Образование по-другому
1.96K subscribers
216 photos
3 videos
5 files
529 links
Мы видим образование по-другому.

Приглашаем к партнерству экспертов отрасли, вузы, EdTech.
Download Telegram
Путь ускоренной профессионализации

Эта тема стала профильной на нынешнем форуме «Преобразование образования» неслучайно. Опросы показывают, что студенты стремятся выйти на рынок труда как можно раньше. А общение с работодателями демонстрирует желание получить молодые кадры на конкретные вакансии, а также готовность предоставлять свои ресурсы для прохождения практической подготовки. Вузы со своей стороны должны стать связующим звеном в этой цепочке взаимодействия, обеспечив процесс педагогическими кадрами, научной базой и т.д.

Наши коллеги делятся впечатлением от посещения экспертной дискуссии «Ускоренная профессионализация студентов: требования к педагогической деятельности и педагогическим позициям в университете», выделяя несколько основных тезисов:

🔹Стоит различать «раннюю» и «ускоренную» профессионализацию. Ранняя подразумевает связь с возрастом, а ускоренная фокусируется на быстром освоении профессии независимо от возраста.

🔹Важно интегрировать коллективные и распределённые практики в учебный процесс для формирования профессионала, готового к современным требованиям.

🔹Необходимо привлекать преподавателей-практиков, которые имеют опыт и могут передавать свои знания студентам. При этом необходимо обеспечивать их методически и организационно. Важно разработать специальные курсы для преподавателей-практиков, чтобы они лучше понимали университетскую среду и могли эффективно взаимодействовать с академической культурой. Необходимо помочь практикам осознать себя как субъектов педагогической деятельности, что открывает новые карьерные горизонты и способствует развитию их профессиональной идентичности.

🔹Обучение через имитационную деятельность в мастерских помогает студентам осваивать реальную профессиональную практику, создавая ситуационные задачи и кейсы, которые отражают настоящие рабочие условия.

🔹Поступило предложение передвинуть фундаментальный образовательный блок с первых курсов на более позднее время, когда студент способен осознать важность и необходимость таких знаний для его профессионального становления.

Подробнее читайте в ТГ-канале «ДПО: от буквы до цифры»
Вопросы и комментарии оставляйте ниже, это помогает нам понимать, какие темы раскрывать в следующих публикациях👇

#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Делимся постом коллег – от лица представителя бизнеса о том, как они видят взаимодействие с университетами и свои задачи в этой работе
Александр Анапольский, ректор ВСК Университета рассказал о том, какую задачу решал ВСК Университет на площадке форума «Преобразование образования»

«На страховом рынке ВСК — крупнейшая компания и единственная, участвующая в масштабном проекте трансформации высшего образования. Наша проектная сессия — это один из этапов развития синергии между вузами и работодателями по более качественной подготовке студентов.

У каждого вуза есть свои наработки, свои методические материалы, программы и так далее. Но при этом работодатели видят, что выпускники мало подготовлены к тому, чтобы работать в реальном бизнесе. Работодатель вынужден тратить достаточно много ресурсов на то, чтобы подготовить молодого специалиста к работе «на земле». Одна из задач нашей рабочей группы в рамках пилотного проекта ТГУ — выстраивание новой модели подготовки менеджера по продажам страховых продуктов.

Студенты экономических специальностей должны больше изучать реальные страховые продукты — те, с которыми сейчас работает рынок. Это, кстати, позволит тренировать и «мягкие навыки» — продажи, работа с возражениями, ведение переговоров. Это точно в будущем потребуется, когда они придут на работу. Все эти образовательные практики накоплены корпоративными университетами, и сейчас хорошо бы дополнить этими инструментами программы государственных вузов.

Еще одно направление — переподготовка преподавателей. Нужно дать им возможность стажироваться в бизнесе, использовать реальные кейсы и продукты страховых компаний для своего обучения. Тем самым, преподаватели смогут выстроить более комплексное обучение для студентов: не просто фундаментальное, но и практикоориентированное. Уже на 2-3 курсе такие студенты смогут работать как страховые агенты — получать реальный практический навык и вкус к работе в этой сфере, параллельно изучая программу лучшего университетского образования».

