ و قلوب سرشار از ایمان و اخلاص و روح شهادت طلبی این عزیزان ـ که سربازان حقیقی ولی‌اللّه الاعظم ـ ارواحنا فداه ـ هستند، و این است #فتح_الفتوح." (صحیفه امام؛ ج ۱۵، ص ۳۹۴-۳۹۵)
🔹 این سخن امام فقط «یک حرف نبود که همین‌طور بر قلم امام جارى شده باشد. این، یک مبناى اسلامى و الهى بسیار مستحکم دارد. واقعاً فتح الفتوح، یعنى ساختن #انسان_صالح.» ۱۳۶۹/۱۰/۱۰
* کانون نگاه امام(ره)
🔸 بسیاری آن روز توقع داشتند تا فتح بستان فتح‌الفتوح نام بگیرد، مانند فتح «نهاوند» و «جلولا» در صدر اسلام که مهر فتح‌الفتوح بر پیشانیش زدند. آن روزها بهره از این واژه محدود بود به حوادث نظامی نه انسانی. اما کانون نگاه امام(ره)، نه بر فتح قطعه‌ای از سرزمین یا دستاوردی نظامی بلکه بر چهره‌ی نورانی جوانانی متمرکز شده بود که با تدبیر و شجاعت و دانایی، در مقابل یک دنیا دشمنی ایستاده بودند. از نظر امام #تربیت چنین جوانانی فتح‌الفتوح انقلاب نام گرفت و این بود هنر انقلاب اسلامی. انقلابی که دست #جوانان را گرفت تا از آلودگی‌ها و لجنزارهای دنیای مادی رهایشان سازد و از آنها انسانهایی بسازد تا با دلهای پاک و نورانی و با تصمیمهای راسخ، هوشمندانه و خردمندانه، راه بزرگان بشریت و راه #سعادت بشر را برگزینند.
🔹 آری «انقلاب آمد و آن گوهر را به جوانان شناساند. جنگ تحمیلی هم میدانی برای بروز این گوهر تابناک در وجود جوانان شد و الحمدللَّه بعد از جنگ هم ادامه پیدا کرده است.» ۱۳۷۷/۰۹/۲۵
* تداوم و قدرت انقلاب
🔸 امروز نیز شاهد حضور و بروز جوانانی هستیم که از دل #مکتب_انقلاب_اسلامی در ساحت‌های علمی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، هنری و... روییده‌اند و میتوان از آنها به رویش‌های انقلاب یاد کرد. جوانان نورانی که نورانیتشان دلها را روشن میکند و چنان احساس #خودباوری دارند که می‌توانند مسئولیت بپذیرند، در برابر هر تهاجمی بایستند و از موجودیتشان، کشورشان و اسلام دفاع کنند: «اینها مایه شرفند؛ اینها مایه عزّتند. براى یک کشور، داشتن اینها #افتخار است؛ بردن نامشان افتخار است؛ تکرار یادشان افتخار است؛ ادامه‌ى راهشان افتخار است.» ۱۳۷۷/۰۷/۲۶
🔹 از اینرو رهبر انقلاب در مراسم اولین سالگرد شهادت رئیس جمهور و همراهانش به روحیه و نورانیت شهید رجایی و یاران شهیدش، همچون کلانتری، عبّاسپور، قندی، نیلی اشاره میکنند و #تداوم همان روحیه، همان انگیزه، همان احساس مسئولیّت را بعد از چهل سال در بدنه‌ی نظام جمهوری اسلامی و مشخصا در دولت #شهید_رئیسی باارزش می‌خوانند و تأکید میکنند: «این همان قدرت انقلاب است. این نشان‌دهنده‌ی آن است که این انقلاب، انقلابِ قدرتمندی است؛ این همان «فتح‌الفتوح» امام بزرگوار است. امام فتح‌الفتوح را #تربیت و تولید مردان ازخودگذشته و کارآمد، به وسیله‌ی انقلاب معرّفی کردند.» ۳۰/۰۲/۱۴۰۴
🔸 مردانی که در ابتدای انقلاب یا همچون سید ابراهیم رئیسی هجده ساله بودند یا مانند شهید آل‌هاشم تنها ۱۶ سال داشتند و یا مانند امیرعبداللهیان نوجوانی ۱۴ ساله می‌نمودند. در این میان افرادی همچون مالک رحمتی هنوز چشم به جهان نگشوده بودند و همه اینها پرورش یافتگان #مکتب انقلابند: «این جوانها از گوشه و کنار این کشور سر بلند کردند، رشد کردند. انقلاب توانست صدها هزار مثل این جوانها را تربیت کند و تربیت کرده، و در میان اینها شخصیّت‌های ممتاز بین‌المللی و شخصیّت‌های ممتاز ملّی را به ملّت ایران تقدیم کرده؛ این کار انقلاب است، این #قدرت_انقلاب است.» ۳۰/۰۲/۱۴۰۴
🔸 قدرتی که امروز بعد از چند دهه از پیروزی انقلاب در انديشه، زبان و عمل رئیس جمهوری همچون شهید رئیسی ظهور می‌یابد تا جایی که با ایجاد نصاب جدید در خدمتگزاری به ملت، مرزهای تعریف ریاست‌جمهوری را جابجا کرده و شاخص‌های #انقلابیگری را بازنمایی میکند. چنین انقلابی همیشه در جریان است و روز به روز تداوم و اقتدارش روزافزون خواهد بود.
