На самом деле в довольно слабом лонгриде «Медузы» (нежелательная организация) про Сергея Новикова немало различных эпизодов, формирующих определённое представление о его деятельности.

@russicatrend справедливо отмечает, что в этой несчастной поделке отсутствует раскрытие как минимум двух важных концептуальных историй.

1️⃣ Сергей Новиков, наверное, впервые со времени Михаила Суслова, выстроил достаточно эффективную систему государственного регулирования всей гуманитарной сферы — от кино и музыки, заканчивая книгами и образованием (про последнее в тексте почти ничего нет, кроме некоторых глупостей вроде нежелания заниматься «Разговорами о важном»).

Без революционных ломок им был создан инструмент «сохранения внешней лояльности» со стороны подавляющего числа значимых деятелей культуры. В целом это достаточно сложная задача, но Новикову это удалось сделать.

2️⃣ Формирование внутренней конкуренции за эффективное взаимодействие с властью. Умелые кейсы «точечных наказаний оступившихся», «эффект провальных планов отъехавших», тонкое манипулирование между наказанием и прощением – всё это явная заслуга Сергея Новикова.

Факт остаётся фактом, в военных условиях репрессий могло быть гораздо больше и они могли быть больнее, но большинство случаев – это всего лишь отмена концертов, выступлений или съёмок на телевидении.

Добавлю к этому явный провал изначальной концепции текста – навредить Новикову в дальнейшем. Текст из нежелательного источника воспринят как комплимент от бессилия, неспособности найти или даже придумать что-то по-настоящему стоящее, весомое.

Извлечение старых фото с нынче канувшими в политическую лету персонажами, слабые попытки (не чета Малахову!) покопаться в грязном белье и завистливые набросы недовольных своей творческой импотенцией коллег – приёмы убогих, брызжущих слюной бывших журналистов западных изданий, которым просто больше некуда идти.

Обращались они и ко мне, но многочисленные фактические ошибки и «информационные дыры» (накопать-то про наличии профессионализма можно было кратно больше) нежелательной организации помогать исправлять нет никакого желания.

Не говоря уже о забытом принципе двух противоположных точек зрения, свидетельств с разных сторон, подтверждающей выводы фактуры.

Глупость, грязь и манипуляции. Грустные и заслуживающие исключительно христианского сочувствия жалкие потуги опустившихся рижских писак.

@profnazarov

#администрация #президент #культура #образование #СергейНовиков

В мае указом президента России Владимира Путина министром просвещения РФ во втором правительстве Михаила Мишустина назначен Сергей Кравцов.

Сегодня в интервью «Ведомостям» Сергей Сергеевич рассказал, что удалось сделать во время работы в составе прошлого правительства и какие задачи сейчас стоят перед Минпросвещения.

✅ Как будет сокращаться бюрократическая нагрузка на педагогов?

✅ Как удалось снизить стоимость новых учебников?

✅ Каковы итоги первого выпуска по программе «Профессионалитет»?

✅ Сколько сможет зарабатывать выпускник колледжа и какова роль бизнеса в проекте?

Читайте ответы на эти вопросы в полной версии по ссылке.

@profnazarov

#министерство #просвещение #образование #школьники #СПО #Профессионалитет #СергейКравцов

⚡️ Вниманию руководителей общеобразовательных организаций!

Перед началом нового учебного года министерство просвещения опубликовало новые методические рекомендации «Качество учебно-воспитательного процесса: проект "Школа Минпросвещения"».

✅ Авторы пособия – заместитель министра Анастасия Зырянова и директор Института стратегии развития образования Максим Костенко. Они анализируют наиболее эффективные пути управления образовательным процессом и предлагают практические советы по оценке состояния школы и улучшению различных показателей работы.

Эти рекомендации будут особенно полезны:

✔️ управленческим командам школ;
✔️ представителям органов управления образованием;
✔️ сотрудникам региональных институтов развития образования.

📌 Ещё больше полезной информации вы найдёте в «Настольной книге директора школы» на портале «Единое содержание общего образования», а также на сайте проекта «Школа Минпросвещения России».

