🔰 #گزارش | «استادِ شهید» به روایت آیت‌الله خامنه‌ای _ ۲
#ادامه_گزارش
🔹 از میان آثاری از شهید مطهری که با زبانی جذاب برای جوانان نوشته شده میتوان به کتب «داستان راستان» اشاره کرد. این مجموعه کتب بر اساس روایت ها ونکاتی جالب و خواندنی از سیره‌ی معصومین (علیهم السلام) نگاشته شده است. نکته قابل توجه در این زمینه، جامعیت شهید مطهری است. ایشان همانگونه که مباحث اصول #فلسفه و روش رئالیسم را مطرح کردند، داستان راستان را نیز ارائه دادند.از دیگر موضوعاتی که شهید مطهری در این حوزه بر اساس تفکر اسلامی به آنها پرداخت میتوان به کتب «نظام حقوق زن در اسلام»، «مسئله #حجاب»، «خدمات متقابل اسلام و ایران» اشاره کرد. در کتاب «ده گفتار» نیز موارد قابل توجهی ذکر شده است.
🔸 به عنوان مثال، یکی از موضوعات طرح شده در «ده گفتار»، موضوع تقوا است. شاید بتوان گفت که مسئله #تقوا تا پیش از این بیشتر با با ادبیاتی سنتی و در حوزه هایی محدود طرح میشد. اما شهید مطهری تقوا را به عنوان «لازمه زندگی بشری» مطرح کرده و آن را در لایه های مختلف شرح داده است. به نظر ایشان، هر انسانی که در زندگی خود هدفی را دنبال میکند، باید تقوا داشته باشد. طرح اینگونه مباحث علاوه بر آن که منطبق بر تفکرات دین اسلام بود، با موضوعات و سوالات مطرح در افکار عمومی جامعه نیز پیوند داشت و از جنس تبیین است. کتاب «اسلام و مقتضیات زمان» نیز از دیگر مصادیق مهم این موضوع است.
۳- نقش مؤثر بر جریان فكری اسلامی و شكل‌گیری نظام اسلامی
🔸آیت‌الله خامنه‌ای در خصوص نقش شهید مطهری در تشکیل نظام اسلامی تأکید کرده‌اند: «هنر شهید مطهری در آن دوران این بود که با قدرتِ اجتهاد و باانصاف و ادب علمی، وسط میدان ایستاد و با این افکار گلاویز شد و آنچه را که تفکر اسلامی بود، روشن، ناب و بی‌شائبه وسط گذاشت. این شد پایه تفکرات بعدی جامعه ما.» ۱۳۸۲/۱۲/۱۸«ایشان پایه‌های افكار مورد نیاز #جامعه_اسلامی و انقلابی را تأسیس نمود و نقش مؤثری بر جریان فكری اسلامی و شكل‌گیری نظام اسلامی بر جای گذاشت.» ۱۳۸۳/۰۲/۰۶
🔹کتاب «آینده انقلاب اسلامی ایران» را میتوان از مهم ترین آثار شهید مطهری در این زمینه دانست. در این کتاب از اهداف مبارزات و ماهیت انقلاب و موضوعات مربوط به جمهوری اسلامی صحبت شده است. البته درباره نقش شهید مطهری در جریان فکری نظام اسلامی، باید گفت که مجموع تفکر ایشان، در مبانی شکل گیری نظام اسلامی نقش داشته است؛ نه یک کتاب یا سخنرانی خاص. از مباحث طرح شده درباره انسان کامل تا موضوعات مربوط به #اصالت_جامعه؛ از مبانی فلسفه اسلامی تا پاسخ به شبهات روز، همه و همه در رقم زدن این امر مهم نقش داشته‌اند.
۴- مقابله همزمان با تحجر و التقاط، هر دو
🔸رهبر انقلاب یکی از خصویات مهم این شهید را مبارزه‌ی توأمان با #تحجر و #التقاط و #انحراف برشمرده‌اند: «با واپسگرائی و عقبماندگی فکری و ارتجاع و تحجر و غلط اندیشیدن در زمینه دین- که ناشی از تحجر و واپسگرائی است- همان قدر و با همان شدت برخورد کرد که با بدعتها و افکار انحرافی و افکار التقاطی. این، خصوصیت آن مرد بزرگ بود.» ۱۳۸۹/۰۲/۱۵
🔹از موضوعات طرح شده در این حوزه، میتوان به تبیین و توضیح مسئله #خوارج در کتاب «جاذبه و دافعه علی (ع)» اشاره کرد که اصول فکری و رفتاری خوارج از سوی شهید مطهری مورد نقد قرار میگیرد. شهید مطهری در کتاب ۲۰ گفتار نیز به تبیین نظر دین درباره دنیا میپردازد. به عبارتی دیگر، شهید مطهری به اهمیت دین و دنیا و پرورش همزمان جسم و روح بر اساس تفکر اسلامی، تاکید دارد.شهید مطهری همان گونه که با جریان هایی که تفکرات مکاتب دیگر را وارد اسلام میکردند، مقابله میکرد، به همان نحو با قرائت های متحجرانه از اسلام نیز مقابله داشت.
@rahbari_plus
#ادامه_گزارش
🔹 از میان آثاری از شهید مطهری که با زبانی جذاب برای جوانان نوشته شده میتوان به کتب «داستان راستان» اشاره کرد. این مجموعه کتب بر اساس روایت ها ونکاتی جالب و خواندنی از سیره‌ی معصومین (علیهم السلام) نگاشته شده است. نکته قابل توجه در این زمینه، جامعیت شهید مطهری است. ایشان همانگونه که مباحث اصول #فلسفه و روش رئالیسم را مطرح کردند، داستان راستان را نیز ارائه دادند.از دیگر موضوعاتی که شهید مطهری در این حوزه بر اساس تفکر اسلامی به آنها پرداخت میتوان به کتب «نظام حقوق زن در اسلام»، «مسئله #حجاب»، «خدمات متقابل اسلام و ایران» اشاره کرد. در کتاب «ده گفتار» نیز موارد قابل توجهی ذکر شده است.