📌Рубрика #студенческийпрессцентр прямиком с форума. Над рубрикой работали студенты Института образования
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥1
Продолжаем тему исследований от СберУниверситета в карточках

В прошлый раз мы осветили тему трендов по результатам исследования Открытого университета Великобритании. А сегодня поговорим про топ-5 трендов глазами преподавателей.
В исследовании «Большая перемена» СберУниверситет изучил мнение группы людей, которые способны определять изменения в российском образовании, — преподавателей российских вузов. Анализ ответов более 500 респондентов позволил выявить пять трендов, которые повлияют на отечественный ландшафт высшего образования в ближайшие 3–5 лет.


Так как наша аудитория непосредственно близка к сфере образования, было бы интересно узнать ваше мнение в комментариях под постом 👇

Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5
Новая модель подготовки специалистов для рынка труда подразумевает активное вовлечение в образовательный процесс работодателей

Исследования ключевых онлайн-платформ по поиску работы показывают, что работодатели уже сейчас готовы брать на работу специалистов без опыта, а также студентов на стажировки. Конечно, во многом на ситуацию повлиял усиливающийся кадровый голод.

При этом полноценно обучать на своих ресурсах квалифицированные кадры компаниям все-таки дорого. Оптимальный выход видится в симбиозе бизнеса и учреждений среднего и высшего образования. Обе стороны сейчас понимают взаимную выгоду сотрудничества. А реализующийся в России пилотный проект драйвит и поддерживает формирующиеся связи.

Во время форума «Преобразование образования» в Томске, например, Томский государственный университет и Страховой Дом ВСК заключили соглашение о сотрудничестве. Стороны будут совместно готовить кадры для экономической и страховой отрасли, а также реализовывать программы по профессорско-преподавательскому обмену. Как отметила директор Института экономики и менеджмента ТГУ Евгения Нехода, в рамках сотрудничества будут реализованы стажировки для преподавателей института, чтобы они могли познакомиться с реальными кейсами компании.

«Одна из задач нашей рабочей группы в рамках пилотного проекта ТГУ — выстраивание новой модели подготовки менеджера по продажам страховых продуктов. Студенты экономических специальностей должны больше изучать реальные страховые продукты — те, с которыми сейчас работает рынок. Это, кстати, позволит тренировать и «мягкие навыки» — продажи, работа с возражениями, ведение переговоров. Это точно в будущем потребуется, когда они придут на работу.

Все эти образовательные практики накоплены корпоративными университетами, и сейчас хорошо бы дополнить этими инструментами программы государственных вузов. Уже на 2-3 курсе такие студенты смогут работать как страховые агенты — получать реальный практический навык и вкус к работе в этой сфере, параллельно изучая программу лучшего университетского образования», – ректор ВСК Университета Александр Анапольский.


#новаямодель
Образование по-другому -> @newwayofedu
1
Нынешних студентов меньше волнует стипендия, а больше — будущая карьера. Об этом говорит анализ университетских пабликов в соцсетях. Данные, полученные благодаря цифровым следам, позволят разработать рекомендации в рамках трансформации высшего образования в России

Томский государственный университет, ВЦИОМ и платформа «Неравнодушный человек» по цифровым следам и соцопросам выяснили отношение студентов к альма-матер, искусственному интеллекту в образовательном процессе, а также их ожидания относительно будущего трудоустройства.

В ходе исследования были выявлены ключевые тренды и проблемы, с которыми сталкиваются студенты в процессе обучения и трудоустройства:

📌Продолжает расти количество официальных университетских пабликов. Уровень вовлеченности студентов в них в 2,6 раза больше, чем в неофициальных группах. Это может свидетельствовать о росте доверия к верифицированным источникам информации. Набирает популярность Телеграм – его охват на июль 2024 г. составляет 70% населения России.

📌Студенты стали меньше внимания уделять своей стипендии, но больше концентрируются на вопросах карьерных стратегий, поиске высокооплачиваемой работы после выпуска. Эта тенденция, вероятно, отражает глубинные изменения в мышлении молодых специалистов, которые стремятся к финансовой независимости и профессиональной самореализации.

📌Дискуссия об использовании искусственного интеллекта носит двунаправленный характер. С одной стороны, университеты активно продвигают образовательную повестку в области ИИ. С другой стороны, студенческое сообщество проявляет умеренную активность в обсуждении ИИ. Основной причиной является отсутствие четких регламентов и общепринятых практик использования искусственного интеллекта в образовательном процессе.

Ученые считают, что результаты подобных исследований, основанных на анализе больших данных, должны ложиться в основу трансформационных процессов в высшем образовании.

