Правило "5 вузов, 3 направления" отменили
по новым правилам на усмотрение вуза абитуриент получит право подавать документы не менее чем на 2 и не более чем на 10 образовательных программ. Прежде было единое ограничение для всех - не более трех направлений/специальностей в каждом вузе. Подробности и пояснения в документах министерства.
Разные вузы по-разному отреагировали на эти изменения - где-то оставили максимум 3 направления, где-то увеличили.
За последние года 3, когда абитуриенты уже научились пользоваться механизмом двух волн, сформировался вполне типичный для большинства вузов алгоритм - попадают на бюджет те, кто в рейтинговом списке находится на местах КЦП*3 ( КЦП - контрольные цифры приема (число бюджетных мест).
по новым правилам на усмотрение вуза абитуриент получит право подавать документы не менее чем на 2 и не более чем на 10 образовательных программ. Прежде было единое ограничение для всех - не более трех направлений/специальностей в каждом вузе. Подробности и пояснения в документах министерства.
Разные вузы по-разному отреагировали на эти изменения - где-то оставили максимум 3 направления, где-то увеличили.
За последние года 3, когда абитуриенты уже научились пользоваться механизмом двух волн, сформировался вполне типичный для большинства вузов алгоритм - попадают на бюджет те, кто в рейтинговом списке находится на местах КЦП*3 ( КЦП - контрольные цифры приема (число бюджетных мест).
Высшее образование с использованием ресурсов нескольких вузов должно стать доступнее
Реализацию вузами образовательных программ в сетевой форме необходимо расширить. Такое поручение дал президент России Владимир Путин Министерству науки и высшего образования страны.
Поручение главы государства сформулировано по итогам заседания наблюдательного совета АНО «Россия – страна возможностей», которое прошло 26 апреля.
В поручении, в частности, говорится, что Министерству науки и высшего образования Российской Федерации необходимо утвердить план, который позволит вузам расширить использование образовательных программ в сетевой форме с использованием ресурсов нескольких организаций. Речь идет о получении высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим приоритетным направлениям научно-технологического развития страны.
Первый отчет о выполнении поручения Минобранауки необходимо предоставить главе государства до 1 сентября, а в дальнейшем докладывать о реализации программы каждый шесть месяцев.
Источник: https://ug.ru/vysshee-obrazovanie-s-ispolzovanie-resursov-neskolkih-vuzov-dolzhno-stat-dostupnee
Реализацию вузами образовательных программ в сетевой форме необходимо расширить. Такое поручение дал президент России Владимир Путин Министерству науки и высшего образования страны.
Поручение главы государства сформулировано по итогам заседания наблюдательного совета АНО «Россия – страна возможностей», которое прошло 26 апреля.
В поручении, в частности, говорится, что Министерству науки и высшего образования Российской Федерации необходимо утвердить план, который позволит вузам расширить использование образовательных программ в сетевой форме с использованием ресурсов нескольких организаций. Речь идет о получении высшего образования по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим приоритетным направлениям научно-технологического развития страны.
Первый отчет о выполнении поручения Минобранауки необходимо предоставить главе государства до 1 сентября, а в дальнейшем докладывать о реализации программы каждый шесть месяцев.
Источник: https://ug.ru/vysshee-obrazovanie-s-ispolzovanie-resursov-neskolkih-vuzov-dolzhno-stat-dostupnee
Реформа образования: удвоение числа лабораторий и стартапы в вузах
Россия через 10 лет планирует войти в десятку ведущих государств мира по объему научных исследований и разработок, заявил глава правительства Михаил Мишустин во время беседы со студентами авиакосмических вузов страны в Московском авиационном институте.
Для достижения этой цели "инфраструктура и лабораторная база нужны самые современные", – отметил Мишустин. В этом году в стране при поддержке правительства открывается 450 новых лабораторий в институтах и университетах.
"В течение ближайших трех лет только на них предусмотрено около 36 миллиардов рублей. Уже к 2024 году количество таких лабораторий удвоится, их будет 900", – подчеркнул Мишустин. Программа создания инженерных центров "предполагает уже на сегодня оснащение лабораториями 219 вузов, которые примерно 1700 программ уже представили на экспертизу".
Кроме этого, стартапы, принципы их создания планируется включить в систему вузов. Мишустин поручил министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову проработать создание "школ стартапов и подходов, которые могли бы быть инкорпорированы в университеты".
Источник: https://cont.ws/@bernardshaw17/1964660
Россия через 10 лет планирует войти в десятку ведущих государств мира по объему научных исследований и разработок, заявил глава правительства Михаил Мишустин во время беседы со студентами авиакосмических вузов страны в Московском авиационном институте.
Для достижения этой цели "инфраструктура и лабораторная база нужны самые современные", – отметил Мишустин. В этом году в стране при поддержке правительства открывается 450 новых лабораторий в институтах и университетах.
"В течение ближайших трех лет только на них предусмотрено около 36 миллиардов рублей. Уже к 2024 году количество таких лабораторий удвоится, их будет 900", – подчеркнул Мишустин. Программа создания инженерных центров "предполагает уже на сегодня оснащение лабораториями 219 вузов, которые примерно 1700 программ уже представили на экспертизу".
Кроме этого, стартапы, принципы их создания планируется включить в систему вузов. Мишустин поручил министру науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову проработать создание "школ стартапов и подходов, которые могли бы быть инкорпорированы в университеты".
Источник: https://cont.ws/@bernardshaw17/1964660
Вместо общежитий студенты смогут жить в специальных арендных домах
Межвузовский студенческий городок с общежитиями и альтернативными вариантами жилья для студентов можно создать в Москве – об этом заявлении ректора университета «Высшая школа экономики» (ВШЭ) Ярослава Кузьминова сообщает агентство РИА «Новости» .
Компания «Дом.РФ» и ВШЭ в конце апреля подписали соглашение о реализации проекта арендного дома для студентов вуза. «Пока пойдет в эксплуатацию этот объект и, может, будем выходить в расширение и распространять концепцию на другие города. Есть идея для Москвы сделать некий студенческий городок», -- сказал Кузьминов после подписания.
Гендиректор «Дом.РФ» Виталий Мутко отметил, что проект арендного дома для студентов в России является первым, но компания готова и дальше развивать объекты такого формата.
