Чем я здесь занимаюсь?

Нередко посетители этого канала неверно понимают его цели, и выражают недовольство из-за отсутствия достаточной фактографии. Я не занимаюсь сбором и анализом фактов. Есть каналы, у которых это получается гораздо лучше меня, например:

- Григорий Михайлович
- Викач
- Universal exports ltd
- Клио

Я здесь занимаюсь тем, чем запрещаю себе заниматься на работе: проективным методом, а он мой любимый. Конечно, на своих консультациях я прошу детей нарисовать свою семью, автопортрет, свой класс и т.д. в зависимости от проблемы, но никогда результаты моих интерпретаций не становятся основой заключений - они недостаточно надёжны, а нет ничего хуже неуместного психологизирования.

В то же время принцип проективности психики работает, и мне тяжело об этом не говорить, поэтому я выбрала самый безопасный вариант - рассказывать об этих своих домыслах и фантазиях на примерах попкультуры в конспирологическом блоге.

Проективность заключается в следующем: человек выбирает то, чем он сам хотя бы частично является - рисунок, прозвище, тему для исследования и т.д. Только из-за своего личного опыта человек способен понять аналогичную ситуацию другого. А людям нравится чувствовать себя успешными, поэтому он выбирает говорить о том, что понимает.

Например, есть я: мне нравится критиковать американцев, и у меня это хорошо получается раз я набрала 1900 человек аудитории. Вчера в университете иностранные студенты спросили, сколько суммарно я жила заграницей, потому что я не похожа на других преподавателей. Я ответила - чуть меньше половины жизни, но дело просто в моем молодом возрасте и хорошем английском. Они не согласились: у них ведут занятия молодые преподаватели на хорошем английском, а я все же отличаюсь и очень похожа на американку.

Так и есть. Это заметил и «Кино с немцами». Это можно было увидеть и в шортсе с ДиКаприо: я хотела сделать развёрнутую версию известного мема с Риком Далтоном, а получилось, что я - одновременно и «американец», к которому обращается ДЕГ и «русский», который начал антиамериканскую пропаганду. Так оно есть: эти заметки - спор двух моих субличностей, вынесенный вовне.

Во мне действительно много американского, иначе я бы не состояла в отношениях с американцем 6 лет и не планировала с ним свадьбу до того, как познакомилась со своим нынешним мужем и не сбежала. Вероятно, дело в развитой подражательности: я много смотрела американского телевидения все детство и отрочество, т.к. гулять было нельзя, и Кувейт насыщен американской продукцией, магазинами и ресторанами: Twinkies, Limited too, Red Lobster и прочее, чего в Европе нет и сейчас.

То же самое можно сказать про мои отношения с новиопами: я хорошо понимаю те их особенности, которые имеют общие корни с моими, например, проблемы смешанного происхождения.

В то же время использование проективного метода требует мастерства. Простые думки по типу «Набоков написал о педофиле, потому что сам - педофил» не работают. Нужен опыт в его применении.

Таким образом, этот канал призван показать применение проективного метода, как одного из инструментов анализа в области гуманитарных исследований. Не стоит относиться ко всему здесь сказанному слишком серьезно, но в то же время инструментов в борьбе с неопределенностью много не бывает.

Первомай

Пока Европа сегодня отмечает начало настоящей весны - англичане с американцами зовут на помощь.

Слово “первомай” на английском - May day - также является сигналом о бедствии. Этот каламбур использует Линч в Твин Пиксе.

По легенде новый сигнал был введён в 1923 году Фредериком Мокфордом - старшим радистом аэропорта в Лондоне. Уже существовавший “SOS” был плохо различим в условиях шума. Но тут же делается оговорка, что повторять “Mayday” требовалось три раза, чтобы он не был спутан с “первомаем” из обычных радиосообщений. Удобно.

Происходит “mayday” от французского
m'aidez - “помогите мне”. Французский, т.к. Мокфорд работал в аэропорте Лондона, из которого чаще всего самолеты летали в Париж. При этом в стандартном французском ни m'aidez, ни m'aider не используются как призыв о помощи.