🔸 به عنوان مثال، یکی از موضوعات طرح شده در «ده گفتار»، موضوع تقوا است. شاید بتوان گفت که مسئله #تقوا تا پیش از این بیشتر با با ادبیاتی سنتی و در حوزه هایی محدود طرح میشد. اما شهید مطهری تقوا را به عنوان «لازمه زندگی بشری» مطرح کرده و آن را در لایه های مختلف شرح داده است. به نظر ایشان، هر انسانی که در زندگی خود هدفی را دنبال میکند، باید تقوا داشته باشد. طرح اینگونه مباحث علاوه بر آن که منطبق بر تفکرات دین اسلام بود، با موضوعات و سوالات مطرح در افکار عمومی جامعه نیز پیوند داشت و از جنس تبیین است. کتاب «اسلام و مقتضیات زمان» نیز از دیگر مصادیق مهم این موضوع است.
۳- نقش مؤثر بر جریان فكری اسلامی و شكل‌گیری نظام اسلامی
🔸آیت‌الله خامنه‌ای در خصوص نقش شهید مطهری در تشکیل نظام اسلامی تأکید کرده‌اند: «هنر شهید مطهری در آن دوران این بود که با قدرتِ اجتهاد و باانصاف و ادب علمی، وسط میدان ایستاد و با این افکار گلاویز شد و آنچه را که تفکر اسلامی بود، روشن، ناب و بی‌شائبه وسط گذاشت. این شد پایه تفکرات بعدی جامعه ما.» ۱۳۸۲/۱۲/۱۸«ایشان پایه‌های افكار مورد نیاز #جامعه_اسلامی و انقلابی را تأسیس نمود و نقش مؤثری بر جریان فكری اسلامی و شكل‌گیری نظام اسلامی بر جای گذاشت.» ۱۳۸۳/۰۲/۰۶
🔹کتاب «آینده انقلاب اسلامی ایران» را میتوان از مهم ترین آثار شهید مطهری در این زمینه دانست. در این کتاب از اهداف مبارزات و ماهیت انقلاب و موضوعات مربوط به جمهوری اسلامی صحبت شده است. البته درباره نقش شهید مطهری در جریان فکری نظام اسلامی، باید گفت که مجموع تفکر ایشان، در مبانی شکل گیری نظام اسلامی نقش داشته است؛ نه یک کتاب یا سخنرانی خاص. از مباحث طرح شده درباره انسان کامل تا موضوعات مربوط به #اصالت_جامعه؛ از مبانی فلسفه اسلامی تا پاسخ به شبهات روز، همه و همه در رقم زدن این امر مهم نقش داشته‌اند.
۴- مقابله همزمان با تحجر و التقاط، هر دو
🔸رهبر انقلاب یکی از خصویات مهم این شهید را مبارزه‌ی توأمان با #تحجر و #التقاط و #انحراف برشمرده‌اند: «با واپسگرائی و عقبماندگی فکری و ارتجاع و تحجر و غلط اندیشیدن در زمینه دین- که ناشی از تحجر و واپسگرائی است- همان قدر و با همان شدت برخورد کرد که با بدعتها و افکار انحرافی و افکار التقاطی. این، خصوصیت آن مرد بزرگ بود.» ۱۳۸۹/۰۲/۱۵
🔹از موضوعات طرح شده در این حوزه، میتوان به تبیین و توضیح مسئله #خوارج در کتاب «جاذبه و دافعه علی (ع)» اشاره کرد که اصول فکری و رفتاری خوارج از سوی شهید مطهری مورد نقد قرار میگیرد. شهید مطهری در کتاب ۲۰ گفتار نیز به تبیین نظر دین درباره دنیا میپردازد. به عبارتی دیگر، شهید مطهری به اهمیت دین و دنیا و پرورش همزمان جسم و روح بر اساس تفکر اسلامی، تاکید دارد.شهید مطهری همان گونه که با جریان هایی که تفکرات مکاتب دیگر را وارد اسلام میکردند، مقابله میکرد، به همان نحو با قرائت های متحجرانه از اسلام نیز مقابله داشت.
@rahbari_plus
🏴 #یادداشت | واجبِ عظیم - ١
▪️«خط رهبری» به مناسبت فرارسیدن تاسوعا و عاشورای حسینی، در این یادداشت به قلم «حجت الاسلام مبین سپهوندی» پژوهشگر معارف انقلاب اسلامی، زمینه های شکل گیری قیام امام حسین (علیه السلام) و اهداف حضرت در این نهضت را براساس بیانات حضرت آیت الله خامنه ای بررسی و تبیین کرده است.
📝 رهبر انقلاب اسلامی در بیانات خود به تبیین زمینه‌ها و اهداف #قیام_سیدالشهداء(ع) پرداخته و فرموده‌اند: «اگر این حادثه را دقیق در نظر بگیرید، شاید بشود گفت انسان میتواند در حرکت چند ماهه حضرت ابی‌عبداللَّه(ع) بیش از صد درس مهم بشمارد... یک درس اصلی در حرکت و قیام امام حسین(ع) وجود دارد. همه آنها حاشیه است و این متن است: چرا قیام کرد؟» ۱۳۷۴/۰۳/۱۹
* زمینه های شکل‌گیریِ قیام امام حسین (علیه السلام)
1️⃣ انحراف و ارتجاع جامعه اسلامی
▪️ «روزگاری برای مسلمین، پیشرفت اسلام مطرح بود؛ رضای خدا مطرح بود؛ تعلیم دین و معارف اسلامی مطرح بود؛ آشنایی با قرآن و معارف قرآن مطرح بود؛ دستگاه حکومت، دستگاه اداره‌ی کشور، دستگاه زهد و تقوا و بی‌اعتنایی به زخارف دنیا و شهوات شخصی بود و نتیجه‌اش آن حرکت عظیمی شد که مردم به سمت خدا کردند... اما وقتی‌که معیارهای خدایی عوض شود، هر کس که دنیاطلب‌تر است، هر کس که شهوتران‌تر است، هر کس که برای به‌دست آوردن منافع شخصی زرنگ‌تر است، هر کس که با صدق و راستی بیگانه‌تر است، بر سرِ کار می‌آید، آن‌وقت نتیجه این میشود که امثال عمربن‌سعد و شمر و عبیدالله بن زیاد به ریاست میرسند و کسی مثل حسین بن علی(ع)، به مذبح میرود، و در کربلا به شهادت میرسد!» ۱۳۷۱/۰۴/۲۲ و این حاکی از #انحراف و #ارتجاع از اهداف انقلاب پیامبر(صلی‌الله علیه و آله و سلم) در #جامعه_اسلامی است.