«Не хочу сейчас забегать вперед, но мы готовы рассмотреть строительство небольшого кампуса - такого пилотного проекта. Есть несколько вариантов, если это все профинансировать. Посмотрим с ВШЭ и другими вузами. В целом направление правильное и важное, если будет поручено нам, мы готовы этим заняться», -- сказал Мутко.
Во сколько студентам обойдется аренда жилья в таких домах и сроках реализации пилотного проекта пока неизвестно.
Межвузовский студенческий городок с общежитиями и альтернативными вариантами жилья для студентов можно создать в Москве – об этом заявлении ректора университета «Высшая школа экономики» (ВШЭ) Ярослава Кузьминова сообщает агентство РИА «Новости» .
Компания «Дом.РФ» и ВШЭ в конце апреля подписали соглашение о реализации проекта арендного дома для студентов вуза. «Пока пойдет в эксплуатацию этот объект и, может, будем выходить в расширение и распространять концепцию на другие города. Есть идея для Москвы сделать некий студенческий городок», -- сказал Кузьминов после подписания.
Гендиректор «Дом.РФ» Виталий Мутко отметил, что проект арендного дома для студентов в России является первым, но компания готова и дальше развивать объекты такого формата.
«Не хочу сейчас забегать вперед, но мы готовы рассмотреть строительство небольшого кампуса - такого пилотного проекта. Есть несколько вариантов, если это все профинансировать. Посмотрим с ВШЭ и другими вузами. В целом направление правильное и важное, если будет поручено нам, мы готовы этим заняться», -- сказал Мутко.
Во сколько студентам обойдется аренда жилья в таких домах и сроках реализации пилотного проекта пока неизвестно.
Названы исчезающие профессии, к которым готовят в вузах
Сегодня профессии, которым грозит исчезновение в ближайшие 10-20 лет, делятся на три типа: полученные в колледжах, вузах и не требующие специального образования. Список таких профессий перечислил «Российской газете» проректор РТУ МИРЭА Игорь Тарасов.
- Под угрозой полного исчезновения - профессии третьего типа: курьеры, операторы колл-центров, фасовщики, уборщики. Их в будущем попросту заменят «машины», - считает Игорь Тарасов.
Тем, кто получил специальность в колледже, по словам Тарасова, будет несложно приспособиться, получив необходимые навыки. Ведь в случае с водителями, кассирами, продавцами, секретарями, смотрителями в музеях, риелторами изменения тоже произойдут: появятся новые обязанности, требования с учетом развития IT сектора, однако получить необходимые базовые навыки не составит серьезного труда.
Куда глобальнее, по мнению эксперта, выглядит проблема с профессиями, на которые учили и учат в вузах. В тревожный список попадают не только всем известные часть банковских работников, но и ряд профессий, связанных с юридическим образованием (например, нотариусы, юрисконсульты), турагенты, переводчики-лингвисты, библиотекари, корректоры, логисты, провизоры и даже ряд специальностей, связанных с программированием. Высвобождение кадров в указанных секторах будет огромным.
«Например, невозможно посчитать реальное количество людей, занятых в бухгалтерии, - цитирует «РГ» Игоря Тарасова, - по самым скромным средним подсчетам - это примерно каждый 14-ый работающий житель страны».
Сегодня профессии, которым грозит исчезновение в ближайшие 10-20 лет, делятся на три типа: полученные в колледжах, вузах и не требующие специального образования. Список таких профессий перечислил «Российской газете» проректор РТУ МИРЭА Игорь Тарасов.
- Под угрозой полного исчезновения - профессии третьего типа: курьеры, операторы колл-центров, фасовщики, уборщики. Их в будущем попросту заменят «машины», - считает Игорь Тарасов.
Тем, кто получил специальность в колледже, по словам Тарасова, будет несложно приспособиться, получив необходимые навыки. Ведь в случае с водителями, кассирами, продавцами, секретарями, смотрителями в музеях, риелторами изменения тоже произойдут: появятся новые обязанности, требования с учетом развития IT сектора, однако получить необходимые базовые навыки не составит серьезного труда.
Куда глобальнее, по мнению эксперта, выглядит проблема с профессиями, на которые учили и учат в вузах. В тревожный список попадают не только всем известные часть банковских работников, но и ряд профессий, связанных с юридическим образованием (например, нотариусы, юрисконсульты), турагенты, переводчики-лингвисты, библиотекари, корректоры, логисты, провизоры и даже ряд специальностей, связанных с программированием. Высвобождение кадров в указанных секторах будет огромным.
«Например, невозможно посчитать реальное количество людей, занятых в бухгалтерии, - цитирует «РГ» Игоря Тарасова, - по самым скромным средним подсчетам - это примерно каждый 14-ый работающий житель страны».
Более 45 вузов России вошли в топ-2000 рейтинга CWUR
Более 45 российских вузов вошли в топ-2000 рейтинга лучших вузов по версии Центра мирового рейтинга университетов (CWUR), рассказали РИА Новости организаторы исследования.
Центр мирового рейтинга университетов оценивает вузы по четырем показателям - качество образования (25%), востребованность выпускников среди работодателей (25%), качество преподавательского состава (10%) и научная деятельность (40%). В этом году центр проанализировал работу почти 19,8 тысячи вузов, из числа которых составил список 2 тысяч лучших университетов мира. Мировой рейтинг топ-2000 университетов центра оценивает качество образования, трудоустройство выпускников, качество преподавательского состава и научной деятельности, не полагаясь на опросы и данные, предоставленные самими университетами.
Отмечается, что общие позиции России улучшились - большинство российских вузов (24) поднялись в списке, рейтинги еще 22 вузов несколько снизились. Основным фактором, сыгравшим роль в укреплении позиций России, стало повышение качества исследовательской деятельности. Двадцать пять российских университетов показали более высокие результаты по научным исследованиям по сравнению с прошлым годом, при этом четыре вуза сохранили свои позиции, а рейтинг 17 вузов снизился.
МГУ им. Ломоносова в этом году опустился на одну строчку (194-е место) в силу ухудшения показателей качества образования, востребованности выпускников и качества преподавательского состава. При этом был отмечен рост в уровне исследований. Среди российских университетов, которые улучшили свой рейтинг в этом году - Новосибирский государственный университет (поднялся на 23 строчки и занял 506-е место) и Санкт-Петербургский государственный университет, который поднялся на две строчки и занял 538-е место, обогнав МФТИ (542 место) и НИЯУ МИФИ (613 место).
