РЭУ м. Плеханова учит студентов через игры

Вуз запустил симулятор бизнеса

Получить настоящие знания о ведении бизнеса невозможно без практики. Чтобы отработать базовые умения будущих экономистов распоряжаться финансами, РЭУ им. Г. В. Плеханова даёт студентам поиграть на специальном тренажере. Начальник управления цифровых образовательных технологий, кандидат психологических наук, доцент кафедры теории менеджмента и бизнес-технологий Ирина Калинина показала, как выглядит игра и рассказала о её правилах.

Образовательные тренажеры и симуляторы РЭУ им. Г. В. Плеханова позволяют отточить навыки ведения бизнеса, не рискуя настоящими деньгами. Имитационная деловая игра «Менеджмент предпринимательской деятельности» — это игровой симулятор, который дает студенту навыки предпринимательской деятельности. 

В игре нужно делать выбор: например, начинать свое дело самостоятельно или сначала провести исследование рынка и потратить деньги, какое помещение арендовать для бизнеса, когда пора расширяться. Прогресс игрока оценивается по стоимости бизнеса, а задания усложняются до создания цепочки создания ценности и настройки организационной структуры бизнеса.

Еще одна игра даёт бизнес-задачи с вариантами выбора управленческих решений. Игроку даются задания типа «Недалеко от вашего кафе появился конкурент, что делать?». Если ответы были неправильными, в конце игрока ждёт банкротство.
Игры уже стали частью образовательного процесса, по ним оценивают знания и умения студентов в середине семестра и на их примере показывают многие жизненные ситуации. 

Видеодемонстрацию игры смотрите здесь , начиная с 20:13.

Искусственный интеллект подсказывает, кого отчислить

ВШЭ внедряет в работу предиктивные технологии

Университет сейчас понимается как фабрика данных, потому что в процессе своей работы он генерирует и анализирует большие объемы информации. Что делать с этой информацией и как её использовать, рассказал Иван Груздев, директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ.

Специалисты Высшей школы экономики научились предсказывать поведение абитуриентов. Для этого они создали программу, объединяющую данные из трёх источников. 
Во-первых, информацию от приёмной комиссии самой ВШЭ. Это сведение о географии поступающих, их количестве. 
Во-вторых, данные опросов, которые проводятся среди абитуриентов. 

В-третьих, списки абитуриентов из других вузов, которые находятся в открытом доступе. В них уже есть данные, кто из поступающих куда принёс оригиналы документов, а значит можно сделать вывод, для кого «вышка» на первом месте, а для кого — всего лишь запасной вариант.

Проект по прогнозированию поведения абитуриентов по трём источников: данные приемной комиссии (о географии приема, количестве абитуриентов), данные опросов, данные сайтов других вузов (списки абитуриентов, из которых видно, сколько абитуриентов ВШЭ уже отдали оригиналы в другие вузы и ВШЭ для них запасной вариант).

Ещё один предиктивный проект предсказывает отчисления студентов. Он основывается на баллах ЕГЭ, успеваемости и посещаемости. Например, сотрудники ВШЭ сделали вывод, что чем лучше человек сдаёт ЕГЭ по математике, тем успешнее он учится в «вышке».

Подробнее об источниках данных смотрите в выступлении Ивана Груздева здесь, оно начинается с 39:35.

#цифровые_технологии

Рейтинг технических школ Сибирского федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)

Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.

Топ-10 школ в Сибирском округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:

1. СУНЦ НГУ, Новосибирск

2. Лицей при ТПУ, Томск

3. Лицей № 84 имени В.А. Власова, Новокузнецк

4. Лицей № 7 имени Героя Советского Союза Б.К. Чернышева, Красноярск

5. Инженерный лицей НГТУ, Новосибирск

6. Образовательный центр - Гимназия № 6 "Горностай", Новосибирск

7. Лицей № 130 имени Академика М.А. Лаврентьева, Новосибирск

8. Лицей № 64 (Омск), Омск

9. Городской классический лицей, Кемерово

10. Краевая школа-интернат по работе с одаренными детьми "Школа космонавтики", Железногорск

Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/siberian_schools/rating_of_schools_of_Siberia_FAM?utm_source=telegram Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно.

Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram

#рейтинг_школ #математические_школы

Сколько человек нужно, чтобы сделать онлайн-курс

МФТИ создал «студию самозаписи»

Онлайн-курсы получили огромную популярность благодаря коронавирусу. Вузы нарастили их производство, а в МФТИ придумали, как его ускорить и практически автоматизировать.

Директор центра развития электронного и дистанционного обучения МФТИ Олег Храмов рассказал о «студии самозаписи», позволяющей преподавателям вуза самостоятельно и очень быстро создавать для студентов видеолекции. 

Студия может быть частью платформы электронного образования в вузе либо самостоятельной единицей. Она автономна, устанавливается в вузе за 20 дней. МФТИ берёт на себя не только организацию пространства, но и обучение сотрудников вуза работе в нём.

Студия самозаписи работает в реальном времени, стоит недорого и позволяет одновременно транслировать лекцию в Zoom и на YouTube. Студия очень удобна. Храмов продемонстрировал её работу на вебинаре RAEX (смотрите здесь, начиная с 56:15). Стоимость студии «под ключ» МФТИ оценивает примерно в 1,2 млн рублей.

#цифровизация

Вузы учатся предоставлять услуги в электронном виде

МИФИ избавил студентов от волокиты

Личный кабинет студента должен не только требовать выполнять задания, но и оказывать услуги, считает заместитель начальника Управления информационно-методического обеспечения образовательного процесса НИЯУ МИФИ Виктор Радыгин.

У каждого студента МИФИ есть личный кабинет. Там видны все оценки, личное расписание, видеозапись занятий, приказы по вузу, средний балл.

Университет предлагает студентам и преподавателям цифровые услуги не только в процессе образования, но и в жизни. Как Госуслуги, только в рамках университета. Например, студент может заказать справку об обучении или успеваемости, оформить социальную карту, оплатить обучение, забронировать переговорную, заполнить обходной лист и даже записаться к психологу.
Большинство студентов используют личные кабинеты с смартфонов, поэтому у услуг есть мобильное приложение.

Также МИФИ гордится своим студенческим офисом, где обучающиеся могут поработать за компьютерами, сделать сканы или копии, а также оформить любые документы в формате единого окна.
Полное выступление Виктора Радыгина с картинками из личного кабинета смотрите здесь начиная с 01:20:15.

#цифровизация

Рейтинг технических школ Дальневосточного федерального округа (2021 год, RAEX и ФАМ)

Рейтинг RAEX при поддержке Фонда Мельниченко - это первый в России рейтинг школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля.

Топ-10 школ в Дальневосточном округе, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля:

1. Республиканский лицей-интернат, Якутск

2. Лицей инновационных технологий, Хабаровск

3. Лицей "Технический", Владивосток

4. Лицей № 1 (Южно-Сахалинск), Южно-Сахалинск

5. Забайкальский краевой лицей-интернат, Чита

6. Технический лицей Н.А. Алексеевой, Якутск

7. Школа № 35, Улан-Удэ

8. Гимназия № 14 (Улан-Удэ), Улан-Удэ

9. Физико-технический лицей имени В.П. Ларионова, Якутск

10. Якутский Городской Лицей, Якутск

Всего в рейтинг вошло 20 школ, вторую десятку можно увидеть на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/eastern_schools/rating_of_schools_of_Far_East_FAM?utm_source=telegram

Также составлены рейтинги для каждой из областей отдельно. Список всех рейтингов можно увидеть здесь: https://raex-rr.com/education/schools/best_tech_schools_2021?utm_source=telegram

#рейтинг_школ #математические_школы

Какие специалисты нужны работодателю сегодня

Умение работать с информацией, стрессоустойчивость и знание иностранного языка - это три главные компетенции, которые российские работодатели хотят видеть у своих сотрудников. Такие результаты показало исследование РЭУ им. Г.В. Плеханова «Какие специалисты нужны работодателю сегодня?», о котором сообщает «Российская газета». В нем приняли участие более 500 ведущих российских компаний. По итогам исследования составлен перечень наиболее востребованных на рынке труда компетенций, которые могут развивать у выпускников вузы.

