Сколько человек нужно, чтобы сделать онлайн-курс

МФТИ создал «студию самозаписи»

Онлайн-курсы получили огромную популярность благодаря коронавирусу. Вузы нарастили их производство, а в МФТИ придумали, как его ускорить и практически автоматизировать.

Директор центра развития электронного и дистанционного обучения МФТИ Олег Храмов рассказал о «студии самозаписи», позволяющей преподавателям вуза самостоятельно и очень быстро создавать для студентов видеолекции. 

Студия может быть частью платформы электронного образования в вузе либо самостоятельной единицей. Она автономна, устанавливается в вузе за 20 дней. МФТИ берёт на себя не только организацию пространства, но и обучение сотрудников вуза работе в нём.

Студия самозаписи работает в реальном времени, стоит недорого и позволяет одновременно транслировать лекцию в Zoom и на YouTube. Студия очень удобна. Храмов продемонстрировал её работу на вебинаре RAEX (смотрите здесь, начиная с 56:15). Стоимость студии «под ключ» МФТИ оценивает примерно в 1,2 млн рублей.

#цифровизация

Вузы учатся предоставлять услуги в электронном виде

МИФИ избавил студентов от волокиты

Личный кабинет студента должен не только требовать выполнять задания, но и оказывать услуги, считает заместитель начальника Управления информационно-методического обеспечения образовательного процесса НИЯУ МИФИ Виктор Радыгин.

У каждого студента МИФИ есть личный кабинет. Там видны все оценки, личное расписание, видеозапись занятий, приказы по вузу, средний балл.

Университет предлагает студентам и преподавателям цифровые услуги не только в процессе образования, но и в жизни. Как Госуслуги, только в рамках университета. Например, студент может заказать справку об обучении или успеваемости, оформить социальную карту, оплатить обучение, забронировать переговорную, заполнить обходной лист и даже записаться к психологу.
Большинство студентов используют личные кабинеты с смартфонов, поэтому у услуг есть мобильное приложение.

Также МИФИ гордится своим студенческим офисом, где обучающиеся могут поработать за компьютерами, сделать сканы или копии, а также оформить любые документы в формате единого окна.
Полное выступление Виктора Радыгина с картинками из личного кабинета смотрите здесь начиная с 01:20:15.

#цифровизация

Рейтинг технических школ Дальневосточного федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)

Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.

Топ-10 школ в Дальневосточном округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:

1. Республиканский лицей-интернат, Якутск

2. Лицей инновационных технологий, Хабаровск

3. Лицей "Технический", Владивосток

4. Лицей № 1 (Южно-Сахалинск), Южно-Сахалинск

5. Забайкальский краевой лицей-интернат, Чита

6. Технический лицей Н.А. Алексеевой, Якутск

7. Школа № 35, Улан-Удэ

8. Гимназия № 14 (Улан-Удэ), Улан-Удэ

9. Физико-технический лицей имени В.П. Ларионова, Якутск

10. Якутский Городской Лицей, Якутск

Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/eastern_schools/rating_of_schools_of_Far_East_FAM?utm_source=telegram

Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram

#рейтинг_школ #математические_школы

Какие специалисты нужны работодателю сегодня

Умение работать с информацией, стрессоустойчивость и знание иностранного языка - это три главные компетенции, которые российские работодатели хотят видеть у своих сотрудников. Такие результаты показало исследование РЭУ им. Г.В. Плеханова «Какие специалисты нужны работодателю сегодня?», о котором сообщает «Российская газета». В нем приняли участие более 500 ведущих российских компаний. По итогам исследования составлен перечень наиболее востребованных на рынке труда компетенций, которые могут развивать у выпускников вузы.

Одним из ключевых и объединяющих запросов работодателей из самых разных отраслей стал запрос на владение soft skills -- "гибкими навыками". Они занимают 37% в перечне требований к молодым соискателям на рынке труда.