2️⃣ انحراف و فساد حکومت اسلامی
▪️ «خصوصیت حکومت پیامبر این بود که به‌جای ابتناء بر ظلم، ابتناء بر عدل داشت. به‌جای شرک و تفرقه‌ی فکری انسان، متّکی بر توحید و تمرکز بر عبودیت ذات مقدس پروردگار بود... با گذشت پنجاه سال، قضایا عوض شد. اسم، اسم اسلام ماند؛ نام، نام اسلامی بود؛ اما باطن دیگر اسلامی نبود. به‌جای حکومت عدل، باز حکومت ظلم بر سر کار آمد. به‌جای برابری و برادری، تبعیض و دودستگی و شکاف طبقاتی به وجود آمد. به‌جای معرفت، جهل حاکم شد.» ۱۳۷۹/۱/۲۶ در واقع «امامت به سلطنت تبدیل شد!» ۱۳۷۹/۱/۲۶ و این انحراف تا جایی پیش رفت که «بعد از معاویه کسی به حکومت رسیده است که حتّی ظواهر اسلام را هم رعایت نمیکند! شُرب خَمر و کارهای خلاف میکند. تعرّضات و فسادهای جنسی را واضح انجام میدهد. علیه قرآن حرف میزند. علناً شعر برخلاف قرآن و بر رّد دین میگوید و علناً مخالف با اسلام است!... چنین کسی با آن فساد، بعد از معاویه، خلیفه مسلمین شده است! خلیفه پیغمبر! از این انحراف بالاتر!؟» ۱۳۷۴/۰۳/۱۹
3️⃣ غفلت و عدم تحلیل مردم و خواص
▪️ علاوه بر انحراف سیاسی، متأسفانه «بسیاری از مسلمانانِ دوران اواخر شصت ساله‌ی بعد از حادثه‌ی هجرت - یعنی پنجاه ساله‌ی بعد از رحلت نبی مكرم - از حوادثی كه میگذشت، تحلیل درستی نداشتند. چون تحلیل نداشتند، عكس‌العمل نداشتند. لذا میدان، باز بود جلوی كسانی كه هر كاری میخواستند، هر انحرافی كه در مسیر امت اسلامی به وجود می‌آوردند، كسی جلودارشان نباشد؛ میكردند. كار به جائی رسید كه یك فرد فاسقِ فاجرِ بدنامِ رسوا - جوانی كه هیچ یك از شرایط حاكمیت اسلامی و خلافت پیغمبر در او وجود ندارد و نقطه‌ی عكس مسیر پیغمبر در اعمال او ظاهر است - بشود رهبر امت اسلامی و جانشین پیغمبر! ببینید چقدر این حادثه امروز به نظر شما عجیب می‌آید؟ آن روز این حادثه به نظر مردمی كه در آن دوران بودند، عجیب نیامد. #خواص احساس خطر نكردند. بعضی هم كه شاید احساس خطر میكردند، منافع شخصی‌شان، عافیتشان، راحتشان، اجازه نداد كه عكس‌العملی نشان بدهند. مردم هم دسته دسته رفتند #بیعت كردند؛ علما بیعت كردند، زهّاد بیعت كردند، نخبگان بیعت كردند، سیاستمداران بیعت كردند. در یك چنین موقعیتی كه این قدر غفلت بر دنیای اسلام حاكم است كه خطر را درك و استشمام نمیكنند، چه كار باید كرد؟» ۱۳۸۷/۱۰/۱۹
@rahbari_plus
▪️«خط رهبری» به مناسبت فرارسیدن تاسوعا و عاشورای حسینی، در این یادداشت به قلم «حجت الاسلام مبین سپهوندی» پژوهشگر معارف انقلاب اسلامی، زمینه های شکل گیری قیام امام حسین (علیه السلام) و اهداف حضرت در این نهضت را براساس بیانات حضرت آیت الله خامنه ای بررسی و تبیین کرده است.
📝 رهبر انقلاب اسلامی در بیانات خود به تبیین زمینه‌ها و اهداف #قیام_سیدالشهداء(ع) پرداخته و فرموده‌اند: «اگر این حادثه را دقیق در نظر بگیرید، شاید بشود گفت انسان میتواند در حرکت چند ماهه حضرت ابی‌عبداللَّه(ع) بیش از صد درس مهم بشمارد... یک درس اصلی در حرکت و قیام امام حسین(ع) وجود دارد. همه آنها حاشیه است و این متن است: چرا قیام کرد؟» ۱۳۷۴/۰۳/۱۹
* زمینه های شکل‌گیریِ قیام امام حسین (علیه السلام)
1️⃣ انحراف و ارتجاع جامعه اسلامی
▪️ «روزگاری برای مسلمین، پیشرفت اسلام مطرح بود؛ رضای خدا مطرح بود؛ تعلیم دین و معارف اسلامی مطرح بود؛ آشنایی با قرآن و معارف قرآن مطرح بود؛ دستگاه حکومت، دستگاه اداره‌ی کشور، دستگاه زهد و تقوا و بی‌اعتنایی به زخارف دنیا و شهوات شخصی بود و نتیجه‌اش آن حرکت عظیمی شد که مردم به سمت خدا کردند... اما وقتی‌که معیارهای خدایی عوض شود، هر کس که دنیاطلب‌تر است، هر کس که شهوتران‌تر است، هر کس که برای به‌دست آوردن منافع شخصی زرنگ‌تر است، هر کس که با صدق و راستی بیگانه‌تر است، بر سرِ کار می‌آید، آن‌وقت نتیجه این میشود که امثال عمربن‌سعد و شمر و عبیدالله بن زیاد به ریاست میرسند و کسی مثل حسین بن علی(ع)، به مذبح میرود، و در کربلا به شهادت میرسد!» ۱۳۷۱/۰۴/۲۲ و این حاکی از #انحراف و #ارتجاع از اهداف انقلاب پیامبر(صلی‌الله علیه و آله و سلم) در #جامعه_اسلامی است.