Одним из ключевых и объединяющих запросов работодателей из самых разных отраслей стал запрос на владение soft skills -- "гибкими навыками". Они занимают 37% в перечне требований к молодым соискателям на рынке труда.

По результатам исследования эксперты РЭУ определили 223 компетенции и 18 профессий, востребованных среди российских работодателей. В первой десятке компетенций: умение работать с информацией (54%), стрессоустойчивость (52%), знание иностранного языка (46%), навыки самоорганизации (37%) и навыки презентации и визуализации (35%), коммуникативные навыки (32%), лидерские качества (32%), креативные навыки (26%), знание нормативно-правовой базы (23%), навыки аналитики массивов данных (20%).

К примеру, экономист, претендующий на зарплату 50-60 тысяч рублей, должен обладать такими базовыми навыками, как уверенное пользование «1С», знание основ бухгалтерского и налогового учета, экономического анализа и законодательства. Среди «гибких навыков» - умение делать презентации и визуализировать информацию, самоорганизация, стрессоустойчивость и способность работать в команде.

На первых двух строчках наиболее высокооплачиваемых профессий, по версии исследования РЭУ им. Г.В. Плеханова, находятся программисты. На 230 тысяч рублей в месяц, например, могут рассчитывать разработчики программ на платформе IOS, на 210 тысяч - программисты 1С. С небольшим отставанием от них идут бизнес-аналитики (170 тысяч), специалисты по информационной безопасности (160 тысяч) и финансовые специалисты, работающие по международным стандартам финансовой отчетности МСФО (140 тысяч).

43% россиян готовы оплачивать обучение ребенка в вузе

Около 43% родителей в России готовы оплачивать обучение ребенка в вузе, четверть из них планируют тратить на это от 150 тыс. до 200 тыс. рублей в год. Об этом сообщает ТАСС, основываясь на результата опроса, который провела образовательная компания Мaximum Education совместно с порталом «Навигатор поступления».

«Около 47% опрошенных родителей школьников не готовы оплачивать обучение своих детей на платном отделении. Готовы оплачивать платное обучение ребенка 43% родителей», - говорится в исследовании (10% респондентов не смогли определиться с ответом).

По данным опроса, более 300 тыс. рублей в год готовы тратить на обучение ребенка 9% опрошенных, 250-300 тыс. рублей - 13% россиян, 200-250 тыс. рублей - 14%, 150-200 тыс. рублей - 24%, 100-150 тыс. рублей - 21%, 50-100 тыс. рублей - 15% и менее 50 тыс. рублей - 4%.

Родителей также попросили рассказать, какую сумму они готовы выделять своему ребенку с сентября на личные расходы. Так, 28% опрошенных намерены выделять ребенку до 5 тыс. рублей в месяц, 27% - 5-10 тыс. рублей, 21% - 10-15 тыс. рублей, 9% - 15-20 тыс. рублей, 3% - 20-30 тыс. рублей и 2% респондентов не планируют давать деньги.

#стоимость_обучения

Достижения цифровизации в МИСиС

Об них на вебинаре RAEX рассказал руководитель комплексных проектов управления информационных технологий НИТУ «МИСиС» Дмитрий Пухов.

В вузе действует цифровая экосистема с личным кабинетом студента, сотрудника и выпускника. Там можно заказать услуги: для сотрудников работают около 30 сервисов, для студентов — больше 50 сервисов. Некоторые из них остаются доступны и выпускникам – например, облачный сервис с данными. В личном кабинете также собирается обратная связь– можно оценить преподавателей и их курсы. Опросы проводятся до сессии, чтобы на мнение студента не повлияла оценка.

Дополнительным преимуществом вуз считает персональное расписание, которое можно составить в личном кабинете. А ещё можно выбрать время обучения, преподавателя, модуль и даже семестры для отдельных дисциплин.