По результатам исследования эксперты РЭУ определили 223 компетенции и 18 профессий, востребованных среди российских работодателей. В первой десятке компетенций: умение работать с информацией (54%), стрессоустойчивость (52%), знание иностранного языка (46%), навыки самоорганизации (37%) и навыки презентации и визуализации (35%), коммуникативные навыки (32%), лидерские качества (32%), креативные навыки (26%), знание нормативно-правовой базы (23%), навыки аналитики массивов данных (20%).

К примеру, экономист, претендующий на зарплату 50-60 тысяч рублей, должен обладать такими базовыми навыками, как уверенное пользование «1С», знание основ бухгалтерского и налогового учета, экономического анализа и законодательства. Среди «гибких навыков» - умение делать презентации и визуализировать информацию, самоорганизация, стрессоустойчивость и способность работать в команде.

На первых двух строчках наиболее высокооплачиваемых профессий, по версии исследования РЭУ им. Г.В. Плеханова, находятся программисты. На 230 тысяч рублей в месяц, например, могут рассчитывать разработчики программ на платформе IOS, на 210 тысяч - программисты 1С. С небольшим отставанием от них идут бизнес-аналитики (170 тысяч), специалисты по информационной безопасности (160 тысяч) и финансовые специалисты, работающие по международным стандартам финансовой отчетности МСФО (140 тысяч).

43% россиян готовы оплачивать обучение ребенка в вузе

Около 43% родителей в России готовы оплачивать обучение ребенка в вузе, четверть из них планируют тратить на это от 150 тыс. до 200 тыс. рублей в год. Об этом сообщает ТАСС, основываясь на результата опроса, который провела образовательная компания Мaximum Education совместно с порталом «Навигатор поступления».

«Около 47% опрошенных родителей школьников не готовы оплачивать обучение своих детей на платном отделении. Готовы оплачивать платное обучение ребенка 43% родителей», - говорится в исследовании (10% респондентов не смогли определиться с ответом).

По данным опроса, более 300 тыс. рублей в год готовы тратить на обучение ребенка 9% опрошенных, 250-300 тыс. рублей - 13% россиян, 200-250 тыс. рублей - 14%, 150-200 тыс. рублей - 24%, 100-150 тыс. рублей - 21%, 50-100 тыс. рублей - 15% и менее 50 тыс. рублей - 4%.

Родителей также попросили рассказать, какую сумму они готовы выделять своему ребенку с сентября на личные расходы. Так, 28% опрошенных намерены выделять ребенку до 5 тыс. рублей в месяц, 27% - 5-10 тыс. рублей, 21% - 10-15 тыс. рублей, 9% - 15-20 тыс. рублей, 3% - 20-30 тыс. рублей и 2% респондентов не планируют давать деньги.

#стоимость_обучения

Достижения цифровизации в МИСиС

Об них на вебинаре RAEX рассказал руководитель комплексных проектов управления информационных технологий НИТУ «МИСиС» Дмитрий Пухов.

В вузе действует цифровая экосистема с личным кабинетом студента, сотрудника и выпускника. Там можно заказать услуги: для сотрудников работают около 30 сервисов, для студентов — больше 50 сервисов. Некоторые из них остаются доступны и выпускникам – например, облачный сервис с данными. В личном кабинете также собирается обратная связь– можно оценить преподавателей и их курсы. Опросы проводятся до сессии, чтобы на мнение студента не повлияла оценка.

Дополнительным преимуществом вуз считает персональное расписание, которое можно составить в личном кабинете. А ещё можно выбрать время обучения, преподавателя, модуль и даже семестры для отдельных дисциплин.

Отдельно вуз отмечает цифровые портфолио и рейтинг студентов, который влияет на стипендии, скидки на обучение и другие привилегии.

МИСиС несколько лет назад отказался от бумажных зачёток и создал единую платежную систему для контрактников. Также с 2019 года проходит отказ от бумажных ведомостей. Но при этом, как подчеркивают в вузе, сервисы все добровольные, можно учиться в университете, не пользуясь ими.
Подробнее можно посмотреть в видеозаписи выступления Дмитрия Пухова, оно начинается с 01:36:08.