2️⃣ انحراف و فساد حکومت اسلامی
▪️ «خصوصیت حکومت پیامبر این بود که به‌جای ابتناء بر ظلم، ابتناء بر عدل داشت. به‌جای شرک و تفرقه‌ی فکری انسان، متّکی بر توحید و تمرکز بر عبودیت ذات مقدس پروردگار بود... با گذشت پنجاه سال، قضایا عوض شد. اسم، اسم اسلام ماند؛ نام، نام اسلامی بود؛ اما باطن دیگر اسلامی نبود. به‌جای حکومت عدل، باز حکومت ظلم بر سر کار آمد. به‌جای برابری و برادری، تبعیض و دودستگی و شکاف طبقاتی به وجود آمد. به‌جای معرفت، جهل حاکم شد.» ۱۳۷۹/۱/۲۶ در واقع «امامت به سلطنت تبدیل شد!» ۱۳۷۹/۱/۲۶ و این انحراف تا جایی پیش رفت که «بعد از معاویه کسی به حکومت رسیده است که حتّی ظواهر اسلام را هم رعایت نمیکند! شُرب خَمر و کارهای خلاف میکند. تعرّضات و فسادهای جنسی را واضح انجام میدهد. علیه قرآن حرف میزند. علناً شعر برخلاف قرآن و بر رّد دین میگوید و علناً مخالف با اسلام است!... چنین کسی با آن فساد، بعد از معاویه، خلیفه مسلمین شده است! خلیفه پیغمبر! از این انحراف بالاتر!؟» ۱۳۷۴/۰۳/۱۹
3️⃣ غفلت و عدم تحلیل مردم و خواص
▪️ علاوه بر انحراف سیاسی، متأسفانه «بسیاری از مسلمانانِ دوران اواخر شصت ساله‌ی بعد از حادثه‌ی هجرت - یعنی پنجاه ساله‌ی بعد از رحلت نبی مكرم - از حوادثی كه میگذشت، تحلیل درستی نداشتند. چون تحلیل نداشتند، عكس‌العمل نداشتند. لذا میدان، باز بود جلوی كسانی كه هر كاری میخواستند، هر انحرافی كه در مسیر امت اسلامی به وجود می‌آوردند، كسی جلودارشان نباشد؛ میكردند. كار به جائی رسید كه یك فرد فاسقِ فاجرِ بدنامِ رسوا - جوانی كه هیچ یك از شرایط حاكمیت اسلامی و خلافت پیغمبر در او وجود ندارد و نقطه‌ی عكس مسیر پیغمبر در اعمال او ظاهر است - بشود رهبر امت اسلامی و جانشین پیغمبر! ببینید چقدر این حادثه امروز به نظر شما عجیب می‌آید؟ آن روز این حادثه به نظر مردمی كه در آن دوران بودند، عجیب نیامد. #خواص احساس خطر نكردند. بعضی هم كه شاید احساس خطر میكردند، منافع شخصی‌شان، عافیتشان، راحتشان، اجازه نداد كه عكس‌العملی نشان بدهند. مردم هم دسته دسته رفتند #بیعت كردند؛ علما بیعت كردند، زهّاد بیعت كردند، نخبگان بیعت كردند، سیاستمداران بیعت كردند. در یك چنین موقعیتی كه این قدر غفلت بر دنیای اسلام حاكم است كه خطر را درك و استشمام نمیكنند، چه كار باید كرد؟» ۱۳۸۷/۱۰/۱۹
@rahbari_plus
🔰 #یادداشت | حقیقت فلسفه عاشورا چگونه زنده ماند؟ - ۱
📝 «خط رهبری» در این یادداشت به قلم «زینب فتحعلی زاده نجیب» براساس بیانات رهبر معظم انقلاب، ابعاد تبیینی نهضت کربلا را بررسی و تبیین میکند.
* پیام تاریخی امام حسین (علیه‌السلام) و اقامه حق
▪️«من می‌خواهم #بدعت را از بین ببرم و سنّت را احیا کنم؛ زیرا سنت را میرانده‌اند و بدعت را زنده کرده‌اند! اگر دنبال من آمدید، راه راست با من است» تاریخ طبری: ج ۷، ص ۲۴۰
این جملات، قطعه‌ای از نامه امام حسین (علیه‌السّلام) است که در مکه به رؤسای بصره نوشت.
▪️در این نامه سخن از تکلیفی بزرگ است. تکلیفی که هنگام خروج از مدینه، در پیام «به برادرش محمّدبن‌حنفیه -و در واقع در پیام به تاریخ، [درباره‌اش] چنین گفت: «انّی لم اخرج اشرا و لابطرا و لامفسدا و لاظالما»؛ من با تکبّر، با غرور، از روی فخرفروشی، از روی میل به قدرت و تشنه قدرت‌بودن، قیام نکردم؛ «انّما خرجت لطلب الاصلاح فی امة جدّی» من می‌بینم که اوضاع در میان امت پیامبر دگرگون شده است؛ حرکت، حرکت غلطی است؛ حرکت، حرکت به سمت #انحطاط است؛ در ضد جهتی است که اسلام می‌خواست و پیامبر آورده بود. قیام کردم برای اینکه با اینها مبارزه کنم.» ۱۳۷۹/۰۱/۲۶
▪️#امام_حسین برای اصلاح، قیام کرد تا آن واجب بزرگی را که عبارت از تجدید بنای نظام و جامعه اسلامی و مقابله با انحرافات بزرگ در جامعه اسلامی است، انجام دهد. نتیجه، چه دستیابی به حکومت باشد، چه شهادت، پیروزی است: «این اصلاح، از طریق خروج است - خروج، یعنی #قیام ... یعنی اوّلاً می‌خواهیم قیام کنیم و این قیام ما هم برای اصلاح است؛ نه برای این است که حتماً باید به حکومت برسیم، نه برای این است که حتماً باید برویم #شهید شویم. نه؛ می‌خواهیم اصلاح کنیم. البته اصلاح، کار کوچکی نیست. یک وقت شرایط، طوری است که انسان به حکومت میرسد و خودش زمام قدرت را به دست میگیرد؛ یک وقت نمی‌تواند این کار را بکند – نمی‌شود – شهید میشود. در عین حال هر دو، قیامِ برای اصلاح است.»۱۳۷۴/۰۳/۱۹