Отдельно вуз отмечает цифровые портфолио и рейтинг студентов, который влияет на стипендии, скидки на обучение и другие привилегии.

МИСиС несколько лет назад отказался от бумажных зачёток и создал единую платежную систему для контрактников. Также с 2019 года проходит отказ от бумажных ведомостей. Но при этом, как подчеркивают в вузе, сервисы все добровольные, можно учиться в университете, не пользуясь ими.
Подробнее можно посмотреть в видеозаписи выступления Дмитрия Пухова, оно начинается с 01:36:08.

#цифровизация #цифровые_технологии

​🎉Приветствуем! Мы быстро растем и развиваемся, и уже добрались до важной отметки в 10 тысяч подписчиков.

Мы бы не достигли таких успехов без помощи коллег, поэтому команда edstats подготовила подборку каналов которые читаем, любим и всегда следим за обновлениями!

Образовательные новости и политика:

Научно-образовательная политика – все актуальтные тренды в политике, науке, образовании, цифре. Аналитика и инсайды;

РЕКТОРЫ.РФ – о ректорах и жизни современных университетов России;

Евгений Сжёнов – канал научного руководителя экспертно-аналитического центра
"Научно - образовательная политика";

Тренды образования – портал с исследованиями, обзорами рынка, методическими гайдами, и другой полезной информацией для увлечённых edtech и образованием в целом;

Россия – страна возможностей – всё о возможностях в России: проекты, мероприятия, вакансии, стажировки, построение карьеры и бизнеса и многое другое;

Юрайт про образование – канал об онлайн-образовании, инструментах онлайн-обучения и развитии преподавателей, методистов и библиотекарей вузов и колледжей;

НОП - Лаборатория Непрерывного Образования – новости и аналитика образования взрослых;

НОП - Молодежь и Система –экспертиза, аналитика и инсайды о молодёжной политике, социальных лифтах и ключевых трендах Системы;

Выпускники России – канал всемирной ассоциации выпускников. Интересные новости с каплей иронии и юмора;

Образование, которое мы заслужили – авторский канал контент директора Skyeng. EdTech - тренды, кейсы лидеров индустрии, новости, мысли, сложные и риторические вопросы образования;

ИТ в Образовании – Подборка новостей, инсайдов и экспертных мнений по трендам современного образования;

RAEX Образование – канал конкурентоспособности высшего образования, миссиях университетов и их позициях в рейтингах;

Университеты:

Кипящий МИФИ – неофициальный канал НИЯУ МИФИ;

ТПУ I Томский политех – национальный исследовательский Томский политехнический университет;

Вышка для своих – канал Высшей школы экономики;

Московский Политех – официальный канал Московского Политеха;

УрФУ – Уральский Федеральный Университет;

РХТУ им. Д.И. Менделеева – российский химико-технологический университет имени Д. И. Менделеева;

Первый университетский – канал про МГУ и другие университеты России;

ТГУ | Томский государственный университет – Томский государственный университет;

Alarm РНИМУ– канал российского национального исследовательского медицинского университета имени Н.И. Пирогова

Plekhanov Universe – официальный телеграм-канал РЭУ им. Г.В. Плеханова

О приеме онлайн

Интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова: о прививках, бюджетных местах и выборе профессии

Станет ли подача документов в Москве исключительно дистанционной? Заменит ли цифровое портфолио школьника результаты ЕГЭ при поступлении в вуз? Какое будущее у гуманитариев в век, когда миром правит "цифра"? Ответы на эти и другие вопросы дал в интервью «Российской газете» министр науки и высшего образования Валерий Фальков.

Публикуем фрагменты этого интервью.

- Министерство рекомендует московским вузам переводить весь прием в онлайн?

- Валерий Фальков: Очевидно, для столицы доминирующим должен стать онлайн-прием документов. И в целом, конечно, все российские вузы готовы принимать документы дистанционно. На Дальнем Востоке, например, более или менее спокойно, но все настроились на прием онлайн. Созвонился с ректором Иркутского национального исследовательского технического госуниверситета: там принимают документы очно, но пока поток небольшой. Кампания только началась, и абитуриенты еще не пошли в университеты "в полную силу" - ждут результатов ЕГЭ. Хотя по правилам документы можно подавать и без них - сотрудники приемных комиссий просто возьмут баллы из электронной системы, как только они появятся.

