Дайджест октября.🫐

📜В октябре было ну прямо много всего, если не все успели прочитать - есть возможность это исправить.

🎃Посты про что такое good enough class на примере моего урока в группе Advanced conversation. Таких постов три, это первый из них.
Резюме этой темы в видео кружочках вот тут.

🫖Пример отработки функциональной лексики по теме "saying no"

🎃Квиз с идиомами по теме colours и
разбор самой сложной из них

🫖Пост про новое для меня слово и явление pop-up store

🎃Истории на английском - про счастливое свидание и про возможный уход зума

🫖Пост про кривую забывания и как ее разогнуть.

🎃Про то, как впихнуть повторение лексики в свою и без того наполненную жизнь

🫖 Видео отзыв от моего студента Влада.

🎃Правды и неправды про меня ( с разоблачением последних вот тут)

🫖Мой первый в жизни самостоятельно записанный подкаст !!!! про Дельту . С тайм кодами и все как положено !!!

🎃Провокационное утверждения про изучение лексики на уровне Advanced


Enjoy!🍂

📜Вынырнув таки из длинных выходных, возвращаемся к серьёзному.

Я писала, что есть одно утверждение, отношение у которому у меня изменилось с годами.

🏮На высоких уровнях из лексики важнее всего изучать идиомы и фразовые глаголы.

И казалось бы, что же тут провокационного, ведь эти две категории делают речь более живой и образной, к чему мы и стремимся.

🍂В Common European Framework of Reference for languages (CEFR) указано что С1 speaker

Has a good command of common idiomatic expressions and colloquialisms; can play with words fairly well.

Значит идиомам и фразовым глаголам несомненное ДА, но вот как насчёт важнее всего…Правда ли, что они самый-самый важный аспект изучения лексики на высоких уровнях?

🍂Тот же СЕFR указывает что С1 user

Has a good command of a broad lexical repertoire…

Can select from several vocabulary options in almost all situations by exploiting synonyms of even words less commonly encountered.

А ведь broad vocabulary repertoire это не только из идиоматические выражения, а, как писали коллеги в комментариях к посту, знание большого количества разнообразных коллокаций и уверенное владение ими. То есть понимание того, в каком контексте они используются и насколько часто, а также какие оттенки смыслов передают. И копать нужно не только вширь - узнавая words less commonly encountered, но и вглубь, открывая для себя особенности употребления тех слов и которые казалось бы давно знакомы.

🍂Пример из недавнего - с группой B2+/C1 обсуждали, какую лексику из прочитанной статьи они хотели бы выучить. И многие выбрали всем известное с уровня А1 слово address, потому что как глагол в словосочетании address the problem оно было для них совершенно новым. И в этом значении оно пополнило их банк фраз заменяющих to solve a problem и еще чуток расширило их словарный репертуар, вполне в духе того, что констатирует CEFR.

🏮Еще один момент, который стал для меня открытием, когда я глубже погрузилась в оценивание устных ответов студентов - идиоматичность речи не равна ее наполненности идиомами. 🤯

🍂 В CEFR читаем -

С 1 speaker uses less common vocabulary idiomatically and appropriately.

Idiomatically в этом контексте означает naturally as well as correctly.

То есть речь должна звучать естественно а значит лексика должна быть такая, которая характерна для устных текстов этого жанра. Если в них широко используются идиоматические выражения то они нужны, а если нет то нужны не так сильно.

Поэтому, как опять же указали многие коллеги, очень важно понимать, какие задачи при помощи изучаемого языка студенту нужно решать. И тогда станет ясно, какую лексику выбрать.

🍂Скажем, фразовые глаголы - они ведь и в формальном академическом контексте могут использоваться, нужно просто понимать какие именно и их-то и предлагать студентам, если им язык в таком контексте нужно использовать. То есть, супер актуальной на высоких уровнях становится категория appropriacy, в отношении идиом и всей остальной лексики.

🏮И еще одна проблема - использование functional language. Для тех, кто учил язык не в среде очень трудно начать звучать естественно в диалоге или групповых обсуждениях. Чтобы деликатно высказать свое мнение, вовлечь в разговор собеседника или изящно сменить тему даже на высоких уровнях не всем хватает лексических средств. Так что этому тоже важно уделять внимание.

В общем, за годы изучения языка утверждение, которое я привела в начале этого поста для меня трансформировалось вот во что:

🏮Идиомы и фразовые глаголы очень важны и изучать их обязательно надо. Но не менее важно расширять свой банк коллокаций и функциональных фраз и учится естественно и уместно их употреблять.

