📚ИЗ АРХИВОВ: Портрет хорошего учителя
🔸Личность Гуманен в прямом смысле слова. Обладает чувством юмора,
справедлив, честен, скорее демократичен, чем авторитарен.
Способен чувствовать человека, легко налаживает контакт как с классом в целом, так и с отдельными учениками.
🔹Поведение в классе Гибок. Проявляет большую жесткость или мягкость в
зависимости от требований ситуации. Умеет задавать вопросы,
показывать свою компетентность в преподаваемом предмете.
Устанавливает четкие процедуры проверки знаний учеников,
при этом демонстрируя желание помочь ученикам в учебе.
Желает и умеет экспериментировать, искать новое. Скорее
неформален, чем официален в общении с учениками.
🔸Восприятие себя Положительная самооценка, оптимизм, принимает самого себя.
🔹Восприятие других людей
В основном склонен к положительному восприятию других
учеников, коллег, руководства. Считает их стоящими людьми,
настроенными в целом дружелюбно. Относится к ученикам как
к индивидам, которые достойны веры в них, уважения и
высокой оценки.
Этот портрет составил американский психолог Дон Гамачек, обобщив несколько
десятков исследований, посвященных учителю. Из журнала «Alter Ego» (Рига).
🔸Личность Гуманен в прямом смысле слова. Обладает чувством юмора,
справедлив, честен, скорее демократичен, чем авторитарен.
Способен чувствовать человека, легко налаживает контакт как с классом в целом, так и с отдельными учениками.
🔹Поведение в классе Гибок. Проявляет большую жесткость или мягкость в
зависимости от требований ситуации. Умеет задавать вопросы,
показывать свою компетентность в преподаваемом предмете.
Устанавливает четкие процедуры проверки знаний учеников,
при этом демонстрируя желание помочь ученикам в учебе.
Желает и умеет экспериментировать, искать новое. Скорее
неформален, чем официален в общении с учениками.
🔸Восприятие себя Положительная самооценка, оптимизм, принимает самого себя.
🔹Восприятие других людей
В основном склонен к положительному восприятию других
учеников, коллег, руководства. Считает их стоящими людьми,
настроенными в целом дружелюбно. Относится к ученикам как
к индивидам, которые достойны веры в них, уважения и
высокой оценки.
Этот портрет составил американский психолог Дон Гамачек, обобщив несколько
десятков исследований, посвященных учителю. Из журнала «Alter Ego» (Рига).
📝Газета "Первое сентября", 1994 год. Главный редактор - СИМОН СОЛОВЕЙЧИК. #школьноеобразование #учитель #архивпервоесентябряСИТУАЦИЯ:
📂«Бумажная» нагрузка
Почти 60% российских учителей недовольны– им все еще приходится заполнять лишние документы — те, которых нет в перечне из пяти обязательных, утвержденных Минпросвещения к 1 сентября.
Это данные мониторинга Общественного совета при Рособрнадзоре, в задачу которого входило оценить работу закона о снижении избыточной «бумажной» нагрузки на учителей.
«Работать невыносимо, ведешь урок, а в школьном чате сыпятся сплошные поручения: подготовить метод разработки, пройти опрос, отчитаться о количестве детей, прошедших опрос», — написал один из педагогов.
Общественный совет при Рособрнадзоре опросил 17 тыс. педагогов. При этом выяснилось, что только 40% учителей подтвердили то, что документарная нагрузка снизилась. Кроме того, педагогам в дополнение к обязательным документам приходится готовить отчеты для органов соцзащиты, пожарного надзора, территориальных органов Роспотребнадзора.
На фоне всей этой ситуации глава Рособрнадзора Анзор Музаев призвал учителей жаловаться, если они сталкиваются с незаконными требованиями, на горячую линию ведомства, так как сейчас действует мораторий на плановые проверки, и они возможны только по обращениям. По каждой жалобе ведется индивидуальная работа, в том числе выезды. #школьноеобразование #учитель #минпросвещения
📂«Бумажная» нагрузка
Почти 60% российских учителей недовольны– им все еще приходится заполнять лишние документы — те, которых нет в перечне из пяти обязательных, утвержденных Минпросвещения к 1 сентября.
Это данные мониторинга Общественного совета при Рособрнадзоре, в задачу которого входило оценить работу закона о снижении избыточной «бумажной» нагрузки на учителей.
«Работать невыносимо, ведешь урок, а в школьном чате сыпятся сплошные поручения: подготовить метод разработки, пройти опрос, отчитаться о количестве детей, прошедших опрос», — написал один из педагогов.