- В прошлом году зачисляли только по одному документу - согласию. Оригинал аттестата можно было принести в течение года. В этом году так же?

Валерий Фальков: Общая схема та же: подаете документы онлайн, а в течение года потом приносите аттестат. Это сделано в интересах выпускников школ и вообще абитуриентов - в широком смысле.

- Все помнят омского студента, который прошлой осенью, во второй карантин, слушал лекции, сидя на березе - ведь только там в его деревне "ловилась" Сеть. Сегодня в ситуации дистанционного приема документов есть гарантия, что все желающие смогут этим воспользоваться, не залезая на деревья?

Валерий Фальков: Одно дело постоянно получать контент, а другое дело - один раз отправить документы. И ведь кроме онлайна можно отправить документы по почте. Алексею Дудоладову - тому студенту - нужна была постоянная устойчивая связь. Насколько мне известно, вышку в его деревне поставили, связь наладилась. Но подача документов - разовая акция.

В следующих постах продолжим публиковать фрагменты этого интервью.

#интервью #онлайн

Цифровой профиль школьника

Интервью министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова

- Минпросвещения и минцифры обсуждают возможность введения так называемого цифрового профиля школьника, где будут собираться все его достижения, сертификаты, дипломы, оценки. Говорят, что в будущем такое портфолио может стать важным дополнением, а может, и вовсе заменой Единого госэкзамена при поступлении в вузы. Как вам такая идея?

Валерий Фальков: Хорошая идея. Как только ребенок начинает учиться, даже с дошкольного возраста, важно фиксировать его основные успехи: на каждом следующем этапе учебы это будет помогать в принятии каких-то решений, в определении дальнейшего пути. Но не думаю, что это может быть альтернативой вступительному экзамену, в каком бы формате он ни проводился. Почему? Если мы будем зачислять только на основании такого цифрового портфолио, есть большой риск: начнется погоня за грамотами, сертификатами и дипломами о победе в разных конкурсах. Но смысл любого отбора в том, чтобы обеспечивать бюджетные места наиболее подготовленным абитуриентам. У нас есть очень достойные и качественные соревнования, например, на президентской платформе "Россия - страна возможностей". Но кто-то начнет "брать" количеством - ведь конкурсов множество.

- И масса коммерческих: просто платишь взнос за участие и гарантированно получаешь диплом.

Валерий Фальков: Есть и такое. Поэтому нужен мониторинг подобных мероприятий, понятная для родителей, школьников и студентов система участия и понимание того, как результат повлияет на поступление в вуз. Сегодня все вузы могут прибавлять до 10 баллов за те или иные достижения.

- У цифрового портфолио есть будущее?

Валерий Фальков: Определенно. И этот цифровой след будет формироваться и проходить не только через школу, университет, но и дальше, через дополнительное образование. В тренде - обучение через всю жизнь, и все, что накоплено в цифровом портфолио, будет определять в том числе твою ценность на рынке труда. Но полной заменой выпускного или вступительного экзамена это не станет.

В следующих постах продолжим публиковать фрагменты этого интервью.

#интервью #цифровой_профиль_школьника

Итоги ЕГЭ-2021: больше всего стобалльников - по русскому языку и литературе

В Рособрнадзоре подвели предварительные итоги основного периода Единого госэкзамена, который проходил с 31 мая по 2 июля – об этом пишет «Российская газета».

По словам руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, ЕГЭ в основной период прошел без сбоев, а результаты не демонстрируют "никаких аномалий" и практически не отличаются от прошлогодних.

По итогам основного периода ЕГЭ зафиксирован 8121 стобалльный результат. При этом максимум по двум предметам получили 409 человек, по трем - 16. Рекордсмены по числу стобалльников - русский язык и литература. Регионы-лидеры здесь - Москва и область, Санкт-Петербург, Нижегородская область, Татарстан и Краснодарский край.