Мировой рейтинг десятый год подряд возглавляет Гарвардский университет. Массачусетский технологический институт удерживает вторую строчку, за ним следуют Стэнфордский, Кембриджский и Оксфордский университеты.
Сравните данные этого рейтинга с нашими рейтингами Топ-100 вузов России и мировым рейтингом Три миссии университета
Источник:
https://ria.ru/20210426/cwur-1729994639.html
Более 45 российских вузов вошли в топ-2000 рейтинга лучших вузов по версии Центра мирового рейтинга университетов (CWUR), рассказали РИА Новости организаторы исследования.
Центр мирового рейтинга университетов оценивает вузы по четырем показателям - качество образования (25%), востребованность выпускников среди работодателей (25%), качество преподавательского состава (10%) и научная деятельность (40%). В этом году центр проанализировал работу почти 19,8 тысячи вузов, из числа которых составил список 2 тысяч лучших университетов мира. Мировой рейтинг топ-2000 университетов центра оценивает качество образования, трудоустройство выпускников, качество преподавательского состава и научной деятельности, не полагаясь на опросы и данные, предоставленные самими университетами.
Отмечается, что общие позиции России улучшились - большинство российских вузов (24) поднялись в списке, рейтинги еще 22 вузов несколько снизились. Основным фактором, сыгравшим роль в укреплении позиций России, стало повышение качества исследовательской деятельности. Двадцать пять российских университетов показали более высокие результаты по научным исследованиям по сравнению с прошлым годом, при этом четыре вуза сохранили свои позиции, а рейтинг 17 вузов снизился.
МГУ им. Ломоносова в этом году опустился на одну строчку (194-е место) в силу ухудшения показателей качества образования, востребованности выпускников и качества преподавательского состава. При этом был отмечен рост в уровне исследований. Среди российских университетов, которые улучшили свой рейтинг в этом году - Новосибирский государственный университет (поднялся на 23 строчки и занял 506-е место) и Санкт-Петербургский государственный университет, который поднялся на две строчки и занял 538-е место, обогнав МФТИ (542 место) и НИЯУ МИФИ (613 место).
Мировой рейтинг десятый год подряд возглавляет Гарвардский университет. Массачусетский технологический институт удерживает вторую строчку, за ним следуют Стэнфордский, Кембриджский и Оксфордский университеты.
Сравните данные этого рейтинга с нашими рейтингами Топ-100 вузов России и мировым рейтингом Три миссии университета
Источник:
https://ria.ru/20210426/cwur-1729994639.html
Программа поддержки вузов "Приоритет-2030" будет запущена до конца мая
Около 21 миллиарда рублей было направлено на поддержку российских вузов и научных организаций в период пандемийных ограничений. Об этом сообщил председатель правительства РФ Михаил Мишустин.
Выступая в Госдуме с отчетом о работе правительства, он также сообщил, что на обновление приборной базы в сфере науки направлено более 13 млрд рублей. Гранты получили более 200 организаций.
Михаил Мишустин напомнил: по поручению президента в 2020 году в вузах было открыто около 12 тысяч новых бюджетных мест. В последние годы практически удвоилось количество бюджетных мест по специальностям цифровой экономики. Он также сообщил, что программа поддержки вузов "Приоритет-2030" будет запущена до конца мая.
- Уже разработана и до конца мая этого года будет запущена новая программа поддержки университетов "Приоритет-2030", - подчеркнул глава кабмина.
Эта программа направлена на развитие исследований, разработок, образования и инноваций, территорий и технологий. В ней будут участвовать не менее 100 университетов, отобранных по конкурсу. В программу будут вовлечены отраслевые (транспортные, медицинские, аграрные, творческие, педагогические, и т. п.) и региональные вузы.
Источник: https://rg.ru/2021/05/12/programma-podderzhki-vuzov-prioritet-2030-budet-zapushchena-do-konca-maia.html
Около 21 миллиарда рублей было направлено на поддержку российских вузов и научных организаций в период пандемийных ограничений. Об этом сообщил председатель правительства РФ Михаил Мишустин.
Выступая в Госдуме с отчетом о работе правительства, он также сообщил, что на обновление приборной базы в сфере науки направлено более 13 млрд рублей. Гранты получили более 200 организаций.
Михаил Мишустин напомнил: по поручению президента в 2020 году в вузах было открыто около 12 тысяч новых бюджетных мест. В последние годы практически удвоилось количество бюджетных мест по специальностям цифровой экономики. Он также сообщил, что программа поддержки вузов "Приоритет-2030" будет запущена до конца мая.
- Уже разработана и до конца мая этого года будет запущена новая программа поддержки университетов "Приоритет-2030", - подчеркнул глава кабмина.
Эта программа направлена на развитие исследований, разработок, образования и инноваций, территорий и технологий. В ней будут участвовать не менее 100 университетов, отобранных по конкурсу. В программу будут вовлечены отраслевые (транспортные, медицинские, аграрные, творческие, педагогические, и т. п.) и региональные вузы.
Источник: https://rg.ru/2021/05/12/programma-podderzhki-vuzov-prioritet-2030-budet-zapushchena-do-konca-maia.html
Эксперты: Слияние вузов повышает их эффективность на треть
университетов положительно сказалось на их эффективности, по крайней мере в краткосрочной перспективе. К такому выводу пришли авторы исследования «Оценка политики слияний университетов в российской системе высшего образования» из Центра перспективных управленческих решений (ЦПУР, доклад есть у РБК).
Результаты их анализа говорят о том, что эффективность в объединенных вузах оказалась на 22–27% выше, чем у наиболее сопоставимых университетов из контрольной группы. При этом больше всего эффективность объединенных вузов увеличивалась в следующих случаях:
- в слиянии участвовали относительно небольшие вузы;
- профили сливаемых университетов были достаточно разнонаправленными, как и профили их научных исследований;
- между разными группами стейкхолдеров (студенты, преподаватели, администрация, чиновники и т.д.) объединяемых вузов не было серьезных конфликтов.