Общественный совет при Рособрнадзоре опросил 17 тыс. педагогов. При этом выяснилось, что только 40% учителей подтвердили то, что документарная нагрузка снизилась. Кроме того, педагогам в дополнение к обязательным документам приходится готовить отчеты для органов соцзащиты, пожарного надзора, территориальных органов Роспотребнадзора.
На фоне всей этой ситуации глава Рособрнадзора Анзор Музаев призвал учителей жаловаться, если они сталкиваются с незаконными требованиями, на горячую линию ведомства, так как сейчас действует мораторий на плановые проверки, и они возможны только по обращениям. По каждой жалобе ведется индивидуальная работа, в том числе выезды. #школьноеобразование #учитель #минпросвещения
Известия
Почти 60% российских учителей жалуются на перегруженность отчетностью
Почти 60% российских учителей всё еще приходится заполнять лишние документы — те, которых нет в перечне из пяти обязательных, утвержденых Минпросвещения к 1 сентября. Это показали предварительные итоги мониторинга Общественного совета при Рособрнадзоре, который…
📚ИЗ АРХИВА Портрет хорошего учителя
🔸Личность Гуманен в прямом смысле слова. Обладает чувством юмора,
справедлив, честен, скорее демократичен, чем авторитарен.
Способен чувствовать человека, легко налаживает контакт как с классом в целом, так и с отдельными учениками.
🔹Поведение в классе Гибок. Проявляет большую жесткость или мягкость в
зависимости от требований ситуации. Умеет задавать вопросы,
показывать свою компетентность в преподаваемом предмете.
Устанавливает четкие процедуры проверки знаний учеников,
при этом демонстрируя желание помочь ученикам в учебе.
Желает и умеет экспериментировать, искать новое. Скорее
неформален, чем официален в общении с учениками.
🔸Восприятие себя Положительная самооценка, оптимизм, принимает самого себя.
🔹Восприятие других людей
В основном склонен к положительному восприятию других
учеников, коллег, руководства. Считает их стоящими людьми,
настроенными в целом дружелюбно. Относится к ученикам как
к индивидам, которые достойны веры в них, уважения и
высокой оценки.
Этот портрет составил американский психолог Дон Гамачек, обобщив несколько
десятков исследований, посвященных учителю. Из журнала «Alter Ego» (Рига).
🔸Личность Гуманен в прямом смысле слова. Обладает чувством юмора,
справедлив, честен, скорее демократичен, чем авторитарен.
Способен чувствовать человека, легко налаживает контакт как с классом в целом, так и с отдельными учениками.
🔹Поведение в классе Гибок. Проявляет большую жесткость или мягкость в
зависимости от требований ситуации. Умеет задавать вопросы,
показывать свою компетентность в преподаваемом предмете.
Устанавливает четкие процедуры проверки знаний учеников,
при этом демонстрируя желание помочь ученикам в учебе.
Желает и умеет экспериментировать, искать новое. Скорее
неформален, чем официален в общении с учениками.
🔸Восприятие себя Положительная самооценка, оптимизм, принимает самого себя.
🔹Восприятие других людей
В основном склонен к положительному восприятию других
учеников, коллег, руководства. Считает их стоящими людьми,
настроенными в целом дружелюбно. Относится к ученикам как
к индивидам, которые достойны веры в них, уважения и
высокой оценки.
Этот портрет составил американский психолог Дон Гамачек, обобщив несколько
десятков исследований, посвященных учителю. Из журнала «Alter Ego» (Рига).
📝Газета "Первое сентября", 1994 год. Главный редактор - СИМОН СОЛОВЕЙЧИК. #школьноеобразование #учитель #архивпервоесентябрясправедлив, честен, скорее демократичен, чем авторитарен.
Способен чувствовать человека, легко налаживает контакт как с классом в целом, так и с отдельными учениками.
зависимости от требований ситуации. Умеет задавать вопросы,
показывать свою компетентность в преподаваемом предмете.
Устанавливает четкие процедуры проверки знаний учеников,
при этом демонстрируя желание помочь ученикам в учебе.
Желает и умеет экспериментировать, искать новое. Скорее
неформален, чем официален в общении с учениками.
В основном склонен к положительному восприятию других
учеников, коллег, руководства. Считает их стоящими людьми,
настроенными в целом дружелюбно. Относится к ученикам как
к индивидам, которые достойны веры в них, уважения и
высокой оценки.
Этот портрет составил американский психолог Дон Гамачек, обобщив несколько
десятков исследований, посвященных учителю. Из журнала «Alter Ego» (Рига).