Первый принцип проективного метода: не слушать вербальную интоксикацию объяснения, а смотреть. В эпизоде Линч зовёт на помощь французов, но не успевает: его белый коллега уже горит в Латинской Америке.

#твинпикс

Пан-пан

До того, как англофонам выработали условный рефлекс слышать в «Первомае» слово «Бедствие», к этой дате уже привязали другое негативное событие.

«День труда» был назначен на 1 мая из-за того, что 2-й Интернационал решил таким образом почтить память погибших рабочих на забастовке в США. Погибли они, правда, 3-го мая, но «первого мая» звучит лучше.

Американцы решили в этом празднике не участвовать по понятным причинам: свои граждане погибли, не хорошо как-то. Они отмечают день труда в первый понедельник сентября, не отстают.

До того, как он стал «днём труда», 1 мая был омрачён Вальпургиевой ночью: ведьмы, дьявол, оргии, нечисть, выбор «Майской» королевы - все было у Булгакова.

Ещё ранее… и мы уперлись в Античность и греческую богиню Майю или римскую Фауну. 1 мая был женским праздником, в который отмечали день плодородия. Отец богини - дух полей, лесов, пещер, стад, гор - греческий Пан или римский Фавн. Внешне он напоминал черта, но при этом был добрым. Вероятно, это был связано с тем, что он оберегал стада от волков, способствовал их размножению: оберегал парнокопытных, т.к. сам был им.

Помимо сигнала о бедствии «Мэйдэй» был введён ещё один. Если опасность не критическая рекомендуется использовать сигнал «Пан-пан». Официально, конечно, от французского «а panne» - поломка.

Но мы с вами уже поняли, что кто-то намеренно пинает античный праздник весны, красоты и женственности. В 21 веке к этому списку добавили сожжение людей 2 мая в Доме Профсоюзов.

«Ничего хорошего в тёплых солнечных днях быть не должно. Мэйдэй!
Мэйдэй! Мэйдэй! На помощь!Шашлыки 2 мая в Одессе. А вы шо? Совсем юмор потэрьяли?»

Кому-то все это показалось очень смешным. Но такие шутки являются обоюдоострыми, поэтому агенты ФБР уже дымятся в Латинской Америке.
Бразилизация.

#твинпикс

IQ тесты

ДЕГ негативно высказался о тестах интеллекта на последнем стриме и был, как всегда, прав.

Он подчеркнул бессмысленность их использования для выявления одаренности. Все так: тесты были разработаны для выявления не одаренных, а задерживающихся в развитии детей.

Началось все с французов и их шкалы Бине-Симона, которая была призвана отобрать детей, способных учиться в массовых школах, и перенаправить отстающих в коррекционные. Состоял этот тест из базового набора знаний первоклассника: понятий о длине, высоте, временах года, названий частей тела, проверки способности выполнить устные инструкции и т.д. Это был очень гуманный шаг: вместо того, чтобы детей с умственной отсталостью (у.о.) выявлять в однократной короткой беседе «на глаз», было предложено опросить большую группу реальных детей одного возраста и выявить, что для них является статистической нормой - объективней в этой области некуда.

Тестированием заинтересовались американцы, но с другой целью: они надеялись к началу Первой Мировой войны таким образом отобрать в армию как можно больше молодых людей способных выполнять команды. Если верить Питерсону, то разграничительной стала отметка в 83 балла, т.е. на сегодняшний день - с ЗПР. Они модифицировали тест под свои нужды и появилась шкала «Стэндфорда-Бине» и целое направление исследований.

Во взрослой клинике он используется с той же целью: выявить наличие нарушений, сравнив результаты с возрастной нормой. Например, после купирования психоза у больного шизофренией почти всегда будет наблюдаться негативная симптоматика - потеря умственных способностей и нужно определить, требуется ли ему оформлять инвалидность или ещё нет. Ничего лучше тестирования со стандартизированными нормами для этих целей ещё не придумали.