▪️امام حسین (علیه‌السّلام) در تبیین خود، هم عزم و اراده را در مقابله‌ی با حرکت انحرافی فوق‌العاده خطرناک آن روز نشان میدهد و هم فلسفه‌ی حرکت خود را به دستور اسلام مستند کرده، می‌فرمایند: «انّ رسول الله قال: من رأی سلطانا جائرا مستحلاّ لحرمات الله ناکثا لعهد الله مخالفا لسنّة رسول‌الله یعمل فی عبادالله بالاثم و العدوان فلم یغیّر علیه بفعل و لا قول کان حقاّ علی الله ان یدخله مدخله»؛...یعنی من وظیفه‌ام این است، کاری که دارم انجام می‌دهم، بایستی ابراز مخالفت کنم، باید در جاده‌ی مخالفت و ایستادگی قدم بگذارم، سرنوشت هرچه شد، بشود؛ اگر سرنوشت پیروزی بود، چه بهتر؛ اگر #شهادت بود، باز هم چه بهتر.» ۱۳۷۷/۰۲/۱۸
* درسی برای همه بشریت
▪️تبیین وظایف در برابر انحرافات #جامعه_اسلامی در پیام‌های تاریخی امام حسین (علیه‌السّلام) و در وصیت‌نامه‌ی ایشان خطاب به بشریت است، زیرا قدرت‌های ستمگر همیشه در طول تاریخ بشر حضور دارند و مردم در مقابل آنها دارای تکلیفند: «هر کس یک قدرتی را، یک قدرت ستمگری را مشاهده کند، [وظیفه دارد] -سلطان فقط به معنای پادشاه نیست؛ سلطان یعنی قدرت؛ امروز سلطان، جبهه‌ی کفر و استکبار است، جبهه‌ی صهیونیسم و آمریکا است؛ این سلطان است؛ می‌بینید ستمِ امروزِ دنیا را که این ستم همه جا گسترده است: جنگ‌افروزی، فشار استعمار، مکیدن خون ملّتها، فشار آوردن به ملّتها، ایجاد جنگهای داخلی و بقیّه‌ی فجایعی که امروز استکبار انجام میدهد،... این چیزی [است] که موجب میشود شما وظیفه پیدا کنید،... وظیفه چیست؟ و لَم یُغَیِّر عَلَیهِ بِقَولٍ وَ لا فِعل، کسی که یک چنین قدرتی را در مقابل خودش ببیند و در مقابل او موضع نداشته باشد، موضع نگیرد، مخالفت نکند... [او را] به همان سرنوشتی دچار کند که آن ظالم را دچار خواهد کرد، یعنی جهنّم؛ مسئله این است.» ۱۳۹۸/۰۷/۲۱
▪️و امام حسین (علیه‌السّلام) همان امامی است که باید قیام میکرد، زیرا: «یزیدی که بر سر کار آمده بود، نه با #مردم ارتباط داشت، نه علم داشت، نه پرهیزگاری و پاکدامنی و پارسایی داشت، نه سابقه جهاد در راه خدا داشت، نه ذرّه‌ای به معنویات اسلام اعتقاد داشت، نه رفتار او رفتار یک مؤمن و نه گفتار او گفتار یک حکیم بود. هیچ چیزش به پیامبر شباهت نداشت. در چنین شرایطی، برای کسی مثل حسین‌بن‌علی -که خود او همان امامی است که باید به جای پیامبر قرار گیرد- فرصتی پیش آمد و قیام کرد.» ۱۳۷۹/۰۱/۲۶
@rahbari_plus
📝 «خط رهبری» در این یادداشت به قلم «زینب فتحعلی زاده نجیب» براساس بیانات رهبر معظم انقلاب، ابعاد تبیینی نهضت کربلا را بررسی و تبیین میکند.
* پیام تاریخی امام حسین (علیه‌السلام) و اقامه حق
▪️«من می‌خواهم #بدعت را از بین ببرم و سنّت را احیا کنم؛ زیرا سنت را میرانده‌اند و بدعت را زنده کرده‌اند! اگر دنبال من آمدید، راه راست با من است» تاریخ طبری: ج ۷، ص ۲۴۰
این جملات، قطعه‌ای از نامه امام حسین (علیه‌السّلام) است که در مکه به رؤسای بصره نوشت.
▪️در این نامه سخن از تکلیفی بزرگ است. تکلیفی که هنگام خروج از مدینه، در پیام «به برادرش محمّدبن‌حنفیه -و در واقع در پیام به تاریخ، [درباره‌اش] چنین گفت: «انّی لم اخرج اشرا و لابطرا و لامفسدا و لاظالما»؛ من با تکبّر، با غرور، از روی فخرفروشی، از روی میل به قدرت و تشنه قدرت‌بودن، قیام نکردم؛ «انّما خرجت لطلب الاصلاح فی امة جدّی» من می‌بینم که اوضاع در میان امت پیامبر دگرگون شده است؛ حرکت، حرکت غلطی است؛ حرکت، حرکت به سمت #انحطاط است؛ در ضد جهتی است که اسلام می‌خواست و پیامبر آورده بود. قیام کردم برای اینکه با اینها مبارزه کنم.» ۱۳۷۹/۰۱/۲۶
▪️#امام_حسین برای اصلاح، قیام کرد تا آن واجب بزرگی را که عبارت از تجدید بنای نظام و جامعه اسلامی و مقابله با انحرافات بزرگ در جامعه اسلامی است، انجام دهد. نتیجه، چه دستیابی به حکومت باشد، چه شهادت، پیروزی است: «این اصلاح، از طریق خروج است - خروج، یعنی #قیام ... یعنی اوّلاً می‌خواهیم قیام کنیم و این قیام ما هم برای اصلاح است؛ نه برای این است که حتماً باید به حکومت برسیم، نه برای این است که حتماً باید برویم #شهید شویم. نه؛ می‌خواهیم اصلاح کنیم. البته اصلاح، کار کوچکی نیست. یک وقت شرایط، طوری است که انسان به حکومت میرسد و خودش زمام قدرت را به دست میگیرد؛ یک وقت نمی‌تواند این کار را بکند – نمی‌شود – شهید میشود. در عین حال هر دو، قیامِ برای اصلاح است.»۱۳۷۴/۰۳/۱۹