#цифровизация #цифровые_технологии

​🎉Приветствуем! Мы быстро растем и развиваемся, и уже добрались до важной отметки в 10 тысяч подписчиков.

Мы бы не достигли таких успехов без помощи коллег, поэтому команда edstats подготовила подборку каналов которые читаем, любим и всегда следим за обновлениями!

Образовательные новости и политика:

Научно-образовательная политика – все актуальтные тренды в политике, науке, образовании, цифре. Аналитика и инсайды;

РЕКТОРЫ.РФ – о ректорах и жизни современных университетов России;

Евгений Сжёнов – канал научного руководителя экспертно-аналитического центра
"Научно - образовательная политика";

Тренды образования – портал с исследованиями, обзорами рынка, методическими гайдами, и другой полезной информацией для увлечённых edtech и образованием в целом;

Россия – страна возможностей – всё о возможностях в России: проекты, мероприятия, вакансии, стажировки, построение карьеры и бизнеса и многое другое;

Юрайт про образование – канал об онлайн-образовании, инструментах онлайн-обучения и развитии преподавателей, методистов и библиотекарей вузов и колледжей;

НОП - Лаборатория Непрерывного Образования – новости и аналитика образования взрослых;

НОП - Молодежь и Система –экспертиза, аналитика и инсайды о молодёжной политике, социальных лифтах и ключевых трендах Системы;

Выпускники России – канал всемирной ассоциации выпускников. Интересные новости с каплей иронии и юмора;

Образование, которое мы заслужили – авторский канал контент директора Skyeng. EdTech - тренды, кейсы лидеров индустрии, новости, мысли, сложные и риторические вопросы образования;

ИТ в Образовании – Подборка новостей, инсайдов и экспертных мнений по трендам современного образования;

RAEX Образование – канал конкурентоспособности высшего образования, миссиях университетов и их позициях в рейтингах;

Университеты:

Кипящий МИФИ – неофициальный канал НИЯУ МИФИ;

ТПУ I Томский политех – национальный исследовательский Томский политехнический университет;

Вышка для своих – канал Высшей школы экономики;

Московский Политех – официальный канал Московского Политеха;

УрФУ – Уральский Федеральный Университет;

РХТУ им. Д.И. Менделеева – российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева;

Первый университетский – канал про МГУ и другие университеты России;

ТГУ | Томский государственный университет – Томский государственный университет;

Alarm РНИМУ– канал российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова

Plekhanov Universe – официальный телеграм-канал РЭУ им. Г.В. Плеханова

О приеме онлайн

Интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова: о прививках, бюджетных местах и выборе профессии

Станет ли подача документов в Москве исключительно дистанционной? Заменит ли цифровое портфолио школьника результаты ЕГЭ при поступлении в вуз? Какое будущее у гуманитариев в век, когда миром правит "цифра"? Ответы на эти и другие вопросы дал в интервью «Российской газете» министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

Публикуем фрагменты этого интервью.

- Министерство рекомендует московским вузам переводить весь прием в онлайн?

- Валерий Фальков: Очевидно, для столицы доминирующим должен стать онлайн-прием документов. И в целом, конечно, все российские вузы готовы принимать документы дистанционно. На Дальнем Востоке, например, более или менее спокойно, но все настроились на прием онлайн. Созвонился с ректором Иркутского национального исследовательского технического госуниверситета: там принимают документы очно, но пока поток небольшой. Кампания только началась, и абитуриенты еще не пошли в университеты "в полную силу" - ждут результатов ЕГЭ. Хотя по правилам документы можно подавать и без них - сотрудники приемных комиссий просто возьмут баллы из электронной системы, как только они появятся.

- В прошлом году зачисляли только по одному документу - согласию. Оригинал аттестата можно было принести в течение года. В этом году так же?

