🚩11 мая в Москве педагоги и родители подали в пять инстанции подписи против новых изменений федеральных стандартов образования для начальной и средней школы.
Конечно, во ФГОС и без этих изменении много чего вредного, «реформы» образования идут давно. И все же, последние изменения, вступающие в силу с 1 сентября 2022 г., можно по настоящему назвать началом конца школы с живым учителем.
В большей массе учителя об этом не думают😕. Введение обязательного использования электронных средств обучения, применение цифровых технологий в образовании, показанных пока как вспомогательное средство, совсем скоро, через пару шагов, станут основным. Это прописано в национальном проекте «Образование 2030», о котором учителя не знают и самое ужасное знать НЕ хотят.

Опасность замещения живого учителя цифровым не понимают даже у Уполномоченного по правам ребенка РФ, к кому мы попали на прием. От него прозвучала фраза: это же не заменит традиционного образования – получается и этот уровень представителей системы власти НЕ изучает проект «Образование 2030». Подобное легкомыслие скоро обернется национальной катастрофой.

А вот Министерство Просвещения, наоборот, о целях перехода образования на цифровые рельсы прекрасно понимает и уже подготовили себе удобную позицию в виде переброса ответственности за использование цифровых устройств в обучении на директоров школ. Директора, как мы видим, существа подневольные, за что, собственно, и будут получать. Но страдать будут будущие поколения, которые уже живут в виртуальных мирах, а теперь и вовсе оттуда не вылезут.

Мин Просвещения все понимает, свой грех, диверсию, иначе не было бы той реакции, которую они показали. С порога хамили людям, пытались подавить. Но не тут-то было, конечно. Вся ответственность за внедрение цифры ложится на них в полную меру.

Любое действие имеет результат, ведь это воля людей! Сбор подписей в 85 регионах нашей страны, прямые эфиры – сделают свое дело. Мнимая прочность старой системы рушится. Ракову, отвечающую долгое время за цифровизацию образования уже посадили. Это продолжится.
Вы только, родители и педагоги, не останавливайтесь – наших детей больше защитить некому.
Полные эфиры на канале "Разоблачено"

Мой новый акк в инстаграм

https://www.instagram.com/p/CdfvadONLHq/?igshid=YmMyMTA2M2Y=

#фгос #школа #дети #образование

Совет Родителей РТ на приеме у зам.министра образования РТ по воспительной работе Асадуллиной Алсу Мунибовне.

Одной из целей было знакомство с ещё одним родительским сообществом, которое, как выяснилось, года два уже сотрудничает с Министерством образования в Казани по различным школьным вопросам.

Также на приеме родители высказали зам. министру опасения от внедрения в школы новых ФГОС, как шагов реализации спорного проекта "Образование 2030". Данный проект почему-то всегда либо игнорируется, либо узко комментируется на приёмах в мин. образования. Хотя именно он является основным документом реформ образования последних лет в нашей стране, и представители министерств должны бы знать его наизусть. Но складывалось впечатление, что представители системы управления образованием не владеют им, либо не желают говорить.

Большим достижением Совета родителей РТ от приёма было обещание зам. министра предоставить экспертизы эксперимента ЦОС и технологий, установленных в КПП для прохода в школы.

Экспертизы и знакомство с родительским сообществом обещали через месяц. А также обсуждение по опасениям, связанных с новыми ФГОСами, с зам министра, отвечающего за образовательные программы.

#школа
#РТ #образование
#ФГОС

Родители, кто разобрались в тенденциях современного образования, а точнее в его плановом уничтожении и переходе на цифровое обучение, начинают активно действовать, отзывая излишние персональные данные со школ, отказываясь от электронных дневников и впр.

Многим же другим: родителям, учителям, да и детям, порой непонятно зачем мама или папа скандалит в школе, заставляя его одного из класса носить бумажный дневник..

Здесь очень важно действовать без категоричности и видеть главную цель. А главная цель всегда ОБЩАЯ, не личная. Например, прекратить переход к новому мировому порядку, в том числе в образовании. Ведь проект "Образование 2030" разработан всё теми же международными организациями НМП.

К сожалению, многие люди реально не знают и не видят картину целиком. Не видят как один шаг перетекает в другой, и хоп, вот уже выстроена совсем иная система управления, о которой мы и не думали.

Детям тоже важно объяснять зачем вы делаете то или иное действие, естественно, учитывая их уровень сознания. Объясняйте на их языке, но объясняйте объязательно, иначе в более старшем возрасте дети вашу борьбу могут не поддержать и не оценить.

Если помнить и идти к общей цели, тогда возможные недоделки в личных действиях не поглотят и не испугают вас. Исключительно для своего ребёнка вы никогда не остановите цифровизацию, не построете жизнь без контроля ИИ, потому, что это общие задачи. Главная цель - будить общий ментал родителей, учителей, да и всего общества.