@rahbari_plus
✍ زینب نجیب
* سخنی بر مبنای اسلام
🔸 در یکی از عملیات‌های سال ۶۰ بود که فتح بزرگی اتفاق افتاد. نام عملیات #طریق_القدس بود و از میان انبوه دستاوردهایش، فتح بستان از همه چشمگیرتر می‌نمود. وقتی خبر پیروزی با این عظمت و با دستاوردهای بسیاری به گوش امام خمینی(ره) رسید؛ ایشان در پیامی به رزمندگان اسلام فرمودند: "آنچه برای اینجانب غرورانگیز و افتخارآفرین است روحیۀ بزرگ و قلوب سرشار از ایمان و اخلاص و روح شهادت طلبی این عزیزان ـ که سربازان حقیقی ولی‌اللّه الاعظم ـ ارواحنا فداه ـ هستند، و این است #فتح_الفتوح." (صحیفه امام؛ ج ۱۵، ص ۳۹۴-۳۹۵)
🔹 این سخن امام فقط «یک حرف نبود که همین‌طور بر قلم امام جارى شده باشد. این، یک مبناى اسلامى و الهى بسیار مستحکم دارد. واقعاً فتح الفتوح، یعنى ساختن #انسان_صالح.» ۱۳۶۹/۱۰/۱۰
* کانون نگاه امام(ره)
🔸 بسیاری آن روز توقع داشتند تا فتح بستان فتح‌الفتوح نام بگیرد، مانند فتح «نهاوند» و «جلولا» در صدر اسلام که مهر فتح‌الفتوح بر پیشانیش زدند. آن روزها بهره از این واژه محدود بود به حوادث نظامی نه انسانی. اما کانون نگاه امام(ره)، نه بر فتح قطعه‌ای از سرزمین یا دستاوردی نظامی بلکه بر چهره‌ی نورانی جوانانی متمرکز شده بود که با تدبیر و شجاعت و دانایی، در مقابل یک دنیا دشمنی ایستاده بودند. از نظر امام #تربیت چنین جوانانی فتح‌الفتوح انقلاب نام گرفت و این بود هنر انقلاب اسلامی. انقلابی که دست #جوانان را گرفت تا از آلودگی‌ها و لجنزارهای دنیای مادی رهایشان سازد و از آنها انسانهایی بسازد تا با دلهای پاک و نورانی و با تصمیمهای راسخ، هوشمندانه و خردمندانه، راه بزرگان بشریت و راه #سعادت بشر را برگزینند.
🔹 آری «انقلاب آمد و آن گوهر را به جوانان شناساند. جنگ تحمیلی هم میدانی برای بروز این گوهر تابناک در وجود جوانان شد و الحمدللَّه بعد از جنگ هم ادامه پیدا کرده است.» ۱۳۷۷/۰۹/۲۵
* تداوم و قدرت انقلاب
🔸 امروز نیز شاهد حضور و بروز جوانانی هستیم که از دل #مکتب_انقلاب_اسلامی در ساحت‌های علمی، اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، هنری و... روییده‌اند و میتوان از آنها به رویش‌های انقلاب یاد کرد. جوانان نورانی که نورانیتشان دلها را روشن میکند و چنان احساس #خودباوری دارند که می‌توانند مسئولیت بپذیرند، در برابر هر تهاجمی بایستند و از موجودیتشان، کشورشان و اسلام دفاع کنند: «اینها مایه شرفند؛ اینها مایه عزّتند. براى یک کشور، داشتن اینها #افتخار است؛ بردن نامشان افتخار است؛ تکرار یادشان افتخار است؛ ادامه‌ى راهشان افتخار است.» ۱۳۷۷/۰۷/۲۶
🔹 از اینرو رهبر انقلاب در مراسم اولین سالگرد شهادت رئیس جمهور و همراهانش به روحیه و نورانیت شهید رجایی و یاران شهیدش، همچون کلانتری، عبّاسپور، قندی، نیلی اشاره میکنند و #تداوم همان روحیه، همان انگیزه، همان احساس مسئولیّت را بعد از چهل سال در بدنه‌ی نظام جمهوری اسلامی و مشخصا در دولت #شهید_رئیسی باارزش می‌خوانند و تأکید میکنند: «این همان قدرت انقلاب است. این نشان‌دهنده‌ی آن است که این انقلاب، انقلابِ قدرتمندی است؛ این همان «فتح‌الفتوح» امام بزرگوار است. امام فتح‌الفتوح را #تربیت و تولید مردان ازخودگذشته و کارآمد، به وسیله‌ی انقلاب معرّفی کردند.» ۳۰/۰۲/۱۴۰۴
🔸 مردانی که در ابتدای انقلاب یا همچون سید ابراهیم رئیسی هجده ساله بودند یا مانند شهید آل‌هاشم تنها ۱۶ سال داشتند و یا مانند امیرعبداللهیان نوجوانی ۱۴ ساله می‌نمودند. در این میان افرادی همچون مالک رحمتی هنوز چشم به جهان نگشوده بودند و همه اینها پرورش یافتگان #مکتب انقلابند: «این جوانها از گوشه و کنار این کشور سر بلند کردند، رشد کردند. انقلاب توانست صدها هزار مثل این جوانها را تربیت کند و تربیت کرده، و در میان اینها شخصیّت‌های ممتاز بین‌المللی و شخصیّت‌های ممتاز ملّی را به ملّت ایران تقدیم کرده؛ این کار انقلاب است، این #قدرت_انقلاب است.» ۳۰/۰۲/۱۴۰۴
🔸 قدرتی که امروز بعد از چند دهه از پیروزی انقلاب در انديشه، زبان و عمل رئیس جمهوری همچون شهید رئیسی ظهور می‌یابد تا جایی که با ایجاد نصاب جدید در خدمتگزاری به ملت، مرزهای تعریف ریاست‌جمهوری را جابجا کرده و شاخص‌های #انقلابیگری را بازنمایی میکند. چنین انقلابی همیشه در جریان است و روز به روز تداوم و اقتدارش روزافزون خواهد بود.
@rahbari_plus
👌4