#foodforthought #advancedenglish #teachingtechniques

Наше НЕТ беспомощности

📜По своему опыту помню, что пока добираешься к С1 и С2 ужасно раздражает когда очень стараешься употреблять новые слова, но все время промахиваешься. То словосочетание неправильное, то вообще это слово не то оказывается означает, что ты хотела выразить. Прямо руки опускаются. Понятно, что методом проб и ошибок в конце концов таки получается начать правильно вокабуляр использовать, но хочется, чтобы пробы были, а ошибок не было, было поменьше.

Так что чтобы у моих студентов не возникало чувства беспомощности в связи с новой лексикой я стараюсь ее как можно глубже проработать и рассмотреть со всех сторон. Например вот так

🏮 Дано - Группа прекрасных но сильно загруженных работой девушек, у которых сил на глубокое копание материала дома нету вообще.

1️⃣В качестве домашки попросила выбрать 5  фраз из прочитанной ранее  статьи про Live coaching и поместить их на слайд в нашей общей презентации.

Из полученного отобрала повторяющиеся фразы - все выбранные по принципу “понимаю но сама не скажу так”.

Feel empowered and uplifted
Potential  pitfalls to watch for
Regain motivation
Persistent feeling of dissatisfaction
Work towards achieving your goals
Make the most of your strengths

2️⃣На уроке из фраз выше попросила выбрать любимую и сказать, с какой из тыкв на слайде она ассоциируется и почему. Делали всей группой, а не в парах, чтобы сразу поработать с проблемами в употреблении фраз, если они возникнут.

Чтобы  вся группа вовлекалась, после высказывания каждого о своей фразе мы старались выявить context в котором она употребляется и глубже покопать ее значение. Таким образом

🎃обсудили why saying no makes a person feel empowered, and what could make you personally feel empowered,

🎃поговорили о potential pitfalls of becoming a mum in your late thirties

🎃согласились, что у тыквы 7 глаза квадратные потому что она испытывает a persistent feeling of dissatisfaction, засомневались, может ли быть persistent feeling of happiness, посмотрели употребление в Cambridge dictionary и решили, что нет, потому что у слова persistent негативная коннотация.

🎃посмотрели, какие самые частотные коллокации с regain, oказалось что  regain control, но нам очень понравилось regain my sanity  и обсудили, в каких ситуациях это может понадобиться и как таки это сделать.

Быстренько составили краткие истории с тремя из 6 обсуждаемых фраз, поделились ими и весь target vocabulary был правильно употреблен.

3️⃣Дальше  попросила всех посмотреть на все присланные мне накануне фразы и выбрать ту, которую хочется глубже исследовать. Выбраны были

Address problems
Attain из attain fulfillment
Potential pitfalls
Enhance

Отправились в breakout rooms исследовать свою фразу и фразу напарника. При помощи monolingual  dictionary выясняли в каких коллокациях они употребляются и придумывали, как использовать их в предложениях про свою жизнь. Я скакала между комнатами, чтобы помочь если что, и поучаствовала в дискуссии о том, чем potential  pitfalls отличаются от  potential mistakes

Когда все вернулись и поделились своими находками, мы зачитали получившиеся предложения, обсудили, что можно улучшить а также про что был бы текст, где это предложение могло бы появиться (привет appropriacy)

🏮Получилось динамично и с большим количеством касаний с лексикой. А главное, удалось глубже узнать изучаемые слова и успешно поэкспериментировать с ними без ощущения что вот опять ничего не вышло.
. 
Mischief managed, hey-ho!

❤️ классная идея, попробую тоже
🔥 я тоже такое делаю

#teachingtechniques

Скрытые плюсы периодики

📜По результатам опроса в топе оказались художка, учебники ( ожидаемо) и метод литература, а журналы/газеты уныло плетутся в хвосте.

Мне это было удивительно, потому что у меня совсем наоборот - худлита я сейчас читаю совсем мало, больше слушаю, потому что это можно делать на ходу или на бегу. А вот периодику читаю очень даже и тут несколько причин.

🍂статьи все же короче романов и можно таки найти время сесть и нормально в них углубиться.

