"Понятия "Традиционные ценности" и "традиционная семья" обычно неразрывно связаны с "традиционными" ролями мужчины и, особенно, женщины в них. Но еще классики марксизма говорили, что любая традиция когда-то появлялась, и непременно когда-нибудь исчезнет.

Каким образом женщины получили свою "традиционную" роль в обществе — и кто и с каких пор боролся против этой традиционности, когда на самом деле появилась та "традиционная модель", которую сегодня предлагают повсеместно продвигать в качестве решения всех проблем, и почему она должна в конце-концов исчезнуть - об этом рассказывает постоянный спикер канала Polgraf RED, сценарист и публицист Константин Агеев.

#марксизм #феминизм #история

https://youtu.be/JkRhg6VRddA

Друзья! У нас вышло интервью с Полиной Петровной Белой - ветераном труда, учительницей, старожилом нашей страны. Она родилась в 1930-ом году, поэтому хорошо помнит период второй оккупации королевской Румынией, боевые действия Великой Отечественной и послевоенное восстановление Молдавии. Несмотря на преклонный возраст, она сохранила острый ум и подарила нам часовую запись своих воспоминаний.

#История

Записаться к нам на кружок и присоединиться к редакции - https://t.iss.one/krasnij_klin_bot

Как и во что верили, кому и чему поклонялись люди с древних времён, а главное — как сами осмысливали свои верования. Как мифы древних соседствовали со скептицизмом, а ритуалы — со свободомыслием. Как написать поэму о материализме, не забывая славить богов. Почему индийская традиция — это не только мистика.

Об истоках свободомыслия беседуют Антон Бархатков и Вадим Винник.

#История_религии: Свободомыслие в древности #религия #история #философия #лекция

В этом видео наглядно показано, куда приводят мечты стать "звездой" в буржуазном обществе.

#История

В конце 18 века Речь Посполитая, не способная разобраться с внутренними проблемами и противостоять внешним врагам, будет разделена своими соседями. Одной из причин станет так называемая "шляхетская вольница" — всевластие дворян при слабой центральной власти. Но само это явление возникло задолго до заката Речи Посполитой, и даже до появления на карте этого конфедеративного государства.
О том, кто и почему заложил исторические мины шляхетской вольницы, разговаривают Агеев Константин и Антон Бархатков
https://www.youtube.com/watch?v=DUFDTZOaBDw

14 сентября 1867 года тиражом 1000 экземпляров вышел в свет первый том «Капитала» — главного труда Карла Маркса, в котором он исследовал капиталистический способ производства, открыл экономический закон движения буржуазного общества и доказал неизбежность гибели капитализма и победы коммунизма.

«Капитал» — одна из самых влиятельных книг в истории человечества. Сам Маркс накануне выхода «Капитала» писал, что это «самый страшный снаряд, который когда-либо был пущен в голову буржуа», а В. И. Ленин считал его «величайшим политико-экономическим произведением нашего века».

«Капитал» был переведён на более чем 50 языков народов мира и переиздавался более 220 раз. В СССР за годы Советской власти три тома «Капитала» были изданы 165 раз на 22 языках тиражом свыше 6 млн. экземпляров.

На фото: обложка первого издания первого тома «Капитала», типография О. Мейснера.

#История #Капитал #Маркс

Найдите время послушать, пока вы кушаете... или моете посуду... или убираетесь в доме... или чтобы обычно делаете в момент прослушивания видосиков, после которых ничего в вашей жизни не изменяется)))

https://youtu.be/2YhT7cBBUco?si=jxPiKKfg14r-tcxv

Некоторые достижения СССР были настолько циклопическими, что их скорее можно воспринимать как часть природного ландшафта.

Например, создание из Волги де-факто системы река-озеро, которое регулируется сотнями плотин, сбросов, искусственных водоёмов, каналов.

Волга стала не просто сложнейшей системой гидрорегулирования. Она стала одним из основных энергетических узлов стабилизации всей российской энергосистемы. В довесок к этому, за счет создания основного гидрокаскада, Поволжский регион стал одним из центров российской индустриализации и урбанизации.

И что характерно, большевики все это заложили в первые же 20 лет своего правления.

#история #энергетика #СССР

Бляяя!! Су-ка, народы-братья, блять.

— Почему вы никогда не говорите о наших успехах? Вот, например, в Гдыне строится порт, — упрекали сторонники Пилсудского поэта Антония Слонимского, коллегу Юлиана Тувима по творческой группе "Скамандр" и дико популярного журналиста.