▪️امام حسین (علیه‌السّلام) در تبیین خود، هم عزم و اراده را در مقابله‌ی با حرکت انحرافی فوق‌العاده خطرناک آن روز نشان میدهد و هم فلسفه‌ی حرکت خود را به دستور اسلام مستند کرده، می‌فرمایند: «انّ رسول الله قال: من رأی سلطانا جائرا مستحلاّ لحرمات الله ناکثا لعهد الله مخالفا لسنّة رسول‌الله یعمل فی عبادالله بالاثم و العدوان فلم یغیّر علیه بفعل و لا قول کان حقاّ علی الله ان یدخله مدخله»؛...یعنی من وظیفه‌ام این است، کاری که دارم انجام می‌دهم، بایستی ابراز مخالفت کنم، باید در جاده‌ی مخالفت و ایستادگی قدم بگذارم، سرنوشت هرچه شد، بشود؛ اگر سرنوشت پیروزی بود، چه بهتر؛ اگر #شهادت بود، باز هم چه بهتر.» ۱۳۷۷/۰۲/۱۸
* درسی برای همه بشریت
▪️تبیین وظایف در برابر انحرافات #جامعه_اسلامی در پیام‌های تاریخی امام حسین (علیه‌السّلام) و در وصیت‌نامه‌ی ایشان خطاب به بشریت است، زیرا قدرت‌های ستمگر همیشه در طول تاریخ بشر حضور دارند و مردم در مقابل آنها دارای تکلیفند: «هر کس یک قدرتی را، یک قدرت ستمگری را مشاهده کند، [وظیفه دارد] -سلطان فقط به معنای پادشاه نیست؛ سلطان یعنی قدرت؛ امروز سلطان، جبهه‌ی کفر و استکبار است، جبهه‌ی صهیونیسم و آمریکا است؛ این سلطان است؛ می‌بینید ستمِ امروزِ دنیا را که این ستم همه جا گسترده است: جنگ‌افروزی، فشار استعمار، مکیدن خون ملّتها، فشار آوردن به ملّتها، ایجاد جنگهای داخلی و بقیّه‌ی فجایعی که امروز استکبار انجام میدهد،... این چیزی [است] که موجب میشود شما وظیفه پیدا کنید،... وظیفه چیست؟ و لَم یُغَیِّر عَلَیهِ بِقَولٍ وَ لا فِعل، کسی که یک چنین قدرتی را در مقابل خودش ببیند و در مقابل او موضع نداشته باشد، موضع نگیرد، مخالفت نکند... [او را] به همان سرنوشتی دچار کند که آن ظالم را دچار خواهد کرد، یعنی جهنّم؛ مسئله این است.» ۱۳۹۸/۰۷/۲۱
▪️و امام حسین (علیه‌السّلام) همان امامی است که باید قیام میکرد، زیرا: «یزیدی که بر سر کار آمده بود، نه با #مردم ارتباط داشت، نه علم داشت، نه پرهیزگاری و پاکدامنی و پارسایی داشت، نه سابقه جهاد در راه خدا داشت، نه ذرّه‌ای به معنویات اسلام اعتقاد داشت، نه رفتار او رفتار یک مؤمن و نه گفتار او گفتار یک حکیم بود. هیچ چیزش به پیامبر شباهت نداشت. در چنین شرایطی، برای کسی مثل حسین‌بن‌علی -که خود او همان امامی است که باید به جای پیامبر قرار گیرد- فرصتی پیش آمد و قیام کرد.» ۱۳۷۹/۰۱/۲۶
@rahbari_plus
🔰 #یادداشت | چرا نهج‌البلاغه؟
✍ مهدی فضائلی
🔸 نمیدانم چرا و چگونه ولی تا همین چند روز پیش عده‌ای تصور میکردند سخن گفتن از نهج‌البلاغه و پرداختن به سخنان امیرالمؤمنین، چندان خوشایند حاکمیت و نظام نیست اما رهبر انقلاب در سخنان نوروزی امسال، بر این تصور خط بطلان کشیدند و صراحتا توصیه کردند: «اگر ملّت ایران و ملّتهای مسلمان بخواهند استفاده کنند از درس این انسان بزرگ و برترین انسانها بعد از پیغمبر اکرم، باید به نهج‌البلاغه بیشتر مراجعه کنند. من توصیه میکنم امسال فعّالان عرصه‌ی فرهنگی به مطالعه‌ی #نهج‌البلاغه و آموزش نهج‌البلاغه توجّه ویژه‌ای داشته باشند.»
🔹 هرچند تأکید رهبر انقلاب بر اهتمام به سخنان امیرالمؤمنین و نهج‌البلاغه تازگی ندارد ولی این توصیه یکبار دیگر آشکار ساخت نه تنها محدودیتی در پرداختن به نهج‌البلاغه وجود ندارد بلکه رهبر انقلاب مراجعه بیشتر به نهج‌البلاغه را "باید" می‌دانند و #فعالان_فرهنگی کشور را به "توجه ویژه" به "مطالعه" و "آموزش" این اثر شریف دعوت می‌کنند. از تحلیل این واژگان میتوان استنباط کرد، این توصیه فقط بدلیل تقارن ایام سال نو با روزهای متعلق به امیرالمؤمنین(ع) و شهادت آن امام همام نیست و این همزمانی، صرفا فرصت مناسب برای پرداختن به این مهم را فراهم آورده است.
🔸 یکی از پرسش‌هایی که میشود مطرح کرد این‌است که، توجه ویژه به نهج‌البلاغه و ترویج #معارف مندرج در آن چه آثار و نتایجی برای کشور و جامعه خواهد داشت؟
🔹 از مطالعه بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای میتوان دریافت که ایشان معتقدند، مطالعه و فراگرفتن نهج‌البلاغه به شناخت همزمان اسلام، شناخت تاریخ زندگی #امیرالمومنین و رسیدن به الگویی برای مدیریت جامعه منجر خواهد شد.
🔸 بر این اساس شاید بتوان اینگونه نتیجه
گرفت که نشر و گسترش مفاهیم و محتوای نهج‌البلاغه، اعم از آنچه در خطبه‌ها، نامه‌ها و حکمت‌ها آمده است، هم #جامعه را به سمت اسلامی شدن بیشتر سوق خواهد داد و هم مدیریت جامعه را با الگوی #مدیران_علوی نزدیک خواهد کرد. به عبارت دیگر، ترویج و توجه ویژه به نهج‌البلاغه، کمک خواهد کرد دو مرحله از فرایند پنجگانه اهداف انقلاب اسلامی، یعنی "دولت اسلامی" و "جامعه( کشور) اسلامی" بیش از گذشته در دسترس قرار بگیرد و به تحقق این دو نزدیکتر بشویم.