Как? Несите информацию, объясняйте, участвуйте в общих акциях Советов Родителей, Педагогов - благо дело они есть, параллельно показывая и личный пример, не огорчаясь, что может не всегда всё идёт гладко.

В видео показана логическая цепочка от введения электронных дневников до участия ИИ в судьбе детей.

#ии #образование #нмп

Цифровая образовательная среда в детских садах?😰

Тихо и незаметно ЦОС внедряется в детские сады, замещая понемногу традиционную деятельность, общение со сверстниками, совместный труд.

Цифровые Маугли...и дело не в том, что сейчас другое время и другие дети. Нет. Законы развития человека неизменны и как и сто лет назад для нормальной социализации человека, для развития его высших психических функций нужно живое общение и непосредственный контакт с окружающим миром. Как влияют цифровые устройства на эти процессы? Увы, исследований практически нет.

Уже сейчас воспитатели и дошкольные педагоги должны готовить материал, в том числе в электронной форме. Для детских садов закупают планшеты, проекторы, интерактивные столы.

Именно в дошкольные годы закладываются фундаментальные установки мировоззрения, происходит развитие высших психических функции. Как ЭСО (электронные средства обучения) повлияют на общее развитие ребёнка-дошкольника?

В своём исследовании я, дошкольный педагог, рассказываю про риски использования ЭСО в детских садах.

https://youtu.be/ARhDu0boSkc

#образование #воспитание #дети #доу

Родители пишут:

В нашей МБОУ (г. Чистополь) гимназии с 1 сентября будет инженерный класс стоимостью 7000 р. в месяц.
Дети будут там находиться с 8.00 и до 15.00. Что это такое?

Образование вроде как бесплатное пока, но все идет к платному...и классы набираются, родители своих детей отдают🤦🏻‍♀️

Казань, 182 лицей, уже такое практикуется. 😏только называется платный класс, и кл. рук. ставят опытных и "хороших" педагогов именно туда.

Платные они, потому что туда в обязательном порядке входят 2-3 платных кружка, и пребывание с 8.00-до 15.00.

От себя добавлю:
Если история с платными классами укорениться, то остальным потом вместо учителя будет виртуальный аватар?

#образование #школа

Оцифровка образования: путь деградации.

В августе по стране проходят педагогические совещания. На них Министерство Просвещение РФ дает направление всем педагогическим коллективам на новый учебный год.

В этом году курс на переформатирование образования продолжится: разрушить традиционные устои и оцифровать.
Кстати, такой этап описан в проекте образование 2030. Его и проживаем.

В прошлом году новые ФГОС уже начали закреплять цифровой контект и технологии как обязательные, а «разговоры и важном» патриотическое воспитание. В этом году тенденции усилится во много раз.

Среди новинок для учителей: автопроверка домашних заданий, разработанные поурочные планы с цифровым контентом, виртуальные объяснения лучших учителей, виртуальные библиотеки. Конечно «в помощь». Процент цифры растёт.

Для учеников новинка - хранилище цифрового портфолио, электронный дневник уже устарел.

Для директоров система оценки учителя (насколько педагог хорошо использует цифровой контект, насколько он не проявляет самостоятельность) – красный желтый и зеленый уровень вам подскажет.

Самое большое «продвижение» - доработка к зиме искусственного интеллекта, который «поможет» ребенку определить, что ему надо.

Друзья, это никто не остановит кроме нас самих. Министерство образования делает вид сотрудничества, но это неправда. Они не хотят сотрудничать, они хотят заговорить, что не сопротивлялись. Грустно, что нам проще не связываться, чем защищать своё будущее.

#образование #школа #дети

Кто-то может понять, что говорит наш министр образования?) или они сами запутались в формулировках и понятиях?

Днем прошла информация с брифинга, что дети, которые не зарегистрируются на портале "электронное образование РТ" не получат аттестаты.

Позже минобрнауки Татарстана в тг канале написали:

📣В некоторых СМИ прошла некорректная информация о том, что якобы не зарегистрированные на на портале «Электронное образование РТ» школьники не смогут получить аттестат.

❗️Эта информация не соответствует действительности.  

Регистрация на портале является добровольной и не имеет отношения к сдаче ЕГЭ и получение аттестата. Речь шла о том, что без предоставления согласия на обработку персональных данных  ребенка до 1 февраля 2024 года он не сможет быть зарегистрирован в федеральной информационной системе государственной итоговой аттестации и соответственно не сможет получить возможность сдачи ЕГЭ.

Вопрос - этот ответ о чем вообще? О той же обязательной регистрации? Но на другом портале? Но регистрация на цифровых платформах вообще не может быть обязательной.

Правда, я не понимаю, что он говорит...

Мне кажется это говорит только о желании прикрыть красивыми словами некрасивые поступки.