🍂 там обычно современный язык, и при этом грамотный. Разнообразие регистров и тем тоже присутствует, так что можно и академическое почитать вроде New Scientist и расслабленно-жизненное вроде Vogue или Cosmo

🍂поскольку я учу студентов использовать complex ideas, и говорить об abstract topics,то и самой неплохо бы этот навык поддерживать, а периодика помогает быть в курсе современных тем и идей.

🍂мне очень важно обсуждать то интересное, что я прочитала, а найти людй, готовых прочитать статью легче чем тех, кто осилит роман

🍂ну и супер важное -для поддержания уровня языка в моем случае просто чтение работает хуже, чем чтение+обсуждение+выборочная работа с лексикой. Такой формат три в одном для меня - лучший вариант, потому что мне очень важно поддерживать беглость речи и разнообразие активного словаря.

Из любимых периодических изданий у меня New Scientist, The Guardian и New York times. Хотя и Happiful использую для работы со студентами и Vogue, и Women’s Health.

🏮А у вас как? Есть любимые журналы? Получается поддерживать уровень просто за счет чтения или нужно глубже погружаться?

#foodforthought #myhumanside

Почему я учу взрослых

📜За последние пару недель я отвечала на этот вопрос несколько раз и ответ наконец как следует сформулировался. Если кратко - потому что это то, что у меня лучше всего получается в преподавании и я чувствую, что именно в этой области я могу make the most difference.
А если подлиннее, то….

🍂Моя первая в жизни группа взрослых была complete beginners. Шесть умных образованных людей с профессиями и жизненным опытом. И все как один считали, что английский им никогда не выучить потому что у них нет способностей. И поэтому некоторые профессиональные и личные возможности для них навсегда закрыты. Через два года, начав активно общаться в поездках за рубеж, они сказали - ого, а мы и не думали, что такое возможно.

🍂Прекрасная девушка - мама, жена, блестящий профессионал и просто красавица - говорила: “В Австралии для меня отличные перспективы по работе и для дочки возможности в смысле образования, но надо IELTS сдать как минимум на 7, а это для меня вообще невозможно".Определили, какие самые проблемные области, составили план работы, начали заниматься и через год она сдала на 7.5 и получила визу.

🍂Молодой человек - компьютерщик и мега-мозг - был в полном в полном отчаянии. Уже advanced по всем навыкам а говорить не могу, хоть ты тресни. По работе еще как- то, а в жизни очень медленно реагирую или вообще сижу и молчу как идиот. Выбрали основные темы по которым хотелось бы научиться общаться и через полгода он написал - я сегодня спокойно поговорил с несколькими коллегами про жизнь и даже удачно пошутил несколько раз.

🏮То есть часто бывает так, что у взрослых овладение языком позволяет им в изменить свою жизнь к лучшему и, главное, перестать чувствовать себя ущербным. И то, что я могу им в этом помочь это огромная радость.

🍂Ну и корыстный интерес у меня тоже есть - я ужасно люблю поговорить про умное, и мне очень интересно как другие люди смотрят на всякие важные вопросы. А со взрослыми это классно удаётся. Я уверена, что не бывает неинтересных мнений и каждому есть что сказать. Мы на наших уроках что только не обсуждаем и такие открытия всегда бывают - чудо! Очень вдохновляет.


А вы преподаете? С кем работаете и почему?

#foodforthought

Кусочек большой идеи

📜Я вчера писала, что люблю поговорить про всякие нетривиальные темы и послушать что люди о них думают. Уже много лет я активно использую эту свою страсть на благо преподавания - делаю разговорные курсы и вплетаю разнообразные обсуждения в уроки своих групп всех уровней.

🍂В прошлом году я разработала курс для уровней С1/С1+ по статьям колонки The big idea из одного любимого мной периодического издания. 🙂 Хочу его провести еще раз в этом году, добавив задания для более глубокой проработки лексики. Сейчас как раз готовлю упражнения по первым двум темам - получается глубоко и интересно.

🍂Решила с вами поделиться первой из тем, но не просто так, а в формате, хмм, а ля guided discovery. Давненько не было у меня в канале квизов, так что вот - квиз с идиомами на тему нашей первой дискуссии на моем новом курсе.

🏮Угадаете что за тема?

Отзыв группа С1

📜Я давно работаю со студентами высоких уровней, но только в этом году у меня набралась группа, где все участники - учителя или лингвисты. Запрос у всех студенток был на увеличение активного словаря, все они переживали что говорят слишком просто. 