🔸 و اما چند نکته؛ نخست اینکه، نشر و گسترش نهج‌البلاغه، امری دفعی نیست و نیاز به زمانی توأم با برنامه‌ریزی آنهم با توجه به اقتضائات این اثر دارد که تفاوت‌هایش با #قرآن روشن است! دوم، پیش‌بینی میشود با گسترش مفاهیم نهج‌البلاغه، مطالبه‌گری مردم بویژه جوانان نیز افزایش يابد لذا دولتمردان باید سعه‌صدر خود را بالا ببرند و آمادگی مواجهه با مطالبات #مردم را بیش از پیش کسب نمایند.
🔹 #عدالت، مهمترین مطالبه‌ای است که با کلام امیر و امیر کلام، پیوندی وثیق و ناگسستنی دارد. عدالت همواره در صدر اهداف تشکیل نظام اسلامی نیز قرار داشته و دارد؛ لذا اگرچه نظام اسلامی در این باره قدم‌های ارزشمندی برداشته اما فاصله تا شرایط قابل قبول طولانی است و با پررنگ شدن نهج‌البلاغه، ابعاد مختلف عدالت نیز بیش از گذشته مورد عنایت قرار خواهد گرفت و وظیفه مسئولان و #کارگزاران_نظام در این باره سنگین‌تر خواهد شد.
🔸 سوم، در جامعه‌ای که مفاهیم نهج‌البلاغه سردست گرفته شده باشد، جنس مدیرانش متفاوت خواهد بود و هرمدعی نمی‌تواند تاب حضور در سطوح مختلف مدیریت خصوصا مدیریت های عالی را داشته باشد؛ لذا #تربیت_مدیران علوی نیز باید در دستور کار قرار بگیرد.
🔹 چهارم، مردم نیز در جامعه علوی، با فتنه‌ها آشناتر خواهند گشت؛ این اتفاق، #جامعه_اسلامی و انقلابی ایران را در مواجهه با فتنه‌ها توانمندتر و دشمن را برای فتنه انگیزی با دشواری مواجه خواهد کرد هرچند پایان بخش فتنه‌ها نخواهد بود!
🔸 و سخن پایانی این یادداشت اینکه، نشر و ترویج مفاهیم و معارف نهج‌البلاغه، #ایران را رشیدتر، پیشرفته‌تر و قوی‌تر خواهد کرد، ان‌شاالله.
@rahbari_plus
✍ مهدی فضائلی
🔸 نمیدانم چرا و چگونه ولی تا همین چند روز پیش عده‌ای تصور میکردند سخن گفتن از نهج‌البلاغه و پرداختن به سخنان امیرالمؤمنین، چندان خوشایند حاکمیت و نظام نیست اما رهبر انقلاب در سخنان نوروزی امسال، بر این تصور خط بطلان کشیدند و صراحتا توصیه کردند: «اگر ملّت ایران و ملّتهای مسلمان بخواهند استفاده کنند از درس این انسان بزرگ و برترین انسانها بعد از پیغمبر اکرم، باید به نهج‌البلاغه بیشتر مراجعه کنند. من توصیه میکنم امسال فعّالان عرصه‌ی فرهنگی به مطالعه‌ی #نهج‌البلاغه و آموزش نهج‌البلاغه توجّه ویژه‌ای داشته باشند.»
🔹 هرچند تأکید رهبر انقلاب بر اهتمام به سخنان امیرالمؤمنین و نهج‌البلاغه تازگی ندارد ولی این توصیه یکبار دیگر آشکار ساخت نه تنها محدودیتی در پرداختن به نهج‌البلاغه وجود ندارد بلکه رهبر انقلاب مراجعه بیشتر به نهج‌البلاغه را "باید" می‌دانند و #فعالان_فرهنگی کشور را به "توجه ویژه" به "مطالعه" و "آموزش" این اثر شریف دعوت می‌کنند. از تحلیل این واژگان میتوان استنباط کرد، این توصیه فقط بدلیل تقارن ایام سال نو با روزهای متعلق به امیرالمؤمنین(ع) و شهادت آن امام همام نیست و این همزمانی، صرفا فرصت مناسب برای پرداختن به این مهم را فراهم آورده است.
🔸 یکی از پرسش‌هایی که میشود مطرح کرد این‌است که، توجه ویژه به نهج‌البلاغه و ترویج #معارف مندرج در آن چه آثار و نتایجی برای کشور و جامعه خواهد داشت؟
🔹 از مطالعه بیانات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای میتوان دریافت که ایشان معتقدند، مطالعه و فراگرفتن نهج‌البلاغه به شناخت همزمان اسلام، شناخت تاریخ زندگی #امیرالمومنین و رسیدن به الگویی برای مدیریت جامعه منجر خواهد شد.
🔸 بر این اساس شاید بتوان اینگونه نتیجه
گرفت که نشر و گسترش مفاهیم و محتوای نهج‌البلاغه، اعم از آنچه در خطبه‌ها، نامه‌ها و حکمت‌ها آمده است، هم #جامعه را به سمت اسلامی شدن بیشتر سوق خواهد داد و هم مدیریت جامعه را با الگوی #مدیران_علوی نزدیک خواهد کرد. به عبارت دیگر، ترویج و توجه ویژه به نهج‌البلاغه، کمک خواهد کرد دو مرحله از فرایند پنجگانه اهداف انقلاب اسلامی، یعنی "دولت اسلامی" و "جامعه( کشور) اسلامی" بیش از گذشته در دسترس قرار بگیرد و به تحقق این دو نزدیکتر بشویم.
🔸 و اما چند نکته؛ نخست اینکه، نشر و گسترش نهج‌البلاغه، امری دفعی نیست و نیاز به زمانی توأم با برنامه‌ریزی آنهم با توجه به اقتضائات این اثر دارد که تفاوت‌هایش با #قرآن روشن است! دوم، پیش‌بینی میشود با گسترش مفاهیم نهج‌البلاغه، مطالبه‌گری مردم بویژه جوانان نیز افزایش يابد لذا دولتمردان باید سعه‌صدر خود را بالا ببرند و آمادگی مواجهه با مطالبات #مردم را بیش از پیش کسب نمایند.
