❓ Как вовлечь школьников в процесс обучения? Как повысить их учебную мотивацию? Как увлечь предметом и вызвать желание учиться?
Поиск ответов на эти вопросы заставляет педагогов осваивать новые образовательные технологии.

В рамках курса "Вовлечение школьников в обучение: интерактивные образовательные технологии" вы узнаете:
🔹 что такое технологии вовлечения, и как они могут помочь в педагогической деятельности;
🔹 что такое сторителлинг, и как создавать истории с помощью метафорических карточек и кубиков историй;
🔹 как создать нестандартный яркий сценарий урока, занятия, классного часа, тренинга, конференции;
🔹 как использовать чек-листы для оценки вовлекающего потенциала урока;
🔹 что такое геймификация, чем она отличается от игровой технологии.

🖋Авторы курса:
Прутченков Александр Сергеевич – главный технолог «Педагогического конструкторского бюро»; доктор педагогических наук; профессор,
Прутченкова Светлана Александровна – руководитель «Педагогического конструкторского бюро», генеральный директор компании NewTutor, магистр (Электронные образовательные технологии).
⌛ Длительность: 36 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации

Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.

Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!

https://edu.1sept.ru/courses/ED-21-113

#курс #повышениеквалификации #мотивация #вовлечение #обучение #геймификация

1️⃣ Подготовка к школе у китайских детей начинается с трёх лет, ещё в детском саду.
2️⃣ Китайские ученики большинства школ носят одинаковые спортивные костюмы с эмблемой школы.
3️⃣ Началом дня обязательно является зарядка. Затем идет линейка, где сообщаются новости, после чего поднимается флаг школы или флаг Китая.
Также после третьего урока обязательно выполняются упражнения для разминки глаз.
4️⃣ Китайские школьники учатся более 10 часов в день в течение 13 лет. Уроки в школе длятся с восьми утра и примерно до четырёх часов вечера.
5️⃣ Перерыв на обед обычно длится один час. Во время него дети могут пообедать, а после – отдохнуть, побегать и повеселиться. После обеда для младших школьников проводится небольшой «сончас».
6️⃣ Физические наказания во многих школах являются нормой. Учитель может наказать ученика за неготовность к уроку или плохое поведение ударом указки по рукам или спине.
7️⃣ В большинстве китайских школ нет отопления. Из-за этого учителя и ученики в зимнее время остаются в верхней одежде даже во время занятий.
8️⃣ Ученики приучены уважать старших. К педагогам обращаются по фамилии и с приставкой "учитель". Также принято кланяться им при встрече.
9️⃣ Основа обучения – это зазубривание больших объёмов учебного материала.
Насколько дети его поняли, для педагогов не имеет значения.
К счастью, это уже консервативный подход, который постепенно отходит в прошлое. Сейчас популярность набирают европейские методы – Монтессори или Вальдорф – ориентированные на развитие у детей творческих способностей. Конечно, последнее больше относится к частным школам, поэтому обучение здесь стоит дорого и подходит не всем.
🔟 В каждой школе есть свой кодекс поведения, которому неуклонно должны следовать все учащиеся. Считается, что строгая дисциплина повышает ответственность и успеваемость учеников.

❓ Какие факты вас больше всего удивили?

#факты #образование #образованиезарубежом #обучение #интересное

🤝 Но Энн с трудом встраивалась в школьную жизнь и испытывала трудности в поиске друзей, так как у Энн не были сформированы социальные навыки и не было опыта обучения в учебных заведения.
Однако благодаря ее интеллекту, остроумию и сильной воле, ей удалось достичь академических успехов и построить доверительные отношения с учителями.

Салливан окончила институт с отличием и была принята учителем школы. Её плохое зрение побуждало помогать детям с подобной проблемой, чтобы они не чувствовали себя отвергнутыми обществом. Она преодолела границы обычного обучения и нашла своё истинное призвание.

👩‍🏫 В 20 лет Энн предложили стать учителем для слепоглухонемой девочки. Хелен Келлер была подвержена истерикам, приступами гнева, также девочка кусалась и била свою няню, успокоить ее было очень Салливан, используя личный опыт и педагогический талант, сумела добиться высоких результатов в обучении Келлер.

📚 Хелен научилась читать книги, набранные шрифтом Брайля. Ещё Энн научила ее писать карандашом, чтобы девочка могла объяснятся с теми, кто не знал шрифта Брайля. Она занималась с ней историей, точными науками, привезла ее на экскурсию в родную Школу Перкинса. Этот приезд обрадовал девочку — она поняла, что не одинока, что есть люди подобные ей.