🍂Весь первый месяц занятий мы активно работали с лексикой из первого юнита учебника Speakout C1-C2  - рассматривали контексты в которых она используется, выбирали самые частотные коллокации и разнообразно использовали в речи. В группе совершенно особенная динамика  - чудесные студентки  задают очень глубокие вопросы, поднимают совершенно неожиданные темы и готовы с головой погружаться в материал. 

🍂Для меня огромное удовольствие работать с такими целеустремленными, знающими людьми, очень хочется помочь им в достижении их профессиональных целей. И недавно пришедший отзыв от Юлии показывает, что это получается!  

🍂Юлия - человек разнообразных дарований - преподаватель английского и русского языков, знаток американской литературы и teddy bear artist (!!!)  - шьёт плюшевых мишек и участвует с ними в выставках! Я очень рада, что наши занятия оказались для Юлии полезными! Буду стараться, чтобы так было и дальше на нашем пути. 

❤ - и я, и я хочу, чтобы меня учили тактично и ненавязчиво

🔥- и я хочу новую лексику в речь и чтобы естественно звучало

🥰 - хочу и то и другое

#отзыв

Что примиряет меня с домашкой

📜Многим известно, что я большой специалист по поддержанию уровня языка. Мой любимый формат на настоящий момент - разговорный клуб где уделяется внимание работе над лексикой. Есть прекрасная группа с участниками уровня С2, куда я хожу в этом году и получаю море пользы. Но иногда червячок сомнения таки грызёт - и зачем тебе это Аня надо, домашку делать целый час, сатья эта, задания, ты и так с учениками своими кучу всего читаешь. Лучше пошли посмотрим сериальчик или поедим, устала ведь.

🍂И вот когда на каникулы приехали внуки и к обычным задачам добавились гуляния, разговоры про жизнь, слаймы, единороги, Волшебник Изумрудного Города и много чего еще, я таки сдалась, статью не прочитала и занятие пропустила. А потом всю неделю чего-то не хватало, какая то пустота осталась. Потому что всего 90 минут, а польза очень разнообразная, например:

🥥беглость речи только так и поддерживается и если пропустить неделю или две, что-то обязательно западает

🥥в отличиe от моих собственных уроков, где я все организую и регулирую, тут можно расслабиться и не думать, что я превышаю положенное мне talking time.

🥥кругозор расширяется - про последние достижения науки или психологии, например, я только благодаря этим занятиям узнаю

🥥встречи клуба приносят море вдохновения от общения с потрясающими людьми, причём распространяется оно не только на работу, но и вообще на жизнь. Один раз пост в блог ну никак не писался, а после встречи в разговорном клубе сложился сам собой.

🥥идеи из прочитанных статей я иногда использую на своих уроках.

🍂Вот сколько всего. И ради этого безусловно стоит провести час делая домашку. Если невозможно сразу столько времени выделить, то готовлюсь в несколько приемов - сначала статью читаю и выделяю лексику, потом на следующий день смотрю интересные словосочетания, а перед уроком еще раз быстро повторяю все. Тот же час, но на блоки по 20 мин разбит. Отлично работает.


🏮А у вас как с домашкой на занятиях своим английским - удаётся делать или забиваете таки? Есть ли что то, что помогает не забить?

Домашко-Дайджест

📜 Как видно из названия будет немножко и того и другого 🙂

Две прекрасные рекомендации по поводу домашки из комментариев от коллег

🍂выделить время на неё заранее и поставить в план, лучше в начале списка дел

🍂если таки не сделал, всё равно прийти на урок.

По поводу последнего многие находятся в сомнениях , потому что со школьных времен знают, что за приход без домашки бывают санкции. Но я считаю, что лучше прийти неготовым, чем вообще не придти, поскольку таким образом удастся хотя бы часть пользы получить. А как преподаватель я умею построить урок так, чтобы все пришедшие могли эффективно работать.

🏮Кстати, на моём новом разговорно-лексическом курсе, я домашние задания создаю так, чтобы они были подъемными для увлеченного, но загруженного работой препода. Про курс начну подробно рассказывать с понедельника, а пока публикую дайджест постов предыдущих двух недель, они очень продуктивные выдались, вдруг вы что-нибудь пропустили.