Валерий Фальков: Общая схема та же: подаете документы онлайн, а в течение года потом приносите аттестат. Это сделано в интересах выпускников школ и вообще абитуриентов - в широком смысле.

- Все помнят омского студента, который прошлой осенью, во второй карантин, слушал лекции, сидя на березе - ведь только там в его деревне "ловилась" Сеть. Сегодня в ситуации дистанционного приема документов есть гарантия, что все желающие смогут этим воспользоваться, не залезая на деревья?

Валерий Фальков: Одно дело постоянно получать контент, а другое дело - один раз отправить документы. И ведь кроме онлайна можно отправить документы по почте. Алексею Дудоладову - тому студенту - нужна была постоянная устойчивая связь. Насколько мне известно, вышку в его деревне поставили, связь наладилась. Но подача документов - разовая акция.

В следующих постах продолжим публиковать фрагменты этого интервью.

#интервью #онлайн

Цифровой профиль школьника

Интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова

- Минпросвещения и минцифры обсуждают возможность введения так называемого цифрового профиля школьника, где будут собираться все его достижения, сертификаты, дипломы, оценки. Говорят, что в будущем такое портфолио может стать важным дополнением, а может, и вовсе заменой Единого госэкзамена при поступлении в вузы. Как вам такая идея?

Валерий Фальков: Хорошая идея. Как только ребенок начинает учиться, даже с дошкольного возраста, важно фиксировать его основные успехи: на каждом следующем этапе учебы это будет помогать в принятии каких-то решений, в определении дальнейшего пути. Но не думаю, что это может быть альтернативой вступительному экзамену, в каком бы формате он ни проводился. Почему? Если мы будем зачислять только на основании такого цифрового портфолио, есть большой риск: начнется погоня за грамотами, сертификатами и дипломами о победе в разных конкурсах. Но смысл любого отбора в том, чтобы обеспечивать бюджетные места наиболее подготовленным абитуриентам. У нас есть очень достойные и качественные соревнования, например, на президентской платформе "Россия - страна возможностей". Но кто-то начнет "брать" количеством - ведь конкурсов множество.

- И масса коммерческих: просто платишь взнос за участие и гарантированно получаешь диплом.

Валерий Фальков: Есть и такое. Поэтому нужен мониторинг подобных мероприятий, понятная для родителей, школьников и студентов система участия и понимание того, как результат повлияет на поступление в вуз. Сегодня все вузы могут прибавлять до 10 баллов за те или иные достижения.

- У цифрового портфолио есть будущее?

Валерий Фальков: Определенно. И этот цифровой след будет формироваться и проходить не только через школу, университет, но и дальше, через дополнительное образование. В тренде - обучение через всю жизнь, и все, что накоплено в цифровом портфолио, будет определять в том числе твою ценность на рынке труда. Но полной заменой выпускного или вступительного экзамена это не станет.

В следующих постах продолжим публиковать фрагменты этого интервью.

#интервью #цифровой_профиль_школьника

Итоги ЕГЭ-2021: больше всего стобалльников - по русскому языку и литературе

В Рособрнадзоре подвели предварительные итоги основного периода Единого госэкзамена, который проходил с 31 мая по 2 июля – об этом пишет «Российская газета».

По словам руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, ЕГЭ в основной период прошел без сбоев, а результаты не демонстрируют "никаких аномалий" и практически не отличаются от прошлогодних.

По итогам основного периода ЕГЭ зафиксирован 8121 стобалльный результат. При этом максимум по двум предметам получили 409 человек, по трем - 16. Рекордсмены по числу стобалльников - русский язык и литература. Регионы-лидеры здесь - Москва и область, Санкт-Петербург, Нижегородская область, Татарстан и Краснодарский край.