📌 Спустя годы обе женщины вошли в историю. Хелен Келлер – как первая слепоглухонемая американская писательница и лектор, которая боролась за права слепых и слабовидящих во всем мире, а также стала первым глухим человеком, получивший высшее образование.
Энн Салливан – как талантливейший педагог, которая посвятила Келлер всю жизнь – научила говорить, читать и писать.

#педагог #историяпедагогики #обучение #ОВЗ #слабовидящие

📝 Когда речь заходит об оценивании результатов образовательной деятельности, многие дети впадают в уныние, а учителя порой не знают, как правильно указать детям на их дефициты в учебе.
А вы знали, что с помощью инструментов формирующего оценивания и развивающей обратной связи можно легко способствовать прогрессу детей в обучении?

В рамках курса "Формирующее оценивание и роль обратной связи в эффективном обучении" вы узнаете:
🔹цели и основные приемы формирующего оценивания;
🔹основные платформы для создания цифровой образовательной среды;
🔹особенности эмоциональных и когнитивных процессов предоставления обратной связи;
🔹типы и виды вовлечения обучающихся в учебную деятельность как с использованием собственных достижений, так и с применением цифровых инструментов.

Вы научитесь:
🔸оценивать образовательные результаты учащихся с помощью инструментов формирующего оценивания;
🔸использовать цифровые инструменты формирующего оценивания;
🔸формировать конструктивную позицию участников образовательного процесса относительно ошибок;
🔸давать обратную связь учащимся, способствуя росту и прогрессу в обучении;
🔸применять алгоритмы включения в учебное занятие заданий с элементами обратной связи, направленными на развитие успешности обучающихся.

🖋Авторы курса:
• Бушмелев Максим Евгеньевич – учитель-дефектолог, учитель начальных классов ГБОУ школы № 518
• Громова Татьяна Александровна – магистр педагогики по программе «Электронные образовательные технологии» МПГУ, учитель начальных классов, методист ОАНО «Частная школа "Снегири"» г. Москва
• Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна – доктор педагогических наук, доцент, профессор кафедры технологии и профессионального обучения ИФТИС МПГУ, руководитель магистерской программы «ЭОТ»
⌛ Длительность: 16 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации

Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.

Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!

https://edu.1sept.ru/courses/ED-21-158/?from=social

#курс #повышениеквалификации #оценивание #обучение

1️⃣ Школы Италии занимают 34 место в мире по качеству образования. Многие итальянские родители считают, что система образования в школах давно устарела и нуждается в реформах.

2️⃣ В итальянских школах очень мало внимания уделяется физическому развитию детей, во многих школах южной Италии даже нет такого предмета как физкультура.

3️⃣ В Италии бесплатная система образования и это касается как детских садов, школ так и университетов.

4️⃣ Итальянские родители, в большинстве своем, отдают детей именно в государственные школы, хотя многие из них могут себе позволить обучение в частных школах, так как считается, что в государственных школах более высокие стандарты образования.

5️⃣ Обязательное образование в итальянских школах длится с 6 до 16 лет. После 16 обучение остается бесплатным, но в начале года каждый ученик должен заплатить налог на поступление.

6️⃣ В Итальянских школах действует 10 бальная система.

7️⃣ Прогресс ребенка оценивают баллами, которые делят на два семестра, родители могут ознакомиться с оценками в середине учебного года и в конце, все проходит в онлайн режиме.

8️⃣ Собрание родителей с учителем проходит в заранее определенные дни, и только в индивидуальном порядке. Учитель обсуждает успеваемость ребенка с родителем, наедине, в кабинете.

9️⃣ Школьное образование в Италии начинается с 6 лет.

🔟 В общей сложности образование в итальянской школе продолжается 13 лет.

❓ Какие факты вас больше всего удивили?

#факты #образование #образованиезарубежом #обучение #интересное

📌 Учение о дидактике
По мнению К.Д. Ушинского основным средством всестороннего развития ребенка является обучение. Эффективность обучения во многом зависит от соблюдении индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей каждого ребенка.

✅ На основании данных выводов, К.Д. Ушинским была создана теория обучения и воспитания – дидактика, основой которой являются следующие принципы:

1️⃣ Принцип посильности и доступности
Содержание воспитательно-образовательного процесса должно соответствовать возрасту ребенка,
его умственным возможностям и потребностям. Недопустимо перенапрягать ребенка во время педагогического процесса.