При этом исследователи отмечают, что выявленный ими эффект доказан только в краткосрочной перспективе, то есть на период первых нескольких лет после слияния. «При этом существующие исследования по другим странам (в частности, по Великобритании) свидетельствуют о том, что в более долгосрочной перспективе уровень эффективности деятельности объединенного университета может опускаться до исходного значения», — уточнили они.
Подробнее на РБК:
https://www.rbc.ru/politics/13/05/2021/609bd4469a79471c32d26c72
университетов положительно сказалось на их эффективности, по крайней мере в краткосрочной перспективе. К такому выводу пришли авторы исследования «Оценка политики слияний университетов в российской системе высшего образования» из Центра перспективных управленческих решений (ЦПУР, доклад есть у РБК).
Результаты их анализа говорят о том, что эффективность в объединенных вузах оказалась на 22–27% выше, чем у наиболее сопоставимых университетов из контрольной группы. При этом больше всего эффективность объединенных вузов увеличивалась в следующих случаях:
- в слиянии участвовали относительно небольшие вузы;
- профили сливаемых университетов были достаточно разнонаправленными, как и профили их научных исследований;
- между разными группами стейкхолдеров (студенты, преподаватели, администрация, чиновники и т.д.) объединяемых вузов не было серьезных конфликтов.
При этом исследователи отмечают, что выявленный ими эффект доказан только в краткосрочной перспективе, то есть на период первых нескольких лет после слияния. «При этом существующие исследования по другим странам (в частности, по Великобритании) свидетельствуют о том, что в более долгосрочной перспективе уровень эффективности деятельности объединенного университета может опускаться до исходного значения», — уточнили они.
Подробнее на РБК:
https://www.rbc.ru/politics/13/05/2021/609bd4469a79471c32d26c72
Приоритеты государства в высшем образовании: айтишники, педагоги и медики
Минобрнауки прогнозирует в 2021 году увеличение спроса абитуриентов на направления в области информационных технологий. Об этом заявил в ходе совещания президента РФ Владимира Путина с членами правительства министр науки и высшего образования Валерий Фальков, сообщает «Российская газета».
«За последние два года мы почти в два раза увеличили количество бюджетных мест для подготовки кадров для цифровой экономики: с 52 тысяч в 2020 году до 94 тысяч в 2022 году», - отметил министр.
Он также назвал пять направлений подготовки - лидеров по приросту бюджетных мест в 2021 году: образование и педагогическая деятельность, информатика и вычислительная техника, клиническая медицина, математика и механика, электроника, радиотехника и системы связи.
Что касается предпочтений абитуриентов, здесь также в топ попали инженерные, педагогические и медицинские специальности.
«Увеличивается популярность инженерных специальностей и направлений подготовки. Растет конкурс на бюджетные места по педагогическим направлениям, -- сказал Валерий Фальков. -- Устойчиво высок спрос на медицинские специальности».
По словам министра, пандемия только усилила интерес к медобразованию. Спрос на гуманитарные направления, такие как политические науки и регионоведение, средства массовой информации и информационно-библиотечное дело, история и археология, языкознание и литературоведение тоже повышается.
Всего на 2021/2022 учебный год вузам выделено 576,5 тыс. бюджетных мест, это на 34 с лишним тыс. больше, чем в 2020 году. При этом более 70% общего количества бюджетных мест отдано регионам.
Согласно предметным рейтингам российских вузов RAEX, в сфере «Информационных технологий» в топ-3 входят МГУ имени М.В. Ломоносова, МФТИ и Университет ИТМО. В области инжиниринга и технологий – МГУ имени М.В. Ломоносова, МГТУ имени Н.Э. Баумана и МФТИ.
С другими предметными рейтингами RAEX можно ознакомиться здесь: https://raex-a.ru/rankings/vuz/direction_of_traning_2020#it?utm_source=telegram.
Минобрнауки прогнозирует в 2021 году увеличение спроса абитуриентов на направления в области информационных технологий. Об этом заявил в ходе совещания президента РФ Владимира Путина с членами правительства министр науки и высшего образования Валерий Фальков, сообщает «Российская газета».
«За последние два года мы почти в два раза увеличили количество бюджетных мест для подготовки кадров для цифровой экономики: с 52 тысяч в 2020 году до 94 тысяч в 2022 году», - отметил министр.
Он также назвал пять направлений подготовки - лидеров по приросту бюджетных мест в 2021 году: образование и педагогическая деятельность, информатика и вычислительная техника, клиническая медицина, математика и механика, электроника, радиотехника и системы связи.
Что касается предпочтений абитуриентов, здесь также в топ попали инженерные, педагогические и медицинские специальности.
«Увеличивается популярность инженерных специальностей и направлений подготовки. Растет конкурс на бюджетные места по педагогическим направлениям, -- сказал Валерий Фальков. -- Устойчиво высок спрос на медицинские специальности».
По словам министра, пандемия только усилила интерес к медобразованию. Спрос на гуманитарные направления, такие как политические науки и регионоведение, средства массовой информации и информационно-библиотечное дело, история и археология, языкознание и литературоведение тоже повышается.
Всего на 2021/2022 учебный год вузам выделено 576,5 тыс. бюджетных мест, это на 34 с лишним тыс. больше, чем в 2020 году. При этом более 70% общего количества бюджетных мест отдано регионам.
Согласно предметным рейтингам российских вузов RAEX, в сфере «Информационных технологий» в топ-3 входят МГУ имени М.В. Ломоносова, МФТИ и Университет ИТМО. В области инжиниринга и технологий – МГУ имени М.В. Ломоносова, МГТУ имени Н.Э. Баумана и МФТИ.
С другими предметными рейтингами RAEX можно ознакомиться здесь: https://raex-a.ru/rankings/vuz/direction_of_traning_2020#it?utm_source=telegram.
Студентам дадут возможность выбрать индивидуальную образовательную траекторию
Студенты отечественных вузов смогут с начала нового учебного года, т. е. уже ближайшей осенью, менять профиль своего обучения или получить сразу несколько схожих квалификаций - сообщает газета «Коммерсантъ».
Правительственный законопроект, предусматривающий такую опцию, был вчера одобрен Госдумой во втором чтении.