— Хорошо, — отвечал Слонимский. — Теперь каждую критическую статью я буду начинать с аббревиатуры НТЧГСП — "Несмотря на то что в Гдыне строится порт".

#история #Польша

Бляяя!! Су-ка, народы-братья, блять.

— Почему вы никогда не говорите о наших успехах? Вот, например, в Гдыне строится порт, — упрекали сторонники Пилсудского поэта Антония Слонимского, коллегу Юлиана Тувима по творческой группе "Скамандр" и дико популярного журналиста.

— Хорошо, — отвечал Слонимский. — Теперь каждую критическую статью я буду начинать с аббревиатуры НТЧГСП — "Несмотря на то что в Гдыне строится порт".

#история #Польша

На днях увидела короткое видео «Урок истории в разных странах» и вспомнила про книгу Марка Ферро «Как рассказывают историю детям в разных странах мира». Согласиться с основным выводом автора о том, что единого для всех прошлого не существует, могу лишь отчасти. Однако было бы глупо отрицать, что каждое государство конструируют свою версию истории, служащую их потребностям в настоящем.

Подтверждением тому и уже успевшие прославиться учебники В.Р. Мединского, и новость о том, что к 2026 – 2027 годам Россия и Белоруссия планируют создать единый учебник по истории Союзного государства. Надо сказать, что о цели инициативы Постоянный комитет Союзного государства не умалчивает, а откровенно заявляет: хотим «выработать согласованные исторические трактовки для укрепления идеологического единства двух стран». Скорее всего, никакого объективного исследования прошлого здесь не предполагается. Скорее всего, будет сборная солянка, которой накормят молодое поколение с целью убедить в том, что текущий формат интеграции - процесс естественный и исторически обусловленный. Едва ли упомянут газовые войны и незабываемое балансирование президента Белоруссии на двух стульях…

Вернемся к Марку Ферро. Свою книгу он написал в 1981 г., затем в 2004 г. добавил несколько глав. С момента издания работы много воды утекло, поэтому, по каким именно учебникам преподают историю в разных странах мира сегодня, вы не узнаете. Учебники переиздаются, однако сам феномен использования истории для формирования нужной картины мира остается, да общие тенденции в толковании исторических событий все еще живы. Самое интересное в книге «Как рассказывают историю детям в разных странах мира» — это анализ учебников, по которым изучали историю во Франции, Бельгии, Индии, Китае, Японии, США, СССР, на Ближнем Востоке и т.д. Приведу несколько цитат.

Европа (Франция, Великобритания, Бельгия): «Колониальная экспансия предстает как великое благочестивое деяние. Главное внимание уделяется благам прогресса - железным дорогам, отмене варварских обычаев, христианизации. Эксплуатация и насилие систематически преподносятся как неизбежные издержки на пути к прогрессу».

Ближний Восток: «Крестовые походы изображаются не как религиозные войны прошлого, а как первая волна западного колониализма, успешно отраженная героями вроде Салах ад-Дина».

Япония: «Модернизация Мэйдзи представлена как успешное заимствование западных технологий при сохранении японского духа. Однако агрессия 1930-40-х годов и Вторая мировая война часто описываются скупо, с акцентом на страданиях самого японского народа».

США: «Американские учебники истории строятся вокруг идеи американской исключительности и явного предначертания (Manifest Destiny). Гражданская война акцентирует отмену рабства как торжество морали Севера, а не структурные конфликты».

Польша: «Польские учебники истории рисуют прошлое страны как почти непрерывную борьбу за независимость и сохранение национальной идентичности перед лицом могущественных соседей – прежде всего Германии и России (СССР). Подчеркивается особая роль католической церкви как хранительницы польского духа в периоды отсутствия государственности».

И хотя конкретные учебники, как и книга Марка Ферро, устаревают и меняются, суть проблемы, сформулированная Фридрихом Энгельсом, остается актуальной: «История – это та область, в которой господствующие группы, победившая партия оправдывают свои дела, а побежденные ищут утешения для поражения и подстрекают к реваншу». Именно поэтому, когда мы видим, как история вновь подвергается переписыванию, важно задать себе простые, но ключевые вопросы: Кому и зачем выгодна именно эта версия событий? История – это предмет познания прошлого или инструмент внушения в настоящем?
https://www.youtube.com/shorts/qD_SysUyG8Q