Самыми популярными ЕГЭ уже не первый год остаются русский язык, математика и обществознание. Но растет число участников по остальным предметам. Особенно показательно, что третий год подряд наблюдается значительный прирост числа участников ЕГЭ по информатике - в этом году на 12,5%. Выпускников школ интересуют специальности, связанные с цифровыми технологиями и IT-направлением, и это - тренд.
Какими бы строгими ни были правила проведения ЕГЭ, всегда находятся те, кто пытается их обойти. Так, в этом году с ЕГЭ удалено более 900 человек. Среди них, традиционно, больше всего тех, кто умудрился пронести телефон, - 422 человека.

В этом году из-за коронавируса сдать Единый в основную волну не смогли 515 школьников: были на карантине или болели. Они сдадут экзамены в дополнительный период - с 12 по 17 июля.

#егэ

Свои образовательные стандарты смогут разрабатывать 18 университетов

Президент Владимир Путин подписал указ об утверждении перечня федеральных вузов, которые вправе самостоятельно разрабатывать и утверждать образовательные стандарты по образовательным программам высшего образования. Об этом сообщает «Российская газета» (Свои образовательные стандарты смогут разрабатывать 18 университетов — Российская газета (https://rg.ru)

В списке 18 университетов: МГУ им. Ломоносова (1-е место в рейтинге лучших вузов России RAEX-100), СПбГУ (4-е место), Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, МГТУ им. Баумана (6-е место), РУДН (19-е место), МГИМО (7-е место), РАНХиГС (10-е место), Финансовый университет при правительстве РФ (13-е место), Военная академия Генштаба Вооруженных сил, Военный университет Минобороны России, Академия Федеральной службы охраны России, Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития РФ (29-е место), Российский университет транспорта, ВГИК им. Герасимова, Литературный институт им. Горького, Московская государственная консерватория им. Чайковского, Санкт-Петербургская академия художеств имени Репина и Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Римского-Корсакова.

Татьяна Клячко, директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС:

- Это очень важный документ, который подтверждает статус и право перечисленных вузов разрабатывать собственные образовательные стандарты. Значит, государство признает уровень высшего образования в этих вузах как очень высокий и дает им право самостоятельно составлять программы, в соответствии со своим пониманием задач, которые стоят перед страной по подготовке высококвалифицированных кадров.

Те вузы, которые вошли в президентский перечень, во многом задают вектор развития системы российского высшего образования.
Студенты, которые учатся в этих вузах, также получают преимущества. Ведь возможность разрабатывать свои стандарты позволяет вузу строить гибкие образовательные программы, гораздо больше учитывающие интересы студентов. Образование, по сути, становится более индивидуализированным.

#образовательные_стандарты

Прием на бюджет

Продолжаем публиковать фрагменты интервью «Российской газете» министра науки и высшего образования Валерия Фалькова.

- В этом году вузы примут на бюджетные места более 60 процентов выпускников школ. По мнению некоторых, многовато. Не обесценивается ли таким образом высшее образование?

Валерий Фальков: Спрос на высшее образование растет во всем мире. В этом году у нас беспрецедентное увеличение бюджетных мест - почти на 35 тысяч. Я регулярно получаю информацию "с земли" о том, как живут университеты и, как в прошлом ректор, хорошо их понимаю и знаю, где болевые точки. Например, в Дальневосточном госуниверситете в этом году прибавка в тысячу мест, то есть на 20 процентов! Значит, больше выпускников школ смогут поступить в ДВФУ и скорее всего свяжут свою жизнь с домашними регионами. Потому что руководство вуза заключило соглашение со всеми дальневосточными регионами о помощи в трудоустройстве. Не только ДВФУ берет на себя эту ответственность, но и сам регион - Камчатка, Сахалин, Приморский край и т.д. Это очень важно. Поэтому дополнительные бюджетные места - сильный аргумент молодежи задержаться в регионе.

- Есть предубеждение, особенно у родителей, что бюджетные места дают направлениям не очень высокого спроса. Разубедите?