Ранее президент Владимир Путин поручил предусмотреть возможность выбора студентами направлений подготовки начиная с третьего года обучения. Пакет соответствующих поправок к закону «Об образовании» был подготовлен правительством РФ и внесен в парламент в конце 2020 года.
Документ добавляет гибкости при разработке федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и их преподавании. Кроме того, студенты смогут получить сразу несколько квалификаций в рамках освоения основных профессиональных образовательных программ.
«Это не значит, что врач одновременно станет педагогом, а инженер, например, кондитером, — пояснил первый зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. — Но понятно, что в рамках инженерных специальностей есть несколько направлений, и можно будет получить диплом по нескольким направлениям».
«Это позволит построить более гибкую образовательную траекторию, открывает больше возможностей для получения студентами новых компетенций и дополнительных квалификаций одновременно с освоением основной образовательной программы»,— заявил проректор МГУ Станислав Бушуев. В университете подчеркнули, что хотя их программы направлены «прежде всего на фундаментальную подготовку», но при этом «включают в себя возможности междисциплинарной подготовки, самостоятельного выбора межфакультетских курсов».
Конечно, студенты и сейчас могут поступить на бакалавриат по физике, а затем в рамках магистратуры получить, например, экономическое образование. Однако новый законопроект предусматривает еще больше возможностей при формировании своей личной образовательной траектории.
Индивидуализацию как один из ключевых трендов отечественного высшего образования RAEX выявил в результате углубленных интервью с ректорами ведущих университетов России в прошлом году. Сами эти интервью можно прочитать на нашем сайте, а также ознакомиться с обобщающей статьей на их основе.
Студенты отечественных вузов смогут с начала нового учебного года, т. е. уже ближайшей осенью, менять профиль своего обучения или получить сразу несколько схожих квалификаций - сообщает газета «Коммерсантъ».
Правительственный законопроект, предусматривающий такую опцию, был вчера одобрен Госдумой во втором чтении.
Ранее президент Владимир Путин поручил предусмотреть возможность выбора студентами направлений подготовки начиная с третьего года обучения. Пакет соответствующих поправок к закону «Об образовании» был подготовлен правительством РФ и внесен в парламент в конце 2020 года.
Документ добавляет гибкости при разработке федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) и их преподавании. Кроме того, студенты смогут получить сразу несколько квалификаций в рамках освоения основных профессиональных образовательных программ.
«Это не значит, что врач одновременно станет педагогом, а инженер, например, кондитером, — пояснил первый зампред комитета Госдумы по образованию и науке Олег Смолин. — Но понятно, что в рамках инженерных специальностей есть несколько направлений, и можно будет получить диплом по нескольким направлениям».
«Это позволит построить более гибкую образовательную траекторию, открывает больше возможностей для получения студентами новых компетенций и дополнительных квалификаций одновременно с освоением основной образовательной программы»,— заявил проректор МГУ Станислав Бушуев. В университете подчеркнули, что хотя их программы направлены «прежде всего на фундаментальную подготовку», но при этом «включают в себя возможности междисциплинарной подготовки, самостоятельного выбора межфакультетских курсов».
Конечно, студенты и сейчас могут поступить на бакалавриат по физике, а затем в рамках магистратуры получить, например, экономическое образование. Однако новый законопроект предусматривает еще больше возможностей при формировании своей личной образовательной траектории.
Индивидуализацию как один из ключевых трендов отечественного высшего образования RAEX выявил в результате углубленных интервью с ректорами ведущих университетов России в прошлом году. Сами эти интервью можно прочитать на нашем сайте, а также ознакомиться с обобщающей статьей на их основе.
Минобрнауки введет образовательные сертификаты для обучения в вузах
В России запустят эксперимент по обучению в вузах с использованием образовательных сертификатов. Он начнется в 2022 году. В ведомстве считают, что запуск программы позволит значительно улучшить качество образования и даст возможность студентам проходить обучение в разных университетах.
Воспользоваться образовательными сертификатами смогут две категории студентов. Первая — победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников, а также члены сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах. Таким студентам сертификат даст возможность выбирать вуз, вне зависимости от существующего распределения бюджетных мест.
Вторая категория — студенты, которые проходят обучение с элементами академической мобильности, то есть те, кто осваивает отдельные дисциплины в вузах-партнерах. Именно сертификат позволить производить взаиморасчет между вузами.
Подробнее о механизме использования сертификата читайте здесь:
https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/minobrnauki-vvedet-obrazovatelnye-sertifikaty-dlya-obucheniya-v-vuzakh/
В России запустят эксперимент по обучению в вузах с использованием образовательных сертификатов. Он начнется в 2022 году. В ведомстве считают, что запуск программы позволит значительно улучшить качество образования и даст возможность студентам проходить обучение в разных университетах.
Воспользоваться образовательными сертификатами смогут две категории студентов. Первая — победители и призеры Всероссийской олимпиады школьников, а также члены сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах. Таким студентам сертификат даст возможность выбирать вуз, вне зависимости от существующего распределения бюджетных мест.
Вторая категория — студенты, которые проходят обучение с элементами академической мобильности, то есть те, кто осваивает отдельные дисциплины в вузах-партнерах. Именно сертификат позволить производить взаиморасчет между вузами.
Подробнее о механизме использования сертификата читайте здесь:
https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/minobrnauki-vvedet-obrazovatelnye-sertifikaty-dlya-obucheniya-v-vuzakh/
Иностранным студентам в России облегчат жизнь
МВД разработало законопроект, смягчающий миграционную политику, сообщает газета «Коммерсантъ».
Законопроект, упрощающий пребывание в России зарубежных студентов, в ближайшее время внесут в Госдуму -- документ получил одобрение правительственной комиссии по законопроектной деятельности. Иностранным гражданам, обучающимся в России, предлагают давать разрешение на временное пребывание в особом порядке (РВПО) — не на три года, как остальным, а на весь срок обучения.
Иностранные студенты, обращающиеся за получением РВПО, будут также освобождены от обязательств подтверждать факт владения русским языком, знания истории России и основ законодательства РФ, а также ежегодно подавать уведомления о проживании. Кроме того, им предлагается право в течение трех лет после окончания обучения в упрощенном порядке получить вид на жительство в РФ.
Авторы законопроекта указывают, что в 2020 году на миграционный учет было поставлено более 265 тыс. студентов-иностранцев (до пандемии, в 2019 году, этот показатель составлял 681 тыс.).