2️⃣ Принцип наглядности
Наглядность способствует развитию мышления ребенка, формирует у него правильное представление о предмете или действии, делает педагогический процесс интересным и познавательным, так как ребенку интереснее и легче познавать новое на картинках (моделях, макетах, схемах и т.д.)

3️⃣ Принцип последовательности
Процесс обучения и воспитания основан на познании от общего к частному (от простого к сложному). Каждый последующий учебный материал опирается на полученные ранее знания и умения. Необходимо постепенно усложнять материал, тем самым ребенок постоянно находится в необходимом рабочем напряжении.

4️⃣ Принцип сознательности
Ребенок должен понимать и осознавать всю важность получаемых знаний и умений, он должен сам хотеть ими овладеть. Только в этом случае педагогический процесс будет эффективным.

5️⃣ Принцип основательности и прочности
Весь пройденный учебный материал или полученные умения должны периодически повторяться в форме тренировочных и проверочных упражнений для их закрепления.

#дидактика #педагог #принципы #обучение #воспитание #педагогика

📖 В своих трудах он уделял внимание психологическому развитию личности, которое, согласно его теории, проявляется в связи между чувствами, знаниями и действиями человека.

🤝🏻 Нечаев А. П. также изучал взаимоотношения между учителем и учеником. Анализируя влияние учителя на учеников, он пришёл к выводу, что косвенное воздействие является наиболее эффективным и способствует обучению и развитию школьников.

Александр Петрович выступал за сближение психологии и педагогики, стараясь интегрировать данные психологических исследований в педагогическую науку.

📝 В 1901 г. создал при Педагогическом музее первую в России лабораторию экспериментальной педагогической психологии, затем в 1904 г. первые в России педологические* курсы при ней.

На курсах читались:
🔹 читались циклы лекций, охватывающие разные стороны детской жизнедеятельности,
🔹 проводились занятия по технике психологического эксперимента и основам статистических методов.

Для слушателей были организованы практические занятия. Доступ в лабораторию был открыт для всех желающих.

Основные труды Нечаев А. П.:
🔸К вопросу о взаимном отношении педагогики и психологии (1899);
🔸Современная экспериментальная психология в ее отношении к вопросам школьного обучения (1917);
🔸Учебник психологии (1915);
🔸Очерк психологии для воспитателей и учителей (1911);
🔸Психологический метод обучения чтению (1923)
🔸Руководство к экспериментальнопсихологическому исследованию детей дошкольного и школьного возраста (1925);
🔸Психология школьного коллектива (1928).

*Педология – комплексная наука о детях, их развитии, обучении и воспитании.

#педагогика #педагог #взаимоотношения #обучение #воспитание #психология

1️⃣ Подготовка к школе у китайских детей начинается с трёх лет, ещё в детском саду.
2️⃣ Китайские ученики большинства школ носят одинаковые спортивные костюмы с эмблемой школы.
3️⃣ Началом дня обязательно является зарядка. Затем идет линейка, где сообщаются новости, после чего поднимается флаг школы или флаг Китая.
Также после третьего урока обязательно выполняются упражнения для разминки глаз.
4️⃣ Китайские школьники учатся более 10 часов в день в течение 13 лет. Уроки в школе длятся с восьми утра и примерно до четырёх часов вечера.
5️⃣ Перерыв на обед обычно длится один час. Во время него дети могут пообедать, а после – отдохнуть, побегать и повеселиться. После обеда для младших школьников проводится небольшой «сончас».
6️⃣ Физические наказания во многих школах являются нормой. Учитель может наказать ученика за неготовность к уроку или плохое поведение ударом указки по рукам или спине.
7️⃣ В большинстве китайских школ нет отопления. Из-за этого учителя и ученики в зимнее время остаются в верхней одежде даже во время занятий.
8️⃣ Ученики приучены уважать старших. К педагогам обращаются по фамилии и с приставкой "учитель". Также принято кланяться им при встрече.
9️⃣ Основа обучения – это зазубривание больших объёмов учебного материала.
Насколько дети его поняли, для педагогов не имеет значения.
К счастью, это уже консервативный подход, который постепенно отходит в прошлое. Сейчас популярность набирают европейские методы – Монтессори или Вальдорф – ориентированные на развитие у детей творческих способностей. Конечно, последнее больше относится к частным школам, поэтому обучение здесь стоит дорого и подходит не всем.
🔟 В каждой школе есть свой кодекс поведения, которому неуклонно должны следовать все учащиеся. Считается, что строгая дисциплина повышает ответственность и успеваемость учеников.