#школа #образование

Совет родителей Республики Татарстан подал запрос в Государственную Думу с требованием остановить принуждение к использованию "Московской электронной школы" (МЭШ).

Пункты требований:
1. Остановить принуждение к переходу на цифровую платформу ФГИС «Моя школа», «Сферум», «Электронное образование РТ» с Московской электронной школой

2. Давать родителям информацию о добровольности перехода на данные площадки

3. Прекратить прессинг родителей и детей, которые отказались от перехода на данные цифровые платформы

4. Предоставить возможность вести бумажный журнал (дневник) успеваемости на ребенка вместо электронного.

5. При отзыве персональных данных ребенка  полностью уничтожать персональные данные ребенка со всех цифровых платформ и уведомлять родителей об этом в письменном виде.

6. Предоставить результаты эксперимента цифровой образовательной среды.

Совет Родителей РТ. Подписаться

#СоветРодителейРТ #Татарстан #МЭШ #ЦОС #школа #образование

А в это время в Москве родители и педагоги идут в Ген прокуратуру и Правительство России с вопросами цифровизации образования.

⚡️ Эфир у генпрокуратуры
https://www.youtube.com/live/7vQ6MZa_FPI?si=ngZh4DHZUK97IVBo

Эфир у Правительства РФ.
https://youtu.be/PRQRztXjMNM?si=Ji3uiTh8zCBW4qEB

#дети #образование #школа #цифровизация

#ПишутНашиПедагоги

Может ли быть связанным увеличение числа суицидов среди детей и подростков с изменениями, которые происходят в школах?

Так, например, в Татарстане за два года количество случаев суицида среди детей удвоилось, об этом заявляла детский омбудсмен региона Ирина Волынец в 2023 году.
На самом деле подобная статистика повсеместна и процент суицидов продолжает расти. Из последних случаев в той же Казани летом 2024 года «в школе №129 поселка Мирный ученица 8 класса спрыгнула с третьего этажа. По данным ряда СМИ, школьница выпрыгнула из окна после ссоры с одноклассницей» или в сентябре 2024 года «15-летнего подростка, пропавшего накануне, нашли утонувшим в реке Казанка».

Первые лица, ответственные за обеспечения достойного детства, лишь говорят о необходимых изменениях, а по факту факторов, обеспечивающее детям психологическое здоровье, все меньше. Взять, к примеру, так называемые антитеррористические меры: контрольно-пропускные пункты, магнитные замки, металлоискатели, биометрические пропуска, которые хотят вводить. Можно их отнести к здоровой образовательной среде? Вряд ли. Необходимостью введения подобных мер называют безопасность – при этом реальных исследований о возросшей безопасности нет и в помине. Зато мы получаем во всей красе настоящее поле буллинга самого образовательного учреждения, которое давит на детей всех возрастов. Не оттуда ли возрастающее число суицидов?

Доктор педагогических и психологических наук, профессор, работник высшего профессионального образования России Юрий Александрович Клейберг считает главной чертой специфического психологического притеснения (буллинга) демонстрацию доминирующего положения (превосходства), самоутверждение, диктующие, в свою очередь, различия в правах и свободах демонстранта. Формами выражения буллинга могут быть как вербальные оскорбления, так и создание невыносимых и/или неприемлемых условий для полноценной деятельности и общения. Часто наблюдаемые невротические и психосоматические расстройства среди школьников связанны со школьной средой и процессом обучения, продолжает профессор. Сюда можно отнести непосильные требования современных образовательных программ (при этом для всех участников образовательного процесса нет альтернативного решения), общий психоэмоциональный фон учреждения образования (школы),  «политическая» система учреждения образования, где, например, имеются агрессивные взаимоотношения внутри педагогического коллектива или авторитарный и попустительский стили управления.

Хочется напомнить, что детская психика значительно отличается от взрослой – она только формируется. И что взрослому может показаться понятным в целях безопасности, дети могут воспринимать как угрозу. Потому мы считаем, внедрение «антитеррористических мер» в школах без необходимых исследований очередным экспериментом над детьми.
Юрий Клейберг напоминает, что «каждый поступок, каждая жизненная ситуация, в которой попираются и ущемляются естественные и социальные потребности подростков, оставляют негативный отпечаток на их дальнейшей жизни и приводят к ответным реакциям — агрессии, жестокости, насилию, притесняющему воздействию, направленному на других людей, в том числе и на учителей».

После установки КПП и замков в школах начали усиливать сегмент биометрической инфраструктуры. И хоть директора и министерства утверждают, что согласие родителей при этом необходимо, по факту сама система уже подготовлена. Получается ли, что вопрос согласия родителей школы намерены урегулировать в обязательном порядке?

Автор: Гузель Касимова, дошкольный педагог, журналист

#образование #буллинг #школа

С уважением, педагоги Призвания