Валерий Фальков: Тут только факты. В 2021 году мы добавили бюджетные места на пять направлений, которые пользуются у абитуриентов наибольшим спросом. Образование и педагогическая деятельность - рост на 14 процентов. Все, что связано со школой, в последние годы очень востребовано. Информатика и вычислительная техника - тоже плюс 14 процентов. Клиническая медицина, здравоохранение - тоже 14 процентов. Кроме того, на 13 процентов увеличиваем места по направлению "Математика и механика". Почему? Любая ИТ-специальность базируется на хорошем фундаментальном знании математики. И еще плюс 10 процентов на направление "Электроника, радиотехника, система связей". Вот пятерка лидеров по росту мест. Согласитесь, не тот случай, когда нет спроса. Мы даем места тем направлениям, которые востребованы.

- Абитуриентам этого года можно подавать до 10 заявлений на поступление в каждый из 5 выбранных вузов. Зачем столько?

Валерий Фальков: Пространство выбора. Часто к моменту подачи документов выпускник еще не определился. Да и после зачисления у многих остаются сомнения. Поэтому выбор должен быть и в момент, когда он выбирает вуз, и после зачисления. По поручению президента мы сегодня даем возможность после второго курса скорректировать траекторию. Почему это важно? Бывает, кто-то поступает на определенное направление, потому что это модно, кто-то - за компанию с друзьями, кто-то, вопреки своим желаниям, последовал совету родителей. А в конечном итоге, если сердце не лежит, то и специалиста хорошего не выйдет.

#бюджет #приемная_кампания

От второго иностранного языка в школе решили отказаться

Эта норма станет правилом с 1 сентября 2022 года.

Стало известно, что второй иностранный язык в школе перестанет быть обязательным. Дети его будут изучать, только если от родителей поступит такой запрос и при условии, что в школе есть соответствующие условия. Это прописано в новых федеральных образовательных стандартах, которые начнут действовать с 1 сентября 2022 года.

Это решение связано не только с бессмысленной повышенной нагрузкой на школьников, но и с тем, что во многих школах нет возможности преподавать еще один язык, в том числе потому, что не хватает учителей-предметников. В таких условиях наличие иностранного как обязательного предмета в расписании стало просто формальностью.

Источник: https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/vlasti-reshili-otkazatsya-ot-vtorogo-inostrannogo-yazyka-v-shkole/

#иностранный_язык

Определен список навыков выпускников вузов в сфере цифровых технологий

В рамках проекта «Кадры для цифровой экономики» отраслевые рабочие группы на базе университета Иннополис утвердили список из 30 навыков в сфере цифровых технологий, которыми должны обладать выпускники вузов, пишет «Российская газета» (Утверждены 30 наборов цифровых компетенций для выпускников вузов — Российская газета )

«Содержание образовательных программ адаптируется под запросы рынка труда и конкретных работодателей. Компетенции, которые раньше не являлись ключевыми, сегодня стали необходимыми для квалифицированных и востребованных специалистов. Например, будущие технологи химической промышленности должны уметь работать с базами данных и цифровыми моделями технологических объектов. Рынок также ожидает, что выпускники будут владеть системами управления цифровым производством и принципами составления документации по цифровым проектам», - сообщила директор Департамента координации программ и проектов Минцифры России Татьяна Трубникова.

Отбор компетенций осуществлялся с помощью рабочих группы, куда вошли представители IT-компаний и руководящий состав федеральных министерств и ведущих вузов страны, федеральных учебно-методических объединений и советов по профессиональным квалификациям. Результаты работы позволили сформировать список профессиональных компетенций и социально-личностных качеств, необходимых выпускнику для трудоустройства по своей специальности.

Ведущими вузами по подготовке специалистов в области информационных технологий согласно рейтингам RAEX (Предметные рейтинги университетов России, RAEX - 2020) являются МГУ им. М.В. Ломоносова, МФТИ и ИТМО.