🔹 #عدالت، مهمترین مطالبه‌ای است که با کلام امیر و امیر کلام، پیوندی وثیق و ناگسستنی دارد. عدالت همواره در صدر اهداف تشکیل نظام اسلامی نیز قرار داشته و دارد؛ لذا اگرچه نظام اسلامی در این باره قدم‌های ارزشمندی برداشته اما فاصله تا شرایط قابل قبول طولانی است و با پررنگ شدن نهج‌البلاغه، ابعاد مختلف عدالت نیز بیش از گذشته مورد عنایت قرار خواهد گرفت و وظیفه مسئولان و #کارگزاران_نظام در این باره سنگین‌تر خواهد شد.
🔸 سوم، در جامعه‌ای که مفاهیم نهج‌البلاغه سردست گرفته شده باشد، جنس مدیرانش متفاوت خواهد بود و هرمدعی نمی‌تواند تاب حضور در سطوح مختلف مدیریت خصوصا مدیریت های عالی را داشته باشد؛ لذا #تربیت_مدیران علوی نیز باید در دستور کار قرار بگیرد.
🔹 چهارم، مردم نیز در جامعه علوی، با فتنه‌ها آشناتر خواهند گشت؛ این اتفاق، #جامعه_اسلامی و انقلابی ایران را در مواجهه با فتنه‌ها توانمندتر و دشمن را برای فتنه انگیزی با دشواری مواجه خواهد کرد هرچند پایان بخش فتنه‌ها نخواهد بود!
🔸 و سخن پایانی این یادداشت اینکه، نشر و ترویج مفاهیم و معارف نهج‌البلاغه، #ایران را رشیدتر، پیشرفته‌تر و قوی‌تر خواهد کرد، ان‌شاالله.
@rahbari_plus
👍4👌1
🔰 #تحلیل | «ظرفیت‌های فقه برای دفاع از ولی امر مسلمین و جامعه اسلامی»
✍️ احمد رهدار
🔸 نهاد فقاهت ظرفیت‌های زیادی در حمایت از جایگاه مرجعیت دارد و این ظرفیت در دفاع از ولی جامعه اسلامی نباید منحصر به ظرفیت #مراجع_تقلید آن هم در بخش صدور فتوا شود.
🔹 فتوای معروف شیخ علی قره‌داغی در حمایت از فلسطین پیش از تهدید رسمی رهبر انقلاب از سوی ترامپ بسیار مهم و اثرگذار بود. هر چند این #فتوا متوجه شخص خاصی نمی‌شد؛ اما ناظر به جایگاه رهبری جامعه اسلامی بود و نشان داد فقه ظرفیت جهانی برای دفاع از رهبران دینی دارد.
🔸 حوزه‌های علمیه چه در نجف و یا قم و دیگر بلاد، از ظرفیت‌های فرامذهبی و فرادینی بهره ببرند و با نهادهایی مانند واتیکان یا رهبران ارتدوکس در جهت دفاع از #رهبران_دینی وارد تعامل شوند.
🔹 صدور بیانیه‌ها یا فتاوای مشترک نمونه‌ای از این همکاری‌های تمدنی و اثربخش است؛ البته باید توجه داشت با عنایت به تحولات اجتماعی و فرهنگی، دیگر فتوایِ صرف کافی نیست. امروز تحقق و اثرگذاری فتوا نیازمند بسترهای رسانه‌ای، اجتماعی، بین‌المللی و فرهنگی است؛ اگر این زمینه‌ها به درستی فراهم نشود، حتی فتوایی چون حرمت ربا در نظام بانکی با بی‌تفاوتی جامعه روبرو میشود و دیگر مسائل نیز چنین سرنوشتی دارد.
🔸 در زمان میرزای شیرازی به دلیل بافت و ساخت #جامعه_اسلامی، از طریق مکانیزم فتوا می‌توانسیتم جامعه را حرکت دهیم و مدیریت کنیم.
🔹 اما در حال حاضر جامعه ساخت متفاوتی یافته و فتوا به تنهایی نمی‌تواند همه ظرفیت‌های موجود جامعه را فعال کند و میتواند برآیند ظرفیت‌ها باشد.
@rahbari_plus
✍️ احمد رهدار
🔸 نهاد فقاهت ظرفیت‌های زیادی در حمایت از جایگاه مرجعیت دارد و این ظرفیت در دفاع از ولی جامعه اسلامی نباید منحصر به ظرفیت #مراجع_تقلید آن هم در بخش صدور فتوا شود.
🔹 فتوای معروف شیخ علی قره‌داغی در حمایت از فلسطین پیش از تهدید رسمی رهبر انقلاب از سوی ترامپ بسیار مهم و اثرگذار بود. هر چند این #فتوا متوجه شخص خاصی نمی‌شد؛ اما ناظر به جایگاه رهبری جامعه اسلامی بود و نشان داد فقه ظرفیت جهانی برای دفاع از رهبران دینی دارد.
🔸 حوزه‌های علمیه چه در نجف و یا قم و دیگر بلاد، از ظرفیت‌های فرامذهبی و فرادینی بهره ببرند و با نهادهایی مانند واتیکان یا رهبران ارتدوکس در جهت دفاع از #رهبران_دینی وارد تعامل شوند.
🔹 صدور بیانیه‌ها یا فتاوای مشترک نمونه‌ای از این همکاری‌های تمدنی و اثربخش است؛ البته باید توجه داشت با عنایت به تحولات اجتماعی و فرهنگی، دیگر فتوایِ صرف کافی نیست. امروز تحقق و اثرگذاری فتوا نیازمند بسترهای رسانه‌ای، اجتماعی، بین‌المللی و فرهنگی است؛ اگر این زمینه‌ها به درستی فراهم نشود، حتی فتوایی چون حرمت ربا در نظام بانکی با بی‌تفاوتی جامعه روبرو میشود و دیگر مسائل نیز چنین سرنوشتی دارد.
🔸 در زمان میرزای شیرازی به دلیل بافت و ساخت #جامعه_اسلامی، از طریق مکانیزم فتوا می‌توانسیتم جامعه را حرکت دهیم و مدیریت کنیم.
🔹 اما در حال حاضر جامعه ساخت متفاوتی یافته و فتوا به تنهایی نمی‌تواند همه ظرفیت‌های موجود جامعه را فعال کند و میتواند برآیند ظرفیت‌ها باشد.
@rahbari_plus
👌2❤1