❓ Какие факты вас больше всего удивили?

#факты #образование #образованиезарубежом #обучение #интересное

🤝 Но Энн с трудом встраивалась в школьную жизнь и испытывала трудности в поиске друзей, так как у Энн не были сформированы социальные навыки и не было опыта обучения в учебных заведения.
Однако благодаря ее интеллекту, остроумию и сильной воле, ей удалось достичь академических успехов и построить доверительные отношения с учителями.

Салливан окончила институт с отличием и была принята учителем школы. Её плохое зрение побуждало помогать детям с подобной проблемой, чтобы они не чувствовали себя отвергнутыми обществом. Она преодолела границы обычного обучения и нашла своё истинное призвание.

👩‍🏫 В 20 лет Энн предложили стать учителем для слепоглухонемой девочки. Хелен Келлер была подвержена истерикам, приступами гнева, также девочка кусалась и била свою няню, успокоить ее было очень Салливан, используя личный опыт и педагогический талант, сумела добиться высоких результатов в обучении Келлер.

📚 Хелен научилась читать книги, набранные шрифтом Брайля. Ещё Энн научила ее писать карандашом, чтобы девочка могла объяснятся с теми, кто не знал шрифта Брайля. Она занималась с ней историей, точными науками, привезла ее на экскурсию в родную Школу Перкинса. Этот приезд обрадовал девочку — она поняла, что не одинока, что есть люди подобные ей.

📌 Спустя годы обе женщины вошли в историю. Хелен Келлер – как первая слепоглухонемая американская писательница и лектор, которая боролась за права слепых и слабовидящих во всем мире, а также стала первым глухим человеком, получивший высшее образование.
Энн Салливан – как талантливейший педагог, которая посвятила Келлер всю жизнь – научила говорить, читать и писать.

#педагог #историяпедагогики #обучение #ОВЗ #слабовидящие

1️⃣ Школы Италии занимают 34 место в мире по качеству образования. Многие итальянские родители считают, что система образования в школах давно устарела и нуждается в реформах.

2️⃣ В итальянских школах очень мало внимания уделяется физическому развитию детей, во многих школах южной Италии даже нет такого предмета как физкультура.

3️⃣ В Италии бесплатная система образования и это касается как детских садов, школ так и университетов.

4️⃣ Итальянские родители, в большинстве своем, отдают детей именно в государственные школы, хотя многие из них могут себе позволить обучение в частных школах, так как считается, что в государственных школах более высокие стандарты образования.

5️⃣ Обязательное образование в итальянских школах длится с 6 до 16 лет. После 16 обучение остается бесплатным, но в начале года каждый ученик должен заплатить налог на поступление.

6️⃣ В Итальянских школах действует 10 бальная система.

7️⃣ Прогресс ребенка оценивают баллами, которые делят на два семестра, родители могут ознакомиться с оценками в середине учебного года и в конце, все проходит в онлайн режиме.

8️⃣ Собрание родителей с учителем проходит в заранее определенные дни, и только в индивидуальном порядке. Учитель обсуждает успеваемость ребенка с родителем, наедине, в кабинете.

9️⃣ Школьное образование в Италии начинается с 6 лет.

🔟 В общей сложности образование в итальянской школе продолжается 13 лет.

❓ Какие факты вас больше всего удивили?

#факты #образование #образованиезарубежом #обучение #интересное

📖 В своих трудах он уделял внимание психологическому развитию личности, которое, согласно его теории, проявляется в связи между чувствами, знаниями и действиями человека.

🤝🏻 Нечаев А. П. также изучал взаимоотношения между учителем и учеником. Анализируя влияние учителя на учеников, он пришёл к выводу, что косвенное воздействие является наиболее эффективным и способствует обучению и развитию школьников.

Александр Петрович выступал за сближение психологии и педагогики, стараясь интегрировать данные психологических исследований в педагогическую науку.

📝 В 1901 г. создал при Педагогическом музее первую в России лабораторию экспериментальной педагогической психологии, затем в 1904 г. первые в России педологические* курсы при ней.

На курсах читались:
🔹 читались циклы лекций, охватывающие разные стороны детской жизнедеятельности,
🔹 проводились занятия по технике психологического эксперимента и основам статистических методов.

Для слушателей были организованы практические занятия. Доступ в лабораторию был открыт для всех желающих.