Самыми популярными ЕГЭ уже не первый год остаются русский язык, математика и обществознание. Но растет число участников по остальным предметам. Особенно показательно, что третий год подряд наблюдается значительный прирост числа участников ЕГЭ по информатике - в этом году на 12,5%. Выпускников школ интересуют специальности, связанные с цифровыми технологиями и IT-направлением, и это - тренд.
Какими бы строгими ни были правила проведения ЕГЭ, всегда находятся те, кто пытается их обойти. Так, в этом году с ЕГЭ удалено более 900 человек. Среди них, традиционно, больше всего тех, кто умудрился пронести телефон, - 422 человека.

В этом году из-за коронавируса сдать Единый в основную волну не смогли 515 школьников: были на карантине или болели. Они сдадут экзамены в дополнительный период - с 12 по 17 июля.

#егэ

Свои образовательные стандарты смогут разрабатывать 18 университетов

Президент Владимир Путин подписал указ об утверждении перечня федеральных вузов, которые вправе самостоятельно разрабатывать и утверждать образовательные стандарты по образовательным программам высшего образования. Об этом сообщает «Российская газета» (Свои образовательные стандарты смогут разрабатывать 18 университетов — Российская газета (https://rg.ru)

В списке 18 университетов: МГУ им. Ломоносова (1-е место в рейтинге лучших вузов России RAEX-100), СПбГУ (4-е место), Санкт-Петербургский государственный морской технический университет, МГТУ им. Баумана (6-е место), РУДН (19-е место), МГИМО (7-е место), РАНХиГС (10-е место), Финансовый университет при правительстве РФ (13-е место), Военная академия Генштаба Вооруженных сил, Военный университет Минобороны России, Академия Федеральной службы охраны России, Всероссийская академия внешней торговли Министерства экономического развития РФ (29-е место), Российский университет транспорта, ВГИК им. Герасимова, Литературный институт им. Горького, Московская государственная консерватория им. Чайковского, Санкт-Петербургская академия художеств имени Репина и Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Римского-Корсакова.

Татьяна Клячко, директор Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС:

- Это очень важный документ, который подтверждает статус и право перечисленных вузов разрабатывать собственные образовательные стандарты. Значит, государство признает уровень высшего образования в этих вузах как очень высокий и дает им право самостоятельно составлять программы, в соответствии со своим пониманием задач, которые стоят перед страной по подготовке высококвалифицированных кадров.

Те вузы, которые вошли в президентский перечень, во многом задают вектор развития системы российского высшего образования.
Студенты, которые учатся в этих вузах, также получают преимущества. Ведь возможность разрабатывать свои стандарты позволяет вузу строить гибкие образовательные программы, гораздо больше учитывающие интересы студентов. Образование, по сути, становится более индивидуализированным.

#образовательные_стандарты

Прием на бюджет

Продолжаем публиковать фрагменты интервью «Российской газете» министра науки и высшего образования Валерия Фалькова.

- В этом году вузы примут на бюджетные места более 60 процентов выпускников школ. По мнению некоторых, многовато. Не обесценивается ли таким образом высшее образование?

Валерий Фальков: Спрос на высшее образование растет во всем мире. В этом году у нас беспрецедентное увеличение бюджетных мест - почти на 35 тысяч. Я регулярно получаю информацию "с земли" о том, как живут университеты и, как в прошлом ректор, хорошо их понимаю и знаю, где болевые точки. Например, в Дальневосточном госуниверситете в этом году прибавка в тысячу мест, то есть на 20 процентов! Значит, больше выпускников школ смогут поступить в ДВФУ и скорее всего свяжут свою жизнь с домашними регионами. Потому что руководство вуза заключило соглашение со всеми дальневосточными регионами о помощи в трудоустройстве. Не только ДВФУ берет на себя эту ответственность, но и сам регион - Камчатка, Сахалин, Приморский край и т.д. Это очень важно. Поэтому дополнительные бюджетные места - сильный аргумент молодежи задержаться в регионе.