«Уверен, что столь полные и длительные исследования помогут национальной системе высшего образования максимально эффективно трансформироваться в соответствии с требованиями постоянно меняющегося мира. Коллективная работа, использование цифровых технологий и искусственного интеллекта и междисциплинарный подход в исследовании происходящих в этой сфере процессов позволят обеспечить качество высшего образования», — ректор ТГУ Эдуард Галажинский.


Образование по-другому -> @newwayofedu
3👍1
Профессии будущего – сбудется или не сбудется?

Современное образование уже не может ориентироваться только на опыт прошлого и состояние «здесь и сейчас». Темпы жизни такие быстрые, что учебным заведениям нужно готовить без преувеличения специалистов будущего. А какие профессии будут востребованы через 5-10 лет? И возможно ли вообще это спрогнозировать?

Авторы обновленной версии «Атласа новых профессий 3.0» изложили свою версию ответов на эти вопросы. Предлагаем вам с ней познакомиться и оставить свое мнение.

«Вряд ли хотя бы один прогноз Атласа сбудется ровно на сто процентов. И это хорошо! Задача родителей и детей, совместно планирующих сегодня будущее, не угадать нужную профессию, а осознать, что будущее слишком переменчиво для точных предсказаний. Быть готовым к неизвестности — более сложная задача. Для этого нужны не только знания и навыки, но и устойчивость к стрессу, позитивное восприятие, способность рефлексировать и принимать риск. По сути, придется вырастить «внутреннего предпринимателя» в рамках абсолютно любой профессии», – Дмитрий Песков, директор направления «Молодые профессионалы» Агентства стратегических инициатив по продвижению новых проектов.


Составители Атласа уверены, что число рабочих мест будет расти в следующих сферах:

🎨Творческие индустрии: ценность создается за счет творческого воображения, а не за счет эксплуатации ресурсов земли, труда и капитала

🌳Thrivable economy: эковосстановление и озеленение городов, производств и социальной жизни. Новая занятость со сменой фокуса с краткосрочной эффективности на долгосрочное процветание индивидуумов, сообществ и окружающей среды

💻Виртуальная экономика: новая занятость в виртуальной реальности

🧍Человекоцентрированные сервисы: персонализированные сервисы на уровне «человек — человек» и «человек — сообщество» (включая
волонтерство)

🤖Новые технологические секторы: новые виды рабочей деятельности в сферах внедрения и обслуживания передовых технологий

Как результат, отмечается в Атласе, стоит пересмотреть базовые принципы образования, в основе которых жесткие и мягкие навыки. Сейчас успешному профессионалу нужен принципиально иной уровень гибкости. А именно, необходимо развивать:

🔹 Контекстные/специализированные навыки, т.е. такие, которые применяются в конкретном контексте (программирование на конкретном языке, вождение автомобиля). Это поверхностные навыки, которые приходится постоянно обновлять.

🔹Кросс-контекстные навыки – навыки, применяющиеся в более широких сферах социальной или личной деятельности (навык чтения, тайм-менеджмента). Их нужно поддерживать в тонусе и периодически дополнять.

🔹Экзистенциальные навыки – навыки, которые можно универсально применять на протяжении всей жизни и в различных жизненных контекстах личности (способность ставить и достигать цели, способность к саморефлексии, способность учиться).

Откликается ли вам эта концепция? Оставляйте свое мнение в комментариях под сообщением⬇️

Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мобильность и международное сотрудничество

В рамках пилотного проекта по трансформации высшего образования сохранение и преувеличение академической мобильности студентов и научных сотрудников – один из приоритетов. Вузы продолжают развивать такие направления как стажировки, участие в научно-практических конференциях, программы обмена.

2–4 декабря делегация Санкт-Петербургского горного университета приняла участие в крупнейшем научном форуме стран Латинской Америки и Карибского бассейна CILAC. Мероприятие организовали ЮНЭСКО, Межамериканский банк развития и партнеры. Оно представляет собой региональную платформу для обсуждения, планирования и мониторинга эффективной политики, направленной на достижение целей устойчивого развития стран Глобального Юга.

Вуз участвовал в круглом столе, посвященном поиску оптимальных решений по подготовке кадров и научных разработок, и представил реализуемый в России пилотный проект по совершенствованию системы высшего образования.

«Проект вызвал безусловный интерес. После презентации и показа видеороликов к нашей делегации уже в кулуарах подходили ректоры вузов Латинской Америки, преподаватели, чиновники. Вопросы касались в основном организации учебного процесса и расширения кругозора студентов за счет дополнительных компетенций и рабочих профессий, получаемых за время обучения. Методики, разработанные нашим Центром по аттестации инженеров, по повышению студенческой мобильности, были буквально нарасхват», – директор по науке Центра компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО Сергей Иванец.