@profnazarov @minprosrf

#образование #школы #рекомендации #учебный #год

⛈ Татьяна Васильева назначена проректором НИУ ВШЭ, координирущим вопросы прикладных научных исследований.

Ранее она была заместителем министра просвещения РФ, работала в Минобрнауки РФ и департаменте образования и науки Москвы.

Поздравляю!

@profnazarov

#образование #ТатьянаВасильева #ВШЭ

⚡️ Афганским женщинам запретили учиться в высших и средних учебных медицинских учреждениях, передает AMU со ссылкой на источники в «Талибане» (движение признано террористическим и запрещено в России).

По его данным, соответствующую директиву издал лидер талибов Хайбатулла Ахундзада.

Указание было озвучено в понедельник министром здравоохранения во время встречи с руководителями медицинских институтов в Кабуле.

До последнего времени эти учреждения оставались последней возможностью для получения высшего образования женщинами страны, так как в декабре 2022 года «Талибан» закрыл допуск жительниц Афганистана к университетам.

@profnazarov

#женщины #образование #Афганистан

В Минобрнауки сообщили, что с 1 сентября 2026 года российские вузы начнут набор студентов уже по обновлённым стандартам высшего образования. К этому моменту в министерстве обещают подготовить всю необходимую нормативно-правовую базу.

И абсолютно прав Валерий Фальков, называя основную ступень – 4-6 лет обучения – высшим образованием (не базовым), вторую – 1-3 года – специализированным высшим образованием. Третья ступень – подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура, докторантура) сохраняет свои особенности.

Напомню, с 2003 года и до нынешнего времени в России реализуются три уровня высшего образования:

1️⃣ базовый (бакалавриат) – 4 года обучения,

2️⃣ изучение узких дисциплин и исследовательский проект (магистратура) – 2 года,

3️⃣ программы подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура, докторантура и т.п.)

Однако в рамках выстраивания новой национальной системы высшего образования стоит также сделать акцент на качестве высшего образования в целом – речь об укреплении:

1️⃣качества академического преподавания (профессионализм и подготовка профессорско-преподавательского состава, укрепление материальной базы и др.)2️⃣фундаментальных дисциплин, характеризующих именно высшее образование (отличает его от СПО) – речь о постоянном качественном отборе лучших студентов в течение периода обучения (сейчас количество выпускников не сильно отличается от количества абитуриентов, а неудовлетворительные оценки во многих вузах вообще негласное табу), а также3️⃣на практической ориентированности высшего образования (востребованность выпускников как бизнесом, так и государством, равно как и академическими и научными учреждениями).

Для этого, безусловно, необходимо также укреплять уровень школьного образования и СПО, чтобы выпускники в рамках реального конкурса (и не только баллов ЕГЭ) отбирались на программы высшего образования.

На этой основе необходимо разработать сутевые (а не зачастую формальные) КПЭ для вузов, а тех, кто будет характеризоваться системным их недостижением, через систему Рособрнадзора исключать из вузовского сообщества.

За счёт реализации этих приоритетов главная цель (помимо более жёсткого отбора абитуриентов, а затем и студентов) – осуществить более жёсткий отбор профессорско-преподавательского состава (ППС), ибо сейчас он, прямо скажем, далеко не всегда соответствует традиционным – дореволюционным и даже советским – стандартам для ППС (общий низкий уровень подготовки – знания, умения и навыки, а также воспитание, манеры и др., слабая академическая, научная и практическая база).

Это можно осуществить, существенно повысив реальные доходы ППС – до как минимум ₽200 тыс для доцентов и ₽500 тыс для профессоров в лучших вузах страны (сейчас в среднем соответсвенно ₽60 тыс и ₽120 тыс) и не менее чем в размере 50% этих доходов для ППС региональных вузов. Повышение доходов произойдёт как за счёт сокращения количества образовательных программ (за счёт повышения качества и избавления от слабых сотрудников), так и за счёт укрепления сотрудничества с работодателями – бизнесом, государством, общественными, академическими и научными организациями.

«Пилотные» запуски или обновление образовательных программ важно проводить по тем специальностям и специализациям, которые наиболее востребованы экономикой. А потом распространить эту практику на остальные.

Так победим.

@profnazarov

#высшее #образование