Основные труды Нечаев А. П.:
🔸К вопросу о взаимном отношении педагогики и психологии (1899);
🔸Современная экспериментальная психология в ее отношении к вопросам школьного обучения (1917);
🔸Учебник психологии (1915);
🔸Очерк психологии для воспитателей и учителей (1911);
🔸Психологический метод обучения чтению (1923)
🔸Руководство к экспериментальнопсихологическому исследованию детей дошкольного и школьного возраста (1925);
🔸Психология школьного коллектива (1928).

*Педология – комплексная наука о детях, их развитии, обучении и воспитании.

#педагогика #педагог #взаимоотношения #обучение #воспитание #психология

1️⃣ Подготовка к школе у китайских детей начинается с трёх лет, ещё в детском саду.
2️⃣ Китайские ученики большинства школ носят одинаковые спортивные костюмы с эмблемой школы.
3️⃣ Началом дня обязательно является зарядка. Затем идет линейка, где сообщаются новости, после чего поднимается флаг школы или флаг Китая.
Также после третьего урока обязательно выполняются упражнения для разминки глаз.
4️⃣ Китайские школьники учатся более 10 часов в день в течение 13 лет. Уроки в школе длятся с восьми утра и примерно до четырёх часов вечера.
5️⃣ Перерыв на обед обычно длится один час. Во время него дети могут пообедать, а после – отдохнуть, побегать и повеселиться. После обеда для младших школьников проводится небольшой «сончас».
6️⃣ Физические наказания во многих школах являются нормой. Учитель может наказать ученика за неготовность к уроку или плохое поведение ударом указки по рукам или спине.
7️⃣ В большинстве китайских школ нет отопления. Из-за этого учителя и ученики в зимнее время остаются в верхней одежде даже во время занятий.
8️⃣ Ученики приучены уважать старших. К педагогам обращаются по фамилии и с приставкой "учитель". Также принято кланяться им при встрече.
9️⃣ Основа обучения – это зазубривание больших объёмов учебного материала.
Насколько дети его поняли, для педагогов не имеет значения.
К счастью, это уже консервативный подход, который постепенно отходит в прошлое. Сейчас популярность набирают европейские методы – Монтессори или Вальдорф – ориентированные на развитие у детей творческих способностей. Конечно, последнее больше относится к частным школам, поэтому обучение здесь стоит дорого и подходит не всем.
🔟 В каждой школе есть свой кодекс поведения, которому неуклонно должны следовать все учащиеся. Считается, что строгая дисциплина повышает ответственность и успеваемость учеников.

❓ Какие факты вас больше всего удивили?
👇🏻 Поделитесь в комментариях

#факты #образование #образованиезарубежом #обучение #интересное

💻 Искусственный интеллект стремительно развивается и находит применение в самых разных сферах жизни, в том числе в образовании. Но, как это часто бывает, многие учителя относятся к новому явлению с обоснованными опасениями и недоверием.

На курсе "Нейросети и искусственный интеллект: возможности и рекомендации по использованию в обучении" вы узнаете:
🔹 какие возможности предоставляет современный искусственный интеллект;
🔹 как можно использовать модель искусственного интеллекта ChatGPT для обучения языкам, искусству и литературе, социальным наукам, естественным наукам;
🔹 как с помощью нейросетей разрабатывать образовательные программы, курсы, учебный контент и создавать презентации;
🔹 чем могут быть полезны нейросети в преподавании иностранных языков.

Вы научитесь:
🔸 применять возможности нейросетей и моделей искусственного интеллекта для решения образовательных задач;
🔸 применять модель искусственного интеллекта ChatGPT для обучения языкам, искусству и литературе, социальным наукам, естественным наукам;
🔸 разрабатывать при помощи нейросетей образовательные программы, курсы, учебный контент и создавать презентации;
🔸 использовать возможности нейросетей в преподавании иностранных языков.

🖋Авторы курса:
• Кузьмина Маргарита Витальевна – к.п.н., доцент кафедры журналистики и интегрированных коммуникаций ВГУ, доцент отдела цифровых образовательных технологий и информационной политики Института развития образования Кировской области;
• Петросян Жанна Вараздатовна –
к.ф.н., доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации РГФ, ВГУ;
• Шаповалов Михаил Иванович –
к.т.н., доцент МПГУ. Доктор инженерных наук (ФРГ), сертифицированный специалист Microsoft;
• Оджо Александр Александрович –
учитель истории школы № 854 «Зелёный город», Москва, член Совета учителей-блогеров при Общественном совете Минпросвещения России;
• Созыкин Андрей Владимирович –
заместитель директора Центра развития ИТ-образования МФТИ, к.т.н.
⌛ Длительность: 36 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации

Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.

Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!

https://edu.1sept.ru/courses/1269?from=social

#искусственныйинтеллект #ИИ #нейросети #обучение #курс #повышениеквалификации

📌 Учение о дидактике
По мнению К.Д. Ушинского основным средством всестороннего развития ребенка является обучение. Эффективность обучения во многом зависит от соблюдении индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей каждого ребенка.

✅ На основании данных выводов, К.Д. Ушинским была создана теория обучения и воспитания – дидактика, основой которой являются следующие принципы:

1️⃣ Принцип посильности и доступности
Содержание воспитательно-образовательного процесса должно соответствовать возрасту ребенка,
его умственным возможностям и потребностям. Недопустимо перенапрягать ребенка во время педагогического процесса.

2️⃣ Принцип наглядности
Наглядность способствует развитию мышления ребенка, формирует у него правильное представление о предмете или действии, делает педагогический процесс интересным и познавательным, так как ребенку интереснее и легче познавать новое на картинках (моделях, макетах, схемах и т.д.)

3️⃣ Принцип последовательности
Процесс обучения и воспитания основан на познании от общего к частному (от простого к сложному). Каждый последующий учебный материал опирается на полученные ранее знания и умения. Необходимо постепенно усложнять материал, тем самым ребенок постоянно находится в необходимом рабочем напряжении.

4️⃣ Принцип сознательности
Ребенок должен понимать и осознавать всю важность получаемых знаний и умений, он должен сам хотеть ими овладеть. Только в этом случае педагогический процесс будет эффективным.

5️⃣ Принцип основательности и прочности
Весь пройденный учебный материал или полученные умения должны периодически повторяться в форме тренировочных и проверочных упражнений для их закрепления.

#дидактика #педагог #принципы #обучение #воспитание #педагогика

💻 Искусственный интеллект стремительно развивается и находит применение в самых разных сферах жизни, в том числе в образовании. Но, как это часто бывает, многие учителя относятся к новому явлению с обоснованными опасениями и недоверием.

На курсе "Нейросети и искусственный интеллект: возможности и рекомендации по использованию в обучении" вы узнаете:
🔹 какие возможности предоставляет современный искусственный интеллект;
🔹 как можно использовать модель искусственного интеллекта ChatGPT для обучения языкам, искусству и литературе, социальным наукам, естественным наукам;
🔹 как с помощью нейросетей разрабатывать образовательные программы, курсы, учебный контент и создавать презентации;
🔹 чем могут быть полезны нейросети в преподавании иностранных языков.

Вы научитесь:
🔸 применять возможности нейросетей и моделей искусственного интеллекта для решения образовательных задач;
🔸 применять модель искусственного интеллекта ChatGPT для обучения языкам, искусству и литературе, социальным наукам, естественным наукам;
🔸 разрабатывать при помощи нейросетей образовательные программы, курсы, учебный контент и создавать презентации;
🔸 использовать возможности нейросетей в преподавании иностранных языков.

🖋Авторы курса:
• Кузьмина Маргарита Витальевна – к.п.н., доцент кафедры журналистики и интегрированных коммуникаций ВГУ, доцент отдела цифровых образовательных технологий и информационной политики Института развития образования Кировской области;
• Петросян Жанна Вараздатовна –
к.ф.н., доцент кафедры перевода и профессиональной коммуникации РГФ, ВГУ;
• Шаповалов Михаил Иванович –
к.т.н., доцент МПГУ. Доктор инженерных наук (ФРГ), сертифицированный специалист Microsoft;
• Оджо Александр Александрович –
учитель истории школы № 854 «Зелёный город», Москва, член Совета учителей-блогеров при Общественном совете Минпросвещения России;
• Созыкин Андрей Владимирович –
заместитель директора Центра развития ИТ-образования МФТИ, к.т.н.
⌛ Длительность: 36 часов
📝 По окончании курса вы получите удостоверение повышения квалификации

Не упустите возможность улучшить свои профессиональные компетенции.

Присоединяйтесь к нашему курсу уже сегодня!

https://edu.1sept.ru/courses/1269?from=social

#искусственныйинтеллект #ИИ #нейросети #обучение #курс #повышениеквалификации