- Есть предубеждение, особенно у родителей, что бюджетные места дают направлениям не очень высокого спроса. Разубедите?

Валерий Фальков: Тут только факты. В 2021 году мы добавили бюджетные места на пять направлений, которые пользуются у абитуриентов наибольшим спросом. Образование и педагогическая деятельность - рост на 14 процентов. Все, что связано со школой, в последние годы очень востребовано. Информатика и вычислительная техника - тоже плюс 14 процентов. Клиническая медицина, здравоохранение - тоже 14 процентов. Кроме того, на 13 процентов увеличиваем места по направлению "Математика и механика". Почему? Любая ИТ-специальность базируется на хорошем фундаментальном знании математики. И еще плюс 10 процентов на направление "Электроника, радиотехника, система связей". Вот пятерка лидеров по росту мест. Согласитесь, не тот случай, когда нет спроса. Мы даем места тем направлениям, которые востребованы.

- Абитуриентам этого года можно подавать до 10 заявлений на поступление в каждый из 5 выбранных вузов. Зачем столько?

Валерий Фальков: Пространство выбора. Часто к моменту подачи документов выпускник еще не определился. Да и после зачисления у многих остаются сомнения. Поэтому выбор должен быть и в момент, когда он выбирает вуз, и после зачисления. По поручению президента мы сегодня даем возможность после второго курса скорректировать траекторию. Почему это важно? Бывает, кто-то поступает на определенное направление, потому что это модно, кто-то - за компанию с друзьями, кто-то, вопреки своим желаниям, последовал совету родителей. А в конечном итоге, если сердце не лежит, то и специалиста хорошего не выйдет.

#бюджет #приемная_кампания

От второго иностранного языка в школе решили отказаться

Эта норма станет правилом с 1 сентября 2022 года.

Стало известно, что второй иностранный язык в школе перестанет быть обязательным. Дети его будут изучать, только если от родителей поступит такой запрос и при условии, что в школе есть соответствующие условия. Это прописано в новых федеральных образовательных стандартах, которые начнут действовать с 1 сентября 2022 года.

Это решение связано не только с бессмысленной повышенной нагрузкой на школьников, но и с тем, что во многих школах нет возможности преподавать еще один язык, в том числе потому, что не хватает учителей-предметников. В таких условиях наличие иностранного как обязательного предмета в расписании стало просто формальностью.

Источник: https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/vlasti-reshili-otkazatsya-ot-vtorogo-inostrannogo-yazyka-v-shkole/

#иностранный_язык

Определен список навыков выпускников вузов в сфере цифровых технологий

В рамках проекта «Кадры для цифровой экономики» отраслевые рабочие группы на базе университета Иннополис утвердили список из 30 навыков в сфере цифровых технологий, которыми должны обладать выпускники вузов, пишет «Российская газета» (Утверждены 30 наборов цифровых компетенций для выпускников вузов — Российская газета )

«Содержание образовательных программ адаптируется под запросы рынка труда и конкретных работодателей. Компетенции, которые раньше не являлись ключевыми, сегодня стали необходимыми для квалифицированных и востребованных специалистов. Например, будущие технологи химической промышленности должны уметь работать с базами данных и цифровыми моделями технологических объектов. Рынок также ожидает, что выпускники будут владеть системами управления цифровым производством и принципами составления документации по цифровым проектам», - сообщила директор Департамента координации программ и проектов Минцифры России Татьяна Трубникова.

Отбор компетенций осуществлялся с помощью рабочих группы, куда вошли представители IT-компаний и руководящий состав федеральных министерств и ведущих вузов страны, федеральных учебно-методических объединений и советов по профессиональным квалификациям. Результаты работы позволили сформировать список профессиональных компетенций и социально-личностных качеств, необходимых выпускнику для трудоустройства по своей специальности.

Ведущими вузами по подготовке специалистов в области информационных технологий согласно рейтингам RAEX (Предметные рейтинги университетов России, RAEX - 2020) являются МГУ им. М.В. Ломоносова, МФТИ и ИТМО.

#ит_вузы #информационные_технологии