Отметим, что доля иностранных студентов в российских вузах до пандемии неуклонно росла. Среди вузов, вошедших в списки рейтинга лучших отечественных университетов RAEX-100, среднее значение показателя за пять лет увеличилось более чем на треть: с 8,1% в 2015-м до 11,7 % в 2020-м.
#иностранные_студенты
МВД разработало законопроект, смягчающий миграционную политику, сообщает газета «Коммерсантъ».
Законопроект, упрощающий пребывание в России зарубежных студентов, в ближайшее время внесут в Госдуму -- документ получил одобрение правительственной комиссии по законопроектной деятельности. Иностранным гражданам, обучающимся в России, предлагают давать разрешение на временное пребывание в особом порядке (РВПО) — не на три года, как остальным, а на весь срок обучения.
Иностранные студенты, обращающиеся за получением РВПО, будут также освобождены от обязательств подтверждать факт владения русским языком, знания истории России и основ законодательства РФ, а также ежегодно подавать уведомления о проживании. Кроме того, им предлагается право в течение трех лет после окончания обучения в упрощенном порядке получить вид на жительство в РФ.
Авторы законопроекта указывают, что в 2020 году на миграционный учет было поставлено более 265 тыс. студентов-иностранцев (до пандемии, в 2019 году, этот показатель составлял 681 тыс.).
Отметим, что доля иностранных студентов в российских вузах до пандемии неуклонно росла. Среди вузов, вошедших в списки рейтинга лучших отечественных университетов RAEX-100, среднее значение показателя за пять лет увеличилось более чем на треть: с 8,1% в 2015-м до 11,7 % в 2020-м.
#иностранные_студенты
Forwarded from RAEX Rating Review
Вебинар «Университеты и медиа»
20 мая 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online
Взаимодействие университетов с обществом трудно представить без налаженного механизма информационного обмена, важнейшую роль в котором играют медиа. В зоне медийной активности вуза — все три ключевые миссии университета: образовательная, научная и общественная.
За последние годы задача PR-менеджеров заметно усложнилась: к традиционным СМИ добавились блоги, социальные сети и мессенджеры, которые теперь являются новыми влиятельными источниками информации для широких слоёв общества, а функционал PR-служб вуза порой стал включать маркетинговое позиционирование университета перед разными целевыми аудиториями.
В рамках вебинара представители пресс-служб ведущих университетов расскажут об успешных практиках взаимодействия с традиционными СМИ, а также особенностях и инструментах позиционирования университета в новых медиа.
Также предполагается обсудить возможность использования показателей медиаактивности в университетских рейтингах.
Модератор:
Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика)
К выступлению приглашаются:
• Веклич Анна, начальник Департамента по стратегическим коммуникациям Университета ИТМО;
• Дьякова Марианна, начальник Управления по связям с общественностью СПбПУ, пресс-секретарь СПбПУ, к.п.н.;
• Калашникова Виктория, начальник Управления информации и рекламы, пресс-секретарь МГИМО;
• Красиков Игорь, руководитель пресс-службы МФТИ;
• Лавров Андрей, старший директор по коммуникациям НИУ ВШЭ;
• Фаюстов Алексей, проректор по информационной политике УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина.
Обсуждаемые вопросы:
• Коммуникации с обществом как стратегическое направление развития вузов;
• Продвижение бренда университета в публичном пространстве;
• Традиционные СМИ и новые медиа: в чем различаются подходы к продвижению;
• Влияние цифровых технологий на тактику PR.
Зарегистрироваться на вебинар можно здесь: https://zoom.us/meeting/register/tJIsd-mhrzojHdY3IcW-7e-qGVn0-LryrFrK
20 мая 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online
Взаимодействие университетов с обществом трудно представить без налаженного механизма информационного обмена, важнейшую роль в котором играют медиа. В зоне медийной активности вуза — все три ключевые миссии университета: образовательная, научная и общественная.
За последние годы задача PR-менеджеров заметно усложнилась: к традиционным СМИ добавились блоги, социальные сети и мессенджеры, которые теперь являются новыми влиятельными источниками информации для широких слоёв общества, а функционал PR-служб вуза порой стал включать маркетинговое позиционирование университета перед разными целевыми аудиториями.
В рамках вебинара представители пресс-служб ведущих университетов расскажут об успешных практиках взаимодействия с традиционными СМИ, а также особенностях и инструментах позиционирования университета в новых медиа.
Также предполагается обсудить возможность использования показателей медиаактивности в университетских рейтингах.
Модератор:
Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика)
К выступлению приглашаются:
• Веклич Анна, начальник Департамента по стратегическим коммуникациям Университета ИТМО;
• Дьякова Марианна, начальник Управления по связям с общественностью СПбПУ, пресс-секретарь СПбПУ, к.п.н.;
• Калашникова Виктория, начальник Управления информации и рекламы, пресс-секретарь МГИМО;
• Красиков Игорь, руководитель пресс-службы МФТИ;
• Лавров Андрей, старший директор по коммуникациям НИУ ВШЭ;
• Фаюстов Алексей, проректор по информационной политике УрФУ им. первого Президента России Б. Н. Ельцина.
Обсуждаемые вопросы:
• Коммуникации с обществом как стратегическое направление развития вузов;
• Продвижение бренда университета в публичном пространстве;
• Традиционные СМИ и новые медиа: в чем различаются подходы к продвижению;
• Влияние цифровых технологий на тактику PR.
Зарегистрироваться на вебинар можно здесь: https://zoom.us/meeting/register/tJIsd-mhrzojHdY3IcW-7e-qGVn0-LryrFrK
Минобрнауки скорректировало Положение о диссертационных советах
Минобрнауки обновит положение о работе диссертационных советов, рассматривающих научные работы на соискание ученой степени кандидата и доктора наук. Минимальная численность участников диссоветов уменьшена, в их состав могут входить специалисты с ученой степенью, присвоенной в иностранных государствах, а сами заседания могут проводиться на постоянной основе онлайн. Определены требования к оформлению и порядок представления к защите диссертации, оформленной в виде научного доклада.
Предлагается также уточнить порядок создания диссоветов на базе нескольких организаций из числа включенных в утвержденный правительством перечень в соответствии с Федеральным законом № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике».