Итак, посты были

Про наше с дочкой путешествие на Outer Hebrides

Про то, правда ли, что на высоких уровнях самая главная лексика это идиомы и фразовые глаголы

Про то как работать с лексикой так, чтобы у студентов не возникало чувства беспомощности при ее употреблении

Про скрытые плюсы чтения периодики

Про то, почему я учу взрослых

про угадывание одной из тем моего нового курса при помощи квиза . Был конечно и сам квиз и ответ

Отзыв от моей ученицы Юлии про занятия в группе С1

Про то, что примеряет меня с домашкой когда я сама студент.

Big ideas with the Guardian

📜Если ваш уровень английского С1, то курс для поддержания уровня языка вы выбираете так, чтобы не просто разговаривать на разные темы - это вы и так умеете - но и обогатить свой активный словарь новой лексикой. Для этого то я и создала курс Big ideas with the Guardian.


Разговорно-лексический курс на основе аутентичных материалов.

Для взрослых студентов уровней С1 и C1+

Группы от 4 до 6 человек.

🍂 Занятия раз в неделю по 90 минут на платформе Zoom

1- 2 часа домашней работы в неделю

Сезон 3 - апрель 2025

Новый формат - Экспресс курс из 5 занятий


🍂Этот курс для вас если

🥥вы бегло говорите на повседневные темы, а когда нужно обсудить что то более глубокое не хватает слов.

🥥вам кажется, что вы говорите слишком просто, хочется уметь выражать свои мысли красивее.

🥥вы хотите поддержать свой уровень языка

🥥вы когда то свободно говорили на любые темы, но из-за отсутствия практики это стало сложнее.

🍂После прохождения курса вы

🔥обогатите свой словарный запас разнообразной лексикой уровня С1

🔥научитесь более четко и образно выражать свои мысли

🔥взбодрите свой слегка заржавевший английский.

🍂 Основной фокус курса - говорение и освоение лексики уровня С1 - С+. Мы подробно обсуждаем 4 статьи из газеты The Guardian и активно работаем с лексикой из них. Курс включает авторские разработки с элементами лексического подхода.

Оплата абонементом за 5 занятий 10 000 руб.

🏮Чтобы записаться на собеседование в группу или уточнить подходит ли вам курс- пишите ГРУППА мне в личные сообщения @Anna_Arsenyeva

Интересные темы, много лексики и не страшно.

Отзыв от Дарьи.

📜У меня всегда вызывают восхищение люди, которые не боятся кардинально менять свою жизнь и Дарья - моя ученица группы С1 - одна из них. Она лингвист по образованию, но решила сменить профессию и успешно работает в сфере IT. На курс Дарья пришла с запросом по увеличению активного словаря. Письменный английский она использует на работе, а ей хотелось бы еще говорить более красиво и свободно.

🍂Еще одно качество, которое восхищает меня в Дарье - это то, как вдумчиво она подходит к занятиям языком и к изучению лексики в частности, и как творчески старается употребить выученное в речи. У нас на занятиях для этого как раз много возможностей - мы рассматриваем новые слова со всех сторон и многократно их употребляем в разных контекстах. По тому, как Даша работает с языком видно, что она умеет это делать, и поэтому мне особенно приятно получить от нее такой хороший отзыв на наши занятия.

🍂Если вы тоже ищете возможность поддержать свой уровень языка, хотите обсуждать интересные темы, выводить лексику из пассива в актив и делать все это в комфортной и безопасной обстановке - все это возможно на моем курсе Big ideas with the Guardian, который открывается 27 ноября.

Подробнее о курсе читайте тут.

🏮Чтобы записаться на интервью и задать вопросы о курсе - пишите ГРУППА в личные сообщения @Anna_Arsenyeva

📜Ну вот невозможно в ноябре все время писать про серьезное, потому что мозг в отсутствии солнца отказывается долго функционировать. Очень хочется чего-нибудь яркого и блестящего. Поэтому мне ужасно нравится, что подготовка к Новому Году начинается заранее, это очень помогает пережить унылую серость до того как снег полностью ляжет. 

Всякие новогодние украшения я с детства люблю,особенно те, которые своими руками сделаны. И шарики еще, они волшебные совершенно бывают.

Когда внуки приезжали, мы всё новогоднее уже достали и за неимением елки пока повесили везде где можно. Кстати, иногда кое-что развешенное таким образом потом на весь год остается, жалко снимать. 🙂

Игрушки на фотках - мои любимые - они самодельные, подарки подруг и дочки. Радостно на них смотреть и думать про тех, кто подарил. И про праздники, подарки, елку и прочее. 

🏮А вы любите новогодние украшения? Достали уже что нибудь?