#ит_вузы #информационные_технологии

Какой ЕГЭ вызвал больше всего нареканий

В Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки сообщили о том, что получили уже более 13 тысяч апелляций от участников ЕГЭ 2021 года. Удовлетворены 3 тысячи заявлений. Больше всего апелляций ведомство получило от участников ЕГЭ по математике профильного уровня — их более 5,5 тысяч. Об этом сказала и.о. начальника Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Нино Бугулова.

«Наибольшее количество апелляций было подано по математике профильного уровня — 5588. По русскому языку — 4225. Русский, напомню, сдавали все, без исключения, а не только те, кому поступать в вуз. По химии и по литературе — чуть больше тысячи, по другим предметам уже ощутимо меньше», — рассказала Бугулова.

По материалам «Интерфакс» https://www.interfax.ru/russia/776500

#егэ

Победители олимпиад школьников будут поступать в вузы по сертификатам

Минобрнауки запланировало эксперимент по выдаче образовательных сертификатов на получение высшего образования победителям олимпиад за счет государства, кроме того студенты скоро смогут менять свои специальности за время обучения в вузе несколько раз – об этом сообщает газета МК.

В Минобрнауки России запланирован эксперимент по обучению студентов вузов за счет средств федерального бюджета на основе предоставления образовательных сертификатов в 2022-2024 годах. В его рамках предусмотрены два направления.

Во-первых, появятся сертификаты на обучение победителя и призера (для победителей и призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, членов сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам).

Во-вторых, планируется ввести сертификаты на обучение по образовательным программам с элементами академической мобильности». На практике это значит, что у студентов появится возможность освоения отдельных дисциплин (модулей) программы в вузе-партнере, при этом итоговую аттестацию студент будет проходить в базовом вузе.
Кроме того, Минобрнауки прорабатывает вопрос о «переходе» в другой вуз бюджетного места вместе с занимавшим его студентом. Зачем нужен эксперимент? Студенты получат более гибкие образовательные траектории, повышенную мобильность и поддержку талантов; а вузы — возможность без проблем поделить финансовые потоки, выделенные государством на обучение каждой студенческой души. В основе этого механизма будет заложен принцип «деньги следуют за студентом».

— Например, студент обучается по сетевой программе, которой предусмотрено, что одна дисциплина, скажем, физика, закреплена сразу за несколькими вузами-партнерами, участвующими в реализации программы. Студент выбирает из возможных вариантов тот университет, где хочет освоить физику, там проходит обучение, успешно сдает промежуточную аттестацию. Результаты промежуточной аттестации, пройденной в вузе-партнере, являются таковыми и для базового вуза. Последний перечисляет вузу, где студентом была пройдена дисциплина, средства, равные стоимости изучения этой дисциплины, — поясняют в Минобрнауки.

Пилотный запуск этого эксперимента запланирован не ранее 2022 года. Зато с 1 сентября вступают в силу поправки к Закону «Об образовании», позволяющие студентам после второго курса менять ранее выбранные направления подготовки или специальности. «Сменить курс» удастся как минимум дважды: вначале — при переходе на 3-й курс бакалавриата или специалитета, а затем при поступлении в магистратуру: недаром эксперты уже «присвоили» новшеству код «2+2+2». На деле же, похоже, таких попыток может быть больше.

#учебные_сертификаты #олимпиады #деньги_следуют_за_студентом

Что ждет гуманитариев и гуманитарные предметы

Продолжаем публиковать фрагменты интервью «Российской газете» министра науки и высшего образования Валерия Фалькова.

- Валерий Николаевич, чуть ли не каждую неделю называют самые востребованные профессии будущего. И, как правило, все они связаны с информационными технологиями. А что делать гуманитариям?

Валерий Фальков: Сегодня цифровые навыки нужны всем, независимо от специальностей и направлений. Поэтому и в гуманитарных программах есть большой блок, связанный с информационными технологиями. Это касается и истории, и археологии, и этнографии, филологии, юриспруденции, экономики… Более того, в этом году по поручению президента мы внесли изменения в 5 тысяч программ, связанных с использованием технологий искусственного интеллекта. Базовые знания по этой теме должны быть у любого выпускника вуза.