«Реализация названных предложений позволяет обеспечить основополагающие подходы к оценке научной квалификации со стороны экспертной системы, сохранив минимальные требования к участникам аттестационной процедуры», – сказано в пояснительной записке к документу.
Проект изменений в ведомственный приказ № 1093 от 10.11.2017 представлен на общественное обсуждение на портале нормативно-правовой информации, ожидается, что он вступит в силу за исключением отдельных положений с 1 августа 2021 года.
Подробнее об этом: https://medvestnik.ru/content/news/Minobrnauki-skorrektirovalo-Polojenie-o-dissertacionnyh-sovetah.html
#диссертационный_совет #защита_диссертаций
Минобрнауки обновит положение о работе диссертационных советов, рассматривающих научные работы на соискание ученой степени кандидата и доктора наук. Минимальная численность участников диссоветов уменьшена, в их состав могут входить специалисты с ученой степенью, присвоенной в иностранных государствах, а сами заседания могут проводиться на постоянной основе онлайн. Определены требования к оформлению и порядок представления к защите диссертации, оформленной в виде научного доклада.
Предлагается также уточнить порядок создания диссоветов на базе нескольких организаций из числа включенных в утвержденный правительством перечень в соответствии с Федеральным законом № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике».
«Реализация названных предложений позволяет обеспечить основополагающие подходы к оценке научной квалификации со стороны экспертной системы, сохранив минимальные требования к участникам аттестационной процедуры», – сказано в пояснительной записке к документу.
Проект изменений в ведомственный приказ № 1093 от 10.11.2017 представлен на общественное обсуждение на портале нормативно-правовой информации, ожидается, что он вступит в силу за исключением отдельных положений с 1 августа 2021 года.
Подробнее об этом: https://medvestnik.ru/content/news/Minobrnauki-skorrektirovalo-Polojenie-o-dissertacionnyh-sovetah.html
#диссертационный_совет #защита_диссертаций
Оспорить оценку на ЕГЭ по информатике будет практически невозможно
Руководство Рособрнадзора ответило на вопросы об особенностях ОГЭ и ЕГЭ текущего года, сообщает «МК».
Чиновники сообщили, что подать апелляцию на оценку ЕГЭ по информатике больше нельзя; что ЕГЭ по выбору, если изменились планы на поступление в вуз, еще не поздно поменять; и что слухи в соцсетях об отмене ОГЭ в текущем году —фальшивки, а сами экзамены пройдут в установленные сроки и переноситься не будут.
Прежде всего о расписании ОГЭ для девятиклассников и ЕГЭ для выпускников школы. Народ до сих пор волнуется, не изменятся ли даты испытаний. Но, как заверили в Рособрнадзоре, этого не произойдет, поскольку ни в одном регионе эпидемиологическая ситуация не предполагает подобного развития событий. Ну а для отдельных заболевших (в прошлом году их набралось около 400 человек из 700 тыс. участников экзаменов) предусмотрен двойной резерв дополнительных дней — в июне и в июле. Надо лишь запастись официальной медсправкой.
Одной из главных особенностей кампании 2021 года станет полный перевод ЕГЭ по информатике в электронный формат. Но если о том, что сдавать этот экзамен будут исключительно на компьютерах, известно многим, то о том, что это тянет за собой отмену апелляции по оценке, знают далеко не все. Подать апелляции можно будет только по процедуре — например, если в ходе экзамена возникли проблемы со связью. Не сбудутся и надежды на то, что и в следующем, 2022, году не поступающие в вузы снова смогут сдать вместо ЕГЭ более щадящие ГВЭ — государственные выпускные экзамены.
Есть и хорошая новость. В отличие от прошлых лет, поменять или добавить предмет по выбору можно даже сейчас: главное обратиться с соответствующим заявлением в региональную Государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) не позже, чем за две недели до дня экзамена.
#егэ #информатика
Руководство Рособрнадзора ответило на вопросы об особенностях ОГЭ и ЕГЭ текущего года, сообщает «МК».
Чиновники сообщили, что подать апелляцию на оценку ЕГЭ по информатике больше нельзя; что ЕГЭ по выбору, если изменились планы на поступление в вуз, еще не поздно поменять; и что слухи в соцсетях об отмене ОГЭ в текущем году —фальшивки, а сами экзамены пройдут в установленные сроки и переноситься не будут.
Прежде всего о расписании ОГЭ для девятиклассников и ЕГЭ для выпускников школы. Народ до сих пор волнуется, не изменятся ли даты испытаний. Но, как заверили в Рособрнадзоре, этого не произойдет, поскольку ни в одном регионе эпидемиологическая ситуация не предполагает подобного развития событий. Ну а для отдельных заболевших (в прошлом году их набралось около 400 человек из 700 тыс. участников экзаменов) предусмотрен двойной резерв дополнительных дней — в июне и в июле. Надо лишь запастись официальной медсправкой.
Одной из главных особенностей кампании 2021 года станет полный перевод ЕГЭ по информатике в электронный формат. Но если о том, что сдавать этот экзамен будут исключительно на компьютерах, известно многим, то о том, что это тянет за собой отмену апелляции по оценке, знают далеко не все. Подать апелляции можно будет только по процедуре — например, если в ходе экзамена возникли проблемы со связью. Не сбудутся и надежды на то, что и в следующем, 2022, году не поступающие в вузы снова смогут сдать вместо ЕГЭ более щадящие ГВЭ — государственные выпускные экзамены.
Есть и хорошая новость. В отличие от прошлых лет, поменять или добавить предмет по выбору можно даже сейчас: главное обратиться с соответствующим заявлением в региональную Государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) не позже, чем за две недели до дня экзамена.
#егэ #информатика
Рейтинг самых «медийных» вузов России
Рейтинг составила компания «Медиалогия», основываясь на количестве упоминаний высшего учебного заведения на телеканалах, радио, в газетах и журналах, в информационных агентствах и интернет-изданиях. Всего было проанализировано 61 тысяча площадок.
1. МГУ им. Ломоносова
2. Высшая школа экономики
3. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
4. Финансовый университет при Правительстве РФ
5. Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова
6. МГИМО
7. Российский университет дружбы народов
8. Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова (Сеченовский Университет)
9. Санкт-Петербургский государственный университет
10. Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина
Интересно сопоставить позиции вузов в медиарейтинге и их места в списке Топ-100 вузов России.