Напротив, талант невозможно оценить с помощью стандартизированных тестов на общие школьные знания и навыки. Более того, высокие показатели по некоторым шкалам могут свидетельствовать об обратном: отличная механическая память на факты и определения характерна для легкой у.о., и при аутизме. Поэтому помимо теста IQ я, в идеале, провожу все: сбор анамнеза, наблюдение, беседу, проективные методики, нейро- и патопсихологические пробы. Психиатры по тестам IQ у.о. не ставят.

Резюмируя: тест IQ появился потому, что нужно было отбирать детей в школу и солдат в армию. Что общего у этих двух категорий? Способность исполнять команды благодаря своим умственным данным и воспитанию. Это в умеренной степени требуется от всех членов общества.

Но быть чемпионом по исполнению приказов начальства - далеко от определения «гения». Гений самобытен - он создаёт миры, и подчиняется разве что Богу.

Когда вы читаете «IQ Илона Маска - 260, а Шэрон Стоун - 1320» - помните: это значит они прекрасные исполнители.

P.S. в списке американского сообщества «Менса» людей с очень высоким IQ не нашла никого выдающегося кроме порноактрисы Азии Керреры - первой азиатской порноактрисы, выигравшей порно-оскар.

На коронацию и заключение мира

Сталин, 24 мая 1945 года:

«Товарищи, разрешите мне поднять еще один, последний тост.

Я хотел бы поднять тост за здоровье нашего Советского народа и, прежде всего, русского народа. (Бурные, продолжительные аплодисменты, крики "ура").

Я пью, прежде всего, за здоровье русского народа потому, что он является наиболее выдающейся нацией из всех наций, входящих в состав Советского Союза.

Я поднимаю тост за здоровье русского народа потому, что он заслужил в этой войне общее признание, как руководящей силы Советского Союза среди всех народов нашей страны.

Я поднимаю тост за здоровье русского народа не только потому, что он – руководящий народ, но и потому, что у него имеется ясный ум, стойкий характер и терпение.
У нашего правительства было не мало ошибок, были у нас моменты отчаянного положения в 1941-1942 годах, когда наша армия отступала, покидала родные нам села и города Украины, Белоруссии, Молдавии, Ленинградской области, Прибалтики, Карело-Финской республики, покидала, потому что не было другого выхода. Иной народ мог бы сказать Правительству: вы не оправдали наших ожиданий, уходите прочь, мы поставим другое правительство, которое заключит мир с Германией и обеспечит нам покой. Но русский народ не пошел на это, ибо он верил в правильность политики своего правительства и пошел на жертвы, чтобы обеспечить разгром Германии. И это доверие русского народа Советскому Правительству оказалось той решающей силой, которая обеспечила историческую победу над врагом человечества, – над фашизмом.

Спасибо ему, русскому народу, за это доверие!

За здоровье русского народа!».

Бурные, долго не смолкающие аплодисменты.

С Днём Победы! ❤️

А что если, «дон» все это время было обращением к английским коллегам по старой привычке?

Шутка.

Как прийти ни голым, ни одетым, ни пешком, ни на коне, с подарком и без подарка.
Как не поздравить с Днём Победы — как пауки в Сбербаньке.

Секта Галковского

Я регулярно получаю комментарии к своим постам о «сектанстве последователей ДЕГа», но никто из их авторов ни разу не аргументировал свою позицию: ни примеров, ни критериев «секта/несекта», ни вопросов по существу.

Недавно один «автор академии» написал даже целую серию постов на эту тему, но и тут снова та же проблема:
1. Хотелось бы увидеть список всех галковскоманов. Кто они?
2. А также аргументы в пользу того, что ДЕГ - «создатель квазирелигии» и почему «квази», а не «псевдорелигии» или «религии» или кружка по интересам?
3. Каковы признаки «личных новиопов» Галковского и последователей «автора академии»?
4. Почему люди, строящие свою картину мира на идеях Галковского «травмированные»?
5. Почему обсуждение личностей является «гаденькой чертой»?
6. Является ли называние оппонентов «ушибленными», «мамкиными правдоискателями» и «дурачками» - «повышением уровня публичных дискуссий»?