В целом гуманитарные специальности популярны у абитуриентов. Например, "Журналистика и СМИ" - это вообще всегда хит. Языкознание, филология - тоже. Но здесь сходится множество факторов: вуз, направление, регион. Где-то популярны технические направления, потому что в регионе много предприятий, которые возьмут на работу выпускников технарей. А на гуманитарных знаниях сегодня завязана вся креативная индустрия, соцсети. Гуманитаристика, поверьте мне, не умрет.

Вопрос от абитуриента: почему на технических специальностях нужно учить гуманитарные предметы? Почему нельзя отказаться, например, от философии, экологии, если ты "заточен" под физику?

Валерий Фальков: Потому что для университета важно, с одной стороны, дать профессиональные знания, подготовить специалиста для рынка труда, а с другой - сформировать культурную, образованную личность и поднять абитуриента на уровень идей своего времени. Университет формирует картину мира и целостный взгляд на нее. Это отличает выпускника вуза от выпускников других учебных заведений. Поэтому гуманитарные знания обязательно нужны при изучении технических специальностей. Еще в советское время в подготовке инженеров был сильный гуманитарный блок. Это то, что называют фундаментальным образованием.

Меня часто спрашивают, можно ли получить профессиональное образование онлайн? Легко: за три недели можно выучиться, получить сертификат и пойти работать, может, даже на неплохую зарплату. Но университет про другое. Он про формирование личности.

Ирина Никитина, собкор "РГ" в Тюмени: Какие направления вы посоветуете выбирать абитуриентам сейчас, чтобы через пять лет выпускники тюменских вузов точно были "при месте" со своей профессией, чтобы филолог не торговал косметикой, а юрист не ремонтировал сантехнику?

Валерий Фальков: Мне кажется, что в Тюменской области достаточно сбалансировано количество бюджетных мест в университетах по разным направлениям. Какой-то отличительной особенности в этом регионе я не вижу. На мой взгляд, там также будут популярны и востребованы айтишники, специалисты-учителя и медики.

Но университетам в разных регионах уже сегодня стоит задуматься о более качественной и масштабной подготовке кадров для сферы туризма и индустрии гостеприимства. Развитие внутреннего туризма в последние два года идет опережающими темпами. Университеты на территориях не справляются с запросами на профессиональные кадры в туриндустрии. Например, на Алтае сейчас открываются отели, и востребованность туриндустрии идет такими темпами, что один Горно-Алтайский университет не способен удовлетворить эти потребности. Поэтому все близлежащие университеты, расположенные в Алтайском крае, в Новосибирской области, в Томской области, должны реагировать. Аналогичная ситуация и в Краснодарском крае, и в Крыму, где университеты своими силами не справятся с возросшим запросом на специалистов в сфере туриндустрии и гостеприимства.

#гуманитарные_предметы

Томск превратят в крупнейший мировой город-университет

В Томске построят большой межвузовский студенческий кампус, который станет местом притяжения не только жителей региона, но и России. Правительство России уже выделили на его строительство 18 миллиардов рублей. Еще столько же будет привлечено от частных инвесторов.

Предполагается, что Томск станет одним из крупнейших мировых городов-университетов. Все шесть вузов, расположенных здесь, а также академические институты объединятся в «Большой университет», который станет центром экспорта образования и технологий. К 2030 году здесь будут проходить обучение порядка 100 тысяч студентов. Из них каждый третий — иностранец.

Построят студенческий городок на левом берегу реки Томи. С Томском его будет соединять пассажирская канатная дорога. На территории более 50 гектаров расположатся гостиницы, многофункциональный учебный центр, физкультурно-оздоровительный комплекс, кинотеатр, инжиниринговые центры и технологические коворкинги. Также здесь построят олимпийский бассейн.

Источник: https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/tomsk-prevratyat-v-krupneyshiy-mirovoy-gorod-universitet/ по материалам «Российской газеты»