Источник:
https://rg.ru/2021/03/02/sostavlen-rejting-samyh-medijnyh-vuzov-rossii.html
#рейтинг_вузов #медиарейтинг
Рейтинг составила компания «Медиалогия», основываясь на количестве упоминаний высшего учебного заведения на телеканалах, радио, в газетах и журналах, в информационных агентствах и интернет-изданиях. Всего было проанализировано 61 тысяча площадок.
1. МГУ им. Ломоносова
2. Высшая школа экономики
3. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
4. Финансовый университет при Правительстве РФ
5. Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова
6. МГИМО
7. Российский университет дружбы народов
8. Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. Сеченова (Сеченовский Университет)
9. Санкт-Петербургский государственный университет
10. Уральский федеральный университет им. Б.Н. Ельцина
Интересно сопоставить позиции вузов в медиарейтинге и их места в списке Топ-100 вузов России.
Источник:
https://rg.ru/2021/03/02/sostavlen-rejting-samyh-medijnyh-vuzov-rossii.html
#рейтинг_вузов #медиарейтинг
Молодрй профессор ИТМО стал самым цитируемым российским учёным в мире
32-летний Сергей Макаров из университета ИТМО стал обладателем престижной международной премии Research Excellence Award Russia. Эту награду вручают наиболее цитируемым в журналах мирового уровня авторам и организациям.
Крупнейшая в мире база данных Scopus сама анализирует научные работы и анализирует цитируемость. Причём индексируются далеко не все журналы. Так называемые «мусорные публикации» с низкокачественными исследованиями не рассматриваются.
Хотя в базе данных около 200 статей нашего учёного, и только за последние три года опубликовано 70 из них, количество – не главный секрет успеха. Ориентир – на международные коллаборации. «Если статья написана одним автором, шансы, что её заметят, гораздо меньше», – пояснил Сергей Макаров.
«На самом деле идёт мощный тренд – науку делают молодые. В этом смысле в России всё для этого есть – поддержка государства, премии, гранты. И я, к слову, не самый молодой доктор наук. До меня и в 23 года защищали. Тут вопрос в публикациях. Если вклад в науку существенный, то возраст вторичен», – смеётся профессор.
Источник:
https://spbdnevnik.ru/news/2021-03-31/idyot-moschnyy-trend-nauku-delayut-molodye-32letniy-professor-itmo-stal-samym-tsitiruemym-rossiyskim-uchyonym-v-mire
32-летний Сергей Макаров из университета ИТМО стал обладателем престижной международной премии Research Excellence Award Russia. Эту награду вручают наиболее цитируемым в журналах мирового уровня авторам и организациям.
Крупнейшая в мире база данных Scopus сама анализирует научные работы и анализирует цитируемость. Причём индексируются далеко не все журналы. Так называемые «мусорные публикации» с низкокачественными исследованиями не рассматриваются.
Хотя в базе данных около 200 статей нашего учёного, и только за последние три года опубликовано 70 из них, количество – не главный секрет успеха. Ориентир – на международные коллаборации. «Если статья написана одним автором, шансы, что её заметят, гораздо меньше», – пояснил Сергей Макаров.
«На самом деле идёт мощный тренд – науку делают молодые. В этом смысле в России всё для этого есть – поддержка государства, премии, гранты. И я, к слову, не самый молодой доктор наук. До меня и в 23 года защищали. Тут вопрос в публикациях. Если вклад в науку существенный, то возраст вторичен», – смеётся профессор.
Источник:
https://spbdnevnik.ru/news/2021-03-31/idyot-moschnyy-trend-nauku-delayut-molodye-32letniy-professor-itmo-stal-samym-tsitiruemym-rossiyskim-uchyonym-v-mire
Петербургский дневник
«Идёт мощный тренд – науку делают молодые»: 32-летний профессор ИТМО стал самым цитируемым российским учёным в мире
Сфера его исследований – экспериментальная нанофотоника
Россия установила абсолютный рекорд Азиатской школьной олимпиады по физике
Команда из 8 российских школьников обновила абсолютный рекорд Азиатской олимпиады по физике, пишет портал «Российское образование». Соревнования 21-й ежегодной Азиатской олимпиады проходили в Тайване с 17 мая в дистанционном формате с участием более чем 180 школьников из 23 стран.
Азиатская олимпиада является одним из престижных международных соревнований школьников, одновременно она признана самой сложной олимпиадой в области физики.
Сборная России получила все 8 золотых медалей, достигнув максимального результата из возможного. Победителями стали учащиеся мир Академического лицея «Физико-техническая школа» имени Ж. И. Алферова, Физтех-лицея имени П. Л. Капицы, Пятьдесят седьмой школы в Москве, Бауманской инженерной школы №1580, Школы №2007 ФМШ, ГБПОУ «Воробьевы горы». Какие места занимают эти школы в Рейтинге "Топ-100 школ России", смотрите на нашем сайте: https://raex-rr.com/education/schools/russian_schools/rating_of_schools_by_graduates_competitiveness?utm_source=telegram
#школы #олимпиады
Команда из 8 российских школьников обновила абсолютный рекорд Азиатской олимпиады по физике, пишет портал «Российское образование». Соревнования 21-й ежегодной Азиатской олимпиады проходили в Тайване с 17 мая в дистанционном формате с участием более чем 180 школьников из 23 стран.
Азиатская олимпиада является одним из престижных международных соревнований школьников, одновременно она признана самой сложной олимпиадой в области физики.
Сборная России получила все 8 золотых медалей, достигнув максимального результата из возможного. Победителями стали учащиеся мир Академического лицея «Физико-техническая школа» имени Ж. И. Алферова, Физтех-лицея имени П. Л. Капицы, Пятьдесят седьмой школы в Москве, Бауманской инженерной школы №1580, Школы №2007 ФМШ, ГБПОУ «Воробьевы горы». Какие места занимают эти школы в Рейтинге "Топ-100 школ России", смотрите на нашем сайте: https://raex-rr.com/education/schools/russian_schools/rating_of_schools_by_graduates_competitiveness?utm_source=telegram
#школы #олимпиады