Главный тезис автора - «Галковский создал секту» - остаётся нераскрытым. Наличие специфических терминов - «новиоп», «люди работают», «криптоколония» - характерно для любой области исследований, как и новые подходы в понимании сложных проблем, а не только для сект.

Я, как человек, очарованный его трудами, каждый раз надеюсь, что кто-нибудь объяснит, в чем заключается сектанство. Ведь, а вдруг я и правда в секте? Я бы хотела, чтобы меня спасли: как минимум, объяснили, что тут не так.

Но думаю тут дело в другом: «автор академии» не имеет гуманитарного образования, а поэтому не знает, что писать текст с большим количеством оценочных суждений и ярлыков, не раскрывая их значения, не информативно. Меня этому специально учили: преподаватели возвращали письменные работы и просили переписать без «хорошо/плохо/гадко».

«Сахар - это плохо, соль - это гадко». Но в каких случаях? Для кого? Когда?

Об этом говорит и выбор названия канала - «Академия». Так автор пытается гиперкомпенсировать недостаток своей подготовки, которую, как человек умный и способный, и сам ощущает. Это наблюдается и в его самопрезентации: «я человек умнее вас, прожил свою жизнь лучше и достойнее».

В общем, в секте я или нет - вопрос остаётся открытым.

P.S. посчитайте количество оценочных суждений и ярлыков в этом посте.

Кафедра Галковского

А есть ли гуманитарное образование у меня? Сложно сказать. С одной стороны, конечно: что может быть гуманитарней, чем психолог? С другой: а кто такой психолог? Ещё и получивший образование в постсоветской России, где четверть программы специалитета - марксизм-ленинизм «теория деятельности», четверть - свиденборгианство науки о душе, четверть - бихевиоризм и четверть - медицина.

В университете ни в научной группе, ни в рекреационных я не состояла. У меня был один научный руководитель - советская бабуля-профессор, и работала я всегда одна: сама искала литературу, оборудование, детей для обследования.

Поэтому, когда в рамках аспирантуры я попала на стажировку в Нидерланды в настоящую научную группу, то первое время не могла отделаться от чувства, что я… нахожусь в секте. Все 13 юных аспирантов говорят на одной и той же не известной мне ранее терминологии, проверяют одну и ту же общую гипотезу, но разными методами, которая ещё и подчиняется более общей гипотезе всего института (!), игнорируют общепризнанных ученых (например, Пиаже) или вообще о них не знают.

Я могла бы сфокусироваться на аспектах, которые объединяют научные работы группы с Саентологами, но вместо этого выбрала посмотреть на их результаты, и оказалось немало тех, что меня впечатлили своей новизной и обоснованностью.

Так что такое секта?
Предлагаю согласиться, что
люди в сектах вредят себе или окружающим - секты всегда деструктивны. Если негативных последствий нет, то предлагаю пользоваться другими понятиями и не обесценивать и так хлипкую «секту».

Идеи Галковского о том, что Средневековья не было - не приносят мне никакого вреда. Моя ежедневная рабочая, бытовая и семейная жизнь вообще от этого никак не меняется. Как и от идей официальной истории о том, что средневековье было.

В то же время, глядя на то, что можно вот так просто свободно мыслить, ограничиваясь исключительно немногочисленными надежными фактами и логикой - было самым приятным следствием знакомства с творчеством ДЕГа. В этом смысле его лекции выступают профилактикой сектанства: любые гипотезы, сколь странными они бы не были, перестали вызывать у меня бурю эмоций, протест, отказ. Конечно, при соблюдении правил культуры общения и приведения аргументов.