Образование по-другому -> @newwayofedu
Глоссарий образования снова на связи 📖

Предлагаем вам проголосовать за термины из сферы современного неформального образования, которое сильно обогощает подходы формального.

Вы голосуете, мы – расскажем о самом популярном термине.

#глоссарийобразования
Образование по-другому -> @newwayofedu
1
Глоссарий образования

По результатам голосования, побеждает пиринговое обучение, или Peer learning, или peer-to-peer-обучение, P2P-обучение.

За всеми этими наименованиями кроется метод, при котором люди обучаются друг у друга. Важным критерием здесь является равенство участников, т.е. обмен опытом, знаниями, информацией происходит в формате «равный-равному». При этом преподаватель не исключается из такого обучения, однако он выступает в качестве организатора и фасилитатора процесса взаимодействия.

Данный подход стимулирует активное участие, развивает критическое мышление и способствует созданию поддержки среди учащихся🤝📚
Конечно, важным фактором становятся ценностные установки и правила взаимодействия внутри пары peer-to-peer. Здесь недопустимы: давление, разница статусов обучаемых, административное или иное давление и т.д.

Пиринговое обучение не стоит путать с совместным обучением, где студенты, например, работают над решением кейса, задачи в группах. В P2P участники обучения в разных сферах или вопросах сопровождают своего напарника – один учит другого, делится опытом с ним. В разных контекстах возможна смена ролей в паре.

#глоссарийобразования
Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
2❤‍🔥1👍1
Глава Минобрнауки Валерий Фальков дал интервью по итогам 2024 года и планам в сфере высшего образования и науки на 2025 год

📚Завершился нацпроект «Наука и университеты». Но работа по привлечению молодежи в науку, созданию тесной связки университетов, научных институтов с предприятиями реального сектора экономики – продолжится в рамках новых нацпроектов.

📚В стране открыто 940 молодежных лабораторий. До 2030 года их станет еще на 800 больше.

📚Более чем на 50% во всех ведущих научных институтах и университетах обновили приборную базу. При этом 40% того, что обновили, – отечественно оборудование.

📚В 2022 году разработали федеральный проект по созданию студенческих кампусов. В сжатые сроки построен современный кампус МГТУ им. Н.Э.Баумана. До 2030 года стоит задача построить 25 новых кампусов.

❗️В уходящем году проводилась и продолжится большая работа по обновлению всей системы высшего образования. Среди принципов, которые в нее будут заложены, – усиление фундаментальных начал и качественная практико-ориентированность.

🔗Полную версию интервью смотрите в видеоролике

Образование по-другому -> @newwayofedu
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Искусственный интеллект в помощь преподавателю

В наших последних постах мы нередко затрагивали тему ИИ, его легализации в вузах, способах использования в образовательном процессе разными его участниками. Сегодня хотим поделиться результатами аналитики сотрудников Высшей школы менеджмента СПбГУ. Они изучили, как можно применять нейросети при выполнении преподавательских функций.

Авторы сначала изучили ИИ-сервисы, пригодные для решения образовательных задач. Затем проанализировали задачи, которые решает педагог при разработке образовательного продукта. И наконец –классифицировали эти задачи, выделив в них ту часть, которую может без ущерба для качества забрать на себя ИИ.

Работа получилась обстоятельная и интересная как с точки зрения информативности, так и в практическом аспекте. Результатом стали таблицы, объединяющие задачи педагога и отсылки к инструментам ИИ, которые лучше всего приспособлены к такого рода деятельности.

🔗С полным материалом исследования можно познакомиться на сайте СПбГУ

Образование по-другому -> @newwayofedu
👍51
Дорогие коллеги!

В последний понедельник года мы поздравляем вас наступающим 2025 г. и благодарим за то, что этот год вы провели с нами!

За этот год:
🎉опубликовано около 170 постов по теме образования
🎉нас стало на 400 человек больше
🎉поставлено множество лайков и начато несколько важных дискуссий в комментариях
🎉введены новые рубрики о понятиях современного образования, об особенностях пилотного проекта и др.

Мы благодарим всех тех, кто был с нами, и надеемся, что новый год также будет насыщен знаковыми событиями в образовании!

А пока команда нашего канала уходит в творческий отпуск. До новых встреч!

Образование по-другому -> @newwayofedu
6