Газета "Первое сентября", 1994 год. Главный редактор - СИМОН СОЛОВЕЙЧИК. #школьноеобразование #учитель #архивпервоесентябряPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Личность Гуманен в прямом смысле слова. Обладает чувством юмора,
справедлив, честен, скорее демократичен, чем авторитарен.
Способен чувствовать человека, легко налаживает контакт как с классом в целом, так и с отдельными учениками.
Поведение в классе Гибок. Проявляет большую жесткость или мягкость в
зависимости от требований ситуации. Умеет задавать вопросы,
показывать свою компетентность в преподаваемом предмете.
Устанавливает четкие процедуры проверки знаний учеников,
при этом демонстрируя желание помочь ученикам в учебе.
Желает и умеет экспериментировать, искать новое. Скорее
неформален, чем официален в общении с учениками.
Восприятие себя Положительная самооценка, оптимизм, принимает самого себя.
В основном склонен к положительному восприятию других
учеников, коллег, руководства. Считает их стоящими людьми,
настроенными в целом дружелюбно. Относится к ученикам как
к индивидам, которые достойны веры в них, уважения и
высокой оценки.
Этот портрет составил американский психолог Дон Гамачек, обобщив несколько
десятков исследований, посвященных учителю. Из журнала «Alter Ego» (Рига).
📝Газета "Первое сентября", 1994 год. Главный редактор - СИМОН СОЛОВЕЙЧИК. #школьноеобразование #учитель #архивпервоесентябряPlease open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
💻 Сегодня в 17:15 состоится педагогическая беседа «Директор школы – всеправен или беззащитен»
На пед. беседе обсудим:
🔹какие права и обязанности есть у директора школы;
🔹как директор школы может влиять на образовательный процесс;
🔹какие проблемы могут возникнуть у директора школы;
🔹как найти общий язык с директором школы.
Ведущий – Соловейчик Наум Артемович, генеральный директор ИД «Первое сентября»
Гость студии «Первое сентября» – Браверман Руфь Соломоновна,
ответственный секретарь Объединенного движения родителей и учителей России «Школа – наше дело», эксперт по государственно-общественному управлению в образовании.
👉 Пед. беседу смотрите бесплатно на нашем сайте – https://video.1sept.ru/video/4198
#вебинар #бесплатно #школа #учитель
На пед. беседе обсудим:
🔹какие права и обязанности есть у директора школы;
🔹как директор школы может влиять на образовательный процесс;
🔹какие проблемы могут возникнуть у директора школы;
🔹как найти общий язык с директором школы.
Ведущий – Соловейчик Наум Артемович, генеральный директор ИД «Первое сентября»
Гость студии «Первое сентября» – Браверман Руфь Соломоновна,
ответственный секретарь Объединенного движения родителей и учителей России «Школа – наше дело», эксперт по государственно-общественному управлению в образовании.
👉 Пед. беседу смотрите бесплатно на нашем сайте – https://video.1sept.ru/video/4198
#вебинар #бесплатно #школа #учитель
video.1sept.ru
Педагогические беседы. Директор школы-всеправен или беззащитен
В рамках встречи поговорим о роли директора школы в образовательном процессе, его правах и обязанностях, а также о том, как найти баланс между необходимостью принимать решения и ответственностью за них.На встрече обсудим:
👩🏻🏫 День учителя
Дорогие учителя!
🤍 От всей души поздравляем вас с Днём учителя! Этот праздник объединяет всех, кто посвятил свою жизнь образованию и воспитанию молодого поколения.
🙏 Ваш труд и преданность делу образования заслуживают самой глубокой благодарности и уважения. Вы каждый день вкладываете частичку своей души в знания и мудрость, делая наш мир ярче и умнее.
✨ Пусть в вашей жизни будет как можно больше радостных моментов, а ученики радуют своими успехами и достижениями!
С праздником!
#праздник #деньучителя #учитель #поздравление
Дорогие учителя!
🤍 От всей души поздравляем вас с Днём учителя! Этот праздник объединяет всех, кто посвятил свою жизнь образованию и воспитанию молодого поколения.
🙏 Ваш труд и преданность делу образования заслуживают самой глубокой благодарности и уважения. Вы каждый день вкладываете частичку своей души в знания и мудрость, делая наш мир ярче и умнее.
✨ Пусть в вашей жизни будет как можно больше радостных моментов, а ученики радуют своими успехами и достижениями!
С праздником!
#праздник #деньучителя #учитель #поздравление