Мне нравится думать о ДЕГосфере, как о виртуальной научной группе: аспиранты из общей гипотезы научного руководителя выводят частные следствия, проверяют их, сообщают о своих результатах общественности. Бывают промахи, бывают удачи, бывает так, что обнаруженные данные раскрываются совершенно с новой и даже более интересной стороны в рамках другого подхода.

Но если хочется, то можно все называть сектой - как пожелаете.
Будьте интеллектуально свободными.

А есть ли аутизм?

Ранее я обратила ваше внимание на помешательство англосаксов на диагнозе «аутизм».

Сразу оговорюсь, что нарушение, соответсвующее клинической картине «аутизма», конечно, существует, таких детей действительно относительно много, и они нуждаются в помощи. Но почему их проблему нужно было называть «аутизмом»?

Откройте любую статью, монографию, справочник по этой проблеме и прочитаете - «аутизм - это нарушение
⁃ полиэтиологическое - имеет множество причин
⁃ гетерогенное - многообразное по симптомам
⁃ первазивное - захватывает все аспекты психики: речь, мышление, внимание, общение и т.д».

Но акцент был сделан именно на замкнутости и нежелании детей общаться.

Я не помню, чтобы родители у меня на приёме жаловались на недостаток общительности ребёнка. Как правило, в первую очередь беспокоит задержка развития речи, стереотипы поведения, истерики.

В большинстве современных коррекционных методик внимание уделяется в первую очередь не развитию «желания общаться», а развитию имитации, речи, внимания, мышления.

И наконец, у меня не было ни одного случая, где я бы не смогла установить контакт с аутичным ребёнком. Наоборот, нередко дети уже на первой встрече начинают вести себя неадекватно дружелюбно: присаживаться к новому взрослому на колени, целовать в щеки, пытаться меня «взять с собой» домой. Конечно, это происходит из-за специальных приемов, которые я применяю. Но будь «нежелание общаться» - главным дефектом, оно бы так просто не исчезало.

Причин, почему термин «аутизм» закрепился, несколько. Но сегодня сосредоточимся на одной: поиграем в проективную диагностику англичан.

Английский аутизм

Складывается из 4 факторов.

1. Воспитание англичанами своих аристократов - даже нынешнего короля - включает в себя обучение с ранних лет в закрытых учебных заведениях. Настоящие английские школы-интернаты - это не волшебный Хогвартс, а суровые условия с множеством лишений.

Ранее я думала, что хуже Итона нет ничего, но оказалось, что есть. Именно там и учился Карл III - в шотландской школе Гордонстоун. По рассказам очевидцев, Карл называл это место «адом» и «концлагерем». Физические наказания, буллинг, отсутствие отопления зимой, педофилия - все как всегда.

По этим причинам неудивительно, что знаменитая теория привязанности и изучение сирот получило мощное развитие именно в Англии. Ее автор - Боулби про свой детский дом школу-интернат писал так: «я бы туда не отправил и собаку». А для детей-сирот характерны нарушения навыков общения, что напоминает «аутизм», но совершенно происходит по другим причинам.

Нужно быть довольно хладнокровной матерью, чтобы отправить своего ребёнка в интернат с жестоким воспитанием, не так ли?

Точнее «холодной». Ранее я рассказывала, как еврейский маркетолог Беттельхейм после спасения из концлагеря поехал в США зарабатывать своей авторской теорией аутизма, известной как теория «холодной матери». «Дети с аутизмом похожи на узников концлагеря, а значит их матери похожи на надзирателей концлагеря. Дело раскрыто». Даже Лео Каннер повелся, но об особенностях развития американцев поговорим позже.

Подытожим:
⁃ в интернате трудно социализироваться со сверстниками, да и желания не возникает на фоне наказаний и буллинга
⁃ в интернат их отдаёт «холодная мать»

Уже этого было бы достаточно, чтобы англичанам зайти с «аутизмом» в сильный перенос, а они и так «всегда разговаривают сами с собой». Но появились мультипликаторы: в Великобританию и США переезжают психоаналитики со всей Европы из-за войны.